LEARNING AREA: Date: January 22, 2020

FILIPINO 3 Time: 2:510-3:00 P.M.

LEARNING COMPETENCY:  Nakapaglalarawan ng mga bagay, hayop, tao, at Demonstrator:

lugar sa pamayanan. Mr. Jirson M. Sablas
CODE:  (F3WG-IVcd4)
I. OBJECTIVES  Natutukoy kung ano ang pang-uri;
 Natutukoy ang mga pang-uri;
 Nakapaglalarawan ng mga bagay,tao,at lugar sa pamayanan; at
 *Naipapakita ang aktibong pakikilahok sa pangkatang gawain.
II. CONTENT
Lesson :  PANG-URI
Reference:  TG pp. 345-348
Materials:  Power point presentation, flash cards ng mga iba’t ibang imahe,at realia
III. PROCEDURES: Drill : Pagmamasid sa mga bagay na makikita sa paligid at magpakita din ng mga larawan
A. Preparation Review: Pagbalik-aralan ang wastong gamit ng mga tanong.

 Ilarawn ang bawat nakikita.

B. Presentation  Pagpapabasa ng mga salita sa flash card at tukuyin kung pang-uri o hindi ang
a. Activity bawat salita.
 Magpapakita ng larawan at tumawag ng mag-aaral upang ilarawan ang
nakikita sa larawan.
 Ilagay sa pisara ang lahat ng ibinigay nilang mga opinion.
b. Analysis  Ano- anong mga salita ang ginaagamit sa paglalarawan?
c. Abstraction  Ano ang pang-uri?
 Magbigay ng mga halimbawa at ipatukoy sa kanila ang pang-uri sa mga
pangungusap at ipasalungguhitan ito.
d. Application  Pangkatang Gawain:
Unang Pangkat : Ilagay ang iyong mga nailalarawan sa ibinigay na larawan. ( 1-5 )
Ikalawang Pangkat: Tukuyin ang mga pang-uri sa bawat pangungusap.
Ikatlong Pangkat : Tukuyin kung ang pang-uring inilalarawan sa ibinigay na larawan
ay tama.
Ikaapat na Pangkat: Magbigay ng Realia sa paglalarawan sa iyong pangkat.
 Ilahad sa klase ang inyong mga sagot.
IV . ASSESSMENT Panuto : Salungguhitan ang bawat pang-uri sa pangungusap.
1. Ang bunso naming kapatid ay malaanghel.
2. Ang guro natin sa Filipino ay galit na.
3. Atras-abante ang kanyang pagdedesisyon.
4. Mahusay na pintor si Juan Luna.
5. Masisipag ang mga kabataan sa kabilang nayon.
6. Sagana sa pagkain sa mga bukirin.
7. Isang masarap na tanghalian ang iniluto ni nanay.
8. Payapang pamumuhay ang nais ni tatay.
9. Isang batang maaasahan si Wynedale.
10. Umiwas sa gulo ang kaibigan ng kuya ko.
V.ASSIGNMENT  Sumulat ng limang ( 5 ) pangungusap na naglalarawan sa inyong pamilya.

WRAP-UP / CONCLUDING  Ano ang mga pang-uri?

ACTIVITY
REMARKS

REFLECTION
LEARNING AREA: Date: February 26, 2020
MTB 3 Time: 12:50-1:40 P.M.

LEARNING COMPETENCY:  Identify and use correctly prepositions and prepositional phrases. Demonstrator:
Mr. Jirson M. Sablas
 (MT3GIVh2.6)
CODE:
IV. OBJECTIVES  Identify prepositions and prepositional phrase
 Use prepositions and prepositional phrase in a sentence correctly
 Participate in a given activity actively
V. CONTENT
Lesson :  PREPOSITIONS AND PREPOSITIONAL PHRASE
Reference:  TG pp. 420-424/LM pp.384-388
Materials:  Power point presentation, flash cards ng mga iba’t ibang imahe
VI. PROCEDURES: Review: Pagbalik sa leksyon mahitungod sa mga pulong pangsenyas o Signal word.
C. Preparation Hustong paghan-ay ug pagsulat niini. ( Powerpoint Presentation )

* Spelling: Do activity 2 LM pp. 385

* Unlocking of difficult words using context clues.
* Ask: do you eat vegetables?
D. Presentation  * Listening to a short selection. Refer to TG pp. 420 “Filipinos Eat Less Veggies Today”.
e. Activity Pupils will listen carefully questions will be answered after.

* Present a chart. Have the pupils fill in the missing information by answering the following questions:

f. Analysis Where are the tomatoes? Where is carrot?

Where is the squash? Where is the eggplant?
Have the pupils look at the chart.
 What are the given vegetables ?
 What words tell where the vegetables are?
 What do we call these words?
 What word follows the preposition?
Let the pupils read the phrases in the sentences with the prepositions:
Inside the basket on the plate under the chair between two glasses
 What words compose the phrase?
 What does the preposition do to the word that follows it?
 If these words are made up of a preposition and a noun or pronoun, what do you call these words?

g. Abstraction  What is preposition?

 What is prepositional phrase?
 What does the preposition do to the word that follows it?
 If these words are made up of a preposition and a noun or pronoun, what do you call these words?

h. Application GROUP ACTIVITY

Group 1. Follow Me Game
Group 2. Identify the prepositions or prepositional phrases in the short story.
( Underline the prepositions or prepositional phrase )
Group 3. Write the correct preposition or prepositional phrase in each picture.
Group 4. Read the given prepositional phrase and arrange the object correctly.

IV . ASSESSMENT Underline the preposition or prepositional phrase in each sentence.

1. Anaa sa ubos sa bangko ang mga libro.
2. Ang akong lapis anaa ibabaw sa lamesa.
3. Ang akong bag anaa luyo sa bangko.
4. Ang pisara anaa nahimutang atubangan sa mga bata.
5. Anaa sa tunga ang lamesa sa maestro.
6. Anaa sa plato ang kan-on.
7. Anaa sa sulod sa baso ang juice.
8. Ang sanena ni ate anaa sa sulod sa aparador.
9. Ang cupcakes anaa sulod sa kahon.
10. Anaa sa tunga sa duha ka relo ang kwentas.

V.ASSIGNMENT  Cut-out 5 pictures that shows preposition or prepositional phrase and describe
it using preposition or prepositional phrase.
WRAP-UP / CONCLUDING What is preposition?
ACTIVITY What is prepositional phrase?
REMARKS

REFLECTION

MTB 3
Pangalan:________________________________________ Grade & Section:__________________ Iskor:_________

A. Badlisi ang preposition o prepositional phrase sa matag pahayag.

1. Anaa sa ubos sa bangko ang mga libro.
2. Ang akong lapis anaa ibabaw sa lamesa.
3. Ang akong bag anaa luyo sa bangko.
4. Ang pisara anaa nahimutang atubangan sa mga bata.
5. Anaa sa tunga ang lamesa sa maestro.
6. Anaa sa plato ang kan-on.
7. Anaa sa sulod sa baso ang juice.
8. Ang sanena ni ate anaa sa sulod sa aparador.
9. Ang cupcakes anaa sulod sa kahon.
10. Anaa sa tunga sa duha ka relo ang kwentas.

MTB 3

Pangalan:________________________________________ Grade & Section:__________________ Iskor:_________

A. Badlisi ang preposition o prepositional phrase sa matag pahayag.

1. Anaa sa ubos sa bangko ang mga libro.
2. Ang akong lapis anaa ibabaw sa lamesa.
3. Ang akong bag anaa luyo sa bangko.
4. Ang pisara anaa nahimutang atubangan sa mga bata.
5. Anaa sa tunga ang lamesa sa maestro.
6. Anaa sa plato ang kan-on.
7. Anaa sa sulod sa baso ang juice.
8. Ang sanena ni ate anaa sa sulod sa aparador.
9. Ang cupcakes anaa sulod sa kahon.
10. Anaa sa tunga sa duha ka relo ang kwentas.

MTB 3

Pangalan:________________________________________ Grade & Section:__________________ Iskor:_________

A. Badlisi ang preposition o prepositional phrase sa matag pahayag.

1. Anaa sa ubos sa bangko ang mga libro.
2. Ang akong lapis anaa ibabaw sa lamesa.
3. Ang akong bag anaa luyo sa bangko.
4. Ang pisara anaa nahimutang atubangan sa mga bata.
5. Anaa sa tunga ang lamesa sa maestro.
6. Anaa sa plato ang kan-on.
7. Anaa sa sulod sa baso ang juice.
8. Ang sanena ni ate anaa sa sulod sa aparador.
9. Ang cupcakes anaa sulod sa kahon.
10. Anaa sa tunga sa duha ka relo ang kwentas.