School: Grade Level: 2-

GRADES 2 Teacher: Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: 3rd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring ibigay ng pamilya o mga kaanak. EsP2PPPIIIc–7
A. Pamantayang Naipapamalas ang pang-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa karapatang panatao mg bata,pagkamasunurin tungo sa kaayusan at kapayapaan tungo sa
Pangnilalaman kaayusan at kapapyapaan ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng buong pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatangna maarung tamasahin
C. Mga Kasanayan sa Naipapakita ang mga
Nakikilala ang mga karapatang Naiisa-isa ang mga karapatang Natutukoy ang mga Nasusurinang mga
Pagkatuto karapatang maaaring ibigay
maaaring ibigay ng pamilya o maaaring tamasahin sa loob ng karapatang maaaring ibigay karapatang maaaring ibigay
Isulat ang code ng bawat kasanayan. ng pamilya o mga kaanak sa
mga kaanak. tahanan.. ng pamilya o mga kaanak. ng pamilya o mga kaanak..
pagguhit
II. NILALAMAN Aralin 1
Karapatan Mo, Karapatan Ko
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
Guro Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
2.Mga pahina sa Kagamitang Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
Pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video Larawawan ,video
clip,tsart ,) clip,tsart ,)
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.(Presentation)
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
Ano ang mga Karapatan ng bata
ayon sa awit na Bawat Bata
Sinu-sino ang mga kasama ninyo
sa bahay?
Pagbasa sa kuwento,gamit ang
powerpoint
Pagtalakay sa kuwento
Ano ang mga Karapatan ng
bata ayon sa awit na Bawat
Bata
Sinu-sino ang mga kasama
ninyo sa bahay?
Pagbasa sa kuwento,gamit ang
powerpoint
Pagtalakay sa kuwento
Ano ang Karapatan na di
naibigay sa kuwento natin ?
Tignan natin kung bawat
karaaptan ay naibibigay sa
inyo.
Karapatan ko! Nagmumula
sa pamilya ko.Pagsagt sa
tsekilst
Pagtalakay sa mga sagot ng
mga bata.
Paawit muli ang “Bawat Paawit muli ang “Bawat
Bata” Bata”
Naubiibigay ba nag bawat Naubiibigay ba nag bawat
karapatan ninyo na nasa karapatan ninyo na nasa
awit? awit?
Panonood ng video clip sa Ipalabas ang mga larawang
mga Karapatan ng bawat pinadala an angsasabi ng
bata Karapatan ng bawat bata.
Pagtalakay sa napanood. Ipasuri ang akanilang mga
dala
E. Pagtalakay ng bagong Pagsagot sa mga tanong mula sa Pagsagot sa mga tanong mula Tukuyin ang mga Anu- ano ang mga Pagawa :Idikit ang iyong
konsepto at paglalahad ng kuwento. sa kuwento. tinatamasang Karapatan sa Karapatan ang kanilang larawan sa loob ng bilog.
bagong kasanayan #2 tseklist tinatamasa? Gumupit ng mga larawang
(Guided Practice) nagpapakita ng mga
karapatan ng bata at idikit
ito sa loob ng kahon.
F. Paglinang sa Kabihasaan Ano ang mga Karapatan na di Ano ang mga Karapatan na di Ipasulat sa pisara ang sagot Magbigay ng sitwasyon ng Iakita ang output ng mga
(Independent Practice) naibigay sa bata sa kuwento? naibigay sa bata sa kuwento? ng mga bata sa tseklist. mga karapatan ng bata. bata
Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang mga Karapatan mo Ano ang mga Karapatan mo Anu-anong karapatan ang Anu-anong karapatan ang Ano sa mga nakadikit ang
pang-araw-araw na buhay katulad ng sa kuwento? katulad ng sa kuwento? naibibigay sa iyo?. naibibigay sa iyo?. masay ninyong natatamo?
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang karapatan mo? Anu-ano ang karapatan mo? Anu-anong mga karapatan Anu-anong mga karapatan Anu-anong mga karapatan
(Generalization) ang dapat ibigay sa batang ang dapat ibigay sa batang ang dapat ibigay sa batang
tulad ninyo? tulad ninyo? tulad ninyo?
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng / ang mga karapatan Lagyan ng / ang mga karapatan Pagtataya 2 Pasagutan sa kuwaderno Panuto: Iguhit ang mga
(Evaluation) ayon sa kuwento ayon sa kuwento Panuto: Tukuyin ang ang Panuto: Hanapin at karapatang tinatamasa mo
1.mag -aral 1.mag -aral karapatang tinutukoy sa bilugan ang mga salita sa sa inyong tahanan. Kulayan
2.magtinda 2.magtinfa bawat sitwasyon na nasa loob ng kahon. ang mga ito.
3.maglaro 3.maglaro Hanay A at hanapin ang Modyul p 16 mga karaaptan
sagot sa Hanay B. ng mga bata
J. Karagdagang Gawain para Basahin muli ang kuwento sa Basahin muli ang kuwento sa Basahin ang Ating Tandaan Magadala ng mga larawang Pag-aralan ang GIntong Aral
sa takdang-aralin at modyul modyul ng mga karpatan ng mga
remediation bata.
IV. MGA TALA
 School: Grade Level: II
GRADES 2
Teacher: Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG 3rd
Teaching Dates and Time: February 5-9,2024 (WEEK2)) Quarter: QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVE Create or expand word clines

A. Content Standard Demonstrates understanding of text elements to see the relationship between known and new information to facilitate comprehension
B. Performance Standard Correctly presents text elements through simple organizers to make inferences, predictions and conclusions
C. Learning Competency Identifying the Basic Sequence of Events and Making Relevant Predictions about Stories. EN2RC-IIId-e-2.4
Write the l-code for each.

II.CONTENT State what word cline is Identify the words with word Arrange words in their Use appropriate words in Show willingness and enthusiasm
Subject Matter cline degree of intensity through writing sentences in making word clines.
clines

LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC Guide Q3 Module2 MELC Guide Q3 Module2 MELC Guide Q3 Module2 MELC Guide Q3 Module2 MELC Guide Q3 Module2
pages
2. Learner’s Material Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from LR portal
B Other Materials Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop video
video clips video clips video clip video clips clips
III.PROCEDURE
Review
A. Establishing the Do love going to school? What is word cline? Give related meaning for the Give related meaning for the Give related meaning for the ff
purpose for the ff words ff words words
lesson Good smell. scented ---------- Large, big_____ Large, big_____

B. Presenting What can you say about our Have pupils read words from Have pupils read words from Have pupils read words from Have pupils read words from the
example/instances of school? the flashcards the flashcards the flashcards flashcards
the new lesson
 C. Discussing new Read the poem My School Present chart with group or Read sentences with word Read sentences with word Read the poem again
concepts and practicing page 3 words cline cline
new skill #1

D. Discussing new Answer questions from the
concepts and poem
practicing new skill
E. #2
Developing Mastery Discuss word cline.
(Lead to Formative
F. Finding practical
Assessment) Write the similar words of the
application of concepts following based on the
and skill in daily living poem.
1. beautiful - ___ ___
2. big - _________ _________
G. Generalization 3. happy
Word - _________
clines are related words
placed within a slope to show
degrees of intensity.
H. Evaluating True or False
Learning 1. word cline are related
words
2. Word clines are arranged
from strongest to weakness
I. Additional activities Practice reading the poem
for application
/Remediation
Choose the word that not
include in the word cline
Discuss pupil’s answer.
Directions: Choose the word
that does NOT belong to the
group. Write your answer on
a sheet of paper. Guided
Activity 1 p 7
Word clines are related
words placed within a slope
to show degrees of intensity.
Assessment 2 page 9
Directions: Read the words
inside the box. Add one
strongest word to complete
the set1
Practice Reading your
module
Let the pupils identify the
word with word cline.
Discuss their answers
Guided Activity 2 page 9
Choose the weakest word to
describe each picture.
Word clines are related
words placed within a slope
to show degrees of intensity
Assessment 1
Directions: Arrange the
jumbled letters inside the
parentheses to complete the
word cline page 12
Practice Reading your
module
Let the pupils identify the
word with word cline.
Discuss their answer
Independent Activity 1
Directions: Complete the
sentence with the strongest
word. Page 11
Word clines are related
words placed within a slope
to show degrees of intensity
Assessment 1
What’s More page 8
Directions: Add two words
that describe the picture.
Choose the words from the
box
Practice Reading your
module
Identify the word cline in the
poem
Give more examples
Independent Activity 2
Directions: Complete the
following set of words from the
weakest to the strongest page 13
Word clines are related words
placed within a slope to show
degrees of intensity
Directions: Make a list of all the
words you know that mean
“fun”. Arrange the words from
the weakest to the strongest
idea. Write your answer on a
sheet of paper
Study to read at home

IV .Remarks
 School: Grade Level: 2
GRADES 2
Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG 3RD
Teaching Dates and Time: February 20-24,2023 (WEEK2)) Quarter: QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN Nailalarawan angkalagayan at suliraning pangkapaligiran ng komunidad. MELC Q3 .2

A. Pamantayang
Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II.NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3.Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng LR
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
III.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.(Review)
Naipamamalas ang pag-unawa sa kinabibilangang komunidad
Ang mag-aaral ay…malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
Nkagagawa ng isang
simpleng paraan kung
Nasasabi ang mga kalagayan Natutukoy ang mga kalagayan Naiisa-isa ang mga suliraning Natutukoy ang mga solusyon
paano mabibigyang
at suliraning pangkapaligiran at suliraning pangkapaligiran pangkapaligiran ng isang sa mga suliraning
solusyong ang mga
ng isang komunidad; ng isang komunidad; komunidad pangkapaligiran
suliraning pangkapaligiran
ng komunidad.
Kalagayan at SuliraningPangkapaligiran ng Komunidad
MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
Modyul 2 Modyul 2 Modyul 2 Modyul 2 Modyul 2
Modyu; 2 Modyu; 2 Modyu; 2 Modyu; 2 Modyu; 2
Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard
chart chart
Ano ang 2 likas na yaman ng Saaan natin dapat itapon nag Saaan natin dapat itapon nag Saaan natin dapat itapon nag Saaan natin dapat itapon
ating bans ana napag-aralan? mga basura? mga basura?? mga basura?? nag mga basura?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.(Presentation)
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
(Guided Practice)
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Independent Practice)
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay (Application)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
(Evaluation)
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
Larawan ng Komunidad noon
Ipalarawan ito sa mga bata.
Magpakita ng larawan ng
kominidad sa Suriiin page 7
Ipalarawan ito kung saan
makikita ang mga suliranin
Pagtalakay sa suliranin sa
basura
Talakayin ang problema sa
basura
Saan kayo nagtatapon ng
basura sa inyong tahanan?
Ang basura ay isa sa
pinakamalaking suliranin ng
komunidad?
Ano ang suliranin anfg
manyayri kung di tama ang
pagtatpon ng basura?
Iguhit ang mga nakukuha sa anyong
lupa
Larawan ng isang maayos na
komunidad.
Basahin ang mga suliranin sa
komunidad nan nasa modyul
Talakayin ang binasa
Magpakita ng video clip ng
mga suliranin ng komunidad
Anu-ano ang mga mga
suliranin sa komunidad?
Magbigay ng suliranin sa
inyong lkomunidad.
Ang kalagayan o suliraning
pangkapaligiran ay isa sa mga
seryosong problemang ng
bawat komunidad
Lagyan ng/ kung tumutukoy
sa suliranin ng komunidad at X
kung hindi
1. pagtapon ng basura kahit
saan
Gumuhit ng yamnag tubig
Saan masarap mamuhay s?
Magpakita ng mga suliranin sa
komunidad sa pamamgitan ng
video clip
Talakayin ang pinanoood
Basahin sa tsart ang mga
sulliranin ng komunidad.
Anu-ano ang mga mga
suliranin sa komunidad?
Magbigay ng suliranin sa
inyong komunidad.
Ang kalagayan o suliraning
pangkapaligiran ay isa sa mga
seryosong problemang ng
bawat komunidad
Isulat ang mga suliranin sa
komunidad.
1.
2.
3.
Gumuhit ng yamang luap at yamang
tubig
Larawan ng sariling
komunidad
Pagtalakay sa suliranin ng
sariling komunidad?
Ano ang ginagawa ng ating
barangay upang maayos ang
basura?
Itala ang mga sagot ng mga
bata sa pisara ang mga
ginagawa ng pamahalaan sa
mga suliranin.
Anong paraan magkakaroon
ng solusyon ang mga
problemang pangkapligiran
Anong paraarn ang
magagawa mo upang
makatulong sa problema sab
asura?
May ibat -ibang paraan upng
masolusyunan ang mga
suliraning pangkapaligiran.
Isulta kung tama kung
tumtukoy sa solusyong ng
problemang pangkapaligiran
at x kung hindi.
1.pagtatanim ng puno
Magdala ng gamit sa arts
Larawan ng sariling
komunidad
Nadal aba ninyo ang gmit
ninyo sa arts? Gagawa tayo
ng poster o slogan.
Pangkatin ang mga bata sa
lima para sa gawain
Gabayan ang bawat grupo
kung slogan o pagguhit ang
kanilang gagawin
Ipakita ang output ng bawat
grupo
Pagbibigay puna sa bawat
gerupo
Bilang bata,may magagawa
tayo sa pagsagip sa
kalikasan
GumPagsagot sa Tayahin ng
Modyuluhit sa notebook ng
isang yamang lupa at isang
yamang tubig
Basahina ng modyul
 School: Grade Level: II-ROSE
Teacher: Learning Area: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG
GRADE 2 Teaching Dates and Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: 3rd QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES Visualizes division of numbers up to 100 by2,3,4,5, and 10 (multiplication table of 2, 3,4, 5 and 10) M2NSIIIb-51.1
A. Content Standards Demonstrates understanding of division of whole numbers up to 1000 including money.
B. Performance Apply division of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real-life situations.
Standards

C. Learning Identify dividend, divisor Answers the division Shows the steps in Shows the steps in Use long method in finding
Competencies/
and quotient. sentence using short dividing numbers dividing numbers the quotient.
Objectives
method. by2,3,4,5, and 10 with 1- by2,3,4,5, and 10 with 2-
digit quotient in long digit quotient in long
method method.
II. CONTENT Pagpapakita at Paglalarawan ng Division at Pagsulat ng Related Equation
III. LEARNING
RESOURCES
1. Teacher’s Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide
Pages
Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2
2. Learner’s Materials Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
pages
3. Text book pages
B. Other Learning Counters flash cards Pictures, chart, Pictures,chart,powerpoint Pictures,chart,powerpoin Pictures,chart,powerpoint
Resources
powerpoint t
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Basic subtraction facts Flashcards for subtraction Flashcards for subtraction Flashcards for Flashcards for subtraction facts
lesson or presenting the
facts facts subtraction facts
new lesson

B. Establishing a Skip counting by 2’s 3’s 4’ Division facts by 2,3,4,5 Division facts by 2,3,4,5 Division facts by 2,3,4,5 and
purpose
Counting by 2’s 3’s 4’ 5’ 5’ and 10’s. and 10 and 10 1010’s.
for the lesson
 (Motivation)
and 10
C. Presenting Examples / Present the problem story Read the problem story. Nena has 24 paper dolls. Eli has 22 pencils. She Roseth has 42 paper dolls. She
instances of new
on page 9 of the module Mother has 16 candies. She shares them equally keeps them equally in 2 puts them in 3 boxes. How
lesson
(Presentation) She gives them equally to to her 3 friends. How boxes/ How many pencils many paper dolls does each
Ana and Lian . How many many paper dollars does does each box has? box have?
candies do each one each one receive?
have?
D. Discussing new Answer the questions Analyze the problem Analyze the problem Analyze the problem Analyze the problem
concepts and practicing
about the story problem.
new skills #1
(Modeling)
E. Discussing new Discuss the dividend, Discuss the short method Discuss long method with Discuss long method with Discuss long method with 1-
concepts and practicing
divisor and quotient using of division. 1-digit quotient. 1-digit quotient. digit quotient.
new skills #2
(Guided Practice) the illustrations.

F. Developing mastery Flashcard to name the Pamatnubay na Gawain 2 Pagtataya 1 Answer the following Divide the following using long
( Independent Practice)
dividend, divisor ,and Panuto: Pagtambalin ang Panuto: Gamit ang long with teacher’s guidance. method
quotient. paghahati-hati ng mga division, sagutin ang mga 3 √ 33 4 √ 44 √ 30 2 √ 4 5 √ 35
bilang sa hanay A sa sumusunod 12.
hanay B. p 13
G. Finding Practical Identify the divisor, Contest on writing Call pupil on the board by Call pupil on the board by Call a pair of pupils to answer
applications of concepts
dividend and quotient on division equation on show pair to answer division pair to answer division on board(contest)
and skills (Application /
Valuing) the board me card. sentence with 1-digit sentence with 2-digit
quotient. quotient.
H. Making What are the parts of We can use short method We can use long method We can use long method There are steps of dividing
generalizations and
division sentence? in division in division in division numbers uecing long method.
abstractions about the
lesson ( Generalization)
I. Evaluating Learning Name the parts of the Pagtataya 2 Divide the following using Divide the following Divide the following using long
division sentence Panuto: Piliin sa mga long method. The teacher using long method. The method
6 basket ang titik ng tamang dictates the step to be teacher dictates the step 1.3 √ 36 2.2 √ 48 3.5 √ 40
5 √ 30 sagot at isulat sa patlang. followed by pupils. to be followed by pupils
P 14 2 √ 24 5 √ 65 4 √ 88
6 √ 30 2 √ 4 5 √ 35
J. Additional activities Practice skip counting. Practice skip counting. Practice division Practice division Practice division
for application or
remediation
(Assignment)
V. REMARKS
 School: Grade Level: II
GRADES 2
Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG 3rd
Teaching Dates and Time: FEBRUARY 5-9,2024 (WEEK 2) Quarter: QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, ikaw, siya, tayo, kayo, sila) F2WG-Ig-3
A.Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunog
Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa Pagganap Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat
C.Mga Kasanayan sa Nakikilalal sa bawat Natutukoy sa bawat Natutukoy sa bawat Nagagamit sa pangungusap Nakakaksulat ng
Pagkatuto. Isulat ang code ng pangungusap ang mga pangungusap ang mga pangungusap ang mga salitang ang mga salitang pamalit sa pangungusap gamit amg mga
bawat kasanayan salitang pamalit (ako, ikaw, salitang pamalit (ako, ikaw, pamalit (ako, ikaw, siya, tayo, ngalan ng tao salitang pamalit sa ngalan ng
siya, tayo, kayo, sila) sa ngalan siya, tayo, kayo, sila) sa ngalan kayo, sila) sa ngalan ng tao tao.
ng tao ng tao
II.NILALAMAN Paggamit ng mga Salitang Pamalit sa Ngalan ng Tao

III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide
Module Week1 Module Week1 Module Week1 Module Week1 Module Week1
B.Mga pahina sa Kagami-tang Module Week 1 Module Week 1 Module Week 1 Module Week 1 Module Week 1
Pang Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
C.ba pang Kagamitang Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraangaralin at /
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at
Ano ang pangngalan?
Ano ang tawag sa ating ng
mga taga ibang bansa?
Pagbasa ng tula Lahing
Pilipino” sa modyul pahina 5
Pagtalakay sa binasa .
Ipabasa sa kuwento ang
ginagamitan ng panghalip
Pagtalakay sa panghalip na
nasa sUriiin pahina2-9
Bilugan aang panghalip na
ginamit,.
1, Siya ay masipaag.
2. Pupunta sila sa Manila.
Pagbibigay ng pangungusap sa
pang -araw araw na buhay at
ibigay kiallanin ang panghalip
Ani ang pinapallit sa ngalan ng
tao?
Panuto: Hanapin sa loob ng
kahon ang angkop na
panghalip panao na ipinakikita
ng bawat larawan. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
Gawain 3 pahina 10
Basahin muli ang kuwento sa
modyul.
Tngkol saan ang tula
kahapon?
Anu-ano ang pamalit sa
ngalan ng tao
Basahin ang kuwento sa
Pagyamani mo Gawain 1
Talakayin ang binasa
Pagtalakay sa panghalip na
nasa sUriiin pahina2-9
Tukuyin n ang mga panghalip
panao na ginamit sa kuwento
sa pagyamanin
Pagbibigay ng pangungusap sa
pang -araw araw na buhay at
ibigay kiallanin ang panghalip
Ani ang pinapallit sa ngalan ng
tao?
Palitan ng wastong panghalip
panao ang mga salitang
nakakahon sa bawat bilang.
Piliin ang panghalip mula sa
kahon. Isulat ang iyong sagot
sa sagutang papelGawin 2
pahina 11
Basahin muli ang kuwento sa
modyul bilang pagsasanay
Magbigay ng halimbawa ng
panghalip panao
Anu-ano ang pamalit sa ngalan
ng tao
Basahin ang kuwento sa
Pagyamani mo Gawain 1
Talakayin ang binasa
Pagtalakay sa panghalip na
nasa sUriiin pahina2-9
Tukuyin n ang mga panghalip
panao na ginamit sa kuwento
sa pagyamanin
Pagbibigay ng pangungusap sa
pang -araw araw na buhay at
ibigay kiallanin ang panghalip
Ani ang pinapallit sa ngalan ng
tao?
Bilugan ang panghalip panao
na ginamit sa bawat
pangungusap.
1. Sila ay masaya.
2.Pupunta ba ikaw sa amin?
3. Tayo ay magsusulat.
Sumulat ng 2 pangungusap na
may panghalip panao.
Anu-ano ang pamalit sa
ngalan ng tao
Pagbasa ng mga
pangungusap na may
panghalip panao.
Pagtukoy sa panghalip panao
sa bawat pangungusap.
Pagbibigay halimbawa ng
mga bata ng pangungusap
gamit ang panghalip panao
Pagtalakay muli gamit ng nga
pnaghalip panao
Pagbigayin ang isang abta ng
pangungusap na may
panghalip panao,ipatukoy
namn ito sa ibang bata.
Pagbibigay ng pangungusap
sa pang -araw araw na buhay
at ibigay kiallanin ang
panghalip
Ano ang dalwang uri ng
pangangalan?
Piliin ang pangahlip na panao
na dapat gamitin sa
pangungusap,
1. __________ ba ang pinsan
ni Mark na isang Bikolano?
a. Ako b. Ikaw c. Siya
2.Hayun si Ella. _____ay
aking kaklase at matalik na
kaibigan.
a. Ako b. Ikaw c. Siya
Sumulat ng 2 pangungusap
na may panghalip panao.
Anu-ano ang pamalit sa
ngalan ng tao
Pagbasa ng mga
pangungusap na may
panghalip panao
Pagtukoy sa panghalip panao
sa bawat pangungusap.
Pagbibigay halimbawa ng
mga bata ng pangungusap
gamit ang panghalip panao
Pagdikta ng pangungusap sa
mga bata sa pa contest sa
pisara.
Ipatukoy ang ginamit na na
pangungusap.
Pagbibigay ng pangungusap
sa pang -araw araw na buhay
at ibigay kiallanin ang
panghalip
Ano ang dapat tandan sa
pagsult ng pangungusap?
Panuto: Sumulat ng
pangungusap gamit ang mga
salitang pamalit sa ngalan ng
tao na nasa bawat bilang.
1. Ako
2. Sila
3. Siya
Sumulat ng 2 pangungusap
na may panghalip panaoat
remediation salungguhitan ito
MGA TALA

School: Grade Level: II

Teacher: Learning Area: MTB
DAILY LESSON LOG
3RD
GRADE2 Teaching Dates and Time: FEBRUARY 5-9,2024 (WEEK 2) Quarter: QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Identify and use action words in simple tenses (Present,past,future)with the help of time signals MT2C-III-c-2.3.2
A.Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates developing knowledge and use of appropriate grade level vocabuly and concepts.

B.I.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code ng
bawat kasanayan
Uses developing vocabulary in both oral and written form.
Comprehends and appreciates grade level narrative and informational texts
.
Nakikilala ang mga pandiwa na sa Natutukoy ang mga signal Natutukoy ang mga pandiwang Nagagamit ang mga Nakasusulat ang mga
aspektong pangkasalukuyan. pandiwang na sa aspektong na sa aspektong pandiwang na sa aspektong pandiwang na sa aspektong
pangkasalukuyan pangkasalukuyan pangkasalukuyan. pangkasalukuyan.

II. NILALAMAN Pagtukoy at Paggamit ngSalitang Kilos sa Payak naAspekto gtukoy at Paggamit ng

Salitang Kilos sa Payak na

Aspekto

III. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
1.Mga pahina sa Gabay ng MTB Module 1 MTB Module 1 MTB Module 1 MTB Module 1 MTB Module 1
Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D:Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
MGA TALA
Module 1/DRP
Laptop flashcards pictures
Pag-awit ng awit na may kilos
Anu-ano ang mga kinilos natin sa
awit.
Pagbasa ng maikling kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang nasa
aspekto ng pangkasalukuyan.
Pagbibigay ng mga halimbawa
Ano ang gingawa natin palagi?
. Ang pandiwa ay nasa aspektong
pangkasalukuyan kung ang kilos
ay nangyayari sa kasalukuyan.
Bilugan ang pandiwa sa kahon
Masaya naliligo nagbabasa
nagsusulat kumakain
Sumulat ng 5 halimbawa ng
pandiwa sa pangkasalukuyan
Module 1
Laptop flashcards pictures
Pag-awit ng awit na nagsasabi
ng signal.
Magbigay ng salitang signal
Pagbasa ng maikling kuwento
. kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang nasa
aspekto ng pangkasalukuyan
gamit ng signal
Pagbibigay ng mga halimbawa
Ano ang ginagawa natin araw-
araw?
Anu-ano ang mga signal sa
pandiwang pangkasalukuyan?
Basahin ang bawat
pangunusap. Tukuyin ang
signal na ginamit.Isulat ang
sagot sa bawat bilang
1. Naliligo ako tuwing umaga.
2. Araw-araw ako nagbabasa
Sumulat ng 5 halimbawa ng
pandiwa sa pangkasalukuyan
Module 1
Laptop flashcards pictures
Pag-awit ng awit na may kilos
Magbigay ng salitang kilos
Pagbasa ng maikling kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang nasa
aspekto ng pangkasalukuyan.
Pagbibigay ng mga halimbawa
Ano ang gingawa natin palagi?
Ang pandiwa ay nasa
aspektong pangkasalukuyan
kung ang kilos ay nangyayari sa
kasalukuyan
Bilugan ang pandiwang
ginamit.
1. Si Nena ay nagsisimba
tuwing Linngo.
2. Kumakain ako ng gulay palgi.
Sumulat ng 5 halimbawa ng
pandiwa sa pangkasalukuyan
Module 1
Laptop flashcards pictures
Pag-awit ng awit na may
kilos?
Magbigay ng salitang kilos
Pagbasa ng maikling
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang
nasa aspekto ng
pangkasalukuyan.
Pagbibigay ng mga
halimbawa
Ano ang gingawa natin
palagi?
Ang pandiwa ay nasa
aspektong pangkasalukuyan
kung ang kilos ay nangyayari
sa kasalukuyan
Gamitin ang sa pangungusap
ang mga pandiwa sa ibaba.
1.nagsusulat
2. bumabasa
3. naglalakad
Sumulat ng 5 halimbawa ng pandiwa sa
pangkasalukuyan
Module 1
Laptop flashcards pictures
Pag-awit ng awit na may
kilos
Magbigay ng salitang kilos
Pagbasa ng maikling
kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang
nasa aspekto ng
pangkasalukuyan.
Pagbibigay ng mga
halimbawa
Ano ang gingawa natin
palagi?
Ang pandiwa ay nasa
aspektong pangkasalukuyan
kung ang kilos ay
nangyayari sa kasalukuyan
Anu-ano ang ginagawa
ninyo araw araw. Sumulat
ng 3 pangungusap tungkol
dito.
Sumulat ng 3
pangungusap na
may pandiwang
pangkasalukuyan
 School: Grade Level: II
GRADE 2
Teacher: Learning Area: MAPEH (ARTS)
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: FEBRUARY 5-9,2024 (WEEK 2) Quarter: 3rd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN Differentiates natural and man-made objects with repeated or alternated shapes and colors and materials that can be used in print making A2EL-IIIa
A.Pamantayang Demonstrates understanding of shapes, textures, colors and repetition of motif, contrast of motif and color from nature and found objects
Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa Pagganap Creates prints from natural and man -made objects that can be repeated or alternated in shape or color.
C.Mga Kasanayan sa Identify natural and man-made Identify repeated or Differentiates natural and man- Differentiates repeated or Make natural and man-made
Pagkatuto. Isulat ang code ng objects used in printing. alternated shapes and made objects alternated shapes and colors designs.
bawat kasanayan colors
I. Expresses feelings in Natural at Man-made na Bagay na may Paulit-ulit at Salitang Disenyo na Ginagamit sa Paglilimbag
appropriate ways
II. KAGAMITANG PANTURO Typewriting, water color, Typewriting, water color, Typewriting, water color, Typewriting, water color, Type writing, watercolor
pictures pictures pictures Stick crown pictures pictures
Banana stalk okra Stick crown Stick crown Stick crown.
A.Sanggunian K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
1.Mga pahina sa Gabay ng Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1
Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1
Pang Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin at
/ o pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D:Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
MGA TALA
Pictures,water color ,calamansi,
banana stem
Mga ibat ibang hugis
Marunong ba kayong gumuhit?
Pagbasa ng kuwento Ang
Malikhaing Obra ni Eldon.
Pagtalakay sa kuwento
Pagtalakay sa natural design at
man made design
Pagpapakita ng nga natural
man made design
Anu-ano ang maaring gamitin
sa natural design?man made
designs?
Ano ang natural designs?man
made design?
Ipatukoy ang mga larawang
may natural designs.
Bring your art materials
crayon, pencil, drawing Pictures of correct skipping and Laptop pictures, activity Laptop, chart. Video clips
paper jumping movement cards
Mga ibat ibang hugis Mga ibat ibang hugis Mga ibat ibang hugis Mga ibat ibang hugis
Marunong ba kayong Marunong ba kayong gumuhit? Marunong ba kayong Marunong ba kayong gumuhit?
gumuhit? gumuhit?
Pagbasa ng kuwento Ang Pagbasa ng kuwento Ang Pagbasa ng kuwento Ang Pagbasa ng kuwento Ang
Malikhaing Obra ni Eldon. Malikhaing Obra ni Eldon. Malikhaing Obra ni Eldon. Malikhaing Obra ni Eldon.
Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa kuwento
Pagtalakay sa repeated or Pagtalakay sa natural design at Pagtalakay sa repeated or Paghahanda ng gaagmitiunsa
alternated shapes and man made design alternated shapes and colors arts
colors
Pagpapakita ng nga natural Pagpapakita ng nga natural Pagpapakita ng nga natural Pagpapakita ng nga natural
man made design man made design man made design man made design
Anu-ano ang maaring Anu-ano ang maaring gamitin Anu-ano ang maaring Anu-ano ang maaring gamitin
gamitin sa natural design? sa natural design?man made gamitin sa natural design? sa natural design?man made
man made designs? designs? man made designs? designs?
Ano repeated or Ano ang natural designs?man Ano repeated or alternated Ano ang natural designs?man
alternated shapes and made design? shapes and colors made design?
colors
Ipatukoy ang repeated or Ipatukoy ang mga larawang Ipatukoy ang mga larawang Gumawa ang mga bata ng
alternated shapes and may natural designs. may natural designs. kanilang arts
colors
Bring your art materials Bring your art materials Bring your art materials Bring your art materials