Date 2/21/2023 Subject ESP

Day Martes
I.OBJECTIVES
Nakapagpapakita ng iba’t-ibang paraan ng pagiging masunurin at
A.Pamantayang Pangnilalaman magalang tulad ng:
-Pagsunod kaagad kung inuutusan sa bahay

B. Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
D. Layunin
NILALAMAN Pagsunod ng maluwag sa dibdib kapag inuutusan
II. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro ESP Quarter 3
2. Mga pahina sa Kagamitang LM
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk wala
4. Karagdagang Kagamitan wala
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng Tula: “Kung Inuutusan”
bagong aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng
Paano ka sumusunod kapag inuutusan ng iyong magulang?
aralin (Motivation).
Pagbibigay ng sitwasyon.
C. Pagbibigay ng
Tinatawag ka ng iyong lolo upang magpatulong sa pagbubuhat ng
sitwasyon/kwento
basket ng prutas, Ano ang gagawin mo?
D.Talakayan Paano mo maipapakita ang pagiging masunurin?

E.Pagtalakay ng bagong konsepto Ano ang mangyayari kung lagi kang sumusunod s autos ninuman?
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan Panuto: Iguhit ang kung sumusunod sa utos at X kung hindi,
(Lead to Formative Assessment _______1. Mabilis na sumasagot kung tinatawag.
3) _______2. Nagtatago kung inuutusan ng kapatid.
_______3. Sumusunod s autos ng magulang.
_______4. Nagdadabog kung inuutusan.
_______5. Gumagamit ng po at opo kapag inuutusan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Ano ang mangyayari kung di ka sumusunod sa utos ninuman?
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin Tandaan:
Maging batang masunurin. Sumunod ng agad sa utos ninuman.
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang aralin at remediation
IV.MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

Date 2/22/2023 Subject MATHEMATICS

Day Miyekules
I.OBJECTIVES
A.Pamantayang The learners:
Pangnilalaman Demonstrates understanding of fractions ½ and ¼ .
The learners:
Is able to recognize, represent, and compare fractions ½ and ¼ in various
B. Pamantayan sa Pagganap
form and context.

C.Mga Kasanayan sa Visualizes and identifies ½ and ¼ of a whole object.

Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
Visualizes,represents, divides, a whole into halves and fourths and identifies
D. Layunin
½ and ¼ of a whole object
 NILALAMAN
II. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Mathematics Quarter 3
Guro
2. Mga pahina sa LM
Kagamitang Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk wala
4. Karagdagang Kagamitan wala
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawan,chart
Panturo
PAMAMARAAN
A. Panuto: Hatiin at Kulayan ang ½.

A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin.(Review)

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Motivation)
Aalamin natin ngayon ang paghahati ng isang bagay sa apat upang maipakita
ang ¼ ng isang buo.
Magpakita ng tunay na bagay sa mga bata. Paghatiin ito sa apat
na parehong hati ang isang buo. Ito ay tinatawag na sangkapat na
bahagi ng isang buo at isinusulat sa simbahang 1/4 .

C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
(Presentation)
 Panuto: Ipakita ang paghahati ng kabuuhan sa apat
na bahagi o 1/4

D.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1(Modelling)
 Panuto: Pagmasdan ang mga hugis, at kulayan ang mga sumusunod na
ikaapat na bahagi o ¼.

E.

Panuto: Lagyan ng √ kung ang paghahati ay nagpapakita ng ¼ at X kung

hindi.

F.Paglinang sa Kabihasaan
(Independent Practincae)
(Tlungo sa Faorgmativnae
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
(Application

Kung ang isang buo ay hinati sa apat na bahagi ang isang bahagi ay
H.Paglalahat ng Aralin tinatawag na sangkapat oi ¼.
(Generalization)

I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Tukuyin kung ang ipinakikitang paghahati ng isang

(Evaluation) buo ay sangkapat na bahagi. Isulat ang ¼ at X kung hindi,
J.Karagdagang Gawain para sa Magdrowing ng 5 hugis. Hatiin sa 4 at kulayan ang ¼ nito.
takdang-aralin at remediation
IV.MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

Date 3/01/2023 Subject ARALING PANLIPUNAN

Day Miyerkules
I.OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng mga batayang
A.Pamantayang
impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga taong
Pangnilalaman
bumubuo dito na nakakatulong sa paghubog ng kakayahan ng bawat batang
mag-aaral
Ang mag-aaral ay…
B. Pamantayan sa Pagganap buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng pagkilala at pagpapahalaga sa
sariling paaralan
C.Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong bumubuo sa
Pagkatuto paaralan.
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng mga batayang
D. Layunin impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga taong
bumubuo dito na nakakatulong sa paghubog ng kakayahan ng bawat batang
mag-aaral
NILALAMAN
II. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Araling Panlipunan Quarter 3
Guro
2. Mga pahina sa LM
Kagamitang Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk wala
4. Karagdagang Kagamitan wala
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang larawan,tsart,activity sheet
Panturo
PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa a. Pag-awit
 b. Iguhit ang 😊 kung mabuting epekto sap ag-aaral ☹ kung di-mabuting
epekto sap ag-aaral.
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng 1. Masarap mag-aral sa matahimik na kapaligiran.
bagong aralin. 2. Makakapag-aral nang Mabuti kung maingay ang klase.
(Review) 3. Hindi tayo matututo kung maingay ang klase.
4. Dapat tumahimik kung nakatapos na ng Gawain.
5. Natututo ang mga bata kung nakikinig sa klase.
B. Paghahabi sa layunin ng Aalamin natin ngayon ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong
bumubuo sa paaralan.
aralin (Motivation)
Ilahad ang mga tungkuling ginagampanan ng mga bumubuo sa paaralan. Pag-
usapan.

punongguro doktor

guro

dyanitor
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
(Presentation)
nars

guardiya

mag-aaral

Pagtalakay.
D.Pagtalakay ng bagong
Sino ang pinuno ng ating paaralan?
konsepto at paglalahad ng
Sino ang nagtuturo sa mga bata?
bagong kasanayan
Sino ang naglilinis sa paligid ng ating paaralan?
#1(Modelling)
Sino ang tinuturuan ng guro?

E. Pagtalakay ng bagong Bilugan ang tamang larawan na inilalarawan ng pangungusap.

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
1. Tumutulong upang maging
malinis ang ataing paaralan.

2. Siya ang namumuno sa ating

paaralan, sa mga guro
at mag-aaral
 3. Siya ang nagtuturo sa mga
bata ng pagbasa at pagsulat.

4. Siya ang gumagamot kung

may sakit ang mga mag-aaral
o mga bata

5. Siya ang nagbabantay sa gate

ng paaralan.

Bilugan ang titik ng sagot na inilalarawan.

1. Siya ang namumuno sa paaralan, sa mga guro at mag-aaral.

A. punongguro B. nars C. doctor

2. Siya ang nagtuturo sa mga bata ng pagbasa, pagsulat at pagbilang.

A. dyanitor B. guro C. nars

F.Paglinang sa Kabihasaan
(Independent Practice) 3. Siya ang nangangalaga at naglilinis sa ating paaralan.
(Tungo sa Formative
Assessment) A. nars B. dyanitor C. guro

4. Sila ang tinuturuan ng guro na sumulat, bumasa at bumilang.

A. dyanitor B. nars C. mag-aaral

5. Siya ang gumagamot kung may sakit ang mga mag-aaral

A. punong-guro B. nars C. dyanitor.

G.Paglalapat ng aralin sa Nais ninyong matuto sa pagsulat, pagbasa at pagbilang. Sino ang may
pang-araw-araw na buhay katungkulan na gawin ito?
(Application

H.Paglalahat ng Aralin Mga mga tungkuling ginagampanan ang mga taong bumubuo sa paaralan.
(Generalization) Igalang natin sila.
I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Bilugan ang mga larawan ng mga bumubuo sa pamayanan na
(Evaluation) naglalarawan ng sumusunod na tungkulin o gawain.

1. Nagtuturo sa mga bata ng pagbasa, pagsulat at pagbilang.

 2. Gumagamot kung may sakit ang mag-aaral.

3. Tinuturuan ng mga guro sa paaralan.

4. Namumuno sa paaralan, sa mga guro at mag-aaral.

5. Naglilinis sa kapaligiran ng paaralan.

J.Karagdagang Gawain para

sa takdang-aralin at
remediation
IV.MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
 nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

Date 2/21/2023 Subject Mother Tongue

Day MARTES
I.OBJECTIVES
The Learner…..
A.Pamantayang Pangnilalaman demonstrates knowledge of the alphabet and decoding to read, write and
spell words correctly.

B. Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
The Learner……
applies grade level phonics and word analysis skills in reading, writing and
spelling words.
Ang Mag-aaral ay….
Nakababasa ng mga salita, parirala at pangungusap na pang unang
baitang na may wastong damdamin. MT1F-IIIa-IVi-1.3

D. Layunin
NILALAMAN Pagbasa ng salita, parirala at pangungusap na may wastong damdamin

II. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro MTB Quarter 3
2. Mga pahina sa Kagamitang LM
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk wala
4. Karagdagang Kagamitan mula wala
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kwento

PAMAMARAAN
1. Awit: Alpabetong Filipino/Awit tungkol sa tunog ng alpabeto
2.Pagtutunog ng mga titik ng alpabeto
3. Balik-aral
Basahin ang mga parirala sa ibaba.

A. Balik-Aral sa nakaraang ang laso

aralin at/o pagsisimula ng sina Roy at Rey
bagong aralin.(Review) ako at ang aso ko
nasa simbahan
may laruan
mga bata
tali ng sapatos

Pagganyak:

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

(Motivation)

Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?

Tulad nila hilig din ba ninyo ang pagbabasa?
Ngayon ating masusukat kung gaano na kayo kahusay bumasa.

Artista Ako!
May inihanda akong mga pangungusap sa plaskard. Nais kong basahin
ninyo ito ng may wastong damdamin. Ang pinakamagaling bumasa ay
C.Pag-uugnay ng magkakaroon ng “Artista Award.”
mga halimbawa sa bagong aralin. 1.Yehey! nanalo ako sa palaro!
2. Nawala ko ang aking lapis.
(Presentation)
3. Ang ganda ng damit ko!
4. Sino ang kalaro niya?
-bigyan ng award ang pinakamagaling bumasa.

D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipanood ang video .Ipabasa sa mga bata ang mga nakasulat sa video.
paglalahad ng bagong kasanayan Ihinto ang video kung kinakailangan para sa pagbasa ng mga bata.
#1(Modelling) 1.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Muli nating basahin ang mga pangungusap na mula sa videong ating
pinanood. Basahin ito nang may wastong damdamin.
May palaka sa sapa
Ang bibe ay maliit.
Ang tupa ay maamo.
Ang pusa ay kulay itim.
Mabilis tumakbo ang kabayo.

Pangkatang Gawain:
Basahin ang mga salita, parirala o pangungusap sa…
I. Video
II. Powerpoint Presentation
ang baka
nasa tasa
F.Paglinang sa Kabihasaan may sasa
(Independent Practice) mga palaka
(Tungo sa Formative Assessment) ng lola
III. Activity Sheet
laso ang laso Ang laso ay pula.
sila sila ay Sila ay mabait.
baka may baka May baka si lolo.
parke sa parke Tayo na sa parke.
iyo sa iyo Ang regalo ay para sa iyo.
Panuto:Basahin ang mga pangungusap na karaniwang mga alituntunin sa
ating paaralan nang may wastong damdamin.
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
1. Pumasok nang maaga.
araw na buhay (Application
2. Magsuot ng tmang uniporme.
Igalang ang mga guro.
Panuto:Piliin mula sa kahon ang angkop na salita upang mabuo ang
kaisipan.
Ang pagbabasa ay nagsisimula sa sa pagbasa ng _______ hanggang
H.Paglalahat ng Aralin makabuo at mabasa ang _______.Mula sa salita makabubuo tayo nang at
(Generalization) mula sa parilala makabubuo ng _____________.

Salita pantig pangungusap parirala

Panuto: Basahin ang sumusunod na salita, pariralao pangungsap nang

may wastong damdamin.
1. Aray!
2. may lapis sa tasa
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluation)
3. Ang mga pusa ay matataba.
4. Sino ang guro mo?

Siya ay may manika.

Basahin ang sumusunod nang may wastong damdamin.
1. Ano ang nais mo?
J.Karagdagang Gawain para sa
2. Ang lapis niya ay mahaba.
takdang-aralin at remediation
3. sa parke
may lapis
IV.MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

Date 2/20/2023 Subject MUSIC

Day LUNES
I.OBJECTIVES
A.Pamantayang Pangnilala-man Demonstrates understanding of the basic concepts of timbre

The learner . . .
B. Pamantayan sa Pagganap distinguishes accurately the different sources of sounds heard and be
able to produce a variety of timbres

C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto The learner . . .

Isulat ang code ng bawat kasanayan
D. Layunin
identifies the source of sounds
MU1TB-IIIa-2
responds appropriately to differences in sounds heard through body
movement
MU1TB-IIIb-3
replicates the sounds heard from different sources
MU1TB-IIIb-4
uses voice and other sources of sound to produce a variety of timbres
Demonstrates understanding of the basic concepts of timbre

NILALAMAN
II. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo MUSIC 3rd Quarter
PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang 1. Ano ang timbre?
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gayahin ang iba‘t ibang timbre ng tunog ng mga hayop o bagay sa
(Motivation) sumusunod na larawan.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.(Presentation)
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1(Modelling)
E..Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Independent Practice)
(Tungo sa Formative Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay (Application
H.Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluation)
Pag-aralan natin ang awiting ―Aso, Aso‖.
Subukan itong laruin kasama ang iyong mga kaibigan at kamag-aral.
―Aso, Aso‖
(Doggie, doggie)
LAHAT: Aso, aso, nasaan ang iyong buto?
ASO: May kumuha nito.
LAHAT: Sino ang kumuha?
ISANG BATA: Nasa akin ang buto.
Mga Tuntunin ng Laro:
1. Pauupuin nang pabilog ang mga bata.
2. Uupo sa gitna ang isang bata at gaganap bilang aso.
3. Tatakpan ng aso ang kanyang mata kapag nagsimula nang umawit
ang mga batang nakabilog.
4. Kukunin ng isang bata ang buto sa tabi ng aso.
5. Hihintayin ng aso na matapos umawit ang isang bata na nakakuha
ng buto bago niya buksan ang kanyang mga mata.
6. Huhulaan ng aso kung sino ang nagtatago ng buto.
a. Nagustuhan mo ba ang laro? Nalaman mo ba o ng iyong mga
kamag-aral kung sino ang kumuha ng buto sa aso?
Ngayon, mag-isip ng ibang hayop at palitan ang pangalan ng aso at
ang nawawalang bagay.
Tandaan:
Sa musika, timbre ang tawag sa kagandahan at pagkakaiba ng tunog.
Ito ang nagbibigay sa iyong boses ng natatanging kalidad.
Anong hayop ang naiisip mong ipalit natin sa laro kanina? Anong
bagay ang maaring mawala sa hayop na iyong naiisip?
 Halimbawa:
Hayop Nawawalang Bagay
pusa tinik
manok mais

J.Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

IV.MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?