Grade 1-12 Daily Lesson Plan

Daily Lesson Plan

Paaralan: TORRIJOS CENTRAL SCHOOL Baitang/Pangkat: Unang Baitang

Guro: MARY ANN P. PIMENTEL Asignatura: FILIPINO
Petsa: Nobyembre 20, 2023 Markahan: Week 3

I.
LAYUNI
N
A. Inaa
P saha
ng
nau
una
waa
n ng
mga
mag
-
aara
l
ang
mga
pasa
lita
at
di-
pasa
litan
g
para
an
ng
pag
pap
aha
yag
at
nak
atut
ugo
n
nan
g
naa
ayo
n.
B. Nak
P aka
mit
ang
mga
kasa
nay
an
sa
mab
utin
g
pag
basa
at
pag
sula
t
upa
ng
mai

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitan ng Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin o pasimula sa
bagong aralin
(Drill/Review/Unlocking of difficulties)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
(Presentation)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
pahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay
ng kanilang kultura.
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na sitwasyon tulad ng
pagpapakilala ng sarili, pagpapahayag ng sariling karanasan at pagbati
F1WG-IIa-1 F1PS-IIj-5j-6.11 F1WG-IIIb-1
Paggamit ng Magagalang na Pananalita
Teacher’s Guide pah.
LM pah.
MELC pah. 144
Sagutan ng Tama o Mali ang mga sumusunod na pangungusap.
1. Ang “po” ay ginagamit bilangpaggalang sa nakatatandangkinakausap.
2. Ang “opo” ay pagtugon samas matanda sa iyo.
3. Ang mga nakatatanda lang ang dapat igalang. 4.Dapatmo ring igalang
angmga kaklase at kaibigan.
5. Ang hindi pagkuha ng gamit ng kapwa nang hindi nagpapaalam ay
nagpapakita ng paggalang.
Itanong:
Ano ang nasa larawan?
Nakatanggap ka na ba ng regalo?
Ano ang iyong sinabi nang nakatanggap ka nito?
Basahin o pakinggan mo ang pagpapakilala ng dalawang
bata.
Sagutin ang mga tanong tungkol sa tula.
paglalahad ng bagong kasanayan No.1 1. Sino ang unang nagpakilala?
(Modeling) 2. Ilang taong gulang siya?
3. Saan siya nakatira?
4. Sino ang batang babae?
5. Ilan silang magkakapatid?
6. Saan siya nakatira?
7. Ano ang napansin ninyo sa pagpapakilala ng dalawang bata?
8. Ano ang mga salitang kanilang ginamit?
9. Naging magalang ba sina Lito at Lita sa pagpapakilala sa kanilang sarili?
10. Paano ipinakita nina Lito at Lita ang magalang na pagpapakilala?

Kailangan bang gumamit ng “po” at “opo” kapag magpapakilala? Bakit?

E.Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang magagalang na pananalita ay ginagamit sa ibat ibang pamamaraan.
paglalahad ng bagong kasanayan No.2 Ang paggamit ng mga ito ay nagpapakita ng paggalang at respeto sa
kausap.
(Guided practice)

Mayroon din tayong magagalang na pananalita na angkop sa pagbati.

F. Paglilinang sa kabihasan (Tungo sa Gawain Bilang 1

formative Assessment) Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Sabihihn ang mga sitwasyon ng
nagpapakita ng paggalang.
(Independent practice)

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na Ano ang magalang na pagbati sa umaga?

buhay Ano naman ang sasabihin kapag tanghali o hapon?
Ano ano ang magagalang na pananalita sa pagpapakilala ng sarili?
(Application/Valuing) Ano ang sasabihin mo sa inyong bisita bilang pagbati sa gabi?
Anong magagalang na pananalita ang sasabihin mo bilang pakiusap?
Ano naman ang sasabihin mo bilat pasasalamat?
H. Paglalahat ng aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang awain para sa takdang aralin
(assignment)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aarala na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
ng remediation.
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos Paano ito nakatulong
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking punong-guro at
Tandaan
Gagamit ako ng magagalang na pananalita sa aking pakikipag-usap sa
matatanda at kamag-aral sa lahat ng pagkakataon.
A. Sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon sa ibaba. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa iyong kwaderno.
1. Nais mong isauli sa iyong nakakatandang kapatid ang hiniram
mong lapis.
a. Ito na ang lapis mo
b. Maraming Salamat po, Ate.
c. Hindi ko na ito isasauli
2. Ibig mong magpaalam sa iyong magulang upang dumalo sa
kaarawan ng iyong kaklase.
a. Inay,Itay, maari po ba akong dumalo sa kaarawan ng aking
kaklase?
b. Inay, pupunta ako sa kaklase ko.
c. Pupunta ako sa kaklase ko.
3. Nasalubong mo si Gng. Pascual na iyong guro isang umaga.
a. Magandang umaga po, Gng. Pascual
b. Magandang umaga.
c. Saan ka pupunta?
4. Nais mong hilingin sa iyong tatay na iabot ang baso na nasa tabi
nya.
a. Iabot mo nga ang baso.
b. Pakiabot po ng baso, tatay.
c. Akina ang baso tatay.
5. Binigyan ka ng pera ng iyong nanay.
a. Kulang pa po nanay.
b. Salamat po nanay.
c. Huwag na nga nanay.
B. Isulat sa iyong kwaderno ang tsek (/) kung ang pahayag sa bawat bilang
ay nagpapahayag ng paggalang.
_______1. "Magandan hapon Manong Galido."
_______2. "Bb. Naranjo, maari ba akong lumabas at magtungo sa kantina?"
_______3. "Alis diya. Ginoong Antero."
_______4. "Hindi ko sinasadya, Reymark. Ipagpaumanhin mo."
_______5. "Paraan nga, nakaharang ka sa daan.
Takdang Aralin:
Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng paggalang.
___Lesson carried. Move on to the next objective. ___Lesson
not carried.
___% of the pupils got 80% mastery
___ No. of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
___ No. of Learners who caught up the lesson
___ No. of Learners who require additional activities for remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Games
___ Power PointPresentation
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Discussion ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of
Paragraphs/Poems/Stories ___ Lecture Method
___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___
Discovery Method
Why?
___ Complete Ims ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __
Colorful Ims __ Unavailable Technology Equipment
 superbisor? (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
G. Anong kagamitang panturo ang aking The lesson have successfully delivered due to:
nadihubo na nais kong ibahagi sa mga kapwa ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ worksheets
ko guro? ___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary
activities/exercises ___ Carousel
___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Lecture Method
Why?
___ Complete Ims ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
Prepared by:
MARY ANN P. PIMENTEL

Checked by: Noted by:

LARRA S. ZULUETA JOSELITO P .LINGA
Master Teacher I Principal I