GRADE 1 to 12 School BAGONG BUHAY ELEMENTARY SCHOOL Grade Level II-MT.

PULAG
DAILY LESSON LOG Teacher MARIANNE MANALO PUHI Learning Area ESP
Teaching Dates and Time Nobyembre 21-25 ,2016 Quarter THIRD QUARTER-WEEK 3
Aralin 3 Salamat sa Karapatan!

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I.OBJECTIVES Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be
followed and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing content knowledge and
competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and
competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the
curriculum guides.
Naipahahayag ang kasiyahan sa karapatang tinatamasa.
A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-
Standard unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng
ng kamalayan sa ng kamalayan sa kamalayan sa karapatang kamalayan sa karapatang
karapatang pantao ng karapatang pantao ng pantao ng bata, pantao ng bata,
bata, pagkamasunurin bata, pagkamasunurin pagkamasunurin tungo sa pagkamasunurin tungo sa
tungo sa kaayusan at tungo sa kaayusan at kaayusan at kapayapaan kaayusan at kapayapaan
kapayapaan ng kapayapaan ng ng kapaligiran at ng ng kapaligiran at ng
kapaligiran at ng bansang kapaligiran at ng bansang bansang kinabibilangan bansang kinabibilangan
kinabibilangan kinabibilangan
B. Performance Naisasagawa nang buong Naisasagawa nang buong Naisasagawa nang buong Naisasagawa nang buong
Standard pagmamalaki ang pagmamalaki ang pagmamalaki ang pagiging pagmamalaki ang pagiging
pagiging mulat sa pagiging mulat sa mulat sa karapatan na mulat sa karapatan na
karapatan na maaaring karapatan na maaaring maaaring tamasahin maaaring tamasahin
tamasahin tamasahin

C. Learning Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakasusunod sa

Competency/Obj kasiyahan sa karapatang kasiyahan sa karapatang kasiyahan sa karapatang kasiyahan sa karapatang panuto ng pagtataya
ectives tinatamasa tinatamasa tinatamasa tinatamasa
EsP2PPP- IIIc– 8 EsP2PPP- IIIc– 8 EsP2PPP- IIIc– 8 EsP2PPP- IIIc– 8

Write the LC code

for each.

1
Jski.dv
II.CONTENT Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled
in a week or two.

1. Pagmamahal sa Bansa 1. Pagmamahal sa Bansa 1. Pagmamahal sa Bansa 1. Pagmamahal sa Bansa Lingguhang Pagsusulit
1.1. Pagkamasunurin 1.1. Pagkamasunurin 1.1. Pagkamasunurin 1.1. Pagkamasunurin
(Obedience (Obedience (Obedience (Obedience
III.LEARNING Curriculum Guide page Curriculum Guide page 15
RESOURCES 15
A. References
1. Teacher’s P.71-73 P. 71-73 P. 71-73 P. 71-73 Lingguhang Pagsusulit
Guide
pages
2. Learner’s P. 174-179(soft copy) P.174-179 (soft copy) P. 174-179(soft copy) P.174-179 (soft copy) Lingguhang Pagsusulit
Materials
pages
3. Textbook
pages
4. Additional larawan, krayolang larawan, krayolang larawan, krayolang larawan, krayolang
Materials pangkulay sa mga pangkulay sa mga pangkulay sa mga pangkulay sa mga
from iguguhit, laptop iguguhit, laptop iguguhit, laptop (optional) iguguhit, laptop (optional)
Learning (optional) (optional)
Resource
(LR)portal
B. Other Learning
Resource
IV.PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by
demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by
providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions
about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
A. Reviewing Basahin at isaulo ang Paano naipakita ni Carla Balikan ang mga nakaraang Bakit kinakailangang Lingguhang Pagsusulit
previous lesson Gintong Aral: ang kaniyang kasiyahan aralin at sabihin kung alin maging masaya kayo sa
or presenting Sa pamilya nagmumula sa karapatang kanyang sa mga nakalarawan ang pagtamasa ng inyong mga
the new lesson Karapatang tinatamasa tinamasa mula sa iyong tinatamasang karapatan bilang isang
ng isang bata. kanyang nanay? Banggitin karapatan. bata?
ang karapatan na
tinamasa ni Carla na
nabanggit sa kwento.

2
Jski.dv
 3
Jski.dv
B. Establishing a Naipagpasalamat mo na
purpose for the ba ang iyong karapatang
lesson tinatamasa?
Sa araling ito ay mas higit
mong pasasalamatan ang
mga taong nagbibigay
sa iyo ng iyong mga
karapatan.
C. Presenting Simulan ang aralin sa
examples/Insta pagtalakay sa larawan na
nces of the may kaugnayan sa
new lesson babasahing kwento.
Ano ang katangiang
ipinakikita ng batang na
sa larawan?
Itanong sa mga bata: Sino ang nagbigay sa iyo ng Magpapaskil ng isa o higit Lingguhang Pagsusulit
a. Naging masaya ba si mga karapatang ito? pang larawan na
Carla sa pagtamasa nang Bakit mo ito dapat nagpapakita ng mga
kanyang karapatang ipagpasalamat sa kanila? karapatang dapat
makapag-aral? tamasahin ng isang batang
b. Paano niya ipinakita tulad mo . Maaring
ang kaniyang kasiyahan? magsaliksik sa internet ng
c.Natuwa ba siya sa mga larawan o video nito.
kaniyang ina nang siya ay
ipinagluto nito ng mga
masusustansiyang
pagkain?
d.May kilala ba kayong
mga batang tulad ni Carla
na masayahin sa
pagtanggap ng kaniyang
mga karapatan?
e.Ano ang iyong
naramdaman mula sa
binasang kwento
kahapon?
Muling balikan ang Muling balikan ang kwento Isapuso Natin: Lingguhang Pagsusulit
kwento “Wow, Ang “Wow, Ang Galing Pangkatin sa apat ang klase
Galing Naman!” Naman!” at gumawa ng isang
”Basahin ito at isaisip a. Bakit nagpasalamat si kuwentong larawan na
nang mabuti. Carla sa kanyang ina? nagpapahayag ng
b. Ayon sa kanilang binasa, pagpapasalamat sa mga
anong mga karapatan ang karapatang iyong
naibibigay kay Carla? nararanasan. Dugtungan
c. Sino ang nagbibigay nito ang unang larawan sa
sa kanya? kahon.
d. Katulad din ba sila ni
Carla na nagtatamasa ng
karapatan?
e. Paano sila
nagpapasalamat sa
nagbibigay sa kanila ng
karapatan?
4
Jski.dv
D. Discussing new Maaring magpakita ng Muling talakayin ang Isabuhay Natin:
concepts and mga larawan ng mag- kwento. Pumili ng isang karapatang
practicing new anak na nagtutulungan sa a. Bakit nagpasalamat si Gawain 1 nararanasan mo ngayon na
skills # 1 mga gawain o Carla sa kanyang ina? Bumuo ng apat na pangkat. gustong-gusto mong
kaya ay isang bata na b. Ayon sa kanilang Magpakita ng inyong ipagpasalamat. Kumuha ka
tinutulungan ng kanyang binasa, anong mga pasasalamat para sa mga ng iyong kapartner at
pamilya sa karapatan ang karapatang tinatamasa sa ikuwento mo ito.
aralin. naibibigay kay Carla? pamamagitan ng mga
c. Sino ang nagbibigay gawaing nakasaad sa
nito sa kanya? bawat pangkat. Ipakita ang
d. Katulad din ba sila ni inyong output sa loob ng
Carla na nagtatamasa ng tatlong minuto.
karapatan? Pangkat 1- Gumawa ng
e. Paano sila isang sulat pasasalamat
nagpapasalamat sa para sa mga karapatang
nagbibigay sa kanila ng nakakamit. Isulat ito sa
karapatan? loob ng isang puso.
Pangkat 2- Magsadula ng
isang eksena na
nagpapakita ng

5
Jski.dv
 pasasalamat para sa
karapatang tinatamasa.

E. Discussing new Sino –sino ang mga taong Umisip ng limang salitang Gawain 2 Maaari mo rin itong
concepts and dapat pasalamatan ng naglalarawan sa Pangkat 3- Ikuwento kung ikuwento sa harap ng iyong
practicing new batang tulad mo sa katangian ni Carla mula sa paano ninyo tinatamasa klase.
skills # 2 pagkamit mo ng iyong kuwento. Isulat ito sa ang inyong karapatan.
mga karapatan? loob ng bilog. Maaari itong gamitan ng
puppet.
Pangkat 4- Gumawa ng
isang dasal upang
magpasalamat para sa
karapatang tinatamasa.
Isulat ito sa isang kartolina

F. Developing Basahin ang kuwento. Ano kaya ang Muling basahin ang iyong Matapos mong ikuwento,
mastery “Wow, Ang Galing mararamdaman mo kung mga karapatan mula sa gumawa ng isang kard na
Naman!” makakuha ka rin ng katatapos na aralin. nagpapahayag ng iyong
mataas na marka katulad pasasalamat sa kanya

6
Jski.dv
 (leads to Masayang-masaya si ni Carla? Paano mo ito A. Maisilang at magkaroon
Formative Carla nang dumating ibabahagi sa iyong mga ng pangalan
Assessment 3) mula sa paaralan. magulang? Masaya ka ba B. Maging malaya at
Niyakap niya ang kanyang kung mataas din ang magkaroon ng pamilyang
ina na kasalukuyang iyong marka ? mag-aaruga
nagluluto. “Inay, C. Mabigyan ng sapat na
nakakuha po ako ng edukasyon
mataas na marka sa D. Mapaunlad ang
pagsusulit, napuri ako ng kasanayan
aking guro”. Tuwang- E. Magkaroon ng sapat na
tuwa ang ina ni Carla. pagkain at tirahan at
“Binabati kita, anak. Sige malusog at aktibong
magpalit ka na ng damit katawan
at tayo‟y kakain na.” F. Matutuhan ang
Nakita ni Carla na ang mabuting asal at kaugalian
kanyang nanay ay Mabigyan ng pagkakataon
naghanda ng na makapaglaro at
masustansyang pagkain makapaglibang
para sa kanilang G. Mabigyan ng
hapunan. “Wow, ang proteksiyon laban sa
sarap naman n‟yan, inay. pagsasamantala, panganib
Maraming salamat po.” at karahasang bunga ng
mga paglalaban
H. Manirahan sa isang
payapa at tahimk na
pamayanan
I. Makapagpahayag ng
sariling pananaw

G. Finding Sagutin ang mga 1.Habang tinatamasa mo Anu-ano ang iyong mga Ano ang iyong Lingguhang Pagsusulit
practical sumusunod na mga ang iyong karapatan na karapatan bilang isang naramdaman matapos
application of tanong: makapag-aral , masaya ka bata?Dapat bang maging mong makagawa ng kard?
concepts and a. Bakit nagpasalamat si ba na nagpapasalamat sa masaya ka sa iyong mga Dapat bang maging masaya
skills in daily Carla sa kanyang ina? iyong mga magulang? karapatan? ka sa iyong mga karapatan?
living b. Ayon sa kanilang 2. Paano mo sila Bakit?
binasa, anong mga pinapasalamatan?
karapatan ang 3. Bakit kailangan mong
naibibigay kay Carla? magpasalamat sa iyong

7
Jski.dv
 c. Sino ang nagbibigay mga magulang matapos
nito sa kanya? nilang maibigay sa iyo ang
d. Katulad din ba sila ni iyong mga karapatan?
Carla na nagtatamasa ng
karapatan?
e. Paano sila
nagpapasalamat sa
nagbibigay sa kanila ng
karapatan?
H. Making Basahin ang Ating Basahin ang Ating Bakit mahalagang maging Basahin ang muli ang Lingguhang Pagsusulit
generalizations Tandaan sa pahina 177 Tandaan nang sabay- masaya sa pagtamasa ng “Ating Tandaan” nang
and Ating Tandaan sabay hanggang sa ito ay iyong mga karapatan? sabay-sabay hanggang sa
abstractions Dapat tayong maisaulo ng mga bata. Matutuwa ba ang iyong ito ay maisaulo ng mga
about the magpasalamat para sa mga magulang kung bata.
lesson mga karapatang ating masaya ka rin sa iyong mga
tinatamasa. Maipakikita karapatang tinatamasa
natin ang ating mula sa kanila?
pasasalamat kung tayo ay
sumusunod sa kanilang
payo.
I. Evaluating Sabihin kung ano ang Iguhit ang masayang 1.Magbigay ng meta card Lingguhang Pagsusulit
learning iyong nararamdaman mukha kung ikaw ay sa mga bata habang
kapag ginagawa mo ang nasisiyahan sa isinasaad nakadikit sa pisara ang mga
sinasabi sa pangungusap. ng bawat pangungusap at larawan.
Iguhit ang masayang malungkot kung hindi. 2.Ipasulat sa meta card Sa iyong papel, sumulat ng
mukha kapag masaya ka _____1. Ipinaghanda ka kung anong karapatan ng isang kuwento na
at malungkot na mukha ng agahan ng iyong nanay bata ang ipinakikita sa tumutukoy sa mga
kung hindi. Gawin ito sa bago ka pumasok sa larawan at idikit ang sagot karapatang iyong
inyong kuwaderno. paaralan. sa tapat ng larawan. tinatamasa. Isulat kung
1. Nagdarasal kasama ang _____2. Ibinili ka ng 3.Hingin ang opinyon ng kanino mo ito dapat
buong pamilya. bagong damit ng iyong mga bata tungkol sa ipagpasalamat, bakit mo
2. Nag-aaral sumulat at ama bago sumapit ang ginagawa nilang ito dapat ipagpasalamat at
magbasa sa loob ng Pasko. pagpapasalamat sa mga kung paano mo siya / sila
tahanan at sa paaralan. _____3.Sinasamahan ka karapatang tinatamasa pasasalamatan.
3. Niyayakap ang ina ng iyong ama’t ina na nila.
tuwing siya ay nakikita magsimba tuwing araw
pagdating sa tahanan ng Linggo.
galing sa paaralan.

8
Jski.dv
 4. Bumibisita sa lolo at _____4.Pinayuhan ka ng
lola tuwing araw ng iyong ina na magdasal
Linggo matapos bago matulog.
magsimba. _____5.Sinamahan ka ng
5. Nagtatampo sa tuwing iyong ama na bumili ng
hindi nasususnod ang bagong bisikleta .
sariling kagustuhan.
J. Additional
activities for
application or
remediation Pasasalamat ay mula sa
puso,
Para sa mga karapatang
laging natatamo.
V.REMARKS

VI.REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to
be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can
ask them relevant questions.
A. No. of learners
who earned
80% in the
evaluation
B. No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson

9
Jski.dv
D. No. of learners
who continue
to require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did these
work?
F. What
difficulties did I
encounter
which my
principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with
other
teachers?

10
Jski.dv