Grade Level GRADE TWO ARALING PANLIPUNAN

Teacher ROD RYAN C. CATALAN Quarter: FOURTH

DAILY LESSON LOG JANUARY 27 – 31, 2020 Checked by: NORMAN T. CABUGAWAN
Date School Principal II

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
01/27/2020 01/28/2020 01/29/2020 01/30/2020 01/31/2020
A. Content Standard Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang
pagpapahalaga sa kagalingang sa kagalingang pansibiko bilang pagpapahalaga sa kagalingang sa kagalingang pansibiko bilang pagpapahalaga sa
pansibiko bilang pakikibahagi sa pakikibahagi sa mga layunin ng pansibiko bilang pakikibahagi sa pakikibahagi sa mga layunin ng kagalingang pansibiko
mga layunin ng sariling sariling komunidad mga layunin ng sariling sariling komunidad bilang pakikibahagi sa mga
komunidad komunidad layunin ng sariling
komunidad
B. Performance Nakapahahalagahan ang mga Nakapahahalagahan ang mga Nakapahahalagahan ang mga Nakapahahalagahan ang mga Nakapahahalagahan ang
Standard paglilingkod ng komunidad sa paglilingkod ng komunidad sa paglilingkod ng komunidad sa paglilingkod ng komunidad sa mga paglilingkod ng
sariling pag-unlad at nakakagawa sariling pag-unlad at nakakagawa sariling pag-unlad at nakakagawa sariling pag-unlad at nakakagawa komunidad sa sariling pag-
ng makakayanang hakbangin ng makakayanang hakbangin bilang ng makakayanang hakbangin ng makakayanang hakbangin unlad at nakakagawa ng
bilang pakikibahagi sa mga pakikibahagi sa mga layunin ng bilang pakikibahagi sa mga bilang pakikibahagi sa mga layunin makakayanang hakbangin
layunin ng sariling komunidad sariling komunidad layunin ng sariling komunidad ng sariling komunidad bilang pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Nasasabi ang kahulugan ng Natutukoy ang mga karapatan sa Nailalarawan kung paano Natutukoy ang kahalagahan ng Natutukoy ang kahalagahan
Competency/ karapatan buhay:ng sarili;ng pamilya; at ng ipinatutupad ng komunidad ang komunidad sa pagtupad ng mga ng komunidad sa pagtupad
Objectives AP2PKK-IVe-4 komunidad mga karapatang ito. karapatan. ng mga karapatan.
Write the LC code for each. AP2PKK-IVe-4 Natutukoy ang epekto ng AP2PKK-IVe-4 AP2PKK-IVe-4
pagtupad o hindi pagtupad ng
mga karapatan sa buhay ng tao at
komunidad.
AP2PKK-IVe-4
II. CONTENT Paksang Aralin Paksang Aralin Paksang Aralin Paksang Aralin Paksang Aralin
ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa ARALIN 7.2 Mga Karapatan
Komunidad Komunidad Komunidad Komunidad Sa Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CGp. K-12 CGp. k-12 Cp k-12 Cp
1. Teacher’s Guide 74-76 74-76 74-76 74-76
pages
2. Learner’s Materials 222- 222- 262-268
pages 262-268
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
 B. Other Learning Larawan tarpapel
Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous A.Panimula:
lesson or presenting the 1. Bilang pagganyak:
new lesson 1. Itanong sa mga bata kung ano
ang kahulugan ng karapatan at
kung ano-ano ang mga
karapatang tinatamasa nila sa
kanilang komunidad.
2. Itanong din kung paano
pinangangalagaan ng komunidad
ang kanilang mga karapatan.
B. Establishing a purpose for the Ipasagot ang mga tanong na
lesson nasa Alamin Mo ng Modyul 7.2
Ano ang kahulugan ng
karapatan?
Ano-ano ang karapatang
tinatamasa mo sa iyong
komunidad?
Paano pinangangalagaan ng
komunidad ang iyong mga
karapatan?
C. Presenting examples/ Bakit mahalagang matutuhan ang
instances of the new lesson ibig sabihin ng salitang
“karapatan”?
D. Discussing new Basahin :
concepts and practicing new Bawat Karapatan, May
skills #1 Pananagutan Ako
Mahalagang malaman nating
Larawan, tarpapel
1. Muling pag-usapan ang tungkol
sa kahulugan ng salitang karapatan.
2. Magbigay ng ibang halimbawa ng
iyong mga karapatan tulad
ngkarapatan sa buhay:
ng sarili;ng pamilya; at ng
komunidad .
3. Iugnay ang pinag-usapan sa
bagong aralin at talakayan.
Ipasagot ang mga tanong na nasa
Alamin Mo ng Modyul 7.2
Ano-ano ang karapatang
tinatamasa mo sa iyong
komunidad?
Ipabasa muli ang usapan sa pahina
262-264 ng LM
1. Ano-anong karapatan ang
tinukoy ng mga bata sa usapan?
2. Ano-ano ang tungkuling dapat
gampanan sa bawat karapatan?
Larawan, tsart, tarpapel
Itanong:
Paano ipinatutupad ng inyong
komunidad ang mga karapatan
mo bilang isang bata?
Ano kaya ang magiging epekto ng
pagtupad o hindi pagtupad ng
mga karapatan sa buhay ng tao at
komunidad?
Ano ang dapat mong isaisip
upang makamit mo ang iyong
mga karapatan bilang isang bata
sa inyong komunidad?
Basahin:Ipabasa muli ang usapan
sa pahina 262-264 ng LM
1. Ano ang dapat mong isaisip
upang makamit mo ang iyong
mga karapatan bilang isang bata
sa inyong komunidad?
Larawan, tsart, tarpapel Summative test files
Itanong:
Paano pinangangalagaan ng
komunidad ang iyong mga
karapatan?
Paano ito pinahahalagahan ng
iyong komunidad?
Itala ang limang paraan kung Awit
paano pahahalagahan ang
pagtupad ng karapatan ng iyong
komunidad . Isulat ito sa kahon
1. 2.
3. 4.
5.
Basahin: Ipabasa muli ang usapan Pagbibigay ng pamantayan
sa pahina262-264 ng LM
Itanong: Pagsasabi ng panuto
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong:
1. Ano ang iyong mga karapatan
 lahat ang ating mga karapatan.
Tinatamasa ba natin ito sa ating
mga komunidad?
Ito ang usapan ng ilang mga bata.
( tingnan ang usapan sa tarpapel )
3. Sa iyong palagay, tinatamasa ba
ng mga bata sa usapan ang mga
karapatan sa kanilang komunidad?
4. Ano ang mga karapatang
tinatamasa mo sa iyong
komunidad?
5. Ano ang tungkuling dapat mong
gampanan sa bawat karapatang
tinatamasa mo sa iyong
komunidad?
2. Bilang isang bata, paano mo
maipapakita ang iyong pagsunod
sa iyong mga tungkulin bilang
kapalit ng pagkamit mo sa iyong
mga karapatan?
3. Paano mo mapapahalagahan
ang iyong mga karapatan?
4. Ano kaya ang epekto ng
pagtupad o hindi pagtupad ng
mga karapatan sa buhay ng tao at
komunidad?Isulat ito sa loob ng
kahon.
bilang isang bata?
2. Ano ang gagawin mo upang
matupad ito?
3. Ano ang ginawa mo upang
masuklian ang mga ito sa iyong
mga magulang at sa iyong
komunidad na kinabibilangan?
4. Ano ang kinalabasan ng iyong
pagiging mabuting bata sa
pagtupad ng komunidad sa iyong
mga karapatan?
5. Paano magkakatulungan ang
mga tao sa komunidad upang
pahalagahan ang mga karapatan?

E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2
F. Developing mastery (leads
to Formative Assessment 3)
Isagawa: Isulat ang + kung ipinatutupad ng
Isulat ang karapatang ipinakikita komunidad ang mga karapatan
ng larawan. nang maayos at –kung hindi.
Piliin ang sagot sa loob ng kahon. 1. Maganda ang plasa ng aming
komunidad. Maraming mga bata
ang ligtas na naglalaro rito tuwing
walang pasok sa paaralan.
2. Hindi nag-aaral si Carlo dahil sa
kahirapan. Dahil sa libreng
edukasyon, tinulungan siya ng isang
Kagawad ng Barangay na
makapasok sa paaralan.
3. Maraming mga bata ang may
angking kakayahan sa pag-awit at
pagsayaw sa aming komunidad.
May proyekto ang aming kapitan na
paligsahang pangkultural upang
malinang ang kakayahang ito.
4. Sa ilalim ng tulay naninirahan ang
pamilya nina Robert. Pinagtagpi-
tagping kahon at plastic ang
kanilang bahay.
5. Ang pamilya ni Angelo ay
masayang naninirahan sa kanilang
komunida
Isagawa: Isagawa:
Isagawa: Isagawa: Pagsagot sa pagsusulit
Gumawa ng Liham Pasasalamat sa
iyong komunidad sa
Isulat sa papel ang sagot sa pagpapatupad ng tinatamasa
tanong na nasa hulihan ng bawat mong mga karapatan. Buuin ang
sitwasyon. liham sa ibaba
1. Kumakain ng masustansiyang
pagkain sa tamang oras ang mga
bata. Ano ang epekto nito sa mga
bata?
2. Ligtas at maayos na kapaligiran
ang kailangang tirahan ng mga
bata subalit sa gilid ng kalsada
sila nakatira at barong-barong
ang kanilang bahay. Ano ang
magiging epekto nito sa mga
bata?
3. Hindi nakokolekta ang mga
basura sa komunidad kaya
nagkalat ito sa kalsada. Ano ang
magiging epekto nito sa mga
naninirahan dito?
Isagawa: Isulat ang mga paraan kung paano Pagtsek ng Pagsusulit
 Ipabasa muli sa mga bata ang “
Bawat Karapatan, May
Pananagutan Ako “at pagkatapos
ay pasagutan ang mga tanong na
Gamit ang vertivcal cuved list ,
isulat sa kahon ang mga karapatang
iyong tinatamasa mula sa iyong
pamilya at komunidad.
Gamit ang vertivcal cuved list , mapapahalagahan ng komunidad
isulat sa kahon ang mga sa pagtupad ng mga karapatan.
karapatang iyong tinatamasa Pagpapahalaga
Pagpapahalaga ng
ng
Komunidad sa
Komunidad sa Pagtupad
Pagtupad
mula sa iyong pamilya at ng mga Karapaatn
ng mga Karapaatn

inihanda ng guro sa talakayan. komunidad.

G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong:
1. Ano-anong karapatan ang
tinukoy ng mga bata sa usapan?
2. Ano-ano ang tungkuling dapat
gampanan sa bawat karapatan?
3. Sa iyong palagay, tinatamasa
ba ng mga bata sa usapan ang
mga karapatan sa kanilang
komunidad?
4. Ano ang mga karapatang
tinatamasa mo sa iyong
komunidad?
5. Ano ang tungkuling dapat
mong gampanan sa bawat
karapatang tinatamasa mo sa
iyong komunidad?
Gumupit ng larawan na Pumili ng isang larawan na naaayon Sumulat ng tatlong Isulat sa loob ng bawat bituin Magpakita ng katapatan sa
patungkol sa iyong mga sa karapatang iyong tinatamasa pangungusap tungkol sa epekto kung paano mo pinahahalagahan pagsusulit.
karapatan .Idikit sa loob ng bilog mula sa iyong komunidad. Sumulat ng pagtupad o hindi pagtupad ng ang iyong mga karapatan bilang
sa ibaba. ng 1-2 pangungusap kung bakit mga karapatan sa buhay ng tao at isang bata.
pinili ito. komunidad.
1.__________________________ ng tatlong pangungusap na
Ang Aking
_ nagsasabi ng kahalagahan ng
Mga
Karapatan
2._____________________. pagtutulungan at pakikipagkapwa
3.__________________________ sa paglutas ng mga
.

1.____ ____________

H.Making generalizations
and abstractions about the
lesson
Karapatan – mga Muling basahin ang Ating Tandaan Basahin ang Ating Tandaan sa Basahin ang Ating Tandaan sa
pangangailangang dapat sa pahina 232 pahina 232 pahina 232
tinatamasa ng isang tao upang
makapamuhay siya nang maayos.
Tungkulin - mga pananagutang
 dapat gawin ng isang tao
katumbas ng mga karapatang
kanyang tinatamasa. Mahalagang
matamo ng bawat bata ang
kanyang mga karapatan upang
lumaki siyang maayos at kapaki-
pakinabang sa kanyang sarili,
pamilya at komunidad.
Ang katumbas na tungkulin ng
bawat karapatan ay dapat
isagawa nang buong puso at may
pagkukusa.
Dapat pahalagahan ang
ginagawang pangangalaga at
pagpapatupad ng komunidad sa
mga karapatan ng bawat tao
I. Evaluating learning Basahin ang bawat Mag-isip ng limang pangungusap Kopyahin ang talahanayan sa Mag-isip ng limang parirala kung Itala ang mga puntos ng
pangungusap. Piliin ang letra ng na patungkol sa karapatan mo sa ibaba at itala dito ang mga paano mo maisasapuso ang mag-aaral.
tamang sagot. Isulat sa papel ang buhay: ng sarili;ng pamilya; at ng gawaing nagpapakita ng epekto pagpapahalaga mo sa iyong mga
sagot. komunidad. Isulat ang mga ito sa ng pagtupad o hindi pagtupad ng karapatan bilang bata. Isulat ito sa
1. Si Carlo ay nagkasakit at loob ng kahon. mga karapatan sa buhay ng tao at loob ng kahon.
ipinagamot siya ng kaniyang mga komunidad.
magulang sa ospital. Anong Epekto ng Epekto ng
karapatan ang ipinakikita nito? Pagtupad Hindi
Mahalin
A. Karapatang Makapag-aral ng mga Pagtupad ang pag-
aaral
B. Karapatang Mabigyan ng Karapatan ng mga Tulungan
ang
Kasuotan sa Buhay Karapatan magulang

C. Karapatan sa Pangangalagang ng Tao at sa Buhay Maglinis

ng
Maging
makabaya
Medikal Komunida ng Tao at kapaligira
n
n at
makatao
Gumalang
D. Karapatang Makapaglaro at d Komunida at maging
makakalik
Maglibang d asan at
maka-
2. Alin sa mga sumusunod ang 1. 1. Diyos

dapat ibigay sa mga bata upang 2. 2.

sila ay maging malusog na bata? 3. 3.
A. mga aklat
B. mga damit
C. mga laruan
D. mga masustansiyang pagkain

J. Additional activities for
application or remediation
Magsaliksik ng kuwento tungkol
sa kahulugan ng salitang
karapatan. Ikuwento sa klase
kung ano ang inyong napag-
alaman .
Gumawa ng crescent organizer
kung saan nakasulat ang mga
karapatan mo sa buhay: ng sarili;ng
pamilya; at ng komunidad sa loob
ng bilog at isulat sa loob ng
Takdang –Aralin
Magsagawa ng isang panayam
tungkol sa kung paano
ipinatutupad ng komunidad ang
iyong mga karapatan.
Ipatanong sa magulang ang
sumusunod:
Magdala ng larawan na
nagpapakita ng mga magagandang
katangian na nagpapakita ng
Bigyan ng paghahamon ang
mga mag-aaral para sa
susunod na pagtataya.
 crescent salitang ang aking mga pagkamit mo sa iyong mga
karapatan. karapatan mo bilang isang
bata..Ibabahagi sa klase bukas.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
___ of Learners who earned 80%
___ of Learners who earned 80%
above
above
___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for
remediation
___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up
lesson the lesson
___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
require remediation require remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.

G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material