School: SINIAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2

GRADES 1 to 12 ARALING
DAILY LESSON LOG Teacher: MYLENE GRACE B. LUCEÑARA Learning Area: PANLIPUNAN
Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 12 – 16, 2024 (WEEK 3) Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

1:50-2:20 P.M. 1:50-2:20 P.M. 1:50-2:20 P.M. 1:50-2:20 P.M.
I. LAYUNIN

Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang mabuting paglilingkod ng mga Naipamamalas ang mabuting paglilingkod CATCH-UP FRIDAY
mabuting paglilingkod ng mabuting paglilingkod ng namumuno sa pagsulong ng mga pangunahing ng mga namumuno sa pagsulong ng mga
mga namumuno sa mga namumuno sa hanapbuhay at pagtugon sa pangangailangan ng pangunahing hanapbuhay at pagtugon sa
pagsulong ng mga pagsulong ng mga mga kasapi ng sariling komunidad. pangangailangan ng mga kasapi ng sariling
A. PAMANTAYANG pangunahing pangunahing komunidad.
PANGNILALAMAN hanapbuhay at pagtugon hanapbuhay at pagtugon
sa pangangailangan ng sa pangangailangan ng
mga kasapi ng sariling mga kasapi ng sariling
komunidad. komunidad.

Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga sa Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga sa

pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa pagsulong ng mabuting paglilingkod ng mga pagsulong ng mabuting paglilingkod ng
pagsulong ng mabuting pagsulong ng mabuting namumuno sa komunidad tungo sa pagtugon sa mga namumuno sa komunidad tungo sa
paglilingkod ng mga paglilingkod ng mga pangangailangan ng mga kasapi ng sariling pagtugon sa pangangailangan ng mga
B. PAMANTAYAN SA namumuno sa namumuno sa komunidad kasapi ng sariling komunidad
PAGGANAP komunidad tungo sa komunidad tungo sa
pagtugon sa pagtugon sa
pangangailangan ng mga pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling kasapi ng sariling
komunidad komunidad
Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang pananagutan ng bawat isa sa Naipaliliwanag ang pananagutan ng bawat
pananagutan ng bawat pananagutan ng bawat pangangalaga ng likas na yaman at pagpapanatili isa sa pangangalaga ng likas na yaman at
C. MGA KASANAYAN SA isa sa pangangalaga ng isa sa pangangalaga ng ng kalinisan ng sariling komunidad pagpapanatili ng kalinisan ng sariling
PAGKATUTO (Isulat ang code likas na yaman at likas na yaman at komunidad
ng bawat kasanayan) pagpapanatili ng pagpapanatili ng
kalinisan ng sariling kalinisan ng sariling
komunidad komunidad
Pangangalaga at Pangangalaga at Pangangalaga at pananagutan sa likas na yaman Pangangalaga at pananagutan sa likas na
pananagutan sa likas na pananagutan sa likas na sa komunidad yaman sa komunidad
II. NILALAMAN
yaman sa komunidad yaman sa komunidad

 Sanggunian MELC p.31 CG.p 46 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.31 CG.p 46
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro P. 44-46 P. 44-46 P. 44-46 P. 44-46
2. Mga Pahina sa Kagamitang p. 151-156 p. 151-156 p. 151-156 p. 151-156
Pangmag-aaral

A. Kagamitan

-
A. Balik-aral at/o pagsisimula Mahalaga ba ang mga Iguhit ang  kung ang Iguhit ang  kung ang sitwasyon sa ibaba ay Naipamamalas ang mabuting paglilingkod
ng bagong aralin likas na yaman? sitwasyon sa ibaba ay nagpapakita ng payapa at maayos na komunidad ng mga namumuno sa pagsulong ng mga
nagpapakita ng payapa at  naman kung ito ay suliranin sa komunidad. pangunahing hanapbuhay at pagtugon sa
Ano-ano ang mga at maayos na komunidad pangangailangan ng mga kasapi ng sariling
naiaambag at  naman kung ito ay ___________ 1. Nagtutulong-tulong ang mga tao komunidad.
ng mga likas na yaman sa suliranin sa komunidad. sa paglinis ng komunidad.
ating buhay?
___________ 1. ___________ 2. Araw-araw na pag-aaway ng mga
Paano Nagtutulong-tulong ang magka-kapitbahay.
mapangangalagaan ang mga tao sa paglinis ng
mga likas na yaman? komunidad. ___________ 3. Paglaganap ng nakawan sa loob
ng komunidad na ginagalawan.
___________ 2. Araw-
araw na pag-aaway ng ____________ 4. Pagdadala ng trash bag ng mga
mga magka-kapitbahay. may-ari ng aso sa paglabas ng kanilang mga alaga
para mayroong tapunan kung sakali mang dumui
___________ 3. ang aso sa kalsada.
Paglaganap ng nakawan
sa loob ng komunidad na ____________ 5. Pagkakaroon ng masayang salu-
ginagalawan. salo ng mga kapitbahay paminsan-minsan.

____________ 4.
Pagdadala ng trash bag
ng mga may-ari ng aso sa
paglabas ng kanilang
mga alaga para
mayroong tapunan kung
sakali mang dumui ang
aso sa kalsada.

____________ 5.
Pagkakaroon ng
masayang salu-salo ng
 mga kapitbahay
paminsan-minsan.
Alam mo ba ang mga Suriin Suriin Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga sa
gawain o kilos na Isulat ang T kung Isulat ang T kung nagsasaad ng pangangalaga sa pagsulong ng mabuting paglilingkod ng
ginagawa ng mga tao na nagsasaad ng yamang tubig at L kung nagsasaad ng mga namumuno sa komunidad tungo sa
nakakaapekto sa ating pangangalaga sa yamang pangangalaga sa yamang lupa. pagtugon sa pangangailangan ng mga
mga likas tubig at L kung 1. paglilinis ng mga kanal kasapi ng sariling komunidad
na yaman? nagsasaad ng 2. pagtatanim ng mga puno sa tabi ng ilog
pangangalaga sa yamang 3. paglalagay ng basura sa tamang lalagyan
lupa. 4. paggamit ng lambat na may malalaking butas
1. paglilinis ng mga 5. pagpapanatili ng kalinisan ng mga ilog at dagat
B. Paghahabi sa layunin ng
kanal
aralin
2. pagtatanim ng mga
puno sa tabi ng ilog
3. paglalagay ng basura
sa tamang lalagyan
4. paggamit ng lambat
na may malalaking butas
5. pagpapanatili ng
kalinisan ng mga ilog at
dagat

C. Pag-uugnay ng mga Ang pagkasira ng likas na Tingnan ang dalawang Tingnan ang dalawang larawan Naipaliliwanag ang pananagutan ng bawat
halimbawa sa bagong aralin yaman ay dulot ng iba’t larawan isa sa pangangalaga ng likas na yaman at
ibang dahilan tulad ng pagpapanatili ng kalinisan ng sariling
sumusunod: komunidad
 Pagmimina at
pagtotroso nang
illegal sa mga
kabundukan;

Alin sa dalawang larawan ang kaaya-ayang

Alin sa dalawang tingnan? Bakit?
larawan ang kaaya-ayang Alin sa mga ito ang naglalarawan ng inyong
tingnan? Bakit? komunidad?
Alin sa mga ito ang Ano ang ipinakita sa unang larawan? Ikalawang
naglalarawan ng inyong larawan?
komunidad? Alin sa dalawang larawan ang nagpapakita ng
Ano ang ipinakita sa pangangalaga sa likas na yaman?
 Pagkakaingin ng mga unang larawan? Anu-ano ang mga paraan ng pagpapakita ng
kagubatan upang gawing Ikalawang larawan? pangangalaga sa likas na yaman sa kominidad.
 lupang sakahan o Alin sa dalawang
pagtayuan ng mga larawan ang nagpapakita
subdibisyon; ng pangangalaga sa likas
na yaman?
Anu-ano ang mga paraan
ng pagpapakita ng
pangangalaga sa likas na
 Panghuhuli sa maliliit yaman sa kominidad.
na isda kaya nawawalan
ng pagkakataon ang
mga ito upang muling
magparami

 Pagtatapon ng basura
kung saan-saan lalo na
sa mga ilog at iba pang
daluyan ng tubig

D. Pagtalakay ng bagong Magbigay ng mga Magbigay ng mga Magbigay ng mga halimbawa ng pangangalaga sa Pangangalaga at pananagutan sa likas na
halimbawa ng halimbawa ng ating mga likas na yaman yaman sa komunidad
konsepto at paglalahad ng
pangangalaga sa ating pangangalaga sa ating
bagong kasanayan #1 mga likas na yaman mga likas na yaman

E. Pagtalakay ng bagong Isulat sa patlang Magbigay ng limang Magbigay ng limang paraan na sa tingin mo ay
konsepto at paglalahad ng ang salitang TAMA kung paraan na sa tingin mo makasisira sa kapaligiran at sa mga likas na
bagong kasanayan #2 ang sumusunod na ay makasisira sa yaman.
pahayag ay tama, at kapaligiran at sa mga
MALI naman kung ito ay likas na yaman. 1.
mali. 2.
_____ 1. Pagtatapon ng 1. 3.
basura sa ilog. 2. 4.
_____ 2. Pagtatanim ng 3. 5.
mga bagong puno sa 4.
5.

kagubatan.
_____ 3. Paggamit ng
dinamita sa pangingisda.
_____ 4. Paglilinis ng
kapaligiran sa
komunidad.
 _____ 5. Paggawa ng
pataba mula sa mga
nabubulok
na basura.

Isulat ang T kung Isulat ang T kung Isulat ang T kung nagsasaad ng pangangalaga sa MELC p.31 CG.p 46
nagsasaad ng nagsasaad ng yamang tubig at L kung nagsasaad ng
pangangalaga sa yamang pangangalaga sa yamang pangangalaga sa yamang lupa.
tubig at L kung tubig at L kung ____1. pagtatanim ng mga puno sa dalisdis o gilid
nagsasaad ng nagsasaad ng ng bundok
pangangalaga sa yamang pangangalaga sa yamang ____2. pag-iwas sa paggamit ng dinamita o
lupa. lupa. paputok sa paghuli ng isda
____1. pagtatanim ng ____1. pagtatanim ng ____3. hindi pagputol ng mga punongkahoy nang
mga puno sa dalisdis o mga puno sa dalisdis o walang kapalit at pahintulot ng Department of
gilid ng bundok gilid ng bundok Environment and Natural Resources (DENR)
____2. pag-iwas sa ____2. pag-iwas sa ____4. pagbabawal sa pagsusunog o
paggamit ng dinamita o paggamit ng dinamita o pagkakaingin sa mga kagubatan at kabundukan
paputok sa paghuli ng paputok sa paghuli ng ____5. pagbabaon ng mga bagay na madaling
isda isda mabulok at matunaw bilang pataba sa lupa at
F. Paglinang sa kabihasnan ____3. hindi pagputol ng ____3. hindi pagputol ng halaman
(Tungo sa Formative mga punongkahoy nang mga punongkahoy nang
Assessment) walang kapalit at walang kapalit at
pahintulot ng pahintulot ng
Department of Department of
Environment and Natural Environment and
Resources (DENR) Natural Resources
____4. pagbabawal sa (DENR)
pagsusunog o ____4. pagbabawal sa
pagkakaingin sa mga pagsusunog o
kagubatan at pagkakaingin sa mga
kabundukan kagubatan at
____5. pagbabaon ng kabundukan
mga bagay na madaling ____5. pagbabaon ng
mabulok at matunaw mga bagay na madaling
bilang pataba sa lupa at mabulok at matunaw
halaman bilang pataba sa lupa at
halaman
Gumuhit ng alarawan na Gumuhit ng alarawan na Gumuhit ng alarawan na nagpapakita ng
nagpapakita ng nagpapakita ng pangangalaga sa likas na yaman ng sariling P. 44-46
G. Paglalapat ng aralin sa pangangalaga sa likas na pangangalaga sa likas na komunidad. Kulayan ito.
pang-araw-araw na buhay yaman ng sariling yaman ng sariling
komunidad. Kulayan ito. komunidad. Kulayan ito.
 Maraming masamang Anu-ano ang mga paraan Anu-ano ang mga paraan ng pangangalag ng mga p. 151-156
maidudulot ang labis na ng pangangalag ng mga likas na yaman?
pag-abuso sa likas na likas na yaman? Paano mo ito maipapakita?
yaman. Kabilang na dito Paano mo ito Pagiwas sa pagtatapon ng mga basura sa mga
ang pagguho ng lupa maipapakita? anyong tubig
dahil sa walang tigil na Pagiwas sa pagtatapon Sa pangingisda gumamit ng mga lambat na may
pagpuputol ng mga puno ng mga basura sa mga malalaking butas
sa kagubatan. Ang mga anyong tubig Hindi paggamit ng dinamita sa pangingisda
basura ang pangunahing Sa pangingisda gumamit Hindi pagputol ng mga puno ng walang kapalit o
dahilan kung bakit ng mga lambat na may pahintulot sa nagangasiwa nito.
madalas ang pagbaha sa malalaking butas Hindi pagsusunog sa mga kagubatan o
H. Paglalahat ng aralin
iba’t ibang parte ng Hindi paggamit ng kabundukan
bansa. Ang mga basura dinamita sa pangingisda Paglalagay ng mga basura sa tamang lalagyan
naman na napupunta sa Hindi pagputol ng mga
karagatan ay puno ng walang kapalit o
nakasasama sa mga isda pahintulot sa
at iba pang nagangasiwa nito.
lamang-dagat. Hindi pagsusunog sa mga
kagubatan o
kabundukan
Paglalagay ng mga
basura sa tamang
lalagyan
I. Pagtataya ng aralin Suriin at pagaralan ang Lagyan ng / ang patlang Lagyan ng / ang patlang kung ang sitwasyon ay
mga larawan. Iguhit ang kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng pangangalaga sa yamang tubig o
kung ito ay tama at nagpapakita ng yamang lupaat X kung hindi.
naman kung ito ay mali. pangangalaga sa yamang ___1. Gumagamit si Mang Bernard ng lambat na
tubig o yamang lupaat X may malalaking butas sa pangingisda.
kung hindi. ___2. Itinapon ni ana ang patay na hayop sa ilog.
___1. Gumagamit si ___3. Isinumbong ni Ferdie sa mga pulis ag mga
Mang Bernard ng lambat mangingisda sa kabilang barangay na gumagamit
na may malalaking butas ng mga dinamita at ibang paputok sa
sa pangingisda. pangingisda.
___2. Itinapon ni ana ang ___4. Itinapon ni Celia ang balt ng kinain na kendi
patay na hayop sa ilog. saa basurahan.
___3. Isinumbong ni ___5. Hinayaan ni Gerald, lider ng boyscout ang
Ferdie sa mga pulis ag apoy na ginamit nang sila ay magcamping sa
mga mangingisda sa kagubatan.
kabilang barangay na
gumagamit ng mga
dinamita at ibang
paputok sa pangingisda.
___4. Itinapon ni Celia
 ang balt ng kinain na
kendi saa basurahan.
___5. Hinayaan ni
Gerald, lider ng boyscout
ang apoy na ginamit
nang sila ay magcamping
sa kagubatan.
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
nakakuha ng 80% sa Pagtataya 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan ng gawain para sa
gawain para sa remediation remediation

C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi

remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa
aaral na naka-unawa sa aralin aralin sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation remediation sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lubos? ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punongguro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due to: The lesson have successfully delivered due
___ pupils’ eagerness to learn to:
___ complete/varied IMs ___ pupils’ eagerness to learn
___ uncomplicated lesson ___ complete/varied IMs
___ worksheets ___ uncomplicated lesson
___ varied activity sheets ___ worksheets
Strategies used that work well: ___ varied activity sheets
___ Group collaboration Strategies used that work well:
___ Games ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games
___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/exercises ___ Answering preliminary
___ Carousel activities/exercises
___ Diads ___ Carousel
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS)
Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/
___ Differentiated Instruction Poems/Stories
___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama
___ Lecture Method ___ Discovery Method
Why? ___ Lecture Method
___ Complete IMs Why?
___ Availability of Materials ___ Complete IMs
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials
___ Group member’s Cooperation in ___ Pupils’ eagerness to learn
doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
Prepared by:

MYLENE GRACE B. LUCEÑARA

Teacher-1 Checked and noted by:

VIVIAN P. LAMPA
School Head