Professional Documents
Culture Documents
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Makinig sa kwentong babasahin ng guro at pagkatapos sagutin ang mga tanong. Isulat ang
letra ng tamang sagot. (“Magbabait na Po Ako”).
2. Bakit ginawa ni Milo ang lahat ng gawain sa bahay ng may sakit si Aling Metring?
a. dahil ayaw gumawa ni Mila c. dahil ayaw niyang mahirapan si Mila
b. dahil mahal niya ang ama d. dahil siya ay masipad at mahal niya ang ina
6. Maraming tao ang nais tumigil sa harapan ng hardin nina Lucas dahil sa mabangong amoy ng mga
bulaklak dito. Alin ang salitang naglalarawan?
a. Hardin B. Lucas C. mabango D. bulaklak
Panuto: Isulat kung anong panahunan ng pandiwa ang nakalahad sa bawat bilang.
__________________15. namasyal
__________________16. dadalo
__________________17. Isasama
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
23. Sa kasabihang, “Nasa Diyos ang awa, Nasa tao ang gawa”. Alin ang salitang magkatugma?
a. Diyos – tao b. nasa – ang c. awa – gawa
24. “Aanhin pa ang damo, Kung patay na ang kabayo”. Alin ang salitang magkatugma?
a. Aanhin – damo b. Patay – kabayo c. Damo – kabayo
Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Piliin ang tamang panghambing sa bawat pangungusap.
Panuto: Basahin ang bawatpangungusap. Isulat kung sanhi o bunga ang may salungguhit.
Panuto: Pakinggang mabuti ang kwentong babasahin ng guro. Sagutin ang mga tanong
tungkol dito. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Panuto: Pag-aralang mabuti ang graph na nasa ibaba at sagutin ang mga tanong na
nakalaan sa bawat bilang.
Panuto: Isulat kung saan matatagpuan ang kambal-katinig na ginamit sa bawat salita.
9. Sumbrero
10. Trangkaso
11. Timbre
12. Tingnan mo. (Ganito, Ito, Dito) ang paghawak sa lapis. (Hawak ng nagsasalita ang lapis.)
13. (Hayan, Niyan, Ganyan) nga ang tamang paghawak ng lapis. (Nagsusulat ang kausap.)
14. (Ganito, Nito, Ito) Lito paghahalo ng sementong may graba. (Naghahalo ng semento ang
nagsasalita.)
15. (Niyon, Ganoon, Yaon) ang bahay na gusto kong ipagawa kapag nagkahanapbuhay ako.
(Itinututo ng nagsasalita sa kausap ang bahay mula sa malayo.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Unawaing mabuti ang mga pangungusap. Punan ng tamang panghalili salitang
ang bawat bilang.
21. “Luna, ____________ ang mag-alaga ng ating bunsong kapatid at ako naman ang
maglilinis ng bahay,” ang wika ni Arlene sa kapatid.
22. Naglalaro nang habulan sina Aries, Lucas at Patrick sa kalsada. Takbo dito. Takbo doon.
Maya-maya ay may paparating na sasakyan. Tuloy-tuloy pa rin sa takbuhan ang tatlo. Maya-
maya pa’y nagsigawan ang mga tao.
A. may nanalo sa laro
B. may nabanggan ng sasakyan
C. may sumakit ang ulo
23. Malalim na ang gabi. Maya-maya ay nagtahulan ang mga aso sa tapat ng aming bahay.
May narinig kaming sumigaw.
A. may bisita B. may maniningil C. may magrnanakaw
24. Maghapong hindi kumain si Carlo dahil sa nahumaling siya sa paglalaro kasama ng ibang
bata. Naglaro sila ng habulan sa initan. Naglaro din sila ng patintero. Maya-maya pa’y natumba
at nawalan ng malay si Carlo.
A. dinala siya sa ospital B. dinala siya sa simbahan C. dinala siya sa paaralan.
Panuto: Isulat ang MS kung ang pares ng salita ay magkasing kahulugan at MK kung
magkasalungat.
25. kilala – popular
26. maliwanag – madilim
27. kaakit-akit – kahali-halina
28. malinis – madumi
Direction: Read the story carefully. Be ready to answer the questions below. Write only the letter of
the correct answer.
It happened that the dog had got a piece of meat and was carrying it home in his mouth to
eat it in piece. Now on his way home he had to cross a plank lying across a running brook. As he
crossed, he looked down and saw his own shadow reflected in the water beneath. Thinking it was
another dog with another piece of meat, he made up his mind to have that also. So he made a snap
at the shadow in the water, but as he opened his mouth, the piece of meat fell out, dropped into
the water and was never seen more.
Direction: Study the picture below. Write the letter of the name of each picture.
6.
Direction: Look at the words inside the box. Write them down under the proper heading.
Direction: Read the rhymes below. Write the words that rhyme to each other.
17. Jack and Jill
When up the hill
To fetch a pail of water
18. Jack fell down
And broke his crown
And Jill came tumbling after.
Direction: Read the activity below. Number the activity below in the correct order.
It was Saturday. It was clean-up day at home for Mila and Noel. Number the activities below in
the correct order. Write 1-5.
______ They watered the plants.
______ Noel and Mila woke up early.
______ They ate breakfast.
______ They went to the garden.
______ Father was looking at them.
24. The girl won first place in the Math quiz. The girl is so jolly. She is _________.
A. sad B. happy C. mad D. angry
25. Luis ran fast that’s why he got first place in track and field contest.
A. quick B. slow C. tiny D. best
26. Rita wears a beautiful dress on her birthday.
A. clean B. ugly C. pretty D. white
Direction: Complete the sentence by choosing the correct form of the verb from the cloud below.
Eats cooking
Studied washes
Panuto: Basahin at unawain ang sumusunod na sitwasyon. Isulat sa patlang bago ang
bilang ang letra ng iyong napiling sagot.
1. May bagong lipat na pamilya malapit sa inyong bahay. Nakita mo na abalang abala sila
sa paghahakot ng kagamitan sa loob ng bago nilang bahay. Ano ang gagawin mo?
A. Panonoorin sila. C. Hindi na lang papansinin.
B. Sasabihin sa nanay at tatay. D. Tutulungan at bibigyan ng maiinom.
5. Dumating ang kapatid na babae ng iyong tatay mula sa probinsya upang magbakasyon sa
inyo. Paano mo siya tatawagin ng may paggalang?
A. Tiya B. Tiyo C. Manang D. Manong
6. Mayroon kangbagong kaklase buhat sa ibang lugar . Ano ang iyong gagawin upang siya
ay maging kaibigan?
A. Pagtatawanan siya C. Hindi siya papansinin
B. Magppakilala sa kanya D. Tutuksuhin agad siya
7. Naubusan ng papel ang iyong kamag-aral. Ano ang dapat mong gawin?
A. Bibigyan siya ng papel C. Hindi mo na papansinin
B. Pagtatawanan mo siya D. Pagbibilhan siya ng papel
8. Napansin mong nakaupo lamang sa isang tabi ang is among kaklase tuwing oras ng rises
dahil wala siyang baon. Ano ang dapat mong gawin?
A. Hindi mo siya papansinin. C. Pagtatawanan mo lang siya.
B. Pagmamasdan mo lang siya. D. Bibigyan mo siya ng pagkain.
9. Lumabas sandal ng silid ang iyong guro upang dumalo ng biglang meeting. Ano ang
dapat gawin ng mga batang naiwan sa loob ng silid-aralan?
A. Magbasa ng tahimik.. C. Maglaro at maghabulan
B. Magkuwentuhan agad D. Matulog na lamang muna
10. Hindi makalakad nang maayos ang is among kaibigan dahil namamaga pa ang paa niya
sanhi ng akssidente. Paano mo siya tutulungan?
A. Aakayin at ipagdadala ng gamit. C. Hindi na lang siya papansinin.
B. Ikakahiya na siya ay pilay. D. Pasasabayin sa ibang kaklase.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Kilalanin ang tinutukoy na katangian ng sumusunod. Piliin at isulat ang tamang
sagot sa patlang.
11. Si Ana ay laging nakangiti. Marami siyang kaibigan at kakilala sa loob at labas ng paaralan.
Siya ay isang batang _________________________.
A. matalino B. palakaibigan C. maaasahan D. matapat
12. Pinatuloy, pinaupo at binigyan ng malamig na maiiinom ng batang si Carlo ang kanilang
panauhin. Ipinakikita niya ang pagiging _________________________________.
A. magiliw B. mapagmahal C. mapagkakatiwalan D. maagap
13. Binibigyan ni Marie ng pagkain ang mga pulubi, inaakay niya ang batang may kapansanan
na nakikita, sinusunod niya ng kusang loob ang mg autos ng magulang at guro. Amga katangian
ni Marie ay patunay na siya ay ___________________________.
A. pagmamalaki B. masipag C. pakikipagkapwa-tao D. mahiyain
14. Kilala siya sa pagiging magiliw, palakaibigan at mahusay sa pagtanggap ng panauhin ang
mga _________.
A. Amerikano B. Intsik C. Hapon D. Pilipino
15. Tinutulungan ni Allan ang kamag-aral na nadapa dahil sa malaking batong nakaharan sa
daanan. Siya’y batang ______________________________________.
A. magalang B. matulungin C. masunurin D. matipid
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang Tama kung
wasto ang kaisipan at Mali kung di wasto.
16. Bigyan ng maiinom ang bagong lipat na kapitbahay na wala pang linya ng tubig.
22. Tawagin sa tunay na pangalan ang guro kapag wala pa sa loob ng silid at hindi nito
naririnig.
24. Pagtawanan ang batang bulag na nakasuot ng salaaming may kulay kapag pumapasok sa
loob ng silid aralan.
25. Isumbong sa guro ang kaklase na laging nanunukso sa isang kaklase na may kapansanan.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Gumawa ng usapan/ komik strip na nagpapakita ng pagtulong sa kapwa bata na may
kapansanan.
26-30.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Basahin ang word problem. Hanapin ang tamang sagot sa mga tanong na nasa
Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
Hanay A Hanay B
1. Ano ang itinatanong sa word problem? A. sukli ni Mark Lean
9. 1 x 10 = _____
14. Si Gng. Robles ay nagluto ng 233 bibingka na kanyang itinitinda sa kanyang tindahan.
146 na bibingka lamang ang nabili. Ilang bibingka ang hindi nabili? Ano ang itinatanong sa
problema?
A. Bilang ng bibingka na hindi nabili
B. Bilang ng bibingka na naluto
C. Bilang ng naibentang bibingka
D. Bilang ng biniling bibingka
15. Sina Marsha at Marissa ay namili ng mga gamit na pampaaralan. Si Marsha ay gumastos
ng halagang 140 pesos, samantalang si Marissa ay gumastos ng halagang 125 pesos. Gaano
kalaking halaga ang nagastos ni Nida kaysa kay Marissa. Ano ano ang mga given sa problema?
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
19. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2
A. 7 x 2 B. 2 x 7 C. 7 x 3 D. 3 x 7
20. 5 + 5 + 5 + 5 + 5
A. 5 x 2 B. 5 x 5 C. 5 x 4 D. 4 x 5
21. 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
A. 10 x 1 B. 1 x 10 C. 10 x 10 D. 2 x 10
22. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3
A. 9 x 3 B. 3 x 9 C. 9 x 9 D. 2 x 9
23.
A. 7 x 2 B. 7 x 7 C. 2 x 7 D. 7 x
6
24.
A. 9 x 3 B. 6 x 3 C. 5 x 3 D. 4 x 3
Panuto: Unawaing mabuti ang mga suliraning nakalahad. Sagutin ang mga hinihinging
datos.
Panuto: Isulat ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at MALI kung hindi.
Panuto: Piliin ang tamang sagot mula sa mga salitang nasa loob ng panaklong. Isulat sa
papel ang sagot.
Panuto: Isulat kung anong anyong lupa o anyong tubig ang nakalarawan.
16.
17.
18.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Pag-aralan ang mapa. Isulat kung saang direksiyon makikita ang mga bumubuo
ng komunidad. Sagutin ang mga tanong sa ibaba.
Panuto:Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa
sagutang papel.
21. Ang sumusunod na mga bagay ay hindi nanatili o nagbabago sa isang komunidad maliban
sa isa, alin ito?
A. tulay B. gusali C. pangalan D. mga
kagamitan
22. Alin sa sumusunod ang maaaring gawin saisang gusali tulad ng aklatan na nananatili pa rin
sa komunidad
hanggang sa kasalukuyan?
A. Ingatan ang mga kagamitan
B. Panatilihin ang kalinisan nito
C. Gamitin nang maayos
D. Lahat at tama
23. Sino ang higit na makapagbibigay ng wastong impormasyon tungkol sa naganap na mga
pagbabago sa komunidad.
A. Kaibigan
B. kamag-aral
C. kapitbahay
D. nakatatanda
24. Alin sa mga katangiang ito ang dapat ipakita ng mga tao kaugnay ng pananatili o hindi
pagbabago ng mga bagay sa ating komunidad?
A. pagmamahal
B. pagmamalaki
C. pagpapahalaga
D. lahat nang nabanggit
25. Ano ang dapat gawin sa mga bagay na nanatili sa ating komunidad?
A. Palitan ng mas maganda.
B. Pabayaan hanggang masira.
C. ingatan, alagaan at ipagmalaki.
D. bigyan ng pansin tuwing may okasyon.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Isulat sa papel ang Noon o Ngayon ayon sasinasabi ng bawat kalagayang
nagaganap sa isang komunidad.
%
Bilang Bilang
ng ng
LAYUNIN/NILALAMAN ng KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING
Araw Aytem
Panahon
1. Payak na Mapa ng
Aking Komunidad
5 13% 4 2 15 19, 20
Komunidad
4. Kapaligiran Ko 4 10% 1 1
Ilalarawan Ko
Komunidad
KABUUAN 40 100% 30 10 10 10
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
%
Bilang Bilang
ng ng
LAYUNIN/NILALAMAN ng KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING PERFORMANCE
Araw Aytem
Panahon
MUSIKA
12-13
1. Himig Ko Tukuyin Mo 2 10% 3 1
7. Alingawngaw 1 20% 1 11
KABUUAN
10 100% 15 5 5 3 2
Sining
1. Malikhaing Pagguhit at 1 8% 1 1
Pagkukulay
3. Kulay at Tekstura sa 1 8% 1 3
Hayop na Ipininta
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
5. Kulay at Tekstura sa 1 8% 1 4
Hayop sa Zoo na Ipininta
9. Pagguhit at Pagkukulay 1 8% 1 12
KABUUAN 100%
12 15 5 5 2 3
Bilang % Bilang
LAYUNIN/NILALAMAN ng ng ng KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING
Araw Aytem PERFORMANCE
Panahon
P.E
4. Ritmikong
Pagkakasunud-
Sunod Sa tulong ng 2 17% 3 7-10
Mga Kagamitan
Tulad Ng Laso,
Hulahop at Bola
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
KABUUAN
9 100% 15 5 5 5
HEALTH
6. Pag-iwas at
Pagsugpo sa Sakit ng
Mga Bata 1 11% 2 14-15
KABUUAN 9 100% 15 5 5 5 0
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Bilang % Bilang
LAYUNIN/NILALAMAN ng ng ng KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING
Araw Aytem PERFORMANCE
Panahon
1.Nasasabi/ naipakikita
kung paano ang pagiging
magiliw at palakaibigan
ng magkapitbahay 5 13 4 1-4
%
2.Naipakikita/nasasabi/n
atutukoy ang pagiging
magiliw at pagtitiwala sa 5 10% 3 5-7
bawat kasapi ng mag-
anak
3. Naipakikita ang
pagiging magiliw at
palakaibigan ng may 5 10% 3 8-10
pagtitiwala sa mga
kamag-aral
4.Naisasagawa/natutukoy
/nasusunod ng may
kawilihan ang pagiging 5 13% 4 11-14
magiliw at palakaibigan
na may pagtitiwala sa
panauhin, bagong kakilala
at taga ibang lugar
5.Naipakikita ang
paggalang sa kapwa bata.
6.Natutukoy/naipapakita/
naisasagawa ang pagiging
magalang sa pamunuan
ng paaralan.
5 10% 3 18-20
7. Naipakikita ang
pagkukusa samga
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
gampanan ng iba.
sa kalagayan ng kapwa
bata tulad ng pinagmulan
at pagkakaroon ng 5 17% 5 26-30
kapansanan
KABUUAN 40 100% 30 10 5 10 5
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Bilang % Bilang
LAYUNIN/NILALAMAN ng ng ng KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING
Araw Aytem PERFORMANCE
Panahon
Illustrate commutative
property of multiplication.
Illustrates multiplication as
repeated addition, arrays,
counting multiples and
equal jumps ot he number
line.
Total 40 100% 30 4 9 11 6
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
No. % No.
3. Rhyming words 3 8% 2 9, 10
29, 30
TOTAL 39 100% 30 16 7 7 0
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Bilang % Bilang
LAYUNIN/NILALAMAN ng ng ng KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING
Araw Aytem PERFORMANCE
Panahon
3. Nagagamit ang
panghalip panao bilang
pamalit sa pangngalan 4 10% 3 10, 11,
12
KABUUAN 39 100% 30 17 6 7 0
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
%
Bilang Bilang
ng ng
LAYUNIN/NILALAMAN ng KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING PERFORMANCE
Araw Aytem
Panahon
2.Natutukoy ang
panahunan ng pandiwa.
4 10% 3 6, 7, 8
3 8% 2
22
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
10.Napagsusunud-sunod
ang mga pangyayari sa
kwento sa pamamagitan
ng pagtukoy kung alin 26, 27,
ang una, ikalawa, ikatlo,
ikaapat, at huling 5 13% 5 28, 29
pangyayari.
30
KABUUAN
39 100% 30 14 8 8 0
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
1. Ang isang awit o tugtugin ay binubuo ng mga tunog na maaaring mataas o mababa na
tinatawag na __________.
A. melody B. pitch C. ritmo D.rote song
2. Ang _______ at ________ ng tono ay ang dalawang direksiyon ng tunog sa awit na
maaring saliwan din ng iba‘t ibang galaw ng katawan.
A. pagtaas C. pagtaas at pagbaba
B. pagbaba D. paharap at patalikod
3. Maaring nating awitin ang melodiya ng isang awit na may wastong tono, sa iba‘t ibang
paraan tulad ng___________.
A. rote B.melodies C.tones D.songs
4. Ang isang pang paraan upang maawit ng wasto ang isang awit ay ang ___________.
A. echo B.melodies C.tones D.songs
5. Ginamit natin ang ating kamay at katawan sa paglalarawan ng galaw ng himig. Ito ang
tinatawag na ____________.
A.melodic contour C. rote methods
B.body staff. D. melodic line
Ang melodic contour ay ang hugis ng melody ng isang bahagi o kabuuan ng awit na
mailalarawan sa pamamagitan ng 6. __________, melodic line at 7. ________________.
Maipakikita natin ang pagsasama ng melodic pattern at ang paglalarawan nito sa 8. _________,
sa pamamagitan ng 9. _____________ at 10. ________________
Panuto: Basahin ang lipon ng mga salita sa ibaba. Piliin sa kahon ang tamang salita
upang mabuo ito.
13.Maaari din gumamit ng musical instruments upang maiparinig ang iba‘t ibang tono sa
awit._____________
14.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
ART
Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang bago ang
bilang.
1. Sa ating pagguhit ay maipapakita ang mga kakaibang ________ ng mga balat ng isda at
hayop sa kanilang sariling kapaligiran.
A. kulay B. disenyo C. hugis at tekstura D.
lahat ng ito
2. Maipakikita sa ating iginuhit na larawan ng hayop ang ibat ibang linya, hugis at tekstura
na magbibigay ng _________ sa bawat hayop.
A. kaanyuhan B. kalinisan C. kakisigan D.
kakinisan
3. Anong tekstura mayroon ang manok na tandang?
A. Magaspang B. malambot C. Makinis D.
matigas
4. Saang parte ng katawan malalaman ang tekstura ng isang hayop?
A. Mata B. buntot C. loob ng tyan D.
balat ng katawan
5. Anong linya ang nakita mo sa hagdan?
Panuto: Masdan mo ang larawan ng mga hayop. Punahin ang kanilang pagkakaiba.
Sagutin ang mga tanong na nasa ibaba.
1. _______________ 2. ________________
1. _________
Panuto:Gumuhit ka ng isang lamang dagat. Pintahan mo ito. Ipakita ang tunay na kulay at
tekstura nito.( 3 puntos )
PHYSICAL EDUCATION
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Sagutin ang mga sumusunod na
tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat ito sa patlang bago ang numero
.
1. Kinakatawan ni Ruby ang rehiyon sa Palarong Pambansa sa malayuang paglukso. Sinabi
sa kanya ng kanyang coach na lumukso siya sa katamtamang taas sa maaabot na
pinakamalayong distansya. Alin sa mga sumusunod na larawan ang nagpapakita na
sinunod niya ang kanyang coach?
A
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
B.
C.
D.
2. Sinabi ng guro sa kanyang mga mag-aaral na magluksu-lukso sila pauna. Kung isa ka sa
mag-aaral, alin sa mga sumusunod ang iyong isasagawa?
.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas
Panuto: Anong kasanayan sa pagkilos ang ipinakikita ng bawat larawan .Isulat ito sa
patlang.
6.
__________________
Panuto: Pagtambalin ang mga panutong nasa Hanay A sa mga larawang nagsasagawa nito
na nasa Hanay B. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa patlang.
Hanay A Hanay B
7. Lumukso ng mataas. A.
9. Lumakad paharap ng C.
tatlong hakbang.
E.
Panuto: Isulat ang Hey kung ang pangungusap ay tama at isulat ang Hay kung mali.
15. Hindi lang hinuhubog ng mga larong relay at races ang katawan ng bawat isa. Hinuhubog
din nito ang kaisipan ng bawat isa.
HEALTH
1. Si Vincent ay laging nakakalimot maghugas ng kamay bago kumain. Ano kaya ang
maaaring mangyari kay Vincent?
A. Siya ay mabubusog at lulusog.
B. Lalo siyang sisigla dahil sa mikrobyo.
C. Matutulog ang mikrobyo dahil sa pagod.
D. Magkakaroon siya ng sakit sa tiyan dulot ng mikrobyo mula sa marumi niyang kamay.
2. Maiiwasan ang pagpasok ng masamang mikrobyo sa ating katawan kung________.
A. maliligo sa ulan. C. laging maglalaro.
B. laging malinis sa katawan. D. hindi maghuhugas ng kamay.
( ) kung hindi
8.
Panuto: Basahing mabuti ang bawat sitwasyon sa ibaba. Isulat sa papel kung ano ang
kulang ng batang tinutukoy sa bawat pangungusap. Piliin sa loob ng kahon ang sagot
at isulat ito sa patlang.
Pahinga
masustansiyang pagkain
sapat na tulog ehersisyo
11. Mahilig si Monette sa sitsirya, kendi at tsokolate. Ayaw niyang kumain ng mga gulay
at prutas kaya madali
Madali siyang dapuan ng sakit. ________________________________
12. Si Bitoy ay naglalaro ng computer tuwing gabi hanggang gusto niya. Kinabukasan,
lagi siyang inaantok
Habang nasa klase. ________________________________
13. Maghapon kung maglaro ng patintero si Goryo sa kalsada kahit mainit o maulan
ang panahon. Madalas tuloy siyang lagnatin. _____________________________
Panuto: Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Lagyan ng tsek (√) ang kahon kung ang
larawan ay nagpapakita ng paraan upang makaiwas sa anumang karamdaman at
( X ) kung hindi.
14.
15.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS
San Nicolas District
HIPIT SCHOOL
San Nicolas