K-12 DLL SCHOOL SAN MATEO INTEGRATED SHOOL GRADE Grade 7

LEVEL
TEACHER VLADIMIR P. MAGAYANO LEARNING FILIPINO
AREA
TEACHING DATES September 4- September 8, 2023 QUARTER 1ST Quarter
AND TIME
7 E- Procedure MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
A. CONTENT Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang
STANDARDS pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki
ang kulturang Pilipino.

B. PERFORMANCE Naipahahayag ang sariling pag-unawa mula sa tekstong binasa

STANDARDS
C. OBJECTIVES DECLARED Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang SUMMATIVE TEST
HOLIDAY pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa
napiling alternatibong napiling alternatibong napiling alternatibong
solusyon sa suliraning proposisyon sa suliraning solusyon sa suliraning
inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong binasa
binasa binasa
D. MOST ESENTIAL Pagbibigay unawa sa binasang teksto sa pammamagitan ng mga element na bumubuo dito
LEARNING
COMPETENCIES /
OBJECTIVES /
OUTCOMES
(WITH CODE)
II. TOPIC Unang araw ng Unang araw ng Unang araw ng Pasukan Unang araw ng
Pasukan Pasukan Pasukan
III. LEARNING RESOURCES
A. REFERENCE
1. TEACHER’S
GUIDE PAGES
2. LEARNER’S  WBLS SDO  WBLS SDO  WBLS SDO  WBLS SDO
MATERIALS Laoag SLM’s Laoag SLM’s Laoag SLM’s Laoag SLM’s
PAGES pp. 1-5 pp.6-10 pp.11-14 pp.15-17
3. ADDITIONAL
MATERIALS FROM
LEARNING
RESOURCE
PORTAL
B. OTHER LEARNING
 RESOURCES
1. BOOKS,
INTERNET
SOURCES
2. LEARNING TOOLS PowerPoint PowerPoint PowerPoint Presentation, PowerPoint
/ MANIPULATIVES Presentation, Video Presentation, Video , Visual Aids Presentation, Visual
Clips, Visual Aids Clips, Visual Aids Aids
Activity sheets
IV. PROCEDURES
A. REVIEWING Pagbati sa klase at Pagbati sa klase! Pagbati sa klase! Pagbati sa klase!
PREVIOUS LESSON paghahanda sa isang
OR PRESENTING mabilisang paunang Magandang araw mga Magandang araw mga Magandang araw
THE NEW LESSON Pagtataya. bata. Muli ay bata. Muli ay nagagalak mga bata. Muli ay
nagagalak akong akong Makita kayo nagagalak akong
Paunang Pagtataya Makita kayo ngayong ngayong araw! Makita kayo ngayong
(ELICIT) araw! araw!
Ang mga mga-aaral Pagbabalik-Aral
ay magkakaroon ng Pagbabalik-Aral Pagbabalik-Aral
kaunting orientation Ang mga mga-aaral ay
bilang unang araw ng Ang mga mga-aaral ay magkakaroon ng Ang mga mga-aaral
pasukan. magkakaroon ng kaunting balik-aral sa ay magkakaroon ng
kaunting balik-aral sa kanilang tinalakay kaunting balik-aral sa
kanilang tinalakay kahapon kanilang tinalakay
kahapon kahapon
B. ESTABLISHING Magpapakita ang Magpapakita ang guro Magpapakita ang guro Magpapakita ang
PURPOSE FOR THE guro ng isang ng isang sitwasyon ng isang video sa guro ng isang
LESSON lawarang nagpapakita sa unang screen. Magbabahagi Gawain para sa
nagpapakita sa araw ng pasukan. ang mga mag-aaral sa assessment
unang araw ng Magbabahagi ang mga kung ano ang
(ENGAGE) pasukan. mag-aaral sa kung ano nauunawaan nila mula GRASP
Magbabahagi ang ang nauunawaan nila sa ipinakitang Video ACTIVITY
mga mag-aaral sa mula sa ipinakitang
kung ano ang sitwasyon.
nauunawaan nila
mula sa ipinakitang
larawan.

C. PRESENTING Magtatanong ang Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro

EXAMPLES/ guro sa kung ano sa kung ano ang sa kung ano ang
QUESTIONS/ ang inaasahan ng inaasahan ng mga inaasahan ng mga mag-
INSTANCES OF NEW mga mag-aaral para mag-aaral para sa aaral para sa unang
 LESSON sa unang araw ng unang araw ng araw ng pasukan
pasukan pasukan
Magbibigay din ng mga
Magbibigay din ng Magbibigay din ng mga halimbawa ang guro
mga halimbawa ang halimbawa ang guro tungkol sa mga
guro tungkol sa mga tungkol sa mga alintuntunin na dapat
alintuntunin na dapat alintuntunin na dapat masunod ng mga mag-
masunod ng mga masunod ng mga mag- aaral para sa isang mas
mag-aaral para sa aaral para sa isang masayang unang araw
isang mas masayang mas masayang unang ng pasukan
unang araw ng araw ng pasukan
pasukan
D. DISCUSSING NEW Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
CONCEPTS AND isang interaktibong interaktibong talakayan interaktibong talakayan
PRACTICING NEW talakayan sa sa bahaging ito ng sa bahaging ito ng aralin
SKILLS bahaging ito ng aralin aralin
(EXPLORE)

E. DEVELOPING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang

MASTERY (LEADS isang panlinang na panlinang na Gawain panlinang na Gawain
TO FORMATIVE Gawain ang mga – ang mga –aaral para ang mga –aaral para sa
ASSESSMENT) aaral para sa mas sa mas malalim na mas malalim na
malalim na pagpapaintindi ng pagpapaintindi ng aralin
(EXPLAIN) pagpapaintindi ng aralin
aralin

F. FINDING PRACTICAL Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng isa

APPLICATIONS OF isa pang Gawain ang isa pang Gawain ang pang Gawain ang mga
THE CONCEPTS mga bata kung saan mga bata kung saan bata kung saan sila ay
AND SKILLS IN sila ay magbabahagi sila ay magbabahagi magbabahagi ng
DAILY LIVING ng kanilang ideya ng kanilang ideya mula kanilang ideya mula sa
(ELABORATE) mula sa pinag aralng sa pinag aralng teksto pinag aralng teksto
teksto hinggil sa hinggil sa unang araw hinggil sa unang araw ng
unang araw ng ng pasukan pasukan
pasukan
G. MAKING Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng
GENERALIZATIONS binasang teksto, binasang teksto, binasang teksto,
AND ABSTRACTIONS kinakailangang kinakailangang bigyan kinakailangang bigyan ng
 ABOUT THE LESSON bigyan ng pansin ang ng pansin ang mga pansin ang mga element
(ELABORATE) mga element na element na bumubuo na bumubuo ditto upang
bumubuo ditto upang ditto upang maintindihan ang nais
maintindihan ang maintindihan ang nais ipahiwatig nito
nais ipahiwatig nito ipahiwatig nito
H. EVALUATING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
LEARNING isang mabilisang mabilisang pagtataya mabilisang Fist of Five
(EVALUATE) pagtataya ang mga ang mga mag-aaral ang mga mag-aaral
mag-aaral Tama o Mali upang Makita ng guro
Tama o Mali kung naunawaan ba nila
ang aralin sa araw na ito.
I. ADDITIONAL Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
ACTIVITIES FOR karagdagang Gawain karagdagang Gawain
APPLICATION OR ang mga bata. Ito ay ang mga bata. Ito ay
REMEDIATION isang sanaysay paggawa ng slogan
(EXTEND)
V. REMARKS/AGREEMENT Due to unavoidable Due to unavoidable Due to unavoidable
circumstances that circumstances that circumstances that may
may occur during the may occur during the occur during the content
content delivery, content delivery, delivery, continuation of
continuation of the continuation of the the lesson to the
lesson to the lesson to the following following day may be
following day may be day may be done in done in case of:
done in case of: case of: • Reteaching for
• Reteaching for • Reteaching for clarifications
clarifications clarifications • Insufficient instructional
• Insufficient • Insufficient time
instructional time instructional time • Suspension of classes
• Suspension of • Suspension of • Other occurrences that
classes classes have acceptable reasons
• Other occurrences • Other occurrences For learners who cannot
that have acceptable that have acceptable afford to join the
reasons reasons synchronous classes due
For learners who For learners who to unstable internet
cannot afford to join cannot afford to join the connection and/or lack of
the synchronous synchronous classes devices, they will be
classes due to due to unstable internet provided modules
unstable internet connection and/or lack containing the lectures
connection and/or of devices, they will be delivered and the
lack of devices, they provided modules activities
 will be provided containing the lectures done.
modules containing delivered and the Applications and
the lectures delivered activities software to be used
and the activities done. during the online
done. Applications and session:
Applications and software to be used • MS Powerpoint
software to be used during the online Presentation/
during the online session: Youtube/RACHEL PLUS
session: • MS Powerpoint
• MS Powerpoint Presentation/
Presentation/ Youtube/RACHEL
Youtube/RACHEL PLUS
PLUS

VI. Reflection
A.No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who requires
additional acts.for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
caught up with the lessons
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal/supervisor can help me
solve?
G. What innovations or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

Inihanda ni: VLADIMIR P. MAGAYANO

Subject Teacher
 Sinuri ni: JERRIMIE A. ARRIETA
School Principal II

K-12 DLL SCHOOL SAN MATEO INTEGRATED SHOOL GRADE Grade 8

LEVEL
TEACHER VLADIMIR P. MAGAYANO LEARNING FILIPINO
AREA
 TEACHING DATES August 29- September 2, 2023 QUARTER 1ST Quarter
AND TIME
7 E- Procedure MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
E. CONTENT Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang
STANDARDS pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki
ang kulturang Pilipino.

F. PERFORMANCE Naipahahayag ang sariling pag-unawa mula sa tekstong binasa

STANDARDS
G. OBJECTIVES DECLARED Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang SUMMATIVE TEST
HOLIDAY pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa
napiling alternatibong napiling alternatibong napiling alternatibong
solusyon sa suliraning proposisyon sa suliraning solusyon sa suliraning
inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong binasa
binasa binasa
H. MOST ESENTIAL Pagbibigay unawa sa binasang teksto sa pammamagitan ng mga element na bumubuo dito
LEARNING
COMPETENCIES /
OBJECTIVES /
OUTCOMES
(WITH CODE)
II. TOPIC Pasukan na Naman Pasukan na Naman Pasukan na Naman Pasukan na Naman
III. LEARNING RESOURCES
C. REFERENCE
4. TEACHER’S
GUIDE PAGES
5. LEARNER’S Teacher- Teacher-Made Teacher-Made Teacher-
MATERIALS Made Material Material Material Made Material
PAGES
6. ADDITIONAL
MATERIALS FROM
LEARNING
RESOURCE
PORTAL
D. OTHER LEARNING
RESOURCES
3. BOOKS,
INTERNET
SOURCES
4. LEARNING TOOLS PowerPoint PowerPoint PowerPoint Presentation, PowerPoint
/ MANIPULATIVES Presentation, Video Presentation, Video , Visual Aids Presentation, Visual
 Clips, Visual Aids Clips, Visual Aids Aids
Activity sheets
IV. PROCEDURES
J. REVIEWING Pagbati sa klase at Pagbati sa klase! Pagbati sa klase! Pagbati sa klase!
PREVIOUS LESSON paghahanda sa isang
OR PRESENTING mabilisang paunang Magandang araw mga Magandang araw mga Magandang araw
THE NEW LESSON Pagtataya. bata. Muli ay bata. Muli ay nagagalak mga bata. Muli ay
nagagalak akong akong Makita kayo nagagalak akong
Paunang Pagtataya Makita kayo ngayong ngayong araw! Makita kayo ngayong
(ELICIT) araw! araw!
Ang mga mga-aaral Pagbabalik-Aral
ay magkakaroon ng Pagbabalik-Aral Pagbabalik-Aral
kaunting orientation Ang mga mga-aaral ay
bilang unang araw ng Ang mga mga-aaral ay magkakaroon ng Ang mga mga-aaral
pasukan. magkakaroon ng kaunting balik-aral sa ay magkakaroon ng
kaunting balik-aral sa kanilang tinalakay kaunting balik-aral sa
kanilang tinalakay kahapon kanilang tinalakay
kahapon kahapon
K. ESTABLISHING Magpapakita ang Magpapakita ang guro Magpapakita ang guro Magpapakita ang
PURPOSE FOR THE guro ng isang ng isang sitwasyon ng isang video sa guro ng isang
LESSON lawarang nagpapakita sa unang screen. Magbabahagi Gawain para sa
nagpapakita sa araw ng pasukan. ang mga mag-aaral sa assessment
unang araw ng Magbabahagi ang mga kung ano ang
(ENGAGE) pasukan. mag-aaral sa kung ano nauunawaan nila mula GRASP
Magbabahagi ang ang nauunawaan nila sa ipinakitang Video ACTIVITY
mga mag-aaral sa mula sa ipinakitang
kung ano ang sitwasyon.
nauunawaan nila
mula sa ipinakitang
larawan.

L. PRESENTING Magtatanong ang Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro

EXAMPLES/ guro sa kung ano sa kung ano ang sa kung ano ang
QUESTIONS/ ang inaasahan ng inaasahan ng mga inaasahan ng mga mag-
INSTANCES OF NEW mga mag-aaral para mag-aaral para sa aaral para sa unang
LESSON sa unang araw ng unang araw ng araw ng pasukan
pasukan pasukan
Magbibigay din ng mga
Magbibigay din ng Magbibigay din ng mga halimbawa ang guro
mga halimbawa ang halimbawa ang guro tungkol sa mga
guro tungkol sa mga tungkol sa mga alintuntunin na dapat
 alintuntunin na dapat alintuntunin na dapat masunod ng mga mag-
masunod ng mga masunod ng mga mag- aaral para sa isang mas
mag-aaral para sa aaral para sa isang masayang unang araw
isang mas masayang mas masayang unang ng pasukan
unang araw ng araw ng pasukan
pasukan
M. DISCUSSING NEW Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
CONCEPTS AND isang interaktibong interaktibong talakayan interaktibong talakayan
PRACTICING NEW talakayan sa sa bahaging ito ng sa bahaging ito ng aralin
SKILLS bahaging ito ng aralin aralin
(EXPLORE)

N. DEVELOPING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang

MASTERY (LEADS isang panlinang na panlinang na Gawain panlinang na Gawain
TO FORMATIVE Gawain ang mga – ang mga –aaral para ang mga –aaral para sa
ASSESSMENT) aaral para sa mas sa mas malalim na mas malalim na
malalim na pagpapaintindi ng pagpapaintindi ng aralin
(EXPLAIN) pagpapaintindi ng aralin
aralin

O. FINDING PRACTICAL Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng isa

APPLICATIONS OF isa pang Gawain ang isa pang Gawain ang pang Gawain ang mga
THE CONCEPTS mga bata kung saan mga bata kung saan bata kung saan sila ay
AND SKILLS IN sila ay magbabahagi sila ay magbabahagi magbabahagi ng
DAILY LIVING ng kanilang ideya ng kanilang ideya mula kanilang ideya mula sa
(ELABORATE) mula sa pinag aralng sa pinag aralng teksto pinag aralng teksto
teksto hinggil sa hinggil sa unang araw hinggil sa unang araw ng
unang araw ng ng pasukan pasukan
pasukan
P. MAKING Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng
GENERALIZATIONS binasang teksto, binasang teksto, binasang teksto,
AND ABSTRACTIONS kinakailangang kinakailangang bigyan kinakailangang bigyan ng
ABOUT THE LESSON bigyan ng pansin ang ng pansin ang mga pansin ang mga element
(ELABORATE) mga element na element na bumubuo na bumubuo ditto upang
bumubuo ditto upang ditto upang maintindihan ang nais
maintindihan ang maintindihan ang nais ipahiwatig nito
nais ipahiwatig nito ipahiwatig nito
Q. EVALUATING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
 LEARNING isang mabilisang mabilisang pagtataya mabilisang Fist of Five
(EVALUATE) pagtataya ang mga ang mga mag-aaral ang mga mag-aaral
mag-aaral Tama o Mali upang Makita ng guro
Tama o Mali kung naunawaan ba nila
ang aralin sa araw na ito.
R. ADDITIONAL Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
ACTIVITIES FOR karagdagang Gawain karagdagang Gawain
APPLICATION OR ang mga bata. Ito ay ang mga bata. Ito ay
REMEDIATION isang sanaysay paggawa ng Poster
(EXTEND)
V. REMARKS/AGREEMENT Due to unavoidable Due to unavoidable Due to unavoidable
circumstances that circumstances that circumstances that may
may occur during the may occur during the occur during the content
content delivery, content delivery, delivery, continuation of
continuation of the continuation of the the lesson to the
lesson to the lesson to the following following day may be
following day may be day may be done in done in case of:
done in case of: case of: • Reteaching for
• Reteaching for • Reteaching for clarifications
clarifications clarifications • Insufficient instructional
• Insufficient • Insufficient time
instructional time instructional time • Suspension of classes
• Suspension of • Suspension of • Other occurrences that
classes classes have acceptable reasons
• Other occurrences • Other occurrences For learners who cannot
that have acceptable that have acceptable afford to join the
reasons reasons synchronous classes due
For learners who For learners who to unstable internet
cannot afford to join cannot afford to join the connection and/or lack of
the synchronous synchronous classes devices, they will be
classes due to due to unstable internet provided modules
unstable internet connection and/or lack containing the lectures
connection and/or of devices, they will be delivered and the
lack of devices, they provided modules activities
will be provided containing the lectures done.
modules containing delivered and the Applications and
the lectures delivered activities software to be used
and the activities done. during the online
done. Applications and session:
Applications and software to be used • MS Powerpoint
 software to be used during the online Presentation/
during the online session: Youtube/RACHEL PLUS
session: • MS Powerpoint
• MS Powerpoint Presentation/
Presentation/ Youtube/RACHEL
Youtube/RACHEL PLUS
PLUS

VI. Reflection
A.No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who requires
additional acts.for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
caught up with the lessons
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal/supervisor can help me
solve?
G. What innovations or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

Inihanda ni: VLADIMIR P. MAGAYANO

Subject Teacher

Sinuri ni: JERRIMIE A. ARRIETA

School Principal II
 K-12 DLL SCHOOL SAN MATEO INTEGRATED SHOOL GRADE Grade 9
LEVEL
TEACHER VLADIMIR P. MAGAYANO LEARNING FILIPINO
AREA
TEACHING DATES August 29- September 2, 2023 QUARTER 1ST Quarter
AND TIME
7 E- Procedure MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. CONTENT Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang
 STANDARDS pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki
ang kulturang Pilipino.

J. PERFORMANCE Naipahahayag ang sariling pag-unawa mula sa tekstong binasa

STANDARDS
K. OBJECTIVES DECLARED Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang SUMMATIVE TEST
HOLIDAY pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa
napiling alternatibong napiling alternatibong napiling alternatibong
solusyon sa suliraning proposisyon sa suliraning solusyon sa suliraning
inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong binasa
binasa binasa
L. MOST ESENTIAL Pagbibigay unawa sa binasang teksto sa pammamagitan ng mga element na bumubuo dito
LEARNING
COMPETENCIES /
OBJECTIVES /
OUTCOMES
(WITH CODE)
II. TOPIC Tara na’t Mag-Aral Tara na’t Mag-Aral Tara na’t Mag-Aral tayo Tara na’t Mag-Aral
tayo Muli! tayo Muli! Muli! tayo Muli!
III. LEARNING RESOURCES
E. REFERENCE
7. TEACHER’S
GUIDE PAGES
8. LEARNER’S Teacher- Teacher-Made Teacher-Made Teacher-
MATERIALS Made Material Material Material Made Material
PAGES
9. ADDITIONAL
MATERIALS FROM
LEARNING
RESOURCE
PORTAL
F. OTHER LEARNING
RESOURCES
5. BOOKS,
INTERNET
SOURCES
6. LEARNING TOOLS PowerPoint PowerPoint PowerPoint Presentation, PowerPoint
/ MANIPULATIVES Presentation, Video Presentation, Video , Visual Aids Presentation, Visual
Clips, Visual Aids Clips, Visual Aids Aids
Activity sheets
IV. PROCEDURES
S. REVIEWING Pagbati sa klase at Pagbati sa klase! Pagbati sa klase! Pagbati sa klase!
PREVIOUS LESSON paghahanda sa isang
OR PRESENTING mabilisang paunang Magandang araw mga Magandang araw mga Magandang araw
THE NEW LESSON Pagtataya. bata. Muli ay bata. Muli ay nagagalak mga bata. Muli ay
nagagalak akong akong Makita kayo nagagalak akong
Paunang Pagtataya Makita kayo ngayong ngayong araw! Makita kayo ngayong
(ELICIT) araw! araw!
Ang mga mga-aaral Pagbabalik-Aral
ay magkakaroon ng Pagbabalik-Aral Pagbabalik-Aral
kaunting orientation Ang mga mga-aaral ay
bilang unang araw ng Ang mga mga-aaral ay magkakaroon ng Ang mga mga-aaral
pasukan. magkakaroon ng kaunting balik-aral sa ay magkakaroon ng
kaunting balik-aral sa kanilang tinalakay kaunting balik-aral sa
kanilang tinalakay kahapon kanilang tinalakay
kahapon kahapon
T. ESTABLISHING Magpapakita ang Magpapakita ang guro Magpapakita ang guro Magpapakita ang
PURPOSE FOR THE guro ng isang ng isang sitwasyon ng isang video sa guro ng isang
LESSON lawarang nagpapakita sa unang screen. Magbabahagi Gawain para sa
nagpapakita sa araw ng pasukan. ang mga mag-aaral sa assessment
unang araw ng Magbabahagi ang mga kung ano ang
(ENGAGE) pasukan. mag-aaral sa kung ano nauunawaan nila mula GRASP
Magbabahagi ang ang nauunawaan nila sa ipinakitang Video ACTIVITY
mga mag-aaral sa mula sa ipinakitang
kung ano ang sitwasyon.
nauunawaan nila
mula sa ipinakitang
larawan.

U. PRESENTING Magtatanong ang Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro

EXAMPLES/ guro sa kung ano sa kung ano ang sa kung ano ang
QUESTIONS/ ang inaasahan ng inaasahan ng mga inaasahan ng mga mag-
INSTANCES OF NEW mga mag-aaral para mag-aaral para sa aaral para sa unang
LESSON sa unang araw ng unang araw ng araw ng pasukan
pasukan pasukan
Magbibigay din ng mga
Magbibigay din ng Magbibigay din ng mga halimbawa ang guro
mga halimbawa ang halimbawa ang guro tungkol sa mga
guro tungkol sa mga tungkol sa mga alintuntunin na dapat
alintuntunin na dapat alintuntunin na dapat masunod ng mga mag-
masunod ng mga masunod ng mga mag- aaral para sa isang mas
mag-aaral para sa aaral para sa isang masayang unang araw
 isang mas masayang mas masayang unang ng pasukan
unang araw ng araw ng pasukan
pasukan
V. DISCUSSING NEW Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
CONCEPTS AND isang interaktibong interaktibong talakayan interaktibong talakayan
PRACTICING NEW talakayan sa sa bahaging ito ng sa bahaging ito ng aralin
SKILLS bahaging ito ng aralin aralin
(EXPLORE)

W. DEVELOPING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang

MASTERY (LEADS isang panlinang na panlinang na Gawain panlinang na Gawain
TO FORMATIVE Gawain ang mga – ang mga –aaral para ang mga –aaral para sa
ASSESSMENT) aaral para sa mas sa mas malalim na mas malalim na
malalim na pagpapaintindi ng pagpapaintindi ng aralin
(EXPLAIN) pagpapaintindi ng aralin
aralin

X. FINDING PRACTICAL Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng isa

APPLICATIONS OF isa pang Gawain ang isa pang Gawain ang pang Gawain ang mga
THE CONCEPTS mga bata kung saan mga bata kung saan bata kung saan sila ay
AND SKILLS IN sila ay magbabahagi sila ay magbabahagi magbabahagi ng
DAILY LIVING ng kanilang ideya ng kanilang ideya mula kanilang ideya mula sa
(ELABORATE) mula sa pinag aralng sa pinag aralng teksto pinag aralng teksto
teksto hinggil sa hinggil sa unang araw hinggil sa unang araw ng
unang araw ng ng pasukan pasukan
pasukan
Y. MAKING Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng
GENERALIZATIONS binasang teksto, binasang teksto, binasang teksto,
AND ABSTRACTIONS kinakailangang kinakailangang bigyan kinakailangang bigyan ng
ABOUT THE LESSON bigyan ng pansin ang ng pansin ang mga pansin ang mga element
(ELABORATE) mga element na element na bumubuo na bumubuo ditto upang
bumubuo ditto upang ditto upang maintindihan ang nais
maintindihan ang maintindihan ang nais ipahiwatig nito
nais ipahiwatig nito ipahiwatig nito
Z. EVALUATING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
LEARNING isang mabilisang mabilisang pagtataya mabilisang Fist of Five
(EVALUATE) pagtataya ang mga ang mga mag-aaral ang mga mag-aaral
mag-aaral Tama o Mali upang Makita ng guro
 Tama o Mali kung naunawaan ba nila
ang aralin sa araw na ito.
AA.ADDITIONAL Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
ACTIVITIES FOR karagdagang Gawain karagdagang Gawain
APPLICATION OR ang mga bata. Ito ay ang mga bata. Ito ay
REMEDIATION isang sanaysay paggawa ng Poster
(EXTEND)
V. REMARKS/AGREEMENT Due to unavoidable Due to unavoidable Due to unavoidable
circumstances that circumstances that circumstances that may
may occur during the may occur during the occur during the content
content delivery, content delivery, delivery, continuation of
continuation of the continuation of the the lesson to the
lesson to the lesson to the following following day may be
following day may be day may be done in done in case of:
done in case of: case of: • Reteaching for
• Reteaching for • Reteaching for clarifications
clarifications clarifications • Insufficient instructional
• Insufficient • Insufficient time
instructional time instructional time • Suspension of classes
• Suspension of • Suspension of • Other occurrences that
classes classes have acceptable reasons
• Other occurrences • Other occurrences For learners who cannot
that have acceptable that have acceptable afford to join the
reasons reasons synchronous classes due
For learners who For learners who to unstable internet
cannot afford to join cannot afford to join the connection and/or lack of
the synchronous synchronous classes devices, they will be
classes due to due to unstable internet provided modules
unstable internet connection and/or lack containing the lectures
connection and/or of devices, they will be delivered and the
lack of devices, they provided modules activities
will be provided containing the lectures done.
modules containing delivered and the Applications and
the lectures delivered activities software to be used
and the activities done. during the online
done. Applications and session:
Applications and software to be used • MS Powerpoint
software to be used during the online Presentation/
during the online session: Youtube/RACHEL PLUS
session: • MS Powerpoint
 • MS Powerpoint Presentation/
Presentation/ Youtube/RACHEL
Youtube/RACHEL PLUS
PLUS

VI. Reflection
A.No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who requires
additional acts.for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
caught up with the lessons
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal/supervisor can help me
solve?
G. What innovations or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

Inihanda ni: VLADIMIR P. MAGAYANO

Subject Teacher

Sinuri ni: JERRIMIE A. ARRIETA

School Principal II
 K-12 DLL SCHOOL SAN MATEO INTEGRATED SHOOL GRADE Grade 10
LEVEL
TEACHER VLADIMIR P. MAGAYANO LEARNING FILIPINO
AREA
TEACHING DATES August 29- September 2, 2023 QUARTER 1ST Quarter
AND TIME
7 E- Procedure MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
M. CONTENT Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang
STANDARDS pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki
ang kulturang Pilipino.

N. PERFORMANCE Naipahahayag ang sariling pag-unawa mula sa tekstong binasa

 STANDARDS
O. OBJECTIVES DECLARED Naipahahayag ang Naipahahayag ang Naipahahayag ang SUMMATIVE TEST
HOLIDAY pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa pangangatuwiran sa
napiling alternatibong napiling alternatibong napiling alternatibong
solusyon sa suliraning proposisyon sa suliraning solusyon sa suliraning
inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong inilahad sa tekstong binasa
binasa binasa
P. MOST ESENTIAL Pagbibigay unawa sa binasang teksto sa pammamagitan ng mga element na bumubuo dito
LEARNING
COMPETENCIES /
OBJECTIVES /
OUTCOMES
(WITH CODE)
II. TOPIC Mga Alituntuning Mga Alituntuning Mga Alituntuning Dapat Mga Alituntuning
Dapat Alamin sa Dapat Alamin sa Alamin sa Unang Araw Dapat Alamin sa
Unang Araw ng Unang Araw ng ng Pasukan Unang Araw ng
Pasukan Pasukan Pasukan
III. LEARNING RESOURCES
G. REFERENCE
10. TEACHER’S
GUIDE PAGES
11. LEARNER’S Teacher- Teacher-Made Teacher-Made Teacher-
MATERIALS Made Material Material Material Made Material
PAGES
12. ADDITIONAL
MATERIALS FROM
LEARNING
RESOURCE
PORTAL
H. OTHER LEARNING
RESOURCES
7. BOOKS,
INTERNET
SOURCES
8. LEARNING TOOLS PowerPoint PowerPoint PowerPoint Presentation, PowerPoint
/ MANIPULATIVES Presentation, Video Presentation, Video , Visual Aids Presentation, Visual
Clips, Visual Aids Clips, Visual Aids Aids
Activity sheets
IV. PROCEDURES
BB.REVIEWING Pagbati sa klase at Pagbati sa klase! Pagbati sa klase! Pagbati sa klase!
PREVIOUS LESSON paghahanda sa isang
 OR PRESENTING mabilisang paunang Magandang araw mga Magandang araw mga Magandang araw
THE NEW LESSON Pagtataya. bata. Muli ay bata. Muli ay nagagalak mga bata. Muli ay
nagagalak akong akong Makita kayo nagagalak akong
Paunang Pagtataya Makita kayo ngayong ngayong araw! Makita kayo ngayong
(ELICIT) araw! araw!
Ang mga mga-aaral Pagbabalik-Aral
ay magkakaroon ng Pagbabalik-Aral Pagbabalik-Aral
kaunting orientation Ang mga mga-aaral ay
bilang unang araw ng Ang mga mga-aaral ay magkakaroon ng Ang mga mga-aaral
pasukan. magkakaroon ng kaunting balik-aral sa ay magkakaroon ng
kaunting balik-aral sa kanilang tinalakay kaunting balik-aral sa
kanilang tinalakay kahapon kanilang tinalakay
kahapon kahapon
CC. ESTABLISHIN Magpapakita ang Magpapakita ang guro Magpapakita ang guro Magpapakita ang
G PURPOSE FOR guro ng isang ng isang sitwasyon ng isang video sa guro ng isang
THE LESSON lawarang nagpapakita sa unang screen. Magbabahagi Gawain para sa
nagpapakita sa araw ng pasukan. ang mga mag-aaral sa assessment
unang araw ng Magbabahagi ang mga kung ano ang
(ENGAGE) pasukan. mag-aaral sa kung ano nauunawaan nila mula GRASP
Magbabahagi ang ang nauunawaan nila sa ipinakitang Video ACTIVITY
mga mag-aaral sa mula sa ipinakitang
kung ano ang sitwasyon.
nauunawaan nila
mula sa ipinakitang
larawan.

DD. PRESENTING Magtatanong ang Magtatanong ang guro Magtatanong ang guro
EXAMPLES/ guro sa kung ano sa kung ano ang sa kung ano ang
QUESTIONS/ ang inaasahan ng inaasahan ng mga inaasahan ng mga mag-
INSTANCES OF NEW mga mag-aaral para mag-aaral para sa aaral para sa unang
LESSON sa unang araw ng unang araw ng araw ng pasukan
pasukan pasukan
Magbibigay din ng mga
Magbibigay din ng Magbibigay din ng mga halimbawa ang guro
mga halimbawa ang halimbawa ang guro tungkol sa mga
guro tungkol sa mga tungkol sa mga alintuntunin na dapat
alintuntunin na dapat alintuntunin na dapat masunod ng mga mag-
masunod ng mga masunod ng mga mag- aaral para sa isang mas
mag-aaral para sa aaral para sa isang masayang unang araw
isang mas masayang mas masayang unang ng pasukan
unang araw ng araw ng pasukan
 pasukan
EE.DISCUSSING NEW Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
CONCEPTS AND isang interaktibong interaktibong talakayan interaktibong talakayan
PRACTICING NEW talakayan sa sa bahaging ito ng sa bahaging ito ng aralin
SKILLS bahaging ito ng aralin aralin
(EXPLORE)

FF. DEVELOPING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang

MASTERY (LEADS isang panlinang na panlinang na Gawain panlinang na Gawain
TO FORMATIVE Gawain ang mga – ang mga –aaral para ang mga –aaral para sa
ASSESSMENT) aaral para sa mas sa mas malalim na mas malalim na
malalim na pagpapaintindi ng pagpapaintindi ng aralin
(EXPLAIN) pagpapaintindi ng aralin
aralin

GG. FINDING Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng Magkakaroon muli ng isa

PRACTICAL isa pang Gawain ang isa pang Gawain ang pang Gawain ang mga
APPLICATIONS OF mga bata kung saan mga bata kung saan bata kung saan sila ay
THE CONCEPTS sila ay magbabahagi sila ay magbabahagi magbabahagi ng
AND SKILLS IN ng kanilang ideya ng kanilang ideya mula kanilang ideya mula sa
DAILY LIVING mula sa pinag aralng sa pinag aralng teksto pinag aralng teksto
(ELABORATE) teksto hinggil sa hinggil sa unang araw hinggil sa unang araw ng
unang araw ng ng pasukan pasukan
pasukan
HH. MAKING Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng Sa pag-unawa ng
GENERALIZATIONS binasang teksto, binasang teksto, binasang teksto,
AND ABSTRACTIONS kinakailangang kinakailangang bigyan kinakailangang bigyan ng
ABOUT THE LESSON bigyan ng pansin ang ng pansin ang mga pansin ang mga element
(ELABORATE) mga element na element na bumubuo na bumubuo ditto upang
bumubuo ditto upang ditto upang maintindihan ang nais
maintindihan ang maintindihan ang nais ipahiwatig nito
nais ipahiwatig nito ipahiwatig nito
II. EVALUATING Magkakaroon ng Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
LEARNING isang mabilisang mabilisang pagtataya mabilisang Fist of Five
(EVALUATE) pagtataya ang mga ang mga mag-aaral ang mga mag-aaral
mag-aaral Tama o Mali upang Makita ng guro
Tama o Mali kung naunawaan ba nila
ang aralin sa araw na ito.
 JJ. ADDITIONAL Magkakaroon ng isang Magkakaroon ng isang
ACTIVITIES FOR karagdagang Gawain karagdagang Gawain
APPLICATION OR ang mga bata. Ito ay ang mga bata. Ito ay
REMEDIATION isang sanaysay isang debate
(EXTEND)
V. REMARKS/AGREEMENT Due to unavoidable Due to unavoidable Due to unavoidable
circumstances that circumstances that circumstances that may
may occur during the may occur during the occur during the content
content delivery, content delivery, delivery, continuation of
continuation of the continuation of the the lesson to the
lesson to the lesson to the following following day may be
following day may be day may be done in done in case of:
done in case of: case of: • Reteaching for
• Reteaching for • Reteaching for clarifications
clarifications clarifications • Insufficient instructional
• Insufficient • Insufficient time
instructional time instructional time • Suspension of classes
• Suspension of • Suspension of • Other occurrences that
classes classes have acceptable reasons
• Other occurrences • Other occurrences For learners who cannot
that have acceptable that have acceptable afford to join the
reasons reasons synchronous classes due
For learners who For learners who to unstable internet
cannot afford to join cannot afford to join the connection and/or lack of
the synchronous synchronous classes devices, they will be
classes due to due to unstable internet provided modules
unstable internet connection and/or lack containing the lectures
connection and/or of devices, they will be delivered and the
lack of devices, they provided modules activities
will be provided containing the lectures done.
modules containing delivered and the Applications and
the lectures delivered activities software to be used
and the activities done. during the online
done. Applications and session:
Applications and software to be used • MS Powerpoint
software to be used during the online Presentation/
during the online session: Youtube/RACHEL PLUS
session: • MS Powerpoint
• MS Powerpoint Presentation/
Presentation/ Youtube/RACHEL
 Youtube/RACHEL PLUS
PLUS

VI. Reflection
A.No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who requires
additional acts.for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
caught up with the lessons
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
this work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal/supervisor can help me
solve?
G. What innovations or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

Inihanda ni: VLADIMIR P. MAGAYANO

Subject Teacher

Sinuri ni: JERRIMIE A. ARRIETA

School Principal II