School: MASIPIT ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12 Teacher: LOLITA A. SARMIENTO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
LUNES
OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang kahalagahan
ng mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at
pagtugon sa pangangailangan ng
mga kasapi ng sariling
komunidad
B. Performance Nakapagpapahayag ng
Standard pagpapahalaga sa pagsulong ng
mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa komunidad tungo
sa pagtugon sa pangangailangan
ng mga kasapi ng sariling
komunidad
C. Learning Natatalakay ang mga produkto
Competency/ at mga kaugnay na hanapbuhay
Objectives na nalilikha mula sa likas
Write the LC code for each. yaman ng komunidad
1.1 Nailalarawan ang likas na
yaman at pangunahing
produkto ng komunidad
AP2PSK-IIIa-1
Naipaliliwanag ang
pananagutan ng bawat isa sa
pangangalaga sa likas na
yaman at pagpanatili ng
kalinisan ng sariling
komunidad.
AP2PSK-IIIb-2
II. CONTENT ARALIN 5.3 Mga Produkto sa
Aking Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CG p.46
1. Teacher’s Guide pages 49-50
2. Learner’s Materials pages 162-168
Grade Level:
NOVEMBER 19 – 23, 2018 (WEEK 4)
MARTES
Naipamamalas ang kahalagahan ng
mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at
pagtugon sa pangangailangan ng
mga kasapi ng sariling komunidad
Nakapagpapahayag ng
pagpapahalaga sa pagsulong ng
mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa komunidad tungo sa
pagtugon sa pangangailangan ng
mga kasapi ng sariling komunidad
Natatalakay ang mga produkto
at mga kaugnay na hanapbuhay
na nalilikha mula sa likas yaman
ng komunidad
1.1 Nailalarawan ang likas na
yaman at pangunahing produkto
ng komunidad
AP2PSK-IIIa-1
Naipaliliwanag ang pananagutan
ng bawat isa sa pangangalaga sa
likas na yaman at pagpanatili ng
kalinisan ng sariling komunidad.
AP2PSK-IIIb-2
ARALIN 5.3 Mga Produkto sa
Aking Komunidad
K-12 CG p.46
49-50
162-168
II
Learning Area:
MIYERKULES
Naipamamalas ang
kahalagahan ng mabuting
paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng
mga pangunahing
hanapbuhay at pagtugon sa
pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad
Nakapagpapahayag ng
pagpapahalaga sa pagsulong
ng mabuting paglilingkod ng
mga namumuno sa komunidad
tungo sa pagtugon sa
pangangailangan ng mga
kasapi ng sariling komunidad
Natatalakay ang mga
produkto at mga kaugnay na
hanapbuhay na nalilikha
mula sa likas yaman ng
komunidad
1.1 Nailalarawan ang likas
na yaman at pangunahing
produkto ng komunidad
AP2PSK-IIIa-1
Naipaliliwanag ang
pananagutan ng bawat isa sa
pangangalaga sa likas na
yaman at pagpanatili ng
kalinisan ng sariling
komunidad.
AP2PSK-IIIb-2
ARALIN 5.3 Mga Produkto
sa Aking Komunidad
K-12 CG p.46
49-50
162-168
AP
Quarter: 3RD QUARTER
HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang kahalagahan ng
mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng mga
pangunahing hanapbuhay at pagtugon
sa pangangailangan ng mga kasapi ng
sariling komunidad
Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga
sa pagsulong ng mabuting paglilingkod
ng mga namumuno sa komunidad
tungo sa pagtugon sa pangangailangan
ng mga kasapi ng sariling komunidad
Natatalakay ang mga produkto at
mga kaugnay na hanapbuhay na
nalilikha mula sa likas yaman ng
komunidad
1.1 Nailalarawan ang likas na yaman
at pangunahing produkto ng
komunidadAP2PSK-IIIa-1
Naipaliliwanag ang pananagutan ng
bawat isa sa pangangalaga sa likas
na yaman at pagpanatili ng kalinisan
ng sariling komunidad.
AP2PSK-IIIb-2
ARALIN 5.3 Mga Produkto sa Aking
Komunidad
K-12 CG p.46
49-50
162-168
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino
2. 2003.pp.66-68
Tarpapel larawan, lapis, ruler,
krayola, aklat, Modyul 5, Aralin
5.3
1. Magpakita ng mga produktong
tulad ng: peanut butter, pastillas,
suman, banana chips, kendi at iba.
2. Pag-usapan ang pinagmulan ng
mga produktong ito.
3. Tanungin din ang mga bata
kung anong produkto ang
mayroon sila sa kanilang
komunidad at ang pinanggalingan
ng mga ito.
4. Iugnay sa aralin
Ipasagot ang mga tanong na nasa
Alamin Mo ng Modyul 5, Aralin
5.3. Pag-usapan ang kanilang mga
sagot.
Ano-ano ang produktong
matatagpuan sa iyong
komunidad?
Ano ang pinanggalingan nito?
Paano mo ipakikita ang
pagpapahalaga sa mga
produktong ito?
Ano ang kaugnayan ng mga
produktong ito sa kapaligiran ng
iyong komunidad?
Pagmasdan ang larawan. Sagutin
ang tanong na kasunod:
1. Ang komunidad na ito ay nasa
lambak. May matabang lupa na
angkop sa pagtatanim o
pagsasaka. Angkop dito ang
pagtatanim ng palay, mais, bulak,
1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.
2003.pp.66-68
Ltarpapel arawan, lapis, ruler,
krayola, aklat, Modyul 5, Aralin
5.3
1. Ano –ano angmga produktong
makikita sa inyong komunidad?
2. Pag-usapan ang mga sagot ng
bata.
3. Iugnay sa araling tatalakayin.
Ano-ano ang alam mong produkto
sa iyong komunidad?
Magbigay ng halimbawa.
Ipakita ang mga sumusunod na
larawan.
lambak
bulubundukin
1. * Pagsibol ng Lahing 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.
Pilipino 2. 2003.pp.66-68 2003.pp.66-68
Ltarpapel arawan, lapis, ruler, Ltarpapel arawan, lapis, ruler, krayola, Summative test files
krayola, aklat, Modyul 5, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
Aralin 5.3
Muling talakayin ang iba’t Pagpapakita ng larawan ng iba’t ibang
ibang produkto na produkto na matatagpuan sa inyong
matatagpuan sa inyong komunidad.
komunidad.
Mangalap ng iba-ibang ideya Itala ang limang paraan kung paano Awit
mula sa mga mag-aaral kung mapapangalagaan ang mga produktong
ano-anong mga produkto sa makikita sa inyong komunidad.
kanilang komunidad. Itala sa
1. 2. 3.
pisara at pag-usapan. Iugnay
sa aralin. 4. 5.
Ano-ano ang mga produkto
na matatagpuan sa mga
komunidad na nakatira sa
lambak? ?kapatagan?malapit
sa tubig ?at sa lungsod?
May iba-ibang produkto na Ipabasa muli sa mga bata ang pahina Pagbibigay ng pamantayan
matatagpuan sa iba-ibang 163-166 sa LM
komunidad. May komunidad
na kilala sa paglalala ng banig
na ginagawang mga bag,
folder, sombrero, higaan at iba
pa. Ang paggawa ng palayok
na may iba-ibang disenyo ay
isa rin sa mga produktong
pinagkikitaan. Ang mga
produktong tulad ng pinya,
bayabas, kamote at iba pa ay
ginagawang kendi, jam, jelly,
 tubo, mani, pinya at tabako. Kapatagan pastillas at iba pang kakanin.
Ano-ano kayang produkto ang Sa mga komunidad na
maaaring gawin mula sa mga dinarayo ng mga turista,
sangkap na ito? maraming produktong
( tingnan ang iba sa tarpapel ) ginagawang souvenir ang
makikita rito tulad ng t-shirt
Malapit sa tubig na may tatak ng pangalan ng
lugar, mga sigay na may
disenyo, wallet, bag at iba pa.

Lungsod

D. Discussing new
concepts and practicing new
skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
1. Ano- anong produkto ang
nagmumula sa paglalala?
2. Kung ang isang lugar ay
dinarayo ng mga turista, ano-
anong mga souvenir ang
maaaring makita rito?
3. Ano-anong produkto sa ibang
komunidad ang hindi pa
nababanggit?
Iguhit sa iyong papel ang mga
produktong makikita o
nagmumula sa iyong komunidad.
Banggitin ang mga produktong
matatagpuan sa mga larawang
ipinakita.
Ano-anong mga produkto sa iyong
kumunidad?
Isagawa:
Magsaliksik tungkol sa produkto
na nagpapakilala sa iyong
komunidad. Iguhit ito sa loob ng
kahon. Sumulat ng 1-2
pangungusap tungkol sa
Ano-ano ang mga produkto na
matatagpuan sa mga
komunidad na malapit sa
lambak? ?kapatagan?malapit
sa tubig ?bulubundukin? at sa
lungsod?
Paano nakikibagay ang mga
tao ang uri ng produktong
kanilang itatanim,gagawin o
pararamihin sa uri ng
komunidad o pamayanang
kanilang kinabibilangan?
Isagawa:
Iguhit sa gitna ang uri ng
komunidad na inyong
kinabibilangan at sa paligid
nito ang mga produktong
matatagpuan dito.
Ano-anong mga produkto ang Pagsasabi ng panuto
matatagpuan sa malapit sa lambak? ?
kapatagan?malapit sa tubig ?
bulubundukin? at sa lungsod?
Ano ang kaugnayan ng mga
produktong ito sa kapaligiran ng iyong
komunidad?
Paano mo ipakikita ang pagpapahalaga
sa mga produktong ito?
Iguhit sa kahon ang mga produkto na Pagsagot sa pagsusulit
matatagpuan sa inyong komunidad at
sa ibaba nito isulat kung paano niyo ito
pahahalagahan.

tangkilikin
paunlarin

alagaan
pinagmulan nito.

F. Developing mastery (leads Isagawa: Gumuhit sa papel ng limang Gawain 2 Isulat ang mga paraan kung paano Pagtsek ng Pagsusulit
to Formative Assessment 3) Kulayan ang mga naiguhit na mga produkto na iyong nagugustuhan Gamit ang semantic webbing , pahahalagahan ang mga produktong
larawan. na matatagpuan sa inyong isulat sa bilog ang mga matatagpuan kapatagan at malapit sa
komunidad. produktong matatagpuan sa tubig..
kapatagan.
malapit sa
kapatagan
tubig

Mga
Produkt
o sa
Kapatag
an

G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
H. Making generalization and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Ipaskil ang ginawa ng mga bata.
Ipaliwanag ng mga bata ang
kanilang naiguhit.
Ang bawat komunidad ay may
mga ipinagmamalaking produkto
na nanggagaling sa mga sangkap
mula sa mga yamang lupa at
yamang tubig.
May mga produkto na
nagpapakilala sa komunidad.
Ang pagtangkilik sa sariling
produkto ay nagpapakita ng
pagpapahalaga rito.
Isulat sa papel ang hinihinging
impormasyon. Sundan ang
halimbawa.
Batay sa mga larawan na inyong
nakita o naiguhit , matutukoy mo
ba ngayon ang iba’t ibang
produkto sa inyong komunidad?
Muling basahin ang Ating
Tandaan:
Ang bawat komunidad ay may
mga ipinagmamalaking produkto
na nanggagaling sa mga sangkap
mula sa mga yamang lupa at
yamang tubig.
May mga produkto na
nagpapakilala sa komunidad.
Ang pagtangkilik sa sariling
produkto ay nagpapakita ng
pagpapahalaga rito
Sagutin ang mga tanong sa
Natutuhan Mo LM pahina 168
Gumuhit ng tala sa iyong papel at
iguhit sa loob nito ang mga
produktong nagpapakilala sa iyong
komunidad.
Gumawa uli ng semantic Bakit kailangang pahalagahan ang mga Magpakita ng katapatan sa
webbing ukol sa mga produkto produktong ating nakukuha sa ating pagsusulit.
na angkop sa sa komunidad? Ano ang magiging bunga
lambak,malapit sa tubig , ng pagtangkilik sa ating sariling
bulubundukin at sa produkto?
lungsod .Gawin ito ng mga AAnyong -lupa
bata na binubuo ng apat na
pangkat.
Basahin ang Ating Tandaan sa Basahin ang Ating Tandaan sa pahina
pahina 167 167
Isulat sa patlang ang 10 Mag-isip ng limang salita na Itala ang mga puntos ng
produkto ng inyong naaangkop sa pangangalaga sa ating mag-aaral.
komunidad . mga produktong matatagpuan sa ating
1.__________ komunidad. Isulat ito sa loob ng kahon.
2.__________
3.__________
4.__________
5.__________
6.__________
7.__________
8.__________
9.__________
10.__________
 J. Additional activities for
application or remediation
Tanungin ang mga magulang
tungkol sa kanilang kinikita at
gastusin sa loob ng isang araw .
Isulat sa talaan. Sagutin ang mga
tanong.
Magkano ang kabuuang kita ng mga
magulang sa loob ng isang buwan?
Magkano ang gastusin sa pagkain,
kuryente, tubig at ba pang
pangangailangan?
Bigyan ng paghahamon ang
mga mag-aaral para sa
susunod na pagtataya.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?