Paaralan Baitang/Antas Unang Baitang

GRADE I Guro Asignatura FILIPINO

Daily Lesson Log Petsa WEEK 1 Markahan IKAAPAT
Oras

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang
A. Pamantayang Pangnilalaman magkakatugma magkakatugma magkakatugma magkakatugma

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng salitang a. makatutukoy at makabubuo ng salitang
salitang magkatugma salitang magkatugma magkatugma magkatugma
B. Pamantayan sa Pagganap b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang
magkatugma magkatugma magkatugma magkatugma
c. nakalalahok ng masigla sa c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan
talakayan
Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto magkakatugma magkakatugma magkakatugma magkakatugma
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) F1KP-IIIc-8 F1KP-IIIc-8 F1KP-IIIc-8 F1KP-IIIc-8
MELC #33 MELC #33 MELC #33 MELC #33
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng a. makatutukoy at makabubuo ng salitang a. makatutukoy at makabubuo ng salitang
salitang magkatugma salitang magkatugma magkatugma magkatugma
D. Mga Layunin sa Pagkatuto b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang b. nagagamit ang mga salitang
magkatugma magkatugma magkatugma magkatugma
c. nakalalahok ng masigla sa c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan c. nakalalahok ng masigla sa talakayan
talakayan
Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang Pagtukoy at Pagbuo ng Salitang
II. NILALAMAN Magkatugma Magkatugma Magkatugma Magkatugma CATCH-UP FRIDAY

III. KAGAMITANG PANTURO SEE ATTACHED TG

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
CG, MELC, FILIPINO 1 Module
FILIPINO 1 Module
PowerPoint, mga larawan
Basahin ang bugtong na binibigkas ni
Jolo habang naliligo siya sa ulan.
Pansinin ang mga salitang nasa
hulihan ng bawat linya.
CG, MELC, FILIPINO 1 Module
FILIPINO 1 Module
PowerPoint, mga larawan
Tingnan at pag-aralan ang larawan.
Isulat sa patlang ang pangalan nito
at lagyan ng masayang mukha sa
patlang kung ang mga salita ay
magkatugma at ekis (X) kung hindi.
CG, MELC, FILIPINO 1 Module
FILIPINO 1 Module
PowerPoint, mga larawan
Pagtapat-tapatin ang mga salitang
magkatugma. Isulat ang titik ng tamang
sagot sa nakalaang patlang.
CG, MELC, FILIPINO 1 Module
FILIPINO 1 Module
PowerPoint, mga larawan
Bilugan ang larawan na kasingtugma ng
salita.
 Ano ang napansin mo sa mga salita
na nasa hulihan ng bugtong?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
Naaalala nyo pa ba ang tungkol sa Basahin mo ang kuwento. Ano ang salitang magkatugma?
tula? Ano ang inyong mapapasin sa tunog ng
“Ang tula ay uri ng panitikan na hulihan ng mga salitang magkatugma?
binubuo ng mga taludtod at sa Magbigay ng 3 halimbawa.
hulihan ng pantig nito ay may mga
salitang magkakatugma o
magkakatunog.”
“Ang salitang magkakatugma ay
mga salitang magkatunog at parehas
ang isa o dalawang letra sa hulihan ng
salita. Ito ay kadalasang ginagamit sa
tula
upang Magandang pakinggan.”
Mga halimbawa:
1. Pinto-Ginto
2. Malakas-Mataas
3. Kwento-Gusto

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Magkapareho o magkasintunog ang
aralin. hulihan ng
(Activity-1) mga salitang ulan at kawayan
gayundin ang mga salitang bagyo at
kabayo.
Basahin ang tula na nasa ibaba
pansinin ang mga salitang
magkakatugma sa dulo ng bawat
taludtod ng tula.
“May Piso si Lito”
1. Sino-sino ang mga tauhan sa kwento? Bigkasin nang wasto ang pares ng mga
2. Saan nagpunta ang magkakaibigan? salita.
3. Ano ang kanilang naramdaman sa lugar
na pinuntahan?
4. Ano-ano ang kanilang pinamili?
5. Ano ang napapansin mo sa mga salitang
nakasalangguhit sa kuwento?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
Ang mga salitang magkapareho o
magkasintunog ang hulihan ay
tinatawag na magkatugma.
Narito pa ang ilang halimbawa ng
mga salitang magkatugma:
dahon - kahon lata - mata
baso - laso lapis - ipis
Hanapin sa loob ng kahon ang mga
salitang magkatugma. Isulat ang
mga ito sa iyong sagutang papel.
Piliin at isulat sa iyong sagutang
papel ang katugma ng salitang may
salungguhit upang mabuo ang
bugtong.
Sa tulang nasa itaas, sa hulihang
bahagi ng mga taludtod ay makikita
ang mga salitang magkakatugma. At
napansin nyo rin na sa bawat taludtod
ay nagtatapos ito sa letrang “o”.
Dapat ninyong malaman na hindi sa
lahat ng pagkakataon ay pareho lahat
ang nasa hulihan ng pantig. Ito ay
nakadepende sa salita o tulang
ginagamit.
Basahin at pag-aralan ang pares ng
salita na nasa ibaba. Ilagay sa
patlang ang masayang mukha
kapag ang salita ay magkatugma at
malungkot na mukha naman kung
hindi.
_____1. Sisiw-walis
_____2. Daga-nilaga
_____3. Gulo-multa
_____4. Dahon-kahon
_____5. Basa-masa
Magbigay ng salitang tugma sa
salitang nakalaan sa bawat bilang
upang makabuo ng isang pares ng
salitang magkakatugma. Hanapin sa
loob ng kahon ang sagot at isulat sa
nakalaang patlang.
Tandaan na ang salitang magkakatugma Tandaan ang mga salitang magkatugma ay
ay ang mga salita na may parehas na tunog mga salitang
sa dulo ng pagbigkas nito. makapareho o magkatulad ang tunog sa
Halimbawa: hulihan.
medyas – butas
malinis -mabilis
ubas – mansanas
Gamitin sa pangungusap ang mga salitang
magkatugmang binigay na halimbawa.
Ibahagi sa
kapamilya.
Ang mga salitang magkakatugma ay
madalas maririnig sa isang tula.
Malalaman natin na sila ay magkakatugma
kung:
Ngayon ay palawakin natin ang inyong Bilugan ang salitang nasa kanan na
kaalaman sa pagtukoy ng mga salitang kasingtugma ng salitang nasa kaliwa.
magkakatugma. Basahin ang tula.
Kahunan ang mga salitang
magkakatugma.
Isulat ang katugma ng salitang Kahunan ang mga salitang magkatugma
nakasulat sa kaliwa. sa pangungusap.
1. awit ____________ 1.Maraming tanim na gulay sa likod ng
2. nanay ____________ aming bahay.
3. mahirap ____________ 2.Natapunan ng toyo ang laruan ni Ayo.
4. pulis ____________ 3.Nahulog ang sanga sa loob ng banga ni
5. simbahan ____________ Aling Nena.
4.Kumain ng maha si Susan.Suha naman
 ang kay Donna.
5.Gumagawa si Totong ng sawali, habang
nagpiprito ng isda sa kawali si Demi.

1. simbahan - _____________
2. usok -_____________
3. Pasko -_____________
4. Batas -_____________
5. mataba - _____________

Magbigay ng mga dalawang pares ng
salitang magkatugma sa loob ng
paaralan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
(Application)
Kumpletuhin ang pangungusap.
Ang mga salitang magkapareho o
magkasintunog ang hulihan ay tinatawag
na magkat __ g __ __.
H. Paglalahat ng Aralin
(Abstraction))
Bumuo ng limang (5) salitang
magkakatugma mula sa mga pantig
na makikita sa loob ng kahon.
Magbigay ng mga dalawang pares ng
salitang magkatugma sa loob ng
inyong tahanan.
Ang salitang magkatugma ay mga
salita na may parehas na tunog sa
hulihan o sa dulo nito. Subalit ito’y
magkatunog lamang at pero magkaiba
ang kahulugan sa isa’t isa.
Tandaan, upang makabuo ng salitang
magkatugma, kailangang mag-isip ng
dalawang salita na magkatulad o
magkapareho ang tunog sa hulihan.
Basahing mabuti ang mga
pangungusap. Magbigay ng salitang
tugma sa initimang salita sa loob ng
pangungusap. Hanapin sa loob ng
kahon ang sagot at isulat sa
nakalaang patlang.
Ilapat natin sa inyong tunay na buhay ang
inyong natutuhan sa ating aralin. Sumulat
ng tatlong (3) pares ng salitang
magkakatugma na naglalarawan sa iyong
paboritong laruan. (Hal. mabilis-malinis)
Ano ang salitang magkatugma?
Iguhit ang masayang mukha kung tama
ang isinasaad sa pangungusap at
malungkot na mukha kung hindi.
_____ 1. Ang bataw at sitaw ay
pampalakas ng katawan.
____ 2. Ang mga gulay ay nagpapalakas
ng resistensiya.
_____3. Dapat palaging isagawa ang social
distancing.
_____ 4. Ang mga bata ay hindi mahahawa
ng virus.
_____ 5. Ang lahat ay dapat sumunod sa
mga ipinagbabawal ng mga kinauukulan.
Buuin ang kaisipang ng araling
tinalakay. Piliin ang tamang salita sa
loob ng kahon.
tunog magkatugma magkatulad
Ang mga salitang ___________ ay mga
salitang makapareho o ____________ ang
___________ sa hulihan.
Bilugan ang dalawang salitang salitang
magkatugma.

I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) 1. Ang aking kaibigan ay laging

_________.
2. Umulan man at _______, saya ko
1. ___________ ____________ ay laging nag-uumapaw.
2. ___________ ____________ 3. Ang ganda ng halaman sa puting
3. ___________ ____________ paso nakataling pulang _______.
4. ___________ ____________ 4. Dahil sa iyong kasipagan, ikaw ay
5. ___________ ____________ ____________.
5. Siya ay ___________ upang linisin
ang palibot.
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Pag-aralan ang pagbuo ng mga Magsanay bumuo ng mga salitang Magsanay bumuo ng mga salitang Magsanay bumuo ng mga salitang
Aralin at Remediation salitang magkatugma. magkatugma. magkatugma. magkatugma at gamitin ito sa

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha
sa pagtataya. ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Inihanda ni:
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
pangungusap.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas 80% pataas 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain pa ng karagdagang pagsasanay o gawain nangangailangan pa ng karagdagang
para remediation para remediation pagsasanay o gawain para remediation
__Oo __Oo __Oo
__Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin aralin aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Sinuri:
Guro Dalubguro II

Binigyang pansin:

Punong-guro IV