DETALYADONG Paaralan Isabang Elementary School Baiting Ikaapat

BANGHAY Guro Sarah Bianca V. Sarita Asignatura Filipino

ARALIN Petsa at Oras Markahan Una

I. Layunin
Naipamamalas ang naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa,
A. Pamantayang pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang maipahayag ang kaalaman, ideya at
Pangnilalaman damdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa
pagpapaunlad ng pamayanan
B. Pamantayan sa Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan.
Pagganap
C. Mga kasanayan sa Natutukoy ang mga elemento ng kuwento: tagpuan, tauhan at banghay (F4PB-Ia-97)
Pagkatuto. Isulat ang
code ng bawat kasanayan
II. Nilalaman Elemento ng Kwento
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang tarpapel, PowerPoint presentation
Panturo
III. Pamamaraan
Balik-Aral (Review)
Panuto: Gamit ang diksyunaryo, hanapin ang pormal na depinisyon ng mga salita.
1. linangin 2. suriin 3. kakayahan 4. layunin 5. pantig
A. Panimulang Gawain
(Preparatory Activities)
Pagganyak (Motivation)
Pagbabasa ng maikling kwentong pinamagatang “Ang Magkaibigan” at pagsagot sa
ilang katanungan.
Bilang isang mag-aaral, ay inaasahang magkakaroon ka ng pagkatuto sa iba’t ibang
B. Pagsasagawa ng
pagsasanay kung saan ay mahahasa ang iyong kaalaman sa pagtukoy sa mga
itinakdang gawain
elemento ng kuwento at matutulungan ka ng araling ito na makatuklas ng mga bagong
(Introduction)
kaalaman tungkol sa sarili na magagamit mo sa pang-araw-araw na buhay.
C. Paglalahad at Babasahin ang kwento na nasa pahina 10.
Pagtalakay/Pagmomodelo Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong.
(Teaching/Modeling) 1. Sino ang tauhan sa kuwento?(Tauhan)
2. Saan ito naganap? (Tagpuan)
3. Paano nagsimula ang kuwento? (Panimula)
4. Ano ang unang mahalagang pangyayari sa kuwento?(Saglit na kasiglahan)
5. Ano ang kanilang naging problema o suliranin? (Suliranin)
6. May naganap bang sagutan o tampuhan sa kuwento? Kung mayroon ano ito?
(Tunggalian)
7. Ano ang kanilang naging solusyon sa problema? (Kasukdulan)
8. Paano nagtapos ang kuwento? (Wakas)

Tandaan: Ginamit ang mga elemento upang mabuo ang isang kuwento. Tandaan na ang
mga elemento ang nagbubuo sa isang kuwento. Ito ay ang mga sumusunod. Tauhan,
Tagpuan, Banghay (Panimula, Saglit na kasiglahan, Kasukdulan, Kakalasan, Wakas),
Kaisipan, Suliranin, Tunggalian at Paksang Diwa.

TAUHAN - ito ay tumutukoy sa mga panauhin sa kwento.

TAGPUAN - ito ay tumutukoy kung saan naganap ang kwento.
BANGHAY - ito ay tumutukoy sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento.
KAISIPAN - ito ay ang mensahe ng maikling kwento sa mambabasa.
SULIRANIN - ito ay tumutukoy sa problemang ikinakaharap ng tauhan sa kwento.
TUNGGALIAN - ito ay ang maaaring tao laban sa tao, tao laban sa sarili, tao laban sa
lipunan, o tao laban sa kalikasan.
PAKSANG DIWA - ito ay ang pinaka-kaluluwa ng kwento.

Paglalahat (Generalization)
Isagawa ang Spin Challenge
Sasagutin ng mga mag-aaral ang mga nakahandang tanong ng guro tungkol sa aralin
na tinalakay. Ang sasagot na mag-aaral ay base sa resulta ng spinner.

D. Ginabayang Pagsasanay
(Guided Practice)
E. Malayang Pagsasanay
(Independent Practice)
Mga tanong:
1. Ano ano ang elemento ng kwento?
2. Ano ang mga uri ng banghay ng kwento?
3. Ano ang mayroon sa tunggalian ng isang kwento?
Panuto: Tukuyuin kung anong bahagi ng kuwento ang mga sumusunod.
1. Habangbuhay silang nagsama.
2. Sa isang liblib na kagubatan.
3. Nagsigawan ang lahat ng manonood.
Panuto: Tingnan ang mga salita. Isulat ang K kung tumutukoy ito sa elemento ng
kuwento at H kung hindi.
1. sa tabing ilog
2. naghabulan ang mga tao sa palengke
3. paano
4. Maria at Jose
5. ninakaw
Panuto: Basahing mabuti ang kuwento at tukuyin ang tauhan, tagpuan at banghay.

Pasikat pa lamang ang araw nang magpunta sa bukid si Kardo. Hila-hila niya ang
kanyang kalabaw habang naglalakad sa tabi ng kalsada. Sa kanilang paglalakad,
F. Pagtataya (Evaluation)
habang nagmamaneho ng kanyang dyip si Ben, hindi niya napansin ang papatawid na si
Kardo at ang kanyang kalabaw. Mabilis na pinihit ni Ben ang manibela kaya’t nahulog ito
sa isang kanal. Pasugod na pinuntahan ni Kardo si Ben. Nawala ang galit ni Ben nang
makita niyang hinihila ng kalabaw ang kanyang dyip.
Panuto: Gumawa ng sariling kwento na maipakikita ang iba’t ibang element ng kwento.

Rubrik
Mga Pamantayan Puntos

Wasto at makabuluhan ang nilalaman. 4

G. Takdang Aralin
(Assignment) Sapat ang mga naibigay na detalye. 4

Maayos ang daloy at organisasyon at wasto ang gramatika at 2

mga bantas.

Kabuuang Puntos 10

REMARKS
IV. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano Ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasang
solusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong Kagamitang Panturo ang Aking
Nadibuhong Nais Kong Ibahagi sa mga
Kapwa Ko Guro?