SCHOOL TAGAPO ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL IV

TEACHER LENI B. AQUINO LEARNING AREA MAPEH/Music

DAILY LESSON TEACHING DATES QUARTER 3RD
LOG AND TIME APRIL 18, 2023

I. OBJECTIVE/S
A. Content Standard Recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts
pertaining to volume in music.
B. Performance Applies forte and piano to designate loudness and softness in a musical example.
Standard 1. singing
2. playing instrument
C. Learning 18. Applies dynamics in a simple music score using the symbols p (piano) and f
Competencies ( forte) MU4DY-IIIf-h-2
(Write the LC Code)
II. CONTENT DYNAMICS
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. TG/CG pages BOW/ CG , TM page 132-134
2. Learner’s Materials Musika at Sining pah. 99-103
pages
3. Textbook pages
4. Materials
downloaded from
LRMDS
B. Other Learning Powerpoint presentation
Resources Charts.
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Balik-aral
lesson and Ano ang mga instrumentong percussion? Chordophone? Aerophone?
presenting new
lesson
B. Establishing a Ang aralin na ito ay idinisenyo para matutunan ang kahalagahan ng dynamics sa
purpose for the isang awitin o tugtugin.
lesson
C. Presenting Pumalakpak ng 2 kung ang larawan ay nagbibigay ng malakas na tunog at
examples/ pumalakpak ng 3 kung mahinang tunog.
instances of the
lesson

Aawit ang guro ng ” Do re mi song” .

D. Discussing new Pagtatalakay 1

concepts and Talakayin ang awiting napakinggan sa guro.
practicing new skills 1. Ano ang napansin ninyo sa pag-awit ng guro?
#1 2. Patnubayan ang mga bata sa pagsagot ng ” May bahagi pong inawit ng mahina
at malakas” upang matukoy ang aralin.
3. Alin ang mga bahaging inawit nang mahina at alin naman ang inawit nang
malakas?

Values Integration:
Sa pagsasalita may mga pagkakataon na kailangan din nating magsalita nang
mahina at malakas.
 Kailan tayo dapat magsasalita nang mahina?
( Kapag may natutulog, kapag may nagpapahinga etc?)
Tanda ito ng respeto/paggalang sa karapatan ng bawat tao na magpahinga
nang tahimik.
 Kailan naman tayo nagsasalita nang malakas?
Hayaang magbigay ng mga sagot ang mga bata.

E. Discussing new Pagtatalakay 2

concepts and Sabihin sa mga bata, ”Sa awitin o tugtugin ay napakahalahaga ng pag-awit sa
practicing new skills ilang mga bahagi. May bahaging dapat inaawit o tinutugtog natin nang mahina
#2 lang at may mga bahaging malakas. Tinatawag natin itong Dynamiks.
Ano ang dynamics?
Gaano kahalaga ito sa bawat awitin o tugtugin?
Ipakita at iparinig ang score ng awit na “ Dance and Sing”
 Itanong:
Aling mga bahagi ng awitin ang napansin ninyong inaawit nang malakas? mahina?
May napansin ba kayong mga simbolo? Ano ang simbolong makikita kung aawitin
mo nang mahina/malakas? ang bahagi ng awitin o tugtugin?

F. Developing mastery
(lead to formative Sa awiting”Alibangbang”, alin ang mga leriko na dapat mong awitin nang malakas
assessment 3) at mahina? ( Ipabasa sa mga bata)

G. Finding practical
application of Pangkatang Gawain.
concepts and skills Magbibigay ang guro ng mga linya ng awiting kilala ng mga bata. Pag-aralan itong
in daily living awitin ng bawat grupo nang may tamang dynamiks at itanghal ito sa unahan.

H. Making
generalization and Ano ang dynamics o daynamiks? Punan ang patlang.
abstractions about Sa musika isang paraan upang maipahiwatig ang damdamin sa pag-awit ay sa
the lesson pamamagitan ng makabuluhang _________ at ________ ng tinig.
Tinatawag itong __________. Hindi lamang ito nagpapakita ng emosyon ng awit
kundi upang maging akma ang musika sa gamit nito.

I. Evaluating learning
Sa awiting” Tayo Na”, Sabihin kung paano aawitin ang mga bahaging may
simbolong p at f. isulat kung malakas o mahina.

J. Additional activities Assignment:

for application or Pag-aralan ang awiting Dance and Sing nang may tamang dynamics.
remediation

V. REMARKS ___Lesson carried. Move on to the next objective.

___Lesson not carried.
 _

VI. REFLECTIONS __Pupils did not find difficulties in answering the lesson.

___Pupils found difficulties in answering the lesson.

___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest
about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
acquired additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No
lessons work? No. of ____ of Learners who caught up the lesson
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to require remediation
continue to require
remediation.
E. Which of my ___ Group Collaboration
teaching strategies ___ Differentiated Instruction
worked well? Why ___ Explicit Teaching
did these work? ___Gamification
___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
___Use of multimedia
___Using personal experience/s
___Indigenize, Localize and contextualize instructional materials
___ Reward system
___ Paired students activity
F. What difficulties did __ Bullying among pupils
I encountered which __ Pupils’ behavior/attitude
my principal can __ Additional Clerical works
help me solve?
G. What innovation or __Contextualized / Localized and Indigenized IMs
localized materials __Localized Videos
did I used/discover ___ Making big books from views of the locality
which I wish to ___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
share with other ___Local poetical composition
teachers?

Prepared by: Inspected by:

LENI B. AQUINO MUTYA T. MORILLO, Ph.D.

Teacher Principal
 PAARALAN TAGAPO ELEMENTARY SCHOOL BAITANG III
GURO ASIGNATURA
DAILY LESSON PETSA AT ORAS MARKAHAN UNA
LOG NG PAGTUTURO

I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code
ng bawat kasanayan.)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
 J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA ___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried.
VI. PAGNINILAY ___Pupils did not find difficulties in answering the lesson.
___Pupils found difficulties in answering the lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and
interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag- ____ of Learners who caught up the lesson
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who continue to require remediation
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang ___ Group Collaboration
pagtuturo nakatulong ng ___ Differentiated Instruction
lubos? Paano ito ___ Explicit Teaching
nakatulong? ___Gamification
___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
___Use of multimedia
___Using personal experience/s
___Indigenize, Localize and contextualize instructional materials
___ Reward system
___ Paired students activity
F. Anong suliranin ang __ Bullying among pupils
aking naranasan na __ Pupils’ behavior/attitude
solusyunan sa tulong ng __ Additional Clerical works
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang __Contextualized / Localized and Indigenized IMs
panturo ang aking __Localized Videos
nadibuho na nais kong ___ Making big books from views of the locality
ibahagi sa mga kapwa ko ___ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
guro? ___Local poetical composition

Prepared by: Inspected by:

__________________________ MUTYA T. MORILLO, Ph.D.

Teacher Principal