School: BOTON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADE 2 Teacher: ANA MARIE V. VALDEZ Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: OCTOBER 2-6, 2023 (WEEK 6) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code for each.
II. CONTENT
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
ng mga kasapi ng tahanan at paaralan.
Naisasagawa ang kusang pagsunod sa
mga tuntunin at napagkasunduang
gagawin sa loob ng tahanan.
Nakapagpapakita ng pagsunod sa
mga tuntunin at pamantayang
itinakda sa loob ng tahanan.
5.1 paggising at pagkain sa tamang
oras
5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
5.3 paggamit ng mga kagamitan
5.4 at iba pa
EsP2PKP-Id-e 12
Aralin:6
Pagkakabuklod/Pagkakaisa
Tapusin at Ayusin!
K-12 Curriculum ESP 2
TG page 20-22
LM page 37-49
Tali, atr papers, gunting, at pandikit
Paghahawan ng Sagabal:
 Palamuti
 Piyesta
 banderitas
Pagpapakita ng larawan ng isang
lugar na may piyesta.
Basahin ang maikling kuwento “Ang
Paggawa ng Banderitas”
LM pahina 37-38
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
ng mga kasapi ng tahanan at paaralan.
Naisasagawa ang kusang pagsunod sa
mga tuntunin at napagkasunduang
gagawin sa loob ng tahanan.
Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
tuntunin at pamantayang itinakda sa
loob ng tahanan.
5.1 paggising at pagkain sa tamang
oras
5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
5.3 paggamit ng mga kagamitan
5.4 at iba pa
EsP2PKP-Id-e 12
Aralin: 6
Pagkakabuklod/Pagkakaisa
Tapusin at Ayusin!
K-12 Curriculum ESP 2
TG page 20-22
LM page 37-49
Tali, atr papers, gunting, at pandikit
Balik-aral: Ano ang ibig sabihin ng
banderitas? ng piyesta? ng palamuti?
Ano-ano ang makikita kapag piyesta sa
isang bayan?
Muling basahin ang kwento “Ang
Paggawa ng Banderitas”
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at pagkakaroon ng disiplina tungo
sa pagkakabuklod-buklod o
pagkakaisa ng mga kasapi ng
tahanan at paaralan.
Naisasagawa ang kusang
pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
loob ng tahanan.
Nakapagpapakita ng pagsunod sa
mga tuntunin at pamantayang
itinakda sa loob ng tahanan.
5.1 paggising at pagkain sa
tamang oras
5.2 pagtapos ng mga gawaing
bahay
5.3 paggamit ng mga kagamitan
5.4 at iba pa
EsP2PKP-Id-e 12
Aralin: 6
Pagkakabuklod/Pagkakaisa
Tapusin at Ayusin!
K-12 Curriculum ESP 2
TG page 20-22
LM page 37-49
Pagwawasto ng itinakdang
gawaing bahay.
Pagpapakita ng mga larawan.
Magkaroon ng talakayan tungkol
sa larawan.
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng
mga kasapi ng tahanan at paaralan.
Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga
tuntunin at napagkasunduang gagawin sa
loob ng tahanan.
Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga Nakapagbibigay ng lingguhang
tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng pagsusulit
tahanan.
5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
5.3 paggamit ng mga kagamitan
5.4 at iba pa
EsP2PKP-Id-e 12
Aralin: 6 Lingguhang Pagsusulit
Pagkakabuklod/Pagkakaisa
Tapusin at Ayusin!
Summative test files
K-12 Curriculum ESP 2
TG page 20-22
LM page 37-49
Pagwawasto ng guro sa itinakdang gawain Awit
Itanong: dapat bang maging masunurin ang Pagbibigay ng pamantayan
bata sa tahanan, paaralan, pamayanan?
Muling basahin ang kwento “Ang Paggawa Pagsasabi ng panuto
ng Banderitas”
D. Discussing new Pagtalakay at pagtatanong ukol sa kwentong binasa. Suriin ang mga larawan sa pahina 38-40. Magkaroon ng Suriin ang mga larawan at hingin ang saloobin ng Pagtalakay at pagtatanong ukol sa kwentong binasa. Pagsagot sa pagsusulit
concepts and practicing new talakayan tungkol sa ipinahihiwatig ng mga larawan sa mga bata ukol ditto.
skills #1 paaralan, tahanan at pamayanan.
E. Discussing new concepts and practicing Gabayan ang mga bata upang makasunod sa paggawa ng Hingin ang saloobin ng mga bata sa larawan at sa Pangkatang Gawain: pahina 48 Group Activity:
new skills #2 banderitas. sitwasyon sa pahina 41-43

F. Developing mastery (leads to Formative Sagutin ang Gawain 1 sa LM pahina 42-43 Pahina 47
Assessment 3)

G. Finding practical application of concepts and Itanong: Mahalaga na dapat nating tapusin ang ano mang Itanong: Bilang mag-aaral, ikaw ba ay handang sumunod Dapat bang maging masunurin ang isang bata? Sa Bigyang diin ang “Ating Tandaan.” Ipabasa sa mga bata ng Magpakita ng katapatan sa pagsusulit.
skills in daily living ating mga gawain sa takdang panahon? sa mga tuntunin at pamantayan sa paaralan, tahanan at paanong paraan. sabay-sabay hanggang sa ito ay matandaan nila.
pamayanan?

H.Making generalizations Lagumin ang mga paraan na ginawa ng bata upang Ipabasa ng pasalita ang “Gintong Aral” sa pahina 49 Bigyang diin ang “Ating Tandaan.” Ipabasa sa Magtala ng 3 bagay na ipinatutupad sa pamayanan.
and abstractions about the lesson matapos ang kanilang gawain. mga bata ng sabay-sabay hanggang sa ito ay
matandaan nila.
I. Evaluating learning Sagutan ang Gawain 2 sa pahina 44-46 Sagutin ng Tama o Mali pahina 49 Itala ang mga puntos ng mag-aaral.
J. Additional activities for application or Gumupit ng larawan ng kapistahan sa isang lugar. Magtala ng 3 tuntunin na ipinatutupad sa inyong tahanan. Magtala ng 3 bagay na ipinatutupad sa paaralan/ Magtala ng mga dahilan bakit nahuhuli ang mga bata sa pagpasok Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral para sa
remediation sa paaralan? susunod na pagtataya.
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners who earned 80% in the ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
evaluation ___ of Learners who earned 80% above
B.No. of learners ___ of Learners who require additional activities for ___ of Learners who require additional activities for ___ of Learners who require additional activities ___ of Learners who require additional activities for remediation
who require additional activities for remediation remediation for remediation
remediation who scored below 80%
C. Did the remedial lessons work? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
No. of learners who have caught up with
the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson
D. No. of learners who continue to require ___ of Learners who continue to require remediation ___ of Learners who continue to require remediation ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require remediation
remediation remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
did these work? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
help me solve? __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
to share with other teachers? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

Prepared:

ANA MARIE V. VALDEZ Checked and Reviewed:

Teacher II
MARY JOY S. DELA CRUZ Noted:
Master Teacher I
ANTONIO V. EDQUIBA
Principal II Approved:

PAQUITO A. FIGUERO JR.

PSDS I-A