2
School
DAILY
LESSON LOG
Teacher
Date
MONDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ngpagkilala sa
sarili at pagkakaroon ng
disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o
pagkakaisa ng mga kasapi ng
tahanan at paaralan.
B. Performance Standards Naisasagawa ang kusang
pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
loob ng tahanan.
C. Learning 1. Natutukoy ang kahalagahan
Competencies/Objectives ng pag-eehersisyo
at malaman ang mga paraan
upang maging
malakas ang pangangatawan.
2. Natutukoy ang kahalagahan
ng kalinisan ng
kapaligiran at malaman ang
mga paraan
upang maging malinis ang
kapaligiran.
Grade Level
TUESDAY
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ngpagkilala sa
sarili at pagkakaroon ng
disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o
pagkakaisa ng mga kasapi ng
tahanan at paaralan.
Naisasagawa ang kusang
pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
loob ng tahanan.
1. Natutukoy ang kahalagahan
ng pag-eehersisyo
at malaman ang mga paraan
upang maging
malakas ang pangangatawan.
2. Natutukoy ang kahalagahan
ng kalinisan ng
kapaligiran at malaman ang
mga paraan
upang maging malinis ang
kapaligiran.
Subject
Quarter & Week
WEDNESDAY
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan
ngpagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklod-
buklod o pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at
paaralan.
Naisasagawa ang kusang
pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
loob ng tahanan.
1. Natutukoy ang
kahalagahan ng pag-
eehersisyo
at malaman ang mga paraan
upang maging
malakas ang pangangatawan.
2. Natutukoy ang
kahalagahan ng kalinisan ng
kapaligiran at malaman ang
mga paraan
upang maging malinis ang
ESP
Quarter 1, Week 6
THURSDAY FRIDAY
Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan
ngpagkilala sa sarili at ngpagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina pagkakaroon ng
tungo sa pagkakabuklod- disiplina tungo sa
buklod o pagkakaisa ng pagkakabuklod-buklod o
mga kasapi ng tahanan at pagkakaisa ng mga
paaralan. kasapi ng tahanan at
paaralan.
Naisasagawa ang kusang Naisasagawa ang
pagsunod sa mga tuntunin kusang pagsunod sa mga
at napagkasunduang tuntunin at
gagawin sa loob ng napagkasunduang
tahanan. gagawin sa loob ng
tahanan.
1. Natutukoy ang 1. Natutukoy ang
kahalagahan ng pag- kahalagahan ng pag-
eehersisyo eehersisyo
at malaman ang mga at malaman ang mga
paraan upang maging paraan upang maging
malakas ang malakas ang
pangangatawan. pangangatawan.
2. Natutukoy ang 2. Natutukoy ang
kahalagahan ng kalinisan kahalagahan ng
ng kalinisan ng
kapaligiran at malaman kapaligiran at malaman

II. Pagpapalakas ng Katawan,
CONTENT/NILALAMAN Pagpapanatili ng Kalinisan
ng
Kapaligiran
III.Learning
Resources/Kagamitang
Pagtuturo
References
Teacher’s Guide Pages
Learner’s Materials SLM in ESP, Quarter 1-Week
6, pahina 10-20
Textbook Pages
Additional Materials from
Learning Resources (LR)
B.Other Learning Charts, mga larawan, laptop,
Resources projector/television
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Basahin ang kuwentong may
lesson or presenting the pamagat na “Susi sa Mabuting
new lesson Kalusugan Ko”. Gumawa ng
mga bagay na
magkapagpapalakas at
makapagpapatibay ng iyong
katawan. Ang mga kaalaman
na magmumula rito ay
makatutulong sa iyo upang
masagutan ng tama ang
Pagpapalakas ng Katawan,
Pagpapanatili ng Kalinisan
ng
Kapaligiran
SLM in ESP, Quarter 1-Week
6, pahina 10-20
Charts, mga larawan, laptop,
projector/television
Ipakita ang 😊 kung
pangangalaga sa kalusugan at 😞
kung hindi.
1. Si Zack ay umiinom ng
gatas bago matulog.
2. Kumakain ng gulay si
Lanz.
3. Nagpupuyat si Kim sa
kapaligiran.
Pagpapalakas ng Katawan,
Pagpapanatili ng Kalinisan
ng
Kapaligiran
SLM in ESP, Quarter 1-
Week 6, pahina 10-20
Charts, mga larawan, laptop,
projector/television
Panuto: Ang mga sumusunod
na larawan ay mga salik na
makatutulong sa atin sa
pagkakaroon ng magandang
kalusugan. Isulat sa patlang
ang sinasabi ng larawan.
Pumili ng sagot sa kahon.
ang mga paraan ang mga paraan
upang maging malinis ang upang maging malinis
kapaligiran. ang kapaligiran.
Pagpapalakas ng Pagpapalakas ng
Katawan, Katawan,
Pagpapanatili ng Pagpapanatili ng
Kalinisan ng Kalinisan ng
Kapaligiran Kapaligiran
SLM in ESP, Quarter 1- SLM in ESP, Quarter 1-
Week 6, pahina 10-20 Week 6, pahina 10-20
Charts, mga larawan, Charts, mga larawan,
laptop, laptop,
projector/television projector/television
Panuto: Pagmasdan ang Iguhit ang masayang
mukha 😊 sa bilog kung
larawan. Isulat sa loob ng
bilog ang salitang
naglalarawan sa mga ito. ang kilos ay nagpapakita
ng pangangalaga, pag-
iingat ng kalusugan ng
katawan at malungkot
na mukha 😞 kung hindi.
 susunod na gawain.
B. Establishing a purpose “Susi sa Mabuting Kalusugan”
for the lesson Araw-araw, tuwing ika-anim
ng umaga, ay gumigising si
Jose upang mag-ehersisyo.
Isinasagawa niya ito upang:
mapanatili niya ang kaniyang
tamang timbang; mapalakas
ang puso at baga, at upang
maging magaan at mabilis sa
paggawa ng iba’t ibang mga
gawain. Pagkatapos ng pag-
eehersisyo tumutulong siya sa
pagwawalis ng kanilang
kapaligiran. Tuwing araw ng
sabado, tumutulong siya sa
paglilinis ng kanilang tahanan.
Gayundin, naghuhugas siya ng
mga pinggan. Sinisikap din ng
kaniyang pamilya na paghiwa-
hiwalayin ang kanilang mga
basura. Inihihiwalay nila ang
nabubulok sa di-nabubulok na
basura. Ang mga gawaing ito
ay nakatutulong upang siya ay
maging malusog at masigla.
Gayundin, upang magkaroon
ng malinis na kapaligiran
panonood ng TV.
4. Mahilig kumain ng prutas si
Thom.
5. Tamad mag-ehersisyo si
Joy
Anu-ano ang mga paraan ng
pagpapanatili ng kalinisan sa
katawan?
Basahin ang tula.
Ang Batang Malusog
-Anonymous
Ako si Sonny, Isang batang
malusog; Kumakain ng
gulay, Upang humaba ang
buhay. Umiinom ng gatas,
Upang katawan ay lumakas.
Ako naman si Gigi,
Isang batang malinis; Sabon,
suklay at sepilyo Sa
paglilinis ng katawan, Hindi
kinakalimutan.
Ito ang aming payo
Sa mga batang tulad ninyo;
Aming ginagawa ay tularan,
Upang lumusog ang katawan.
Sagutan ang mga tanong
ayon sa tulang binasa.
1. Ano ang pamagat ng tula?
_______________________
_______________________
_______
2. Sino-sino ang mga bata sa
tula?
_______________________
_______________________
Panuto: Ang mga Pagmasdan ang mga
sumusunod ay mga larawan sa ibaba. Ano
paraan ng kalinisang ang masasabi mo sa
pangkatawan. Isulat sa unang larawan?
patlang ang sinasabi sa ___________________
larawan ___________________
______________ Ano
ang puwedeng mangyari
kapag hindi ka naglilinis
ng katawan?
___________________
___________________
_______________ Sa
ikalawang larawan ano
ang puwedeng mangyari
kapag ipinagpatuloy ang
ganitong gawain?

C. Presenting examples/
instances of the new lesson
Sa bahaging ito ng iyong
pagkatuto, ating isa-isahin ang
mga gawain na makatutulong
upang magkaroon ng malakas
at malusog na pangangatawan.
Pag-eehersisyo - ito ay
mahalagang gawain na dapat
isinasagawa ng isang tao sa
kaniyang pang-araw-araw na
buhay. Ito ay makatutulong
upang mapalusog at mapalakas
ang ating pangangatawan.
Malinis na Kapaligiran Ang
malinis na kapaligiran ay
mahalaga sa atin dahil ito ang
makapaglalayo sa atin sa
anumang sakit at karamdaman.
Tingnan ang larawan
Ano ang iyong nakikita sa
larawan? Alam mo ba kung
ano ang Corona Virus o
Covid-19? Ang Covid-19 ay
isang uri ng sakit na laganap
ngayon sa ating bansa at sa iba
pang bahagi ng mundo. Ang
sakit na ito ay nakahahawa. Ito
ay ating maiiwasan sa
pamamagitan ng paglilinis ng
katawan at pagpapalakas ng
resistensiya
_______
3. Malusog ba sila at
malinis?
_______________________
_______________________
_______
4. Ano-ano ang ginagawa ni
Sonny kaya siya ay malusog?
5. Ano naman ang ginagawa
ni Gigi para maging malinis?
_______________________
______________________
May mga gawaing mabuti
para sa ating katawan.
Mayroon din namang
masama para sa ating
kalusugan.
Panuto: Tingnan ang mga
larawan sa ibaba. Bilugan
ang larawan na nagpapakita
ng tamang pag-aalaga at pag-
iingat ng katawan
Panuto: Pagtambalin ang Makinig sa kuwentong
hindi dapat sa dapat babasahin ng guro.
gawing kalinisan sa
katawan. Pagdugtungin Ang Batang Madungis
ang mga bilog. ni: M. Apostol
Sa isang baryo, may
isang batang babae na
nagngangalang Minda.
Tuwing umaga,
sinasabihan siya ng
kanyang nanay na
maligo. Laging sagot
niya ay “Opo mamaya
na po.” Hanggang sa
makalimutan na niyang
maligo. Maghapong
naglalaro at hindi
naghuhugas ng kanyang
kamay bago kumain.
Pati pagsesepilyo ng
ngipin niya ay hindi
niya nagagawa. Isang
gabi sa kanyang
pagtulog, si Minda ay
kamot ng kamot ng
kanyang ulo at ng buong
katawan. Nanaginip siya
na ang lahat ng bahagi
ng kanyang katawan ay
nagsalita.

Lahat ng bahagi ng
kanyang katawan ay
tumatawag kay Minda.
“Minda! kapag
pinagpatuloy mo ang
pagpapabaya mo sa
iyong sarili kaming lahat
ay magtatampo sa ‘yo!
Magiging sakitin ka,
mawawalan ng kaibigan
at walang
magkakagustong
makipag-usap sa ‘yo
dahil sa mabaho mong
amoy!” Huwag kayong
 umalis at magtampo.
Magbabago na ako!”
Takot na takot na sabi ni
Minda. Ginigising siya
ng kanyang nanay sa
pagkakatulog.
Nananaginip ka Minda!”
“Ay, salamat panaginip
lang pala,” usual ni
Minda. Kinabukasan,
agad na nagpunta sa
banyo si Minda at
naligo. Naglagay siya ng
shampoo sa kanyang
buhok. Sinabon ang
buong katawan.
Nagbuhos ng tubig para
luminis ang kanyang
katawan. Naggugupit na
siya ng kanyang kuko.
Naglinis na siya ng
ilong at tainga. Mula
noon, araw-araw na
siyang naliligo. “Ay!
Ang sarap maging
malinis at presko ang
katawan! Kayang-kaya
ko palang maglinis ng
aking sarili. Dapat
palagi akong malinis
para maging malusog
ang aking katawan,”
sambit ni Minda.
D. Discussing new Alamin ang mga paraan para Panuto: Basahin ang 1. Sino ang bata sa
concepts and practicing Tamang disiplina ang palakasin ang iyong Ang pagpili ng tamang panayam sa School Nurse kuwento?
new skills #1 kailangan upang mapanatiling
malinis ang ating kapaligiran.
Mga Gawain na
Nagpapanatiling Malinis sa
Kapaligiran
1. Pagwawalis. 2. Pagpulot ng
mga kalat at pagtatapon sa
tamang lalagyan. 3.
Pagtatanim ng mga
punongkahoy. 4. Pangangalaga
ng mga ilog at dagat.
resistensiya.
Mga Paraan ng Pagpapanatili
ng Kalusugan:
1.Pagiging malinis
Ang paghuhugas ng kamay
ang isa sa pinakamainam na
paraan para maiwasan ang
sakit at ang pagkalat nito. Ang
pagiging malinis ay isa sa mga
susi para sa maayos na
kalusugan.
Kumain ng gulay at prutas.
Sundin ang Go, Grow, at Glow
para sa tamang nutrisyon.
Kailangan natin ang
masustansiya at balanseng
pagkain upang maging
malusog. Iwasan ang mga
dimasustansiyang pagkain.
pagkain ay kailangan upang
tayo’y maging malusog.
Tandaan ang batang malusog
ay laging masigla at malakas.
Kung kaya, kailangan mong
kumain ng tamang pagkain.
sa kalinisang ___________________
pangkatawan. ___________________
_______________ 2.
Ano ang napanaginipan
ni Minda?
. ___________________
___________________
_______________
___________________
___________________
_______________ 3.
Ano ang ginawa ni
Minda mula noong
nanaginip siya?
___________________
___________________
_______________
4. Bakit kailangan
laging malinis sa
katawan ang batang
katulad mo?
___________________
___________________
_______________
___________________
___________________
_______________ 5.
Ano-ano ang mga
paraan para manatiling
malinis at malusog ang
katawan?
___________________
___________________
____
Ang tubig ang siyang
pinakamahusay na pampawi sa
iyong pagkauhaw. Ugaliing
uminom ng 8 basong tubig
maghapon. Iwasan ang pag
inom ng softdrinks o mga
inuming matatamis.

Ang gatas ay masustansiyang

inumin at mahusay na
pagkukunan ng kalsiyum. Ito
ay nagpapatibay ng buto at
ngipin

wasan ang pagpupuyat.

Matulog ng maaga. Ang
batang tulad mo ay
nangangailangan ng dibababa
sa 10 oras na tulog

Kailangan ng ating katawan ng

mga aktibidad o gawain upang
maging aktibo ito. Regular na
ehersisyo para sa magandang
pangangatawan.
 Panuto: Bilugan 🟡ang mga
E. Discussing new Panuto: Kulayan ang mga Basahin ang usapan. Panuto: Isulat sa loob ng Kahit sa iyong munting
concepts and practicing gawain na nagpapalakas ng Isang araw, bumisita si Lani puso ung paano mo paraan, maisasakilos ang
new skills #2 ating katawan at larawan na nagpapakita ng sa kanyang kaibigang si Jen. mapapanatiling malinis at mga paraan at
nagpapanatiling malinis sa kilos sa pangangalaga ng malusog ang iyong sarili . pagpapanatili na malinis
kapaligiran. Gawin ito sa at malusog ang katawan
iyong kuwaderno o sagutang kalusugan. Ikahon ang hindi. sa pamamagitan ng
papel. pangangalaga at pag –

F. Developing mastery Panuto: Iguhit ang nakangiting
(leads to Formative mukha sa kung tama ang
Assessment 3) isinasaad ng pangungusap at
malungkot na mukha kung ito
ay mali. Sagutin ito sa iyong
kuwaderno o sagutang papel.
1. Ugaliing mag-ehersisyo
araw-araw.
iingat sa sarili.
Sagutan ang mga tanong na
sumusunod.
1. Anong pagkain ang
nakakahiligan ni Jen?
Nakabubuti ba ito sa kanyang
kalusugan?
_______________________
_______________
2. Ano ang ipinayo ni Lani sa
kaibigan?
_______________________
_______________________
_______________
_______________________
_______________________
_____________
3. Kung ikaw si Jen,
ipagpapatuloy mo pa ba ang
pagkain ng tsitsirya? Bakit?
_______________________
________________
Panuto: Pagtambalin ang Panuto: Aling pagkain ang sa Panuto: Hanapin ang mga Punan ang mga patlang
Hanay A at Hanay B. Piliin tingin mo ay makakatulong salita sa loob ng word ng mga paraan ng
ang larawang tumutukoy sa sa iyong kalusugan? Ikahon puzzle. Bilugan o ikahon pagpapanatili ng malinis
bawat bilang. Gumamit ng ito. ito. at malusog na katawan.
linya. 1. Presko ang
pakiramdam at malinis
ang katawan kung
palaging

G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
2. Huwag panatilihin na
malinis ang inyong tahanan. 3.
Itapon ang mga basura sa
tamang lalagyan.
4. Ang malusog na puso at
baga ay magdudulot ng
malakas na pangangatawan. 5.
Sa maruming kapaligiran mas
lalakas ang iyong
pangangatawan.
Panuto: Kulayan ng dilaw ang
nagpapakita ng pangangalaga
sa kapaligiran at nagpapalakas
ng katawan. Gawin ito sa
iyong kuwaderno o sagutang
papel.
Panuto: Isulat kung ang
pangungusap ay TAMA o
MALI. _
___1. Alagaan ang kalusugan
upang ang sakit na Corona
Virus ay maiwasan. ___
_2. Ang Covid-19 ay isang
sakit na hindi nkahahawa.
____3. Ang pagiging malinis
ay isang paraan para makaiwas
sa Covid-19.
____4. Ang paghuhugas ng
kamay ang isa sa
pinakamainam na paraan para
Panuto: Isulat ang T sa
patlang kung tama ang
sinasabi sa sitwasyon at M
naman kung mali. _______
1. Kumakain ng gulay si
Kate araw-araw. ________ 2.
Laging bumibili ng kendi at
tsokolate si Anna. ________
3. Apat na beses nagkakape
sa isang araw si Paula. __
______ 4. Maganda sa
katawan ang prutas.
________5. Mahilig sa soft
drinks ang kaibigang kong si
___________________
_
2. Maiiwasan ang
pagkakasira ng ngipin
kung
Ang kalinisan ay ___________________
kalusugan. Kaya’t ___________________.
katawan natin ay ingatan 3. Tiyaking malinis ang
at alagaan. Panatilihing damit upang hindi
itong malinis upang __________________
magkaroon ng magandang 4.
kalusugan. ___________________
__________ng kamay
matapos gumamit ng
palikuran at bago at
pagkatapos kumain.
5. Kumain ng
___________________
____________ upang
maging malakas ang
katawan.
Panuto: Gumuhit ng Kulayan ang bilog sa
masayang mukha 😊 sa
tuwing gagawin mo ang
mga hakbang sa
patlang kung ang sinasabi kalinisan at kalusugan
ng sitwasyon ay tama at
malungkot na mukha 😞
naman kung mali.
________1. Paboritong
kainin ni Claire ang gulay
at prutas. ________2.
Ugaling maghugas ng
kamay ni Mona bago at
 makaiwas sa Covid-19.
____5. Mahalagang malaman
ang mga paraan ng
pagpapanatili ng kalusugan
upang hindi mahawaan ng
sakit na Covid-19.
H. Making generalizations Tandaan: “Ang kalusugan ay
and abstractions about the An_________ ay kayamanan.” Mahalagang
lesson nakapagpapalakas at malaman ang mga paraan ng
nakapagpapatibay ng inyong pagpapanatili ng kalusugan
pangangatawan. Ang upang ang sakit na tulad ng
pagpapanatili ng Covid-19 ay maiwasan.
_________________________
____ ay mailalayo ka sa Bakit mahalagang malaman ng
Tin.
________ 6. Umiinom ng
gatas si Angela bago
matulog. ___
_____ 7. Mahilig kumain ng
tsitserya sina Bong at
Pamela. _____
___ 8. Ang paboritong ulam
ni Con ay isda. ________ 9.
Uminom ng marameng tubig
araw-araw. _
_______ 10. Laging kumain
sa tamang oras.
Mahalaga ang ating
kalusugan. Kung malusog
tayo, nagagawa natin ang
maraming bagay.
Nakapaglalaro tayo,
nakapag-aaral, at
nakapaglalakbay. Tunay na
marami tayong nagagawa,
pagkatapos kumain. Lagyan ng tsek (/) kung
________3. Isang beses ang kilos sa larawan ay
sa isang lingo magpalit ng nagpapakita ng
damit si Pedro. pangangalaga at pag-
________4. Masayang iingat sa sarili at ekis (x)
naglalaro sa putikan ang naman kung hindi.
magkapatid na Albert at
Juan. ________5. Mahilig
sa kending tsokolate si
Anna. Araw-araw siyang
kumakain nito.
________6. Bago
matulog ay nagsesepilyo
muna ng ngipin si
Makisig. ________7.
Palaging umiinom ng soft
drinks si Jake.
________8. Araw-araw
naliligo si Angel kaya lagi
siya ay mabango.
________9. Hindi
nagsusuklay si Pam kaya
magulo lagi ang kanyang
buhok. ________10.
Tsitserya ang paboritong
kainin ni Andrea tuwing
umaga.
. TANDAAN! Ang Tandaan ang sumusunod
Kalusugan ay isang na pahayag. Ang
kayamanang maituturing. pagpapanatiling malinis
Di kayang nakawin sa katawan ay isang
ninuman, kailanman. gawaing kaigaya-igaya.
Kaya alagaan at ingatan Ito ay nakatutulong
natin ang ating sarili upang mapanatiling
Malusog ang bata.
 anumang sakit at karamdaman.
I. Evaluating learning Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang
larawang nakatutulong sa
pagpapalakas at pagpapatibay
ng katawan at ekis (x) naman
kung hindi. Isulat ang iyong
sagot sa kuwaderno o sagutang
papel.
isang batang katulad mo ang kaya dapat alagaan ito sa
mga paraan ng pagpapanatili tamang paraan. Ang
ng kalusugan sa panahon ng paglilinis at pag iingat ng
Covid-19? ating katawan ay isa sa mga
paraan upang magkaroon at
Isa-isahin ang mga paraan ng mapanatili natin ang
pagpapanatili ng kalusugan. magandang kalusugan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Panuto: Basahin at tukuyin ang Panuto: Magbigay ng tatlong Panuto: Kulayan ang mga Panuto: Alamin kung
gawi sa pagpapalakas ng gawain na nakatutulong sa larawan na nagpapakita gaano mo kadalas gawin
katawan at pagpapanatiling pagpapalakas ng katawan at ng pagpapanatili ng ang mga sumusunod.
malinis sa kapaligiran. Isulat tatlong gawain na kalinisan, kalusugan at Lagyan ng tsek sa
ang titik ng tamang sagot sa nagpapanatiling malinis ang pagiingat ng sarili. kolum ayon sa iyong
iyong kuwaderno o sagutang kapaligiran. Gawin ito sa napiling sagot
papel. iyong kuwaderno o sagutang
1. Nakakita si Lito ng balat ng papel.
kendi sa daan. Ano ang dapat
niyang gawin?
Gamit ang kalendaryo sa
A. Ipapupulot sa kaniyang
kabilang pahina, lagyan
kasama
ng (/) ang bawat araw
B. Hahayaan ang balat ng
kung ang mga gawain sa
kendi sa daan
pangangalaga sa
C. Pupulutin at itatapon sa
katawan ay ginawa mo.
tamang basurahan
2. Ginising si Ana ng kaniyang
ate upang magehersisyo. Ano
ang dapat niyang gawin?
A. Ipagpapatuloy ang pagtulog
B. Babangon sa higaan at mag-
eehersisyo
 C. Sisigawan ang ate niya
dahil sa panggigising
3. Nakita mong maraming
basurang nakakalat sa inyong
bakuran. Ano ang iyong
gagawin?
A. Wawalisin ang basurang
nakakalat
B. Hindi papansinin ang
basurang nakita
C. Ilalagay ang basura sa tapat
ng kapitbahay.
Additional activities for
application or remediation

V. REMARKS
The lesson have successfully
delivered due to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
VI. REFLECTIONS
A.No. of learners who ___ of Learners who earned
earned 80% in the 80% above
evaluation
The lesson have successfully
delivered due to:
____pupils’ eagerness to learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned
80% above
The lesson have successfully
delivered due to:
____pupils’ eagerness to
learn
____complete/varied IMs
____uncomplicated lesson
____worksheets
____varied activity sheets
___ of Learners who earned
80% above
The lesson have The lesson have
successfully delivered due successfully delivered
to: due to:
____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness to
learn learn
____complete/varied IMs ____complete/varied
____uncomplicated IMs
lesson ____uncomplicated
____worksheets lesson
____varied activity sheets ____worksheets
____varied activity
sheets
___ of Learners who ___ of Learners who
earned 80% above earned 80% above
B.No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C.Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D.No. of learners who
continue to require
remediation
E.Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who continue
to require remediation
Strategies used that work well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of
Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in
doing their tasks
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who continue
to require remediation
Strategies used that work well:
____Group collaboration
____Games
____Solving Puzzles/Jigsaw
____Answering preliminary
activities/exercises
____Carousel
____Dlads
____Think-Pair-Share(TPS)
____Re-reading of
Paragraphs/poem/stories
____Differentiated instruction
____Role Playing/Drama
____Discovery Method
____Lecture Method
Why?
____Complete IMs
____Availability of Materials
____Pupils’ eagerness to learn
____Group Cooperation in
doing their tasks
___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who
additional activities for require additional require additional
remediation activities for remediation activities for
remediation
___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught ____ of Learners who ____ of Learners who
up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
continue to require continue to require continue to require
remediation remediation remediation
Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that
well: well: work well:
____Group collaboration ____Group collaboration ____Group
____Games ____Games collaboration
____Solving Puzzles/Jigsaw ____Solving ____Games
____Answering preliminary Puzzles/Jigsaw ____Solving
activities/exercises ____Answering Puzzles/Jigsaw
____Carousel preliminary ____Answering
____Dlads activities/exercises preliminary
____Think-Pair-Share(TPS) ____Carousel activities/exercises
____Re-reading of ____Dlads ____Carousel
Paragraphs/poem/stories ____Think-Pair- ____Dlads
____Differentiated Share(TPS) ____Think-Pair-
instruction ____Re-reading of Share(TPS)
____Role Playing/Drama Paragraphs/poem/stories ____Re-reading of
____Discovery Method ____Differentiated Paragraphs/poem/stories
____Lecture Method instruction ____Differentiated
Why? ____Role Playing/Drama instruction
____Complete IMs ____Discovery Method ____Role
____Availability of Materials ____Lecture Method Playing/Drama
____Pupils’ eagerness to Why? ____Discovery Method
learn ____Complete IMs ____Lecture Method
____Group Cooperation in ____Availability of Why?
doing their tasks Materials ____Complete IMs

F.What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
F.What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
____Bullying among pupils
____Pupils’
behavior/attitude____Science/
Computer/Intern
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
et Lab
____Additional Clerical works
____Bullying among pupils
____Pupils’
behavior/attitude____Science/
Computer/Intern
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
et Lab
____Additional Clerical works
____Bullying among pupils
____Pupils’ behavior/attitude
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
____Science/Computer/
Internet Lab
____Additional Clerical works
____Bullying among pupils
____Pupils’ behavior/attitude
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
____Science/Computer/
Internet Lab
____Additional Clerical works
____Bullying among pupils
____Pupils’ behavior/attitude
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
____Science/Computer/
Internet Lab
____Additional Clerical
works
____Bullying among pupils
____Pupils’ behavior/attitude
____Colorful IMs
____Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
____Science/Computer/
Internet Lab
____Additional Clerical
works
____Pupils’ eagerness to ____Availability of
learn Materials
____Group Cooperation ____Pupils’ eagerness
in doing their tasks to learn
____Group Cooperation
in doing their tasks
____Bullying among ____Bullying among
pupils pupils
____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____Scie behavior/attitude____Sc
nce/Computer/Internet ience/Computer/Internet
____Colorful IMs ____Colorful IMs
____Unavailable ____Unavailable
Technology Equipment Technology Equipment
(AVR/LCD) (AVR/LCD)
et Lab et Lab
____Additional Clerical ____Additional Clerical
works works
____Bullying among ____Bullying among
pupils pupils
____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____Scie behavior/attitude____Sc
nce/Computer/Internet ience/Computer/Internet
____Colorful IMs ____Colorful IMs
____Unavailable ____Unavailable
Technology Equipment Technology Equipment
(AVR/LCD) (AVR/LCD)
et Lab et Lab
____Additional Clerical ____Additional Clerical
works works