GRADE 1 to 12 Paaralan SAMPAGUITA ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas Grade I

DAILY LESSON LOG

Guro KAREN S. YLAGAN Subject FILIPINO

Petsa/ Oras JANUARY 8-12, 2024 (WEEK 8) Markahan Second Quarter

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.
LAYUNIN
A.
Pamantayang Pangnilalaman inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga

ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng
pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon.
B.
Pamantayan sa Pagganap Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting
pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon. nakatutugon nang naaayon. nakatutugon nang naaayon. nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa

pagbasa at pagsulat upang maipahayag at
maiugnay ang sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at nabasang mga
teksto ayon sa kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
C.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa
Isulat ang code ng bawat kasanayan. pantig ng mga salita
F1KP-IIf-5
II.
NILALAMAN Pagkilala ng mga Tunog na Bumubuo sa Pantig ng
mga Salita
at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig
at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel
at kaugnay ng kanilang kultura.
Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig
ng mga salita
F1KP-IIf-5
Pagkilala ng mga Tunog na Bumubuo sa Pantig ng
mga Salita
at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig
at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel
at kaugnay ng kanilang kultura.
Nabibilang ang pantig sa isang salita
F1KP-Iie-4
Pagbilang ng Pantig sa Isang Salita
pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang
ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig
narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel
antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura. at kaugnay ng kanilang kultura.
Nabibilang ang pantig sa isang salita
F1KP-Iie-4
Pagbilang ng Pantig sa Isang Salita

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro ADM, SLM, LM, MELC ADM, SLM, LM, MELC ADM, SLM, LM, MELC ADM, SLM, LM, MELC ADM, SLM, LM, MELC

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral SLM p. 1-21 SLM p. 1-21 SLM p. 1-19 SLM p. 1-19 SLM p. 1-22

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo

III.
PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw- Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw- Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw- Lingguhang pagsusulit
pagsisimula ng bagong aralin. araw-araw na gawain: araw na gawain: araw na gawain: araw na gawain:
a. Pag-awit ngLupang Hinirang a. Pag-awit ngLupang Hinirang a. Pag-awit ngLupang Hinirang a. Pag-awit ngLupang Hinirang
b. Panalangin b. Panalangin b. Panalangin b. Panalangin
c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas) c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas) c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas) c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas)
d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga
Kasunduan sa Klase Kasunduan sa Klase Kasunduan sa Klase Kasunduan sa Klase
 e. Pagpapaalala sa Health Protocols e. Pagpapaalala sa Health Protocols e. Pagpapaalala sa Health Protocols e. Pagpapaalala sa Health Protocols
f. Kamustahan f. Kamustahan f. Kamustahan f. Kamustahan

Balik Aral Balik Aral Balik Aral Balik Aral

Naaalala mo pa baa ng iyong nakaraang aralin? Naaalala mo pa baa ng iyong nakaraang aralin? Naaalala mo pa baa ng iyong nakaraang aralin? Naaalala mo pa baa ng iyong nakaraang aralin?

GAWAIN
Panuto: Isulat ang letra ng pangalan ng larawan sa
loob ng kahon. Pagkatapos ay isulat ang mga pantig
sa patlang

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pakinggang mabuti ang pangalan ng bawat
larawan. Isa-isahin ang tunog na iyong narinig.
Pagsamahin ito upang mabuo ang pantig at ang
pangalan ng bawat larawan.
Pakinggan ang pagbasa ng magulang/guro sa tula
Sabihin:
Sa araw na ito pag-aralan nating ipalakpak angmga
pantig sa bawatsalita.
-Narito ang halimbawa:
a-ko (dalawang palakpak ang gagawin)
i-kaw (dalawang palakpak ang gagawin)
-Ang mga salitang ako at ikaw ay may tig
dadalawang palakpak.
gawin natin ang maikling pagsubok.
Isagawa ang mga nasa ibaba. 1. Sabihin ang iyong
iyong pangalan. Ipalakpak ito.Hal. Lorna Lor-na
(pak-pak)
2. Sabihin ang pangalan ng Nanay mo. Itapik
salamesa. Hal. Lita Li-ta (tak-tak)
3. Sabihin ang pangalan ng Tatay mo. Ipadyak
ito.Hal. Sito Sito (pad-yak)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Sa araling ito, inaasahang makikilala mo ang mga Sa araling ito, inaasahang makikilala mo ang mga
aralin. tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita at tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita at
mabibílang ang mga pantig ng salita. mabibílang ang mga pantig ng salita.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Ang isang salita ay binubuo ng pantig. Ang pantig GAWIN Basahin nang malakas sa bata ang tula. Sabihin:
ng bagong kasanayan #1 o silaba ay isang yunit ng tunog na binubuo ng
Maaaring magtanong tungkol sa tula. -Ang ginawa nating aralin ay tungkol sa
isang patinig o kambal patinig at isa o higit pang
pagbibilangng pantig sa mga salitang iyong narinig.
katinig. Suriin natin ang mga salita sa ibaba at

alamin ang mga pantig na bumubuo rito.

-Mahalaga ang kaalamang ito para maintindihan mo
na ang mga salita ay binubuo ng mga pantig para sa
paghahanda mo sa pagbasa.

-Ngayon tingnan ko kung kaya mong gamitin

angkaalamang ito sa personal mong buhay.

Ang salitang bata ay may dalawang pantig. Ito

ang ba at ta. Pagsamahin ang pantig na ba at ta

upang mabuo ang salitang bata. Tandaan: Mas

mainam ring gumamit ng mga larawan sa

pagpapakilala ng salita.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Ibigay ang tunog Pakinggan ang mga sumusunod na salita. Ipadyak o Ilang palakpak o hati ang iyong narinig sa mga
ng bagong kasanayan #2 Pagpapantig naman ang tawag sa paghahati ng ng unang letra na salita ng mga larawan. Isulat ang ipalakpak ang mga ito habang sinasabi. Bilangin sumusunod. Isulat sa patlang ang bilang ng

salita sa pantig o mga pantig. Ang pagpapantig ng sagot sa iyong kuwaderno. kungilang pantig ang bawat salita. Isulat ito sa palakpak ohati ng bawat salita.
sagutang papel.
mga salita ay makatutulong sa pagbaybay nito

nang wasto

F. Paglinang sa Kabihasaan Sabihin o bigkasin ang tunog na bumubuo sa
(Tungo sa Formative Assessment) pantig ng bawat salita. Pagkatapos, isulat sa bawat
puwang ang bawat pantig ng mga salita. Gawin ito
sa iyong kuwaderno. A. bola B. susi C. kapote D.
kabayo E. buwan
Basahin ang sumusunod na salita sa pamamagitan ng
pagpalakpak. Isulat ang bilang ng pantig sa
kuwaderno katulad ng halimbawa.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Panuto: Basahin sa mga bata ang mga salita.
buhay Ipapantigito atipasagot ang tanong.

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang napansin mo sa pagbabasa ng isang Ang galaw ng iyong bibig, saltik ng dila na may May natutuhan ka ba sa aralin natin ngayon? Isiping mabuti ang kasagutan sa mga tanong na ito.
salita?Ano-ano ang mga dapat gawin upang kasabay na tunog ng lalamunan o walang antalang
mabasa ang isang salita? bugso ng tinig sa pagbigkas ng salita ay pantig. • Ano ang pantig?

Narito ang mga hakbang:

Kilalanin ang tunog ng bawat letra. • Paano pantigin ang isang salita?

Pagsamahin ang mga tunog upang makabuong

pantig. • Paano malalaman ang bilang ng pantig ngisang

Bigkasin ang mga nabuong pantig. salita?

Pagsamasamahin ang mga pantig upang mabuo

ang salita.
Kung ano ang bigkas ay siya ring baybay.

I. Pagtataya ng Aralin Isagawa ang pagpapantig ng sumusunod na salita. Pantigin ang sumusunod na mga salita. Pantigin ang mga salita at isulat kung ilang pantig Bilangin kung ilang pantig mayroon ang mga salita. Bilangin kung ilang pantig mayroon ang mga salita.
 (Ang gawaing ito ay gagawin sa paraang pasalita) mayroon ang salitang ito. Isulat ito sa sagutang papel. Isulatsa sagutang papel. Isulatsa sagutang papel.

Halimbawa: kabayo – 3

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin

at remediation

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain

para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakau-

nawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos?

 Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong

ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

KAREN S. YLAGAN

Teacher III

Inspected by:

ROSEMARIE O. REAŇO

Principal II