SCHOOL Paspasin Elementary School Grade Level FOUR

GRADE 1 to 12 TEACHER WOWIE J B. CRUZAT Quarter IKALAWA

DAILY LESSON SUBJECT FILIPINO DATE
PLAN

LAYUNIN
(OBJECTIVE)

A.PAMANTAYANG Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa

PANGNILALAMAN napakinggan
(CONTENT STANDARDS)

B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasakilos ang napakinggang kuwento o usapan.

(PERFORMANCE STANDARDS)

C.MGA KASANAYAN SA Nailalarawan ang elemento ng kuwento (tagpuan, tauhan, banghay, at

PAGKATUTO pangyayari) (F4PN-IIe-12.1)
(LEARNING COMPETENCIES)

II. NILALAMAN Elemento ng Kuwento (Tagpuan, Tauhan, Banghay at Pangyayari)

(CONTENT)

III. KAGAMITANG PANTURO

(LEARNING RESOURCES)

A. SANGGUNIAN (References) K to 12 Gabay PangCurriculum sa Filipino 4

1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro

2.Mga Pahina sa Kagamitang Modyul week 6 Q2

Pangmag-aaral

3.Mga Pahina sa textbook

4.Karagdagang kagamitan mula

sa postal ng Learning Resources

B. IBA PANG KAGAMITANG 1.Si Pagong at si Matsing

PANTURO ni Dr. Jose P. Rizal

2.powerpoint presentation, tv, laptop, mga larawan

3.www.google.com
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Gawain: WORD PUZZLE

ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Collaborative/Constructivism

BAGONG ARALIN.

(Reviewing previous lesson/ Ipapangkat ang mga mag-aaral sa apat (4). Magbibigay ng mga word puzzle sa mga bata at hahayaan
silang buuin ang mga ito. Ngunit, ang ibang letra ay hindi angkop sa kanilang salita at kailangan
presenting the new lesson)
nilang humingi ng mga letra sa ibang grupo.

Mga Mabubuong Salita

1. Tauhan

2. Tagpuan

3. Banghay

4. Pangyayari

B. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG Collaborative/Constructivism

ARALIN.

(Establishing a purpose for the lesson) Gamit ang parehong pangkat, bigyan ng tig-iisang kahon ang mga bata. Hayaan na ang bawat lider
ng bawat pangkat na bumunot sa hiwalay na kahon na nasa guro. Ito ay naglalaman ng bilang ng
kahon na gagamitin sa gawain.

Ang bawat kahon ay naglalaman ng mga salita. Ang ibang salita na nasa loob ng kahon ay may
kaugnayan sa salita na nasa unahan ng kanilang kahon. Gamit ang mga straw ay iuugnay nila ang
mga ito.

C. PAG-UUGNAY NG MGA Ang bawat grupo ay ipapaliwanag ang kanilang gawa at bakit ito ang kanilang mga napiling kaugnay
na salita sa nakatalagang salita.
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.

(Presenting examples/instances of

the new lesson)

D. PAGTALAKAY NG BAGONG Ipapanuod ang kuwento na may pamagat na Si Pagong at si Matsing.

KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1 Itigil ang bawat video sa mga mahahalagang detalye at magtanong ng mga kaugnay na
tanong ukol dito.
(Discussing new concept and
1. Ano ang tauhan?
practicing new skills #1)
2. Ano ang tagpuan?
3. Ano ang banghay?
4. Ano ang pangyayari?

E. PAGTALAKAY NG BAGONG Collaborative/Differentiated Learning

KONSEPTO AT PAGALALAHAD PANGKAT 1 Sine-o

NG BAGONG KASANAYAN #2
(Discussing new concept and Ang pangkat na ito ay iguguhit ang mga tauhan na kanilang natukoy na mga tauhan
sa kanilang napanuod na kuwento.
practicing new skills #2) (EXPLORE)

PANGKAT 2 Tag-POEm-an

PANUTO: Lumikha ng tula na may 1 saknong na may apat na taludturan na

naglalarawan ng tagpuan ng kuwentong kanilang napanuod.

PANGKAT 3 Baghay

Panuto: Magbigay sa grupo ng mga pangyayari sa napanuod na

kuwento at kanila itong ilalagay sa organizer na ibibigay ng guro.

PANGKAT 4 Pangyayari

Bibigyan ng mga pangyayari galing sa kuwento ang grupo. Kanila itong isasaayos ayon sa
pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa kuwento. Ilalagay nila ito sa organizer na ibibigay ng
guro.
F. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Individual Learning:

PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily living)
Panuto: Gumawa ng isang talaan ng inyong mga ginagawa mula umaga hanggang hapon. Mula rito
ay tukuyin ang elemento ng kuwento.
Reflective:
1. Kung ikaw ang papipiliin, sino ang iyong magiging batayan – si Pagong o si Matsing? Bakit?

PAGLALAHAT NG ARALIN Itanong:

1. Ano-ano ang mga elemento ng kuwento na ating tinalakay?

(Making generalizations and abstractions
about the lesson) 2. Ano ang tauhan?

(ELABORATE) 3. Ano ang tagpuan?

4. Ano ang banghay at pangyayari?

H. PAGTATAYA NG ARALIN Gamiting ang Kahoot! na aplikasyon. (integrasyon ng ICT)

(Evaluating Learning) (EVALUATION)

Sino ang pangunahing tauhan sa kuwentong napanuod?

a. Matsing b. Pagong c. Buwaya d. Manok

Saan ginanap ang kuwento na iyong napanuod?

a. tabing ilog b. tabing dagat c. gubat d. bundok

 Ano ang kanilang nakita sa simula ng kuwento?

a. ubas b. balinghoy c. saging d. papaya

Sa gitnang bahagi ng kuwento, sino ang kumuha ng bahagi ng puno nang saging na mga
dahon?

a. Pagong b. Matsing

Sa dulong bahagi ng kuwento, kaninong parte ng puno ng saging ang namunga?

a. Pagong b. Matsing

I. KARAGDAGANG GAWAIN Humanap ng isang kuwento at tukuyin ang elemento nito. Gawin itong malikhain.
PARA SA TAKDANG ARALIN AT
REMEDIATION.

(Additional activities for application or

remediation) (EXTEND)

V. REMARKS
Prepared by: Checked by:

WOWIE J B. CRUZAT ERNEL S. SANTOS

TEACHER I Head Teacher II