School Grade Level Grade Two

DAILY LESSON
LOG Subject/Quarter/ AP-Quarter 3, Week 4
Teacher Love Teaching
Week
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang naipamamalas ang naipamamalas ang naipamamalas ang naipamamalas ang
kahalagahan ng mabuting kahalagahan ng mabuting kahalagahan ng mabuting kahalagahan ng mabuting kahalagahan ng
paglilingkod ng mga paglilingkod ng mga paglilingkod ng mga paglilingkod ng mga mabuting
namumuno sa pagsulong namumuno sa pagsulong namumuno sa pagsulong namumuno sa pagsulong paglilingkod ng
ng mga pangunahing ng mga pangunahing ng mga pangunahing ng mga pangunahing mga
hanapbuhay at pagtugon hanapbuhay at pagtugon hanapbuhay at pagtugon hanapbuhay at pagtugon namumuno sa
sa pangangailangan ng sa pangangailangan ng sa pangangailangan ng sa pangangailangan ng pagsulong ng mga
mga kasapi ng sariling mga kasapi ng sariling mga kasapi ng sariling mga kasapi ng sariling pangunahing
komunidad komunidad komunidad komunidad hanapbuhay at
pagtugon sa
pangangailangan
ng mga kasapi ng
sariling komunidad
B. Performance Standards Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
nakapagpapahayag ng nakapagpapahayag ng nakapagpapahayag ng nakapagpapahayag ng nakapagpapahayag
pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa ng
pagsulong ng mabuting pagsulong ng mabuting pagsulong ng mabuting pagsulong ng mabuting pagpapahalaga sa
paglilingkod ng mga paglilingkod ng mga paglilingkod ng mga paglilingkod ng mga pagsulong ng
namumuno sa komunidad namumuno sa namumuno sa namumuno sa komunidad mabuting
tungo sa pagtugon sa komunidad tungo sa komunidad tungo sa tungo sa pagtugon sa paglilingkod ng
pangangailangan ng pagtugon sa pagtugon sa pangangailangan ng mga
mga kasapi ng sariling pangangailangan ng pangangailangan ng mga kasapi ng sariling namumuno sa
komunidad mga kasapi ng sariling mga kasapi ng sariling komunidad komunidad tungo
komunidad komunidad sa pagtugon sa
pangangailangan
 ng
mga kasapi ng
sariling
komunidad
C. Learning Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag
Competencies/Objectives pansariling tungkulin sa pansariling tungkulin sa pansariling tungkulin sa pansariling tungkulin sa ang pansariling
pangangalaga ng pangangalaga ng pangangalaga ng pangangalaga ng tungkulin sa
kapaligiran. kapaligiran. kapaligiran. kapaligiran. pangangalaga ng
kapaligiran.

II. CONTENT/NILALAMAN
Pansariling Tungkulin sa Pansariling Tungkulin sa Pansariling Tungkulin Pansariling Tungkulin sa Lagumang
Pangangalaga ng Pangangalaga ng sa Pangangalaga ng Pangangalaga ng Pagsusulit
Kapaligiran Kapaligiran Kapaligiran Kapaligiran

III.LearningResources/Kagamitang
Pagtuturo
A. References K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC
page 30 page 30 page 30 page 30 Guide page 30
1. Teacher’s Guide Pages pp. 489-493 pp. 489-493 pp. 489-493 pp. 489-493 pp. 489-493
2. Learner’s Materials
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning
Resources (LR)
B.Other Learning Resources Laptop, larawan, activity Laptop, larawan, Laptop, larawan, Laptop, larawan, activity Test Questions
sheets activity sheets activity sheets sheets
IV. PROCEDURES
A. Before the Lesson  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangi
1.Setting the Stage(Drill, Review  Kantahan  Kumustahan  Kumustahan  Kumustahan n
and Motivation)  Kumustahan  Balik-aral  Balik-aral  Balik-aral  Balik-aral
 Balik-Aral Isulat sa sagutang papel Isulat ang Opo kung Isulat sa sagutang papel - Ano- ano ang
Isulat sa patlang ang ang salitang Tama kung nagsasaad ng kung Tama o Mali ang mga iba’t ibang
salitang TAMA ang pangungusap ay pangangalaga sa tinutukoy ng bawat paraan para
kung ang sumusunod na nangangalaga sa likas kapaligiran at Hindi Po pangungusap. alagaan ang mga
pahayag ay tama, at na yaman at sa naman kung hindi. 1. Ang pagputol ng mga likas na yaman?
MALI naman kung ito kalinisan ng _______1. Pagtatapon puno ay isang dahilan
ay mali. Isulat ang iyong komunidad. Kung hindi ng basura sa tamang ng pagbaha.
sagot sa isang malinis na naman isulat ang Mali. lugar 2. Nakalalason sa mga
papel. 1. Pagkatapos kumain _______2. Pagtatanim isda ang pagtapon ng
_____ 1. Pagtatapon ng ng tsokolate ni Mona ng mga puno kemikal sa ilog at dagat.
basura sa ilog. itinapon nito ang balat _______3. Pagsusunog 3. Polusyon sa hangin
_____ 2. Pagtatanim ng sa daan. ng plastic ang maaaring maidulot
mga bagong puno sa 2. Laging isinasara ni _______4. Pagtatapon ng pagsusunog ng
kagubatan. Rosa ang gripo ng basura sa ilog at basura.
_____ 3. Paggamit ng pagkatapos nitong kanal 4. Ang paghihiwa-
dinamita sa maghugas ng kamay. _______5. Pagreresiklo hiwalay ng mga basura
pangingisda. 3. Gumagamit ng ng bote, lata at plastic ay walang epekto sa
_____ 4. Paglilinis ng lambat na may maliliit suliraning
kapaligiran sa na butas si tatay sa pangkapaligiran.
komunidad. pangingisda. 5. Ang pagtatanim ng
_____ 5. Paggawa ng 4. Sumasali sa paglilinis mga puno at halaman
pataba mula sa mga ng komunidad ang mga ay nakatutulong sa
nabubulok na basura. bata. kalikasan.
5. Si Lino ay nagtanim
ng bagong halaman.
 2. Explaining what to do (Tell
the objectives of the Lesson)
B. Lesson Proper(All Teacher’s
Activity) Presentation through
Modeling, Illustration and
Demonstration
Sa aralin na ito, Sa aralin na ito, Sa aralin na ito, Sa aralin na ito, Ngayon,
tatalakayin natin ang tatalakayin natin ang tatalakayin natin ang tatalakayin natin ang magkakaroon
mga paraan na maaari mga paraan na maaari mga paraan na maaari mga paraan na maaari kayo ng lagumang
mong gawin upang mong gawin upang mong gawin upang mong gawin upang pagsusulit.
mapangalagaan ang mapangalagaan ang mapangalagaan ang mapangalagaan ang
kapaligiran. kapaligiran. kapaligiran. kapaligiran.
Kantahin: Panoorin ang isang Basahin Basahin at unawain ang Pagbibigay
https://www.youtube.c kuwento na Kapaligiran Ko, maikling kuwento panuto para sa
om/watch? pinamagatang Si Emang Pangangalagaan Ko! tungkol sa isang bata na pagsusulit.
v=Akp0JxHK2Ok Engkantada at ang
Mahalaga ang ating nagpakita ng
Tatlong Haragan.
Ang pag-aalaga sa kapaligiran sapagkat pagmamahal at
kapaligiran ay tungkulin https:// dito nakasalalay ang pagmamalasakit sa
ng lahat ng www.youtube.com/ ating pang-araw-araw kapaligiran. Sagutin ang
tao. Ang ilan sa mga watch?v=X1fEyl0rVp0 na pangangailangan mga tanong pagkatapos
paraan na maaari mong tulad ng pagkain, tubig, nito.
gawin upang Talakayin ang kwento. hangin at iba pa.
mapangalagaan ang 1. Ilarawan ang Kailangan pahalagahan Pananagutan ni Atoy
ating kapaligiran ay ang engkantada. Sino ang ang ating kapaligiran ni: Alma M. Angeles
sumusunod: tumitingin sa kalinisan upang makaiwas tayo Ika-anim pa lamang ng
 Sa inyong bahay at at kaayusan nito? sa sakit, magkaroon ng umaga ay gising na si
paaralan, huwag 2. Sino-sino ang sumira malinis na paligid at Atoy. Sasamahan niya
magkalat kung saan- dito? Ano ang kanilang may magagamit pa ng ang kaniyang tatay sa
saan; ginawa? mga susunod na pamimingwit ng isda sa
 Itapon ang basura sa 3. Nagbago ba ang mga henerasyon. ilog. Sabado noon kaya
tamang basurahan; haragan? wiling-wili siyang
 Tumulong sa paglilinis 4. Naibalik ba ang pumunta sa lugar na ito
maganda at Narito ang ilan sa mga
ng iyong kapaligiran, sa dahil walang pasok sa
inyong tahanan man maaliwalas na ayos ng paraan upang paaralan. Habang nasa
o paaralan; engkantada? Paano ito mapangalagaan at
 Huwag kalimutan naibalik? Ano ang mapanatili ang tabi ng ilog ay may
isagawa ang reuse, ginawa ng mga dating kalinisan ng ating napansin siyang mga
reduce, at recycle. Ito ay haragan? kapaligiran. basura na nakakalat.
isang paraan upang ang Dali-dali niya itong
basura ay mabawasan; Bawat tao ay may pinulot at inilagay sa
 Hindi dapat magsunog tungkulin na dapat sako na kanilang
ng basura upang ang gawin upang palaging dala upang
hangin natin ay hindi mapangalagaan ang itapon sa tamang
maging marumi; ating kapaligiran. Ilan basurahan. Ito ay
Hindi rin dapat sa mga tungkulin na madalas niyang
magtapon ng basura sa dapat nating gawin ay ginagawa habang
ilog upang ang tubig ay ang mga sumusunod: hinihintay ang kaniyang
hindi dumumi; tatay. Maya-maya ay
 Magtipid sa tubig at narinig na niya ang
pagkain; pagtawag ng kaniyang
 Ang tv, computer, o ama upang sabihing sila
ilaw ay patayin kung ay uuwi na bitbit ang
hindi naman ito mga nahuling isda.
ginagamit;
 Kung malapit lang din
naman ang iyong
pupuntahan, sa halip na
sumakay ay maglakad
na lamang.
Nakatutulong ito hindi
lamang
sa kalikasan kundi pati
sa iyong kalusugan; at
 Magtanim ng puno at
halaman sa ating
 kapaligiran.
Sa pamamagitan ng mga
hakbang na ito mas
lalong
mapagaganda ang ating
kapaligiran.

1. Guided Practice (1st Isulat ang salitang TAMA Gumuhit ng bilog sa Sagutin 1. Sino ang bata sa Pagbibigay ng
Assessment) kung ang pahayag ay sagutang papel. 1. Kailangan bang kuwento? mga Test
tama at MALI naman Kulayan ang bilog ng ingatan at alagaan ang 2. Ano ang ginagawa Questions sa mga
kapaligiran sa bawat niya tuwing sumasama
kung ito ay mali. Isulat berde kung ang bata.
komunidad? sa kaniyang tatay sa
ang iyong sagot sa isang larawan ay pagpunta sa ilog?
malinis na papel. nangangalaga sa 3. Gaano kadalas niya
kapaligiran at pula 2. Paano natin alagaan itong ginagawa?
_____ 1. Ang paglilinis ang kapaligiran ng ating 4. Bakit kailangang alisin
naman kung hindi.
ng kapaligiran ay komunidad? ang mga basura na
nakatutulong na nakakalat sa ilog?
pagandahin ating 5. Ano ang maaaring
kalikasan. maging epekto nito sa
mga likas na yaman at
_____ 2. Ang malinis na
sa komunidad?
kapaligiran ay mabuti sa
ating kalusugan.

_____ 3. Ang
pangangalaga sa
kalikasan ay nagsisimula
sa sarili.
 _____ 4. Ang mga bata
ay walang magagawa sa
pag-aalaga ng

kalikasan.

_____ 5. Ang
pagtatanim ng puno at
halaman ay isang
hakbang

upang mapangalagaan
ang kalikasan.

2. More Practice (2nd Lagyan ng tsek (/) kung Piliin ang tamang sagot Iguhit ang bituin kung Basahin nang mabuti Pagbasa ng mga
Assessment) tama ang nasa larawan sa mga sumusunod na nagsasaad ng ang bawat panuto ng
at ekis (x) naman kung tanong. Isulat ang letra pangangalaga sa pangungusap. Isulat sa pagsusulit.
kapaligiran at bilog sagutang papel ang
hindi. sa sagutang papel.
kung hindi. letra ng tamang sagot.
________1. Paglalagay 1. Ito ay biyaya ng Diyos
a. pag-iwas sa ng basura sa tamang na pinagkukunan ng
panghuhuli ng mga lalagyan. iba’t ibang yaman tulad
hayop ________2. ng pagkain, tubig, at
Pagbabawal sa kagamitan sa araw-
b. pagtatapon ng pagsusunog ng basura. araw.
basura sa tamang ________3. Paglilinis a. kalikasan
lalagyan ng bakuran. b. karagatan
c. paglilinis ng ________4. c. kakayuhan
kapaligiran Paghiwahiwalay ng
d. kalupaan
d. pag-iwas sa nabubulok at di-
pagtatapon ng basura nabubulok na basura. 2. Ano ang dahilan ng
sa mga yamang tubig ________5. Pagtatapon pagkasira ng ating
e. pagpitas ng mga ng basura sa tabing kalikasan?
bulaklak ilog. a. malasakit ng bawat
isa
f. pagtatanim ng mga
bagong puno b. pakikilahok sa mga
programang
pangkapaligiran
1. Anong paraan ang c. pagtupad sa tungkulin
maaring gawin upang sa pangangalaga ng
maiwasan ang kalikasan
pagbaha? d. kawalan ng disiplina
ng bawat isa sa
2. Upang maiwasan ang pangangalaga sa likas na
pagkaubos ng mga yaman
puno sa ating paligid.
Ano ang dapat gawin?
10 3. Alin sa mga
sumusunod ang
nagpapakita ng
3. Para maiwasan ang pagpapahalaga sa
pagdumi ng mga pangangalaga sa mga
yamang tubig. Ano ang likas na yaman?
maaaring gawin? a. Magtapon ng basura
kahit saan.
4. Ano ang dapat gawin b. Gumamit ng dinamita
upang manatili ang sa pangingisda.
kagandahan at
kalinisan ng paligid? c. Putulin ang mga puno
ng walang pahintulot.
5. Paano maiiwasan d. Magsumbong sa
ang pagkaubos ng kinauukulan kung may
mga hayop sa ating nakitang sumisira sa
kapaligiran? mga likas na yaman.

4. Paano mapananatili
ang sariwang hangin?
a. Sunugin ang mga
nakakalat na basura.
b. Hayaang magbuga ng
usok ang mga sasakyan.
c. Paghiwa-hiwalayin
ang mga basurang
nabubulok at hindi
nabubulok at gawin ang
3Rs ( reduce, reuse,
recycle ).
d. Lahat ay wasto.

5. Alin sa mga
sumusunod ang hindi
programa ng
pamahalaan tungkol sa
pangangalaga sa ating
likas na yaman?

a. “Bantay-Gubat”
b. “Bantay-Dagat”
c. “Bantay-Bata”
d. “Bantay-Kalikasan”
3. Independent Practice Isulat sa loob ng puso Gumuhit sa sagutang Bilugan ang bilang ng Piliin sa loob ng Pagsagot sa mga
ang mga paraan na papel ng masayang larawan na panaklong ang angkop aytem.
ginagawa mo upang mukha (☺) kung sang- nagpapakita ng na salita na tumutukoy
ayon ka sa pangangalaga sa sa pangangalaga sa likas
mapangalagaan ang
pangungusap at kapaligiran. na yaman at
kalikasan. Gawin ito sa
malungkot na mukha pagpapanatili ng
isang malinis na papel. naman kung hindi. kalinisan ng komunidad.
1. Ang kapaligiran ay Isulat ang sagot sa
ang lahat ng nakikita ng sagutang papel.
iyong mata sa labas ng 1. Ang pagsusunog ng
iyong bahay. basura ay nagbibigay ng
2. Sa paglilinis ng (polusyon, solusyon) sa
kapaligiran tayo ay hangin.
makakaiwas sa sakit 2. Nagiging pataba ang
gaya ng Covid-19. pagbabaon sa lupa ng
3. Ang pagtatanim ng (nabubulok, di-
mga puno at halaman nabubulok) na basura.
ay makakatulong sa 3. Ang (malinis,
pangangalaga ng maruming) paligid ay
kapaligiran. nagdudulot ng pagkalat
4. Ang mga tao ay may ng sakit tulad ng COVID-
tungkulin na dapat 19.
gawin upang 4. Maganda sa tanawin
mapangalagaan ang ang (maraming,
kapaligiran. kaunting) mga puno.
5. Ang pagtatapon ng 5. Ang pagtatapon ng
basura ay maaaring kemikal sa ilog ay may
gawin kahit saang lugar (masamang, mabuting)
maidudulot sa mga isda.
C. After the lesson/Closure Ano-ano ang mga Ano- ano ang mga iba’t Ano- ano ang mga iba’t Ano- ano ang mga iba’t
(Summarizing/Generalizing) maaari mong gawin ibang paraan para ibang paraan para ibang paraan para
para mapangalagaan alagaan ang mga likas alagaan ang mga likas alagaan ang mga likas
ang kalikasan? na yaman? na yaman? na yaman?

1. Application Pangkatang Gawain: Gumawa ng poster. Pangkatang Gawain: Kopyahin at

Iguhit sa isang Ipakita dito kung ano Isulat sa mansanas ang kumpletuhin ang
malinis na papel ang ang inyong mga tatlong nagawa mo graphic organizer na
kalikasan na dapat ginagawa upang upang mapangalagaan nasa ibaba. Isulat ang
pinangangalagaan ng pangalagaan ang at mapanatili ang sagot sa sagutang papel.
mga mamamayan. inyong kapaligiran at kalinisan ng kapaligiran
Kulayan ito. mga likas na yaman. ng iyong komunidad.
2. Evaluation (3rd assessment) Basahin ang bawat Basahin at unawain ang Iguhit sa sagutang papel Pagtatama sa
pangyayari. Isulat ang pangungusap. Bilugan ang masayang mukha mga aytem.
letra ng sagot sa ang titik ng tamang kung ang gawain ay
Pillin sa loob ng kahon sagutang papel. sagot. tumutukoy sa
ang salitang _____1. Kapag ikaw ay pangangalaga sa mga
pumutol ng puno, ano 1. Bakit mahalagang likas na yaman at
tutugma sa mga
mapanatili ang
patlang. Isulat ang iyong ang susunod mong malungkot naman kung
kalinisan ng
sagot sa isang malinis na gagawin? nakapipinsala.
a. pabayaan na lang kapaligiran? 1. pagre-recycle ng mga
papel.
b. iwanan ang mga ito basura
A. Upang maiwasan 2. pagwawalis ng
c. itapon ang mga ang mga sakit dulot ng bakuran at pag di-
Ang natitira maruming kapaligiran. disinfect
_________________ ay d. magtanim ng B. Upang magkaroon 3. pagsasara ng gripo
nagbibigay sa atin ng panibago ng suliranin sa kung hindi ginagamit
maraming _____2. Pagkatapos komunidad. 4. pagtatanim ng mga
____________. Kaya maglinis ng kapaligiran, C. Upang mabawasan puno
naman, gawin natin ang saan mo dapat itapon ang gawain ng 5. paglilinis ng mga
lahat ng ating ang mga basura na pamahalaan. baradong kanal
___________ upang ang iyong naipon? 2. Alin ang hindi epekto
kapaligiran ay ating a. itapon sa ilog ng pangangalaga sa
_________________. kapaligiran?
b. itapon sa kanal
A. Mapakikinabangan
c. itapon kahit saan ng susunod na
d. itapon sa tamang henerasyon.
lalagyan B. Maiwasan ang mga
_____3. Ano ang iyong masamang epekto ng
gagawin kung nakita maruming paligid.
mo ang iyong tatay na
C. Laganap ang sakit
nanghuhuli ng mga
dulot ng maruming
hayop? hangin.
a. tutulungan ko siya
3. Alin sa sumusunod
b. hindi siya papansinin
ang nagpapakita ng
c. wala akong gagawin pagpapahalaga sa
d. kakausapin at kapaligiran?
sasabihin na bawal ang A. Pagtatapon ng
kanyang ginagawa basura sa tamang
_____4. Sa iyong lugar.
paglalakad ay may B. Pagpuputol ng puno.
nakita kang kalat sa C. Pagtatapon ng
daan. Ano ang gagawin basura at patay na
mo? hayop sa ilog.
a. iiwasan ang mga ito
b. pupulutin at itatapon 4. Alin sa sumusunod
sa basurahan ang hindi dapat gawin?
A. Tumulong sa
c. wala akong gagawin magulang sa
d. paglalaruan ang mga pagtatanim ng mga
ito halaman.
_____5. Ano ang iyong B. Sunugin ang
gagawin kung nakita basurang natipon.
mo ang
C. Gawing plorera o bag
iyong kapitbahay na
ang mga nakolektang
nagsusunog ng mga
straw.
basura?
a. kakausapin at 5. Nakita mo ang iyong
sasabihin na masama kaibigan na
ito nagtataposn ng plastic
b. pababayaan na sa daan. Ano ang iyong

D. Additional activities for
application or remediation
lamang siya gagawin?
c. magagalit ka sa A. Pagsabihan siyang
kanya pulutin ito at itapon sa
basurahan.
d. gagayahin siya
B. Gayahin ang ginawa
ng kaibigan.
C. Pabayaan at
magkunwaring hindi
nakita ang ginawa ng
kaibigan.
Humanap ng dalawang Gumuhit ng masayang Gamit ang iyong lapis, Pagtambalin ang gawain Himukin ang mga
(2) larawan na mukha kung ginawa mo iguhit sa isang sa Hanay A sa epekto bata na magbasa
nagpapakita ng ang mga pahayag at malinis na papel ang nito sa Hanay B. Isulat para sa susunod
pangangalaga sa malungkot na mukha isang malinis na ang letra ng wastong na aralin.
kapaligiran. Idikit ang kung hindi mo ginawa. kalikasan. sagot sa sagutang papel.
mga larawan sa bond Isulat ang sagot sa
paper. sagutang papel.
1. nagtatapon ng
basura sa kanal
2. nagtatanim ng mga
halaman
3. nagwawalis sa
bakuran
4. nanghuhuli ng mga
hayop
5. sumasali sa paglilinis
ng komunidad
V. REMARKS
The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have
successfully delivered successfully delivered successfully delivered successfully delivered successfully
due to: due to: due to: due to: delivered due to:
____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness ____pupils’
to learn to learn to learn to learn eagerness to
____complete/varied ____complete/varied ____complete/varied ____complete/varied learn
IMs IMs IMs IMs ____complete/
____uncomplicated ____uncomplicated ____uncomplicated ____uncomplicated varied IMs
lesson lesson lesson lesson ____uncomplicat
____worksheets ____worksheets ____worksheets ____worksheets ed lesson
____varied activity ____varied activity ____varied activity ____varied activity ____worksheets
sheets sheets sheets sheets ____varied
activity sheets
VI. REFLECTIONS
A.No. of learners who earned 80% in the ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
evaluation earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above who earned 80%
above

B.No. of learners who require additional ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
activities for remediation who scored require additional require additional require additional require additional who require
below 80% activities for activities for activities for activities for additional
remediation remediation remediation remediation activities for
remediation
C.Did the remedial lessons work? No. of ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
learners who have caught up with the ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners
lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson who caught up
the lesson
D.No. of learners who continue to ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
require remediation continue to require continue to require continue to require continue to require who continue to
remediation remediation remediation remediation require
remediation
E.Which of my teaching strategies Strategies used that Strategies used that Strategies used that Strategies used that Strategies used
worked well? Why did these work? work well: work well: work well: work well: that work well:
____Group ____Group ____Group ____Group
collaboration ____Group collaboration collaboration collaboration
____Games collaboration ____Games ____Games ____Games
____Solving ____Games ____Solving ____Solving ____Solving
Puzzles/Jigsaw ____Solving Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw
____Answering Puzzles/Jigsaw ____Answering ____Answering ____Answering
preliminary ____Answering preliminary preliminary preliminary
activities/exercises preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercise
____Carousel activities/exercises ____Carousel ____Carousel s
____Dlads ____Carousel ____Dlads ____Dlads ____Carousel
____Think-Pair- ____Dlads ____Think-Pair- ____Think-Pair- ____Dlads
Share(TPS) ____Think-Pair- Share(TPS) Share(TPS) ____Think-Pair-
____Re-reading of Share(TPS) ____Re-reading of ____Re-reading of Share(TPS)
Paragraphs/poem/stori ____Re-reading of Paragraphs/poem/stori Paragraphs/poem/stori ____Re-reading
es Paragraphs/poem/stori es es of
____Differentiated es ____Differentiated ____Differentiated Paragraphs/poem
instruction ____Differentiated instruction instruction /stories
____Role instruction ____Role ____Role ____Differentiate
Playing/Drama ____Role Playing/Drama Playing/Drama d instruction
____Discovery Method Playing/Drama ____Discovery Method ____Discovery Method ____Role
____Lecture Method ____Discovery Method ____Lecture Method ____Lecture Method Playing/Drama
 Why? ____Lecture Method Why? Why? ____Discovery
____Complete IMs Why? ____Complete IMs ____Complete IMs Method
____Availability of ____Complete IMs ____Availability of ____Availability of ____Lecture
Materials ____Availability of Materials Materials Method
____Pupils’ eagerness Materials ____Pupils’ eagerness ____Pupils’ eagerness Why?
to learn ____Pupils’ eagerness to learn to learn ____Complete
____Group Cooperation to learn ____Group ____Group Cooperation IMs
in doing their tasks ____Group Cooperation in doing in doing their tasks ____Availability
Cooperation in doing their tasks of Materials
their tasks ____Pupils’
eagerness to
learn
____Group
Cooperation in
doing their tasks
F.What difficulties did I encounter which ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying
my principal or supervisor can help me pupils pupils pupils pupils among pupils
solve? ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____S behavior/attitude behavior/attitude behavior/attitude____S behavior/attitude
cience/Computer/Intern ____Colorful IMs ____Colorful IMs cience/Computer/Intern ____Science/Com
____Colorful IMs ____Unavailable ____Unavailable et puter/Internet
____Unavailable Technology Equipment Technology Equipment ____Colorful IMs ____Colorful IMs
Technology Equipment (AVR/LCD) (AVR/LCD) ____Unavailable ____Unavailable
(AVR/LCD) ____Science/ ____Science/ Technology Equipment Technology
et Lab Computer/Internet Lab Computer/Internet Lab (AVR/LCD) Equipment
____Additional Clerical ____Additional Clerical ____Additional Clerical et Lab (AVR/LCD)
works works works ____Additional Clerical et Lab
works ____Additional
Clerical works
F.What difficulties did I encounter which ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying
my principal or supervisor can help me pupils pupils pupils pupils among pupils
solve? ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____S behavior/attitude behavior/attitude behavior/attitude____S behavior/attitude
cience/Computer/Intern ____Colorful IMs ____Colorful IMs cience/Computer/Intern ____Science/Com
____Colorful IMs ____Unavailable ____Unavailable et puter/Internet
____Unavailable Technology Equipment Technology Equipment ____Colorful IMs ____Colorful IMs
Technology Equipment (AVR/LCD) (AVR/LCD) ____Unavailable ____Unavailable
(AVR/LCD) ____Science/ ____Science/ Technology Equipment Technology
et Lab Computer/Internet Lab Computer/Internet Lab (AVR/LCD) Equipment
____Additional Clerical ____Additional Clerical ____Additional Clerical et Lab (AVR/LCD)
works works works ____Additional Clerical et Lab
works ____Additional
Clerical works