BANGHAY-ARALIN/DLP

KAGAWARAN NG FILIPINO

Name of Enero 10, 2024

Catmon Integrated School Date: Enero 09, 2024 (Martes)
School (Miyerkules)
1:40 – 2:40 Confidence; 3:00 – 5:00 – 6:00 Kindness
Grade Level &
Teacher MARY L. TONGCO 4:00 Generosity; 4:00 – 5:00
Section:
Patience; 6:00 – 7:00 Love
Checked JOEY D. TABUENA Quarter Ikalawang Markahan – Modyul 5

Inaasahan ang mga mag-aaral na:

1. Nasusuri ang maikling kuwento batay sa estilo ng pagsisimula, pagpapadaloy at
pagwawakas ng napakinggang salaysay
2. Nahihinuha ang kulturang nakapaloob sa binasang kuwento na may katutubong
kulay
I. LAYUNIN
3. Nabibigyang kahulugan ang mga imahe at simbolo sa kuwento at naisasalaysay ang
(OBJECTIVE)
sariling karanasan na may kaugnayan sa kulturang nabanggit sa nabasang kuwento.
4. Naisusulat ang isang paglalarawan ng sariling kultura na maaaring gamitin sa isang
pagsasalaysay.
5. Nakagagamit ng mga pahayag sa pagsisimula, pagpapatuloy ng pangyayari at
pagtatapos ng isang kuwento.
A.
PAMANTAYANG  Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kwentong pangkatutubong-kulay
PANGNILALAMA gamit ang teknolohiya at pagpapalawak ng pangungusap upang mailarawan ang
N (CONTENT kaugalian at uri ng pamumuhay ng bansang pinanggalingan nito.
STANDARD)
B. PAMANTAYAN
SA PAGGANAP  Nailalarawan ng mag-aaral nang may kasiningan ang mga kaugalian at uri ng
(PERFORMANCE pamumuhay sa alinmang bansa na pinanggalingan nito.
STANDARD)
C. MGA
KASANAYAN SA  Nasusuri ang maikling kuwento batay sa estilo ng pagsisimula, pagpapadaloy at
PAGKATUTO pagwawakas ng napakinggang salaysay. (F9PN-IIe-f-48)
(MELCS)
II. NILALAMAN
 Modyul 5: Maikling Kuwento ng Silangang Asya
(CONTENT)
III. KAGAMITANG
PANTURO
 Powerpoint Presentation
(LEARNING
RESOURCES)
A. SANGGUNIAN
 CO_Q2_Filipino 9_Modyul 5, Panitikang Asyano pahina 118-119
(REFERENCES)
B. IBA PANG
KAGAMITANG  Laptop, mga larawan, blackboard, panulat, papel
PANTURO
PAMAMARAAN
1. ELICIT
Pahapyaw na pagtalakay sa nakaraang aralin.
A. Pagbabalik
 Ano ang Talumpati?
Aral / Pagsimula
 Ano ano ang uri ng talumpati ayon sa layunin? Ayon sa pamamaraan?
ng Bagong Aralin
B. Paghahawan TALASALITAAN:
ng Balakid  Ipangalandakan-ipagmalaki
 Panaka-naka – paminsan-minsan
 Hamak – mababang-uri
 Sisidlan – lalagyan
 Ambi – panakip
2. ENGAGE  Kilalanin ang mga matagumpay na negosyante sa ating bansa.
A. Pagganyak
B. Paglalahad
3. EXPLORE  Pagkilala sa Bansang Tsina
D. Pag-uugnay ng Panuto: Panuorin ang maikling bidyo na tinatalakay ang mga mahahalagang
mga halimbawa impormasyon tungkol sa bansang Tsina.
sa bagong aralin

4. EXPLAIN  Panonood ng “Niyebeng Itim” na isinalin sa Filipino ni Galileo S. Zafra.

E. Pagtalakay ng
Bagong konsepto
sa paglalahad ng
bagong
kasanayan

5. ELABORATE  Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong mula sa maikling
F. Paglinang ng kuwentong binasa.
Kabihasaan 1. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento? Itala ang mga katangian nito.
2. Anong katangian ng pangunahing tauhan ang dapat na pamarisan? Ang hindi
dapat pamarisan? Bakit?
3. Ano ang tema ng kuwentong binasa?
4. a. Paano sinimulan ng may-akda ang kuwento?
b. Ano ang suliraning taglay ng pangunahing tauhan?
c. Paano hinarap ni Li Huiquan ang kaniyang problema?
 d. Ano ang mga hakbang na kaniyang ginawa?
e. Paano winakasan ng may-akda ang kuwento?
G. Paglalapat ng
Aralin sa Pang-
araw-araw na
buhay

H. Paglalahat

6. EVALUATION 1. “Ang akdang “Niyebeng Itim“ ay kabilang sa panitikang ________.

Pagtataya ng Aralin a. nobela b. dula c. sanaysay d. maikling kuwento
2. Sino nagsulat ng 'Niyebeng Itim'?
a. Galileo S. Zafra b. Li Huiquan c. Tiya Li d. Liu Heng
3. Sinalin ang 'Niyebeng Itim' sa filipino.
a. Liu Heng b. Mao Zedong c. Galileo S. Zafra d. Li Huiquan
4. Ang mensaheng nais iparating ng may-akda sa mga mambabasa sa “Niyebeng Itim”
ay _____________
a. Diskarte ang kailangang upang magtagumpay sa buhay.
b. Tiyaga ang susi para sa isang buhay na matatag.
c. Huwag sumuko sa anumang problema.
d. Tanggapin ang pagkakamali at bumangon na muli.
7. EXTEND  Basahin ang tekstong mula sa Pilipinas na “Nagmamadali ang Maynila”.
 Alamin ang pinagkaiba nito sa unang nabasang teksto.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
75% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng
aking punong guro at
supervisor?
G. Anong inobasyon o
localized na kagamitan
ko o natuklasan na
gusto kong ibahagi sa
ibang mga guro?
H. Mga karagdagang
aktibidad para sa
aplikasyon o
remediation

Pangkat 75% at pataas 75% at pababa Mastery Level

Confidence
Generosity
Patience
Kindness
Love

Inihanda ni: Binigyang Pansin ni:

MARY L. TONGCO JOEY D. TABUENA

GURO SA FILIPINO 9 FILIPINO KOORDINEYTOR