School MESOLONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level TWO

DAILY LESSON Teacher RAZEL S. LUAREZ Learning Area ESP

LOG WEEK 7 – OCTOBER 9 – OCTOBER 13, 2023 1ST
IN ESP Teaching
Quarter
Dates

I. OBJECTIVES MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala
sa kahalagahan ngpagkilala sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili kahalagahan ng pagkilala sa sarili at kahalagahan ng pagkilala sa sarili sa sarili at pagkakaroon ng disiplina tungo sa
sarili at pagkakaroon ng at pagkakaroon ng disiplina pagkakaroon ng disiplina tungo sa at pagkakaroon ng disiplina pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng mga kasapi ng
disiplina tungo sa tungo sa pagkakabuklod-buklod pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng tungo sa pagkakabuklod-buklod tahanan at paaralan
pagkakabuklod-buklod o o pagkakaisa ng mga kasapi ng mga kasapi ng tahanan at paaralan o pagkakaisa ng mga kasapi ng
pagkakaisa ng mga kasapi ng tahanan at paaralan tahanan at paaralan
tahanan at paaralan.
B. Performance Naisasagawa ang kusang Naisasagawa ang kusang Naisasagawa ang kusang pagsunod sa Naisasagawa ang kusang Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga tuntunin at
Standard pagsunod sa mga tuntunin at pagsunod sa mga tuntunin at mga tuntunin at napagkasunduang pagsunod sa mga tuntunin at napagkasunduang gagawin sa loob ng tahanan.
napagkasunduang gagawin sa napagkasunduang gagawin sa gagawin sa loob ng tahanan. napagkasunduang gagawin sa
loob ng tahanan. loob ng tahanan. loob ng tahanan.
C. Learning Makapagpapakita ng pagsunod sa Makapagpapakita ng pagsunod sa mga Makapagpapakita ng pagsunod sa mga tuntunin Makapagpapakita ng pagsunod sa mga Makapagpapakita ng pagsunod sa mga tuntunin at pamantayang
Competency/ mga tuntunin at pamantayang tuntunin at pamantayang itinakda sa at pamantayang itinakda sa loob ng tahanan. tuntunin at pamantayang itinakda sa itinakda sa loob ng tahanan.
itinakda sa loob ng tahanan. loob ng tahanan. (EsP2PKP-Id-e-12) loob ng tahanan. (EsP2PKP-Id-e-12)
(EsP2PKP-Id-e-12) (EsP2PKP-Id-e-12) 1. Natutukoy ang mga tuntunin sa loob ng (EsP2PKP-Id-e-12) 1. Natutukoy ang mga tuntunin sa loob ng tahanan.
Objectives 1. Natutukoy ang mga tuntunin sa 1. Natutukoy ang mga tuntunin sa tahanan. 1. Natutukoy ang mga tuntunin sa 2. Natutukoy ang kahalagahan ng pagkakaroon ng
loob ng tahanan. loob ng tahanan. 2. Natutukoy ang kahalagahan ng loob ng tahanan. malinis na tahanan.
2. Natutukoy ang kahalagahan ng 2. Natutukoy ang kahalagahan ng pagkakaroon ng 2. Natutukoy ang kahalagahan ng 3. Naibibigay ang kahalagahan ng pagtutulungan
pagkakaroon ng pagkakaroon ng malinis na tahanan. pagkakaroon ng sa gawaing bahay.
Write the LC code for malinis na tahanan. malinis na tahanan. 3. Naibibigay ang kahalagahan ng malinis na tahanan.
3. Naibibigay ang kahalagahan ng 3. Naibibigay ang kahalagahan ng pagtutulungan 3. Naibibigay ang kahalagahan ng
each. pagtutulungan pagtutulungan sa gawaing bahay. pagtutulungan
sa gawaing bahay. sa gawaing bahay. sa gawaing bahay.
II. Tahanan Ko, Tahanan Ko, Tahanan Ko, Paglilingkuran Tahanan Ko, WEEKLY TEST
CONTENT/NILALA Paglilingkuran Ko Paglilingkuran Ko Ko Paglilingkuran Ko
MAN
III.LearningResour
ces/Kagamitang
Pagtuturo
A. References K-12 MELC- guide p65 K-12 MELC- guide p65 K-12 MELC- guide p65 K-12 MELC- guide p65 K-12 MELC- guide p65
1. Teacher’s Guide
pages

2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
 4. Additional ADM/PIVOT 4A SLM ADM/PIVOT 4A SLM ADM/PIVOT 4A SLM ADM/PIVOT 4A SLM
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Laptop, audio-visual Laptop, audio-visual presentation Laptop, audio-visual presentation Laptop, audio-visual presentation
Resource presentation
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Review past lesson. Review past lesson. Review past lesson. Review past lesson.
previous lesson or Balikan natin ang kuwento ng
presenting the new Pangangalaga sa
Tahanan at sagutin ang mga
lesson
sumusunod na tanong:
Sagutin ito sa iyong kuwaderno o
sagutang papel.
1. Sa iyong palagay, paano
mapadadali ang mga
gawain sa tahanan?
2. Paano ka makatutulong sa mga
gawain sa inyong
tahanan?
3. Paano mapananatili ang kaayusan
at
kagandahan ng kapaligiran ng
inyong tahanan?
4. Paano mapapanatili ni ate ang
kalinisan sa kusina
at silid?
5. Bakit kailangan mapanatili nila
ang kalinisan at
kaayusan ng kanilang tahanan?
B. Establishing a Ang ating tahanan ay ating pinamamalagian pagkagaling sa labas upang pumasok o isagawa ang
purpose for the iba’t ibang mga gawain. Mahalagang panatilihin natin ang kalinisan at kaayusan nito.
lesson
C. Presenting Basahin ang maikling kwento May mga tuntunin ba sa inyong
examples/ instances “Pangangalaga sa Tahanan” bahay na dapat sundin ng lahat?
of the new lesson Sumusunod ka ba sa mga ito?
D. Discussing new Pangangalaga sa Tahanan Suriin ang bawat pahayag. Lagyan ng Tukuyin kung ang larawan ay
Ang pamilya Santos ay naninirahan sa Barangay Masarap tumira sa isang nagpapakita ng pagsunod sa tuntunin sa
concepts and Mangandingay. Hati-hati ang kanilang tungkulin sa
tahanan na laging malinis tsek (/) kung ito ay maituturing na
kanilang munting tahanan. Si Nanay Anita ang tuntunin sa tahanan at ekis (X)
practicing new nagwawalis at naglilinis sa loob at labas ng bahay.
Si Ate
at maayos. Upang naman kung hindi. Ilagay ang sagot sa
tahanan o hindi. Lagyan ng

skills #1
Ara ang naghuhugas ng pinggan at nag-aayos ng mapanatili ang kalinisan at iyong kuwaderno.
higaan. Si Kuya Lino ang nagpapakintab ng sahig kung Oo at kung Hindi. Gawin ito
at kaayusan ______1. Gumising nang maaga o tama
nagtatapon ng basura. Si Tatay Renato ang sa iyong kuwaderno.
nagdidilig sa nito kailangang sa oras.
mga halaman at nagpapaganda ng bakuran nila. ______2. Magpaalam muna bago
Dahil sa pagtutulungan at pagkakaisa napadadali magtulong-tulong ang mga gamitin ang bagay na hindi sa iyo.
ang mga gawaing bahay kaya masaya at maayos
ang pagsasama ng pamilya Santos sa kanilang
kasapi ng ______3. Dumaan sa tamang tawiran.
maayos at malinis na tahanan nila.
Sa kuwentong “Pangangalaga sa Tahanan” ay
pamilya sa pagsasagawa ng ______4. Tumulong sa gawaing bahay.
tinalakay ang pamamaraan upang mapanatili ang mga gawaing ito. ______5. Magbayad ng tama at bilangin
kalinisan at kaayusan ng tahanan. Ang mga ang sukli.
kaalamang
 iyong nakuha ay magagamit mo upang masagutan
ang
susunod na gawain.

E. Discussing new Tukuyin ang wastong Mga Gawain Upang Basahin mo ang kuwento Mayroon bang
concepts and Mapangalagaan ang tungkol kay Anton at kaniyang pamilya.
practicing new gamit ng bawat ipinatutupad na
skills #2 kagamitan. Tahanan patakaran sa inyong
F. Developing Isulat ang titik ng iyong 1. Pagwawalis tahanan?
mastery (leads to 2. Paghuhugas ng pinggan
Formative
sagot. Sagutin ito sa Ang mga tuntunin o
3. Pag-aayos ng higaan
Assessment 3) iyong 4. Pagpapakintab ng sahig
pamantayan ay mga
kuwaderno o sagutang 5. Pagtatapon ng basura tagubilin na
papel. 6. Pagdidilig ng halaman ipinatutupad sa tahanan.
7. Pagsasaayos ng bakuran Bawat isa ay may
bahaging dapat
gampanan. Kailangang
alam ito ng bawat
kasapi. Dapat ding
pagkasunduan ito .

Sagutin ang mga katanungan. Isulat

G. Finding practical ang letra ng tamang sagot. Ilagay ang sagot sa iyong Ano anong tuntunin ang gusto Panuto: Pagtambalin ang mga Basahin ang usapan ng
application of kuwaderno.
mong magkaibigang Gino at Gina
concepts and skills
_____1. Upang maging malinaw ang mga tuntunin, dapat
itong maipatupad at sundin ng lahat sa larawan sa hanay A sa tungkol sa
in daily living
A. pagpasyahan ng lahat
B. ipaliwanag sa lahat inyong pamilya? Mag-isip ng mga larawan ng mga gawaing mga patakarang mayroon sa
C. lahat ng nabanggit
_____2. Ang pagsunod sa tuntunin ay naipakikita mo tatlo dapat gawin sa hanay B. tahanan nila.
kung ikaw ay
at isulat ang mga ito sa iyong
A. patagong lumalabas ng bahay
B. nag-aaral ng mga aralin
kuwaderno. Iulat ito sa lahat Sagutin ito sa iyong
C. nagmamaktol tuwing inuutusan
_____3. Ang mga sumusunod ay mga halibawa ng
wastong tuntunin
habang kuwaderno o sagutang papel.
sa bahay, maliban sa ginagawa ang susunod na
A. maaaring kumain nang hiwa-hiwalay
B. sama-samang pagdarasal gawain.
C. pagtutulungan sa paglilinis ng bahay
______4. Napagkasunduan ninyo na ikaw ang
maghuhugas ng
pinagkainan ngayong araw. Hindi mo pa tapos ang
modyul na
iyong binabasa. Kailangan mo itong tapusin kaya
A. sasabihin mo na hindi ka puwedeng maghugas
B. maghuhugas pa rin habang naiinis
C. maghuhugas pa rin at mag-aaral pagkatapos
______5. Palaging hindi sinusunod ng bunso mong atulad ba ng kina Gino at Gina
kapatid ang
napagkasunduan tuntunin kaya ang mga tuntuning dapat
A. aawayin siya nang paulit-ulit
B. isusumbong siya sa nanay o tayay sundin sa inyong tahanan? Ano
C. kakausapin siya at papaalalahanan kaya ang pwedeng mangyari
kung
 walang tuntunin o hindi ito
nasusunod?

H.Making Mapapanatili ang ________________ at Napag-aralan mo na ang iba pang Napag-aralan mo na ang iba pang
generalizations _________________ ng tahanan sa pamamagitan ng maaaring maging bahagi ng tuntunin sa maaaring maging bahagi ng
and abstractions pagtutulungan at paggawa ng iba’t ibang gawaing tahanan. Kaya mo na bang gumawa ng tuntunin sa tahanan. Kaya mo na
about the lesson bagong bang gumawa ng bagong
bahay ng mga kasapi ng pamilya.
listahan o ayusin ang dating ipinatutupad listahan o ayusin ang dating
Maging responsable sa paggawa ng mga ito. na sa inyong tahanan? ipinatutupad na sa inyong
tahanan?
Panuto: Tukuyin kung alin ang nagpapakita ng wastong
I. Evaluating Panuto: Lagyan ng Tama ang Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung ang paraan nang pangangalaga sa tahanan. Isulat ang titik Iguhit ang mga kahon
learning patlang bago ang bilang pahayag ay ng tamang sagot sa iyong kuwaderno o sagutang papel.

kung tama ang pahayag at Mali
kung mali ito. Sagutin ito
sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.
1. Magkalat sa loob ng tahanan.
2. Tumulong kay nanay sa
nagsasaad ng pagtulong sa gawain sa
tahanan at ekis
(x) kung hindi. Sagutin ito sa iyong
kuwaderno o sagutang
papel.
1. Tinutulungan ni Ate Lea ang
kaniyang nanay sa
1. Gumising nang maaga si Roda at nakita niyang
nakatambak ang hugasing pinggan. Ano ang dapat at kulayan ng
niyang gawin?
A. Hayaan ang nakatambak na pinggan.
B. Huhugasan ni Roda ang nakatambak na hugasin.
pula kung ayon ito sa
C. Tawagin ang nakababatang kapatid at utusan
na hugasan ito.
2. Nakita ni Benjo na nag-aayos ng mga sirang upuan
iyong binasa. Gawin
ang kaniyang ama. Ano ang dapat niyang gawin?
A. Tulungan ang ama sa pag-aayos ng sirang ito sa iyong
upuan.

pagluluto ng pagkain. paghahanda ng kanilang pagkain.

B. Umalis ng bahay at makipaglaro sa mga
kaibigan.
kuwaderno.
C. Panoorin ang ama habang nag-aayos ito ng
3. Huwag gagawa sa tahanan 2. Tinataguan ni Jun ang kaniyang mga sirang upuan.
kung hindi naman tatay kapag ito ay 3. Naglalaba ang iyong nanay ng inyong mga damit.
Nakita mo na pagod na ito. Ano ang iyong dapat
may inuutos sa kaniya.
inuutusan. gawin?
3. Pagkagising ni Lisa ay nililigpit A. Hindi ito papansinin
4. Magdabog kapag pinaglilinis niya ang kaniyang
B. Sasabihin na bilisan niya ang paglalaba
C. Tutulungan ang nanay sa paglalaba ng aking
ng tahanan. pinaghigaan. mga damit.
4. Nakita mo na hindi niligpit ng iyong bunsong kapatid
5. Makipagtulungan sa pamilya 4. Naglalampaso ng sahig si Dino ang kaniyang pinaghigaan. Ano ang dapat mong
gawin?
sa paglilinis upang upang hindi A. Pagagalitan ang aking bunsong kapatid.
maging malinis at maayos ang mahirapan ang kaniyang nanay sa B. Hayaan na hindi maayos ang kaniyang higaan.
C. Pagtutulungan naming iligpit ang kaniyang
tahanan. paglilinis. pinaghigaan.
5. Ano ang mararamdaman mo kapag nagtutulong -
5. Nagagalit si Ate Isabela dahil tulong ang inyong pamilya sa paglilinis ng tahanan?
inuutusan siya ng A. Maiinis
B. Masaya
kaniyang nanay na maglaba ng C. Malungkot
kanilang mga
damit.
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
A..No. of learners ___ of Learners who earned
who earned 80% in 80% above
the evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require
who require additional activities for
additional activities remediation
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who ____ of Learners who caught up
have caught up with the lesson
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue
who continue to to require remediation
require remediation
E. Which of my Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils
did I encounter __ Pupils’ behavior/attitude
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
which my principal __ Colorful IMs
or supervisor can __ Unavailable Technology
help me solve? Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What innovation Planned Innovations:
or localized __ Localized Videos
materials did I __ Making big books from
use/discover which I views of the locality
wish to share with __ Recycling of plastics to be
other teachers? used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional
Materials
__ local poetical composition

PREPARED BY: CHECKED BY:

RAZEL S. LUAREZ HELEN F. FELISCUZO
Teacher I Master Teacher I