GRADES 1 to 12 Teacher: VALEN M. GUNDAN Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 12 – 16, 2019 (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I.LAYUNIN A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang iba‘t mapanuring pakikinig at pag- tatas sa pagsasalita sa pagbabasa sa iba‘t ibang uri ng pagbasa sa iba‘t ibang uri ng ibang kasanayan upang unawa sa napakinggan pagpapahayag ng sariling ideya, teksto at napapalawak ang teksto at napapalawak ang maunawaan ang iba‘t Naipamamalas ang kakayahan at kaisipan, karanasan at damdamin talasalitaan talasalitaan ibang teksto tatas sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin B.Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang maaaring Nakagagawa ng isang travelogue o Naisasakilos ang katangian ng Naisasakilos ang katangian ng Nakabubuo ng dayagram mangyari sa napakinggang kuwento na maibabahagi sa iba mga tauhan sa kuwentong mga tauhan kuwentong binasa; upang maipakita ang kuwento at naibibigay ang binasa;nakapagsasadula ng nakapagsasadula ng maaring nakalap na impormasyon o tamang pagkakasunod-sunod ng maaring maging wakas ng maging wakas ng kuwentong datos mga hakbang sa pagsasagawa ng kuwentong binasa at binasa at nakapagsasagawa ng isang proseso nakapagsasagawa ng charades ng charades ng mga tauhan Nakagagawa ng isang travelogue mga tauhan o kuwento na maibabahagi sa iba C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng panuto na Nagagamit nang wasto ang Nagagamit ang mga bagong Nailalarawan ang mga tauhan Naitatala ang mga may 3 – 5 hakbang F5PS-IIa-e-8.7 pandiwa ayon sa panahunan sa salitang natutunan sa usapan at tagpuan ng tesktoF5PB-IIa-4 impormasyon mula sa 1.1 Nakasusunod sa hakbang ng pagsasalaysay tungkol sa F5PT-IIa-b-8 binasang teksto F5EP-IIa-f- isang gawain F5PN-IIa-1.2 mahahalagang pangyayari F5WG- 3.1 Naipagmamalaki ang sariling 10 IIa-c-5.1 wika sa pamamagitan ng paggamit nito F5PL-0a-j-1 II.NILALAMAN Pagbibigay ng panuto na may 3-5 Wastong Gamit ng Pandiwa Ayon Paggamit ng mga Bagong Salitang Paglalarawan ng mga Tauhan Pagtatala ng Impormasyon hakbang sa Panahunan (Pangnagdaan) Natutuhan at Tagpuan Mula sa Binasang Teksto III.KAGAMITANG PANTURO A.Sanggunian 1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Curriculum Guidepp.70 Curriculum Guidepp.70 Curriculum Guidepp.70 Curriculum Guidepp.70 Curriculum Guidepp.70 2.Mga pahina sa kagamitang pang- mag-aaral 3.Mga pahina sa teksbuk Alab ph. 4.Karagdagang kagamitan mula sa http://www..info/forum/viewtopi portal ng Learning Resource c.php?p=1287990 B.Iba pang kagamitang panturo LED TV, Powerpoint LED TV, Powerpoint LED TV, Powerpoint LED TV, Powerpoint LED TV, Powerpoint presentation,strips of cartolina presentation,strips of cartolina presentation,strips of cartolina presentation,strips of cartolina, presentation,plashcar metacards IV.PROCEDURES A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pag-usapan ang kahalagahan ng Ano ang dapat isaalang-alang sa Isulat ang tamang panauhang Piliin ang kaugnay ng bagong Ibigay ang iba‘t ibang pagsisimula ng bagong aralin matapat na pagsunod sa mga pagtatala ng mga panuto o pangnagdaan para mabuo ang salitang natutuhan salitang na aspekto ng pandiwa panuto ng matalinong direksyong binasa? diwa ng pangunguasap. may salungguhit sa mamamayan para sa (matapos) 1._______kahapon pangungusap. matagumpay na pagsasagawa ng ang pagpipinta ng kanilang 1. Si Nelson ay nanghahagilap anumang bagay o gawain. bahay. ng sasabihin. (Alam na alam, (bayad) 2. ______ni Nana yang Hindi alam) ng bata ang matrikula ko noong isang lingo. ibibigay na dahilan ng kanyang (alis) 3. ______ang mag-anak ina. noong Linggo. 2. Ang kanyang tinig ay may (abuloy) 4. Ang mga bata ay pagsusumamo. Siya ay _______para sa kawanggawa (humihingi ng tulong, kahapon. nagagalit) sa (hanap) 5. Nagdudumaling kausap. _______ ng sastre ang 3. Nabagabag ang damdamin ni nawawalang karayom. Raul sa mga nakita niya. Siya‘y (tuwang-tuwa, alalang-alala). 4. Siya ay tungung-tungo habang aking kinakausap. Nakatingin siya sa (ibaba, malayo) kaya hindi nakita ang nandidilat kong mga mata. 5. Nangangapos ang kanyang hininga. (Kulang, Sobra) ang hanging pumapasok sa kanyang katawan. B.Paghahabi sa layunin ng aralin Mahalaga ang disiplina sa isang Aksiyon Ko, Hulaan Mo… Ipakuha ang diksyunaryo ng mga Maglalaro tayo ng BATANG Pagsagot sa Puzzle paaralan at ito‘y matatamo Maghanda ng isang maikling mag-aaral at ipahanap ang HENYO. Huhulaan ng kabilang Pagkatapos ay ipabasa ang lamang kung ang mga mag-aaral pagsasakilos ng nais mong maging kahulugan ng mg salita. pangkat ang mga salitang isang alamat sa Batayang na tulad mo ay marunong paglaki mo. -mapunit ibibigay ng inyong pangkat. Aklat sumunod sa mga panuto at Pahulaan ito sa iyong mga kaklase. -tinabig Tandaan na ang tanong na Pahalang alituntunin sa paaralan. Kung tama ang sagot ng tinawag -mapatid ibibigay upang mahulaan ang babaing kabilang sa Bakit kailangang sundin ang mga mo, siya naman ang susunod na Original File Submitted and salita ay dapat masasagot maharlikang angkan o panuto o tagubilin? Sa araling magpapahula. Formatted by DepEd Club lamang ng hindi,oo at puwede. anak ng isang hari ating tatalakayin makakatulong Ano-ano ang nakita mong kilos na Member - visit depedclub.com Umisip ng limang salitang tuwa ito para makasunod ka sa panuto isinagawa ng iyong kaklase? for more pahuhulaan sa ibang pangkat. Pababa o tagubilin. Ang mga salitang ito ay dapat hayop na karaniwang may kaugnayan sa kuwentong inaalagaan sa tahanan na babasahin. namumuksa ng mga daga handog C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang usapang ibibigay ng Pagbasa ng isang diary. Sino-sino sa inyo mga bata ang Mga bata ano ang ating Pagbibigay ng salitang bagong ralin guro at humanda sa talakayan. (Tingnan ang diary sa kalakip na humihingi ng paumanhin sa pambansang bulaklak? tinutukoy ng katuturan. Pagsunod sa Panuto papel) wastong paraan? Nakakita na ba kayo ng Piliin ang salitang Mag-aaral: Magandang umaga po Ano-ano ang inyong mga paraang bulaklak ng sampagita? tinutukoy ng mga pahayag. Gng. Mendoza? ginagawa upang maipakita na Paano ninyo mailalarawan ang Hindi totoo, hindi orihinal Gng. Mendoza: Magandang kayo‘y humihingi ng paumanhin? kaanyuan ng bulaklak na ito? Malakas na iyak na parang umaga naman. Mabuti at Pagpapakita ng guro ng hayop naparito ka sa ating aklatan. larawan ng sampagita. Mag-aaral: Baguhan po ako sa paaralan na ito. Maaari po bang malaman kung paano ako makagagamit ng aklatan. Gng. Mendoza: O sige, basahin mo ang mga nakasulat sa kartolinang ito. Iyon ang tagubilin sa ating silid-aklatan. Mag-aaral: (Binasa nang mahina ang nakatala sa kartolina) Mga Tagubilin sa Loob ng Silid- Aklatan 1. Kailangan ang sariling ID. 2. Ibigay ang ID sa gurong nasa gawing pintuan ng aklatan. 3. Iwanan ang mga gamit sa dapat kalagyan nito malapit sa pintuan. 4. Tahimik na humanap ng mauupuan. 5. Hanapin ang aklat, magasin o pahayagang kailangan. 6. Makipag-usap nang tahimik. 7. Umupo nang maayos sa pagbabasa at pagsusulat. 8. Pag-ingatan ang aklat, magasin o pahayagan. 9. Isauli nang maayos ang aklat sa pinagkunang lugar. 10. Huwag ilalabas sa aklatan ang libro, magasin, o pahayagan nang walang paalam. 11.Huwag kumain sa silid- aklatan. D.Pagtalakay ng bagong konspto at 1. Sino ang katiwala sa silid- Pagtalakay ng nilalaman ng diary. Tatawag ang guro ng mag-aaral Pagbasa ng kuwento ng Matapos ninyong basahin paglalahad ng bagong kasanayan #1 aklatan? Ano-ano ang mga salitang kilos na upang basahin ang usapan. ―Alamat ng Sampagita‖. ang isang alamat, sagutin 2. Bakit nagtanong ang mag-aaral ginamit sa tekstong binasa? Cherry : Sori, Sonia. Hindi ko Pagtalakay ng kuwentong ang mga tanong na sa katiwala? Alin sa mga ito ang nangyari na? sinasadyang mapunit ang aklat binasa. makikita sa mga kuwadro 3. Buuin ang kaisipan ng teksto sa Paano mo nasabi na nangyari na mo. Sino ang dalawang tauhan sa pamamagitan ng pagdurugtong ang mga ito? Alpha : Pinakakaingatan ko pa kuwento na sobrang ng mga salitang ―Ang Ano ang tawag dito? naman ang aklat ko kasi binili nagmamahalan? mabuting tagasunod………..‖ Ano ang idinadagdag sa salitang yaon sa akin ni Itay. Saan ang tagpuan ng kuwento? 4. Agad mo bang naunawaan ang ugat upang maipakita na Cherry : Pasensiya na ulit! Huwag Ano-anong mga katangian ang tagubilin sa aklatan? naisagawa na ang kilos?atbp ka nang mag-alaala sabi ni Inay ay taglay ni Nita sa kuwento? 5. Mainam bang magkaroon ng huhublian na Paano mo ilalarawan si Destor mga tuntunin sa aklatan? Bakit? lang niya ung aklat mo para sa ating kuwento? 6. Magtatanong ka rin kaya sa makabili ka ng panibago. katiwala ng aklatan kung bago ka Bing Bing : Frida, hindi ko sa isang paaralan? ginugustong mapatid ka sa paa ko 7. Anong kabutihan ang nagalit lang maidudulot sa iyo ng ako sa nagawa mo kay Alpha. pagtatanong? Humihingi ako ng paumanhin Cherry : Ipagpaumanhin mo rin Bing Bing kung nabali ko ang lapis mo kanina ng nadulas ako. Bing Bing : Ayos lang un ang importante ay bati-bati na tayo. Cherry : Oo naman ganan talaga magkakaibigan palagin nagmamahalan. Talakayin ng usapan at bigyang pansin ang mga bagong salita na narinig sa usapan at ipabigay ang kahulugan ng bawat isa. E.Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain Pangkatan Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pagsagot sa mga tanong paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ano-ano ang mga hakbang o Bawat pangkat ay bibigyan ng Bumuo ng limang pangkat. Bawat Pangkat I - Isulat Mo! panuto na dapat gawin sa bawat isang malaking sobre para sa pangkat ay bibigyan ng kani- Ipakita sa pamamagitan ng sitwasyon. Isulat ito sa isang gawain ng bawat pangkat. kanilang manila paper upang isang slogan ang paglalarawan manila paper at humandang Gamitin ang tsart sa pagbabahagi pagsulatan ng natapos na gawain ng tauhan at talakayin sa buong klase. ng mga ginawa, ginagawa at at ipaliwanag ito. tagpuan sa kuwento Pangkat I- habang makikinig ng gagawin mo pa lamang upang Pangkat II – Ikilos Mo! klase sa loob ng silid-aralan maging isang tunay na katuwang Isadula ang kuwentong binasa Pangkat II- habang nagmimisa ng pamayanang kinabibilangan. Sa sa pamamagitang ng masining ang pari sa simbahan ilalim ng bawat isa, isulat naman na Pangkat III-sa pagtawid sa kalsada ang sanhi at bunga ng mga kilos na paglalarawan sa tauhan at Pangkat IV-habang kumakain isinulat. Talalakayin ng bawat tagpuan sa kuwento Pangkat V- may dumating na grupo ang kanilang ginawa. Pangkat III – Iguhit Mo! bisita ang iyong magulang Gumawa ng isang poster na naglalarawan sa tauhan at tagpuan sa kuwentong binasa Pangkat IV – Awitin Mo! Ipakita sa pamamagitan ng isang awit ang paglalarawan sa tauhan at tagpuan sa kuwento F.Paglinang na Kabihasaan Sundin ang ipinapagawa ng Kailan ginagamit ang panahunang Tapusin ang pangungusap. Isulat Tukuyin ang tauhan at tagpuan Pangkatatang Gawain bawat panuto. pangnagdaan ang kahulugan ng mga bagong na inilalarawan sa bawat Bumuo ng limang pangkat. 1. Gumuhit ng isang puso. Isulat salitang natutuhan sa bilang. Isulat ang sagot sa Bawat pangkat ay bibigyan sa loob nito sa loob nito ang pamamagitan ng pag-ayos ng patlang ng activity card batay sa pangalan ng matalik o ginulong mga titik. _______1. Ang lalaking labis na kuwentong nabasa. pinakamalapit mong kaibigan. M A I A H P R 1. Sinasabing ang iniibig ni Nita. Natatandaan mob a ang 2. Isulat sa loob ng isang parihaba (patay-gutom)_________ ay _______2. Lugar na madalas mga pangyayari sa ang pinakagusto mong katangian kinalulugdan ng Diyos puntahan nina Nita at Destor. ―Hardonerong Tipaklong? ng iyong matalik o dahil sa kanilang _______3. Kapwa lumaki si ‖ Sino-sino ang mga pinakamalapit na kaibigan. pananampalataya. Nita at Destor sa isang lugar na tauhan dito? Gumuhit ng isang bituin sa bawat K A H A M 2. Ang mga (aba) lubhang minahal ng bawat Pangalan ng kanto ng parihaba. _______ ay itataas pagdating ng isa. Tauhan________________ 3. Pareho ba ang buwan ng iyong takdang-oras. _______4. Dahil sa matinding ______________________ bertday ng matalik o AOKNSEYNIS 3. Sumuko ang kalungkutan nasambit niya ang _ pinakamalapit mong kaibigan? magnanakaw sa pulis sapagkat salitang ―Sumpa Kita‖. Ano ang ginawa niya? Kung oo, gumuhit ng masayang (inusig)_________siya ng _______5. Nagsumpaan na di ______________________ mukha. Kung hindi, gumuhit ng kanyang budhi. sila maghihiwalay anuman ang _______________ malungkot na mukha. M M A T A A Y 4. Nanghihina si mangyari _Una Kawayan hanggang (bawian ng Gitnang Bahagi buhay)____________. Katapusan I O T N S 5. May napansing Ano ang damdamin niya? halaman sa ( puntod)________ ni ______________________ Kawayan. __________________ G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Nagbabadya ang malakas na ulan, Sa ating pang-araw-araw na Narinig mong nag-uusap ang Umalis ang iyong mga Balikan ang kwentong araw na buhay ayon sa PAGASA mayroong gawain sa tahanan, paano natin iyong kamag-aaral tungkol sa magulang, mag-isa ka lang binasa. Punan ang tsart ng namumuong bagyo na maaring maipapakita ang mga bagay na paggamit ng ating sariling wika, naiwan sa inyong tahanan at tauhan at katangian nito. pumasok sa ating bansa. Bilang maaring gawin ngayon na di natin isang bata ang ayaw gamitin ang pinagbilinan na huwag aalis ng Mga Tauhan isang bata ano-anong mga kailangang ipagpabukas pa? Wikang Filipino bagkus mas bahay, ngunit nainip ka sa loob Mga Katangian paghahanda ang maaaring gawin pinahahalagahan niyang gamitin ng bahay kaya minabuti mong Prinsesa Alindog sa paparating na bagyo? ang wikang banyaga. Paano mo makipaglaro sa iyong mga Prinsipe Baldo siya papaliwanagan?Bakit? kaibigan sa labas. Tama ba ang Prinsipe Makisig iyong ginawa? Bakit? Paano mo ito iuugnay sa kuwentong ating binasa? H.Paglalahat ng aralin Ano-ano ang mga dapat tandaan Paano mo masasabi na nangyari Paano magagamit ang mga Ang tauhan ng isang akda ay Nasusukat ang lubos na sa pagsunod sa hakbang ng isang na ang isang kilos? bagong salitang natutunan? nakikilala batay sa kanyang pagkaunawa sa anumang gawain? sinasabi at ikinikilos. Sa binasa kapag natugunan 1. Sa pagtatala ng mga panutong pamamagitan ng pagsasalita at ang mga batayang napakinggan, kailangang makinig pagkilos matutukoy at katanungan. Sa tulong ng na mabuti upang mailalarawan mo ang mga tagpuan at tauhan maunawaan ang pinakikinggan o katangian ng tauhan. nailalarawan ang binabasa. Tagpuan tumutukoy sa lugar at nilalaman ng teksto. 2. Sundin nang wasto ang panuto oras ng pinangyarihan ng upang maisagawa ang anumang kwento. pagsasanay nang maayos, mabilis at tama. 3. Ang pagsunod sa panuto ay nakatutulong sa ikatatagumpay ng isang gawain. I.Pagtataya ng aralin Sundin ang ipinapagawa ng Bilugan ang pandiwang angkop sa Piliin ang pinakamalapit na Tukuyin ang tauhan at tagpuan Basahin ang alamat at bawat bilang. panauhang ipinahihiwatig sa kahulugan ng bagong salitang batay sa inilalarawanng bawat punan ng sagot sa angkop 1. Gumuhit ng isang bilog. Isulat pangungusap. may salungguhit. Piliin ang bilang. Piliin ang tamang sagot na kolum ng tsart. sa loob ng bilog ang pangalan ng 1. (Inaalagaan, Inalagaan, tamang sagot sa loob ng kahon. sa loob ng kahon. (Tingnan ang kuwento ng iyong guro sa Filipino. Aalagaan) ng kaniyang ina ang Inabot hindi nagsasalita Pag-aalaala Pagkahiya Malibay ―Alamat ng Sampalok‖ sa Gumuhit ng isang tatsuok sa kanilang taniman kamakalawa. Instrumentong pangmusika Restawrant ibang pahina ng papel) ilalim ng bilog. Isulat sa loob ng 2. (Bumibili, Bumili, Bibili) siya ng tunog na nilikha ng paa Evacuation Center tatsulok ang bilang ng titik pataba upang lumusog ang mga Kilalang-kilala Panghihinayang Paghanga na bumuo sa pangalan ng guro. tanim. 1. Walang imik na pumasok sa 1. Ayaw kumanta ni Alex sa 2. Kahunan ang inuuga-uga ni 3. Masaya silang (nagkuwentuhan, silid si Lolo Felix. harapan kaya siya napayuko ng Lolo Rene habang nakaupo at nagkukuwentuhan, 2. Hinihipan niyang ubos-lakas tawagin ng guro. nagpapahingan. magkukuwentuhan) habang ang trumpeta. 2. ―Dapat nag-aral ako ng naglalakad. 3. Ginagap nang matanda ang maaga para hindi ako 4. (Pumitas, Pumipitas, Pipitas) sila mga kamay ng apo. magmamadali ngayong gabi‖ ng mga gulay kahapon upang 4. Narinig nila ang yabag ng wika ni maiuuwi sa kanyang higante. Gerric lola. 5. Bantog ang panauhing mang- 3. Nagdala ng pagkain si 5. Kahapon (dumalaw, aawit. Aubrey para sa nasalanta ng dumadalaw, dadalaw) ang bagyo. kanyang mga kaibigan. 4. ―Buong araw nakabukas ang aircon kahit walang tao! 3. Isulat ang petsa ng iyong Sayang ang kuryente!‖ kaarawan sa loob ng tatsulok. 5. ―Hindi masarap ang Gumuhit ng tig-isang bilog pagkain, ang bagal ng mga nanakadikit sa kanto ng tatsulok. waiter at madumi ang 4. Gumuhit ng dalawang restawrant, magkatapat na parihaba. Isulat hindi na ako babalik sa ang pangalan ng iyong ama at restawrant na ito ina. Gumuhit ng puso sa pagitan ng dalawang magkatapat na parihaba. 5. Gumuhit ng isang bilog. Ikabit ito ng linya sa isang tatsulok na ikinabit din ng isang linya sa isang parihaba. Isulat sa loob ng mga hugis na nakakabit ang pangalan ng iyong paboritong artista at sa loob ng bilog ang iyong mararamdaman kung sakaling makita J.Karagdagang Gawain para sa Gumawa ng limang panuto kung Gamitin ang salitang-ugat sa Magsulat ng 5 bagong salitang Anong katangian ng tauhan ang Magsaliksik ng mga takdang aralin at remediation paano dapat mag-ingat at panaklong sa pagbubuo ng mga inyong naririnig sa inyong ipinakikita batay sa kanyang kwentong bayan. Kilalanin magpahalaga sa kapaligiran pandiwa sa iba‘t ibang panahunan tahanan at ibigay ang kahulugan pahayag o ikinikilos? Lagyan at suriin ang mga tauhan upang maiwasan ang na angkop sa puwang upang ng mga ito. ng / ang patlang na katapat ng at tagpuan sa kwento. pagkakasakit. mabuo ang diwa ng talata. sagot. Naku!______(ulan) na naman 1. ―Ricky, halika. Sabay-sabay nang malakas sa labas. Sana‘y tayong magtanghalian ng iba ______(tigil) na ito. Wala akong pa nating mga kamag-aral.‖ dalang payong. _______(bilin) sa ______pautos _______palabati akin ni Inay iyon kahapon ______palakain pero________(limot) ko. Paano ba _______palakaibigan ang aking _______(gawin)? 2. ―Alam kong ginagawa mo ang iyong makakayanan. Huwag kang mag-alala.‖ ______maunawain ________matapang ______matampuhin ________mainipin 3. ―Baka hindi ako matanggap. Hindi na lang kaya ako mag- aaplay sa trabahong iyon‖. ______mapagmalaki ________mapagpasensiya ______matatakutin ________makasarili V.MGA TALA VI.PAGNINILAY A.Bilang ng mag-aaral na nakauha ng 80% sa pagtatayao. B.Bilang ng mag-aaralna nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation C.Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E.Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F.Anong sulioranin ang aking naranasan na solusyunansa tulong ng aking punungguro at superbisor? G.Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nanais kong ibahagi sa kapwa ko guro?