Baitang/

Paaralan
Pangkat
DETAILED LESSON PLAN Guro Asignatura FILIPINO 4
Petsa at
JUNE 7, 2022 Quarter 4TH QUARTER
Oras
PAMAGAT: PAGGAMIT NG PANGUNGUSAP
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan pangungusap sa pagpapakilala ng produkto
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naipakikita ang mga gawaing tumutugon sa paggamit ng pangungusap sa pagpapakilala ng
Pagganap produkto.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Isulat ang code Nagagamit ang iba’t-ibang uri ng pangungusap sa pagpapakilala ng Produkto. F4WG- Ia- 13.1-5
ng bawat kasanayan

D. Layunin Nagagamit ang iba’t-ibang uri ng pangungusap sa pagpapakilala ng Produkto

II. NILALAMAN
PAGGAMIT NG PANGUNGUSAP sa PAGPAPAKILALA SA PRODUKTO
A. Paksa

B. Pangunahing Konsepto Wastong Paggamit ng pangungusap .

C. Mga Kailangang
Kasanayan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
 1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
teksbuk
4. Karagdagang SLM Quarter 4, FILIPINO 4
Kagamitan mula sa
Learning Resource
(LR) Portal
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
1. Websites
2. Mga Aklat/Journals
C. Mga Kagamitan Smart TV, laptop, kopya ng kuwento, manila paper, marking pens, Audio-Visual Presentation
IV. PAMAMARAAN
- Pagbati sa mga mag-aaral

A. Araw-araw na Gawain - Pagtala ng mga lumiban sa klase

 ● Balik-aral
Ano-ano ang iba’t-ibangnuro ng pangungusap?

● Pagganyak

Pagpapakita ng ibt-ibang produkto;

Pagpapaskil sa mga larawan. Sabihin ang tungkol sa produktong napili
B. Paghahanda

Integrasyon sa Science- pag recycle)

Pagkatapos, iproseso ito at itanong sa mga bata,

“ Ano-anong mga produkto ang nasa larawan?
Paano mo ito ibenta sa mga mamimili?
Ano ang maaring gawin kapag naubos na ang laman ng produktong ito?
C. Pamamaraan ● ACTIVITY (Paunang Gawain) Strategy: Inquiry-Based
( Integrasyon sa EPP- mga iba’t-ibang uri ng hanapbuhay )
- Hatiin sa apat na grupo ang klase.
- Ibigay ang mga panuntunan at pamantayan sa paggawa ng pangkatang gawain.
- Ibigay sa bawat grupo ang kopya ng iba’t-iabng pangungusap. Babasahin ng bawat pangkat
ang mga pangungusap, pagkatapos ay sasagutan nila ang mga tanong na ibibigay ng guro.
UNANG GRUPO: Paano inilarawan ni Aling Marie ang bago niyang sapatos na nabili?
IKALAWANG GRUPO: Ano ang bagong balitang nakalap ni Jose sa kaniyang kaibiigan?
IKATLONG GRUPO: Ano-ano ang mga paboritong bilhin ng mga bata sa tindihan?
IKAAPAT NA GRUPO: Paano natakot ang mga tao sa Covid-19 ?

- Pag-uulat ng bawat grupo

● ANALYSIS (Pagpapalalim) Strategies: Inquiry Based / Experiential Learning

- Iproseso ang awtput ng lahat ng grupo.
- Itanong sa mga bata:
a. Ano ang mga pangungusap na ginamit sa usapan?
 b. Kapag ikaw ay magbenta ng mga produkto, paano mo ito ebenta? Ano ano ang
mga pangungusap na gagamitin mo?
c. Alin ang pangungusap na patanong, pasalaysay, pautos, at padamdam?

● ABSTRACTION (Paglalahat)
- Magbibigay ng karagdagang impormasyon ang guro ukol sa aralin.
- Itanong sa mga bata:
a. Ano-ano ang uri ng pangungusap?
b. Paano mo ginagamit ang mga pangungusap sa pagbebenta ng produkto?
Integrasyon sa ESP- mga paraan paano makatulong sa pamilya.

.
● APPLICATION (Paglalapat) Strategy: Differentiated Instruction
- Magpagawa sa bawat grupo ng isang advertisement na maghihikayat sa kamag-aral o
ibang tao na bibili sa iyong produkto. Maaring gawin ito sa pinaka malikhaing paraan.

Grupo 1- Pagbebenta ng damit

Grupo2- Pagbebenta ng pagkain
Grupo 3- Pagbebenta ng mga halaman
Grupo 4- Pagbebenta ng Cellphone o gadgets

Integrasyon sa ESP- mga paraan paano makatulong sa pamilya.

D. Pagtataya
Panuto: Tukuyin kung anong uri ng pangungusap ang ginamit sa pagpapakilala ng produkto o
patalastas. Isulat sa patlang ang Paturol/Pasalaysay, Patanong, Pautos, o Padamdam.
____________ 1. Ang kalakat ay isa sa mga produkto na gawa sa African Palm Tree.
____________ 2. Bumili na kayo ng kalakat nang masubukan ninyo ang kalidad nito.
____________ 3. Ano ang benepisyo ng paggamit ng produktong kalakat?
____________ 4. Ang produktong kalakat ay subok na matibay.
____________ 5. Tara na! at subukan ang produktong ito.
 Gumawa ng limang pangungusap na nagpapakita ng pagbebenta ng isang produkto.
E. Takdang-aralin

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 RUBRIC PARA SA PAKIKILAHOK AT PAGGANAP

4 3 2 1

Lahat ng miyembro ng Lampas kalahati ng Halos kalahati ng Isa o dalawang miyembro

Pakikilahok grupo ang aktibong miyembro ng grupo ang miyembro ng grupo ang ng grupo ang aktibong sum
sumali. aktibong sumali. aktibong sumali.

Lahat ng miyembro ng Lampas kalahati ng grupo Halos kalahati ng grupo ay Isa o dalawang miyembro
grupo ay tulung-tulong sa ay tulung-tulong sa tulung-tulong sa paggawa ng tulung-tulong sa pagga
paggawa ng mga paggawa ng mga ng mga responsibilidad ng mga responsibilidad p
Responsibilidad responsibilidad para sa responsibilidad para sa para sa gawain. sa gawain.
gawain. gawain.

Wasto at angkop sa tema Angkop sa tema ang Hindi wasto at angkop sa Hindi nakapagtanghal an
ang itinanghal ng grupo itinanghal ngunit may tema ang itinanghal ng grupo
Kawastuhan/ kakulangan. grupo
Kaangkupan sa Tema
KABUUANG PUNTOS