Quarter 2_Week6_Mod7

Mathematics 3

Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
DIVISION OF CITY SCHOOLS – MANILA
Manila Education Center Arroceros Forest Park
Antonio J. Villegas St. Ermita, Manila

Mathematics 3
Quarter 2 – Week 6
(Modyul 7)

Pinakamahalagang Kasanayan sa Pagkatuto:

Paghahati-hati ng bilang hanggang 100 sa
pamamagitan ng 6 at 7. M3NS-IIf-38.1

1
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

PAANO GAMITIN ANG MODYUL

Bago simulan ang modyul na ito, kailangang isantabi muna ang
lahat ng inyong pinagkakaabalahan upang mabigyang pokus ang
inyong gagawing pag-aaral gamit ang modyul na ito. Basahin ang mga
simpleng panuto na nasa ibaba para makamit ang layunin sa paggamit
nito.
1. Sundin ang lahat ng panutong nakasaad sa bawat pahina ng
modyul na ito.
2. Isulat ang mahahalagang impormasyon tungkol sa aralin sa inyong
kwaderno. Nagpapayaman ng kaalaman ang gawaing ito dahil
madali mong matatandaan ang mga araling nalinang.
3. Gawin ang lahat ng mga pagsasanay na makikita sa modyul.
4. Hayaan ang iyong tagapagdaloy ang magsuri sa iyong mga
kasagutan.
5. Pag-aralang mabuti ang naging katapusang pagsusulit upang
malaman ang antas ng iyong pagkatuto. Ito ang magiging batayan
kung may kakailanganin ka pang dagdag na pagsasanay para
lalong malinang ang aralin. Lahat ng iyong natutuhan ay gamitin sa
pang-araw-araw na gawain.
6. Nawa’y maging masaya ka sa iyong pag-aaral gamit ang modyul
na ito.

BAHAGI NG MODYUL
1. Inaasahan – ito ang mga kasanayang dapat mong matutuhan
pagkatapos makompleto ang mga aralin sa modyul na ito.
2. Unang Pagsubok – ito ang bahaging magiging sukatan ng mga bagong
kaalaman at konseptona kailangang malinang sa kabuuan ng aralin.
3. Balik-tanaw – ang bahaging ito ang magiging sukatan ng mga dating
kaalaman at kasanayang nalinang na.
4. Maikling Pagpapakilala ng Aralin – dito ibibigay ang pangkalahatang
ideya ng aralin
5. Gawain – dito makikita ang mga pagsasanay na gagawin mo ng may
kapareha.
6. Tandaan- dito binubuo ang paglalahat ng aralin
7. Pag-alam sa mga Natutuhan – dito mapatutunayan na natutuhan mo ang
bagong aralin
8. Pangwakas na Pagsusulit – dito masusukat ang iyong antas ng pagkatuto
sa bagong aralin

2
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Aralin 1 Paghahati-hati ng bilang 100 sa pamamagitan

ng 6.

Inaasahan:
➢ Naipakikita ang paghahati-hati ng bilang 100 sa
pamamagitan ng 6.

Unang Pagsubok

Gamit ang paulit-ulit na pagbabawas, isulat ang sagot sa

pamilang na pangungusap.
1. 18 ÷ 6 = _____ 2. 48 ÷ 6 = _____ 3. 36 ÷ 6 = _____

Igrupo ang mga bagay na nasa larawan ng pantay-pantay at

sa pamamagitan nito ay kumpletuhin ang pamilang na
pangungusap na nasa loob ng kahon sa ibaba.
1. 2. 3.

30 ÷ 6 = ___ 24 ÷ 6 = ___ 42 ÷ 6 = ___

Basahin at unawain ang kwento. Isulat ang sagot sa patlang.
Ang isang sako ng bigas ay may bigat na 60 kilos. Kung
hahatiin ito ng pantay-pantay sa 10 balot. Ilang kilo ng bigas ang
mayroon sa isang balot? __________________________________

Balik-tanaw

Punan ang mga patlang ng angkop na bilang.

1. 6 x ______ = 48 2. 6 x ______ = 42 3. 6 x 9 = _______
4. 6 x ______ = 30 5. 6 x 4 = _______

3
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Pagpapakilala sa Aralin

Unawain ang paglalarawan

42 ÷ 6 = 7 42 ÷ 6 = 7
(1) 42 – 6 = 36
(2) 36 – 6 = 30
Quotient (3) 30 – 6 = 24
Divisor (4) 24 – 6 = 18
(5) 18 – 6 = 12
Dividend (6) 12 – 6 = 6
(7) 6 – 6 = 0

Ang dividend ay ang kabuuang bilang ng anumang

bagay na hahatiin o igugrupo samantalang ang divisor naman ay
ang paghahati-hati o pagugrupo ng bagay ayon sa itinakdang
bilang. Ang quotient naman ay ang bilang ng bagay sa bawat
grupo.
May dalawang paraan ng paghahati-hati ng bilang.
Ang una ay sa pamamagitan ng pag-gugrupo ng bagay ng
pantay-pantay at pagbilang sa nabuong grupo. Ang ikalawa ay
ang pagbabawas ng paulit-ulit.

Gawain
A. Igrupo ang mga bagay na nasa larawan ng pantay-pantay
at sa pamamagitan nito ay kumpletuhin ang pamilang na
pangungusap sa ibaba.
1. 2. 3.

42 ÷ 6 =_____ 24 ÷ 6 =_____ 48 ÷ 6 =_____

4
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

B. Ibigay ang sagot sa pamilang na pangungusap.

1. 36 ÷ 6 = _______
2. 54 ÷ 6 = _______

Tandaan
➢ Maaaring maghahati-hati ng bilang sa
pamamagitan ng paggugrupo ng bagay ng
pantay-pantay at pagbilang sa nabuong grupo.

Pag-alam sa mga Natutuhan

Hatiin ang bilang ng bagay na nasa larawan ng pantay-pantay at

sa pamamagitan nito ay kumpletuhin ang pamilang na
pangungusap na nasa loob ng kahon.
1. 2. 3.

18 ÷ 6 =_____ 24 ÷ 6 =_____ 12 ÷ 6 =_____

Gamit ang paulit-ulit na pagbabawas, ipakita ang solusyon sa
pamilang na pangungusap.
1. 2.
60 ÷ 6 =_____ 54 ÷ 6 =_____

5
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Pangwakas na Pagsusulit
Igrupo ang bilang ayon sa pamilang na pangungusap.
1. 2. 3.

48 ÷ 6 = 8 24 ÷ 6 = 4 30 ÷ 6 = 5
Gamit ang paulit-ulit na pagbabawas, ipakita ang solusyon sa
pamilang na pangungusap.
1. 2.
54 ÷ 6 =_____ 42 ÷ 6 =_____

Basahin at unawain ang kwento. Isulat ang sagot sa patlang.

Kung nakabili si Rey ng 6 na piraso ng dalandan sa halagang

PhP. 36.00, magkano ang halaga ng isang pirasong dalandan?
_________________________________

6
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Aralin 2 Paghahati-hati ng bilang 100 sa pamamagitan

ng 7.

Inaasahan:
➢ Naipakikita ang paghahati-hati ng bilang 100 sa
pamamagitan ng 7.

Unang Pagsubok
Gamit ang paulit-ulit na pagbabawas, isulat ang sagot sa
pamilang na pangungusap.
1. 21 ÷ 7 = _____ 2. 42 ÷ 7 = _____ 3. 35 ÷ 7 = _____

Igrupo ang mga bagay na nasa larawan ng pantay-pantay at

sa pamamagitan nito ay kumpletuhin ang pamilang na
pangungusap na nasa loob ng kahon.

1. 2. 3.

14 ÷ 7 = ___

28 ÷ 7 = ___ 49 ÷ 7 = ___
Basahin at unawain ang kwento. Isulat ang sagot sa patlang.

Nakabili si Anne ng 7 pirasong tinapay sa halagang PhP.

63.00. Magkano ang halaga ng isang piraso ng
tinapay?__________________________________

7
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Balik-tanaw
Punan ang mga patlang ng angkop na bilang.
1. 7 x ______ = 63 2. 7 x ______ = 42 3. 7 x 4 = _______
5. 7 x ______ = 56 5. 7 x 7 = _______

Pagpapakilala sa Aralin

Unawain ang paglalarawan

35 ÷ 7 = 5 35 ÷ 7 = 5
(1) 35 – 7 = 28
Quotient (2) 28 – 7 = 21
(3) 21 – 7 = 14
Divisor (4) 14 – 7 = 7
(5) 7 – 7 = 0
Dividend

Ang dividend ay ang kabuuang bilang ng anumang

bagay na hahatiin o igugrupo samantalang ang divisor naman ay
ang paghahati-hati o pagugrupo ng bagay ayon sa itinakdang
bilang. Ang quotient naman ay ang bilang ng bagay sa bawat
grupo.
May dalawang paraan ng paghahati-hati ng bilang.
Ang una ay sa pamamagitan ng pag-gugrupo ng bagay ng
pantay-pantay at pagbilang sa nabuong grupo. Ang ikalawa ay
ang pagbabawas ng paulit-ulit.

8
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Gawain

A. Igrupo ang mga bagay na nasa larawan ng pantay-pantay

at sa pamamagitan nito ay kumpletuhin ang pamilang na
pangungusap na nasa loob ng kahon.

1. 2. 3.

21 ÷ 7 =_____ 35 ÷ 7 =_____
56 ÷ 7 =_____
B. Ibigay ang sagot sa pamilang na pangungusap.

1. 70 ÷ 7 = _______

2. 42 ÷ 7 = _______

Tandaan

➢ Maaaring maghahati-hati ng bilang sa

pamamagitan ng paggugrupo ng bagay ng
pantay-pantay at pagbilang sa nabuong grupo.

9
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Pag-alam sa mga Natutuhan

Hatiin ang bilang ng bagay na nasa larawan ng pantay-pantay at

sa pamamagitan nito ay kumpletuhin ang pamilang na
pangungusap sa ibaba.

1. 2. 3.

21 ÷ 7 =_____ 63 ÷ 7 =_____ 35 ÷ 7 =_____

Gamit ang paulit-ulit na pagbabawas, ipakita ang solusyon sa

pamilang na pangungusap.

1. 2.
56 ÷ 7 =_____ 49 ÷ 7 =_____

10
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Pangwakas na Pagsusulit
Igrupo ang bilang ayon sa pamilang na pangungusap.
1. 2. 3.

14 ÷ 7 = 2 28 ÷ 7 = 4 42 ÷ 7 = 6
Gamit ang paulit-ulit na pagbabawas, ipakita ang solusyon sa
pamilang na pangungusap.

1. 2.
63 ÷ 7 =_____ 49 ÷ 7 =_____

Basahin at unawain ang kwento. Isulat ang sagot sa patlang.

Napuno ni Nicole ng tubig ang 70 litro na drum at sinalin ang
kabuuang laman nito sa 7 pitsel na may pareparehong sukat. Ilang
litro ng tubig ang laman ng isang pitsel? ___________________

11
 12
Unang Pagsubok
18 ÷ 6 = 3 48 ÷ 6 = 8 36 ÷ 6 = 6 21 ÷ 7 = 3 42 ÷ 7 = 6 35 ÷ 7 = 5
18 – 6 = 12 (1) 48 – 6 = 42 (1) 24 – 6 = 18 (5) 36 – 6 = 30 (1) 21- 7 = 14 42 – 7 = 35 (1) 35 – 7 = 28 (1)
42- 6 = 36 (2) 18 – 6 = 12 (6) 30 -6 = 24 (2) 14 – 7 = 7 35 – 7 = 28 (2) 28 – 7 = 21 (2)
12-6= 6 (2)
36 – 6 = 30 (3) 12 – 6 = 6 (7) 24 – 6 = 18 (3) 7 -7 = 0 28 – 7 = 21 (3) 21- 7 = 14 (3)
6-6= 0 (3) 21- 7 = 14 (4) 14 – 7 = 7 (4)
30 – 6 = 24 (4) 6 – 6 = 0 (8) 18 – 6 = 12 (4)
12 – 6 = 6 (5) 14 – 7 = 7 (5) 7 – 7 = 0 (5)
6 – 6 = 0 (6) 7 – 7 = 0 (6)
7 PhP. 9.00
5 4
Balik-tanaw
10 kilo ng bigas 1. 9 x 7 = 63 2. 7 x 6 = 42 3. 7 x 4 = 28
Balik-tanaw 4. 7 x 8 = 56 5. 7 x 7 = 49
1. 8 x 6 = 48 2. 6 x 7 = 42 3. 6 x 9 = 54
4. 6 x 5 = 30 5. 6 x 4 = 24
A. Gawain
3 5 8
1. 70 ÷ 7 = 10 2. 42 ÷ 7 = 6
42 ÷ 6 = 7 24 ÷ 6 = 4 48 ÷ 6 = 8
B. Gawain
1. 36 ÷ 6 = 6 2. 54 ÷ 6 = 9
Pag-alam sa mga natutuhan
56 ÷ 7 = 8 49 ÷ 7 = 7
56 – 7 = 49 (1) 28 – 7 = 21 (5) 49 – 7 = 42 (2) 21- 7 = 14 (4)
49 – 7 = 42 (2) 21- 7 = 14 (6) 42 – 7 = 35 (3) 14 – 7 = 7 (5)
42 – 7 = 35 (3) 14 – 7 = 7 (7) 35 – 7 = 28 (4) 7 – 7 = 0 (6)
35 – 7 = 28 (4) 7 – 7 = 0 (8) 28 – 7 = 21 (3)
18 ÷ 6 =3 24 ÷ 6 =4 12 ÷ 6 = 2
60 ÷ 6 = 10 54 ÷ 6 = 9
60 – 6 = 54 (1) 30-6=24 (6) 54 – 6 = 48 (1) 24-6=18 (6)
54 – 6 = 48 (2) 24-6=18 (7) 48-6= 42 (2) 18-6=12 (7)
48-6= 42 (3) 18-6=12 (8) 42-6= 36 (3) 12-6=6 (8)
42-6= 36 (4) 12-6=6 (9) 36-6=30 (4) 6-6=0 (9)
36-6=30 (5) 6-6=0 (10) 30-6=24 (5) 63 ÷ 7 = 9 49 ÷ 7 = 7
63 – 7 = 56 (1) 28 – 7 = 21 (6) 49 – 7 = 42 (2) 21- 7 = 14 (4)
Pangwakas na pagsusulit 56 – 7 = 49 (2) 21- 7 = 14 (7) 42 – 7 = 35 (3) 14 – 7 = 7 (5)
49 – 7 = 42 (3) 14 – 7 = 7 (8) 35 – 7 = 28 (4) 7 – 7 = 0 (6)
42 – 7 = 35 (4) 7 – 7 = 0 (9) 28 – 7 = 21 (3)
35 – 7 = 28 (5)
10 litro ng tubig
54 ÷ 6 = 9 42 ÷ 6 = 7
54 – 6 = 48 (1) 24-6=18 (6) 42-6= 36 (1) 18-6=12 (5)
48-6= 42 (2) 18-6=12 (7) 36-6=30 (2) 12-6=6 (6)
42-6= 36 (3) 12-6=6 (8) 30-6=24 (3) 6-6=0 (7)
36-6=30 (4) 6-6=0 (9) 24-6=18 (4)
30-6=24 (5)
6 kilo ng bigas sa isang balot
Susi sa Pagwawasto
Mathematics 3
Quarter 2_Week6_Mod7
 Quarter 2_Week6_Mod7
Mathematics 3

Sanggunian
Links:
https://www.canva.com/teams

Books/Guides
Mathematics 3 LM
K to 12 Learners’ Materials
Lesson Guide in Elementary Mathematics

Development Team of the Module

Schools Division Superintendent: Maria Magdalena M. Lim, CESO V

Chief Education Supervisor:
CID Education Program Supervisor:
CID LR Supervisor:
CID-LRMS Librarian II:
CID-LRMS PDO II:
Reviewers/Validators:
Editor:
Aida H. Rondilla
Remylinda T. Soriano
Lucky S. Carpio
Lady Hannah C. Gillo
Albert James P. Macaraeg
Remylinda T. Soriano, EPS, Mathematics
Teofilo R. Norombaba, PSDS
Mary Jean G. Dela Cruz, Master Teacher II

Writer/Illustrator: Charmyleen Anne D. Escaño, Teacher III

13