AP 2 DLL Q3 Week 1

School: SAN FELIPE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II
GRADES 1 to 12 Teacher: ZOSIMA N. ONIA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and FEBRUARY 13-17, 2023 (WEEK 1)
Quarter: 3rd QUARTER
Time: 8:50-9:30AM
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Pebrero 13, 2023 Pebrero 14, 2023 Enero 15, 2023 Enero 16, 2023 Enero 17, 2023
A. Content Standard Naipamamalas ang kahalagahan ng Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. Naipamamalas ang Naipamamalas ang kahalagahan ng
mabuting paglilingkod ng mga 2003.pp.66-68 kahalagahan ng mabuting mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng mga 2. Kapaligiran, Kayamanan, paglilingkod ng mga namumuno sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at Kalingain (Philippines Nonformal pangunahing hanapbuhay at
namumuno sa pagsulong ng
pagtugon sa pangangailangan ng Education Program).1998.pp.5-8 pagtugon sa pangangailangan ng mga
mga kasapi ng sariling 3. Araling Panlipunan 1 Modyul I
mga pangunahing hanapbuhay kasapi ng sariling komunidad
“Kapaligirang Pisikal ng at pagtugon sa
Pamayanan”.pp.6-10 pangangailangan ng mga
4. Araling Panlipunan I Modyul 3 kasapi ng sariling
Kayamanang Pinagkukunan Likas
na Kayaman.pp.3-14
B. Performance Nakapagpapahayag ng Larawan, tarpapel Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga

Standard pagpapahalaga sa pagsulong ng pagpapahalaga sa pagsulong sa pagsulong ng mabuting
mabuting paglilingkod ng mga ng mabuting paglilingkod ng paglilingkod ng mga namumuno sa
namumuno sa komunidad tungo sa komunidad tungo sa pagtugon sa
mga namumuno sa komunidad
pagtugon sa pangangailangan ng pangangailangan ng mga kasapi ng
mga kasapi ng sariling komunidad
tungo sa pagtugon sa sariling komunidad
pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad
C. Learning Nabibigyang-kahulugan ang likas Natutukoy ang mga yamang Nahihinuha/naiuugnay ang epekto ng
Competency/ na yaman. nakukuha sa anyong lupa at kapaligiran sa uri ng hanapbuhay at
Objectives AP2PSK-IIIa-1 anyong tubig. pinagkukunang yaman sa komunidad
AP2PSK-IIIa-1
Write the LC code for each. AP2PSK-IIIa-1
II. CONTENT ARALIN 5.1 Mga Likas na Yaman ARALIN 5.1 Mga Likas na Yaman ARALIN 5.1 Mga Likas na Aralin 5.2 Lingguhang Pagsusulit
ng Aking Komunidad ng Aking Komunidad Yaman Nailpaliliwanag ang epekto ng
ng Aking Komunidad hanapbuhay o kawalan ng
hanapbuhay sa pamilya at
komunidad.
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CGp46 K-12 CGp46 K-12 CGp46 K-12 CG p.46
1. Teacher’s Guide 44-46 44-46 44-46 46-48
pages
2. Learner’s Materials 143-151 143-151 143-151 152-162
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino Pagbibigay ng pamantayan
from Learning Resource 2003.pp.66-68 2003.pp.66-68 2.2003.pp.25-28
(LR) portal 2. Kapaligiran, Kayamanan, 2. Kapaligiran, Kayamanan, 2. PRODED Learning Guide in Sibika
Kalingain (Philippines Nonformal Kalingain (Philippines Nonformal at Kultura Pangunahing Hanapbuhay
Education Program).1998.pp.5-8 Education Program).1998.pp.5-8 3.2000.pp.1-10
3. Araling Panlipunan 1 Modyul I 3. Araling Panlipunan 1 Modyul I 3. * Sibika at Kultura 3.2000. pp.78-89
“Kapaligirang Pisikal ng “Kapaligirang Pisikal ng 4. * Kulturang Pilipino 2. 2000. Pp.61-
Pamayanan”.pp.6-10 Pamayanan”.pp.6-10 63
4. Araling Panlipunan I Modyul 3 4. Araling Panlipunan I Modyul 3
Kayamanang Pinagkukunan Likas Kayamanang Pinagkukunan Likas
na Kayaman.pp.3-14 na Kayaman.pp.3-14
B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Tarpapel larawan, lapis, ruler, Pagsasabi ng panuto
Resource krayola, aklat,
III. PROCEDURE Pagsagot sa pagsusulit
A. Reviewing previous Pagtsek ng takdang-aralin Anoang ibig sabihin ng Likas na Isulat ang YL kung yamang Pagpapakita muli ng iba’t ibang Magpakita ng katapatan sa
lesson or presenting the Yaman? lupa at YT kung yamang Tubig. hanapbuhay. pagsusulit.
new lesson 1.alimango
2. prutas
3. ibon
4. korales
5. bulaklak
B. Establishing a purpose Ipaskil ang mga jumbled letter sa Ipaskil ang jumbled letters sa Magpakita ng puzzle. ( Connect Sa inyong palagay , ano ang magiging Itala ang mga puntos ng mag-
for the pisara pisara. the dots ) epekto kung mayroong hanapbuhay aaral.
lesson Ipaayos ang mga salita sa mga Ipamahagi ang larawan sa mga ang isang tao?kung walang
INYMKANLAASA mag-aaral upang makabuo ng mga hanapbuhay?
bata at hayaan silang buuin ito
salita.
Pag-usapan ito.
gamit ang lapis. Pakulayan ito.
Ipatukoy ang nabuong salita.
Anu-anong salita ang maaari
ninyong ikabit sa nabuong salita?
Anong larawan ang inyong

nabuo? Saan ito matatagpuan?
Anyong tubig o anyong lupa?
C. Presenting examples/ Ipaskil sa pisara ang kahulugan ng Ipabasa ang Alamin mo sa Anu-ano ang mga yamang Ipakita ang larawan ng taong may Bigyan ng paghahamon ang
instances of the new LIKAS NA YAMAN LMp147-148 nakukuha sa anyong lupa at hanapbuhay at taong walang mga mag-aaral para sa susunod
lesson Sabayang ipabasa ito sa mga mag- anyong tubig. Punan ang tsart hanapbuhay. na pagtataya.
aaral.
sa psara
Yamang Yamang
nakukuha nakukuha
sa anyong sa anyong
lupa tubig
D. Discussing new Ano ang likas na yaaman? 1. Ano ang kahulugan ng likas na Anu-ano ang bumubuo sa Magsulat ng limang pangungusap
concepts and practicing Anu-ano ang halimbawa ng likas na yaman? anyong lupa? Anyong tubig? kung paano niyo maihahambing at
new yaman? Ilarawan ang mga ito. 2. Ano ang tawag sa mga bagay na Anu-anong yaman ang masasabi ang pagkakaiba ng
nakukuha dalawang tao sa larawan?
skills #1 matatagpuan o makukuha rito?
sa mga anyong lupa? sa anyong
tubig?
Ano ang pagkakaiba ng mga
3. Ano-anong anyong lupa yamang nakukuha sa anyong
mayroon sa iyong kumunidad? lupa at anyong tubig?
Anong yaman ang nakukuha rito?
4. Ano-anong anyong tubig
mayroon sa iyong komunidad?
Anong yaman ang nakukuha rito?
5. Paano pinangangalagaan ng
iyong komunidad ang mga anyong
lupa at anyong tubig?
E. Discussing new Ipakita ang iba’t-ibang larawan sa Iguhit Sa Papel Ang Mga Yamang Pangkatin ang mga larawan at A.Gamitin ang multi-flow map upang
concepts and mga bata Lupa At Yamang Tubig Na idikit sa tamang hanay maipakita ang epekto ng pagkakaroon
practicing new skills #2 Ipatukoy sa mga mag-aaral ang Nakukuha Sa Inyong Komunidad. Yamang Yamang ng hanapbuhay sa pamilya at sa
halimbawa ng mga likas na yaman Kulayan komunidad.
nakukuha nakukuha
sa anyong sa anyong
lupa tubig
B.Gamitin ang multi-flow map upang

maipakita ang epekto ng walang
hanapbuhay sa pamilya at sa
komunidad.
F. Developing mastery Isulat ang YL kung yamang lupa at Pangkatang Gawain Bumuo ng dalawang pangkat . Pumili
(leads to Formative YT kung yamang Tubig. Tukuyin at isulat ang mga ng lider. Gawin ang flow chart sa
Assessment 3) 1.isda yamang makukuha sa anyong manila paper katulad ng ginawa sa
2. hipon itaas.
lupa at anyong tubig.
3. palay
4. kabibe
( tingnan ang activity sheet )
5. perlas
G. Finding practical Gumuhit ng larawan na Ano ang dapat nating gawin sa Gumuhit ng tig-isang Iulat ito ng lider sa unahan ng klase.
application of concepts sumisimbolo sa ating likas na ating mga yamang tubig at halimbawa ng yamang Mga salita na nabuo ng mga bata ukol
and skills in daily living yaman. Kulayan ang iginuhit. yamang lupa? makukuha sa anyong lupa at sa epekto ng pagkakaroon ng
Maghanda tungkol sa hanapbuhay sa komunidad at
anyong tubig. Kulayan ang
pagpapaliwanag ng iginuhit . kawalan ng hanapbuhay sa
larawan at isulat sa ilalm nito komunidad?
ang ngalan ng iginuhit
H.Making generalizations Ano ang likas na yaman at ang mga Ipabasa ang tandaan mo sa LMp Ano ang pagkakaiba ng mga Ano ang epekto sa komunidad ng
and abstractions about halimbawa nito? 150 yamang nakukuha sa anyong pagkakaroon ng hanapbuhay ng mga
the lesson lupa at anyong tubig? tao rito? Ano naman ang epekto sa
komunidad ng kawalan ng
hanapbuhay ng mga tao rito?
I. Evaluating learning Gumuhit ng 2 -3 likas na yaman na Isulat ang YL kung yamang lupa at Isulat ang mga yamang Sumulat sa papel ng isang
makikita sa ating bansa. Kulayan YT kung yamang Tubig. makukuha sa tamang hanay. pangungusap na epekto ng
ang mga ito. Isulat ang katumbas na 1.alimango Piliin ang mga ito sa loob ng pagkakaroon ng hanapbuhay at isang
ngalan sa ilalim nito. 2. prutas pangungusap na epekto ng kawalan
kahon.
3. ibon ng hanapbuhay.
4. korales Yamang Yamang
5. bulaklak nakukuha nakukuha
sa anyong sa anyong
lupa tubig
Perlas korales
Mais kalabasa
Palay pakwan
Isda tabla
Tahong rambutan
J. Additional activities Magdala ng mga larawan ng likas Magdala ng mga larawan ng likas Magdala ng mga larawan ng
for application or na yaman na makikita sa ating na yamng matatagpuan sa sariling likas na yamang matatagpuan
remediation bansa. komunadad at ang yamang sa sariling komunidad at ang
makukuha sa mga ito.
mga yamang makukuha rito.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__Discussion __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
encounter which my __Kakulangan sa makabagong naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
principal or supervisor kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
__Di-magandang pag-uugali ng mga
can help me solve? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali
bata mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping
bata lalo na sa pagbabasa. mga bata mga bata bata mga bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan
ng makabagong teknolohiya mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa
__Kamalayang makadayuhan __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa.
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa
teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation presentation
use/discover which I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
wish to share with other __Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language
__Ang “Suggestopedia”
teachers? __ Ang pagkatutong Task Based
Learning Learning __Ang “Suggestopedia” Learning
__Instraksyunal na material __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based
__Instraksyunal na material
Prepared by:
ZOSIMA N. ONIA Checked by:

Teacher III
LEAH C. LAZARO
Principal I

AP 2 DLL Q3 Week 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP 2 DLL Q3 Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: SAN FELIPE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: ZOSIMA N. ONIA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Performance Nakapagpapahayag ng Larawan, tarpapel Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga

Anong larawan ang inyong

B.Gamitin ang multi-flow map upang

ZOSIMA N. ONIA Checked by:

You might also like