GRADE 1
One-Guava
DAILY
LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
School Silangan Elementray School
Teacher Irene R. De Guzman
March 18-22, 2024
Date/Time
9:40-10:20
Lunes Martes
Nauunawaan ng mga mag-aaral Nauunawaan ng mga mag-
ang mga pasalita at di-pasalitang aaral ang mga pasalita at di-
paraan ng pagpapahayag at pasalitang paraan ng
nakatutugon nang naaayon. pagpapahayag at nakatutugon
nang naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan sa Nakakamit ang mga
mabuting pagbasa at pagsulat kasanayan sa mabuting
upang maipahayag at maiugnay pagbasa at pagsulat upang
ang sariling ideya, damdamin at maipahayag at maiugnay ang
karanasan sa mga sariling ideya, damdamin at
narinig at nabasang mga teksto karanasan sa mga
ayon sa kanilang antas o nibel at narinig at nabasang mga
kaugnay ng kanilang kultura. teksto ayon sa kanilang antas
o nibel at kaugnay ng
kanilang kultura.
Natutukoy ang ugnayan ng teksto Natutukoy ang ugnayan ng
at larawan F1AL-IIj-5 teksto at larawan F1AL-IIj-5
Ugnayang Teksto at Larawan
MELC p. 144-145 MELC p. 144-145
PIVOT p 32-35 PIVOT p 32-35
Filipino SLM MODULE 15 Filipino SLM MODULE 15
Powerpoint Presentation, larawan, Powerpoint Presentation ,
larawan
Grade&Sec.
Subject FILIPINO
Quarter 3rd
Miyerkules Huwebes
Nauunawaan ng mga mag-aaral Nasasagot ang mga tanong ng tama
ang mga pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan sa Naipapakita ang katapatan at kasiyahan sa
mabuting pagbasa at pagsulat pagsagot sa mga tanong
upang maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
Nakasusunod sa mga panuto
Nababasa ang mga salita at babala
na madalas makita sa paligid
F1PT-IIIb-2.1
Pagbasa ng mga Ikaapat na Lagumang
Babala Pagsusulit
MELC p. 144-145
PIVOT p 32-35
Module week 7,8,9
Filipino SLM MODULE 16
Powerpoint Presentation, larawan, PPT,Sagutang Papel
 III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Panuto: Kahunan ang letra ng Ang mga larawan ay ilan lamang A. Pagsasaayos ng loob ng silid-aralan
at/o pagsisimula ng bagong tamang sagot. sa mga babala na madalas nating ayon sa pagsusulit.(one-sit apart)
aralin. makita sa ating paligid.

Ano ang nakikita ninyo sa

larawan?

Ano-ano sa palagay mo ang mga

gawaing bahay

na kaya niyang gawin?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Sa pagtatapos ng aralin,
inaasahang ang magaaral ay
natutukoy ang ugnayan ng teksto at
larawan.
Basahin ang maikling kuwento
tungkol sa batang si Mila.
Tapos ng maghapunan ang mag-
anak. Tumulong si Mila sa nanay.
Tumulong siya sa paghuhugas ng
pinggan. Inayos niya ang kama.
Nilinisan niya ang kaniyang
kapatid, Binihisan niya ito ng
pantulog.
Sa pagtatapos ng aralin,
inaasahang ang mag aaral ay
natutukoy ang ugnayan ng
teksto at larawan.
Sa pagtatapos ng aralin, B.Paghahanda
inaasahang ang magaaral ay 1.Pagtatalaga ng upuan ng bawat mag-
nababasa ang mga salita at babala aaral.
2.Paghahanda ng mga kagamitang
na madalas makita sa paligid.
gagamitin sa pagsusulit
Paunang Pagsubok
Panuto: Suriin ang mga larawan
at sagutin ang mga katanungan
tungkol dito.
1. Saan ito madalas makita?

2. Ano ang tawag sa mga ito?

3. Mahalaga ba ang mga ito?


C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Sagutin ang tanong sa
pamamagitan ng pagpili ng
larawan ng tamang sagot.
1. Sino ang naghahapunan?
__________2. Sino ang tinulungan
ni Mila? ______________
3. Sino ang tumulong kay nanay?
______________
4. Ano ang kanyang hinugasan?
_____________ 5. Ano ang
kanyang inayos?_____________
Panuto: Ikahon nag larawang
tinutukoy ng salita sa bawat bilang.
Pangkatang Gawain
Pangkat Isa:
i 4. Nararapat ba itong sundin?
5. Sinusunod mo ba ang mga ito?
A.Oo B. Hindi
Ipakita ang Thumbs up kung Talakayin natin C. Paglalahad
tama ang pahayag at thumbs Ang babala ay mga munting Mga Panuntunan sa pagsusulit.
dowm kung mali paalala sa pagiging maingat. Nag- -bago ang pagsusulit
_________1. Natutunan ko papaalala sa atin ng ilang bagay
ang pag-uugnay ng salita sa na hindi dapat gawin upang
larawan. _________ 2. Pag- maiwasan ang aksidente o sakuna.
aralang mabuti ang larawan.
_________ 3. Isulat nang
wasto ang angkop na salita sa
larawan. _________ 4. Ang
ibinigay na panuto ng gawain
ay hindi dapat sundin.
_________ 5. Ang pag-
uugnay ng salita sa larawan
ay isang paraan ng pagbabasa.
Panuto: Basahin ang mga Panuto: Basahin at ayusin ang D. Pagbibigay ng mga sagutang papel
salita at iguhit ang larawan mga salita upang
nito sa loob ng kahon. makabuo ng isang babala.
1. mesa
2. upuan
3. kama
4. telebisyon
5. radyo
Pangkatang Gawain Panuto: Sumulat ng isang babala . Pagpapaliwanag sa mga panuto
Pangkat Isa: ukol sa larawan.
 Pangkat Dalawa:
Pangkat Dalawa:

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Ano ang iyong natutunan ngayong
araw?
Ano ang iyong natutunan Ano ang iyong natutunan F. Pagsagot sa pagsusulit
ngayong araw? ngayong araw?
Panuto: Lagyan ng ✔ ang patlang G.Pagsagot sa mga katanungan ng mga
kung nagpapakita mag-aaral
ng pagsunod sa mga babala at ✖
kung hindi.

1. Nagtatapon ng basura
tamang lagayan.
2. Tumatawid sa tamang
tawiran.
3. Pumupitas ng bulaklak
kung walang nakatingin
kahit may babalabg
nakita
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan
Upang maiugnay nang wasto ang
larawan sa angkop na salita para
rito, kinakailangang tingnang
mabuti ang larawan o basahing
mabuti ang salita. Kung ang salita
ay isusulat , isulat ito nang wasto.
Ang pag-uugnay ay isang paraan
ng pagbabasa at pagsasanay sa
pagsulat.
I. Pagtataya ng Aralin
1.
Tandaan
Upang maiugnay nang wasto
ang larawan sa angkop na
salita para rito,
kinakailangang tingnang
mabuti ang larawan o
basahing mabuti ang salita.
Kung ang salita ay isusulat ,
isulat ito nang wasto. Ang
pag-uugnay ay isang paraan
ng pagbabasa at pagsasanay
sa pagsulat.
Panuto: Punan ang mga
patlang ng wastong salita.
Piliin ang sagot sa loob ng
kahon
Tandaan: H.Pagtatalaga ng lider para sa pagkuha ng
mga natapos ng sagutan na mga test
Ang babala ay mga munting papers.
paalala sa pagiging maingat. Nag-
papaalala sa atin ng ilang bagay
na hindi dapat gawin upang
maiwasan ang aksidente o sakuna.
Panuto: Basahin ang bawat .Pagwawasto ng mga pagsusulit.
pangungusap. Lagyan ng ang
patlang kung ito ay isang babala
at X kung hindi.
_____1. Huwag paglaruan,
Nakapapaso.
_____2. Ang batang magalang
dangal ng magulang.
_____3. Bawal mamitas ng
bulaklak.
_____4. Mag-ingat, madulas ang
kalsada. _____5. Ang batang
malinis, anghel ang kapares.
 J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F.
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who require additional
activities for remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power PointPresentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete Ims
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who require additional
activities for remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power PointPresentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete Ims
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
___ of Learners who require additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who require additional activities for
remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power PointPresentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete Ims
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude

G. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
__ Colorful Ims
__ Unavailable Technology Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from views
of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__Flashcards
__ Colorful Ims
__ Unavailable Technology Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from views of
the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__Flashcards
__ Colorful Ims
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
__Flashcards

Checked by:

Noted:

FLORDELYN T. UMAGAT TERESITA H. NERONA REGIE-ANN R. VEJERANO

Principal III Master Teacher II Master Teacher II