3

MTB-MLE
Ikaapat nga Markahan – Modyul 6:
Pang-abay nga Pamaagi
(Pang-abay na Pamaraan)
Digri sang Pagkomparar
(Antas ng Paghahambing)

1
MTB-MLE – Grade III
Self-Learning Module (SLM)
Ikaapat na Markahan – Modyul 4: Pang-abay na Pamaraan, Antas ng Paghahambing
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Development Team of the Module

Writers: Jaquelene C. Subaldo, Cynie G. Cuaresma
Content Evaluator: Marlen R. Juan
Language Evaluator: John Lawrence K. Panding
Editors:
Reviewers: Lorna T. Padua
Layout Artist: Solomon P. Lebeco, Jr.
Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina
Management Team: Dr. Carlito D. Rocafort, CESO V – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Ruth L. Estacio, PhD. CESO VI-Schools Division Superintendent
Jasmin P. Isla – Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Leonardo B. Mission-REPS Filipino
Lalaine SJ. Manuntag- CID Chief
Nelida A. Castillo-Division EPS In Charge of LRMS
Marichu R. Dela Cruz- Division ADM Coordinator
Hermie M. Jarra-EPS MTB-MLE

Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
 3

MTB-MLE
Ikaapat na Markahan – Modyul 6:
Pang-Abay nga Pamaagi
(Pang-abay na Pamaraan)
Digri sang Pagkomparar
(Antas ng Paghahambing)
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang MTB-MLE 3 Self-Learning Module

(SLM) para sa araling Antas ng Paghahambing, Pang-abay na Pamaraan.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang
gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Budhi para sa Maistra

Nagaunod ini sang mga pahibalo kag mga
pamaagi nga mausar sa paggiya sa mga
bata.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-

aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang MTB-MLE 3 Self-Learning Module

(SLM) para sa araling Antas ng Paghahambing, Pang-abay na Pamaraan.

Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin. Sa

pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung

ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas
na suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

iii
 Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing

makatutulong sa iyo upang maisalin ang
bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na
sitwasyon o realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o

masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Gawain panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa

lahat ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa

Sanggunian
paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na
papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka
rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o
sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging
itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito.

iv
 Hibalui

Ang modyul nga ini ay ginsulat kag gindisenyo

nga ang primerong katuyuan ay buligan ang mga estudyante.
Tumong sini nga itudlo ang parte sang ikasarang, pagkamalig-on,
panglawas at kaluwasan nga sa ulihi ay maaplikar mo ang mga
ini. Ari man diri ang pag ayo sang sarili, kag ang kaangtanan hindi
lamang sa mo nga pamilya kundi pati sa imo kaugalingon nga
komunidad.
Pagkatapos sang modyul na ini, ikaw ay ginapaabot nga:
• Mahibaluan kag magamit ang pang-abay nga pamaagi.
(MT3G-IV-2.5.1)
• Makikilala ang mga digri sang pagkomparar.
(MT3G-IV-2.5.1)
Ang modyul nga ini ay natunga sa duha nga aralin:
Aralin 1 - Pang-abay nga Pamaagi, Digri sang
Pagkomparar.
Aralin 2 - Digri sang pagkomparar
(Lantay, Pagkomparar kag Pasukdol)

1
 Pang-abay nga Pamaagi (Pang-abay na
Aralin
Pamaraan). Digri sang Pagkomparar (Antas
1
ng Paghahambing).

Maayong adlaw!

Kamusta ka na? May bag on naman kita nga pakatun-

an subong nga adlaw . Para mas maintindihan mo pa gid ini
subong. Basahon sang maayo kag mamangkot kung di mo
ini maintindihan.
Nagakalipay ako sa imo nga gipakita sa nagligad nga
butang . Makasiling ako nga makaya mo sabton ang
buluhaton sa modyul nga ini.

Essential Learning Competencies:

Kilalanon kag gamiton ang pang abay nga pamaagi, pang
abay nga panlunan kag digri sang pagkomparar. MT3G-IV-2.5.1

Tinuyo/Tumong:
1. Mahibaluan kag ginagamit ang pang-abay nga pamaagi.

Tinguhai

Panuto: Pag kuha sang sablag:

Pilion ang tama nga pamaagi sang mga tinaga nga naguhitan sa
pinamulong. Isulat ini sa inyo nga notbok.
1. Ang punongguro naghambal sang importante nga
impormasyon sa ikatatlo nga grado pagkatapos sang
seremonya sa pagpasaka sang plag.
a. naghatag b. nagkopya c. nagsulat d. nagkanta

2
 2. Nag-intra ang mga ikatatlo nga grado sa kantahanay.
a. gisugod b. nagsali c. konektado d. nag-eskwela

3. Ang tema sa paindis-indis sa “Pagkamalimpyo kag

Pakaberde”
a. pinuno b. resulta c. umpisa d. topiko

Baliki

Panuto: Isulat sa inyo nga notbok ang pang-abay kag ibutang

kung ini ay pang-abay na pamanahon o pang-abay na
panlunan.

1. Nagligid ang bola sa idalom sang lamesa.

2. Galuto si nanay sang pagkaon adlaw-adlaw.
3. Kis-a lang manghugas plato si tatay.
4. Naglapta ang mga plastik sa alagyan.
5. Nag-ulan sang kusog kagab-i.

Mga tala para sa Guro

Maayo kay nakaintindi kamo sang pang-abay na
pamanahon at pang-abay na panlunan .
Ngayon, pwede na ta magderetso sa Usisaon.

3
 Usisaon

Nakasali ka sa kompetisyon? Ano ang imo nabatyagan?

Basahon ang sumusunod nga sugilanon sa kabuhi.

Ang Akon Kinabuhi

Ang ngalan ko ay Maria Santos. Gibata ako tong

Setyembre 21, 2005 sa Tupi, South Cotabato. Lima kami tanan sa
pamilya. Ang akon amay ay isa ka seaman kag ang akon iloy isa
ka maestra. Siya ay government employee. Nag-eskwela ako sa
Nobu nga Elemtarya sang Tupi.

Sang ako ay apat ka tuig pa lang, nagsali ako sa

kompetisyon sa sining sang kinder pa ko. Ang mga detalye sa
kompetisyon tanan gihambal sa akon. Ang tema wala nahambal
sang tarong sa akon sang amon maestra. Nabal-an ko na lang
ang tema pag-umpisa sang programa.

Abe ko mali akon disenyo. Nakibot ako nga damo

nanamian sini. Una, masinaligon ko nga nagdesinyo sang daku
nga puso sa kartolina. Ikaduwa, gihalungan ko butang ang
laragway sang amon pamilya sa tunga. Sunod sini, maathag ko
nga gindrowing ang isa ka anghel sa taas nga tuo sang kartolina.
Sa pagkatapos, ginsulat ko sang daku nga tinaga ang titulo nga “
Palangga ko ang Akon Pamilya”.

Sa programa sang pagkilala, tanan nga mga nadaog

nga sining ay gindala sa entablado. Ginkulbaan ako kay nakita
ko akon gin-obra didto. Sang gilawag ang nagdaog, ako ang
champion! Nagpalakpak sang kusog ang mga gatan aw sang
gipakita ang akon sining. dasig nga nagdalagan sa akon ang
akon iloy kag gingakus nya ko sang hugot. Nagsaka kami duwa
sa entablado kag gindawat ang akon pagkilala. Ginapabugal
gid ako sang akon pamilya.

4
 Tukiba

Maayo ba nga magsali sa kompetisyon sang eskwelahan? Ngaa?

Sabton ang mga pamangkot sa gibasa nga kwento. Isulat ang sakto
nga sabat sa notbok.
1. Ano nga kompetisyon ang gisalihan ni Maria?
2. Ngaa ginapabugal siya sang iya pamilya?
3. Ano ang titulo sang iya nga gindrowing?
4. Sa imo banta nga a nadaog si Maria?

Palambuon

Tun i ang mga tinaga sa kwento nga may linya.

Wala natarong maathag kusog

Masinaligon dagku nga tinaga madasig
Gihalungan hugot

Ano ang ginapakita sang mga tinaga?

Aton nga isa isahon gamit ang panimulong sa kwento.

Paano ang tema nahambal kay Marial? (wala natarong).

Paano nagdrowing si Maria sa kartolina sang daku nga puso?
(masinaligon)

5
Paano niya gindrowing ang anghel sa taas nga tuo sang kartolina
(maathag)
Paano gibutang ang laragway sang pamilya sa disenyo?
(gihalungan)
Paano ni Maria ginsulat ang titulo? (dagku nga tinaga)
Paano nagpalakpak ang mga tao? ( kusog)
Paano nagdalagan ang iya iloy pakadto sa iya? (dasig) kag
Paano siya gingakus? (guot)

Ang mga tinaga nga gasabat sa pamangkot nga paano, ay

ginatawag nga Pang-abay nga Pamaagi.

Ano ang pang-abay nga pamaagi?

Panumdumon

Ano ang salitang ugat sang mga tinaga?

Panuto: Bilugan ang salitang ugat sa tinaga nga halin sa

sugilanon sa kaugalinon.
Wala natarong maathag kusog
Masinaligon dagku nga tinaga madasig
Gihalungan hugot

Maayo mo nga nasabat ang paglalahat. Handa ka na nga

himuon ang mga hilikuton. Paningkamotan mo ini nga himuon.

6
 Hilikuton

Tagna i kag isulat sa notbok/ o papel ang pang-abay nga

pamaagi sa pamulong.

1. Hinay magistorya ang akon lolo._________________

2. Gisinggitan ako sang kusog ni Henry.______________
3. Masadya nga ginhambal sa akon ni nanay ang maayong
balita._______________
4. Si Nelia ay malulo magkanta.____________
5. Malipayon ko nga nagtawag sa akon manghod.

7
 Ebalwasyon

Pangitaon kag pilion ang sakto nga pang-abay nga pamaagi sa

sulod sang kahon kag isulat sa papel ang sakto nga sabat.

hipos Madasig makusog

Nagakaurungan malipayon

1. Si Maria _______ nga nagapungko subong nga aga.

2. Kami ____________ nga makadto sa kamping bwas.
3. Si Yellyn ________nga gakadlaw sa sunlog nga giumpisahan kaina
lang.
4. Ang kabayo ___________ nga nagadalagan sa iya kwadra.
5. ________nga gatan aw si Elvie sa mga bisita.

Dugang nga Hilikuton

Panuto: Bilugan ang pang-abay nga pamaagi sa panimulong.

1. Mabaskog nga nagbugtaw si Karina.
2. Madasig magsuklay si Mae.
3. Ang bata masadya nga nagsaulog sang iya gikatawhan.
4. Siya ang mapinadayunon gapangita sang tinaga sa
diksiyonaryo.
5. Ang mga ginikanan ay makusog nga nagsinggit para sa ila
bata nga atleta.

8
 Digri sang Pagkomparar (Antas ng
Aralin
Paghahambing).
2 Lantay, Pagkomparar kag Pasukdol
(Lantay, Pahambing, Pasukdol)

Maayong adlaw!

Kamusta ka na? May bag-ong topiko na naman kita

nga istoryahan .
Nalipay ako sa inyo gipakita sang nagligad nga aralin.
Bal-an ko gid nga makaya nyo ang subong nga leksyon.

Essential Learning Competencies:

Kilalanon kag gamiton ang pang abay nga pamaagi, pang

abay nga panlunan kag digri sang pagkomparar. MT3G-IV-2.5.1

Tinuyo/Tumong:

1. Makilala ang mga digri sang pagkomparar.

9
 Tinguha

Panuto: Isulat ang sakto antas sang paghahambing sa linya.

Lantay Pagkomparar Pasukdol

1.Mahalungon 3. Labi nga malulo 5. Mas mahinay

2. daku nga gahom 4. dasig

Baliki

Panuto: Isulat ang tsek // sa kahon kung ang pamulong pang-

abay nga pamaagi kag ekis kun X hindi.

1. Dasig siya nga naghilam-os kag nagsepilyo sang

ngipon.

2. Nag-ilis siya sang limpyo nga besti.

3. Mahinay nga nagdalagan ang salakyan sa dalan.

4. Ang akon iloy ay maboot.

5. Naghutik sang mahinay si ate sa simbahan.

10
 Usisaon

Basahon kag intindihon ang gamay nga sugilanon sa

kaugalingon.

“Ang Akon Kaugalingon”

Ako ay gibata sa mabugnaw nga bulan sang

Disyembre, 2010. Kis-a, nabatian ko sa akon nga iloy nga halos
mapatay siya sang gibata ako.
May duha ko nga utod nga babaye nga
nagapalangga sa akon sang tagipusuon. Swerte ko kayo nga
may ara ko mabuot nga iloy nga gahatag sa akon mga
kinahanglan. Pirmi siya sa akon tapad kung kinahanglan ko
siya.Ginatudluan nya ko sang iban pa nga mga hilimuon.
Mapisan nya ako nga ginatudluan kung paano ko atipanon ang
akon kaugalingon. Ang pagpreparar sa lamesa kag pagluto
gintudlo nya man sa akon. Pirmi siya gahambal nga respetuhon
ang iban nga tawo. Hindi ko sang mga halampangan,mas
interesado ko sa mga libro. Hambal ni nanay, amon tatlo nga
mag-utod, ako ang pinakauna nga nakabalo magbasa. Dasig
pa ko magbasa kaysa sa akon mga klasmeyt.Ang pagsulat ang
pinakahapos ko nga ginahimo sa klase. Namian pa ko sa balay
kaysa maggawas. Mas maayo pa ko magbasa sang nota kaysa
sa akon tatay.

Lain ako sa iban, sa pamatood nakasulod ako sa SPED

class sang grado 1 kag 2. Nalipay ako kay ari na ako sa ikatatlo
nga grado. Mas makapamangkot ako sang mga mabudlay
kaysa sa iban nga bata.. Si nanay lang gid ang makaintindi sa
akon.

11
 Tukiba

Basahon ang gakasunod nga mga pamulong nga halin sa

sugilanon nga “Ang Akon Kaugalingon”.

a. Kaya ko magbasa sang madasig kaysa sa akon mga

klasmeyt.
b. Mas maayo ko magbasa sang nota kaysa kay tatay.
c. Sa amon tatlo nga magutod, ako ang pinakadasig nakabalo
magbasa.
d. Ako aang makapamangkot sang mas budlay kaysa sa lain.
e. Ang pagsulat ang pinahapos ko nga obra sa klase.

Ano-ano ang mga pang abay nga gigamit sa tanan nga

panimulong?
(mas madasig, mas maayo, pinakadasig, mas budlay,
pinakahapos)

Ano nga klase nga pang-abay ang mga ini? ( Pang-abay nga
pamaagi)

Ngaa ginatawag nga pang abay nga pamaagi? (Kay gasabat ini
sang pamangkot nga Paano)

Paano gigamit ang mga pang-abay nga pamaagi sa

panimulong? (gigamit ini sa pagkomparar)

Paano mo nahambal nga ang pang abay nga gigamit sa

pagkomparar?
(Kay ini may pulong nga mas kag pinaka).

12
 Palambuon

Ang pang-abay nga pamaagi ay may ara lain-lain nga

digri sang pagkomparar.

Lantay nga digri - ang una nga anyo sang pang-abay. Ginagamit
ini kung waay sang pagkomparar..

Pagkomparar nga digri- ginagamit ini kung may duha nga

ginakomparar sa isa kag isa. Ginagamitan ini sang pulong nga
mas, kag labi nga.

Pasukdol nga digri- ginagamit ini kung ang isa nga ginakomparar
sa duwa o labaw pa. Ini ang pinakamataas nga antas sang
pang-abay kag nagapahibalo sang kasukdulan.

-Ginagamitan ini sang mga pulong nga pinaka, daku nga.

Panumdumon

Ano nga kataga ang gingamit sa pagkomparar sa duwa ka

butang?

Ano gid man ang para sa tatlo o labaw pa?

Ano-ano ang digri sang pagkomparar sang pang-abay?

13
 Hilikuton

Hibalui kag isulat sa notbok kung ang grupo sang tinaga ay

Lantay nga digri, Pagkomparar nga digri kag pasukdol nga digri.

_______1. Labi nga mas madasig magdaku ang puno sang

mangga sa atubang sang balay kaysa sa puno sang mangga
sa likod sang balay.
_______2. Sa ila nga napulo, si Sheena ang pinakamaayo
magkanta.
_______3. Mahinay ako nga magsulat kung ako ginatamad.
_______4. Mas madasig nga nakaguwa sa kwarto si Roman
kaysa kay Harry.
_______5. Malimpyo nga gitrapohan ni Leni ang lamesa.

14
 Ebalwasyon

Basahon ang mga pinamulong kag ibutang sa blangko kung ini ay

Lantay, Pagkomparar, Pasukdol nga digri.
1. __________________ Sa mga manughampang, si Peter ang
pinakamadasig magdalagan.
2. __________________Malipayon nga gikuha ni Ana ang iya nga ido sa
kulungan.
3. __________________Labi nga masaligan si Joy sa paglimpyo sang
balay kaysa sa iya nga utod.
4. __________________Mas manami magdrowing sang laragway si Ted
kaysa kay Tyron.
5.__________________ Sa pahampang sang basketbol, ang atletang
Pilipino ang daku nga maayo.

15
 Dugang nga Hilikuton

Instruksiyon: Butangan sa linya ang nadula nga digri sa

pagkomparar.

Lantay Pagkomparar Pasukdol

Mabakod 1.________________ Pinakamabakod

2.____________ Labi nga matahom Daku nga matahom

Mapinalanggaon Mas mapinalanggaon 3.______________

4.______________
Mas hugot Daku nga hugot

mabuot 5.________________ Pinakamabuot

16
 17
A. Tinguhai B. Baliki
1. a 1.idalom sang lamesa-pang-abay na panlunan
2. b 2. Adlaw-adlaw – pang-abay na pamanahon
3. d 3. Kis-a- pang-abay na pamanahon
4. alagyan – pang-abay na panlunan
5. kagab- i – pang-abay na pamanahon
B. Tukiba
1.Kompetisyon sa sining.
2. Tungod kay nadaog siya sa kompetisyon sa sining.
3. Palangga ko ang akon pamilya.
4. Kay iya nga masinaligon, maathag nga ginhimo ang iya disenyo.
C. Panumdumon
Tarong,salig,halong,athag,tinaga,hugot,kusog,dasig
D. Hilikuton E.Ebalwasyon
1. Hinay 1. Tulalang
2. Kusog 2.masiglang
3. Masadya 3. malakas
4. Malulo 4. mabilis
5. Malipayon 5. Tahimik
F.Dugang nga Hilikuton
1. Mabaskog
2. Madasig
3. Masadya
4. Mapinadayunon
Sabat sa mga Hilikuton
 18
A.Tinguhai
Lantay Pahambing Pasukdol
mahalungon Mas mahinay ubod nga gahom
dasig Labi nga malulo
B.Baliki C. Panumdumon
1. / 1. Mas, Labi nga
2. X 2. Pinaka, ubod ng,
3. / hari ng, nuno ng
4. X 3. Lantay, pagkomparar,
5./ pasukdol
D. Hilikuton E. Ebalwasyon
1.pagkomparar 1. pasukdol
2.pasukdol 2.lantay
3.lantay 3. pagkomparar
4.pagkomparar 4. pagkomparar
5. lantay 5. Pasukdol
E. Dugang nga Hilikuton
1.Mas/ labi nga mabakod
2.Matahom
3.Pinaka/daku nga mapinalanggaon
4.hugot
5. Mas/labi nga maisog
Sabat sa mga Hilikuton
Sanggunian

Aklat:

Bamba, N. et al., 2014. Mother Tongue-BasedMultilingual

Education-Ikatlong Baitang. Manila, Philippines Vicarish
Publications and Trading, INC, pp 331-335, pp 339-343.

19
 PAHATID-LIHAM

Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran

ng Edukasyon, Rehiyon Dose, na may pangunahing layunin na
ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang
nilalaman ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning
Competencies (MELC) ng Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay
pantulong na kagamitan na gagamitin ng bawat mag-aaral ng
SOCCSKSARGEN Region simula sa taong panuruan 2020-2021.
Ang proseso ng paglinang ay sinusunod sa paglimbag ng modyul
na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Malugod naming hinihimok ang
pagbibigay ng puna, komento at rekomendasyon.

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - SOCCSKSARGEN
Learning Resource Management System (LRMS)
Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal
Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
Email Address: region12@deped.gov.ph
20