Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF ZAMBALES
COLLAT INTEGRATED SCHOOL
COLLAT, MASINLOC, ZAMBALES
School: COLLAT INTEGRATED SCHOOL Grade Level: I-MABAIT
GRADES 1 to 6 Teacher: ARVI J. ENERVA Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 6-10,2023 Quarter: IKATLONG MARKAHAN – WEEK 4

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging masunurin,
A. PAMANTAYANG pagpapanatili ng kaayusan,
PANGNILALAMAN kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagiging
masunurin, pagpapanatili ng
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng tahanan at
paaralan
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagiging
masunurin, pagpapanatili ng
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng tahanan at
paaralan
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagiging
masunurin, pagpapanatili ng
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng tahanan at
paaralan
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagiging
masunurin, pagpapanatili ng
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng tahanan at
paaralan

Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
B. PAMANTAYAN SA
mga alituntunin ng paaaralan
PAGGANAP
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa
C. MGA KASANAYAN Nakatutulong sa
SA PAGKATUTO (Isulat pagpapanatili ng kalinisan
ang code ng bawat at kaayusan sa loob ng
kasanayan) tahanan at paaralan para
sa mabuting kalusugan.
HAL.Pagtulong sa paglinis
ng tahanan
Pagtulong sa paglinis ng
paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa mga
alituntunin ng paaaralan at
naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa
Nakatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan sa loob ng
tahanan at paaralan para sa
mabuting kalusugan.
HAL.Pagtulong sa paglinis
ng tahanan
Pagtulong sa paglinis ng
paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa mga
alituntunin ng paaaralan at
naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa
Nakatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan sa loob ng
tahanan at paaralan para sa
mabuting kalusugan.
HAL.Pagtulong sa paglinis
ng tahanan
Pagtulong sa paglinis ng
paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa mga
alituntunin ng paaaralan at
naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa
Nakatutulong sa pagpapanatili
ng kalinisan at kaayusan sa
loob ng tahanan at paaralan
para sa mabuting kalusugan.
HAL.Pagtulong sa paglinis ng
tahanan
Pagtulong sa paglinis ng
paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat
(EsP1PPP-IIIf-h-4)
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa mga
alituntunin ng paaaralan at
naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa
Nakatutulong sa pagpapanatili
ng kalinisan at kaayusan sa
loob ng tahanan at paaralan
para sa mabuting kalusugan.
HAL.Pagtulong sa paglinis ng
tahanan
Pagtulong sa paglinis ng
paaralan
Pag-iwas sa pagkakalat
(EsP1PPP-IIIf-h-4)
 (EsP1PPP-IIIf-h-4)
Maglinis sa Tahanan at
II. NILALAMAN Paaralan para sa Mabuting
Kalusugan
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay K-12 MELCS Curriculum
ng Guro Guide ESP p. 60-62
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
B. Kagamitan
III.
Panuto: Bilugan ang mga
kagamitan sa paglilinis
A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin Sa mga larawan ng mga
ng aralin kagamitan sa paglilinis saan
diyan ang kalimitan ninyong
ginagamit sa inyong
paglilinis?
(EsP1PPP-IIIf-h-4)
Maglinis sa Tahanan at
Paaralan para sa Mabuting
Kalusugan
K-12 MELCS Curriculum
Guide ESP p. 60-62
Bago ka pumasok sa paaralan
ano ang ginawa mong
pagtulong. Tumulong ka ba sa
paglilinis sa inyong bahay?
Tumulong ka rin ba sa
paglilinis sa inyong paaralan?
Pagbabahagi ng mga mag-
aaral ng kanilang kasagutan.
(EsP1PPP-IIIf-h-4)
Maglinis sa Tahanan at
Paaralan para sa Mabuting
Kalusugan
K-12 MELCS Curriculum
Guide ESP p. 60-62
Panuto: Suriin ang mga
larawan.Bilugan ang
nagpapakita ng pagpapanatili
sa kalinisan at kaayusan sa
loob ng tahanan at paaralan,
ikahon naman ang hindi.
Basahin ang kwento sa ibaba.
Maglinis sa Tahanan at Paaralan
para sa Mabuting Kalusugan
K-12 MELCS Curriculum Guide
ESP p. 60-62
Pagbabalik-aral/ Pagtatanong sa
pagpapakita ng pagtulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa loob ng tahanan at
paaralan
Panuto: Suriin ang mga
sumusunod na pahayag.Kulayan
ng dilaw ang araw kung ang
pahayag ay nagpapakita ng
pagtulong sa pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan sa loob ng
tahanan at paaralan at kulay pula
naman kung hindi
Maglinis sa Tahanan at Paaralan
para sa Mabuting Kalusugan
K-12 MELCS Curriculum Guide
ESP p. 60-62
Ano ang magandang naidudulot
ng pagtulong ng mga bata sa
mga gawaing-bahay?
Gaano ka kadalas na tumulong
sa paglilinis sa inyong bahay o
kapaligiran? Ikaw ba ay
tumutulong sa paglilinis ng
inyong tahanan?
Dapat bang maging malinis ang
ating tahanan at kapaligiran para
sa ating kaligtasan
 Gaano ka kadalas na
tumulong sa paglilinis sa
inyong bahay o kapaligiran?
Ikaw ba ay tumutulong sa
paglilinis ng inyong
tahanan?
Dapat bang maging malinis
ang ating tahanan at
C. Pag-uugnay ng mga kapaligiran para sa ating
halimbawa sa bagong kaligtasan?
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Ang paglilinis ng ating
konsepto at paglalahad ng kapaligiran ay isang
bagong kasanayan #1 napakahalaga sa ating
buhay. Dahil ito ang isang
nagsisilbi na nagpapanatili
ng ating kaligtasan sa ating
kalusugan. Dito mo
malalaman ang ibat gawain
para mapanatili na malinis at
maayos ang ating
kapaligiran para sa ating
kalusugan at kaligtasan sa
buhay.
Ang kalinisan ay isang
pinakamahalagang aspeto sa
buhay ng tao sapagkat ang
kalinisan ay isang
Panuto: Basahin ang mga Gusto mo bang tularan ang Panuto: Suriin ang larawan. Nasusunod mo ba ang mga
pahayag. Sa inyong ginagawa ng Pamilya Dela Sumulat ng 5 salita base sa panuto na itinakda mo para sa
kuwaderno isulat ang salitang Cruz? larawan. iyong gawain?
TAMA kung ang pahayag ay
nakatutulong sa pagpapanatili
sa kalinisan at kaayusan ng
tahanan at MALI kung hindi.
1. Tutulong ako sa paglilinis
ng aking silid-tulugan.
2. Itatapon ko sa labas ng
bahay ang patay na daga.
3. Susunugin ko ang mga
tuyong dahon.
4. Itatapon ko ang mga
basurang plastik sa
basurahang di-nabubulok
5. Gawin kong pataba ang
mga basurang nabubulok.
Ang paglilinis ng ating Ang paglilinis ng ating Ang paglilinis ng ating Ang paglilinis ng ating
kapaligiran ay isang kapaligiran ay isang kapaligiran ay isang kapaligiran ay isang
napakahalaga sa ating buhay. napakahalaga sa ating buhay. napakahalaga sa ating buhay. napakahalaga sa ating buhay.
Dahil ito ang isang nagsisilbi Dahil ito ang isang nagsisilbi Dahil ito ang isang nagsisilbi na Dahil ito ang isang nagsisilbi na
na nagpapanatili ng ating na nagpapanatili ng ating nagpapanatili ng ating kaligtasan nagpapanatili ng ating kaligtasan
kaligtasan sa ating kalusugan. kaligtasan sa ating kalusugan. sa ating kalusugan. Dito mo sa ating kalusugan. Dito mo
Dito mo malalaman ang ibat Dito mo malalaman ang ibat malalaman ang ibat gawain para malalaman ang ibat gawain para
gawain para mapanatili na gawain para mapanatili na mapanatili na malinis at maayos mapanatili na malinis at maayos
malinis at maayos ang ating malinis at maayos ang ating ang ating kapaligiran para sa ang ating kapaligiran para sa
kapaligiran para sa ating kapaligiran para sa ating ating kalusugan at kaligtasan sa ating kalusugan at kaligtasan sa
kalusugan at kaligtasan sa kalusugan at kaligtasan sa buhay. buhay.
buhay. buhay.
Ang kalinisan ay isang Ang kalinisan ay isang Ang kalinisan ay isang
Ang kalinisan ay isang pinakamahalagang aspeto sa pinakamahalagang aspeto sa pinakamahalagang aspeto sa
pinakamahalagang aspeto sa buhay ng tao sapagkat ang buhay ng tao sapagkat ang buhay ng tao sapagkat ang
buhay ng tao sapagkat ang kalinisan ay isang nagbibigay kalinisan ay isang nagbibigay kalinisan ay isang nagbibigay
kalinisan ay isang nagbibigay katiwasayan sa ating buhay. katiwasayan sa ating buhay. katiwasayan sa ating buhay.
katiwasayan sa ating buhay. Kalinisan ang armas para sa Kalinisan ang armas para sa Kalinisan ang armas para sa
 nagbibigay katiwasayan sa
ating buhay. Kalinisan ang
armas para sa sakit at
malnutrisyon kaya tayoý
maglinis sa ating tahanan,
paaralan at kapaligiran.
Ang paglilinis ay ating
ugaliin sapagkat ito ay para
sa ating kalusugan at
kaligtasan. Ang kalinisan ay
isang pinakamahalaga na
E. Pagtalakay ng bagong dapat nating isaalang- alang
konsepto at paglalahad ng para sa katiwasayan ng ating
bagong kasanayan #2 buhay.
Maiiwasan natin ang sakit,
malnutrisyon at magiging
presko ang hangin sa ating
paligid
F. Paglinang sa Lagyan ng tsek () ang
kabihasnan bilang kung ang larawan ay
(Tungo sa Formative nagpapakita ng mga paraan
upang mapanatili ang
Assessment)
kalinisan at kaayusan sa
tahanan at paaralan. Lagyan
mo naman ng ekis () kung
hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Kalinisan ang armas para sa
sakit at malnutrisyon kaya
tayoý maglinis sa ating
tahanan, paaralan at
kapaligiran.
Ang paglilinis ay ating ugaliin
sapagkat ito ay para sa ating
kalusugan at kaligtasan. Ang
kalinisan ay isang
pinakamahalaga na dapat
nating isaalang- alang para sa
katiwasayan ng ating buhay.
Maiiwasan natin ang sakit,
malnutrisyon at magiging
presko ang hangin sa ating
paligid
Panuto: Bakatin ang iyong
kamay at isulat sa daliri ang
mga gawaing paglilinis sa
inyong tahanan, paaralan at
kapaligiran.
sakit at malnutrisyon kaya
tayoý maglinis sa ating
tahanan, paaralan at
kapaligiran.
Ang paglilinis ay ating ugaliin
sapagkat ito ay para sa ating
kalusugan at kaligtasan. Ang
kalinisan ay isang
pinakamahalaga na dapat
nating isaalang- alang para sa
katiwasayan ng ating buhay.
Maiiwasan natin ang sakit,
malnutrisyon at magiging
presko ang hangin sa ating
paligid
Sa inyong pamilya ano ang
ginagawa ninyo na katulad sa
mga ginagawa ng mga
Pamilya Dela Cruz?
sakit at malnutrisyon kaya tayoý sakit at malnutrisyon kaya tayoý
maglinis sa ating tahanan, maglinis sa ating tahanan,
paaralan at kapaligiran. paaralan at kapaligiran.
Ang paglilinis ay ating ugaliin Maiiwasan natin ang sakit,
sapagkat ito ay para sa ating malnutrisyon at magiging presko
kalusugan at kaligtasan. Ang ang hangin sa ating paligid
kalinisan ay isang
pinakamahalaga na dapat nating
isaalang- alang para sa
katiwasayan ng ating buhay.
Iguhit ang masayang mukha sa Panuto: Bakatin ang iyong
bawat bilang kung ang mga kamay at isulat sa daliri ang mga
sumusunod na pahayag ay gawaing paglilinis sa inyong
nagpapakita ng pagpapanatili ng tahanan, paaralan at kapaligiran.
kalinisan at kaayusan sa tahanan
at paaralan. Iguhit naman ang
malungkot na mukha kung
hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
____ 1. Inay, ako na po ang
mag-aayos ng higaan natin.
____ 2. Si Kuya talaga, ikinalat
na naman ang mga laruan niya.
Bahala siya diyan.
____ 3. Sir Grafil, ako na naman
po ba ang maglilinis sa
classroom?
____ 4. Tatay, ako na po ang
magdidilig sa halamanan natin.
____ 5. Nakakainis naman. Ang
dumi-dumi at ang kalat naman

Sa tulong ng iyong
magulang o guardian,
kopyahin ang talaan sa iyong
iyong sagutang papel.
Lagyan ng tsek () kung
gaano mo kadalas ginagawa
ang mga gawain sa ibaba.
1. Inaayos ko ang aking
higaan pagkagising sa
umaga.
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
2. Tumutulong ako sa
pagwawalis sa bahay.
3. Ako ay naghuhugas ng
mga pinggan.
4. Ibinabalik ko sa lagayan
ang mga ginamit kong
laruan.
5. Naglilinis ako ng aming
bakuran
H. Paglalahat ng aralin Tandaan:
Ang pagtulong sa pamilya sa
paglilinis sa tahanan at
kapaligiran ay isang
mahalaga na gawain ng
isang bata na dapat isaalang-
alang sapagkat ito ay
nakatutulong sa atin.
Ang kalinisan ay mahalaga
para sa kaligtasan ng ating
Panuto: Iguhit sa patlang ang
☺ kung nagpapakita ng
wastong gawain at U kung
hindi.
_______ 1. Ako ay
tumutulong sa gawaing bahay
tulad ng paglilinis.
_______ 2. Naglilinis ako ng
aming kapaligiran.
_______ 3. Ako ay nagtatapon
ng basura kung saan-saan.
_______ 4. Nakikisali ako sa
paglilinis ng aming silid-
aralan.
_______ 5. Iniiwasan kong
magkalat sa aming tahanan.
Tandaan:
Ang pagtulong sa pamilya sa
paglilinis sa tahanan at
kapaligiran ay isang mahalaga
na gawain ng isang bata na
dapat isaalang-alang sapagkat
ito ay nakatutulong sa atin.
Ang kalinisan ay mahalaga
para sa kaligtasan ng ating
kalusugan.
dito sa bahay. Bahala nga kayo.
Panuto: Buuin ang panata. Panuto: Mula sa mga larawan
Punan ng angkop na sagot kulayan ang mga gawain na
upang mabuo ang talata. Ako kaya mong isagawa.
si
________________________
_________ nangangakong
(pangalan)
______________________ sa
aming
_____________________
(maglilinis, magkakalat)
_______________,
________________ at
_________________
(tahanan, bukirin, paaralan,
kapaligiran) para sa aking
kaligtasan
Tandaan: Ang paglilinis ay ating ugaliin Ang paglilinis ay ating ugaliin
Ang pagtulong sa pamilya sa sapagkat ito ay para sa ating sapagkat ito ay para sa ating
paglilinis sa tahanan at kalusugan at kaligtasan. Ang kalusugan at kaligtasan. Ang
kapaligiran ay isang mahalaga kalinisan ay isang kalinisan ay isang
na gawain ng isang bata na pinakamahalaga na dapat nating pinakamahalaga na dapat nating
dapat isaalang-alang sapagkat isaalang- alang para sa isaalang- alang para sa
ito ay nakatutulong sa atin. katiwasayan ng ating buhay. katiwasayan ng ating buhay.
Maiiwasan natin ang sakit, Maiiwasan natin ang sakit,
Ang kalinisan ay mahalaga malnutrisyon at magiging presko malnutrisyon at magiging presko
para sa kaligtasan ng ating ang hangin sa ating paligid ang hangin sa ating paligid
kalusugan.

I. Pagtataya ng aralin
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
kalusugan.
Mula sa mga larawan
kulayan ang mga gawain na
kaya mong isagawa.
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain
para sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
Panuto: Kulayan ang larawan
sa ibaba na nagpapakita ng
pagtutulungan sa paglilinis ng
tahanan.
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para
sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
Panuto: Isulat sa loob ng
kahon ang mabubuting
gawaing nagtataglay ng
kalinisan ng tahanan at
paaralan para sa mabuting
kalusugan.
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para
sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
Ano ang natutunan mo sa aralin
na ito?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para sa
remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para sa
remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
 ___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
F. Anong suliranin ang
__ Additional Clerical works
aking naranasan na
Planned Innovations:
nasolusyunan sa tulong ng
__ Localized Videos
aking punongguro?
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
G. Anong kagamitang The lesson have successfully
panturo ang aking delivered due to:
nadibuho na nais kong ___ pupils’ eagerness to
ibahagi sa mga kapwa ko learn
guro? ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks