Paaralan (School) Baitang/Antas (Grade Level)
GRADES 6
Guro (Teacher)
DAILY LESSON LOG Petsa/Oras (Teaching Date & Time) AUGUST 10-11,2017/ 8:00-8:30
Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK 10 Lunes (Monday)
I.LAYUNIN (Objectives) Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa
pagbuo ng isang desisyon na
makabubuti sa pamilya.
1.1. pagsususri ng mabuti sa mga
bagay na may kinalaman sa sarili at
pangyayari.
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito.
1.3 paggamit ng impormasyon
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipapamalas ang pang-unawa sa
kahalagahan ng pagsunod sa mga
tamang hakbang bago makagawa
ng isang desisyon para sa ikabubuti
ng lahat.
B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Naisasagawa ang tamang desisyon
nang may katatagan ng loob para sa
ikabubuti ng lahat.
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa
pagbuo ng isang desisyon na
makabubuti sa pamilya.
1.1. pagsususri ng mabuti sa mga
bagay na mau kinalaman sa sarili at
pangyayari.
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito.
1.3 paggamit ng impormasyon
II.NILALAMAN (Content) Pagkamahinahon
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teachers Guide Pages) TG p.59-66
CODE: ESP6PKPIh-i-37
CG p.81
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-M ag-aaral (Learners Materials Pages) pp. 74-85
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Batiin ang mga bata ng magandang
Previous Lessons) buhay.
Pagtala ng liban sa klase
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing purpose for the Mahalga bang isaalang-alang ang
GRADE -VI
Martes (Tuesday)
Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa
pagbuo ng isang desisyon na
makabubuti sa pamilya.
1.1. pagsususri ng mabuti sa mga
bagay na may kinalaman sa sarili
at pangyayari.
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito.
1.3 paggamit ng impormasyon
Naipapamalas ang pang-unawa sa
kahalagahan ng pagsunod sa mga
tamang hakbang bago makagawa
ng isang desisyon para sa
ikabubuti ng lahat.
Naisasagawa ang tamang desisyon
nang may katatagan ng loob para
sa ikabubuti ng lahat.
Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa
pagbuo ng isang desisyon na
makabubuti sa pamilya.
1.1. pagsususri ng mabuti sa mga
bagay na mau kinalaman sa sarili
at pangyayari.
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito.
1.3 paggamit ng impormasyon
Pagkamahinahon
TG p.59-66
CODE: ESP6PKPIh-i-37
CG p.81
pp. 74-85
Tanungin ang mga bata sa natapos
na aralin.
Tumawag ng isang bata upang
Asignatura (Learning Area) ESP
Markahan (Quarter) Unang Markahan/ First Grading
Miyerkules (Wednesday) Huwebes (Thursday) Biyernes (Friday)
Naisasagawa ang mga tamang ADMINISTER FIRST ADMINISTER FIRST
hakbang na makatutulong sa PERIODICAL TEST- DAY 1 PERIODICAL TEST- DAY 2
pagbuo ng isang desisyon na
makabubuti sa pamilya.
1.1. pagsususri ng mabuti sa mga
bagay na may kinalaman sa sarili
at pangyayari.
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito.
1.3 paggamit ng impormasyon
Naipapamalas ang pang-unawa
sa kahalagahan ng pagsunod sa
mga tamang hakbang bago
makagawa ng isang desisyon
para sa ikabubuti ng lahat.
Naisasagawa ang tamang
desisyon nang may katatagan ng
loob para sa ikabubuti ng lahat.
Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa
pagbuo ng isang desisyon na
makabubuti sa pamilya.
1.1. pagsususri ng mabuti sa mga
bagay na mau kinalaman sa sarili
at pangyayari.
1.2. pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito.
1.3 paggamit ng impormasyon
Pagkamahinahon
TG p.59-66
CODE: ESP6PKPIh-i-37
CG p.81
pp. 74-85
Ihanda ang mga bata para sa
pagpapangkatang Gawain.
(triad)
Ibigay ang mga panuntunan sa
Lesson) pagiging mapagtiis upang makabuo
ng desisyon na makabubuti sa
lahat? Sa papaanong paraan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Gamit ang music player
examples /instances of the new lessons) magpatugtog ng dlawang uri ng
kanta sa mga bata sa loob ng
dalawang minuto.
Suhestiyon:
1. Mahinahon o malumanay na
tugtugin Somewhere Out There
2. Maingat at magulong tugtugin
Doobidoo ng kamikazee
ikuwento ang buod ng maikling pangkatang Gawain.
kuwento.
Pagpapangkat sa mga bata. Ibahagi sa mga kasama kung
*Hayaang magbahagi ang bawat anong sitwasyon o pangyayari
kasapi ng kanilang karanasan na ang mabilis magpagalit sa iyo.
nagpapakita o hindi nagpapakita
ng kahinahunan.
*Pumili ng isang miyembro na
magtatala ng mga ibinahaging
karanasan sa manila paper.
*Mamili lamang ng liman. Papag-
usapang mabuti kung paano ito
maayos na mailalahad gamit ang
format sa ibaba.

Sitwasyo Aksyon Kinalaba

n san
1.
2.
3.
4.
5.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Itanong: Pag-uulat: Himingi ng payo sa mga kasama
kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills Ano ang naramdaman ninyo Pumili ng isang kasapi na mag-
#1. habang pinakikinggan ang uulat ng ginawang talaan sa harap
dalawang awit? ng klase

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Pagbabasa sa kwento Ang Putting
kasanayan #2 (Discussing new concepts & practicing new slills #2) Sapatos L.M p.74-76. (Gumamit ng
power point/tsart)
Malayang talakayan:
*Bigyang diin kung paano
nakatutulong ang pagiging
mahinahon sa pagbuo ng isang
desisyon.
Papag-usapan ang mga hakbang
kung paano ito maiiwasan o
malulunasan.
*Isulat ang mga ito sa buong
papel gamit ang porma na nasa
ibaba.

Mga bagay na Solusyon

mabilis magpagalit
sa akin
Pangalan: _______
Pangalan: _______
Pangalan: _______

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment 3) Pagtalakay sa Kuwento:
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3) 1. Ano ang napagkasunduan ng
magkapatid na Gian at Joseph
tungkol sa sapatos na padala ng
kanilang ama?
2. Ano ang nangyari matapos
hiramin ni Gian ang sapatos ng
kanyang Kuya?
3. Ano ang naging reaksyon ni
Joseph tungkol ditto?
4. Tama ba na nagpadala si joseph
Pangkatang Gawain: Pag-uulat ng bawat pangkat.
Learning Barkadas
*Hayaang bumunot ang isang
miyembro ng isang papel na
naglalaman ng sitwasyon at
ipakita sa isang malikhaing
paraan ang pagiging mahinahon.
Sitwasyon 1- May paparating na
malakas na bagyo.
 ng kanyang galit? Nakatulong ba ito
na malutas ang suliranin? Sitwasyon2- Biglang lumindol ng
Ipaliwanag malaks habang nasa klase

Sitwasyon 3: Nahimatay ang iyong

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Batay sa kwento,ano sa tingin mo
Practical Applications of concepts and skills in daily living) ang dapat isaalang-alang bago
gumawa ng anumang hakbang o
desisyon? Pangatwiranan.
H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions Mabigat na kalooban ang dadalhin
about the lessons) kung magpapadala sa bugso ng
damdamin.
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)
kaibigan habang nagrereport sa
klase
Tukuyin kung anong
pagpapahalaga ang dapat taglayin
ng isang mag-aaral kung saklaing
mgakaroon ng katulad na
karanasan.
Maging mahinahon sa mga di
inaasahang pagkakataon upang
humantong sa isang magandang
desisyon.
Gamitin ang rubrics sa pagtataya
ng dula-dulaan ng bawat pangkat.
Makatutulong ba ang pagiging
mahinahon sa paggawa ng isang
desisyon? Sa paanong paraan?
Dapat isipin natin na maging
maingat at matalino sa
pagpapasiya.
Tandaan: Huminto,huminga ng
malalim at mag-isp ng
mahinahon bago bumuo ng kahit
anong desisyon.
Paano mo maipakikita ang
pagiging mahinahon sa mga
sumusunod na sitwasyon.

1. Kinuha ng iyong guro ang

cellphone mo dahil ginagamit
mo ito habnag nagkaklase kayo.
Ibabalik niya lamang ito kung
magulang mo ang kukuha.

2. Bukas na ang pasahan ng

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Sa paanong paraan mo maipakikita
(Additional activities for application or remediation) ang pagiging mahinahon?
Magbigay ng halimbawa o
sitwasyon.
V.MGA TALA (Remarks)
Sa anong sitwasyon mo na
naipakita ang iyong pagiging
mahinahon? Ikuwento Mo.
iyong proyekto sa TLE. Nakailang
ulit ka na sa paggawa nginit
nagkakamali ka parin.
Pagbuo ng Pangako.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation
(No.of learners who requires additional acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work? No.of learners who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who
continue to require remediation)
E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulongnglubos? Paanoitonakatulong?
(Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?)
F.
Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyonansatulongngakingpunongguro
at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal/supervisor
can help me solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibuhonanaiskongibahagisamga
kapwakoguro? (What innovations or localized materials did I
used/discover which I wish to share with other teachers?)