DAILY LESSON PAARALAN: BNTES-MAHARLIKA ANNEX
LOG GURO: GERLIE VHIE L. CAPA
PETSA/ORAS: SEPTEMBER 16, 2019
DAY 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. .Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
BAITANG/ANTAS: II-MAHOGANY
ASIGNATURA: MTB-MLE
MARKAHAN: IKALAWA
LUNES
Nakikinig at nakikilahok sa talakayan ng grupo o klase hinggil sa
napakinggan at binasang teksto
Natutukoy/Nakikilala ang mga salitang magkatugma sa tulang may 2-3
saknong.
Nakasusulat ng salitang katugma ng salitang nasa 2-3 saknong na tula.
possesses developing language skills and cultural awareness necessary to
participate successfully in oral communication in different contexts.
uses developing oral language to name and describe people, places, and
concrete objects and communicate personal experiences, ideas, thoughts,
actions, and feelings in different contexts.
Participate in and initiate more extended social conversation or dialogue
with peers, adults on unfamiliar topics by asking and answering
questions, restating and soliciting information
MT2OL-IId-e-6.3
Modyul 14
Musika ng Bayan Ko Talakayan ng grupo o klase hinggil sa
napakinggan at binasang teksto
Sariling awitin na may 3-5 saknong nang may kawilihan at
kahusayan Mga salitang magkatugma sa tulang may 2-3 saknong
Curriculum Guide sa Mother Tongue pahina 83,102-103
121-123
100-101
Mga Kuwento:
CD ng Awit: CALABARZON March, lyrics ng awit
mapa
Tugma: “ Sa Aming Lalawigan” Akda ni Violeta Urbien-. Esteban
“Sariling Awit Tangkilikin” Katha ni Grace Urbien-Salvatus
Ipabigkas ang tula sa LM pahina 100
Bigkasin ang tula.
Itanong kung tungkol saan ang tula at kung ano ang nilalaman o mensahe
nito. Hikayatin ang mga bata na magbigay ng kanilang saloobin sa
talakayan ng klase.
Ipabasa ang unang saknong ng tula.
Ano-anong salita ang nasa hulihan ng bawat taludtod ng unang saknong?
Ipabasa ang ikalawang saknong ng tula.
Gawain 1
(Ipagawa ang Gawain 1 sa LM pahina 100-101 )
Balikan ang tulang “ Sariling Awit Tangkilikin” sa LM pahina 100.
Ano ang tawag sa mga salitang magkapareho ang tunog sa hulihang
pantig? Ipabasa ang Tandaan sa LM pahina 100
Tandaan!
Salitang magkatugma ang tawag sa
mga salitang magkapareho ang tunog sa
huling pantig.
Magbigay ng salita.Hayaang magbigay ng salitang katugma nito ang mga
bata.
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na nasolusyunan sa tulong ng aking
punongguro?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition