, School: BANTUG PETINES ELEMENTARY Grade Level: 2

GRADES 2 Teacher: RACHEL JOY L. ARAMBULO Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and 3rd
Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

February 5,2024 February 6,2024 February 7,2024 February 8,2024 February 9,2024
I. LAYUNIN Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring ibigay ng pamilya o mga kaanak. EsP2PPPIIIc–7
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pang-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa karapatang panatao mg bata,pagkamasunurin tungo sa kaayusan at kapayapaan
tungo sa kaayusan at kapapyapaan ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng buong pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatangna maarung tamasahin
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusurinang mga
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Nakikilala ang mga karapatang Naiisa-isa ang mga karapatang Natutukoy ang mga karapatang karapatang
maaaring ibigay ng pamilya o maaaring tamasahin sa loob ng maaaring ibigay ng pamilya o maaaring ibigay ng HOLIDAY
mga kaanak. tahanan.. mga kaanak. pamilya o mga
kaanak..
II. NILALAMAN Aralin 1
Karapatan Mo, Karapatan Ko
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
2.Mga pahina sa Kagamitang Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
Pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video Larawawan ,video
clip,tsart ,) clip,tsart ,)
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
(Presentation)
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
Ano ang mga Karapatan ng
bata ayon sa awit na Bawat
Bata
Sinu-sino ang mga kasama
ninyo sa bahay?
Pagbasa sa kuwento,gamit ang
powerpoint
Pagtalakay sa kuwento
Ano ang mga Karapatan ng
bata ayon sa awit na Bawat
Bata
Sinu-sino ang mga kasama
ninyo sa bahay?
Pagbasa sa kuwento,gamit ang
powerpoint
Pagtalakay sa kuwento
Ano ang Karapatan na di Paawit muli ang
naibigay sa kuwento “Bawat Bata”
natin ?
Tignan natin kung bawat Naubiibigay ba nag
karaaptan ay naibibigay sa bawat karapatan ninyo
inyo. na nasa awit?
Karapatan ko! Nagmumula Panonood ng video clip
sa pamilya ko.Pagsagt sa sa mga Karapatan ng
tsekilst bawat bata
Pagtalakay sa mga sagot ng Pagtalakay sa
mga bata. napanood.
E. Pagtalakay ng bagong Pagsagot sa mga tanong mula Pagsagot sa mga tanong mula Tukuyin ang mga Anu- ano ang mga
konsepto at paglalahad ng sa kuwento. sa kuwento. tinatamasang Karapatan sa Karapatan ang kanilang
bagong kasanayan #2 tseklist tinatamasa?
(Guided Practice)
Karapatan na mahalin
ang bawat kapwa.
(Monthly Virtues-
Pagmamahal)
F. Paglinang sa Kabihasaan Ano ang mga Karapatan na di Ano ang mga Karapatan na di Ipasulat sa pisara ang sagot Magbigay ng sitwasyon
(Independent Practice) naibigay sa bata sa kuwento? naibigay sa bata sa kuwento? ng mga bata sa tseklist. ng mga karapatan ng
Tungo sa Formative Assessment) bata.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang mga Karapatan mo Ano ang mga Karapatan mo Anu-anong karapatan ang Anu-anong karapatan
araw-araw na buhay katulad ng sa kuwento? katulad ng sa kuwento? naibibigay sa iyo?. ang naibibigay sa iyo?.
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang karapatan mo? Anu-ano ang karapatan mo? Anu-anong mga karapatan Anu-anong mga
(Generalization) ang dapat ibigay sa batang karapatan ang dapat
tulad ninyo? ibigay sa batang tulad
ninyo?
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng / ang mga karapatan Lagyan ng / ang mga karapatan Pagtataya 2 Pasagutan sa
(Evaluation) ayon sa kuwento ayon sa kuwento Panuto: Tukuyin ang kuwaderno ang
1.mag -aral 1.mag -aral karapatang tinutukoy sa Panuto: Hanapin at
2.magtinda 2.magtinfa bawat sitwasyon na nasa bilugan ang mga salita
3.maglaro 3.maglaro Hanay A at hanapin ang sa loob ng kahon.
sagot sa Hanay B. Modyul p 16 mga
karaaptan ng mga bata
J. Karagdagang Gawain para sa Basahin muli ang kuwento sa Basahin muli ang kuwento sa Basahin ang Ating Tandaan Magadala ng mga
takdang-aralin at modyul modyul larawang ng mga
remediation karpatan ng mga bata.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Prepared by:

RACHEL JOY L. ARAMBULO

Teacher III

Noted:
BELINDA R. MATIAS, EdD
Principal 2
 School: BANTUG PETINES ELEMENTARY Grade Level: II
GRADES 2
Teacher: RACHEL JOY L. ARAMBULO Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and 3rd
Time: February 5-9,2024 (WEEK2)) Quarter: QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

February 5 ,2024 February 6 ,2024 February 7 ,2024 February 8 ,2024 February 9,2024
I. OBJECTIVE Create or expand word clines
A. Content Standard Demonstrates understanding of text elements to see the relationship between known and new information to facilitate comprehension
B. Performance Standard Correctly presents text elements through simple organizers to make inferences, predictions and conclusions
C. Learning Competency Identifying the Basic Sequence of Events and Making Relevant Predictions about Stories. EN2RC-IIId-e-2.4
Write the l-code for each.

II.CONTENT State what word cline is Identify the words with word Arrange words in their Use appropriate words in writing HOLIDAY
Subject Matter cline degree of intensity sentences
through clines

LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages MELC Guide Q3 Module2 MELC Guide Q3 Module2 MELC Guide Q3 Module2 MELC Guide Q3 Module2
2. Learner’s Material Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2 Q3 Module 2
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
LR portal
B Other Materials Pictures, flashcards, laptop video Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop video
clips video clips video clip clips
III.PROCEDURE
Review
A. Establishing the Do love going to school? What is word cline? Give related meaning for Give related meaning for
purpose for the lesson the ff words the ff words
Good smell. scented Large, big_____
----------
B. Presenting What can you say about our Have pupils read words from Have pupils read words Have pupils read words
example/instances of the school? the flashcards from the flashcards from the flashcards
new lesson

C. Discussing new concepts Read the poem My School page Present chart with group or Read sentences with word Read sentences with
and practicing new skill #1 3 words cline word cline
 D. Discussing new
concepts and
practicing new skill #2
E. Developing Mastery (Lead to
Formative Assessment)
F. Finding practical application
of concepts and skill in daily
living
G. Generalization
H. Evaluating Learning
I. Additional activities for
application /Remediation
Answer questions from the
poem
Discuss word cline.
Write the similar words of the
following based on the
poem.
1. beautiful - ___ ___
2. big - _________ _________
3. happy
Word - _________
clines are related words
placed within a slope to show
degrees of intensity.
True or False
1. word cline are related words
2. Word clines are arranged
from strongest to weakness
Practice reading the poem
Choose the word that not
include in the word cline
Discuss pupil’s answer.
Directions: Choose the word
that does NOT belong to the
group. Write your answer on
a sheet of paper. Guided
Activity 1 p 7
Word clines are related
words placed within a slope
to show degrees of intensity.
Assessment 2 page 9
Directions: Read the words
inside the box. Add one
strongest word to complete
the set1
Practice Reading your
module
Let the pupils identify the
word with word cline.
Discuss their answers
Guided Activity 2 page 9
Choose the weakest word
to describe each picture.
Word clines are related
words placed within a
slope to show degrees of
Assessment 1
Directions: Arrange the
jumbled letters inside the
parentheses to complete
the word cline page 12
Practice Reading your
module
Let the pupils identify
the word with word
cline.
Discuss their answer
Independent Activity 1
Directions: Complete the
sentence with the
strongest word. Page 11
Word clines are related
words placed within a
slope to show degrees of
Assessment 1
What’s More page 8
Directions: Add two
words that describe the
picture. Choose the
words from the box
Practice Reading your
module

IV .Remarks
VI. Reflection
VII. No. of learners earned
80%in the evaluation.
A. No. of learners who required
remediation.
B. Did the remedial work? No. of
learners who have caught up.
C.No. of learner who continue to
require remediation.
D.Which of my teaching strategies work
well
E.Which of my teaching strategies work
well
F.What difficulty did I encounter which
my principal and supervisor help me
solve?
Prepared by:

RACHEL JOY L. ARAMBULO

Teacher III

Noted:
BELINDA R. MATIAS, EdD
Principal 2
 School: BANTUG PETINES ELEMENTARY Grade Level: 2
GRADES 2 ARALING
DAILY LESSON LOG Teacher: RACHEL JOY L. ARAMBULO Learning Area: PANLIPUNAN
Teaching Dates and 3RD
Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

February 5,2024 February 6,2024 February 7,2024 February 8,2024 February 9,2024
I.LAYUNIN Nailalarawan angkalagayan at suliraning pangkapaligiran ng komunidad. MELC Q3 .2
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pag-unawa sa kinabibilangang komunidad
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay…malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang
Nasasabi ang mga kalagayan Natutukoy ang mga kalagayan Naiisa-isa ang mga suliraning
Isulat ang code ng bawat kasanayan. mga solusyon sa
at suliraning pangkapaligiran at suliraning pangkapaligiran pangkapaligiran ng isang HOLIDAY
mga suliraning
ng isang komunidad; ng isang komunidad; komunidad
pangkapaligiran
II.NILALAMAN
Kalagayan at SuliraningPangkapaligiran ng Komunidad
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
Modyul 2 Modyul 2 Modyul 2 Modyul 2
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- Modyu; 2 Modyu; 2 Modyu; 2 Modyu; 2
mag-aaral
3.Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng LR
B.Iba pang Kagamitang Panturo Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard Laptop larawan
chart plaskard chart
III.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang 2 likas na yaman ng Saaan natin dapat itapon nag Saaan natin dapat itapon Saaan natin dapat
at/o pagsisimula ng bagong ating bans ana napag-aralan? mga basura? nag mga basura?? itapon nag mga
aralin.(Review) basura??
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Larawan ng Komunidad noon Larawan ng isang maayos na Saan masarap mamuhay Larawan ng sariling
(Motivation) Ipalarawan ito sa mga bata. komunidad. s? komunidad

C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng Basahin ang mga suliranin sa Magpakita ng mga Pagtalakay sa suliranin
halimbawa sa bagong aralin. kominidad sa Suriiin page 7 komunidad nan nasa modyul suliranin sa komunidad sa ng sariling komunidad?
(Presentation) pamamgitan ng video clip
 D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Guided Practice)
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Independent Practice)
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
(Evaluation)
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
VIII. MGA TALA
IX. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
Ipalarawan ito kung saan
makikita ang mga suliranin
Pagtalakay sa suliranin sa
basura
Talakayin ang problema sa
basura
Saan kayo nagtatapon ng
basura sa inyong tahanan?
Ang basura ay isa sa
pinakamalaking suliranin ng
komunidad?
Ano ang suliranin ang
manyayari kung di tama ang
pagtatapon ng basura?
Iguhit ang mga nakukuha sa anyong
lupa
Talakayin ang binasa
Magpakita ng video clip ng
mga suliranin ng komunidad
Anu-ano ang mga suliranin sa
komunidad?
Magbigay ng suliranin sa
inyong lkomunidad.
Ang kalagayan o suliraning
pangkapaligiran ay isa sa mga
seryosong problemang ng
bawat komunidad
Lagyan ng/ kung tumutukoy sa
suliranin ng komunidad at X
kung hindi
1. pagtapon ng basura kahit
saan
Gumuhit ng yamnag tubig
Talakayin ang pinanoood
Basahin sa tsart ang mga
sulliranin ng komunidad.
Anu-ano ang mga mga
suliranin sa komunidad?
Magbigay ng suliranin sa
inyong komunidad.
Ang kalagayan o suliraning
pangkapaligiran ay isa sa
mga seryosong
problemang ng bawat
komunidad
Isulat ang mga suliranin sa
komunidad.
1.
2.
3.
Gumuhit ng yamang luap at
yamang tubig
Ano ang ginagawa ng
ating barangay upang
maayos ang basura?
Itala ang mga sagot ng
mga bata sa pisara ang
mga ginagawa ng
pamahalaan sa mga
suliranin.
Anong paraan
magkakaroon ng
solusyon ang mga
problemang
pangkapligiran
Anong paraarn ang
magagawa mo upang
makatulong sa
problema sab asura?
May ibat -ibang paraan
upng masolusyunan
ang mga suliraning
pangkapaligiran.
Isulta kung tama kung
tumtukoy sa solusyong
ng problemang
pangkapaligiran at x
kung hindi.
1.pagtatanim ng puno
Magdala ng gamit sa arts
 F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

RACHEL JOY L. ARAMBULO

Teacher III

Noted:
BELINDA R. MATIAS, EdD
Principal 2
 School: BANTUG PETINES ELEMENTARY Grade Level: II
Teacher: RACHEL JOY L. ARAMBULO Learning Area: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
GRADE 2
Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: 3rd QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
B. Other Learning
Resources
February 5 ,2024 February 6 ,2024 February 7 ,2024 February 8 ,2024 February 9,2024
Visualizes division of numbers up to 100 by2,3,4,5, and 10 (multiplication table of 2, 3,4, 5 and 10) M2NSIIIb-51.1
Demonstrates understanding of division of whole numbers up to 1000 including money.
Apply division of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real-life situations.
Identify dividend, divisor and Answers the division sentence Shows the steps in dividing Shows the steps in dividing HOLIDAY
quotient. using short method. numbers by2,3,4,5, and 10 with 1- numbers by2,3,4,5, and 10
digit quotient in long method with 2-digit quotient in long
method.
Pagpapakita at Paglalarawan ng Division at Pagsulat ng Related Equation
K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide
Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2
Module 2 Module 2 Module 2 Module 2
Counters flash cards Pictures, chart, powerpoint Pictures,chart,powerpoint Pictures,chart,powerpoint

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Basic subtraction facts Flashcards for subtraction facts Flashcards for subtraction facts Flashcards for subtraction
lesson or presenting the
facts
new lesson

B. Establishing a purpose Skip counting by 2’s 3’s 4’ 5’ and Division facts by 2,3,4,5 and 10 Division facts by 2,3,4,5 and
for the lesson (Motivation)
Counting by 2’s 3’s 4’ 5’ and 10 10’s. 10

C. Presenting Examples /
instances of new lesson
(Presentation)
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
(Modeling)
E. Discussing new concepts
Present the problem story on
page 9 of the module
Answer the questions about
the story problem.
Discuss the dividend, divisor
Read the problem story.
Mother has 16 candies. She
gives them equally to Ana and
Lian . How many candies do
each one have?
Analyze the problem
Discuss the short method of
Nena has 24 paper dolls. She
shares them equally to her 3
friends. How many paper dollars
does each one receive?
Analyze the problem
Discuss long method with 1-digit
Eli has 22 pencils. She keeps
them equally in 2 boxes/ How
many pencils does each box
has?
Analyze the problem
Discuss long method with 1-
and practicing new skills #2 and quotient using the division. quotient. digit quotient.
(Guided Practice)
illustrations.

F. Developing mastery
( Independent Practice)
G. Finding Practical
applications of concepts
and skills (Application /
Valuing)
H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson ( Generalization)
Flashcard to name the
dividend, divisor ,and quotient.
Identify the divisor, dividend
and quotient on the board
What are the parts of division
sentence?
Pamatnubay na Gawain 2
Panuto: Pagtambalin ang
paghahati-hati ng mga bilang sa
hanay A sa hanay B. p 13
Contest on writing division
equation on show me card.
We can use short method in
division
Pagtataya 1
Panuto: Gamit ang long division,
sagutin ang mga sumusunod 12.
Call pupil on the board by pair to
answer division sentence with 1-
digit quotient.
We can use long method in
division
Answer the following with
teacher’s guidance.
3 √ 33 4 √ 44
Call pupil on the board by
pair to answer division
sentence with 2-digit
quotient.
We can use long method in
division

I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
(Assignment)
V. REMARKS
Name the parts of the division Pagtataya 2 Divide the following using long Divide the following using
sentence Panuto: Piliin sa mga basket ang method. The teacher dictates the long method. The teacher
6 titik ng tamang sagot at isulat sa step to be followed by pupils. dictates the step to be
5 √ 30 patlang. P 14 followed by pupils
6 √ 30 2 √ 4 5 √ 35 2 √ 24 5 √ 65 4 √ 88
Practice skip counting. Practice skip counting. Practice division Practice division

VI. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of Learners
who require
additional activities
for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up with
the lesson.
D. No. of learners
who continue to
 require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which
I wish to share with
other teachers?

Prepared by:

RACHEL JOY L. ARAMBULO

Teacher III

Noted:
BELINDA R. MATIAS, EdD
Principal 2

School: BANTUG PETINES ELEMENTARY Grade Level: II

GRADES 2
Teacher: RACHEL JOY L. ARAMBULO Learning Area: FILIPINO
 DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto.
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
B.Mga pahina sa Kagami-tang
Pang Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
C.ba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
3rd
Teaching Dates and
Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
February 5,2024 February 6,2024 February 7,2024 February 8,2024 February 9,2024
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, ikaw, siya, tayo, kayo, sila) F2WG-Ig-3
Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunog
Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat
Nakikilalal sa bawat Natutukoy sa bawat pangungusap Natutukoy sa bawat Nagagamit sa HOLIDAY
pangungusap ang mga salitang ang mga salitang pamalit (ako, pangungusap ang mga pangungusap ang mga
pamalit (ako, ikaw, siya, tayo, ikaw, siya, tayo, kayo, sila) sa salitang pamalit (ako, ikaw, salitang pamalit sa
kayo, sila) sa ngalan ng tao ngalan ng tao siya, tayo, kayo, sila) sa ngalan ng tao
ngalan ng tao
Paggamit ng mga Salitang Pamalit sa Ngalan ng Tao
MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide
Module Week1 Module Week1 Module Week1 Module Week1
Module Week 1 Module Week 1 Module Week 1 Module Week 1
Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan
plaskard
Ano ang pangngalan? Tngkol saan ang tula kahapon? Magbigay ng halimbawa ng Anu-ano ang pamalit
panghalip panao sa ngalan ng tao
Ano ang tawag sa ating ng mga Anu-ano ang pamalit sa ngalan ng Anu-ano ang pamalit sa Pagbasa ng mga
taga ibang bansa? tao ngalan ng tao pangungusap na may
panghalip panao.
Pagbasa ng tula Lahing Basahin ang kuwento sa Basahin ang kuwento sa Pagtukoy sa panghalip
Pilipino” sa modyul pahina 5 Pagyamani mo Gawain 1 Pagyamani mo Gawain 1 panao sa bawat
pangungusap.
Pagtalakay sa binasa . Talakayin ang binasa Talakayin ang binasa Pagbibigay halimbawa
Ipabasa sa kuwento ang ng mga bata ng
ginagamitan ng panghalip pangungusap gamit
ang panghalip panao
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
Bilang ng mag-aara na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
Nakatulong ba remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Pagtalakay sa panghalip na
nasa sUriiin pahina2-9
Bilugan aang panghalip na
ginamit,.
1, Siya ay masipaag.
2. Pupunta sila sa Manila.
Pagbibigay ng pangungusap sa
pang -araw araw na buhay at
ibigay kiallanin ang panghalip
Ani ang pinapallit sa ngalan ng
tao?
Panuto: Hanapin sa loob ng
kahon ang angkop na
panghalip panao na ipinakikita
ng bawat larawan. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
Gawain 3 pahina 10
Basahin muli ang kuwento sa
modyul.
Pagtalakay sa panghalip na nasa
sUriiin pahina2-9
Tukuyin n ang mga panghalip
panao na ginamit sa kuwento sa
pagyamanin
Pagbibigay ng pangungusap sa
pang -araw araw na buhay at
ibigay kiallanin ang panghalip
Ani ang pinapallit sa ngalan ng tao?
Palitan ng wastong panghalip
panao ang mga salitang nakakahon
sa bawat bilang. Piliin ang
panghalip mula sa kahon. Isulat
ang iyong sagot sa sagutang
papelGawin 2 pahina 11
Basahin muli ang kuwento sa
modyul bilang pagsasanay
Pagtalakay sa panghalip na
nasa sUriiin pahina2-9
Tukuyin n ang mga
panghalip panao na ginamit
sa kuwento sa pagyamanin
Pagbibigay ng pangungusap
sa pang -araw araw na
buhay at ibigay kiallanin ang
panghalip
Ani ang pinapallit sa ngalan
ng tao?
Bilugan ang panghalip panao
na ginamit sa bawat
pangungusap.
1. Sila ay masaya.
2.Pupunta ba ikaw sa amin?
3. Tayo ay magsusulat.
Sumulat ng 2 pangungusap
na may panghalip panao.
Pagtalakay muli gamit
ng nga pnaghalip
panao
Pagbigayin ang isang
abta ng pangungusap
na may panghalip
panao,ipatukoy namn
ito sa ibang bata.
Pagbibigay ng
pangungusap sa pang -
araw araw na buhay at
ibigay kiallanin ang
panghalip
Ano ang dalwang uri ng
pangangalan?
Piliin ang pangahlip na
panao na dapat
gamitin sa
pangungusap,
1. __________ ba ang
pinsan ni Mark na
isang Bikolano?
a. Ako b. Ikaw c. Siya
2.Hayun si Ella.
_____ay aking kaklase
at matalik na kaibigan.
a. Ako b. Ikaw c. Siya
Sumulat ng 2
pangungusap na may
panghalip panao.
 Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito
nakatulong?
Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking punong
guro at suberbisor?
Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by:

RACHEL JOY L. ARAMBULO

Teacher III

Noted:
BELINDA R. MATIAS, EdD
Principal 2
 School: BANTUG PETINES ELEMENTARY Grade Level: II
Teacher: RACHEL JOY L. ARAMBULO Learning Area: MTB
DAILY LESSON LOG
3RD
GRADE2 Teaching Dates and
Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

February 5,2024 February 6,2024 February 7,2024 February 8,2024 February 9,2024
I. LAYUNIN Identify and use action words in simple tenses (Present,past,future)with the help of time signals MT2C-III-c-2.3.2
A.Pamantayang Demonstrates developing knowledge and use of appropriate grade level vocabuly and concepts.
Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa Uses developing vocabulary in both oral and written form.
Pagganap Comprehends and appreciates grade level narrative and informational texts
.
C.Mga Kasanayan sa Nakikilala ang mga pandiwa na sa Natutukoy ang mga signal Natutukoy ang mga pandiwang Nagagamit ang mga . HOLIDAY
Pagkatuto. Isulat ang code aspektong pangkasalukuyan. pandiwang na sa aspektong na sa aspektong pandiwang na sa
ng bawat kasanayan pangkasalukuyan pangkasalukuyan aspektong
pangkasalukuyan.
II. NILALAMAN Pagtukoy at Paggamit ngSalitang Kilos sa Payak naAspekto

III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
1.Mga pahina sa Gabay ng MTB Module 1 MTB Module 1 MTB Module 1 MTB Module 1
Guro
2.Mga pahina sa Module 1/DRP Module 1 Module 1 Module 1
Kagamitang Pang Mag-
aaral
B.Iba pang Kagamitang Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards
Panturo pictures
IV:PAMAMARAAN

A.Balik-aral sa
nakaraangaralin at / o
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D:Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong
Pag-awit ng awit na may kilos
Anu-ano ang mga kinilos natin sa
awit.
Pagbasa ng maikling kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang nasa
Pag-awit ng awit na nagsasabi
ng signal.
Magbigay ng salitang signal
Pagbasa ng maikling kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang nasa
Pag-awit ng awit na may kilos
Magbigay ng salitang kilos
Pagbasa ng maikling kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang nasa
Pag-awit ng awit na may
kilos?
Magbigay ng salitang
kilos
Pagbasa ng maikling
kuwento .
Pagtalakay sa kuweto.
Pagtalakay sa pandiwang
 konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
aspekto ng pangkasalukuyan.
Pagbibigay ng mga halimbawa
Ano ang gingawa natin palagi?
. Ang pandiwa ay nasa aspektong
pangkasalukuyan kung ang kilos
ay nangyayari sa kasalukuyan.
Bilugan ang pandiwa sa kahon
Masaya naliligo nagbabasa
nagsusulat kumakain
aspekto ng pangkasalukuyan
gamit ng signal
Pagbibigay ng mga halimbawa
Ano ang ginagawa natin araw-
araw?
Anu-ano ang mga signal sa
pandiwang pangkasalukuyan?
Basahin ang bawat
pangunusap. Tukuyin ang signal
na ginamit.Isulat ang sagot sa
bawat bilang
1. Naliligo ako tuwing umaga.
2. Araw-araw ako nagbabasa
aspekto ng pangkasalukuyan. nasa aspekto ng
pangkasalukuyan.
Pagbibigay ng mga halimbawa Pagbibigay ng mga
halimbawa
Ano ang gingawa natin palagi? Ano ang gingawa natin
palagi?
Ang pandiwa ay nasa Ang pandiwa ay nasa
aspektong pangkasalukuyan aspektong
kung ang kilos ay nangyayari sa pangkasalukuyan kung
kasalukuyan ang kilos ay nangyayari sa
kasalukuyan
Bilugan ang pandiwang Gamitin ang sa
ginamit. pangungusap ang mga
1. Si Nena ay nagsisimba pandiwa sa ibaba.
tuwing Linngo. 1.nagsusulat
2. Kumakain ako ng gulay palgi. 2. bumabasa
3. naglalakad

J.Karagdagang Gawain para Sumulat ng 5 halimbawa ng Sumulat ng 5 halimbawa ng Sumulat ng 5 halimbawa ng Sumulat ng 5 halimbawa
sa takdang- aralin at pandiwa sa pangkasalukuyan pandiwa sa pangkasalukuyan pandiwa sa pangkasalukuyan ng pandiwa sa
remediation pangkasalukuyan
MGA TALA
IV.PAGNINILAY
V.A.Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos
?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:
RACHEL JOY L. ARAMBULO
Teacher III

Noted:
BELINDA R. MATIAS, EdD
Principal 2

School: BANTUG PETINES ELEMENTARY Grade Level: II

 GRADE 2 MAPEH
DAILY LESSON LOG Teacher: RACHEL JOY L. ARAMBULO Learning Area: (ARTS)
Teaching Dates and
Time: February 5-9,2024 (WEEK2) Quarter: 3rd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

February 5,2024 February 6,2024 February 7,2024 February 8,2024 February 9,2024
I.LAYUNIN Differentiates natural and man-made objects with repeated or alternated shapes and colors and materials that can be used in print making A2EL-IIIa
A.Pamantayang Demonstrates understanding of shapes, textures, colors and repetition of motif, contrast of motif and color from nature and found objects
Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa Creates prints from natural and man -made objects that can be repeated or alternated in shape or color.
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Identify natural and man-made Identify repeated or alternated Differentiates natural and Differentiates repeated HOLIDAY
Pagkatuto. Isulat ang code objects used in printing. shapes and colors man-made objects or alternated shapes
ng bawat kasanayan and colors
I. Expresses feelings in Natural at Man-made na Bagay na may Paulit-ulit at Salitang Disenyo na Ginagamit sa Paglilimbag
appropriate ways
II. KAGAMITANG Typewriting, water color, Typewriting, water color, Typewriting, water color, Typewriting, water
PANTURO pictures pictures pictures Stick crown color, pictures
Banana stalk okra Stick crown Stick crown
A.Sanggunian K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
1.Mga pahina sa Gabay ng Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1
Guro
2.Mga pahina sa Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1
Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
B.Iba pang Kagamitang Pictures,water color ,calamansi, crayon, pencil, drawing paper Pictures of correct skipping Laptop pictures,
Panturo banana stem and jumping movement activity cards

IV:PAMAMARAAN

A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
Mga ibat ibang hugis Mga ibat ibang hugis Mga ibat ibang hugis Mga ibat ibang hugis
Marunong ba kayong gumuhit? Marunong ba kayong gumuhit? Marunong ba kayong Marunong ba kayong
gumuhit? gumuhit?

C.Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng kuwento Ang Pagbasa ng kuwento Ang Pagbasa ng kuwento Ang Pagbasa ng kuwento
halimbawa sa bagong aralin Malikhaing Obra ni Eldon. Malikhaing Obra ni Eldon. Malikhaing Obra ni Eldon. Ang Malikhaing Obra ni
Eldon.
D:Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa kuwento
 konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa natural design at Pagtalakay sa repeated or Pagtalakay sa natural design Pagtalakay sa repeated
konsepto at paglalahad ng man made design alternated shapes and colors at man made design or alternated shapes
bagong kasanayan #2 and colors
F.Paglinang sa kabihasaan Pagpapakita ng nga natural man Pagpapakita ng nga natural man Pagpapakita ng nga natural Pagpapakita ng nga
( Leads to Formative made design made design man made design natural man made
Assessment ) design
G.Paglalapat ng aralin sa Anu-ano ang maaring gamitin sa Anu-ano ang maaring gamitin sa Anu-ano ang maaring gamitin Anu-ano ang maaring
pang araw-araw na buhay natural design?man made natural design?man made sa natural design?man made gamitin sa natural
designs? designs? designs? design?man made
designs?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang natural designs?man Ano repeated or alternated Ano ang natural designs?man Ano repeated or
made design? shapes and colors made design? alternated shapes and
colors
I.Pagtataya ng Aralin Ipatukoy ang mga larawang may Ipatukoy ang repeated or Ipatukoy ang mga larawang Ipatukoy ang mga
natural designs. alternated shapes and colors may natural designs. larawang may natural
designs.
J.Karagdagang Gawain para Bring your art materials Bring your art materials Bring your art materials Bring your art materials
sa takdang- aralin at
remediation
MGA TALA
III. PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos
?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:
RACHEL JOY L. ARAMBULO
Teacher III

Noted:
BELINDA R. MATIAS, EdD
Principal 2