Sept. 18-22

Baitang 11 Paaralan Anito National High School Baitang/Antas 11-Shakespeare/Gauge
BANGHAY ARALIN Guro Patricia Luz A. Lipata Asignatura Komunikasyon at

Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Filipino
Petsa at Oras Sept. 18-22, 2023 Markahan Una
Unang Araw Ikalawang Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o lingguwistiko ng napiling komunidad
C. Mga Kasanayang Pampagkatuto Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga
konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa mga konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa
mga napakinggan/napanuod napakinggan/napanuod na mga napakinggan/napanuod mga napakinggan/napanuod
na sitwasyong sitwasyong na sitwasyong na sitwasyong
pangkomunikasyon sa radio, pangkomunikasyon sa radio, pangkomunikasyon sa radio, pangkomunikasyon sa radio,
talumpati, mga panayam at talumpati, mga panayam at talumpati, mga panayam at talumpati, mga panayam at
telebisyon F11-PN-Ia-86 telebisyon F11-PN-Ia-86 telebisyon F11-PN-Ia-86- Ia telebisyon F11-PN-Ia-86
– 85
Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga
konsptong pangwika sa konsptong pangwika sa konsptong pangwika sa konsptong pangwika sa
sariling kaalaman, pananaw, sariling kaalaman, pananaw, sariling kaalaman, pananaw, sariling kaalaman, pananaw,
at mga karanasan at mga karanasan at mga karanasan at mga karanasan
Konseptong Pangwika Konseptong Pangwika Konseptong Pangwika Konseptong Pangwika
II. NILALAMAN (Homogenous at Heterogenous (Homogenous at Heterogenous (Homogenous at Heterogenous (Homogenous at Heterogenous
na Wika) na Wika) na Wika) na Wika)
III. Kagamitang Pampagtuturo
1. Sanggunian Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Filipino (ADM)
Aklat ng Pinagyamang Pluma (Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik)
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
A. Iba pang Kagamitang Panturo TV, Laptop, tsalk at pisara TV, Laptop, tsalk at pisara TV, Laptop, tsalk at pisara TV, Laptop, tsalk at pisara
IV. PAMARAAN
1. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Pagbabalik-aral Balik-aral Balik-aral Balik-aral
pagsisimula ng bagong aralin.
2. Paghahabi sa layunin ng aralin Magbigay ng 5 salitang Pagpapalaro ng charades
maaaring maiugnay sa salitang
komunikasyon at ipaliwanag.
3. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
A. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-uulat/ Pagtalakay sa paksa Pagpapanuod sa I-Witness: Pagtalakay sa Kahulugan ng Antas ng Pormalidad ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ng bawat mag-aaral. “Tuyom”, dokumentaryo ni Kara Komunikasyon Komunikasyon
1. Homogeneous David Mga Simulain ng Uri ng Komunikasyon Ayon sa
2. Heterogeneous I witness Behind the Banquet. Komunikasyon Teksto
Dokumentaryo ni Maris Umali Mga Modelo ng Komunikasyon
Mungkahing Gawain:
•Compare and Contrast
•Concept mapping
1. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagpapanood ng programang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ipinalabas sa telebisyon noong
2013
2. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Rubriks:Pagtataya sa Magbigay ng limang obsebasyon Sagutan ang Suriin sa pahina Sagutan ang Isagawa sa
Formative Assessment ) Ginawang Pag-uulat sa sa,usaping konseptong pangwika 12 pahina 15
Pananaliksik
3. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagtatanong sa mga mag-aaral Ibigay ang iyong pagninilay-nilay Sagutan ang Isaisip sa pahina
araw na buhay kung paanong ang mga kung paano mo maiuugnay ang 14
kaalaman na kanilang mga ito sa iyong pang-araw-araw
natutuhan ay maisasabuhay o na buhay?
makatutulong sa kanilang pang-
araw-araw na buhay
4. Paglalahat ng Aralin Pagtatanong sa mga mag-aaral Sagutan ang Pagyamanin sa
sa kanilang pangkalahatang pahina 12
kaalaman sa paksang aralin
5. Pagtataya ng Aralin 1. Pagpapasagot sa Sagutan ang Gawain sa pahina 8. Maikling pagsusulit Sagutan ang Tayahin sa pahina
Tayahin p.9 15
6. Karagdagang gawain para sa

takdang aralin at remediation
____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain
V. Mga Tala at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga napapanahong mga napapanahong mga
____Hindi natapos ang aralin pangyayari. pangyayari. pangyayari.
dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
gustong ibahagi ng mga mag- dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
aaral patungkol sa paksang gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
pinag-aaralan. aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang
_____ Hindi natapos ang aralin pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
sa mga klase dulot ng mga dahil sa dahil sa dahil sa
gawaing pang-eskwela/ mga pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa
sakuna/ pagliban ng gurong mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga
nagtuturo. gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
Iba pang mga Tala: nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
___________________________ _________________________ _________________________ _________________________
___________________________ ________________________ _________________________ _________________________
______________________ _________________________ _________________________ _________________________
_______________________ _______ _________________ _____ ___________________ _____ ___________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. ang aralin. ang aralin. ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga
aaral na gawin ang mga gawaing mag-aaral na gawin ang mga mag-aaral na gawin ang mga mag-aaral na gawin ang mga
naiatas sa kanila. gawaing naiatas sa kanila. gawaing naiatas sa kanila. gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons: Other reasons: Other reasons: Other reasons:
___________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_______________________ _________________________ _________________________ ___________________
___________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_______________________ _________________________ ________________________ _________________________
___________________________ _________________________ _________________________ _________________________
___________________________ _________________________ _________________________ _____________
___________________________ _________________________ _________________________ _________________________
__________________ ________________________ _________________________ __________________
___________________________ _________________________ _________________________ _________________________
______________________ _________________________ ________________________ __________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni: Itinala ni:

PATRICIA LUZ A. LIPATA LEONIZA FRANCES P. NEBRIDA
Guro sa Filipino Punong Guro

Sept. 18-22

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Sept. 18-22

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Baitang 11 Paaralan Anito National High School Baitang/Antas 11-Shakespeare/Gauge

BANGHAY ARALIN Guro Patricia Luz A. Lipata Asignatura Komunikasyon at

Unang Araw Ikalawang Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

6. Karagdagang gawain para sa

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

Inihanda ni: Itinala ni:

You might also like