School: SAN FELIPE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: ZOSIMA N. ONIA Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and JANUARY 23-27, 2023 (WEEK 10)
Quarter: 2ND QUARTER
Time: 2:40-3:10PM

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

LAYUNIN
Enero 23, 2023 Enero 24, 2023 Enero 25, 2023 Enero 26, 2023 Enero 27, 2023
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-
kahalagahan ng kamalayan sa kahalagahan ng kamalayan sa unawa sa kahalagahan ng
karapatang pantao ng bata, karapatang pantao ng bata, kamalayan sa karapatang
pagkamasunurin tungo sa kaayusan pagkamasunurin tungo sa kaayusan
pantao ng bata,
at kapayapaan ng kapaligiran at ng at kapayapaan ng kapaligiran at ng Ikalawang Panahunang Pagsusulit
bansang kinabibilangan bansang kinabibilangan
pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan ng
kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan
B. Performance Naisasagawa nang buong Naisasagawa nang buong Naisasagawa nang buong Nakasasagot ng tama sa mga tanong at ang mga mag-aaral ay
Standard pagmamalaki ang pagiging mulat sa pagmamalaki ang pagiging mulat sa pagmamalaki ang pagiging inaasahang makakakuha ng 75% ng pagkatuto sa ikalawang
karapatan na maaaring tamasahin karapatan na maaaring tamasahin mulat sa karapatan na panahunang pagsusulit
maaaring tamasahin
C. Learning Natutukoy ang mga karapatang Natutukoy ang mga karapatang Natutukoy ang mga
Competency/ maaaring ibigay ng mag-anak maaaring ibigay ng mag-anak karapatang maaaring ibigay
Objectives EsP2PPP- IIIa-b– 6 EsP2PPP- IIIa-b– 6 ng mag-anak
Write the LC code for each. EsP2PPP- IIIa-b– 6
II. CONTENT Aralin 1 Aralin 1 Aralin 1
Karapatan Mo, Karapatan Ko Karapatan Mo, Karapatan Ko Karapatan Mo, Karapatan
Pagkamasunurin Pagkamasunurin Ko Pagkamasunurin
LEARNING RESOURCES Test Paper
A. References K-12 CG p.34 K-12 CG p.34 K-12 CG p.34
1. Teacher’s Guide pages 65-67 65-67 65-67
2. Learner’s Materials 157-158 157-158 157-158
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning mga larawan, tsart, graph, manila mga larawan, tsart, graph, manila mga larawan, tsart, graph,
Resource paper, tarpapel paper, tarpapel manila paper, tarpapel
PROCEDURE 1. Pagsasabi ng pamantayan sa pagkuha ng pagsusulit.
2.Pagpapaliwanag sa panuto
3. Pagsasagot sa mga tanong sa pagsusulit
4. Pagwawasto sa pagsusulit
5. Pagtatala ng nakuhang puntos ng mga bata
A. Reviewing previous Magpakita ng larawan ng mga
lesson or presenting the karapatan ng bata. Pag-usapan ito
new lesson
B. Establishing a purpose Iparinig ang Awiting “Bawat Bata”
for the
lesson
C. Presenting examples/ Pag-awit ng mga bata sa “Bawat
instances of the new Bata”
lesson
D. Discussing new Nagustuhan mob a ang awit?
concepts and practicing Anu-ano ang karapatan ng bata
new ayon sa awit?
Anu-ano ang dapat matanggap at
skills #1
maranasan ng mga bata?
Sino ang magbibigay sa mga bata
ng kanilang karapatan? Bakit?
E. Discussing new Suriin ang mga larawan at tukuyin
concepts and kung alin dito ang nagpapakita ng
practicing new skills #2 karapatan ng iang bata.
F. Developing mastery Lagyan ng √ ang patlang kung
(leads to Formative nagpapakita ng karapatan ng bata
Assessment 3) at X kung hindi.
___1.Magcomputer hanggang
madaling araw.
( tingnan ang pisara )
G. Finding practical Naibibigay bas a inyo ng inyong
application of concepts mga magulang ang inyong
and skills in daily living karapatan bilang isang bata?
Paano nyo ito tinatamasa?
H.Making generalizations Anu-ano ang mga karapatan ng
and abstractions about mga batang katulad nyo?
the lesson
I. Evaluating learning Lagyan ng √ ang patlang kung
nagpapakita ng karapatan ng bata
at X kung hindi.
___1.Manirahan sa isang tahimik ay
payapang pamayanan.
( tingnan ang tarpapel )
Ipaawit muli ang “Bawat Bata”
Ipakita ang larawan ng mga
karapatan ng isang bata. Talakayin
ito
Pagbasa sa kuwentong “ Karapatan
ni Moy “
Ano ang masasabi m okay Moy?
Anu-anong karapatan ang dapat
tinatamasa ni Moy?
An-ano ang karapatan na hindi
tinatamasa ni Moy ayon sa kuwento?
May kaibahan ba ang buhay mo sa
buhay ni Moy? Pagkumparahin
May katulad ka bang karanasan sa
mga naranasan ni Moy?
Ipagawa ang Isagawa Natin Gawin 1
sa LMp162
Ipasagot ang Gawin 2 sa LMp 163
Mahalaga ba na ibigay ang
karapatang ng isang batang katulad
mo? Bakit
Ang bawat bata ay may mga
karapatang dapat tamasahin. Ang
kaniyang pamilya ay may tungkuling
ibigay sa kanila ang mga karapatang
ito.
Gumuhit ng malaking puso sa inyong
papel at isulat ang mga karapatang
inyong tinatamasa.
Ipaawit muli ang “Bawat
Bata”
Ipakita ang video clips ng
Karapatang Pambata
Ipabasa ang mga karapatan
ng bata na nasa poster o
tarpapel
Pag-usapan ang bawat
karapatan ng mga bata
Pangkatang Gawain
Dula-dulaan
Naibibigay ba sa inyo ng
inyong mga magulang ang
inyong karapatan bilang
isang bata?
Paano nyo ito tinatamasa?
Anu-ano ang mga karapatan
ng mga batang katulad nyo?
Ipasagot ang isapuso natin s
LMp 164
 J. Additional activities
for application or
remediation
IV. REMARKS Bigyan ng paghahamon ang
mga mag-aaral para sa
susunod na pagtataya.
V. REFLECTION

A..No. of learners who ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in the above
evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require
who require additional additional activities for
activities for remediation
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up
caught up with the lesson
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat
strategies worked well? gamitin:
Why __Koaborasyon
did these work? __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking
encounter which my naranasan:
principal or supervisor __Kakulangan sa
can help me solve? makabagong kagamitang
panturo.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
 __Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Di-magandang pag- mga bata.
uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang- mga bata
aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kakulangan sa mga bata lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata __Kakulangan ng guro sa
lalo na sa pagbabasa. kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro sa teknolohiya
kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan

G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language
Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based
Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na
material

Prepared by:

ZOSIMA N. ONIA Checked by:

Teacher III
LEAH C. LAZARO
Principal I