MASUSING BANGHAY- Paaralan Santos Ventura Elementary School Baitang Ikalawa

ARALIN Guro Rowena P. Ligutan Asignatura MTB-MLE

Petsa at Oras May 23, 2023 / 8:10-9:00am Markahan Ikaapat

I. LAYUNIN
Ang mag-aaral ay nagpapakita ng pag-unawa sa kahalagahan ng
pagkakaroon ng malawak na pagtanggap at produktibong mga
A. Pamantayang Pangnilalaman kasanayan (pasibo at aktibo) na bokabularyo para sa komunikasyon o
pagpapahayag sa iba't ibang konteksto at gamit ng wika.

Nagagamit ang mag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa

bokabularyo, kasanayan at estratehiya sa parehong pasalita at
B. Pamantayan sa Pagganap nakasulat na komunikasyon upang ipahayag ang mga ideya, opinyon,
reaksyon, atbp. sa iba't ibang konteksto at tungkulin ng wika.

C. Mga Kasanayang Pampagkatuto/Layunin

Nagagamit ang mgasalitang naglalarawan o pang-uri sa paraang
C.1. Pagwawari at Pagpapahalaga angkop sa kultura MT2PWR-IIe-i-7.6

C.2. Panlinang na Kasanayan Naisasapuso ang mga salitang naglalarawan sa pag-uusap.

II. PAKSA
Salitang Naglalarawan o Pang-uri
Pinagsanib na Agham (Sense Organs), ESP ) at ICT (Paggamit ng Mouse Cursor)
III. MGA KAGAMITAN

Most Essential Learning Competencies, Modyul sa MTB-MLE

A. Sanggunian

Power Point Presentation, TV, Flashcards, Video, Pictures,

B. Kagamitan Actual objects (bato, bulak, atis, pabango, kendi/tsokolate,megaphone

Video clip (Sampung mga Daliri)

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Panimula
Panimula
Ipakita ang mga sumusunod na larawan.

Itanong: Paano ninyo mailalarawan ang lobo?

Itanong: Paano ninyo mailalarawan ang mesa?

Ano ang mga ginamit nating salita upang mailarawan ang lobo at mesa?
Ano ang tawag sa mga salitang naglalarawan?
B. Pagganyak
Ang mga mag-aaral at aawitin ang “Sampung Mga Daliri”
Game: Pass the Ball (Class Activity)

Ang bola ay pagpapasa-pasahan ng mga bata habang umaawit ng awiting “Sampung mga Daliri”. Sa pagtatapos ng
awitin ay hihinto ang pagpapasa ng bola. Ang bata na may hawak ng bola ay kukuha ng isang bagay mula sa kanyang
bag at ilalarawan ito. Uulitin ang buong proseso ng tatlong beses.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong tungkol sa inawit natin.
1. Ano ang pamagat ng awit?
Sagot: Sampung Mga Daliri
2. Tungkol saan ang ating inawit?
Sagot: Tungkol sa mga organo ng pandama
3. Ano-ano mga salitang naglalarawam ang narinig ninyo mula sa awiting ang “Sampung Mga Daliri”?
Sagot: sampu, dalawa, maganda, masarap

C. Paglalahad ng Aralin
Palalawakin ng guro ang kahulugan ng salitang “Pang-uri”.
Literacy Integration (Learning New Word)

PANG-URI – ang tawag sa salitang naglalarawan o nagbibigay turing sa pangngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at
pangyayari.

Maaaring ito ay nagsasaad ng bilang/dami, katangian, hugis, sukat,laki, panlasa, kulay, amoy at itsura ng isang
pangngalan.

Ipaliliwanag ng guro na ginagamit natin ang ating iba’t-ibang pandama upang makapaglarawan. (Science Integration)

(Values Integration): Paggalang sa mga taong may kapansanan

Paano natin ilalarawan ang mga taong may kapansanan na hindi sila masasaktan?

Integration of creative and critical thinking through Guided Practice

Game: “Ano ang nasa loob ng kahon?” (bato, bulak, saging, ruler, bola)

Magtatawag ng ilang bata ang guro upang dumama ng isang bagay mula sa kahon. Pagkatapos, ilalarawan at
huhulaan nila kung ano ang bagay na kanilang dinama.

Numeracy Integration

Ilan lahat ang laman ng nasa kahon?Ano-ano ang mga ito?

D. Pagtalakay sa Aralin
Magpapakita ang guro ng iba pang aktwal na mga bagay na ipalalarawan niya sa mga bata.

1. pabango
2. kendi/tsokolate
3. megaphone

PANG-URI – ang tawag sa salitang naglalarawan o nagbibigay turing sa pangngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at
pangyayari.

Maaaring ito ay nagsasaad ng bilang/dami, katangian, hugis, sukat,laki, panlasa, kulay, amoy at itsura ng isang
pangngalan.

E. Paglalapat
- Ipakita ang mga larawan
- Unang Gawain:

Panuto: Itaas ang thumbs up kung ang salitang nabasa ay pang-uri at puso naman kung ito ay hindi salitang
naglalarawan.
(Differentiated Activities)
- Ipaalala ang 3M (Matahimik, Makilahok, Maglinis) Rules bago simulan ang pangkatang gawain.

- Ikalawang Gawain: Pangkatang Gawain

Hahatiin ang klase sa apat na pangkat at isasagawa ang mga sumusunod na gawain.

Unang Pangkat – Aawit ng “Tatlong Bibe” at tutukuyin ang mga pang-uri na ginamit sa awitin.

Ikalawang Pangkat – Paglalarawan ng maa bagay na nakikita sa larawan

Ikatlong Pangkat – Pagsagot ng gawain gamit ang laptop (ICT Integration)

Ikaapat na Pangkat – Buuin ang puzzle para mabuo ang larawan. Magbigay pang-uri sa mga bagay na makikita sa
nabuong larawan.

References: https://www.shutterstock.com/

- Ilalahad ng bawat pangkat ang kanilang ginawa sa harap ng klase.

F. Paglalagom
A. Ano ang salitang naglalarawan?

B. Magbigay ng halimbawa ng mga salitang naglalarawan.

H. Paglalahat

 Ano ang natutunan mo sa aralin?

Mga Pang-uri o mga salitang naglalarawan

 Maaari ba ninyong tukuyin kung ano ang pang-uri at magbigay ng mga halimbawa?

Pang-uri ang tawag sa salitang naglalarawan o nagbibigay turing sa pangngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at
pangyayari.

Maaaring ito ay nagsasaad ng bilang/dami, katangian, hugis, sukat,laki, panlasa, kulay, amoy at itsura ng isang
pangngalan.

 Bilang isang bata bakit mahalagang malaman ang mga salitang naglalarawan?
Dahil ito ay nagbibigay kulay sa pangungusap.

G. Pagtataya

Panuto: Basahin at tukuyin ang salitang naglalarawan sa bawat pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.

Karagdagang Gawain at/o Pagpapahusay

Panuto: Ilagay sa tamang hanay ang mga salitang naglalarawan na nasa loob ng talahanayan. Gawin ito sa inyong
kwaderno.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nagtamo ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
mga gawaing pagpapahusay (remedial).
C. Nakatulong ba ang pagpapahusay
(remedial)?
Bilang ng mag-aaral na naunawaan ang
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na patuloy na
nangangailangan ng pagpapahusay
(remediation).
E. Alin sa aking pagtuturo ang naging
epektibo? Bakit?
F. Ano-ano ang aking naging suliranin na
maaaring malutas sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong mga inobasyon o lokalisasyon sa
mga kagamitan ang ginamit /natuklasan ko
na nais kong ibahagi sa ibang guro?
Inihanda sa pagmamasid ni:
ALAN M. ARCHES
Punong Guro II
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ PowerPoint Presentation
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Discussion
___ Think-Pair-Share (TPS)
___Use of Graphic Organizers
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group members’ cooperation in doing their tasks
___ Bullying among pupils
___ Pupils’ behavior/attitude
___ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
___ Science/ Computer/Internet Lab
___ Reading Readiness
___ Lack of Interest among pupils
Planned Innovations:
___ Interactive Videos
___ Use of recycled/ real objects
___ Use of PowerPoint presentations
___ Use of manipulative materials
Inihanda ni:
ROWENA P. LIGUTAN
Guro III