GRADE 1 to 12 School HOBO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2

DAILY LESSON Teacher SHEENA O. BINAYAO Subject: ESP

LOG Date March 18-22, 2024 Quarter 3 – WEEK 3

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Standard Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan
ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan
Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan
ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan
ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan
ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan

B. Performance Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang
Standard pagiging mulat sa karapatan na maaaring pagiging mulat sa karapatan na maaaring pagiging mulat sa karapatan na maaaring pagiging mulat sa karapatan na maaaring
tamasahin tamasahin tamasahin tamasahin

C. Learning Nakapagpapahayag ng kabutihang dulot ng Nakapagpapahayag ng kabutihang dulot ng Nakapagpapahayag ng kabutihang dulot ng Nakapagpapahayag ng kabutihang dulot ng
Competency/ karapatang tinatamasa EsP2PPP- IIIc– 8 karapatang tinatamasa EsP2PPP- IIIc– 8 karapatang tinatamasa EsP2PPP- IIIc– 8 karapatang tinatamasa EsP2PPP- IIIc– 8
Objectives

Write the LC code for each.

D. Mga Layunin sa Pagkatuto

II. CONTENT Pagpapasalamat sa Mga Karapatang Pagpapasalamat sa Mga Karapatang Pagpapasalamat sa Mga Karapatang Tinatamasa Pagpapasalamat sa Mga Karapatang Tinatamasa CATCH-UP FRIDAY’S
Tinatamasa Tinatamasa (DEAR:Drop Everything And Read

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide K-to-12 MELC Guide page 67 K-to-12 MELC Guide page 67 K-to-12 MELC Guide page 67 K-to-12 MELC Guide page 67
Pages
2. Learner’s Materials pages LM page 14-18 LM page 14-18 LM page 14-18 LM page 14-18

3. Textbook pages

4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource
ESP 2-Quarter3-Module 2 ESP 2-Quarter3-Module 2 ESP 2-Quarter3-Module 2 ESP 2-Quarter3-Module 2
mga larawan, cd/dvd player, video clip, mga larawan, cd/dvd player, video clip, mga larawan, cd/dvd player, video clip, tsart, mga larawan, cd/dvd player, video clip, tsart,
tsart, graph, manila paper, typewriting tsart, graph, manila paper, typewriting graph, manila paper, typewriting paper graph, manila paper, typewriting paper
paper paper

III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
Kumustahan
Prayer
Attendance
Gintong Aral ng nakaraang leksyon:
“Sa pamilya nagmumula
Karapatang tinatamasa ng isang bata.”
Pagkatapos ng aralin kayo ay inaasahang
makapagpahayag ng mabuting dulot ng
mga karapatang tinatamasa.
Sa nakaraang leksyon ay natutunan mo na
ang isang batang tulad mo ay may
karapatan.
Masaya mo bang tinatamasa ang mga ito?
May mga karapatan ang mga batang tulad
mo. Ang mga karapatan ay mga
pangangailangan ng tao na dapat ibigay
upang makapamuhay nang maayos.
Mahalagang matamo ng bawat bata ang
kaniyang karapatan upang lumaki siyang
maayos at kapaki-pakinabang sa kaniyang
sarili, pamilya at kaniyang komunidad.
Kumustahan Kumustahan Kumustahan
Prayer Prayer Prayer
Attendance Attendance Attendance
Gintong Aral: Gintong Aral: Gintong Aral:
”Mahalagang matamo ng bawat bata ang “Mahalagang matamo ng bawat bata ang “Mahalagang matamo ng bawat bata ang
kaniyang karapatan upang lumaki siyang kaniyang karapatan upang lumaki siyang kaniyang karapatan upang lumaki siyang maayos
maayos at kapaki-pakinabang sa kaniyang maayos at kapaki-pakinabang sa kaniyang sarili, at kapaki-pakinabang sa kaniyang sarili, pamilya
sarili, pamilya at kaniyang komunidad.” pamilya at kaniyang komunidad.” at kaniyang komunidad.”
Pagkatapos ng aralin kayo ay inaasahang Pagkatapos ng aralin kayo ay inaasahang Pagkatapos ng aralin kayo ay inaasahang
makapagpahayag ng mabuting dulot ng makapagpahayag ng mabuting dulot ng mga makapagpahayag ng mabuting dulot ng mga
mga karapatang tinatamasa. karapatang tinatamasa. karapatang tinatamasa.
Bawat larawan ay nagpapakita ng karapatan Bakit kinakailangang maging masaya kayo sa Suriin ang iyong sarili. Gamit ang paborito mong
na dapat maibigay sa mga bata. Ano sa pagtamasa ng inyong mga karapatan bilang kulay, kulayan ang bawat kahon ng numero ayon
tingin ninyo ang mabuting naidudulot nito isang bata? sa sayang dulot ng karapatan na iyong
sa bawat bata? tinatamasa. 1 bilang masaya at 5 pinakamasaya.
Pakinggan ang maikling kuwento.
Paggising ni Helen isang umaga ay nakita
niya ang kaniyang Tatay Oca na papasok sa
trabaho. Pag-alis ng kaniyang tatay,
tinanong niya ang kaniyang Nanay Remy,
“Nay, bakit po kailangang magtrabaho ni
Tatay?” Nakangiting sumagot si Nanay
Remy, “Siyempre anak, kailangang
Mahalaga na sa bawat bagay na iyong
magtrabaho ni Tatay upang maibigay sa iyo
tinatanggap ay ipinagpapasalamat mo sa Diyos.
lahat ng iyong mga pangangailngan. Gusto
Tulad ng mga binibigay ng iyong mga
namin na ikaw ay makapag-aral, makakain
magulang, pagmamahal, tahanan, damit, suporta
ng masusustansiyang pagkain, at lumaki
sa pag-aaral, at pag-aalaga na bahagi ng iyong
nang maayos.” Niyakap ni Helen nang
mga karapatan. Nagpapasalamat tayo upang
mahigpit ang kaniyang Nanay at sinabi,
ipakita natin na tayo ay masaya sa bawat
“Napakaswerte ko po pala! Maraming
karapatan na ating natatamasa. Ikaw? Marunong
salamat po sa inyo! Bilang pasasalamat ko
ka bang magpasalamat? Paano ka
po, mag-aaral po ako nang mabuti. Ako rin
magpasalamat? Basahin mo ang kuwento ni
po ay laging magpapakabait. Magiging
Helen tungkol sa pagpapasalamat sa iyong mga
magalang rin po ako.” Tuwangtuwa si
karapatan.
Nanay Remy sa sinabi ni Helen.
D. Discussing new Sagutin ang sumusunod na mga katanungan Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng Basahin ang sumusunod na pangungusap tungkol
concepts and practicing new hinggil sa kuwento. Gawin ito sa iyong isang bata ay nagtatamasa ng kaniyang mga sa Karapatan ng bata. Isulat ang sagot sa kahon.
skills #1 Karapatan.
sagutang papel.

1. Saan papunta si Tatay Oca ayon sa

kuwento? ____________________ 2. Bakit
kailangang magtrabaho ni Tatay Oca?
____________________ 3. Anong
mabuting pag-uugali ang natutuhan mo kay
Helen?
___________________________________
_____________________________ 4.
Anong mga karapatan ni Helen ang
ibinigay sa kaniya ng kaniyang mga
magulang?

___________________________________
____ 5. Paano nagpasalamat si Helen sa
kaniyang mga magulang? ______
___________________________________
____________________________

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Basahin: Karapatan ng mga Bata
A. Maisilang at magkaroon ng pangalan
B. Maging malaya at magkaroon ng
pamilyang mag-aaruga
C. Mabigyan ng sapat na edukasyon
D. Mapaunlad ang kasanayan
E. Magkaroon ng sapat na pagkain at
tirahan at malusog at aktibong katawan
Basahin ang maikling kwento. Sumulat ng isang maikling talata na
nagpapahayag ng iyong kasiyahan para sa mga
karapatang iyong tinatamasa. Gawin mo ito sa
iyong kuwaderno.
Karapatan ni Boknoy
Ni JC Mitra
Bumuo ng apat na pangkat at gawin ang
sumusunod:
Pangkat 1 - Gumawa ng listahan ng mga
karapatang tinatamasa ng mga kasapi ng pangkat.
Pag-usapan ito sa grupo. Ibabahagi ng lider ang
kanilang mga napag-usapan.
Talakayin ito sa harap ng klase.
Pangkat 2 - Pumili ng isa sa mga karapatan at
isadula ito sa loob ng 2-3 minuto.

F. Matutuhan ang mabuting asal at

kaugalian Mabigyan ng pagkakataon na
makapaglaro at makapaglibang
G. Mabigyan ng proteksiyon laban sa
pagsasamantala, panganib at karahasang
bunga ng mga paglalaban
H. Manirahan sa isang payapa at tahimk na
pamayanan
Ulila si Boknoy. Palaboy siya sa kalye at
hindi halos nakakakain. Hindi rin siya
pumapasok sa paaralan. Nakikipagpatintero
sya sa mga sasakyan upang mamalimos sa
kalsada. Tanong ni Boknoy, “sino ang
magbibigay sa akin ng aking mga
karapatan?”

I. Makapagpahayag ng sariling pananaw

Base sa maikling kwento.

1. Ano ang mga karapatang hindi

 naibigay kay Boknoy?
2. May pamilya ba si Boknoy?
3. Kung walang nanay at tatay si
Boknoy, sino dapat ang magbigay sa
kanya ng karapatan na dapat nyang
matamasa?
4. Ano sa tingin moa ng nararamdaman
ni Boknoy na hindi nya tinatamasa
ang mga karapatan ng isang bata?

5. Kung maibibigay kay Boknoy ang

kanyang mga karapatan ano sa tingin moa
ng kanyang mararamdaman?

G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
Masaya ka bang tamasahin ang iyong
karapatan bilang isang bata?
1. Nagagawa mo bang magpasalamat sa
pagtamasa mo ng iyong mga karapatan?
2. Gaano kadalas mong pasalamatan ang
iyong mga magulang at guro sa kanilang
pagtulong sa iyo sa pagkamit mo ng iyong
mga karapatan?
Tinatamasa mo ba ang iyong karapatan
bilang isang bata?
Nagagawa mo bang maging mabuting bata
bilang kapalit ng mga karapatang
ibinibigay sa iyo ng iyong mga magulang?
Ipahayag ang iyong sinulat sa harapan ng klase. Punan ang patlang ng iyong mga karapatan ayon
Mararaming paraan upang makapagpasalamat sa nakikita mo sa larawan. Gawin ito sa iyong
sa kanila, tulad ng sinabi ni Helen sa kuwento. kuwaderno.
Sa mga paraang ito, maipakikita mo sa kanila
kung gaano ka kasaya at kahalaga sa iyo ang 1. Bilang bata, masaya ako kapag ako ay
iyong mga karapatan. Ito ay isang magandang ___________.
pag-uugali na dapat nating matutuhan sa
kuwento ni Helen. Ano–ano ito?
1. Pagpapasalamat sa Poong Maykapal.

3. Bakit kailangang mong magpasalamat sa
kanila?
4. Ano ang nararapat mong maramdaman
bilang kapalit ng iyong mga karapatan?
5.Ang pagpapasalamat
ba ay tanda na ikaw ay masaya sa pagkamit
mo ng iyong mga karapatan?
Gaano kadalas mong dapat tamasahin ang
iyong mga karapatan?
Bakit kailangang maibigay sa iyo ang iyong
mga karapatan bilang isang bata?
Ano ang nararapat mong gawin bilang
kapalit ng iyong mga karapatan?
2. Pagiging mabait at masunurin sa magulang.
2. Karapatan kong magkaroon ng
3. Pag-aaral nang mabuti. 4. Pagtulong sa mga
gawaing bahay. mabuting ____________________.
5. Pagiging magalang sa pakikipag-usap.
6. Pagtulong sa mga nangangailngan
. 7. Pagtitipid sa mga kagamitan.

H.Making generalizations
and abstractions about the
lesson
Sagutin ang sumusunod na tanong.
Ano ang mga mabuting dulot ng karapatang
maisilang, magkaroong ng pangalan at
magkaroong ng pamilya?
Sagutin ang sumusunod na tanong.
1. Masaya ka bang pinapasalamatan ang
iyong mga magulang at guro bilang ganti sa
mga karapatang ipinagkakaloob nila sa iyo?
Sagutin ang sumusunod na tanong.
Punan ang mga patlang ng iyong mga
Karapatan ayon sa nakikita mo sa larawan.
Sagutin ang sumusunod na tanong.
Mula sa mga karapatang ating napag-aralan.
Ayusin ang mga ito base sa sayang naidudulot
nito sayo.

2. Paano mo naipapakita na ikaw ay

masaya sa kanila?

3. Bakit kailangang maging kasiya-siya ang

pagtanggap mo sa iyong mga karapatan?
 I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation
Mahalagang matamo ng bawat bata ang
kaniyang karapatan upang lumaki siyang
maayos at kapaki-pakinabang sa kaniyang
sarili, pamilya at kaniyang komunidad.
Panuto:Tukuyin ang karapatang tinatamasa
ng bata sa bawat pangungusap. Piliin ang
letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang
papel.
Paano ka magpasalamat sa iyong pamilya?
Ipagpatuloy ang talata. Isulat ito sa inyong
kuwaderno.
Mahalagang matamo ng bawat bata ang
kaniyang karapatan upang lumaki siyang
maayos at kapaki-pakinabang sa kaniyang
sarili, pamilya at kaniyang komunidad.
Panuto: Pliin ang puso kung nagpapakita ng
pagpapasalamat sa mga Karapatan na
tinatamasa at ekis naman kung hindi.
Ipahayag sa pamamagitan ng pagguhit ang
saying dulot ng karapatang iyong
tinatamasa. Pagkatapos magbigay ng
maikling pagpapaliwanag sa harap ng
klase.
Mahalagang matamo ng bawat bata ang
kaniyang karapatan upang lumaki siyang
maayos at kapaki-pakinabang sa kaniyang sarili,
pamilya at kaniyang komunidad.
Panuto: Basahin ang sumusunod na Karapatan.
Piliin sa loob ng kahon sa ibaba ang kabutihang
dulot ng mga karapatang ito. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa iyong kuwaderno.
Sumulat ang mga bata ng mga salitang
maaaring magpahayag ng masayang dulot ng
karapatang tinatamasa.
Mahalagang matamo ng bawat bata ang kaniyang
karapatan upang lumaki siyang maayos at kapaki-
pakinabang sa kaniyang sarili, pamilya at
kaniyang komunidad.
Lagyan ng tsek ()kung ang larawan ay
nagpapakita ng mabuting ugali ng pagpapanatili
ng kalinisan sa pamayanan . Lagyan mo naman
ng ekis () kung hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Panuto: Gumawa ng isang maiklling dasal upang
magpasalamat para sa karapatang tinatamasa.