1 Department of Education-Region III

TARLAC CITY SCHOOLS DIVISION

Juan Luna St., Sto. Cristo, Tarlac City 2300
Email address: tarlac.city@deped.gov.ph/ Tel. No. (045) 470 - 8180

Filipino
Quarter 3: Week 6
Learning Activity Sheets

1
 FILIPINO 1

Pangalan:_____________________ Ikatlong Markahan-Ikaanim na Linggo

Pangkat: Petsa: ___________

Pagtukoy sa Ugnayan ng Teksto at Larawan at

Pagbasa ng mga Babala na Madalas Makita sa Paligid

Susing Konsepto

Sa ugnayan ng teksto at larawan ay makikita ang

magkatimbang na gampanin ng mga salita at mga larawan sa
epektibong pag-unawa sa teksto. May mga pagkakataong
dominante ang paggamit ng mga salita, kung minsan naman ay
nangingibabaw ang paggamit ng mga larawan, ngunit kadalasan
ay magkaagapay ang larawan at salita sa paghahatid ng isang
kuwento o pangyayari. Ang kasanayan sa pagtukoy sa ugnayan ng
teksto at larawan ay mahalaga para sa mas malalim na pag-unawa
sa teksto.
Ang teksto ay maaari ding sumaklaw sa mga nakalimbag na
paalala o babala. Ang babala (warning) ay pagpapaalala sa mga
tao tungkol sa dapat at hindi dapat gawin sa isang lugar. Inilalagay
ang babala upang mapanatili ang kaayusan sa ating pamayanan.
Ang pagsunod nang tama sa mga babala ay tanda o pagpapakita
ng disiplina.
Tiyak at direkta ang mga impormasyong nakasulat sa babala.
Ang mga imahe o simbolo na ginagamit ay simple at mabilis na
maiintindihan.
Layunin ng araling ito na higit na makilala at maunawaan ng
mga mag-aaral ang mga salita at babala na makikita sa paligid.

Narito ang ilang halimbawa ng mga babala na madalas makita o

mabasa sa paligid:

Bawal Bawal Bawal ang

Pumitas ng Halaman ang Maingay Pagkain at Inumin

2
Bawal ang Bawal ang Bisekleta Dito Hindi Naiinom
Paggamit ng
Cellphone

Bawal ang Manigarilyo Bawal ang Magkalat

Mga Simbolong Pantrapiko

Puwede nang Tumawid Isang Daanan Sakayan at Babaan

Ng Pasahero

Tumawid sa Tamang Tawiran Bawal Pumarada

Kasanayang Pampagkatuto
Natutukoy ang ugnayan ng teksto at larawan. (F1AL-IIIj-5)
Nababasa ang mga salita at babala na madalas makita sa
paligid. (F1PT-IIIb-2.1)

Pagsasanay 1.
Panuto: Narito ang ilang salita mula sa kuwentong “Ang Kamatis ni
Peles” ni Virgilio Almario. Isulat sa patlang ang titik ng kaugnay na
larawan ng bawat bilang.
______1. langgam a.

______2. kamatis b.

______3. damo c.
3
 ______4. tipaklong d.

______5. bukid e.

Pagsasanay 2.
Panuto: Basahin ang tanong at bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ano ang naramdaman ni Peles nang makitang hindi agad tumubo

ang kaniyang mga tanim?

a. natuwa
b. nalungkot
c. nagalit
d. naasar

2. Sino ang mga kasama ni Peles na

nagsiawitan?

a. ibon
b. palaka
c. pusa
d. langgam

3. Kaninong kaibigan humingi ng payo si

Peles?

a. langgam
b. ibon
c. palaka
d. pusa

4
 4. Ano ang ginagawa ni Peles sa larawang ito para lumaki ang
kaniyang mga tanim?

a. Nagbubunot ng damo
b. Naglilinis sa paligid ng kanyang tinanim
c. Nagbubudbod ng pataba
d. Nagbabasa ng kuwento at tula

5. Ano ang naramdaman ni Peles ng tumubo ang kaniyang mga

tanim?

a. natuwa
b. nanghihinayang
c. nalungkot
d. nagalit

Pagsasanay 3.
Panuto: Ibigay ang mensahe ng mga babalang pantrapiko.

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4.
____________________

5. ____________________

5
 Pagsasanay 4.
Panuto: Kulayan ang kahon ng berde kung angkop ang mensahe
ng babala sa katapat na larawan at pula naman kung hindi ito angkop.

1. Bawal Magkalat.

2. Puwedeng Inumin.

3. Bawal Gumamit ng Cellphone

4. Bawal Manigarilyo

5. Puwedeng Magbisekleta.

Pagsasanay 5.
Panuto: Pagtapatin ang mga larawan ng babala sa hanay A at
ang ibig sabihin nito sa hanay B.

Hanay A Hanay B

1. a. Bawal ang Maingay

b. Dito ang Tamang Tapunan

2.

3. c. Bawal Pumitas ng Halaman

d. May Naglilinis
4.

e. Bawal Magdala ng Pagkain

5.
at Inumin
6
Repleksyon
Panuto: Lagyan ng ✔ ang mga numero ayon sa antas ng iyong
natutuhan sa araling ito. Gawing gabay ang indikasyon.

3 - Sumasang-ayon
2 - Di-gaanong sumasang-ayon
1 - Di-sumasang-ayon

Layunin 3 2 1
Natutukoy ang ugnayan ng teksto at
larawan.
Nababasa ang mga salita at babala
na madalas makita sa paligid.

Sanggunian

Calatrava, Sancho C., et.al., Bumasa at Sumulat Filipino- Unang

Baitang, Kagamitan ng Mag-aaral, Unang Edisyon, 2017, 94 -98,
238

Ochoa, Cecilia Luz, Basa Pilipinas Quarter 2 Grade 1 Filipino Teacher’s

Guide: DepEd Copy DepEd Central Office Second Edition, 2016,
196-197

7
Susi sa Pagwawasto

Pagsasanay Pagsasanay Pagsasanay 3 Pagsasanay Pagsasanay

1 2 4 5
1. e 1. b 1. Bawal 1. 1. d
Pumarada
2. f 2. b 2. Isang 2. 2. c
Daanan
3. d 3. a 3. Sakayan at 3. 3. e
Babaan ng
Pasahero
4. b 4. c 4. Tumawid sa 4. 4. b
Tamang
Tawiran
5. c 5. a 5. Puwede 5. 5. a
nang
Tumawid

Inihanda ni:

IRISH ROMA R. YANGA

Teacher-III
Manunulat/Naglapat/Gumuhit
Balingcanaway Corba Elementary School

Sinuri nina:

HELEN G. LAUS EdD

EPSvr-Filipino

LILY BETH B. MALLARI

EPSvr-LRMS

ROBERT E. OSONGCO EdD

CID-Chief