Paaralan Baitang/Antas IKA-ANIM

Guro Asignatura FILIPINO

Daily Lesson Log
Petsa APRIL 1-5, 2024 (WK 1) Markahan IKAAPAT
Oras

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
D. Mga Layunin sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Naipamamalas ang
pagpapahalaga at ksanayan sa
paggamit ng wika sa
komunikasyob at pagbasa ng
iba’t ibang uri ng panitikan
Napapahalagan ang wika at
panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at talakayan,
paghiram sa aklatan,
pagkukuwento, pasgulat ng
tula at kuwento
Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita F6WG-
IVb-i-10
 Nabibigyang
kahulugan ang
pagkakaiba ng
usapan sa patalastas
 Nakagagawa ng
patalastas at usapan
gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita.
Nakagagawa ng patalastas
at usapan gamit ang iba’t
ibang bahagi ng pananalita
Naipamamalas ang
pagpapahalaga at ksanayan sa
paggamit ng wika sa
komunikasyob at pagbasa ng
iba’t ibang uri ng panitikan
Napapahalagan ang wika at
panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at talakayan,
paghiram sa aklatan,
pagkukuwento, pasgulat ng
tula at kuwento
Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita F6WG-
IVb-i-10
 Nabibigyang
kahulugan ang
pagkakaiba ng usapan
sa patalastas
 Nakagagawa ng
patalastas at usapan
gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita.
Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita
Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga
pagpapahalaga at ksanayan sa at ksanayan sa paggamit ng wika
paggamit ng wika sa sa komunikasyob at pagbasa ng
komunikasyob at pagbasa ng iba’t iba’t ibang uri ng panitikan
ibang uri ng panitikan
Napapahalagan ang wika at Napapahalagan ang wika at
panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at talakayan, pagsali sa usapan at talakayan,
paghiram sa aklatan, paghiram sa aklatan,
pagkukuwento, pasgulat ng tula at pagkukuwento, pasgulat ng tula at
kuwento kuwento
Napapangkat ang mga salitang Napapangkat ang mga salitang
magkakaugnay F6PT-IVb-j-14 magkakaugnay F6PT-IVb-j-14
 Napapangkat ang mga  Napapangkat ang mga
salitang magkakaugnay salitang magkakaugnay
 Napapalawak ang  Napapalawak ang
talasalitaan sa talasalitaan sa
pamamagitan ng pagbuo pamamagitan ng pagbuo
ng mga salitang ng mga salitang
magkakaugnay magkakaugnay
Napapangkat ang mga salitang Napapangkat ang mga salitang “CATCH UP
magkakaugnay magkakaugnay FRIDAY”
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Learner’s Module pp.1-8 Learner’s Module pp.1-8 Learner’s Module pp.10-13 Learner’s Module pp.10-13
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-
mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Basahin ang patalastas at Basahin ang patalastas at Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin sagutan ang mga tanong sagutan ang mga tanong
Mga pangyayri sa buh tungkol dito. tungkol dito.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa 1.Tungkol saan ang 1.Tungkol saan ang

sa bagong aralin. patalastas? patalastas?
(Activity-1)
2. Ano ang kaibahan ng 2. Ano ang kaibahan ng
maliwanag na ilaw sa ibang maliwanag na ilaw sa ibang
mga bombilya? mga bombilya?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong kasanayan
#1 (Activity -2)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
(Activity-3)
F. Paglinang sa Kabihasnan GAWAIN #1 GAWAIN #1
(Tungo sa Formative Assessment) Basahin ang maikling kuwento. Basahin ang maikling kuwento.
(Analysis) Sipiin ang mga salitang Sipiin ang mga salitang
magkakaugnay. Isulat ang mga magkakaugnay. Isulat ang mga
ito sa loob ng kahon sa bawat ito sa loob ng kahon sa bawat
numero. numero.

GAWAIN #1 GAWAIN #1
Gumawa ng usapan ayon sa Gumawa ng usapan ayon sa
sitwasyong isinasaad. sitwasyong isinasaad.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Kumpletuhin ang pahayag Kumpletuhin ang pahayag TANDAAN: TANDAAN: ”
araw-araw na buhay base sa iyong natutunan sa base sa iyong natutunan sa Sa pamamagitan ng pagbibigay Sa pamamagitan ng pagbibigay
(Application) araw na ito. araw na ito. ng mga salitang magkakaugnay ng mga salitang magkakaugnay
mas napal alawak ang mas napal alawak ang
Ang Patalastas ay Ang Patalastas ay bokabularyo. Napapalawig ang bokabularyo. Napapalawig ang
_____________________. _____________________. ating kaalaman sa mga salita sa ating kaalaman sa mga salita sa
pamamagitan ng pagkilala sa pamamagitan ng pagkilala sa
Ang Usapan ay mahalaga Ang Usapan ay mahalaga mga kahulugan at pagpapangkat mga kahulugan at pagpapangkat
upang upang o pag-uugnay -ugnay ng mga o pag-uugnay -ugnay ng mga
H. Paglalahat ng Aralin ________________________ ________________________ salita. salita.
(Abstraction))
Ang mga salitang magkakaugnay Ang mga salitang magkakaugnay
ay mga salitang maaaring ay mga salitang maaaring
kaugnay ng isang konsepto o kaugnay ng isang konsepto o
kaisipan o kaugnay na kahulugan kaisipan o kaugnay na kahulugan
ng isang salita. ng isang salita.

I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) GAWAIN #2 GAWAIN #2 GAWAIN #2 GAWAIN #2

Pumili ng isang larawan sa Pumili ng isang larawan sa
J. Karagdagang Gawain para sa loob ng kahon. Gawan ito loob ng kahon. Gawan ito ng Buuin ang word network. Isulat Buuin ang word network. Isulat
Takdang Aralin at Remediation ng patalastas. patalastas. ang kaugnay na salita ng ang kaugnay na salita ng
(5 puntos) (5 puntos) nakasulat sa gitna. nakasulat sa gitna.
 GAWAIN #3 GAWAIN #3
TAKDA TAKDA
Magbigay ng 2 sariling Magbigay ng 2 sariling
halimbawa ng salita at ibigay halimbawa ng salita at ibigay
ang mga 2 kaugnay nitong mga ang mga 2 kaugnay nitong mga
salita. salita.
GAWAIN #3 GAWAIN #3 SALITA KAUGNAY SALITA KAUGNAY
Gumawa ng usapan tungkol Gumawa ng usapan tungkol NA SALITA NA SALITA
sa paborito mong pagkain sa paborito mong pagkain 1. 1.
isulat ang usapan sa mga isulat ang usapan sa mga
patlang. patlang.
2. 2.
Ako:_______________ Ako:_______________
Nanay:_____________ Nanay:_____________
GAWAIN #4
Ako:_______________ Ako:_______________
PAGTATAYA
Nanay:_____________ Nanay:_____________
Basahin at unawain ang mga
Ako:_______________ Ako:_______________
pangungusap. Bilugan ang
wastong letra ng kaugnay na
salita ng salitang may
salungguhit sa pangungusap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
__bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
pataas
__bilang ng mag-aaral
na nangangailangan pa
ng karagdagang
pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay
sa remediation
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
superbisor? makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Inihanda ni:
Guro
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Binigyang pansin:
Punong-guro IV
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Sinuri:
Dalubguro II
kagamitang panturo. makabagong kagamitang
__Di-magandang pag-uugali ng panturo.
mga bata. __Di-magandang pag-
__Mapanupil/mapang-aping mga uugali ng mga bata.
bata __Mapanupil/mapang-
__Kakulangan sa Kahandaan ng aping mga bata
mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa
__Kakulangan ng guro sa Kahandaan ng mga bata
kaalaman ng makabagong lalo na sa pagbabasa.
teknolohiya __Kakulangan ng guro
__Kamalayang makadayuhan sa kaalaman ng
makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video
presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big
__Tarpapel Book
__Instraksyunal na material __Tarpapel
__Instraksyunal na
material