AP 2 Grade 2 DLL q3 Week 4

Grade Level GRADE TWO ARALING PANLIPUNAN
Teacher Quarter: THIRD ( Week 3 )

DAILY LESSON LOG November 18-22, 2019 Checked by:
Date
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang kahalagahan Naipamamalas ang kahalagahan Naipamamalas ang Naipamamalas ang kahalagahan ng
ng mabuting paglilingkod ng mga ng mabuting paglilingkod ng mga kahalagahan ng mabuting mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng mga namumuno sa pagsulong ng mga paglilingkod ng mga namumuno sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at pangunahing hanapbuhay at namumuno sa pagsulong ng pangunahing hanapbuhay at pagtugon
pagtugon sa pangangailangan ng pagtugon sa pangangailangan ng mga pangunahing sa pangangailangan ng mga kasapi ng
mga kasapi ng sariling komunidad mga kasapi ng sariling komunidad hanapbuhay at pagtugon sa sariling komunidad
pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad
B. Performance Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga
Standard pagpapahalaga sa pagsulong ng pagpapahalaga sa pagsulong ng pagpapahalaga sa pagsulong sa pagsulong ng mabuting paglilingkod
mabuting paglilingkod ng mga mabuting paglilingkod ng mga ng mabuting paglilingkod ng ng mga namumuno sa komunidad
namumuno sa komunidad tungo namumuno sa komunidad tungo mga namumuno sa tungo sa pagtugon sa pangangailangan
sa pagtugon sa pangangailangan sa pagtugon sa pangangailangan komunidad tungo sa pagtugon ng mga kasapi ng sariling komunidad
ng mga kasapi ng sariling ng mga kasapi ng sariling sa pangangailangan ng mga
komunidad komunidad kasapi ng sariling komunidad
C. Learning Natatalakay ang mga produkto Natatalakay ang mga produkto at Natatalakay ang mga Natatalakay ang mga produkto at mga
Competency/ at mga kaugnay na hanapbuhay mga kaugnay na hanapbuhay na produkto at mga kaugnay na kaugnay na hanapbuhay na nalilikha
Objectives na nalilikha mula sa likas yaman nalilikha mula sa likas yaman ng hanapbuhay na nalilikha mula sa likas yaman ng komunidad
Write the LC code for each. ng komunidad komunidad mula sa likas yaman ng 1.1 Nailalarawan ang likas na yaman
1.1 Nailalarawan ang likas na 1.1 Nailalarawan ang likas na komunidad at pangunahing produkto ng
yaman at pangunahing produkto yaman at pangunahing produkto 1.1 Nailalarawan ang likas na komunidadAP2PSK-IIIa-1
ng komunidad ng komunidad yaman at pangunahing Naipaliliwanag ang pananagutan ng
AP2PSK-IIIa-1 AP2PSK-IIIa-1 produkto ng komunidad bawat isa sa pangangalaga sa likas na
Naipaliliwanag ang pananagutan Naipaliliwanag ang pananagutan AP2PSK-IIIa-1 yaman at pagpanatili ng kalinisan ng
ng bawat isa sa pangangalaga sa ng bawat isa sa pangangalaga sa Naipaliliwanag ang sariling komunidad.
likas na yaman at pagpanatili ng likas na yaman at pagpanatili ng pananagutan ng bawat isa sa AP2PSK-IIIb-2
kalinisan ng sariling komunidad. kalinisan ng sariling komunidad. pangangalaga sa likas na
AP2PSK-IIIb-2 AP2PSK-IIIb-2 yaman at pagpanatili ng
kalinisan ng sariling
komunidad.
AP2PSK-IIIb-2
II. CONTENT ARALIN 5.3 Mga Produkto ARALIN 5.3 Mga Produkto sa ARALIN 5.3 Mga Produkto ARALIN 5.3 Mga Produkto sa
sa Aking Komunidad Aking Komunidad sa Aking Komunidad Aking Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CG p.46 K-12 CG p.46 K-12 CG p.46 K-12 CG p.46
1. Teacher’s Guide 49-50 49-50 49-50 49-50
pages
2. Learner’s Materials 162-168 162-168 162-168 162-168
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.
from Learning 2003.pp.66-68 2003.pp.66-68 2. 2003.pp.66-68 2003.pp.66-68
Resource (LR) portal
B. Other Learning Tarpapel larawan, lapis, ruler, Ltarpapel arawan, lapis, ruler, Ltarpapel arawan, lapis, Ltarpapel arawan, lapis, ruler, Summative test files
Resource krayola, aklat, Modyul 5, Aralin krayola, aklat, Modyul 5, Aralin ruler, krayola, aklat, Modyul krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
5.3 5.3 5, Aralin 5.3
PROCEDURE
A. Reviewing previous 1. Magpakita ng mga 1. Ano –ano angmga Muling talakayin ang iba’t Pagpapakita ng larawan ng iba’t
lesson or presenting the produktong tulad ng: peanut produktong makikita sa inyong ibang produkto na ibang produkto na matatagpuan sa
new lesson butter, pastillas, suman, komunidad? matatagpuan sa inyong inyong komunidad.
banana chips, kendi at iba. 2. Pag-usapan ang mga sagot komunidad.
2. Pag-usapan ang ng bata.
pinagmulan ng mga 3. Iugnay sa araling tatalakayin.
produktong ito.
3. Tanungin din ang mga bata
kung anong produkto ang
mayroon sila sa kanilang
komunidad at ang
pinanggalingan ng mga ito.
4. Iugnay sa aralin
B. Establishing a purpose for Ipasagot ang mga tanong na Ano-ano ang alam mong Mangalap ng iba-ibang Itala ang limang paraan kung paano Awit
the nasa Alamin Mo ng Modyul 5, produkto sa iyong komunidad? ideya mula sa mga mag- mapapangalagaan ang mga
lesson Aralin 5.3. Pag-usapan ang Magbigay ng halimbawa. aaral kung ano-anong mga produktong makikita sa inyong
kanilang mga sagot. produkto sa kanilang komunidad.
Ano-ano ang produktong komunidad. Itala sa pisara
1. 2. 3.
matatagpuan sa iyong at pag-usapan. Iugnay sa
4. 5.
komunidad? aralin.
Ano ang pinanggalingan nito? Ano-ano ang mga produkto
Paano mo ipakikita ang na matatagpuan sa mga
pagpapahalaga sa mga komunidad na nakatira sa
produktong ito? lambak?
Ano ang kaugnayan ng mga ?kapatagan?malapit sa
produktong ito sa kapaligiran tubig ?at sa lungsod?
ng iyong komunidad?
C. Presenting examples/ Pagmasdan ang larawan. Ipakita ang mga sumusunod na May iba-ibang produkto na Ipabasa muli sa mga bata ang Pagbibigay ng
instances of the new lesson Sagutin ang tanong na larawan. matatagpuan sa iba-ibang pahina 163-166 sa LM pamantayan
kasunod: komunidad. May
lambak komunidad na kilala sa
paglalala ng banig na
bulubundukin ginagawang mga bag,
folder, sombrero, higaan at
iba pa. Ang paggawa ng
1. Ang komunidad na ito ay Kapatagan palayok na may iba-ibang
nasa lambak. May matabang disenyo ay isa rin sa mga
lupa na angkop sa pagtatanim produktong pinagkikitaan.
o pagsasaka. Angkop dito ang Malapit sa tubig Ang mga produktong tulad
pagtatanim ng palay, mais, ng pinya, bayabas, kamote
bulak, tubo, mani, pinya at at iba pa ay ginagawang
tabako. kendi, jam, jelly, pastillas at
Lungsod iba pang kakanin.
Ano-ano kayang produkto ang
maaaring gawin mula sa mga Sa mga komunidad na
sangkap na ito? dinarayo ng mga turista,
( tingnan ang iba sa tarpapel ) maraming produktong
ginagawang souvenir ang
makikita rito tulad ng t-shirt
na may tatak ng pangalan
ng lugar, mga sigay na may
disenyo, wallet, bag at iba
pa.
D. Discussing new 1. Ano- anong produkto ang Ano-ano ang mga produkto Ano-anong mga produkto ang Pagsasabi ng panuto
concepts and practicing new nagmumula sa paglalala? Banggitin ang mga produktong na matatagpuan sa mga matatagpuan sa malapit sa
skills #1 2. Kung ang isang lugar ay matatagpuan sa mga larawang komunidad na malapit sa lambak? ?kapatagan?malapit sa
dinarayo ng mga turista, ano- ipinakita. lambak? tubig ?bulubundukin? at sa
anong mga souvenir ang Ano-anong mga produkto sa ?kapatagan?malapit sa lungsod?
maaaring makita rito? iyong kumunidad? tubig ?bulubundukin? at sa Ano ang kaugnayan ng mga
3. Ano-anong produkto sa lungsod? produktong ito sa kapaligiran ng
ibang komunidad ang hindi pa Paano nakikibagay ang iyong komunidad?
nababanggit? mga tao ang uri ng Paano mo ipakikita ang
produktong kanilang pagpapahalaga sa mga produktong
itatanim,gagawin o ito?
pararamihin sa uri ng
komunidad o pamayanang
kanilang kinabibilangan?
E. Discussing new concepts Iguhit sa iyong papel ang mga Isagawa: Isagawa: Iguhit sa kahon ang mga produkto Pagsagot sa pagsusulit
and practicing new skills produktong makikita o Magsaliksik tungkol sa produkto Iguhit sa gitna ang uri ng na matatagpuan sa inyong
#2 nagmumula sa iyong komunidad. na nagpapakilala sa iyong komunidad na inyong komunidad at sa ibaba nito isulat
komunidad. Iguhit ito sa loob ng kinabibilangan at sa paligid kung paano niyo ito
kahon. Sumulat ng 1-2 nito ang mga produktong pahahalagahan.
pangungusap tungkol sa matatagpuan dito.
pinagmulan nito.
paunlarin
alagaan
tangkilikin
F. Developing mastery (leads Isagawa: Gumuhit sa papel ng limang Gawain 2 Isulat ang mga paraan kung paano Pagtsek ng Pagsusulit
to Formative Assessment 3) Kulayan ang mga naiguhit na mga produkto na iyong Gamit ang semantic pahahalagahan ang mga
larawan. nagugustuhan na matatagpuan webbing , isulat sa bilog produktong matatagpuan
sa inyong komunidad. ang mga produktong kapatagan at malapit sa tubig..
matatagpuan sa kapatagan.
Mga
Prod
ukto
sa
Kap
atag
an
G. Finding practical Ipaskil ang ginawa ng mga Batay sa mga larawan na Gumawa uli ng semantic Bakit kailangang pahalagahan ang Magpakita ng katapatan
application of concepts and bata. Ipaliwanag ng mga bata inyong nakita o naiguhit , webbing ukol sa mga mga produktong ating nakukuha sa sa pagsusulit.
skills in daily living ang kanilang naiguhit. matutukoy mo ba ngayon ang produkto na angkop sa sa ating komunidad? Ano ang
iba’t ibang produkto sa inyong lambak,malapit sa tubig , magiging bunga ng pagtangkilik sa
komunidad? bulubundukin at sa lungsod ating sariling produkto?
.Gawin ito ng mga bata na AAnyong -lupa
binubuo ng apat na
pangkat.
H.Making generalizations Ang bawat komunidad ay may Muling basahin ang Ating Basahin ang Ating Tandaan Basahin ang Ating Tandaan sa
and abstractions about the mga ipinagmamalaking Tandaan: sa pahina 167 pahina 167
lesson produkto na nanggagaling sa Ang bawat komunidad ay may
mga sangkap mula sa mga mga ipinagmamalaking
yamang lupa at yamang tubig. produkto na nanggagaling sa
May mga produkto na mga sangkap mula sa mga
nagpapakilala sa komunidad. yamang lupa at yamang tubig.
Ang pagtangkilik sa sariling May mga produkto na
produkto ay nagpapakita ng nagpapakilala sa komunidad.
pagpapahalaga rito. Ang pagtangkilik sa sariling
produkto ay nagpapakita ng
pagpapahalaga rito
I. Evaluating learning Isulat sa papel ang hinihinging Sagutin ang mga tanong sa Isulat sa patlang ang 10 Mag-isip ng limang salita na Itala ang mga puntos ng
impormasyon. Sundan ang Natutuhan Mo LM pahina 168 produkto ng inyong naaangkop sa pangangalaga sa mag-aaral.
halimbawa. Gumuhit ng tala sa iyong papel at komunidad . ating mga produktong matatagpuan
iguhit sa loob nito ang mga 1.__________ sa ating komunidad. Isulat ito sa
produktong nagpapakilala sa iyong 2.__________
komunidad. 3.__________
4.__________
5.__________
6.__________
7.__________
8.__________
9.__________
10.__________
loob ng kahon.
J. Additional activities for Tanungin ang mga magulang Magkano ang kabuuang kita ng Bigyan ng paghahamon
application or remediation tungkol sa kanilang kinikita mga magulang sa loob ng isang ang mga mag-aaral para
at gastusin sa loob ng isang buwan?Magkano ang gastusin sa sa susunod na pagtataya.
araw . Isulat sa talaan. pagkain, kuryente, tubig at ba pang
Sagutin ang mga tanong. pangangailangan?
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above
80% in the evaluation above ___ of Learners who earned 80%
above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional
who require additional additional activities for remediation activities for remediation additional activities for activities for remediation
activities for remediation remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the lesson
caught up with lesson lesson the lesson
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require
continue to require require remediation require remediation require remediation remediation
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __Discussion __I –Search __Discussion
__Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan:
encounter which my principal naranasan: naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong
or supervisor can help me __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa kagamitang panturo.
solve? makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang __Di-magandang pag-uugali ng
panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. mga bata.
__Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag- __Mapanupil/mapang-aping mga
ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping uugali ng mga bata. bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata __Kakulangan sa Kahandaan mga bata mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng mga bata lalo na sa pagbabasa. Kahandaan ng mga bata ng makabagong teknolohiya
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa lalo na sa pagbabasa. __Kamalayang makadayuhan
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation
use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
share with other teachers? __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Learning
Learning Learning Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material
Based Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

AP 2 Grade 2 DLL q3 Week 4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP 2 Grade 2 DLL q3 Week 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Grade Level GRADE TWO ARALING PANLIPUNAN

Teacher Quarter: THIRD ( Week 3 )

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

You might also like