School: KATIPUNAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: ELIZABETH C. MAMALIAS Learning Area: ESP 2

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 17-21,2022 (WEEK 9) Quarter: 1ST QUARTER

Day 1 Day 2 Day 3 Day4 Day 5

OBJECTIVES

A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa
Standard kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
ng mga kasapi ng tahanan at
paaralan
B. Performance Naisasagawa ang kusang pagsunod
Standard sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa loob
ng tahanan
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng
mga kasapi ng tahanan at paaralan
Naisasagawa ang kusang pagsunod sa
mga tuntunin at napagkasunduang
gagawin sa loob ng tahanan
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
ng mga kasapi ng tahanan at paaralan
Naisasagawa ang kusang pagsunod sa
mga tuntunin at napagkasunduang
gagawin sa loob ng tahanan
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at pagkakaroon ng disiplina tungo
sa pagkakabuklod-buklod o
pagkakaisa ng mga kasapi ng
tahanan at paaralan
Naisasagawa ang kusang pagsunod
sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa loob
ng tahanan
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at pagkakaroon ng disiplina tungo
sa pagkakabuklod-buklod o
pagkakaisa ng mga kasapi ng
tahanan at paaralan
Naisasagawa ang kusang
pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
loob ng tahanan

C. Learning Nakasusunod sa mga tuntunin sa Nakasusunod sa mga tuntunin sa Nakasusunod sa mga tuntunin sa Nakasusunod sa mga tuntunin sa Nakasusunod sa mga tuntunin sa
Competency/ pamayanan pamayanan pamayanan pamayanan pamayanan
Objectives EsP2PKP- Id-e – 12 EsP2PKP- Id-e – 12 EsP2PKP- Id-e – 12 EsP2PKP- Id-e – 12 EsP2PKP- Id-e – 12
Write the LC code
for each.
II. CONTENT Aralin 9 Aralin 9 Aralin 9 Aralin 9 Aralin 9
Sundin Para Sa Bayan Natin Sundin Para Sa Bayan Natin Sundin Para Sa Bayan Natin Sundin Para Sa Bayan Natin Sundin Para Sa Bayan Natin
Paksa: Pagkakaroon ng disiplina Paksa: Pagkakaroon ng disiplina Paksa: Pagkakaroon ng disiplina Paksa: Pagkakaroon ng disiplina Paksa: Pagkakaroon ng disiplina

LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp. K-12 CGp.14 K-12 CGp.14 K-12 CGp.14 K to12 CG p14
1. Teacher’s Guide 30-31 30-31 30-31 30-31
pages 30-31
2. Learner’s 68-77 68-77 68-77 68-77 68-77
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Tsart, tarpapel, larawan Tsart, tarpapel, larawan Tsart, tarpapel, larawan Tsart, tarpapel, larawan Tsart, tarpapel, larawan
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing
previous lesson
or presenting the
new lesson
B. Establishing a Magpakita ng larawan ng isang
purpose for the magandang pamayanan.
lesson (Maaaring ipakita ito sa pamamagitan ng
video presentation)Ipasuri sa mga bata
kung bakit naging maganda ang
pamayanan
C. Presenting Magsagawa ng isang payak na Ipabasa ang kuwentong “Mga Batang Hatiin sa apat na pangkat ang mga Pasagutan ang Bituin, Bituin Ikaw
examples/ paglalakbay (maaaring sa loob Masunurin”. Talakayin bata. Bigyan ng activity Ba’y Nasa Akin sa pahina 70 -
instances of the ng paaralan o sa labas ng paaralan) ang paraan ng dalawang bata sa card ang bawat pangkat kung saan 71 ng modyul
new lesson na kakikitaan ng mga pagsunod sa mga tuntunin nakasulat ang sitwasyong
tuntunin na makikita sa pamayanan ng pamayanan babasahin at ipagagawa sa bawat
pangkat.
D. Discussing new Isa-isahin ito at ipaalam sa mga bata Isa-isahin ang mga tuntunin na Ipakita sa buong klase ang ginawa ng Bigyan ng oras ang mga bata na Pasagutan sa mga bata ang nasa
concepts and kung ano ang kahulugan kailangang masunod sa kanilang mga bata. Hayaang sila suriin ang kanyang sarili. pahina 71 – 73 ng modyul.
practicing new Nito pamayanan. ang magpaliwanag at magpakita ng
skills #1 kanilang ginawa.
E. Discussing new Talakayin sa klase kung nasusunod Bigyang-diin sa talakayan na ang mga Sa titik B, ipaliwanag sa mga bata Pag-usapan sa klase ang sagot ng
concepts and nila ang mga tuntunin at ano tuntuning ito na na mayroon pang mga tuntunin na mga bata upang higit nila
practicing new ang ginagawa nila upang masunod ipinatutupad sa pamayanan ay pinag- ipinatutupad sa ating pamayanan itong maunawaan
skills #2 ang mga ito. isipan at na wala sa iba. Itala iyon.
pinagkasunduan ng mga namamahala sa
ating pamayanan.
F. Developing Bigyang laya ang mga bata na Hingan ng pagninilay ang mga bata
mastery (leads to magbahagi ng kanilang sa Gawain na ipinagawa
Formative Karanasan sa kanila
Assessment 3)
G. Finding Talakaying isa-isa ang ipinakita ng Ano-anong tuntunin ang palagian Ano ang dapat nating gawin sa
practical bawat grupo. Itanong: Paano mo nang sinusunod? mga gamit sa paaralan at
application of ipinakita ng bawat grupo ang dapat Alin naman ang hindi mo pa pamayanan? Bakit?
concepts and skills nilang gawin sa sitwasyong nasusunod? Ano ang dapat Ano ang dapat gawin sa mga
in daily living binasa? Tama kaya ang kanilang mong gawin upang masunod ang hindi natin kailangan? Bakit?
ginawa mga ito?
Dapat ba nating sundin ang mga
tuntunin ng ating
pamayanan? Bakit?
H.Making Ipabasa ang Ating Tandaan sa LM p. Ating Tandaan Ilagom ang natutunan sa ginawa ng Ipabasa nang malakas ang
generalizations Ang mga tuntunin ng ating pamayanan ay mga bata. “Gintong Aral”.
and abstractions pinag-isipan at pinagkasunduan ng mga
about the lesson namamahala sa ating pamayanan.
Layunin nilang mapaunlad at maisaayos
ang ating pamayanan. Makatutulong
tayo sa
pamayanan kung susunod tayo sa mga
tuntuning kanilang ipinatutupad. Ito ay
isang paraan ng pagpapakita ng disiplina
sa ating sarili.
I. Evaluating Pasagutan ang mga katanungan
learning sa pahina 74 - 76.
Isulat sa sagutang papel ang letra
ng tamang pagsunod sa
mga tuntunin ng pamayanan.
J. Additional Magtala ng 5 alituntuntunin na Ipaliwanag at ipasaulo ang
activities for pinatutupad sa inyong barangay Gintong- aral sa mga bata
application or
remediation

Prepared by

ELIZABETH C. MAMALIAS Checked by

Teacher I
FLOCERFIDA T. DOLOTINA
Principal III