Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA Region
Schools Division of Marinduque
District of Torrijos
TORRIJOS CENTRAL SCHOOL

THIRD SUMMATIVE TEST EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 1

TABLE OS SPECIFICATION

Kinalalagyan
Mga Layunin Bahagdan Bilang ng Aytem
ng Bilang

Naipapakita ang iba’t ibang paraan ng (Esp1PPP-IIIa-

pagiging masunurin at 1) 5 1-5
Magalang

5 6-10
Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa
mga karapatang tinatamasa (EsP1PPP- IIIb-
- Pagkain ng masusustansiyang c– 2)
pagkain
- Nakapag-aaral

Nakapagpapakita ng mga paraan (EsP1PPP- IIIb-

upang makamtan at mapanatili ang c – 2) 5 11-15
kaayusan at kapayapaan sa tahanan at
paaralan

Nakatutulong sa pagpapanatili ng (EsP1PPP-IIIf-

kalinisan at kaayusan sa loob ng h-4) 5 16-20
tahanan at
paaralan para sa mabuting kalusugan

Nakikilala ang mga bagay na patapon (EsP1PPPIIIi-

5 21-25
na maaari pang pakinabangan 5)

Prepared by Checked by:

MARY ANN P. PIMENTEL LARRA S. ZULUETA
Grade One- Adviser Master Teacher I

Noted by:
LOPE W. DEL MUNDO
Principal II

THIRD SUMMATIVE TEST IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 1

Name:_______________________________School:________________________________
 Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA Region
Schools Division of Marinduque
District of Torrijos
TORRIJOS CENTRAL SCHOOL

I. Isulat ang letrang D kung ang pangungusap ay nagpapakita na ito ay dapat gawin
at HD kung hindi dapat gawin.
____1. Sumusunod agad ako sa utos ng aking mga magulang.
____2. Sinasabi ko sa aking mga magulang na iba na lang ang utusan nila.
____3. Ako ay nagbibingi-bingihan sa mga paalala ng aking Nanay.
____4. Umiiwas ako kapag alam kong mayroong ipag-uutos ang Nanay.
____5. Sinusunod ko ang ipinagagawa sa akin ng aking magulang nang bukal sa aking puso.
II. Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Iguhit ang tala ( ) kung tama ang sinasaad sa
bawat pangungusap at ekis (X) kung mali.
_____6. Mag–aaral akong mabuti para maging masaya ang aking magulang.
_____7. Pipiliin ko lamang ang pagkain na aking kakainin tulad ng kendi, sorbetes, at
tsokolate.
_____8. Hihikayatin ko ang aking mga kamag–aral na mag–aral ng mabuti.
_____9. Kakain ako ng masustansiyang pagkain tulad ng prutas at gulay.
_____10. Ang batang may kapansanan ay may karapatan din makapag–aral.
III. Iguhit ang araw ( )) kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng pagpapanatili ng
kaayusan at kapayapaan sa tahanan o paaralan, at ekis ( X ) kung ang ipinapahayag ay
nagdudulot ng kaguluhan.
_____11. Ikaw ay masaya para sa pagkakapanalo ng iyong kapatid na sumali sa isang
paligsahan sa pag-awit.
_____12. Pinagdadabugan ang mga magulang na pinangangaralan ka.
_____13. Nagkasagutan kayo ng iyong ate bilang mas bata at may kasalanan ikaw ay
humingi sa kaniya ng paumanhin.
_____14. Magagalit ka sa iyong guro dahil ang kamag – aral mo ang laging pinipili na isali
sa paglisahan.
____15. Masaya ka para sa iyong kamag - aral na nagkamit ng unang karangalan sa
inyong paaralan.

I. Iguhit ang puso ( ) kung ang mga sumusunod na pahayag ay nagsasaad ng pagtulong sa
pagpapanatili ng kalinisan sa tahanan at paaralan at bilog ( ) kung hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
_____16. Ang pagliligpit sa tamang lugar ng mga kagamitan ay mabuting paraan ng
pagaayos.
_____17. Tumutulong ako sa pagpupulot ng basura.
_____18. Hinahayaan ko ang aking kaklase na magsulat sa pisara.
 Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA Region
Schools Division of Marinduque
District of Torrijos
TORRIJOS CENTRAL SCHOOL

_____19. Nagdidilig ako sa halamanan.

_____20. Pinagtatawanan ko ang mga kaklase kong nagwawalis.
IV. Tukuyin ang mga bagay na patapon na maaari pang pakinabangan. Isulat ang K kung
kapakipakinabang at HK kung hindi. (21-25)