Detailed Lesson Plan in FILIPINO 1

ON CLASSROOM OBSERVATION TOOL

Week 2 Day 2

I. Objectives:
C : Nakikilala at natutukoy angmga salitang kilos.
A : Nasasabi ng kahalagahan ng pagiging masipag.
P : Naisasakilos ang mga kilos ayon sa larawan.

A. Content Standard:
The learner demonstrates awareness of language grammar and usage when speaking and/or writing.
B. Performance Standard:
The learner speaks and/or writes correctly for different purposes using the basic grammar of the language.
C. Learning Competencies:
Identify verbs/action words MT1GA-IIa-d-2.2
II. Content : Pagkilala at Pagtukoy sa Salitang Kilos
III. Learning Resources
A. References:
1. Curriculum Guide p.36
2. Teaching Guide p. 160-166
3. Learners’ Materials p.112-118
4. Textbook: Pluma p 160
5. LRDMS
6.Other References/
Materials : Chart , Powerpoint , flash cards , cut outs, video ng awit “ Kung ikaw ay Masaya”
IV. Procedures Mga Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

A. Review of Mgagawain ng Guro Mga Gawain ng Bata

Previous/Presenting New
Lessons
A. Panimulang Gawain
1. Pagbati
Magandang hapon mga Magandang hapon din po
bata ! ma’am !
2. Panalangin
Pumili ng batang mamumuno Sa ngalan ng Ama , ng
sa panalangin. Anak at ng Espiritu Santo .
3. Pagtalan ng Liban Amen.
Pagbilang ng guro sa mga
bata .
May absent ba ngayon? Wala po ma’am .
Magaling !
4. Paghahanda
Tumayo ang mga bata .Aawit
muna tayo . Pag-awit ng mga bata
“ Kung ikaw ay Masaya “ kasabay ng tugtog.
Sabayan natin ang tugtog .

B. Establishing the 1. Pagganyak :

Purpose of the Lesson
Mga bata sino sa inyo ang mahilig
mag-aral kahit nasa bahay ? Ako po.
Ano-anong ginagawa ninyo kung
kayo ay nag-aaral sa bahay ? nagbabasa ,nagsusulat ,
Magaling ! nagbibilang ,
nagkukulay,gumuguhit
1
 May inihanda akong kuwento para
sainyo.
Gusto niyo bang malaman kung
tungkol saan ang aking kuwento ? Opo
Pero bago ako magkuwento may
ipapakita muna ako sa inyo.

2. Pangganyak naTanong
Ang pamagat ng ating kuwento ay
“Ang Masipag Mag-aaral”.

Ano ang gusto ninyong malaman sa

ating kuwento mga bata? Sino ang masipag mag-aral?
Ano ang pinag-aaralan ng
bata?
Mahusay! Bakit siya masipag mag-aral?
Mga bata mamaya malalaman
ninyo ang kasagutan sa inyong mga
tanong.
Bago ako magkuwento mga bata Umupo nang maayos.
ano-ano ang inyong dapat tandaan Makinig nang mabuti.
kapag ako ay nagbabasa ng Intindihin ang kuwento.
kuwento? Huwag makipagdal-dalan sa
katabi.
Magaling !Natutuwa ako at
natatandaan pa ninyo ang mga
pamantayang sinusunod sa
pakikinig ng kuwento.

C. Presenting New Magkukuwentoangguro;

Examples/Instances
“ Ang Batang Masipag Mag-Aral” Tahimik na makikinig ang
Si Nelia ay isang masipag na mag- mga bata.
aaral. Lagi siyang gumigising tuwing ika
5:00 ng umaga para maghanda sa
pagpasok niya sa paaralan . Halos 30
minuto ang biyahe niya bago
makarating sa eskuwela. Mahilig
magbasa ng aralin si Nelia. Isinusulat
niya ang lahat ng gawaing pang-
upuan.
Gumagawa rin siya ng mga gawaing
bahay.
Sinasagutan niya ang lahat ng
takdang- aralin.
Lagi siyang nagboboluntaryo sa
mga gawain sa paaralan. Kahit na
naglalaro ay di niya nakakalimutan
ang mag-aral. Kaya naman
nangunguna siya sa kanilang klase.

Mga bata nagustuhan nyo ba ang

aking kuwento ? Opo

D. Discussing New Pagtatalakayan

Concepts and Presenting Ngayon sasagutan na natin ang
New Skills S #1 mga tanong ninyo kanina
2
 tungkol sa kuwentong binasa
ko.

• Sino ang masipag mag-aral?

Tama ! Si Nelia
• Tuwing anong oras
nagigising siNelia? 5:00 ng umaga
Tama !
• Saan pupunta si Nelia ?
• Magaling ! Sa paaralan

• Anong oras nakakarating sa

paaralan si Nelia?
5:30 minuto.
• Tama !
• Ilang minute ang biyahe niya
bago makarating si Nelia sa 30 minuto
eskuwela ?
• Sino sa inyo ang
makapagtapat ng Pagtapat ng bata ng maikling
dalawang kamay ng orasan kamay sa 5 at mahabang
ng tamangoras ng pagdating kamay sa 6
ni Nelia sa paaralan ?
• Mahusay!
• Ano ang pinag-aaralan ni
Nelia ? Ang mga araling natutunan
Magaling. niya sa paaralan.
• Bakit siya masipag mag-aral
? Gusto niyang magkaroon ng
Mahusay ! mataas na grado.
Ano pa ang ibang dahilan
kung bakit nagsisipagsa Gusto niyang maabot ang
pag-aaral siNelia ? pangarap niya sa buhay.
Magaling !

• Bilang isang bata ano ang

inyong gagawin upang
maabot ninyo ang inyong
mga pangarap sa buhay ?
Tama!
Paano ninyo maipapakita Mag-aral nang mabuti.
na kayo ay nag-aaral nang
mabuti.

Tama ! Ano pa ?
Pumapasok sa paaralan
Magaling !Tulad ng anong araw-araw.
mga gawain sa paaralan ?
Ang gagaling Ninyo mga Ginagawa ang mga gawaing
bata. pampaaralan.
Basahin nga uli mga bata • magbasa
ang inyong mga sagot: • magbilang
• umawit
• sumayaw
• tumula
Mga bata kung kayo ba ay
nagbabasa gumagalaw ba ang
iyong bibig ? Opo

3
 Kung kayo ay nagsusulat
gumagalaw ba ang inyong
kamay? Opo

Kung kayo naman ay sumasayaw

kumikilos ka rin ba ? Opo
Mahusay !

Lahat ng mgasalitang binasa ninyo

ay nagpapakita o nagsasaad ng
kilos o galaw.

E. Discussing New
Concepts and Presenting Ngayon ay magkakaroon tayo
New Skills S #2 ng pangkatang gawain.
Hahatiin ko kayo sa apat na
grupo .Bawat pangkat ay may
kanya–kanyang gawain na
nakalagay sa envelop . Ang
unang makatapos na grupo ay
pumalakpak at isigaw kung
anong grupo kayo.
Maliwanag ba ?
Handa na ba kayo ? Opo ma’am.

Pangkatang Gawain

Pangkat I – “ Buuin Mo “
Panuto :Sundan ng guhit ang Ang mga bata ay pupunta sa
bilang sa bawat kahon upang kani-kanilang pangkat.
mabuo ang mga larawan ng mga
taong nagbibigay ng tulong. Isulat
sa patlang ang tulong na
naibibigay nito sa pamayanan.
• Batay sa ginawa ng Pangkat
I , sino –sino ang mga
tumutulong sa pamayanan guro ,magsasaka , doctor
Tama !
• Ano – anong tulong ang
naibibigay nila sa
pamayanan? nagtuturo ,nagtatanim ,
• Mahusay ! nanggagamot

Pangkat II – “ Ikabit Mo “
Panuto :Pagkabitin ng guhit ang
mga kilos o galaw ng mga gawain
ni nanay sa bahay.

• Sa Pangkat II naman ,ano-

ano ang mga gawain ni
nagluluto ,naglalaba , naglilinis
nanay sa bahay ?
ng bahay
Tama!

Pangkat III – “ Awitin Mo “

Panuto :Awitin ang awit ng may
wastong kilos o galaw.
4
 Ang mga ibon na lumipad ay
mahal ng Diyos di kumukupas
( 2x)
Huwag ka ng malungkot o praise
the Lord !
Ang mga isda na lumalangoy ay
mahal ng Diyos
di kumukupas( 2x)
Huwagka ng malungkot o praise
the Lord !

• Sa napakinggan ninyong
awit sa Pangkat III, paano
kumilos ang mga ibon ? lumilipad
• Ang mga isda ,paano sila
kumikilos ? lumalangoy
Magaling !

Pangkat IV – “ Gawin Mo”

Panuto :Ipakita sa klase ang iba’t-
ibang kilos :
• tumatalon
• lumulundag
• pagkembot ng beywang
• pagkandirit
• Ayon sa inyong nakita na
ginawa ng Pangkat-IV
,nagawa ba nila ng tama
ang iba’t-ibang kilos na
pinagagawa sa kanila? Opo.
Bigyan ng 5 palakpak ang inyong
mga sarili dahil sa nagawa ninyo
ng tama ang bawat gawain 1,2,3,4,5
naibinigay sa inyo ?
• Ano ang naramdaman ninyo
mga bata sa inyong
ginawang pangkatang Masaya po
gawain ?

• Ano ang ginawa ninyo para

masunod at magawa ninyo
ng maayos ang pinapagawa Sumunod sa panuto
sa inyo ?
Tama!
• Ano pa ?

Tumulong sa mga kasama

F. Developing Mastery Pantomine:

(Formative Assessment) Pakuhanin ng larawan ang piling bata
at gagawin niya ito at huhulaan
naman ng buong klase.
Tumatakbo , kumakain ,
umiinom

5
 Naliligo nagsusulat

G. Making Ano-anong salita ang ating pinag- Salitang kilos

Generalizations usapan?
(Abstraction of the Ano ang salitang kilos? Mga salitang nagapapakita ng
Lesson) galaw o kilos.

H. Finding Practical
Application of Concepts Iugnay Mo:

Panuto: Iugnay ang larawan sa salitang

kilos.Guhitan ito.

Umaakyat

Kumakain

Natutulog

Naglalaba

naliligo

kumakain

I. Evaluating
Learning Panuto :Tukuyin ang kilos na
ipinakikita ng bawat larawan. Bilugan
ang tamang sagot.

1. umaawit, sumasayaw

2. tumatakbo , umaakyat

3. umiinom , kumakain

4. naglalaro , nagsusulat

5. naglalakad , naglalaro

6
J. Assignments (Optional) Gumupit ng 5 larawan na nagpapakita ng
kilos idikit ito sa iyong kwaderno.
V. Remarks(Mga tala)
VI. Reflection
(Pagninilay)
A. Number of ___ of Learners who earned 80% above
studentswith 80%
Mastery level
B. Number of students ___ of Learners who require additional
who need remediation activities for
remediation
C. How did the remedial ___Yes ___No
activities help? Number ____ of Learners who caught up the
of students who lesson
understood the lesson
D. Number of students to ___ of Learners who continue to require
continue remediation remediation
E. Which strategies did Strategies used that work well:
you use help most? How ___ Group collaboration
did it help? ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method

___ Complete IMs

___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks