BANGHAY ARALIN SA MAPEH 4 – HEALTH

Ikaapat na Markahan- Ikatlong Linggo

HUNYO 15, 2021 IV-BONIFACIO 10:00-11:00

MARTES

RPMS: KRA’s &

OBJECTIVES
Demonstrates understanding of safety guidelines
Pamantayang
during disasters, emergency and other high-risk
Pangnilalaman
situation
Practices safety measures during disasters and
Pamantayan sa
emergency situations
Pagganap
1. Nakapagbibigay ng mungkahi at paraan upang KRA 3
makaiwas sa hindi mabuting dulot ng mga sakuna Objective
at kalamidad 7:Planned,manage and
2. Natutukoy ang mga mabuting maidudulot ng implemented
Mga Kasanayan sa maagap at maagang paghahanda sa pagdating ng developmentally
Pagkatuto anumang kalamidad o sakuna at kagipitan sequenced teaching and
karagdagang kaalaman para sa guro learning process to meet
curriculum requirements
H4IS-IVb-d-29 and varied teaching
context.
SLEM 3: Sa Panahon ng Kalamidad, Sakuna, at
Nilalaman
Kagipitan
-Copy of Module for Mapeh Health
Week 3
-MELC Health 4 Quarter 4 Week 3
Sanggunian
-Kagamitan ng Mag-aaral sa Edukasyong
Pangkalusugan p385-400
-Pahina sa Gabay ng Guro- p.200-207
Kagamitan powerpoint presentation, whiteboard and marker,
larawan ng masaya at malungkot na mukha, laman
Pamamaraan
ng mystery box
Itanong: KRA 1
Ano ang mga paghahandang ginagawa sa inyong Objective 3: Applied a
Balik- Aral sa
komunidad tuwing may mga kalamidad? range of teaching
nakaraang aralin/ at
strategies to develop
pagsisimula sa
critical and creative
panibagong aralin.
thinking as well as other
higher order thinking skills
Ipahula sa mga mag-aaral ang nilalaman ng kahon. KRA 2
Mga laman ng mystery box Objective 4: Manage
• alcohol classroom structure to
• Gamot engage learners,
Paghahabi sa layunin • Pito individually or in groups,
ng aralin. • First aid kit in meaningful exploration,
• Bottled water discovery and hands-on
• Flash light activities within a range of
• Delata physical learning
environments,
Pag- uugnay ng mga Itanong: KRA 3
halimbawa sa aralin 1. Saan kadalasang makikita ito? Objective 9: Selected,
2. Ano ang tawag dito? developed, organized and
3. Ano kaya ang gamit nito? used appropriate teaching
and learning resources,
including ICT, to address
Sabihin na sa araw na ito ay pag-aaralan ang mga
learning goals.
dapat isaalang-alang sa pag-iwas sa
kapahamakang dulot sa Panahon ng Kalamidad,
Sakuna at Kagipitan.

1. Kalamidad- di-inaasahang pangyayari na

dulot ng kalikasan
2. Sakuna-pagsubok na pinagdaraanan
Pag-alis ng balakid
3. Kagipitan-salat, nagkukulang
KRA 1
Objective 3: Applied a
range of teaching
Magpakita ng video ng Bulkang Taal
strategies to develop
Tukuyin kung saan at alin talaga ang Bulkang
critical and creative
Taal.
thinking as well as other
Sumabog ang Bulkang Taal taong 1977 at
higher order thinking skills
naging aktibo ngayon Enero 12, 2020. Ilang taon
ang nakakaraan bago nagpalabas ang makapal na
 usok at abo ang Bulkang Taal. KRA 1
Itanong: Objective 1: Applied
1. Ano-ano ang inilalabas ng bulkan? knowledge content within
2. Bakit ito nangyayari? and classroom
3. Ano ang maaaring maging epekto sa curriculum.
pamumuhay ng tao?
4. Paano tayo magiging ligtas sa panahon
ng kalamidad?

KRA 3
Ang sakuna ay tumutukoy sa isang malaking Objective 9: Selected,
kapinsalaan o kalamidad. Ang Emergency developed, organized and
Response Team ay isang grupo o samahan na used appropriate teaching
dumaan sa pagsasanay upang magkaroon ng and learning resources,
sapat na kakayahan upang mabilis na tumugon sa including ICT, to address
panahon ng kalamidad. Sila ay may dalang mga learning goals.
survival kit naglalaman ng mga pangunahing
kagamitan na kailangan sa oras ng sakuna. Ang
National Disaster Risk Reduction and
Pagtalakay ng bagong Management Council (NDRRMC) ay ahensiya ng
konsepto at pamahalaan na ang pangunahing tungkulin ay
paglalahad ng bagong tumulong sa panahon ng kalamidad katulad ng
kasanayan #1 lindol. Ang ating paaralan naman ay nagsasagawa
ng mga earthquake drill upang maiwasan natin
ang kapahamakang dulot ng lindol.

Tanungin kung kilala nila ang mga

EMERGENCY RESPONSE TEAM
Ipakita ang kanilang larawan.
1. Sino-sino ang mga nasa larawan?
2. Paano sila makakatulong sa panahon ng
kalamidad?

KRA 1
Objective 3: Applied a
Panonood: Itanong kung ano-ano ang nararapat range of teaching
na gawin bilang paghahanda sa bawat uri ng strategies to develop
kalamidad na kanilang mapapanood. critical and creative
thinking as well as other
Magpakita ng video sa panahon ng bagyo, higher order thinking
lindol, at pagputok ng bulkan na naganap sa skills.
ating bansa.

A. Pangkatin ang mga mag-aaral sa apat na grupo. KRA 2

Objective 6: Used
B. Ipaliwanag ang gawain. differentiated,
developmentally,
appropriate learning
Panuto: experiences to address
Ang bawat grupo ay may limang (5) minut0 lamang learners’ gender, needs,
upang gawin ang naiatas. strength, interests and
experiences.
Pangkat 1 –Complete Me
Pagtalakay ng bagong
Kumpletuhin ang pangungusap. KRA 1
konsepto at
“Ang paghahandang gagawin ko bago bumagyo ay Objective 1: Applied
paglalahad ng bagong
______” knowledge content within
kasanayan #2
and classroom
Pangkat 2- Paint Me curriculum.
Iguhit ang paraan para maiwasan ang
kapahamakang maaaring idulot ng sunog. KRA 2
Objective 4: Manage
Pangkat 3- Dance Me classroom structure to
Sayawin ang Tiktok Dance for Covid19(Fight engage learners,
Song) individually or in groups,
in meaningful exploration,
Pangkat 4- Picture Me discovery and hands-on
Ipakita ang duck cover and hold position kung activities within a range of
sakaling lumindol. physical learning
environments
Iulat ng naatasang tagapag-ulat.
KRA 2
Objective 5: Manage
learner behavior
constructively by applying
positive and non-violent
discipline to ensure
 learning focused
environment.

Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong na

ito.Gamit ang mga chatbox, isulat ang 1 kung bago, KRA 1
2 kung habang at 3 kung pagkatapos. Objective 1: Applied
knowledge content within
Panuto: Tukuyin kung ang mga sumusunod na and classroom
pangungusap ay nagsasaad ng mga kailangang curriculum.
gawin BAGO, HABANG at PAGKATAPOS ng
isang kalamidad.
KRA 1
1. Duck, cover and hold Objective 3: Applied a
Paglinang sa 2. Manood ng balita sa telebisyon o making sa range of teaching
Kabihasaan radyo sa lagay ng panahon. strategies to develop
(Tungo sa Formative 3. Maghanda ng kumpleto emergency kit. critical and creative
Assessment) 4. Nakalagay sa cellphone ang numero ng pulisya, thinking as well as other
bumbero ,at emergency response team. higher order thinking skills
5. Matiling kalamado. Maging alerto.
6. Umiwas sa mga gusaling nasalanta.
7. Kumpunihin ang mga naiwang sira o pinsala sa
bahay at bakuran kung mayroon man.
8. Itsek ang bubong ng bahay at ang mga puno sa
bakuran na posibleng bumagsak dahil sa malakas
ba hangin.
9. Suriin ang sarili kung may natamong sugat.

Itanong ang mabuting maidudulot ng KRA 1

maagap at maagang paghahanda sa Objective 3: Applied a range
Paglalapat ng aralin sa pagdating ng anumang kalamidad. of teaching strategies to
pang araw- araw na buhay develop critical and creative
thinking as well as other
higher order thinking skills.
Gamit ang app na Kahoot, KRA 1
Ipasagot ito sa mga bata. Piliin kung Objective 3: Applied a range
Tama o Mali. of teaching strategies to
develop critical and creative
__1. Ang mga bagay na dapat ilagay sa thinking as well as other
emergency bag ay pagkain, tubig, higher order thinking skills.
damit, gamot, tools, dokumento, at
pera.
_____2. I-check ang emergency kit
tuwing 6 na buwan upang matiyak na
Paglalahat ng aralin.
hindi pa sira ang mga nakalagay dito.
_____3. Mag-imbak ng sapat na
pagkain at inumin pagkatapos dumating
ang bagyo.
_____4. Maaaring pumasok sa
paaralan kapag Signal No.2 at hindi
naman umuulan.
_____5. Alamin ang daanan kung
sakaling kinakailangang lumikas sa mas
ligtas at mataas na lugar,
Basahin ang mga sumusunod na KRA 4
tanong. Piliin ang wastong sagot mula Objective 10: Designed,
sa ibaba. Isulat ang titik ng wastong selected, organized formative
sagot. assessment strategies
A. NDRRMC consistent with curriculum
B. EMERGENCY RESPONSE TEAM requirements.
C. SURVIVAL KIT
D. FUN RUN
E. EARTHQUAKE DRILL
F. SAKUNA

Pagtataya ng aralin 1. Ito ay samahan na dumaan sa

pagsasanay upang magkaroon ng
sapat na kakayahan sa mabilis na
pagtugon sa panahon ng kalamidad.
2. Ito ay ahensiya ng pamahalaan na
ang pangunahing tungkulin ay tumulong
sa panahon ng kalamidad.
3. Ito ay naglalaman ng mga
pangunahing kagamitan na kailangan
sa oras ng sakuna.
4. Ito ay tumutukoy sa isang malaking
kapinsalaan o kalamidad.
 5. Ito ay pagsasanay na isinasagawa sa
paaralan at iba pang establisyemento
upang makaiwas sa sakuna kung may
pagyanig ng lupa.
Isulat sa notebook ang mga hakbang na KRA 2
gagawin ng iyong buong pamilya na Objective 6: Used
nasa bahay sa pagsapit ng kalamidad. differentiated,
Additional Activities for
Siguruhing ang lahat ng miyembro ng developmentally, appropriate
Application or
pamilya ay may bahaging gagampana. learning experiences to
Remediation
address learners’ gender,
needs, strength, interests and
experiences.
MgaTala
Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha
ng 80%
sapagtataya
b. Bilang ng mga
mag-
aaralnanangangaila
ngan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
c. Nakatulongbaang
remedial? Bilang
ng mag-
aaralnanakaunawa
saaralin.
d. Bilang ng mag-
aaralnamagpapatul
oysa remediation.
e. Alinsamgaistratehi
yangpagtuturoang
nakatulong ng
lubos?
Paanoitonakatulon
g?
f. Anongsuliraninang
akingnaranasanan
gnasolusyunansat
ulong ng
akingpunungguro
at superbisor?
g. Anongkagamitangp
anturoangakingnad
ibuhonanaiskongib
ahagisamgakapwa
koguro?

Prepared by:

TEACHER

OBSERVER 1:
School Head

OBSERVER 2:
Master Teacher I