AP 2 DLL q2 Week 7

Grade Level Grade TWO ARALING PANLIPUNAN
Teacher Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Quarter: Second ( Week 7 )

DAILY LESSON LOG Checked by:
Date SEPTEMBER 24 - 28, 2018
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa sa ( 8:15- 8:55 )
kwento ng pinagmulan ng kwento ng pinagmulan ng sariling unawa sa kwento ng kwento ng pinagmulan ng sariling
sariling komunidad batay sa komunidad batay sa konsepto ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng
konsepto ng pagbabago at pagbabago at komunidad batay sa konsepto pagbabago at
pagpapatuloy at pagpapahalaga pagpapatuloy at pagpapahalaga sa ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa
sa kulturang nabuo ng kulturang nabuo ng pagpapatuloy at kulturang nabuo ng
komunidad komunidad pagpapahalaga sa kulturang komunidad
nabuo ng
komunidad
B. Performance Nabibigyang halaga ang mga Nabibigyang halaga ang mga Nabibigyang halaga ang mga Nabibigyang halaga ang mga bagay na
Standard bagay na nagbago at nananatili sa bagay na nagbago at nananatili sa bagay na nagbago at nagbago at nananatili sa pamumuhay
pamumuhay sa komunidad pamumuhay sa komunidad nananatili sa pamumuhay sa sa komunidad
Naipagmamalaki ang kultura ng Naipagmamalaki ang kultura ng komunidad Naipagmamalaki ang kultura ng sariling
sariling komunidad sariling komunidad Naipagmamalaki ang kultura komunidad
ng sariling komunidad
C. Learning Naiuugnay ang mga sagisag, Natutukoy ang mga dahilan kung Nakasusulat ng maikling Naipakikita ang pagmamalaki sa mga
Competency/ natatanging istruktura, bantayog bakit nanatili o hindi nagbago ang sanaysay tungkol sa mga bagay na nanatili sa
Objectives ng mga bayani at mga mga bagay na ito sa komunidad. bagay na nanatili sa komunidad sa iba’t-ibang paraan;
Write the LC code for each. mahahalagang bagay na AP2KNN-IIe-7 komunidad AP2KNN-IIe-7
matatagpuan sa komunidad sa AP2KNN-IIe-7
kasaysayan nitoAP2KNN-IId-5
Nakabubuo ng maikling salaysay
tungkol sa mga bagay na hindi
nagbago sa komunidad (hal.,
pangalan, pagkain, gusali o
istruktura)AP2KNN-IIe-7
II. CONTENT Mga Bagay na Nananatili sa Mga Bagay na Nananatili sa Aking Aralin 4.4- Mga Bagay na Aralin 4.4- Mga Bagay na Nananatili sa
Aking Komunidad Komunidad Nananatili sa Aking Aking Komunidad
Komunidad
LEARNING RESOURCES Lingguhang Pagsusulit
A. References Kto12 C.G p.45 K-12 CGp 44 Kto12 C.G p.45 K-12 CGp 44
1. Teacher’s Guide 39-40 39-40 39-40 39-40
pages
2. Learner’s Materials 128-136 128-136 128-136 128-136
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials Araling Panlipunan 2.2003.pp.94- Araling Panlipunan 2.2003.pp.94- Araling Panlipunan Araling Panlipunan 2.2003.pp.94-
from Learning 96,127-134 96,127-134 2.2003.pp.94-96,127-134 96,127-134
Resource (LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel
Resource
PROCEDURE Summative test files
A. Reviewing previous Pagpapakita ng larawan ng mga Itanong: Alam ba ninyo ang anyo Muling talakayin ang mga Pagpapakita ng larawan ng mga
lesson or presenting the pagbabago sa sa inyong ng iyong komunidad noon? May pagbabagong hindi nagaganap pagbabagong hindi nagaganap o
new lesson komunidad. napansin ka bang hindi nagbago o nanatili sa isang nanatili sa inyong komunidad.
Ano-ano ang mga pagbabagong rito? komunidad.
nagaganap sa bahay, 2. Pag-usapan ang mga sagot ng
komunikasyon, sasakyan, paraan bata.
ng libangan, at kasuotan sa ating 3. Iugnay sa araling tatalakayin.
komunidad?
B. Establishing a purpose for Ano-ano ang bagay na hindi Ano-ano ang mga nanatili o hindi Mangalap ng iba-ibang ideya Paano mo maipapakita ang
the nagbago o nananatili sa inyong nagbago sa komunidad? mula sa mga mag-aaral kung pagpapahalaga at pagmamalaki sa mga
lesson komunidad? Bakit nanatili o ano-anong mga pagbabagong pagbabagong hindi nagaganap o
hindi nagbago ang mga bagay na hindi nagaganap sa inyong nanatili sa inyong komunidad?
ito? komunidad. Itala sa pisara at
pag-usapan. Iugnay sa aralin.
Magagawa mo bang sumulat
ng isang maikling sanaysay
tungkol dito?
C. Presenting examples/ Pagbasa ng kuwentong Mga Magpakita ng larawan ng Ipabasa muli ang “ Mga Bagay Ipabasa muli ang “ Mga Bagay na Awit
instances of the new lesson Bagay na Nananatili sa estruktura,kalye o lugar, mga na Nananatili sa Komunidad” Nananatili sa Komunidad” sa LM sa
Komunidad kinakain,gusali sa LM sa pahina 133-135 pahina 133-135
parke at iba pa.
Gumawa ng maikling salaysay Gumawa ng timeline sa inyong papel
sa inyong papel tungkol sa tungkol sa mga pagbabagong hindi
mga pagbabagong hindi nagaganap sa komunidad.
nagaganap sa inyong
komunidad o mga bagay na
nanatili dito.
D. Discussing new 1. Ano-ano ang binanggit na Banggitin ang mga pagbabagong Paano kaya nananatili ang Itanong: Ano-ano ang mga Pagbibigay ng pamantayan
concepts and practicing new nananatili pa rin sa hindi naganap sa mga larawang mga estruktura ,pagkain, pagbabagong hindi nagaganap sa
skills #1 komunidad hanggang sa ipinakita. gusali ,parke at iba pa sa inyong komunidad na isinulat mo sa
kasalukuyan? inyong komunidad? iyong timeline?
2. Ano ang dapat gawin upang
mapanatili ang mga bagay na ito?
3. Alin ang hindi nabanggit sa
usapan na nananatili pa rin sa
iyong komunidad hanggang sa
kasalukuyan?
4. Paano ito pinangangalagaan sa
iyong komunidad?
E. Discussing new concepts Gamit ang pormat sa ibaba, Talakayin ang iba’t-ibang dahilan Gamit ang semantic webbing , Gumawa naman ngayon ng timeline sa Pagsasabi ng panuto
and practicing new skills mangalap ng mga impormasyon kung bakit nanatili o hindi nagbago isulat sa bilog ang mga bagay kartolina gamit ang timeline na ginawa
#2 tungkol sa mga bagay na ang mga estruktura, kalye o lugar, na nanatili o hindi nagbabago niyo sa inyong papel. Gawin ito ng
di nagbago o nanatili sa iyong mga kinakain,gusali sa komunidad. pangkatan. Isulat din sa timeline ang
komunidad. parke at iba pa sa komunidad estukt mga paraan kung paano niyo
ura
Alamin ang dahilan ng pananatili mula noon hanggang ngayon. Mga
Bagay maipapakita ang pagmamalaki sa mga
na
ng mga ito. Sagutin: pangal
Hindi ito.
Nagba parke
Magtanong sa mga matatanda sa 1.Ano-ano ang nakikita niyo sa an
bago
sa
iyong komunidad. larawan? Komun

idad
tulay,d
aan
Isulat ang sagot sa papel. ,kalye
( tingnan ang tarpapel )

F. Developing mastery (leads Mangalap ng mga larawan ng Iguhit sa papel ang mga Gumawa ng 5 pangungusap Taon Mga Pagsagot sa pagsusulit Paraan
to Formative Assessment 3) mga bagay na nananatili o di pagbabagong hindi tungkol sa mga bagay na hindi ng Bagay Kung
nagbago sa iyong kumunidad. naganap sa iyong komunidad. nagbabago sa komunidad. pagkat na Paano
atag Nana- Maipag-
Kung walang larawan, maaari ring tili sa mamala-
iguhit ang mga bagay na ito. Komu ki ang
nidad mga ito
estukt
ura
tulay
paaral
an
simba
han
G. Finding practical Isaayos ang mga larawan sa Batay sa mga larawan na inyong Iulat sa klase ang mga Paano mo maipakikita ang Pagtsek ng Pagsusulit
application of concepts and isang manila paper upang nakita o naiguhit , matutukoy mo nabuong pangungusap. pagpapahalaga at pagmamalaki sa mga
skills in daily living makabuo ng collage. ba ang mga bagay na nanatili sa bagay na nananatili sa iyong
Ipaskil ito. komunidad? Ibigay ang dahilan komunidad?
kung bakit hindi ito nagbago.
H.Making generalizations May mga bagay sa ating Dapat alamin ang mga dahilan Paano mo maipapaliwanag Pangalagaan at ipagmalaki ang mga Magpakita ng katapatan sa
and abstractions about the komunidad na nanatili o hindi kung bakit nanatili o hindi nagbago ang pagbabagong hindi bagay na nanatili o hindi nagbago sa pagsusulit.
lesson nagbago tulad ng pangalan, ang mga bagay na ito sa isang nagaganap sa sariling pagkat ito’y bahaging mahalagang
pagkain, gusali, estruktura at komunidad. komunidad? kasaysayan ng isang komunidad.
iba pa batay sa kuwentong mga Pangalagaan at ipagmalaki
nakatatanda. ang mgabagay na nanatili o
hindi nagbago sa pagkat ito’y
bahaging mahalagang
kasaysayan ng isang
komunidad.
I. Evaluating learning Basahin ang bawat pangungusap. Sagutin ang mga tanong sa Ihanay ang mga pangungusap Gumawa ng tugma ng inyong
Piliin ang letra ng tamang sagot Natutuhan Mo LM pahina 140- na nagawa ng mga bata at komunidad ukol sa mga pagbabagong
at isulat sa sagutang papel. 141 isulat ang mga ito tsart. hindi nagaganap o nanatili dito.
1. Ang sumusunod na mga bagay Patnubayan ang mga bata sa
ay hindi nanatili o nagbabago sa paggawa ng sanaysay base sa
isang komunidad mga pangungusap na kanilang
maliban sa isa, alin ito? nabuo.
A. tulay B. gusali
C. pangalan D. mga kagamitan
J. Additional activities for Magtala ng mga dahilan kung bakit Itala ang mga puntos ng
application or remediation ang isang bagay ay nanatili sa mag-aaral.
inyong komunidad.
IV. REMARKS Bigyan ng paghahamon ang
mga mag-aaral para sa
susunod na pagtataya.
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
__ANA / KWL
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner
__Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture
__Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Event Map
__I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart
__Discussion __I –Search __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart
__Discussion __Discussion __Discussion __I –Search
__Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
encounter which my principal __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan:
or supervisor can help me kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa
solve? __Di-magandang pag-uugali ng mga
__Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga makabagong kagamitang
bata.
mga bata. __Di-magandang pag-uugali bata. panturo.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Di-magandang pag-uugali
bata lalo na sa pagbabasa. bata mga bata bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Mapanupil/mapang-
ng makabagong teknolohiya
mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa makabagong teknolohiya aping mga bata
__Kamalayang makadayuhan
__Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan sa
kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa Kahandaan ng mga bata lalo
teknolohiya kaalaman ng makabagong na sa pagbabasa.
__Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kakulangan ng guro sa
__Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation
use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
share with other teachers? __Community Language Learning
__Community Language Learning __Community Language __Ang “Suggestopedia” __Community Language
__Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” Learning __ Ang pagkatutong Task Based Learning
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Instraksyunal na material __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

AP 2 DLL q2 Week 7

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP 2 DLL q2 Week 7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Grade Level Grade TWO ARALING PANLIPUNAN

Teacher Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Quarter: Second ( Week 7 )

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

iyong komunidad. larawan? Komun

( tingnan ang tarpapel )

You might also like