Filipino JUL MAR

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura

Petsa/Oras Hunyo 13- 17, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes

I. LAYUNIN Matukoy ang pangngalan.
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa mapanurin
Pangnilalaman sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- kakayahan sa mapanuring mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan pakikinig at pag-unawa sa unawa sa napakinggan
napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa
Pagaganap pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang sariling pamagat para sa pamagat para sa napakinggang
kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng napakinggang kuwento at kuwento at pagsasagawa ng
roundtable na pag-uusap roundtable na pag-uusap pagsasagawa ng roundtable na pag-uusap tungkol
tungkol sa isyu o paksang tungkol sa isyu o paksang roundtable na pag-uusap sa isyu o paksang napakinggan
napakinggan napakinggan tungkol sa isyu o paksang
napakinggan
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1
Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wa
code ng bawat
angkop at wasto angkop at wasto nang angkop at wasto angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay

ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pag-unlad sa Wika at Pag-unlad sa Wika at Pag-unlad sa Wika at Ugnayan Wika at Pagbasa 5 F5PT-Ia-b-1.14
Pagbasa 5 p.25 Pagbasa 5 p.25 Pagbasa 5 p.32 p.93 Yaman at Dunong p.5
Hiyas sa Wika 5 p.38 Hiyas sa Wika 5 p.38 Hiyas sa Wika 5 p. 43 F5WG-Ia-e-2
F5PN-Ia-4 F5PN-Ia-4 at 48 F5PU-Ia-2.B
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ipaayos sa mga bata ang Anu-ano ang ibat-ibang uri Mula sa takdang aralin Anu-ano ang mga dapat gawin Ano ang nakalipas na aralin?
aralin at/o pagsisimula ng mga salita upang makabuo ng pangngalan? ng mga bata pumili ng kapag susulat ng isang
bagong aralin ng isang kaisipan ukol sa isa at ipresent ito sa maikling balita?
nakalipas na aralin. unahan. Hayaan ang
mga batang piliin o
mgbigay ng mga
pangngalan na
makikita ditto.Ipatukoy
kung anong uri ng
pangngalan ang mga
ito.
B. Paghahabi sa layunin ng Matukoy ang dalwang uri ng Nasasagot ang mga tanong Nabibigyang kahulugan Nagagamit ng wasto ang mga N
aralin pangngalan. sa napakinggang kwento ang patalastas pangngalan sa pagtalakay
Nabibigyang kahulugan ang tungkol sa sarili, sa mga tao,,
patalastas
sa mga hayop, lugar, bagay at
pangyayari sa paligid.
C. Pag-uugnay ng mga Gabayan ang mga bata na Ilagay ang mga salita sa Sabihin: Basahin at Sabihin: Ilagay sa angkop na Sabihin: Basahin ang mga sumusunod n
halimbawa sa bagong bumuo ng maikling_______ tamang hanay kung ito ay pag-aralan ang hanay ang mga pangngalan na
aralin na ginamitan ng ibat-ibang pangngalang pantangi o pagbabalitaan ng nakasulat sa metacard kung ito
pangngalan. pambalana.(Nakasulat sa magkaibigan.Pansinin ba ay ngalan ng
meta cards) ang mga salitang may tao,bagay,hayop,pook o
a.tula - Pangkat 1 salungguhit. pangyayari.
b.awit - Pangkat 2
c.yell - Pangkat 3
D. Pagtatalakay ng bagong Anong okasyon meron sa Basahin ang patalastas at Makinig sa isang Sabihin: Ngayon ay tatalakayin Sabihin: Ngayon ay pag-aaralan natin a
konsepto at paglalahad ating barangay ngayong sagutin ang mga tanong ukol maikling balita na natin ang wastong paggamit
ng bagong kasanayan #1 Hunyo? dito. aking babasahin. ng pangngalan sa pagtalakay
Ngayon ay iparirinig ko sa sa ngalan ng tao, hayop,
inyo ang isang kwento bagay, lugar at pangyayari.
tungkol sa Pista sa Aming
Bayan.
E. Pagtatalakay ng bagong Ipasagot ang mga tanong Talakayin ang patalastas na Ipasagot sa mga bata Sabihin: Basahin ang mga Pag-usapan kung ano ang paraan malam
konsepto at paglalahad ukol sa napakinggang ipinakita sa pamamagitan ng ang mga tanong ukol sumusunod na pangungusap
ng bagong kasanayan #2 kwento. pagsagot sa mga tanong. sa balitang kanilang Talakayin ang mga pangngalan
narinig. na ginamit sa bawat
pangungusap
Si Dr. Ramos ay
nagpapakadalubhasa sa
Amerika.
Masipag tumahol ang aming
aso.
Ang bayanihan ay isang
magandang kaugaliang
Pilipino.
Maalat ang tubig sa dagat.
Nanganganib na pumutok ang
bulkang Mayon.
F. Paglinang sa Kabihasan Pansinin ang mga Sabihin: Pag-usapan ninyo Ipasagot sa mga bata Ang bawat grupo ay Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang
(Tungo sa Formative pangngalang ginamit sa ng katabi mo kung anu- ang mga tanong ukol magkakaroon ng talakayan
Assessment) kwento.Sabihin kung anong anong shampoo na ang sa balitang kanilang gamit ang ibat-ibang
uri ang mga pangngalan na inyong nagamit. narinig. pangngalan.
ginamit.
Pangakt I- tao
Pangkat 2- bagay
Pangkat 3- hayop
Pangkat 4- lugar
Pangkat 5- pangyayari
G. Paglalaapat ng aralin sa Salungguhitan ang mga Nasa loob ng kahon ang mga Gawin ang Gawain sa Punan ang patlang ng wastong Ipagawa sa mga bata ang Gawain sa Su
pang-araw-araw na buhay pantanging ngalan at ikahon pangngalan. Piliin ang Isulat mo. pangngalang.
ang mga pambalana. angkop na pangngalang
bubuo sa bawat
pangungusap
H. Paglalahat ng Arallin Tandaan may dalawang uri Ano ang uri ng pangngalan Itanong: Anu-ano ang Nagagamit natin ang Malalaman natin ang kahulugan ng isan
ang pangngalan,ito ay ang kung ito ay tumutukoy sa mga dapat tandaan sa pangngalan matalakay ang
pangngalang pantangi at tanging ngalan ng tao, pagsulat ng balita? mga bagay ukol sa ating
pangngalang pambalana. bagay, pook, at pangyayari? sarili, , tao, bagay, hayop, lugar
Kung ito ay tumutukoy sa at pangyayari.
karaniwang ngalan ng tao,
bagay hayop at lugar?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang pambalanang Ibigay ang kahulugan ng Sumulat ng isang Sumulat ng isang maikling Ibigay ang kahulugan ng mga sumusun
ngalan ng mga sumusunod patalastas maikling balita gamitan talata gamit ang ibat-ibang Nasabi
na pantanging ngalan. ng mga pangngalang pangngalan.Pumili ng paksa sa Tugon
Acer pantangi at mga sumusunod: Materyales
Laguna Doctors Hospital pambalana. Timpi
Sun Star Paboritong artista Pangkat
Dr. Renato G. Cruz Alagang hayop
Pilot Prutas
Lugar na napuntahan na
Isang pangyayari sa iyong
buhay
J. Karagdagang gawain Sabihin kung ang mga Sumulat ng iyong sariling Gumupit ng isang Sumulat ng isang talata na Magbigay ng 5 halimbawa ng di-pamilya
para sa takdang-aralin at sumusunod na pangngalan patalastas tungkol sa isang maikling balita idikit ito tumatalakay sa iyong sarili.
remediation ay pantangi o pambalana sakit. Gumamit ng mga sa inyong kuwaderno at
pangngalang pantangi at sa ilalim nito ay ibigay
pambalana. ang inyong opinion o
reaksyon.
IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Petsa/Oras Hunyo 20-24, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Pagsagot sa mga tanong sa napakinggang tula
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan sa mapanurin
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- kakayahan sa mapanuring sa mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan pakikinig at pag-unawa sa unawa sa napakinggan
napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa
Pagaganap pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang sariling pamagat para sa pamagat para sa napakinggang
kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng napakinggang kuwento at kuwento at pagsasagawa ng
roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol pagsasagawa ng roundtable na pag-uusap
sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan roundtable na pag-uusap tungkol sa isyu o paksang
tungkol sa isyu o paksang napakinggan
napakinggan
C. Mga Kasanayan sa F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wa
code ng bawat angkop at wasto angkop at wasto nang angkop at wasto angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa F5PS-Ia-j-1 F5PS-Ia-j-1-Pagsasalita Pag-unlad sa Wika at F5PT-Ia-b-1.14, F5EP-Ib-10, F5PD-Ib-10
Kagamitang Pang-Mag- Hiyas sa Pagbasa 5 p. 6 mabuhayonline.blogspot.com Pagbasa 5 pahina 32- F5PB-Ib-5.4 -Pagbasa Youtube: Bayani, Andres Bonifa
aaral 37 Filipino 5 Yaman ng Lahing
F5WG-Ia-e-2- Kayumanggi pp. 14-20
Pagsasalita (Gramatika) Kayumanggi Pagbasa
pp.163-164
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart, tula Balita, larawan, tsart Larawan, kahon, strips Word Hunt tsart, kwento Telebisyon, DVD, USB o CD(maari ring g
Panturo of cartolina, tsart
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano-ano ang mga pagkaing Ano-ano ang mga pagkaing Pangkatang Gawain Sagutin ang mga tanong: Magbigay ng mga pamantayan bago at
nakaraang aralin at/o nagbibigay ng nutrisyon sa nagbibigay ng nutrisyon sa (Gawain 2 pahina ) Ano ang tawag sa
pagsisimula ng ating katawan? ating katawan? Bigyan ang bawat pangngalan na maaaring
bagong aralin Paano ito nakatutulong sa pangkat ng show me isahan, dalawahan o
ating kalusugan? board. maramihan?
Pumili ang bawat Ito ay tumutukoy sa isa
pangkat ng isang lider lamang pangngalan. Ang
na magsusulat sa show tawag dito ay ______.
me board. Ito naman ay tumutukoy sa
Sa hudyat ng guro, mga pangngalang tiyak na
sasagutan ang tanong dalawa ang dami o bilang.
(uri ng pangngalan). Ano ang tawag dito?
Ang may Ano naman ang tawag sa
pinakamaraming pangngalan na may higit pa
tamang sago tang sa dalawa?
mananalo sa larong ito.
B. Paghahabi sa layunin ng Pagsagot sa mga tanong sa Pagbibigay ng sariling Paggamit nang wasto Pagtatala ang ang mga Pagsagot sa mga tanong tungkol sa pel
aralin napakinggang tula opinion o reaksyon sa isang ng mga pangngalan sa mahahalagang
napakinggang balita, isyu o pagtalakay tungkol sa impormasyon mula sa
usapan sarili, sa mga binasang teksto
tao,hayop, lugar, bagay
at pangyayari sa paligid
C. Pag-uugnay ng mga Batay sa tsart, bigkasin ang Idikta sa mga bata ang mga Basahin ang mga Pangkatang Gawain. Pangkatang Gawain: Hulaan Mo (Mga p
halimbawa sa bagong mga salita. sumusunod na salita salitang ipapakita ng Bumuo ng (2) grupo at
aralin Kalamidad guro. papilahin sa unahan kung
saan ay nakadikit ang
Bayanihan sasagutan tigkabilang grupo.
Pangkat 1- mga babae
Nasalanta Pangkat 2-mga lalaki
Inaabuso Bigyan ng limang minuto
ang bawat pangkat.
pangangailangan Ano ang pakiramdam nyo
matapos masagutan o
mahanap ang mga salita sa
ibaba?
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain: Bumuo ng Magpapakita ang guro Basahin ang kwentong Ipaskil sa pisara ang pamagat ng peliku
konsepto at paglalahad (4) apat na grupo. Pumili ng Iparirinig ng guro ang balita. ng isang kahon na may pinamagatang Ang Pag-usapan ang larawan.
ng bagong kasanayan #1 lider at sagutan ang Gawain sa Bayanihan susi sa nakalagay na strips of Kapistahan ng Hulong Itanong:
loob ng (5) limang minuto. pagbangon sa kalamidad cartolina. Tatawag ng Duhat. Ano ang pamagat ng pelikula
Sagutan ang Pagyamanin (5) bata upang dukutin Bago simulant ang Ano ang nasa larawan?
Gawin Ninyo Magbugtungan ang nasa loob ng pagbabasa ay alalahanin Ano ang ipinahihiwatig nito?
Tayo pah. 2 kahon.Pagkatapos ay ang mga panuntunan. Anu-ano ang hula ninyong mangyayari
babasahin ito at ididikit Ano-ano ang mga tanong na nais ninyo
sa pisara ang kanilang Ipagamit ang prediction chart.
nabunot Itapat ang
salita sa bawat
kahulugan nito.
Filipino
isa marami
Matematika dalawa
Tumawag ng (2) batang
babasa ng usapan.
Pansinin ang mga
salitang may
salungguhit na
tumutukoy sa dami o
bilang ng pangngalan,
na tinatawag na
kailanan ng
pangngalan.
E. Pagtatalakay ng bagong Pakinggan ang tulang Tungkol saan ang balita? Sino ang magkausap sa 1.Tungkol saan ang Pangkatang Gawain: Talakayin ang pred
konsepto at paglalahad babasahin ko na pinamagatang Sino-sino ang mga taong dayalogo? kuwentong inyong binasa? Iuulat ng bawat grupo ang napagkayari
ng bagong kasanayan #2 Wastong Nutrisyon. Pero nabanggit sa balita? Tungkol saan ang
bago ko simulan ang Ano ang nangyari sa balita? kanilang pinag- 1. Tungkol saan ang
pagbabasa ay nais ko munang Anong klaseng mamamayan uusapan? kwentong iyong
marinig sa ninyo ang mga ang mga taga- Hagonoy, Ano-ano ang mga binasa.
panuntunan sa pakikinig. Bulacan? Paano ipinakita sa salitang may 2. Saan matatagpuan
balita ang pagpapahalaga salungguhit?( Isulat ng ang huong duhat?
nila sa kanilang paaralan? guro ang sagot sa 3. Sana-ayon ka bang
Anong masasabi mo sa pisara) putulin ang hugis
ginawa ng mga tao sa balita? Sagot: Si, Marami at krus? Idepensa
Tama ba ang ginawa nila? Dalawa
Bakit? Isahan kung
Ano ang gagawin mo kung tumutukoy sa isang
mangyari din sa lugar mo pangngalan.
ang gaya ng nagyari sa Ginagamitan ng
kanila? panandang si, ni, kay at
ng, pang-uring
pamilang na isa, tangi,
solo at bugtong.
Hal. Ang aklat

Solong anak
Dalawahan- mga
pangngalang tiyak na
dalawa ang dami o
bilang. Karaniway
ginagamitan ito ng
panlaping mag.
Hal. Ang magkaibigan

ay nagmamahalan.
Kami lang ang

magkapatid.
Maramihan- kung ang

pangngalan ay higit pa
sa dalawa.
Ginagamitan ng
panandang maramihan
gaya ng ang mga, sina,
nina, at kina. Maaari rin
itong gamitan ng
salitang marami, sari-
sari,iba-iba at ang
panlaping mag na
sinusundan ng pag-
uulit ng unang pantig
ng isahang
pangngalan.
Hal. sina Ana, Rona at

Aida
Iba-ibang bulaklak
Sari-saring palamuti
F. Paglinang sa Kabihasan (Tumawag ng (3) tatlong mag- Pangkatang Gawain Hatiin ang klase sa (3) Bumuo ng 4 na pangkat. Magpapanood ng isang video clips. Sag
(Tungo sa Formative aaral upang banggitin ang mga Pangkat I Dula-dulaan grupo Bigyan ang Pumili ng lider na siyang
Assessment) panuntunan. Pangkat II Wrap bawat pangkat ng mangunguna sa gawain.
Pangkat III Tula Gawain. Pumili ng lider Humanda sa pag-uulat ang
Pangkat 4 Awit na siyang mag-uulat ng isang miyembro ng pangkat.
kanilang sagot. Gawin ang Gawain Ninyo
pah ___ sa loob lamang ng
Pangkat I- Isahan sampung minuto.
Pangkat II-Dalawahan Isulat ang sagot sa Manila
Pangkat III-Maramihan paper na ibibigay ng guro.
Matapos ang inilaang
oras, tawagin ang
bawat upang
magbahagi ng ulat
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain: Bumuo ng Bigyan ng reaksyon o opinion Sagutan ang Gawain Ang Lobo at ang Ubas Pangkatang Gawain: Ano ang Gagawin
pang-araw-araw na buhay (4) apat na grupo. Pumili ng ang isyung nasa kahon. letrang E pah. __ Minsan ay inabot ng gutom
lider at sagutan ang Gawain sa sa kagubatan ang isang lobo
loob ng (5) limang minuto. (wolf). Nakakita siya ng
Sagutan ang Pagyamanin isang puno ng ubas na hitik
Gawin Ninyo Magbugtungan ng hinog na bunga. "Swerte
Tayo pah. 2 ko naman. Hinog na at tila
matatamis ang bunga ng
ubas," ang sabi ng lobo sa
sarili. Lumundag ang lobo
upang sakmalin ang isang
bungkos ng hinog na ubas
subalit hindi niya maabot
ang bunga. Lumundag
siyang muli, at muli, at muli
pa subalit hindi pa rin niya
maabot ang ubas. Nang
mapagod na ay sumuko rin
sa wakas ang lobo at
malungkot na umalis palayo
sa puno. "Hindi na bale,
tiyak na maasim naman ang
bunga ng ubas na iyon," ang
sabi niya sa sarili.
(http://www.katig.com/pabul
a_05.html)
Pagsunod-sunurin ang mga

Pangyayari sa Kwento:
Basahin ang isang maikling
kwento na ibibigay ng guro,
pagkatapos ay lagyan ng
bilang ang mga bituin ayon
sa pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
Lagyan ng bilang 1-5 ang
mga bituin sa ilalim nito.
______Nakakita siya ng puno

ng ubos na hitik ng hinog na
bunga.
______Lumundag ang lobo at

lumundag ng lmundag
ngunit wala siya nakuha.
______ Sa isang kagubatan

ay inabot ng gutom ang
lobo.
______Sinabi na lamang ng
lobo sa sarili na maasim
naman ang bunga ng ubas.
______ Nasabi ng lobo sa

sarili na masuwerte siya sa
nakitang puno ng ubas
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga dapat Itanong: Ano ang tawag sa Maging mapanuri, magbasa Paano mo mapahahalagahan ang panon
tandaan habang nakikinig sa Ano-ano ang mga dapat pangngalan na ng may pagiintindi sa Anong aral ang dapat tandaan kapag na
binabasang tula. tandaan sa pagbibigay ng maaaring isahan, kwetong iyong binasa.
Ano ang kinakailangang gawin reaksyo o opinion sa narining dalawahan o
upang mapanatiling maging na balita o isyu? maramihan?
malusog ang ating katawan? Ito ay tumutukoy sa isa
Bakit masasabing isang lamang pangngalan.
kayamanan ang malusog na Ang tawag dito ay
katawan? ______.
Ito naman ay
tumutukoy sa mga
pangngalang tiyak na
dalawa ang dami o
bilang. Ano ang tawag
dito?
Ano naman ang tawag
sa pangngalan na may
higit pa sa dalawa?
I. Pagtataya ng Aralin Babasahin ko ang tulang Balik Sagutan ang Isulat Mo pah Tukuyin ang isahan, Sagutan ang Sulatin Mo pah Ang pag-uulat ng bawat grupo ang mag
Probinsya. Sagutan ang nasa ___ dalawahan o ___
pah 3 sa kalahating bahagi ng maramihan ang mga
papel. sumusunod.
Balik Probinsya
J. Karagdagang gawain Magsaliksik ng isang tula Manood ng balita sa Sumulat ng talatang Maghanap ng maikling Manood ng pelikula o teleserye sa teleb
para sa takdang-aralin at tungkol sa kalusugan. telebisyon. Magtala ng (1) naglalarawan tungkol kwento . Maglagay ng
remediation Humanda sa pagbigkas sa isang isyu o balita at isulat sa buhay ng mga mag- limang sunod-sunod na
susunod na araw. ang inyong reaksyon sa aaral. Gamitin ang mga pangyayari batay sa
inyong kwaderno. kailanan ng binasang kwento sa inyong
pangngalan. Lagyan ng kwaderno.
pamagat.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Hunyo 27-Hulyo 1, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga tao, hayop, lugar, bagay at pangyayari sa
paligid F5WG-Ia-e-2
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Pangnilalaman kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring kakayahan sa kakayahan sa
pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa mapanuring pakikinig at mapanuring pakikinig at
napakinggan napakinggan napakinggan pag-unawa sa pag-unawa sa
napakinggan napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng

Pagaganap pamagat para sa pamagat para sa pamagat para sa sariling pamagat para sa sariling pamagat para
napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at napakinggang kuwento sa napakinggang
pagsasagawa ng roundtable pagsasagawa ng pagsasagawa ng roundtable at pagsasagawa ng kuwento at
na pag-uusap tungkol sa roundtable na pag-uusap na pag-uusap tungkol sa isyu roundtable na pag-uusap pagsasagawa ng
isyu o paksang tungkol sa isyu o paksang o paksang napakinggan tungkol sa isyu o roundtable na pag-
napakinggan napakinggan paksang napakinggan uusap tungkol sa isyu o
paksang napakinggan
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at
code ng bawat nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nakatutugon nang
kasanayan) angkop at wasto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa Filipino: Daan Tungo sa Pag-Unlad sa WIka at Kamalayan Wika at Pagbasa www.rexinteractive.com http://teksbok.blogspot.
Kagamitang Pang-Mag- Pagbabago at Pag-unlad 3, Pagbasa, pahina 42-47 Work Teks, pahina 137-140 https://www.youtube.com com/2012/06/paghihira
aaral pp. 113-115 Kamalayan, Wika at F5PT-Ic-1.15 /watch?v=DR01fCosaxE& m-ng-mga-salita.html
Pagbasa Work Texts, http://www.remate.ph/20 Bagong Filipino sa Salita
F5PN-Ic-g-7, F5PS-Ic-f-6.1 pahina 113-116 10/10/kalusugan-ng-bata- at Gawa 5, pp. 92-9
https://samutsamot.com sigurado-basta-i-gp-mo/ Hiyas sa Pagbasa 5
F5WG-Ia-e-2 Filipino: Daan Tungo sa Binagong Edisyon
Pagbabago at Pag-unlad F5PN-Ic-g-7, F5PT-Ic-
3, p. 69. 1.15
F5PU-Ic-1
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Kwento, larawan, Tula, mga larawan, real Larawan, Metacards Kwento, Larawan, kwento, larawan,
Panturo metacards, puzzle pieces objects Metacards, youtube metacards
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano-ano ang kayarian ng Ano ang paksa ng Anu-ano ang kasarian ng Ano ang kasarian ng Pag-tsek ng takdang
nakaraang aralin at/o pangngalan? napakinggang kwento pangngalan. Magbigay ng pangngalan? aralin na inihanda ng
pagsisimula ng Magbigay ng mga kahapon? mga halimbawa. Ilabas ang takdang-aralin mga bata
bagong aralin halimbawa. Saan natin madalas makita Pagtatama ng takdang aralin. at itatama ng guro.
ang paksa ng isang
kwento?
B. Paghahabi sa layunin ng Naibibigay ang paksa ng Naibibigay ang kasaian ng Naibibigay ang kahulugan ng Nakakukuha ng mga Nababaybay ng wasto
aralin napakinggang kwento / bawat pangngalan salitang pamilyar at di- kaalaman sa mga ang salitang natutuhan
usapan pamilyar sa pamamagitan ng nabasang teksto. sa aralin / hiram.
tono o damdamin.
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang klase sa 5. Ipakita ang larawang nasa Ipapanood ang bidyo. Ipapanood sa mga mag- Ipapanood ang youtube
halimbawa sa bagong Bigyan ng puzzle ang bawat Tuklasin Mo sa mga bata. https://www.youtube.com/ aaral ang isang balita o video na ito. Ipaalala
aralin pangkat. Ang imahe ang Tanungin kung ano-ano watch?v=dNP5BzrBiOg teksong pang- ang mga dapat at di-
kanilang bubuuin upang ang kanilang nakikita.Isulat impormasyon. Panoorin dapat gawin sa
magkaroon ng ideya sa sa pisara ang mga ito. ito sa link na: panonood. Sabihin din
gagawing pakikinig. Mga maaaring sagot: https://www.youtube.com sa mga bata na maari
Nanay, Park, Bata, lobo, /watch?v=DR01fCosaxE& nilang isulat sa kanilang
babae, lalaki, lolo, lola, Ipaalala sa mga bata ang kuwaderno ang mga
bisikleta, skateboard, mga dapat at di-dapat importanteng salita na
gusali, baby, atbp.. gawin sa panonood. kanilang makikita at
maririnig.
Ipasagot ang mga tanong
pagkatapos. https://www.youtube.co
Itanong: m/watch?v=YA-
Tungkol saan ang ans78i8o
napanood o
napakinggan? Itanong: Ano-anong
mga salitang-hiram ang
Paano maiiwasan ang iyong nadinig at ang
dengue? katumbas nito sa
ingles?
Ilan ang nagkasakit ng
dengue sa Pilipinas Mga sagot:
noong 2009? haynayan biology
Saan nabubuhay ang bilnuran arithmetic

lamok na nagdadala ng
miktiinig microphone
dengue?
pang-ulong hatinig
Ano ang sintomas ng
headset
dengue fever?
sulatroniko e-mail
pook-sapot website
pantablay - charger
D. Pagtatalakay ng bagong Ibibigay ng guro ang mga Bumuo ang bawat isa ng Ipaliwanag na ang tono at Itanong:
konsepto at paglalahad pamantayan sa pakikinig. limang mag-aaral sa isang damdamin ay halos makikita, Ano-ano pa ang mga
ng bagong kasanayan #1 grupo. Base sa mga naging madidinig o madarama ng hakbang na maaring
Basahin ng guro ang Si sagot ng mga bata na isang tao. gagawin upang
Annie, Ang Kusinera nakasulat sa pisara, bigyan maiwasan ang dengue?
ng manila paper ang bawat Bakit kaya kailangang
Si Annie ay isang kusinera. grupo. Pagsama-samahin maglabas ng mga
Kilalang-kilala siya sa bayan ang sa palagay nila ay impormasyong kagaya
ng Dansalan dahil magkakaugnay.Bigyan nito?
napakasarap niyang lamang ng tatlong minuto Ano ang maitutulong ng
magluto. Bihira ang sa pagsagot. Ipaskil muna mga impormasyong ito
handaanlalo na kung pista sa pisara at hayaang sa buhay ng isang tao?
maanalisa ng mga mag-
na hindi siya ang nagluluto.
aaral ang kani-kanilang
Marami siyang alam na
mga sagot at ipapaliwanag
lutuin tulad ng mga ang mga ito.
pagkaing Pilipino, Intsik,
Espanyol, at Italyano.
Itanong:
Sino ang kusinera?
Saang bayan siya kilalang-
kilala? Bakit?
Ano ang mga alam nyang
lutuin?
(Ipagpapatuloy ang
pagbabasa)
Ano kaya ang diwa ng
talatang ito?
Bukod sa mahusay
mangusina si Annie,
napakamalikhain pa niya sa
mga inihahandang pagkain.
Masarap at kasiya-siya ang
mga pagkaing inihahanda
niya. Napananatili niya ang
likas na kulay at lutong ng
gulay. Iba-ibang hugis ang
ginagawa niya sa mga
sangkap na sili, luya, at
sibuyas. Napabubuka niya
ang repolyo na akala mo ay
isang malaking rosas.
Itanong:
Ano pa ang mga kayang
gawin ni Annie?
talatang ito?
E. Pagtatalakay ng bagong Katakam-takam! Masarap at Ipabasa ang tula na nasa Ipabasa ang kwento na nasa Ipabasa ang Basahin
konsepto at paglalahad maganda na ang mga ulam Basahin Mo. Ipapansinin Basahin Mo. Ipapansin ang Mo.
ng bagong kasanayan #2 na luto ni Annie, mabango ang mga salitang may damdamin ng nagkukwento.
pa ito. Nakalilikha siya ng salungguhit. Alin sa mga At maging ng pangunahing http://www.remate.ph/20
amoy ng ulam na kapag ito ang tumutukoy sa tauhan. Maaaring tanungin 10/10/kalusugan-ng-bata-
nalanghap mo ay lalaki? Sa babae? Sa di- kung anong damdamin sigurado-basta-i-gp-mo/
tiyak kung anong kasarian? pagkatapos ng bawat talata.
gugutumin ka. Marami ang
At alin ang walang
nagtatanong kung ano ang
kasarian?
kanyang sikreto kung bakit
kahit kaunti lang ang sahog
ay nakatatakam ang luto
niya,
Itanong:
Paano inilarawan ang ulam

na luto ni Annie?

talatang ito?
Iisa lang ang sagot niya sa

mga nagtatanong. Ang
kanyang mga iniluluto ay
pawing sariwa,
masustansiya, at mura. Ang
lasa at sarap ng pagkain ay
umaayon sa tamang
sangkap na ginagamit niya
sa pagluluto. Maayos
niyang iniluluto ang mga
sangkap. Pinalalambot
muna ang karne bago
isama ang gulay. Dapat
hindi hilaw o hindi labog
ang pagkakaluto. Tama ang
lapot o labnaw ng sabaw.
Katakam-takam ang anyo at
kulay. Tama ang lasa at
pagkakatimpla, yun ang
sikreto niya.
Itanong:
Ano-ano ang sikreto sa
pagluluto ni Annie?
talatang ito?
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Pagyamanin Ipagawa ang Gawin Natin. Gawin ang Pagyamanin Mo Ipagawa ang Pagyamanin Itanong:
(Tungo sa Formative Natin. Ibatay ang iskor ng Natin. Anu-anong pagbabago
Assessment) grupo sa rubrik. ang nangyayari sa ating
bansa na iyong
napapansin?
Ano ang naidudulot nito

na maganda sa ating
mga mamamayan?
Bakit kailangan na
magkaroon ng mga
pagbabagong ito?
Ang teknolohiya ba ay
may mabuti o
masamang maidudulot
sa mga kabataan?
Anong mga
makabagong kagamitan
ang nakatutulong sa
iyong pag-aaral? Paano?
Mayroon ba kayong
dalang mga
makabagong
kagamitan?
G. Paglalapat ng aralin sa Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo. Ano ang tono? Sagutan ang Isapuso Sagutan ang Isapuso
pang-araw-araw na Ano ang damdamin? Mo. Mo
buhay Paano natin magagamit sa
pangungusap ang mga
salitang ito?
H. Paglalahat ng Arallin Sa anong paraan pa Itanong: Lahat ng mga napapanood Itanong: Bakit kailangang
maisasalaysay muli ang Ano-ano ang mga kasarian natin ay may damdaming Bakit kailangang baybayin ang mga
isang kwentong ng pangngalan? nakapaloob. pahalagahan ang ating hiram na salita?
napakinggan? Magbigay ng mga kalusugan? Magiging maunlad ba
Mga posibleng sagot: halimbawa sa bawat Ano-ano ang dapat ang ating bansa kung
Pagddrowing o paggawa ng kasarian. nating maunawaan sa hindi tayo nanghiram
komiks Pagbubuod tekstong ating nababa? ng mga salita?
Dapat bang paniwalaan Panindigan ang iyong
ang lahat ng mga bagay sagot.
na ating nababasa?
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo.
J. Karagdagang gawain Tukuyin sa mga Magbigay ng tig-lilimang Maghanap sa internet ng Napakaraming uri ng
para sa takdang-aralin at pangungusap ang mga halimbawa ng bawat isang kwentong bayan. mga karamdaman na
remediation pangngalan. Salungguhitan kasarian ng pangngalan. nagpapahina sa katawan Isulat sa patlang ang
ang mga ito. Ang mga halimbawang ng tao at nagdudulot ng wastong baybay ng
ibibigay ay hindi nakasama kamatayan sa iba. hiram na salita gamit
Darating ang pamangkin sa ating tinalakay o Kilalanin mo ang mga ang alpabetong Filipino.
kong galing sa ibang bansa. ibinigay na halimbawa. karaniwang sakit ng mga
tao ngayon. Makikita sa index
Natumba ang bangkong tsart sa ibaba ang ilang
nasagi niya. halimbawa ng sakit.
Sumama ang ate ko sa field Maaring gamitin ang campus
trip. diksyunaryo o internet
upang kumuha ng mga magazine
Kahanga-hanga ang ganda impormasyon tungkol
ng Boracay. ditto. Kung gusto mo, guapo
maaari kang magtanong
Aalis ngayon ang tiyo ko. kina Nanay at Tatay. cuatro
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Hulyo 4-8, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nasasagot ang mga tanong sa binasang anekdota.
Nasasabi ang sanhi at bunga ng mga pangyayari.
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan pag-unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling
Pagaganap pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang pamagat para sa
kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng napakinggang kuwento at
roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol pagsasagawa ng roundtable na
sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan pag-uusap tungkol sa isyu o
paksang napakinggan
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang
code ng bawat angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Bagong Filipino. SSA6 - Aklat BEC-PELC Pagbasa 17, p.38, BF-SSAG- Aklat sa Pagbasa, Bagong Filipino SSAG-aklat sa Bagong Filipino pahina 98-
sa Pagbasa mga pahina 6- FSEP-Ed-6 mga pahina 38-43 Pagbasa, mga Ph. 52 99, F5PB.IId-21, F5EP. II adf-
7,F5PB-Id-3,4 10
F5PB-IIc- 6.1
4. Karagdagang Larawan, Video clips Larawan, Video clips Larawan, Video clips Tsart Tsart
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paano ang pagsulat ng Isulat ng isa-isa ang mga Ano ang tinatawag nating Ano ang mga dapat tandaan Magbigay ng mga salitang
nakaraang aralin at/o balangkas ng talambuhay? sumusunod na aklat sa pamilyar at di pamilyar ng iisa ang baybay pero
pagsisimula ng Ano-ano ang dapat cartolina. Ipasagot ang mga mga salita? Magbigay ng sa pagsulat ng anekdota? magkaiba ang diin at
bagong aralin tandaan sa paggawa ng tanong at ipalagay sa mga mga halimbawa. kahulugan. Gamitin ang
balangkas? bata ang mga nakasulat sa mga ito sa pangungusap.
cartolina kung saan ito
nararapat. Gawin itong laro.
Ang maraming nasagot ang
siyang panalo.
B. Paghahabi sa layunin ng Nasasagot ang mga tanong Nagagamit ang Nasasabi ang sanhi at bunga Nasasabi ang sanhi at bunga Naitatala ang mga
aralin sa binasang anekdota. pangkalahatang sanggunian ng mga pangyayari. ng mga pangyayari. impormasyon mula sa
sa pagtatala ng mga binasang teksto
mahahalagang impormasyon
tungkol sa isang paksa.
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang mga bata sa Sa paghahanap ng mga Itanong sa mga bata kung Pagbasa ng talambuhay Pangkatin ang klase at
halimbawa sa bagong limang gurpo.Buuin ang impormasyon , saan ka dapat sila ay may narinig o tungkol kay Josefa Llanes papiliin ng lider ang bawat
aralin jigsaw puzzle.Pagkatapos ay pumunta? Anu-anong aklat nabasang kwento tungkol sa Escoda. Pagkatapos ay grupo. Gamit ang meta
ipakita ang nabuong larawan. ang matatagpuan mo rito? isang batang katulada nila na sagutin ang mga card nakasulat ang mga
Dapat bang gamitin ang mga ibinuwis ang buhay alang- asumusunod na tanong. kwentong di-tapos. Lagyan
ito nang maayos? Paano? alang sa kapwa. ng angkop na wakas ang
kwentong binasa. Ang
bawat pangkat ay pupunta
sa harapan ng klase.
D. Pagtatalakay ng bagong Pagbasa ng anekdota ni Sa pagkuha ng tala tungkol Paghahawan ng Balakid Pangkatin ang mga bata sa Nagbabasa ba kayo ng
konsepto at paglalahad Pangulong Manuel L. Quezon sa isang paksa, ano ang limang grupo. Buuin ang kwentong-bayan? Anu-ano
ng bagong kasanayan #1 dapat sangguniin? Tukuyin ang pinakamalapit na jigsaw puzzle. Pagkatapos ay ang mga kwentong-bayan
katuturan ng mga salitang ipakita ang nabuong larawan ang alam mo?
may salungguhit, gamiting
patnubay ang bilang at hugis
ng letra.
Pagkatapos gamitin ito sa
pangungusap.
Maayos ang pamamahala sa
bansa ni Pangulong Rodrigo
Duterte.
Nabalita si Lea kaugnay ng

isang malungkot na
pangyayari.Ang mabilis na
pagpapasya ang nagdulot sa
kanya ng labis na kamatayin.
Nagampanan niya nang

lubusan ang panunumpa at
batas ng iskawt.
E. Pagtatalakay ng bagong Pag-usapan ang nilalaman ng Pangkat I- 1. Ano ang bilang Pagbuo na pangganyak na Pagbasa ng talambuhay Sagutin sa buong
konsepto at paglalahad binasang anekdota sa ng mga aklat na nauukol sa Tanong. Patnubayan ang tungkol kay Josefa Llanes pangungusap ang
ng bagong kasanayan #2 pamamagitan ng pagsagot sa kasaysayan ng isang bansa? klase sa pagbuo ng Escoda. sumusunod na mga
mga tanong. Pangkat II- 2. Kung gusto pangganyak na tanong tulad tanong.
mong magbasa tungkol sa ng Paano ipinakita ni Aries 1. Paano nagsimula
agham? Anong pangkat ang ang kanyang pagmamahal ang kwentong-bayan na
hahanapin mo? iyong binasa?
kapwa?
Pangkat III- 3. Kung gusto 2. Angkop ba sa
mong magbasa ng mga mga pangyayari ang
Pagtatakda ng pamantayan
bantog na tao sa larangan ng naging wakas nito?Bakit?
sa pagbabasa.
panitikan /saang 3. Anong
pangkat ka maghahanap? mahalagang pangyayari
Pagbasa ng isang lathalain.
Pangkat IV-4. Gusto mong ang nakatulong sa
magbasa tungkol sa sining/ pagwawakas ng
anong pangkat ang kwento?
hahanapin mo? 4. Lapatan ng ibang
PangkatV-5. May takdang wakas ang kwento.
aralin ka sa teknolohiya/ saan Ipaghalimbawa na ikaw si
mo hahanapin ang mga aklat Maka-Ako at sina Buyana at
na maaaring basahin? Adlawino ay iyong mga
kapatid na nakababata sa
iyo anong wakas ang
ibibigay mo ?
F. Paglinang sa Kabihasan Pagsasagawa ng ibat- ibang -pangkatang Gawain- -Pangkatang Gawain- pagusapan ang nilalaman ng Basahin ang seleksyon
(Tungo sa Formative gawain na ibibigay sa bawat binasang Talambuhay sa sa ibaba Mga Sulyap sa
Assessment) grupo. Ating Bayan at sagutin
pamamagitan ng pagsagot sa
mga tanong. ang kasunod na mga
pagsasanay. Bigyan ng
wakas ang nasabing
kwento. (Pangkatang
Gawain)
Pangkat A- Dula-
dulaan
Pangkat B- Panayam
Pangkat C- Tula
Pangkat D-
Pantomine
G. Paglalapat ng aralin sa Isulat ang mga detalye para Panuto: Pangkatin ang mga Maglahad ang ibat ibang Isulat ang mga detalye para Isulat ng maayos ang
pang-araw-araw na buhay sa sumusunod na mga bata sa dalawa. Ipahanap paraan para maging bayani sa sumusunod na mga kwentong hindi tapos.
bahagi ng buhay ni Manuel kung saan makakakuha ng kahit sa isang simpleng bahagi ng buhay ni Josefa Basahin at angkupan ito ng
Luis M. Quezon. Gawin ito kaalaman tungkol sa mga paraan lamang. Llanes Escoda. Gawin bilang sariling wakas. Isulat ito sa
bilang pangkatang sumusunod sa paksa. Ang pangkatang gawa. Gumami manila paper.(Group
Gawain.gumamit ng manila maraming nasagot ang ng Manila Paper. Activity)
paper. siyang panalo.
______1. Mga mamamayan ng

Hapon.
______2. Paraan ng paggawa
ng saranggola.
______3. Mga pulis sa trapiko.
______4. Paggawa ng papel.
______5. Mga karagatan ng
daigdig.
H. Paglalahat ng Arallin Patnubayan ang mga bata sa Patnubayan ang mga bata sa Sagutan ang phina _____. Patnubayan ang mga bata sa Patnubayan ang mga
pagbubuo ng paglalahat , pagbubuo ng paglalahat. pagbubuo ng paglalahat bata sa pagbubuo ng
Itanong: Ano ang Itanong panipi. Ano ang itanong Ano ang paglalahat.
anekdota? angkop na gagamitin sa Talambuhay Itanong: Paano mo
paghahanap ng mabibigyan ng wakas ang
mahahalagang impomasyon iyong kwentong nabasa?
tungkol sa isang paksa.
I. Pagtataya ng Aralin Buuin ang balangkas batay Panuto: Isulat kung anong Sagutan ang Subukin pahina Sumulat ng maikling sariling Lagyan ng angkop na
sa detalye ng binasang pangkat kasama ang mga ___. Talambuhay wakas ang kwento.
anekdota. aklat sa ibaba. Sabihin ng 1. Ikaw ay inutusan ng
pabilisan ang sagot. iyong guro na magdala ng
isang sulat sa kapwa
_____1. Makabagong niyang guro subalit sa hindi
Matematika. inaasahang pagkakataon,
_____2. Mga bantog na nawala at hindi mo na
siyentipiko. naibigay ang sulat.
_____3. Si Hesus ang Dakilang Nagparoot parito ka sa
Guro. daan at nagbakasakaling
_____4. Muhamadismo. nahulog mo subalit wala.
_____5. Ang mga makata na Napilitan kang bumalik sa
Pilipino. bahay doon mo naiwan sa
ibabaw ng mesang bilog.
2. Sa loob ng paaralan,
matapos na tumunog ang
bell na hudyat ng
pagtatapos ng klase, sinabi
ng inyong guro na
gumayak na kayo sa
inyong pag-uwi at dahan-
dahan kayong lalabas ng
silid-aralan ngunit sinabi rin
sa inyo na lalabas siya
sandali at hintayin siyang
makabalik. Pagtalikod niya,
biglang may nagsigawan sa
kwadranggel ng paaralan.
Dumungaw kayo sa bintana
laking gulat ng lahat ng
matanaw niyo ang isang
mahusay na manlalaro ng
basketbol. Nagpalakpakan
kayo pero wala isa man sa
inyo ang lumabas ng pinto.
Dinatnan kayong lahat ng
inyong guro ng bumalik
siya.
J. Karagdagang gawain para Tumungo sa aklatan at Gumuhit ng isang batang Magsaliksik ng isang Sumulat ng isang
sa takdang-aralin at humango ng aklat tungkol sa iskwat. talambuhay ng bayani. isulat kwentong hindi tapos.
remediation mga sumusunod. Isulat ang ito sa isang buong papel Isulat ito sa isang buong
pamagat. papel.
1.relihiyon
2.kasaysayan
3.teknolohiya
4.agham
5.matematika
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga tao, hayop, lugar, bagay at pangyayari sa paligid
F5WG-Ia-e-2
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag-unawa kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa
sa napakinggan mapanuring pakikinig at mapanuring pakikinig at mapanuring pakikinig at mapanuring pakikinig
pag-unawa sa pag-unawa sa pag-unawa sa at pag-unawa sa
napakinggan napakinggan napakinggan napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng

Pagaganap pamagat para sa napakinggang sariling pamagat para sa sariling pamagat para sa sariling pamagat para sa sariling pamagat para
kuwento at pagsasagawa ng napakinggang kuwento napakinggang kuwento napakinggang kuwento sa napakinggang
roundtable na pag-uusap tungkol sa at pagsasagawa ng at pagsasagawa ng at pagsasagawa ng kuwento at
isyu o paksang napakinggan roundtable na pag-uusap roundtable na pag-uusap roundtable na pag-uusap pagsasagawa ng
tungkol sa isyu o tungkol sa isyu o tungkol sa isyu o roundtable na pag-
paksang napakinggan paksang napakinggan paksang napakinggan uusap tungkol sa isyu o
paksang napakinggan
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at
code ng bawat angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nakatutugon nang
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
4. Karagdagang https://www.facebook.com/Asig Bagong Filipino Sa Hiyas sa Wika 5 pp.43-46 Hiyas sa Wika 5 pp.43-46 Hiyas sa Wika 5 pp.43-
Kagamitan mula sa http://coconuter.blogspot.com/2007/ Salita at Gawa 5 pp. 171 Hiyas Sa Wika at Hiyas Sa Wika at 46
portal ng Learning 11/mga-sawikain-o-idioma.html Pinagyamang Pluma Pagbasa 5 Manwal ng Pagbasa 5 Manwal ng Hiyas Sa Wika at
Resource F5PN-Ie-3.1 Wika at Pagbasa para sa Guro pp.21-22 Guro pp.21-22 Pagbasa 5 Manwal ng
Elementarya 6 p.102 DepEd-BEAM Distance DepEd-BEAM Distance Guro pp.21-22
http://gabayngwika.blogs Learning Program Filipino Learning Program Filipino DepEd-BEAM Distance
pot.com/2011/07/elemen 5 Module 25 5 Module 25 Learning Program
to-ng-tula.html Ugnayan Wika at Ugnayan Wika at Filipino 5 Module 25
http://tagalog-tula- Pagbasa 5 pp. 102-103 Pagbasa 5 pp. 102-103 Ugnayan Wika at
pilipinas.blogspot.com/20 F5WG-Ia-e-2 F5WG-Ia-e-2 Pagbasa 5 pp. 102-103
11/07/tula-tungkol-sa- F5WG-Ia-e-2
kalikasan.html
F5PS-Ie-25
B. Iba pang Kagamitang tsart ng sawikain (tarpapel) Tula (Tarpapel) Tsart Tsart Tsart
Panturo larawan larawan Tarpapel Tarpapel Tarpapel
plaskard plaskard plaskard plaskard plaskard
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano nga ang pamagat ng pinanood Ano ang sawikain? Isulat ang kasarian ng Isulat ang kasarian ng Isulat ang kasarian ng
nakaraang aralin at/o ninyong palabas noong nakaraang Salungguhitan ang mga sumusunod na mga sumusunod na mga sumusunod na
pagsisimula ng Biyernes? sawikain sa bawat pangngalan sa katapat pangngalan sa katapat pangngalan sa katapat
bagong aralin Saan ang tagpuan ng kwento? pangungusap na patlang. na patlang. na patlang.
Sino ang pangunahing tauhan sa
inyong napanood? Pangngalan kasarian Pangngalan kasarian Pangngalan kasarian
guro guro guro
_________________ _________________ _________________
kalaro kalaro kalaro

_________________ _________________ _________________
kama kama kama

_________________ _________________ _________________
batang batang batang

artista_________________ artista_________________ artista_________________
pari pari pari

_________________ _________________ _________________
B. Paghahabi sa layunin ng Nasasagot ang mga tanong tungkol Nabibigkas nang may Pagpapakita ng larawan Pagpapakita ng larawan Pagpapakita ng larawan
aralin sa napakinggang sawikain wastong tono, diin, ng lawin, inahing manok ng lawin, inahing manok ng lawin, inahing
antala at damdamin ang at tandang. at tandang. manok at tandang.
napakinggang tula
C. Pag-uugnay ng mga Tukuyin ang kahulugan ng mga Alam ninyo ba kung Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin
halimbawa sa bagong sumusunod na parirala. paano babasahin nang Mo
aralin Pasagutan ang pagsasanay sa wasto ang isang tula?
Tuklasin Mo. Ngayon ay malalaman
ninyo ang wastong
pagbigkas ng isang tula?
D. Pagtatalakay ng bagong Iparinig ang mga pangungusap na Ipabasa ang Basahin Mo Bakit natuwa si Inahing Bakit natuwa si Inahing Bakit natuwa si Inahing
konsepto at paglalahad may sawikain sa mga bata at itala Manok? Manok? Manok?
ng bagong kasanayan #1 ang aking babanggiting mga salita. Paano napunta kay Paano napunta kay Paano napunta kay
Tandang ang singsing? Tandang ang singsing? Tandang ang singsing?
Sa kabila ng mga kabutihan niya sa Bakit nagalit si Lawin Bakit nagalit si Lawin Bakit nagalit si Lawin
kanyang pamangkin, si Gavina ay kay Inahing manok? kay Inahing manok? kay Inahing manok?
isa pa lang ahas. Anong aral ang napulot Anong aral ang napulot Anong aral ang napulot
ninyo sa kuwento? ninyo sa kuwento? ninyo sa kuwento?
Magsikap kang mag-aral kahit ikaw
ay anak-dalita. Basahing muli ang mga Basahing muli ang mga Basahing muli ang mga
pangungusap: pangungusap: pangungusap:
Ang masasamang bagay na ginawa Magkaibigang matalik Magkaibigang matalik Magkaibigang matalik
mi sa iyong kapwa, gaano man sina Lawin at Inahing sina Lawin at Inahing sina Lawin at Inahing
kaliit, ay muling babalik sa iyo sa Manok? Manok? Manok?
ibang paraan, itaga mo sa bato. Binigyan ng lawin ng Binigyan ng lawin ng Binigyan ng lawin ng
isang magandang isang magandang isang magandang
Ang taong mahina ang loob ay singsing si Inahing singsing si Inahing singsing si Inahing
kailangan umiwas sa mga Manok? Manok? Manok?
kaguluhan upang hindi manganib Di-naglaon, nakilala ni Di-naglaon, nakilala ni Di-naglaon, nakilala ni
Inahing Manok si Inahing Manok si Inahing Manok si
ang buhay.
Tandang. Tandang. Tandang.
Ipinagkaloob niya ang Ipinagkaloob niya ang Ipinagkaloob niya ang
Karamihan sa ating kababayan ay
singsing kay Tandang. singsing kay Tandang. singsing kay Tandang.
isang kahig, isang tuka ang
Nagalit si Lawin nang Nagalit si Lawin nang Nagalit si Lawin nang
kalagayan ng buhay
mabalitaan ang mabalitaan ang mabalitaan ang
pangyayari. pangyayari. pangyayari.
E. Pagtatalakay ng bagong Ano ang kahulugan ng salitang Tungkol saan ang Ano ang gamit ng mga Ano ang gamit ng mga Ano ang gamit ng mga
konsepto at paglalahad ahas? anak-dalita? itaga mo sa binasang tula? pangngalang may pangngalang may pangngalang may
ng bagong kasanayan #2 bato? mahina ang loob?at isang Paano mo maipapakita salungguhit sa salungguhit sa salungguhit sa
kahig, isang tuka? ang pagmamahal sa pangungusap 1? pangungusap 1? pangungusap 1?
Ang salitang ahas, anak-dalita, kalikasan? Ano ang gamit ng Ano ang gamit ng Ano ang gamit ng
itaga mo sa bato, mahina ang loob, Ilan sukat mayroon sa singsing at Inahing singsing at Inahing singsing at Inahing
at isang kahig,isang tuka ay isang taludtod? Manok sa pangungusap Manok sa pangungusap Manok sa pangungusap
sawikain. Ilan saknong mayroon 2? 2? 2?
Ang sawikain o idioma ay salita o ang tula? Sa pangungusap 3, ano Sa pangungusap 3, ano Sa pangungusap 3, ano
grupo ng mga salitang patalinghaga May tugma ba ang bawat ang gamit ng ang gamit ng ang gamit ng
ang gamit. Itoy nagbibigay ng di- taludtod? pangngalang Tandang? pangngalang Tandang? pangngalang Tandang?
tuwirang kahulugan. Anu-ano ang mga dapat Ano naman ang gamit ng Ano naman ang gamit ng Ano naman ang gamit
Narito ang ilan pang halimbawa ng tandaan sa pagbigkas ng mga pangngalang may mga pangngalang may ng mga pangngalang
sawikain. tula? salungguhit sa salungguhit sa may salungguhit sa
pangungusap 4? pangungusap 4? pangungusap 4?
Sa pangungusap 5, ano Sa pangungusap 5, ano Sa pangungusap 5, ano
ang gamit ng Lawin at ang gamit ng Lawin at ang gamit ng Lawin at
pangyayari? pangyayari? pangyayari?
Batay sa kuwento, anu- Batay sa kuwento, anu- Batay sa kuwento, anu-
ano ang mga gamit ng ano ang mga gamit ng ano ang mga gamit ng
pangngalan? pangngalan? pangngalan?
F. Paglinang sa Kabihasan Hatiin ang mag-aaral sa tatlong Ipabasa/ipabigkas ng Pangkatang Gawain. Pangkatang Gawain. Pangkatang Gawain.
(Tungo sa Formative pangkat. Ipagawa ang Pagyamanin pangkatan ang tula ng (Ibigay sa bawat lider (Ibigay sa bawat lider (Ibigay sa bawat lider
Assessment) Mo. may wastong tono, diin, ang activity sheet) ang activity sheet) ang activity sheet)
(Gabayan ang mga bata sa antala at damdamin. Ipagawa ang Ipagawa ang Ipagawa ang
pangkatang Gawain) Pagyamanin Mo Pagyamanin Mo Pagyamanin Mo
Bigyan ng oras ang pag-uulat ng (Subaybayan ang mga (Subaybayan ang mga (Subaybayan ang mga
pangkat. bata sa pagsasagawa ng bata sa pagsasagawa ng bata sa pagsasagawa
gawain) gawain) ng gawain)
G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa ang Isapuso Mo Ipabigkas ang tula ng Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso
pang-araw-araw na isahan upang matiyak Mo
buhay kung nasunod nila ang
pagbigkas ng may
wastong tono, diin,
antala at damdamin.
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang sawikain o idioma? Anu-ano ang mga dapat Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo
tandaan sa pagbigkas ng
tula?
Ipabasa ang Isaisip Mo
I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng 5 sawikain. Ipabasa ang tulang Sana, Sumulat ng limang Sumulat ng limang Sumulat ng limang
Ganito ang Bayan Ko pangungusap na pangungusap na pangungusap na
Gamitin ang rubric na nagpapakita ng gamit ng nagpapakita ng gamit ng nagpapakita ng gamit
inihanda ng guro sa pangngalan. pangngalan. ng pangngalan.
pagtaya sa mga mag-
aaral.
J. Karagdagang gawain Hanapin ang kahulugan ng mga Humanap ng iba pang Sumulat ng limang Sumulat ng limang Sumulat ng limang
para sa takdang-aralin sumusunod na sawikain. tula at basahin sa klase . pangungusap na pangungusap na pangungusap na
at remediation 1. utang ng loob nagpapakita ng gamit ng nagpapakita ng gamit ng nagpapakita ng gamit
2. patay-gutom pangngalan. pangngalan. ng pangngalan.
3. nagbibilang ng poste
4. maaliwalas ang mukha
5. makalaglag-matsing
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
tulong ng aking
punungguro at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa map
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling pamagat p
Pagaganap pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang napakinggan
kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng
roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol
sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang angkop
code ng bawat angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa Hiyas sa Wika 5 pp.94-95 Hiyas sa Wika 5 pp.94-95 Hiyas sa Pagbasa pp.3-4 Hiyas sa Pagbasa pp.3-4 Hiyas sa Pagbasa pp.3-4
Kagamitang Pang-Mag- Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 F5EP-Ie-2.2 F5EP-Ie-2.2 F5EP-Ie-2.2
aaral Manwal ng Guro pp.53-55 Manwal ng Guro pp.53-55
F5PT-Ie-1.8 F5PT-Ie-1.8
F5PB-Ie.3.3 F5PB-Ie.3.3
3. Mga pahina sa Teksbuk Tarpapel Tarpapel Tula (Tarpapel) Tula (Tarpapel) Tula (Tarpapel)
Manila paper Manila paper larawan larawan larawan
plaskard plaskard
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Piliin mula sa kahon ang Piliin mula sa kahon ang Paano isinusulat ang isang Paano isinusulat ang isang Paano isinusulat ang isang tula?
Panturo gamit ng pangngalang may gamit ng pangngalang may tula? tula?
salungguhit sa pangungusap. salungguhit sa pangungusap.
Isulat sa papel ang mga Isulat sa papel ang mga
sagot. sagot.
simuno kaukulang simuno kaukulang

pantawag panagauri pantawag panagauri
ganapan layon ng ganapan layon ng
pandiwa pandiwa
pinaglaanan pinaglaanan
1. Niyakap niya si Aling 1. Niyakap niya si Aling

Maria. Maria.
2. Mahusay na arkitekto si 2. Mahusay na arkitekto si
Mario. Mario.
3. Para sa mga bata ang 3. Para sa mga bata ang
mga laruang ito. mga laruang ito.
4. Kumuha siya ng mga 4. Kumuha siya ng mga
bulaklak sa hardin. bulaklak sa hardin.
5. Bumili siya ng tinapay sa 5. Bumili siya ng tinapay sa
panaderya panaderya
III. PAMAMARAAN Nasasagot ang mga tanong sa binasang talaarawan Nas
tano
tala
A. Balik-aral sa Basahin ang usapan sa Basahin ang usapan sa Pagbasa ng Tugma Pagbasa ng Tugma Pagbasa ng Tugma
nakaraang aralin at/o Tuklasin Mo Tuklasin Mo
pagsisimula ng Nakagawa na ba kayo ng Nakagawa na ba kayo ng
bagong aralin isang talaarawan? isang talaarawan?
B. Paghahabi sa layunin ng Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo Batay sa tulang nabasa, ano- Batay sa tulang nabasa, ano- Batay sa tulang nabasa, ano-ano
aralin ano ang katangian ng taong ano ang katangian ng taong ngipin?
malusog? Ano ang mg malusog? Ano ang mg Ano pa ang mga pagkaing nagpap
pagkaing nagpapalakas ng pagkaing nagpapalakas ng Bakit masasabing isang kayamana
buto at nagpapatibay ng buto at nagpapatibay ng taludtod? Talakayin ito sa mga ma
ngipin? ngipin? Anu-ano ang dapat tandaan sa pa
Ano pa ang mga pagkaing Ano pa ang mga pagkaing
nagpapalusog ng katawan? nagpapalusog ng katawan?
Bakit masasabing isang Bakit masasabing isang
kayamanan ang malusog na kayamanan ang malusog na
pangangatawan? Ilang pangangatawan? Ilang
saknong mayroon ang tula? saknong mayroon ang tula?
May tugma ba ang mga May tugma ba ang mga
taludtod? Talakayin ito sa taludtod? Talakayin ito sa
mga mag-aaral upang mga mag-aaral upang
maging gabay nila sa maging gabay nila sa
pagsulat ng sarili nilang tula. pagsulat ng sarili nilang tula.
Anu-ano ang dapat tandaan Anu-ano ang dapat tandaan
sa pagsulat ng tula? sa pagsulat ng tula?
C. Pag-uugnay ng mga Kaninong talaarawan ang Kaninong talaarawan ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
halimbawa sa bagong inyong binasa? inyong binasa?
aralin Bakit naisipang itala ni Arlene Bakit naisipang itala ni Arlene
sa kaniyang talaarawan ang sa kaniyang talaarawan ang
mga karanasan niya? mga karanasan niya?
Ano ang mga impormasyon o Ano ang mga impormasyon o
detalye na makikita sa isang detalye na makikita sa isang
talaarawan? talaarawan?
Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng
pagsulat ng talaarawan? pagsulat ng talaarawan?
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain. Pangkatang Gawain. Paggagawa ng mga bata ng Paggagawa ng mga bata ng Paggagawa ng mga bata ng sarilin
konsepto at paglalahad Ipagawa ang Pagyamanin Mo Ipagawa ang Pagyamanin Mo sariling tula.(Subaybayan ang sariling tula.(Subaybayan ang
ng bagong kasanayan #1 mga bata sa pagsulat ng mga bata sa pagsulat ng
tula) tula)
E. Pagtatalakay ng bagong Ipagawa ang Isapuso Mo. Ipagawa ang Isapuso Mo. Pumili ng ilang bata at Pumili ng ilang bata at Pumili ng ilang bata at ipabasa an
konsepto at paglalahad ipabasa ang nabuo nilang ipabasa ang nabuo nilang Ipabigkas ang nabuong tula ng ma
ng bagong kasanayan #2 tula. tula.
Ipabigkas ang nabuong tula Ipabigkas ang nabuong tula
ng may wastong tono, diin, ng may wastong tono, diin,
antala at damdamin sa mga antala at damdamin sa mga
mag-aaral. mag-aaral.
F. Paglinang sa Kabihasan Paano isinusulat ang Paano isinusulat ang Anu-ano ang dapat tandaan Anu-ano ang dapat tandaan Anu-ano ang dapat tandaan sa pa
(Tungo sa Formative talaarawan? talaarawan? sa pagsulat ng tula? sa pagsulat ng tula? Basahin ang graphic organizer.
Assessment) Ipasipi ang Isaisip Mo Ipasipi ang Isaisip Mo Basahin ang graphic Basahin ang graphic
organizer. organizer.
G. Paglalaapat ng aralin sa Pasagutan sa mga mag-aaral Pasagutan sa mga mag-aaral Gamitin ang rubrics sa Gamitin ang rubrics sa Gamitin ang rubrics sa pagmamar
pang-araw-araw na buhay ang Isulat Mo ang Isulat Mo pagmamarka sa nabuong pagmamarka sa nabuong hanggang tatlong saknong na may
tula ng mga mag- tula ng mga mag-
aaral.Panuto: Sumulat ng aaral.Panuto: Sumulat ng
maikling tulang binubuo ng maikling tulang binubuo ng
dalawa hanggang tatlong dalawa hanggang tatlong
saknong na may apat na saknong na may apat na
linya tungkol sa kapaligiran o linya tungkol sa kapaligiran o
kalikasan. kalikasan.
H. Paglalahat ng Arallin Gumawa ng talaarawan ng Gumawa ng talaarawan ng Sumulat ng tula tungkol sa Sumulat ng tula tungkol sa Sumulat ng tula tungkol sa inyong
ginawa mo sa linggong ito. ginawa mo sa linggong ito. inyong pamilya. inyong pamilya.
Isulat ito sa inyong Isulat ito sa inyong
kwaderno. kwaderno.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para

sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar,bagay at pangyayari sa paligid
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Pangnilalaman kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring sa mapanuring pakikinig at pag- kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa unawa sa napakinggan pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan napakinggan napakinggan napakinggan
Pagaganap pamagat para sa pamagat para sa pamagat para sa napakinggang pamagat para sa pamagat para sa
napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at kuwento at pagsasagawa ng napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at
pagsasagawa ng roundtable pagsasagawa ng roundtable roundtable na pag-uusap pagsasagawa ng roundtable pagsasagawa ng
na pag-uusap tungkol sa isyu na pag-uusap tungkol sa tungkol sa isyu o paksang na pag-uusap tungkol sa roundtable na pag-uusap
o paksang napakinggan isyu o paksang napakinggan napakinggan isyu o paksang napakinggan tungkol sa isyu o paksang
napakinggan
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon
code ng bawat nang angkop at wasto nang angkop at wasto angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pag-Unlad sa Wika at Hiyas sa Pagbasa 5, p. 200,
Pagbasa 5, p. 55 - 58 LRMDS modyul
F5PN-Ic-g-7, F5PS-Ig-12.18 F5EP-If-g-2
4. Karagdagang LRMDS modyul, F5PN-Ic-g-7 LRMDS modyul, F5PB-Ig-8 LRMDS modyul, Youtube
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Pentel pen, metacard Larawan, mga gamit ng Manila paper, pentel pen, Power point presentation, Video clip, manila paper,
Panturo mag-aaral, metacards makulay na papel mapa ng komunidad pentel pen
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang panghalip Naalala nyo pa ba ang ating Bilang pagbabalik-aral, pipili Bilang pagbalik tanaw sa Anu-ano ang mga simbolo
nakaraang aralin at/o panaklaw? aralin kahapon? Ano ang ang guro ng limang mag-aaral, nagdaang aralin itatanong na ginagamit sa paggawa
pagsisimula ng Magbigay ng pangungusap paksa ng kwentong pinag- ilalagay nila ang pangungusap ng guro ang pamagat ng ng mapa ng pamayanan?
bagong aralin na gumagamit ng panghalip aralan natin kahapon? sa tamang kolum. seleksyon.
panaklaw at pagkatapos ay
isulat sa pisara ang Isa sa mga tradisyon nating
panghalip na ginamit. mga Pilipino ay ang
kapistahan. Ang bawat lugar
Kaukula Kaukula Kaukula sa ating bansa ay may
ng ng ng Paari kapistahang ipinagdiriwang
Palayon Palagyo bilang pasasalamat sa
kanilang patron.
Tayo ay magtulungan upang

mabilis natin matapos ang Isa pang kilalang tradisyon
gawain. natin ay ang bayanihan. Ang
Ang aking aso ay isang askal. bayanihan ay ang
Ang punong-kahoy ay sinunog pagtutulungan ng mga tao
nila. para sa isang gawain. May
Kami ang matatalinong mag- mga kababayan pa rin
aaral sa klase. tayong sumusunod sa
Ang lahat ng mga nakikita mo ganitong tradisyon lalo na
ay akin. sa mga lalawigan.
Ang angkop na pamagat ay
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit nang wasto ang Nagagamit ang magagalang Nakapagbibigay ng angkop na Nabibigyang-kahulugan ang Nailalarawan ang tagpuan
aralin mga pangngalan at na pananalita sa pagsasabi pamagat sa isang talata mapa ng pamayanan at tauhan ng napanood na
panghalip sa pagtalakay ng hinaing o di pagsang- pelikula
tungkol sa sarili,sa mga ayon
tao,hayop, lugar,bagay at Nagagamit ang ibat ibang Naipakikita ang
pangyayari sa paligid uri ng panghalip sa usapan pagtanggap sa mga ideya
at pagsasabi tungkol sa ng nabasang akda/teksto
sariling karanasan
C. Pag-uugnay ng mga Pagkatapos ang pagrerebyu Ipagawa sa bata ang Basahin ng malakas ang talata. Tingnan ang mapa ng Barangay Pag-aralan ang mga salita
halimbawa sa bagong ng nakaraang aralin, dayalogo sa Basahin at Pag- Malinis. Pag-aralan kung nasaan sa ibaba. Hihingin ng guro
aralin babasahin ng guro ang aralan Ang niyog (cocos nucifera) ay ang ang bawat gusali o ahensiya ang opinyon ng mga mag-
seleksyon habang ang mga may karaniwang taas na 6 na ng pamayanan. aaral hinggil sa kanilang
mag-aaral ay nakikinig. metro o higit pa. Natatangi sa nalalaman sa mga salitang
lahat ng puno ang niyog nakasulat.
sapagkat bawat bahagi nito ay Tema
maaari ring sangkap sa Mga Tauhan
paggawa ng sabon, shampoo,
Banghay
at iba pa.
Musika/Sound Effects
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang pinag-uusapan sa Ipabasa sa mga mag-aaral Ano sa palagay ninyo ang Ipakanta sa mga bata ang Pagkatapos marinig ang
konsepto at paglalahad buong talata? ang mga pangunugusap na katangian ng isang pamagat ng kanta sa ibaba. ibat-ibang sagot ng mga
ng bagong kasanayan #1 Ang mga pangungusap sa nakasulat sa meta card. talata o kwento? mag-aaral. Babanggitin ng
buong talata ay nagsasabi Pagkatapos marinig ng guro Kamusta ka guro ang tamang
tungkol sa katalinuhan ni Tayo ay magtitipid upang ang ilan sa mga kasagutan mga Halinat magsaya kahulugan ng bahagi o
Rizal. mabili natin ang gusto mag-aaral, ibibigay niya ang Ipalakpak ang kamay elemento ng pelikula.
nating mga laruan. tunay na kahulugan nito. At ituro ang paa. Tema nagsasaad ng
Ang pangunahing diwa ng Ang aking lolo ay isang Ang pamagat ng isang talata ay Padyak sa kanan
pinakapaksa, layunin o
talata ay tinatawag na sastre. nag-uumpisa sa malaking titik. Padyak sa kaliwa
mensahe
paksang pangungusap. Ito ay Ang kamalig ay sinunog Umikot ng umikot
Humarap sa iba Mga Tauhan gumaganap
maaaring matagpuan sa una, nila.
gitna o huling bahagi ng ng iba't ibang katauhan o
talata. karakter
Banghay pagkakasunud-
sunod ng mga eksena o
pangyayari Musika/Sound
Effects musikang tumutugtog
habang mayeksena;
mahahalagang tunog na
nagbibigay ng higit na
kabuluhan sabawat eksena
E. Pagtatalakay ng bagong Ang pangunahing diwa ay Talakayin ang nilalaman ng Sa pagbibigay ng pamagat ng Pagbibigay ng impormasyon 1. Sino ang mga
konsepto at paglalahad maaaring isa sa mga Tandaan Natin isang talata, alamin mo muna ng guro sa mga mag-aaral. pangunahing tauhan sa
ng bagong kasanayan #2 pangungusap ng talata. Ilalahad tatlong kaukulan ng ang paksang-diwa o paksang Sabihin: Malalaman natin pelikula?
Paksang pangungusap ang panghalip panao: Kaukulang pangungusap. Ang mga ito ay ang makikita sa mapa sa 2. Anong mensahe ang
tawag sa pangungusap na Palayon, Kaukulang Palagyo nagbibigay ng ideya sa pagpili pamamagitan ng sagisag. nais ipahatid ng pelikula?
nagsasabi ng pangunahing at Kaukulang Paari at mga ng pamagat. Ang pangunahing Nakatutulong ang mga 3. Pagkatapos na
diwa ng talata. halimbawa.nito. diwa ang pinakabuod ng mga sagisag sa paghahanap ng mapanood ang pelikula,
May pangunahing diwa ang pangyayari sa talata o kuwento.
mga lugar o bagay sa mapa. ano ang iyong
bawat talata. Ang paksang pangungusap ang
Larawan o guhit ang naramdaman? Bakit?
Ang ibang talata ay may pinagtutuunan ng mga detalye
upang mabuo ang pangunahing ginagamit na sagisag sa 4. Mahusay at
paksang pangungusap. mapa. Ito ang pananda. makatotohanan ba ang
diwa ng talata o kuwento.
Ang paksang pangungusap Makikita sa pananda ang kanilang paggaganap?
ay maaaring nasa unahan, kahulugan ng bawat Naaayon ba sa kanilang
Ginagamit ang malaking titik sa
gitna, o hulihan ng talata. sagisag.Tingnan natin ang pananamit, paraan ng
mahahalagang salita sa
pamagat ng talata o kuwento. mapa ng isang pamayanan. pananalita at kilos?
Ano ang pangunahing diwa? Ang unang salita sa pamagat ay Kilalanin ang ibat ibang 5. Ang mga tauhan ba ay
Paksang pangungusap? bagay na ipinakikita sa nababagay sa panahon at
sinimulan din sa malaking titik
Saang bahagi ng mapa. tema ng pelikula?
pangungusap maaaring Tingnan natin ang 6. Ang pag-uugali ba ng
matagpuan ang paksang
mapa ng isang pamayanan. mga tauhan ay may
pangungusap?
Kilalanin ang ibat ibang kaugnayan sa uri ng kultura
bagay na ipinakikita sa at pamumuhay ng mga
mapa. Pilipino?
7. Maayos ba ang daloy ng
mga eksena?
8. Maayos ba ang
transisyon o ang pag-usad
ng isang
"sequence"patungo sa
kasunod?
9. Nasusunod ba ang
banghay ng pelikula o may
mga eksenangsaliwa at
hindi dapat naroroon?
10. Angkop ba o may
kakulangan ang tunog o
musika sa pelikula?
F. Paglinang sa Kabihasan Basahin ang talata. Pangkatang Gawain. Pagbasa ng talata. May mga simbolo at sagisag Maglahad ng pelikulang
(Tungo sa Formative na makikita sa pamayanan. kanilang paborito.
Assessment) Ang mga sagisag na ito ay
may kani-kaniyang
kahulugan. Ang mga ito ang
kumakatawan sa mga
bagay, estruktura,
makasaysayang pangyayari
at iba pang maaaring
pagkakakilanlan sa bawat
komunidad. Ginagamit din
ang mga sagisag na ito sa
mapa ng pamayanan.
a. Ano ang makatutulong sa

paghahanap ng lugar o
bagay sa mapa? (sagisag)
b. Paano natin makikita ang
kahulugan ng mga sagisag?
(sa pamamagitan ng
pananda)
c. Anu-ano ang mga
ipinakitang mga bagay sa
mapa ng pamayanan?
G. Paglalapat ng aralin sa A. Basahin ang Isagawa ang pangkatang Isagawa ang pangkatang Pag-aralan ang mapa. Isulat Isagawa ang pangkatang
pang-araw-araw na buhay talata. gawain. Magbuo ng isang gawain. Magtalaga ng isang sa papel ang sinasagisag ng gawain. Magsisilbing kritiko
dula-dulaan kung saan lider sa grupo. Subukang ibigay simbolo. o tagapagbigay-puna ang
1Itinatag ni Andres Bonifacio gagamitin ang tatlong ang angkop na pamagat ng mga mag-aaral hinggil sa
ang Katipunan. 2Ito ay noong kaukulan ng panghalip. seleksyon sa paraang patula o isang akda na isinulat
kumalat ang balita na hinuli Gamitin ang magagalang na pakanta. tungkol sa isang
at ibinilanggo ng mga pananalita sa pagrereklamo pelikula.Isulat sa kahon
Espanyol si Jose Rizal. o di pagsang-ayon. Gawing Si Lapulapu ang unang ang inyong nabuong puna.
3Kayat nang gabi ng Hulyo pokus ng dula-dulaan ang bayaning Pilipino. Nang
7, 1892 nagpulong sina sariling karanasan. matuklasan ni Magellan ang
Andres Bonifacio, Deodato Pilipinas, gusto niyang kilalanin
Arellano, Valentin Diaz, ng mga katutubo ang hari ng
Ladislao Diwa at Jose Dizon. Espanya. Tinutulan ito ni
4Nagkasundo sila na Lapulapu at naganap ang
gumawa ng paraan upang digmaan sa pagitan ng mga
lumaya ang Pilipinas. Kastila at katutubo kung saan
5Nilagdaan nila ang tinalo ni Lapulapu si Magellan at
kasunduan ng sarili nilang naging sanhi ng pagkasawi nito
dugo. sa laban.
Si Melchora Aquino ay
ipinanganak noong ika-6 ng
Enero, 1821. Ang kanyang mga
magulang ay sina Juan Aquino
at Valentina Aquino. Noong
kabataan niya ay madalas
siyang maimbitahan sa kanilang
parokya upang umawit lalung-
lalo na sa mga araw ng pabasa.
Hinirang rin siyang Reyna Elena
ng Santakrusan. Kahit na
walumput tatlong taon-gulang
na si Tandang Sora, ito ay hindi
naging hadlang sa kaniyang
paglilingkod sa bayan. Lihim
niyang tinulungan ang mga
katipunerong maysakit at
nagugutom.
Maaari kang magkaroon ng

sarili mong pamagat.
Ang ibibigay mong pamagat ay
maaaring ganito.
Lapu-lapu, Bayaning Pilipino
Tandang Sora : Ina ng mga
Katipunero
H. Paglalahat ng Arallin Ilahad kung ano ang Anu-ano ang tatlong Ang Kawanihan ng Rentas Ang mga sagisag ay mga May ibat ibang elemento
pangunahing diwa. kaukulan ng panghalip? Internas (Bureau of Internal panandang makikita sa ang isang pelikula.
Paghambingin ang bawat Revenue) ay ang sangay ng mapa na nakatutulong sa
isa. pamahalaan na namamahala sa paghahanap ng mga lugar o
Ano ang iyong personal na pangongolekta ng buwis ng bagay sa mapa.
pagkaunawa sa ating aralin? mga mamamayang may
hanapbuhay. Bawat
manggagawang Pilipino ay may
tungkuling magbayad ng
kaukulang buwis. Ang buwis na
ibinabayad ang siyang
ginagamit na pondo ng
pamahalaan sa pagpapaganda
at pagpapaunlad ng ating
bansa.
a. Ang kawanihan ng Rentas

Internas
b. Ang Kawaniihan ng Rentas
Internas
c. Ang kawanihan ng internas
rentas
d. ang kawanihan ng internas
rentas
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang Talata at sagutin Kaukulan ng panghalip Basahin mo ang talata sa ibaba. Pag-aralan ang mapa. Isulat Pagsusuri ng pelikulang
ang mga tanong. na panao: Isulat sa patlang Isulat ng wasto ang angkop na sa papel ang sinasagisag ng napanood batay sa
ang PY kung palagyo, PL pamagat sa sagutang papel. simbolo. sumusunod na
kung palayon ang pamantayan:
nakasalungguhit na 1. Isa sa mga naging A.Bumuo ng buod
panghalip at PR kung paari. mahalagang nito
personalidad sa People B.Suriin ang pelikula
Power ay si Hilario G. batay sa mga bahagi
Davide Jr. Siya ang nito:
punung-hukom ng 1 . I s t o r y a .
Kataas-taasang Makatotohanan ba ang
Hukuman ng Pilipinas. istorya? Ang mga
Siya rin ang nagtalaga inilalahad bang patunay
kay dating Pangalawang o pagpapatoto ay
Pangulo Gloria maraming naganap sa
Macapagal-Arroyo tunay na buhay? Maglahad
bilang bagong Pangulo ka ng mgatiyak na
ng bansa. Nakamit rin pangyayari sa pelikula?
niya ang Ramon 2 . A r t i s t a .
Magsaysay Award para Angkop ba ang mga artista
sa paglilingkod sa sa papel na kanilang
pamahalaan noong ginagampanan?
2002, dahil sa kanyang Konsistent ba sila sa
mahusay na serbisyo. kanilang ginawang
pagganap? Aling bahagi ng
2. Napakahalaga ng pelikula angnagpapakita
bitamina A sa ating ng pinakamadula at
katawan. Ito ang kagalingan sa pagganap
tumutulong upang ng tiyak na artista?
lalong luminaw ang 3.
ating mata. Ang Sinematograpiya.
kakulangan sa Paano nakatulong sa
bitaminang ito ay ikagaganda ng buong
maaaring magdulot ng pelikula ang paglalapat ng
paglabo ng paningin. ilaw, tunog, kasuotan at
Ang mga pagkain na tagpuan?
mayaman sa bitamina A 4 . M u s i k a .
ay atay (manok o baka) Angkop ba ang musika sa
itlog, gatas, keso, mga tagpo ng pelikula?
luntian at dilaw na 5. Aral/Mensahe.
gulay at prutas. Naipahatid ba ng pelikula
ang mensaheng nais
niyang ipahatid?
J. Karagdagang gawain Magsulat ng isang talata Salungguhitan ang Isulat sa wastong paraan ang Iguhit sa papel ang inyong Pagpapatuloy sa pagsulat
para sa takdang-aralin at tungkol sa iyong sariling panghalip panao. mga susmusunod na pamagat. pamayanan. Maaaring bilang gawaing-bahay.
remediation karanasan. Bilugan ang 1. ang butihing ina gumamit ng ibang simbolo
paksang pangungusap. upang ilarawan ang inyong
sariling pamayanan.
2. pangangalaga sa ating
likas na yaman
3. ANG DAIGDIG NA
NILIKHA NG
PANGINOON
4. di malilimutang
bakasyon sa nayon
5. piyesta sa aming lugar
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Agosto 1-5, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong napakinggan.
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Pangnilalaman kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan napakinggan napakinggan napakinggan napakinggan
Pagaganap pamagat para sa pamagat para sa pamagat para sa pamagat para sa pamagat para sa
napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at
pagsasagawa ng roundtable pagsasagawa ng roundtable pagsasagawa ng roundtable pagsasagawa ng roundtable pagsasagawa ng
na pag-uusap tungkol sa isyu na pag-uusap tungkol sa isyu na pag-uusap tungkol sa isyu na pag-uusap tungkol sa isyu roundtable na pag-uusap
o paksang napakinggan o paksang napakinggan o paksang napakinggan o paksang napakinggan tungkol sa isyu o paksang
napakinggan
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon
code ng bawat nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa Hiyas sa Wika at Pagbasa 5. Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 Pag-unlad sa Wika at Pagbasa MISOSA Self Instructional Hiyas sa Wika at Pagbasa
Kagamitang Pang-Mag- F5PN-Ih-17 F5PS-Ih-8 5. Pahina 59-64. Hiyas sa Materials, Hiyas sa Wika 5 5, Gintong Pamana 5
aaral Wika 5 pp. 61-64. F5PT-Ih-i-1.5 F5EP-Ih-11
F5WG-If-j-3
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Sipi ng kuwento Kwaderno, Usapan/dayalogo Teksto Teksto
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ibigay sa sariling Ibigay ang mga magagalang Ano ang Panghalip na Panao? Ano nga ang talata? Bigyan ng Kahulugan ang
nakaraang aralin at/o pangungusap ang paksa ng na pananalita sa pagsasabi Ibigay an gang mga ibat- Magbigay nga ng isang Mapa sa ibaba.
pagsisimula ng bawat kuwento. ng hinaing.. ibang uri ng panao? pamagat ng talata? Paano
bagong aralin Magbigay ng ilang ng ang pagbibigay ng angkop na
pangungusap na pamagat ng talata?
ginagamitan ng panghalip na
panao.
B. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbibigay ng angkop Nakapagbibigay ng Panuto. Nagagamit ang ibat-ibang Naibibigay ang kahulugan ng Nakasusulat ng balangkas
aralin na pamagat sa tekstong uri ng panghalip sa usapan at salitang pamilyar at di- sa anyong pangungusap o
napakinggan. pagsasabi tungkol sa sariling pamilyar sa pamamagitan ng paksa sa binasang teksto.
karanasan. kasalungat.
C. Pag-uugnay ng mga Malihig ba kayo makinig ng Sumusunod ba kayo sa Naranasan mo na bang hindi Nagdadasal ka ba? Tuwing Pair share- Pagbabahagi ng
halimbawa sa bagong mga nobela sa radyo? inyong tatay at nanay. maintindihan ng ibang kailan? karanasan sa katabi ng
aralin Natatandaan ninyo ba ang Tagalog ang salita? Paano mo Naniniwala ka ba sa kanya? mga hindi mo malilimutan
mga pamagat ng mga nobela sila kinausap ng una? Patunayan. na pangyayari. Isagawa
na napakinggan ninyo? Ikwento ang iyong Naniniwala ka bang sinasagot ang Tuklasin Mo.
Magbigay nga kayo ng karanasan. Gawin ang niya an gating mga
halimbawa. Isagawa ang Tuklasin Mo. panalangin? Bakit?
Tuklasin mo. Gawin ang Tuklasin Mo.
D. Pagtatalakay ng bagong Iparinig o basahin sa kanila Kumuha ng isang buong Pagsasadula ng isang Basahin ang isang kwentong Pangkatang Gawain:
konsepto at paglalahad ang isang maikling kwento. papel, pakinggan at gawin usapan. bayan. Bigyan ng activity card ang
ng bagong kasanayan #1 ang panuto na sasabihin ng Ang Pangako ni Isko bawat pangkat na
guro. naglalaman ng katanungan
ng kanilang bibigyan ng
kasagutan pagkatapos
basahin ang teksto.
E. Pagtatalakay ng bagong 1. Ano ang angkop na Mahirap ba gawin o sundin 1. Ano ang kanilang takdang Sino ang nagkasakit? Pag-uulat ng bawat
konsepto at paglalahad pamagat sa isang maikling ang mga panuto? aralin? Anong solusyon ang naisip ni pangkat.
ng bagong kasanayan #2 tekstong inyong narinig? Bakit mahalaga na sundin ng 2. Sino si Lope K. Santos? Mang Isko/ Malayang talakayan
2. Ano ang nakapaloob sa tama ang bawat panuto? 3. Ano ang Surian ng Wikang Ano ang masasabi mong
pamagat ng teksto? Pambansa? katangian?
4. Anong masasabi mo kay Magkano niya ipinagbili ang
Lope K. Santos? Kaya mo ba kalabaw? Bakit mura?
siyang tularan? Paano? Makatuwiran bas a bumili
ang ginawa niya?
Pangatuwiranan?
F. Paglinang sa Kabihasan Makinig ng mabuti sa isang Sa isang buong papel, iguhit Punan ng mga wastong Hanapin mula sa mga salita Ibigay ang balangkas o
(Tungo sa Formative kwento/teksto. Isulat ang titik ang direksyon magmula sa Panghalip na Pananong ang sa ibaba ang maaaring paksa ng maikling teksto.
Assessment) ng angkop na pamagat sa inyong tahanan patungo sa isang usapan/ dayalog. kahulugan ng mga Gawin ang Pagyamanin Mo.
kwento/tekstong narinig. ating paaralan. Gamitin ang Isagawa ang Pagyamanin Mo. sumusunod at ibigay din ang
wastong pamamaraan sa kasalungat nito. Gawin ang
pagbibigay ng panuto. Pagyamanin Mo.
G. Paglalapat ng aralin sa Ibigay ang angkop na Ibigay ang mga panuto sa Bilugan ang angkop na Isulat ang kasingkahulugan Humanap ng isang teksto
pang-araw-araw na buhay pamagat ng sumusunod. tamang paglalaba ng damit. Panghalip na Pananong. at kasalungat ng bawat na kapupulutan ng
Piliin ang titik ng tamang Isagawa ang Isapuso Mo. salita. Punan ang tsart. magandang aral. Isulat ang
sagot. Isagawa ang Isapuso Mo. balangkas na nakapaloob
dito. Gawin ang Isapuso
Mo.
H. Paglalahat ng Arallin Dapat tandaan na mahalaga Ano ang panuto? Ang Panghalip na Pananong Isang mabisang paraan ng Ano ang pagbabalangkas?
ang pamagat sa anumang uri Bakit mahalaga na sumunod ay ang mga salitang pagpapalawak ng mga salita Paano ang pagsulat ng
ng katha. Dito napapaloob sa panuto? Ilan uri ang ginagamit sa pagtatanong. ang pagtukoy sa kahulugan/ isang balangkas sa anyong
ang diwang ipinahihiwatig o panuto? Ano ang mga halimbawa ng kasalungat ng mga ito. pangungusap o tekstong
kaisipang ipinahahayag ng Ang Panuto ay panghalip na pananong? binasa? Ano ang mga uri
babasahin. tagubilin sa pagsasagawa ng -Ano, Anu-ano, sino, sinong balangkas? Ang
inuutos na Gawain. Ang sino, nino, alin, alin-alin, pagbabalangkas ay maayos
panuto ay maaaring pabigkas kanino at nino.. na pagtatala ng mga
o nakasulat ang mga panuto. pangunahing kaisipan o
Mahalaga na marunong paksa ayon sa
magbigay ng panuto upang pagkakasunod-sunod sa
makatulong sa maayos, isang katha, teksto, o
mabilis, at wastong seleksyon. May dalawang
pagsasagawa ng Gawain. uri ng balangkas: Papaksa-
isinusulat ito sa anyong
parirala. Pangungusap-
isinusulat sa buong
pangungusap.
I. Pagtataya ng Aralin Narito ang mga piling sulyap Pumili ng isang laro, isulat at Gumawa ng isang maikling Magbasa ng Basahin mabuti ang teksto.
sa buhay ng ilan sa ating ibigay ang mga tamang usapan na ginagamitan ng talaarawan/talambuhay ng Isulat sa kwaderno ang
mga bayani. Isulat sa patlang panuto sa paglalaro nito. ibat-ibang halimbawa ng isang bayani ng ating bansa. balangkas nito sa papaksa
ang angkop na pamagat ng Panghalip na Pananong. Ibigay at isulat ang o pangungusap. Isagawa
bawat isa. Gawin ang Isulat Mo. mahahalagang pangyayari. ang Isulat Mo.
Gawin ang Isulat Mo.
J. Karagdagang gawain para Magsulat ng isang balitang Isulat ang mga tamang Isulat sa patlang ang Gumawa ng sariling Humanap sa mga libro ng
sa takdang-aralin at maririnig sa radio at bigyan panuto sa pagsasain ng panghalip na pananong na talaarawan/talambuhay. isang teksto. Magbigay ng
remediation ito ng angkop na pamagat. bigas. bubuo sa pangungusap na Isulat at Ibigay ang tig dalawang balangkas na
patanong. mahahalagang pangyayari. papaksa at pangungusap
mula sa binasang teksto.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman kakayahan sa mapanuring kakayahan sa mapanuring kakayahan sa pakikinig at pag-unawa sa napakinggan pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
pakikinig at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa mapanuring pakikinig at
napakinggan napakinggan pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa
Pagaganap sariling pamagat para sa sariling pamagat para sa sariling pamagat para sa napakinggang kuwento at pagsasagawa ng napakinggang kuwento at pagsasagawa ng
napakinggang kuwento at napakinggang kuwento at napakinggang kuwento roundtable na pag-uusap tungkol sa isyu o roundtable na pag-uusap tungkol sa isyu o
pagsasagawa ng pagsasagawa ng at pagsasagawa ng paksang napakinggan paksang napakinggan
roundtable na pag-uusap roundtable na pag-uusap roundtable na pag-uusap
tungkol sa isyu o paksang tungkol sa isyu o paksang tungkol sa isyu o
napakinggan napakinggan paksang napakinggan
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang angkop at Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto wasto wasto
code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa F5PS-Ia-j-1, Bagong F5WG-If-j- F5PUIi-16, F5PT-Ihi-1.5, F5PT-Ihi-1.5,
Teksbuk Filipino sa Salita at Pag-unlad sa Wika at Gintong aklat sa Bagong Filipino sa Salita at Gawa Bagong Filipino sa Salita at Gawa
Gawa 6 Batayang Aklat Pagbasa 5 pah.-65-71 Pagbasa 6 pah. 160- Batayang Aklat sa Pagbasa 6 pah. 69- Batayang Aklat sa Pagbasa 6 pah. 69-
sa Wika pah.60-61, Filipino 5 Lahing 162, 70, 195-196, 70, 195-196,
Hiyas sa Pagbasa 5, Kayumanggi pah. 234- Bagong Filipino sa Bagong Filipino sa Salita at Gaay Bagong Filipino sa Salita at Gaay
pah. 32-33 237, Salita at Gawa Pagbasa pah. 214, Pagbasa pah. 214,
https://www.youtube.co Pagbasa 6, pah. 201, https://teknolohistangpinoy.wordpress. https://teknolohistangpinoy.wordpress.
m/ Binhi 6 pah. 238-239 com/2008/03/18/c com/2008/03/18/c
watch?
v=HCXcBp8lA8Q,
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang mga larawan, mga larawan, kwaderno, papel, Video clips, kwaderno, manila paper, Video clips, kwaderno, manila paper,
Panturo kwaderno, pentel pen, kwaderno, pentel pen, bolpen, sample ng pentel pen pentel pen
manila paper manila paper mga forms
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Basahin ang teksto at Pagwawasto ng Pagwawasto ng Pagwawasto ng Takdang aralin Pagwawasto ng Takdang aralin
nakaraang aralin punan ang balangkas. takdang-aralin Takdang-aralin
at/o pagsisimula
ng bagong aralin May dalawang uri ng
Cholesterol, ang High
density Lipo Protein at
ang Low Density Lipo
Protein. Ang una ay
mabuting cholesterol
pagkat ibinababa nito
ang panganib ng
pagkakaroon ng sakit
sa puso. Ang ikalawang
uri ay nagiging sanhi
ng sobrang pagtaba ng
tao o obesity, sakit sa
puso, diabetes at
pagliit ng mga
arteryang daluyan ng
dugo.
Ang pagkain ng gulay

at prutas araw-araw ay
makakatulong sa
pagkakaroon ng
mabuting cholesterol
sa katawan.
Maituturo sa paaralan
ang wastong pagkain
sa mga proyektong
ingat kalusugan na
maaring ilunsad sa
bawat baiting.
B. Paghahabi sa layunin Pag-usapan ang mga Nagagamit ang mga Naisusulat ang mga Naibibigay ang kahulugan ng salitang Naibibigay ang kahulugan ng salitang
ng aralin balitang napakinggan panghalip na pamatlig datos na hinihingi ng pamilyar at di-pamilyar na salita sa pamilyar at di-pamilyar na salita sa
sa telebisyon kagabi. sa usapan. isang form pamamagitan ng kasalungat. pamamagitan ng kasalungat.
C. Pag-uugnay ng mga Naipapahayag ang Basahin nang malakas Panonood ng video Ipakita ang you tube ng Technology in Ipakita ang you tube ng Technology in
halimbawa sa bagong sariling opinyon o at unawain ang balita. tungkol sa tatlong the Classroom: Digital Media. Idownload the Classroom: Digital Media. Idownload
aralin reaksyon sa isang Magbigay ng opinyon bibe,idownload ang ang link na ito. ang link na ito.
napakinggang balita o tungkol dito. Isulat ito link na https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
isyu. sa loob ng dayagram. https://www.youtube. v=HbVKPhVCRFI v=HbVKPhVCRFI
Nakasusulat ng com/
Paggamit ng watch?v=D7fTtLFQ2N Itanong: Ano ang masasabi mo sa iyong Itanong: Ano ang masasabi mo sa iyong
opinyon o reaksyon sa
Makabagong napanood? Ano ang ipinahihiwatig ng napanood? Ano ang ipinahihiwatig ng
isang napakinggang
Teknolohiya sa mga (Palawakin ang usapan sa mga (Palawakin ang usapan sa
balita.
Pagtuturo sa mga pamamagitan ng pagpapaliwanag sa pamamagitan ng pagpapaliwanag sa
Paaralan sa Ilocos mga nakita sa video. mga nakita sa video.
Sur, Sinimulan
Dahil sa mabilis na
pag-unlad ng
teknolohiya sa
larangan ng pagtuturo,
nais rin makasabay ng
provincial government
ng Ilocos Sur ang mga
paaralan at mga guro
dito sa ilocos Sur, kung
kayat namahagi ng
laptop at isang set ng
projector sina Ilocos
Sur governor Ryan
Asistio at SK Federated
President Mendoza.
Layon ng pamamahagi
na maitaas ang antas
ng kalidad ng
pagtuturo sa mga
paaralan gamit ang
teknolohiya upang
lalong maging mabisa
at maunawaan ng mga
mag-aaral ang kanilang
mga aralin. Kapwa
tiwala ang dalawa na
sa pamamagitan nito
ay higit na magiging
maganda ang takbo ng
paaralan kumpara sa
nakasanayang
tradisyunal na
pamamaraan (Ulat ni
Benny Malicdem) -
[Septembet 18, 2013]
D. Pagtatalakay ng Babasahin ang balita Ipakita ang larawan ni Utusan ang mga bata Basahin ang teksto tungkol sa Basahin ang teksto tungkol sa
bagong konsepto at ukol sa Masining nga Andres Bonifacio. na sumabay sa awit Kasaysayan ng Kompyuter. Bago ito Kasaysayan ng Kompyuter. Bago ito
paglalahad ng ba? Itanong: Ano- ano ang Itanong: Ilan ang bibe isagawa, Ipagawa muna ang gawain sa isagawa, Ipagawa muna ang gawain sa
bagong kasanayan natatandaan niyo sa awit? Tuklasin Mo sa KM Tuklasin Mo sa KM
#1 Masining nga Ba? tungkol kay Bonifacio. Sino sa mga ito ang
Isulat sa tapat ng may pakpak? Bilang
Sa larangan ng larawan ni ang sagot isang lider, ano-ano
embroidery, kilala dito ng mga bata. ang kanyang dapat
ang bayan ng Lumban. Pag-usapan ang mga gawin? Anong ugali
Ito ay tinaguriang ito. ang dapt ipamamalas
Embroidery Capital of ng isang lider?
the Philippines, na Sabihin: Tama,
maipagmamalaki ng Isagawa ang Tuklasin
pagiging responsable
mga Lumbeneo. Mo para sa paglinang
dahil marami syang
ng mga salita na
tungkulin na dapat
Kahapon, ika-22 ng mababasa sa talata
gampanan. Ating
Setyembre, ako ay ay alamin kung ang mga
napadaan sa bayan ng Si Andres Bonifacio ay
bata sa ating
Lumban. Aking namatay noong Mayo
babasahing usapan
nasaksihan ang 10, 1897 sa Mt Tala
ay nagpapakita ng
pagdiriwang ng Maragondon, Cavite.
pagiging
Lumban Festival. Ito Basahin natin ang
responsable.
ay pinamunuan ng maikling talata tungkol
kanilang punung-bayan sa kanyang
Basahin ang usapan
na si Doktor Reynato R. pagkamatay. Bago ito
sa Basahin Mo
Anonuevo kasama ang basahin, magbigay ng
mga miyembro ng mga pamantayan sa
sangguniang bayan. Sa pagbasa ng malakas.
pasimula ay nagkaroon Ipagawa ang Basahin
ng parada ang ibat- Mo
ibang lupon ng mga
kawani ng bayan na
nakasuot ng ibat-ibang
istilo ng barong
.Makikita sa kanilang
suot ang mga
nakamamanghang
disenyo na
nagpapakita ng
pagiging malikhain ng
mga Pilipino. Sa plasa
ay nakadisplay ang
ibat-ibang yari ng
barong at mga burda
nito. Mayroon yari sa
kamay at makina,
mayroon ding yari sa
painting at ibat-ibang
istilo ng tela tulad ng
pininyahan, pinya, husi
at iba pa. Nagkaroon
din ng paligsahan sa
pagtahi sa kamay ng
mga disenyo ng
barong. Marami ang
lumahok dito at isa ay
si Gng. Alice B. Gaza,
guro ng Paaralan ng
Maytalang-I na siyang
itinanghal na nagwagi.
Sinundan ito ng iba
pang paligsahan tulad
ng painting, mga
palaro ng bayan tulad
ng palosebo, tag of war
at iba pa.
Mababakas ang
kasiyahan sa mga
Lumbeneo sa kanilang
pagdiriwan ng Lumban
Festival na sadyang
ipinagmamalaki.
E. Pagtatalakay ng Itanong: Tungkol saan Isagawa ang Gawin Isagawa ang mga Pag-usapan ang mga tanong sa Gawin Pag-usapan ang mga tanong sa Gawin
bagong konsepto at ang balita? Sa anong Ninyo sa Pagyamanin gawain sa Ninyo sa Pagyamanatin Natin Ninyo sa Pagyamanatin Natin
paglalahad ng titulo tinawag ang Natin sa KM. Pagyamanin Mo Ipaliwanag sa bawat pangkat proseso Ipaliwanag sa bawat pangkat proseso
bagong kasanayan bayan ng Lumban? Magpadala sa bata ng kung paano isasagawa ang paglalagom. kung paano isasagawa ang paglalagom.
#2 Kailan nila sample ng Paalalahanan ang mga mag-aaral sa Paalalahanan ang mga mag-aaral sa
ipinagdiwang ang widrawal/deposit slip. mga pamantayan sa pagsasagawa mga pamantayan sa pagsasagawa
Lumban F`estival? Isa-isahin ang mga ng pangkatang gawain ng pangkatang gawain
Sino-sino ang namuno kailangang
impormasyon sa
dito?
Gawin Mo upang
Ano-ano ang makikita
maging malinaw at
sa mga barong na suot
makatotohanan ang
ng mga kawani ng
datos na ilalagay ng
bayan?
Ano-ano ang makikita mga bata
sa plasa?
Ano-ano ang mga
paligsahang isinagawa
sa festival?
F. Paglinang sa Masasabi mo ba na Isunod ang Gawin Mo Isagawa ang gawain Isagawa ang mga pagsasanay A at B sa Isagawa ang mga pagsasanay A at B sa
Kabihasan masining ang mga sa Isa-isip Mo Isa-isip Mo Isa-isip Mo
(Tungo sa Formative Lumbeneo?Bakit?
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Isagawa ang Gawain sa Ipagawa ang Isa-puso Isagawa ang Isa-puso Isagawa ang Isa-puso Mo Isagawa ang Isa-puso Mo
sa pang-araw-araw Isa-puso Mo Mo Mo
na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Isagawa ang Gawain A Isagawa ang mga Maaring gumawa ang Isunod ang gawain C bilang paglalahat. Isunod ang gawain C bilang paglalahat.
sa Isa-isip Mo. pagsasanay A at B sa guro ng sample ng
Itanong: Ano-ano ang Isa-isip Mo. community tax
dapat tandaan sa Itanong: Ano ang certificate at biodata
pagbibigay ng opinyon panghalip na pamatlig? upang makatipid sa
sa balitang Kailan ito ginagamit? oras. Isa-isahin ang
napakinggan? Isagawa Ipabasa ang mga impormasyon na
ang Gawain B sa Isa- Pagsasanay C sa Isa- kailangan nito
isip Mo. isip Mo.
I. Pagtataya ng Aralin Isagawa ang Isulat Mo Gawin ang pagsasanay Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Gawain sa Isulat Mo Isagawa ang Gawain sa Isulat Mo
sa Isulat Mo
J. Karagdagang gawain Makinig ng balita sa Isagawa ang Magpadala ng isang Magsaliksik sa internet o mga babasahin Magsaliksik sa internet o mga babasahin
para sa takdang- telebisyon o magbasa pagsasanay B sa Isulat uri ng pormularyo ng mga bagong kaalaman. Isulat ito sa ng mga bagong kaalaman. Isulat ito sa
aralin at remediation sa pahayagan. hayaan ang inyong isang buong papel at ibahagi sa klase isang buong papel at ibahagi sa klase
Magtala o sumipi ng mga kaklase bukas. bukas.
isang artikulo. naisagawa ito.
Magbigay ka ng
opinyon tungkol dito.
Iulat ito sa klase bukas.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit nang wasto ang panghalip na panaklaw
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa UNANG MARKAHANG UNANG MARKAHANG
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- PAGSUSULIT PAGUSULIT
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling

Pagaganap pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang pamagat para sa napakinggang
kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng kuwento at pagsasagawa ng
roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol roundtable na pag-uusap tungkol
sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan
C. Mga Kasanayan sa F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1 F5TA-0a-j-1
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang
angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto
code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Hiyas sa Wika p. 70-73 Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 78-79 Hiyas sa Pagbasa 5, p. 80
F5PS-Ia-j-1 F5PT-Ij-10 Hiyas sa Pagbasa 4, p 33-36
F5PN-Ij-1.1 F5PB-Ij-10
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng pagtutulungan ( Larawan Metacards
Panturo http://tinyurl.com/gqddw3 Tsart Larawan
s)
Tape, Envelope
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang tawag sa mga Ano ang panghalip na Paano nakikilala o
nakaraang aralin at/o salitang inyong binilugan? panaklaw? nabibigyang
pagsisimula ng Paano natutukoy ang Magbigay ng iba pang kahulugan ang mga salitang
bagong aralin panghalip pamatlig? halimbawang pangungusap pamilyar
Magbigay ng iba pang na ginagamitan ng panghalip at di-pamilyar?
halimbawa ng panghalip na na panaklaw. Brainstorming: Magbigay ng
pamatlig. ilang salitang hindi mo alam
ang kahulugan, maaring
alam ito ng iba mong
kaklase.
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit nang wasto ang Naibibigay ang ang Nabibigay ang paksa ng
aralin panghalip na panaklaw kahulugan ng salita, pamilyar isang talata.
at di-pamilyar na mga salita
sa pamamagitan ng
paglalarawan.
C. Pag-uugnay ng mga Magkaroon ng isang maikling Pagpapakita ng ilang larawan Pagpapakita ng larawan ni
halimbawa sa bagong paligsahan. Makinig sa tungkol sa disiplina. Manuel L. Quezon.
aralin sasabihin ng guro. (Jigsaw Ipalarawan kung ano ang Itanong: a. Kilala nyo ba ang
Puzzle) kanilang naiisip sa salitang taong nasa larawan?
Sa tatlong grupo ng mga disiplina. Ano sa tingin nyo ang
bata na may tig-tatatlong Pagbasa ng isang sanaysay. ka
myembro, ibigay ang mga Pansinin ang mga salitang ny
panutong ito: naka-aytaliko. Alamin ang an
Humanay nang maayos at sa kahulugan ng bawat salitang g
hudyat ng guro ay buksan may salungguhit. mahalagang nagawa sa ating
ang envelope. bansa?
Kuhanin ang mga piraso ng
larawan at buuin ito sa
pamamagitan ng pagdidikit
nito sa pisara.
Kapag nabuo na ang larawan,
magsagawa ng nais na yell o
clap
(hal. yes clap)
D. Pagtatalakay ng bagong Ipalarawan sa mga bata ang Ilahad sa mga bata na Basahin ang Talambuhay ni
konsepto at paglalahad nabuong puzzle. Isulat sa tatalakayin sa araw na ito ay Manuel
ng bagong kasanayan #1 pisara ang mga salitang kahulugan ng salita pamilyar L Quezon na pinamagatang
panghalip panaklaw na at di-pamilyar sa Ang
maaring masabi nila habang pamamagitan ng Dakilang Tutor sa pahina ___
naglalarawan. paglalarawan. Maglahad ng
Ang paksa ng aralin na ilang salita sa inyong bayan
tatalakayin ay panghalip na maaaring hindi pa alam
panaklaw. Ipaalam na ang ng mga bata. Alamin kung
mga salitang nakasulat sa alin dito ang pamilyar at di
pisara ay halimbawa nito. pamilyar sa kanila
E. Pagtatalakay ng bagong Ibig sabihin ng Panghalip Ibigay ang mga kahulugan ng Pag-usapan ang pagtukoy sa
konsepto at paglalahad Panaklaw. salitang iyong ibinigay. paksang pangungusap sa
ng bagong kasanayan #2 Paano ginagamit sa Talakayin ang pagbibigay ng isang
pangungusap ang panghalip kahulugan ng salita pamilyar talata.
panaklaw na di-tiyakan? at di-pamilyar sa
Anu-ano ang mga pamamagitan ng
halimbawang salita sa paglalarawan sa pahina ___
panghalip na panaklaw na
nagsasaad ng dami?
Anu-ano ang mga
halimbawang salita sa
panghalip na panaklaw na
nagsasaad ng kaisahan?
F. Paglinang sa Kabihasan Tingnan ang larawan ng Pagbasa ng mga Pakinggan ang kaklase
(Tungo sa Formative dalawang batang nag-uusap pangungusap. Alamin ang habang
Assessment) tungkol sa kanilang kahulugan ng mga nagbabasa ng balita, isulat at
karanasan sa pagtutulungan sumusunod na salitang naka- ipatukoy ang paksa ng
sa paaralan. Punan ng aytaliko. Lagyan ng talatang
tamang panghalip na salungguhit ang pariralang binasa. Hayaang magbigay
panaklaw ang kanilang pag- satingin mo ay naglalarawan ng
uusap dito. opinyon o reaksyon ang mga
bata.
G. Paglalapat ng aralin sa Gamitin ang mga sumusunod Piliin sa kahon ang mga Basahin, hanapin at isulat
pang-araw-araw na buhay na panghalip panaklaw salitang inilalarawan ng mga ang
upang maglahad ng sariling sumusunod na pangungusap. pamaksang pangungusap ng
karanasan sa pagtutulungan. bawat
sumusunod na talata mula sa
Sinoman binasang talambuhay at
Kailanman magbigay
Bawat isa ng dalawang detalyeng
Karamihan sumusuporta
Lahat rito.
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang Panghalip Panaklaw? Paano natin malalaman ang Paano natutukoy ang
Paano ito nagagamit sa kahulugan ng salitang paksang
pangungusap? pamilyar at di-pamilyar? pangungusap sa isang
Magbigay ng ilang halimbawa Ano ang pagkakaiba ng talata?
ng panghalip panaklaw. pamilyar at di-pamilyar na Saan madalas natatagpuan
salita. ang
paksa isang talata?
Bakit mahalaga ang
pagbibigay
ng
opinion o reaksyon sa isang
isyu o
usapin?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin sa kahon ang panghalip Bigyang kahulugan ang mga Narito ang mga talatang
na panaklaw na angkop sa sumusunod na salita. naglalahad ng mahahalagang
patlang upang mabuo ang Pagkatapos ay gamitin ito sa bagay tungkol sa ilang isyu o
pangungusap. pangungusap. usapin sa ating bansa. Suriin
at tukuyin ang pamaksang
Karamihan Saanman pangungusap
Bawat isa Alinman
Pawang
1. Sa mga prutas na
ibinebenta sa palengke,
_______ doon ay kinakain ko.
2. _________ ng bilihin ngayon
ay nagtaas na ng presyo.
3. _________ kasinungalingan
lamang ang kanyang
sinasabi.
4. Dala-dala niya ang
kanyang manika _________
pumunta.
5. Ang _________ sa klase ay
may dalang panulat.
J. Karagdagang gawain para Pumili ng paksa sa ibaba at Sumulat ng limang (5) Pumili ng isang isyu o usapin
sa takdang-aralin at bumuo ng isang talata na bugtong na gusting-gusto mula sa pagtataya. Magbigay
remediation may 5-10 pangungusap na mo. ng opinyon o reaksyon
ginagamitan ng panghalip na tungkol sa iyong napili.
panaklaw
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nailalarawan ang mga tauhan at tagpuan ng teksto.
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalag
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan
sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at paniti
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa F5TA-00-4 F5TA-00-4 F5TA-00-4 F5TA-00-4 F5TA-00-4

Pagkatuto (Isulat ang Naisusulat nang malinaw at Naisusulat nang malinaw at Naisusulat nang malinaw at Naisusulat nang malinaw at Naisusulat nang malinaw at wasto
code ng bawat wasto ang mga pangungusap wasto ang mga pangungusap wasto ang mga pangungusap wasto ang mga pangungusap
kasanayan) at talata at talata at talata at talata
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa google, Batayang Aklat sa google, Batayang Aklat sa Google Google Google
Kagamitang Pang-Mag- Filipino4 F5PB-IIa-4 Filipino4 F5PB-IIa-4 F5PU-IIbf-2.1 F5PU-IIbf-2.1 F5PU-IIbf-2.1
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Plashcard Plashcard Larawan Larawan Larawan
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ibigay ang ibat ibang Ibigay ang ibat ibang Ano ang mga hakbang sa Ano ang mga hakbang sa Ano ang mga hakbang sa pagsula
nakaraang aralin at/o aspekto ng pandiwa aspekto ng pandiwa pagsulat ng balangkas? pagsulat ng balangkas?
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Nailalarawan ang mga Nailalarawan ang mga Nakasusulat ng isang Nakasusulat ng isang Nakasusulat ng isang pagsasalays
aralin tauhan at tagpuan ng teksto. tauhan at tagpuan ng teksto. pagsasalaysay pagsasalaysay
C. Pag-uugnay ng mga Pagsagot sa Puzzle Pagsagot sa Puzzle Basahin ang dayalogo Basahin ang dayalogo Basahin ang dayalogo
halimbawa sa bagong Pagkatapos ay ipabasa ang Pagkatapos ay ipabasa ang
aralin isang alamat sa Batayang isang alamat sa Batayang
Aklat Aklat
Pahalang Pahalang
1.babaing kabilang sa 1.babaing kabilang sa
maharlikang angkan o anak maharlikang angkan o anak
ng isang hari ng isang hari
1.tuwa 1.tuwa
Pababa Pababa
1.hayop na karaniwang 1.hayop na karaniwang
inaalagaan sa tahanan na inaalagaan sa tahanan na
namumuksa ng mga daga namumuksa ng mga daga
1.handog 1.handog
D. Pagtatalakay ng bagong Pagbibigay ng salitang Pagbibigay ng salitang Pag-awit ng Lupang Hinirang Pag-awit ng Lupang Hinirang Pag-awit ng Lupang Hinirang
konsepto at paglalahad tinutukoy ng katuturan. Piliin tinutukoy ng katuturan. Piliin
ng bagong kasanayan #1 ang salitang tinutukoy ng ang salitang tinutukoy ng Pagtatanong kung paano ang Pagtatanong kung paano ang Pagtatanong kung paano ang pags
mga pahayag. mga pahayag. pagsulat ng pagsasalaysay. pagsulat ng pagsasalaysay. Hayaang nang limahan ang mag-
Hayaang nang limahan ang Hayaang nang limahan ang Sa tulong ng tim line, hayaan bum
huwad umaatungal huwad umaatungal mag-aaral mag-aaral
Sa tulong ng tim line, hayaan Sa tulong ng tim line, hayaan
engkanto engkanto bumuo ng pagsasalaysay ang bumuo ng pagsasalaysay ang
mga mag-aaral tungkol sa mga mag-aaral tungkol sa
Hindi totoo, hindi orihinal Hindi totoo, hindi orihinal kasaysayan ng pambansang kasaysayan ng pambansang
Malakas na iyak na parang Malakas na iyak na parang awit. awit.
hayop hayop
Matapos ninyong basahin Matapos ninyong basahin

ang isang alamat, sagutin ang isang alamat, sagutin
ang mga tanong na makikita ang mga tanong na makikita
sa mga kawadro sa mga kawadro
Tagpuan Tagpuan
Saan naganap ang kwento? Saan naganap ang kwento?
Kailan naganap ang kwento? Kailan naganap ang kwento?
Tauhan Tauhan
Sinu-sino ang tauhan? Sinu-sino ang tauhan?
Anu-ano ang katangian ng Anu-ano ang katangian ng
tauhan? tauhan?
E. Pagtatalakay ng bagong Pagsagot sa mga tanong. Pagsagot sa mga tanong. Pagtalakay sa pamantayan Pagtalakay sa pamantayan Pagtalakay sa pamantayan sa pag
konsepto at paglalahad sa pagsulat ng salaysay. sa pagsulat ng salaysay. Nagtataglay ng mga element ng t
ng bagong kasanayan #2 Nagtataglay ng mga element Nagtataglay ng mga element Nagtataglay ng tiyak na panimula
ng tauhan, tagpuan at ng tauhan, tagpuan at Gumagamit ng wastong pagkakas
banghay. banghay. Gumagamit ng mga angkop na sa
Nagtataglay ng tiyak na Nagtataglay ng tiyak na Gumagamit ng mga paglalarawan
panimula, katawan at panimula, katawan at
kongklusyon. kongklusyon.
Gumagamit ng wastong Gumagamit ng wastong
pagkakasunud-sunod. pagkakasunud-sunod.
Gumagamit ng mga angkop Gumagamit ng mga angkop
na salita at mga parirala na salita at mga parirala
upang mapanatili ang upang mapanatili ang
kalinawan at maayos na kalinawan at maayos na
pagkakasunud-sunod. pagkakasunud-sunod.
Gumagamit ng mga Gumagamit ng mga
paglalarawan o pakikipag- paglalarawan o pakikipag-
usap upang maging kaaya- usap upang maging kaaya-
aya ang pagsasalaysay kung aya ang pagsasalaysay kung
kinakailangan. kinakailangan.
F. Paglinang sa Kabihasan Pasagutan sa mga bata ang Pasagutan sa mga bata ang Sagutan ang Sagutan ang Sagutan ang Pagpapayamang Gaw
(Tungo sa Formative Pagyamanin Mo Pagyamanin Mo Pagpapayamang Gawain sa Pagpapayamang Gawain sa
Assessment) kanilang batayang aklat. kanilang batayang aklat.
G. Paglalapat ng aralin sa Balikan ang kwentong Balikan ang kwentong Sumulat ng isang talatang Sumulat ng isang talatang Sumulat ng isang talatang nagsas
pang-araw-araw na buhay binasa. Punan ang tsart ng binasa. Punan ang tsart ng nagsasalaysay tungkol sa nagsasalaysay tungkol sa
tauhan at katangian nito. tauhan at katangian nito. inyong hindi malilimutang inyong hindi malilimutang
karanasan. karanasan.
H. Paglalahat ng Arallin Nasusukat ang lubos na Nasusukat ang lubos na Gamit ang organizer isulat Gamit ang organizer isulat Gamit ang organizer isulat ang iyo
pagkaunawa sa anumang pagkaunawa sa anumang ang iyong natutuhan. ang iyong natutuhan.
binasa kapag natugunan ang binasa kapag natugunan ang
mga batayang katanungan. mga batayang katanungan.
Sa tulong ng mga tagpuan at Sa tulong ng mga tagpuan at
tauhan nailalarawan ang tauhan nailalarawan ang
nilalaman ng teksto. nilalaman ng teksto.
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang alamat at punan Basahin ang alamat at punan Sumulat ng isang Sumulat ng isang Sumulat ng isang pagsasalaysay b
ng sagot sa angkop na kolum ng sagot sa angkop na kolum pagsasalaysay batay sa pagsasalaysay batay sa
ng tsart. ng tsart. kasunod na panayam kasunod na panayam
J. Karagdagang gawain para Magsaliksik ng mga Magsaliksik ng mga Sumulat ng salaysay tungkol Sumulat ng salaysay tungkol Sumulat ng salaysay tungkol sa pa
sa takdang-aralin at kwentong bayan. Kilalanin at kwentong bayan. Kilalanin at sa pagdiriwang sa ating sa pagdiriwang sa ating
remediation suriin ang mga tauhan at suriin ang mga tauhan at bayan bayan
tagpuan sa kwento tagpuan sa kwento
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras August 29- Setyembre 2, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nasasagot ang mga literal na tanong sa napakinggang teksto
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang an
code ng bawat nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Hiyas ng Pagbasa 5 pp.112- Hiyas ng Pagbasa 5 pp.112- Filipino, Yaman ng Lahing Filipino, Yaman ng Lahing Filipino, Yaman ng Lahing Kayuma
115 115 Kayumanggi 6 pp.29-32 Kayumanggi 6 pp.29-32 Binhi Wika at Pagbasa 5 pp. 94-95
Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 80-82 Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 80-82 Binhi Wika at Pagbasa 5 pp. Binhi Wika at Pagbasa 5 pp. F5PS-IIae-8.7
94-95 94-95
F5PS-IIae-8.7 F5PS-IIae-8.7
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Kwento Kwento Tarpapel Tarpapel Tarpapel
Panturo tarpapel tarpapel Manila paper Manila paper Manila paper
larawan larawan plaskard plaskard plaskard
plaskard plaskard
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paglalarawan sa mga tauhan Paglalarawan sa mga tauhan Sino ang kauna-unahang Sino ang kauna-unahang Sino ang kauna-unahang Pilipinon
nakaraang aralin at/o at tagpuan sa napanood na at tagpuan sa napanood na Pilipinong optometrist ayon Pilipinong optometrist ayon
pagsisimula ng pelikula kahapon pelikula kahapon sa talambuhay na atin binasa sa talambuhay na atin binasa
bagong aralin kahapon? kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng Nasasagot ang mga literal na Nasasagot ang mga literal na Nakapagbibigay ng panutong Nakapagbibigay ng panutong Nakapagbibigay ng panutong may
aralin tanong sa napakinggang tanong sa napakinggang may 3-5 hakbang may 3-5 hakbang
teksto teksto
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng Magpakita ng larawan ng Narinig o nabasa ninyo na ba Narinig o nabasa ninyo na ba Narinig o nabasa ninyo na ba ang
halimbawa sa bagong optometrist. optometrist. ang kwento buhat sa bibliya ang kwento buhat sa bibliya Pagganyak na Tanong
aralin Paghawan ng Balakid Paghawan ng Balakid tungkol kay Noe? tungkol kay Noe? Paano ipinakita ni Noe ang kanyan
Ipabasa ang Tuklasin Mo Ipabasa ang Tuklasin Mo Pagganyak na Tanong Pagganyak na Tanong
Paano ipinakita ni Noe ang Paano ipinakita ni Noe ang
kanyang katapatan sa kanyang katapatan sa
paglilingkod sa Diyos? paglilingkod sa Diyos?
D. Pagtatalakay ng bagong Iparinig ang talambuhay Ang Iparinig ang talambuhay Ang Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo
konsepto at paglalahad Kauna-unahang Pilipinong Kauna-unahang Pilipinong
ng bagong kasanayan #1 Optometrist Optometrist
Ang Kauna-unahang Ang Kauna-unahang
Pilipinong Optometrist Pilipinong Optometrist
(Talambuhay) (Talambuhay)
Ang pagsisikap, kapatid ng Ang pagsisikap, kapatid ng

pag-unlad. pag-unlad.
Minsan pay Minsan pay
pinatunayan ng isang pinatunayan ng isang
Pilipinong taga-Kalibo, Aklan Pilipinong taga-Kalibo, Aklan
ang laging sawikain ni ang laging sawikain ni
Pangulong Manuel Luis Pangulong Manuel Luis
Quezon na Ang mahirap ay Quezon na Ang mahirap ay
lalong dapat magsikap. lalong dapat magsikap.
Pinatunayan ni Federico B. Pinatunayan ni Federico B.
Sarabia, ang batang Sarabia, ang batang
Aklanenio na noong 1899 sa Aklanenio na noong 1899 sa
gulang na labingdalawang gulang na labingdalawang
taon ay nagtrabaho sa taon ay nagtrabaho sa
baraks ng isang Kapitan ng baraks ng isang Kapitan ng
Sundalong Amerikano. Sundalong Amerikano.
Nagustuhan siyang isama ng Nagustuhan siyang isama ng
Kapitan sa San Francisco, Kapitan sa San Francisco,
California. Naipagpatuloy California. Naipagpatuloy
niya ang kaniyang pag-aaral niya ang kaniyang pag-aaral
nang libre sa sekundarya sa nang libre sa sekundarya sa
California Agro-Industrial California Agro-Industrial
School. Nag-aaral siya sa School. Nag-aaral siya sa
araw at nagtatrabahoo sa araw at nagtatrabahoo sa
gabi bilang katulong. gabi bilang katulong.
Noong 1903, lumipat Noong 1903, lumipat
siya ng Chicago at bilang siya ng Chicago at bilang
Kitchen Boy naipagpatuloy Kitchen Boy naipagpatuloy
niya ang kaniyang pag-aaral niya ang kaniyang pag-aaral
sa Northern Illinois College of sa Northern Illinois College of
Optometry. Lumipat siya sa Optometry. Lumipat siya sa
New York at nagtatrabaho New York at nagtatrabaho
siya sa araw sa Eye Infirmary siya sa araw sa Eye Infirmary
at sa gabi ay tagapagluto sa at sa gabi ay tagapagluto sa
New York Hotel. Noong 1906, New York Hotel. Noong 1906,
ipinasiya na niyang bumalik ipinasiya na niyang bumalik
sa Pilipinas. Halos isang taon sa Pilipinas. Halos isang taon
siyang naglayag bago siya siyang naglayag bago siya
nakarating sa Pilipinas. nakarating sa Pilipinas.
Noong 1907, Noong 1907,
napangasawa niya ang dati napangasawa niya ang dati
niyang kababata, si Rosalia niyang kababata, si Rosalia
Gonzales at nanirahan sila sa Gonzales at nanirahan sila sa
Iloilo at ditoy nagtayo sila ng Iloilo at ditoy nagtayo sila ng
kauna-unahang Optometry kauna-unahang Optometry
Clinic. Binigyan sila ng Diyos Clinic. Binigyan sila ng Diyos
ng 13 anak na napagtapos ng 13 anak na napagtapos
nilang lahat sa pag-aaral. nilang lahat sa pag-aaral.
Karamihan sa kaniyang mga Karamihan sa kaniyang mga
anak at mga inapo ay anak at mga inapo ay
sumunod sa kaniyang mga sumunod sa kaniyang mga
yapak. Katulad niya, naging yapak. Katulad niya, naging
matagumpay silang matagumpay silang
optometrist at optometrist at
ophthalmologist. ophthalmologist.
Napalaganap nila ang Napalaganap nila ang
kanilang klinika sa ibat ibang kanilang klinika sa ibat ibang
kapuluan ng Pilipinas. Sa kapuluan ng Pilipinas. Sa
Luzon, matatagpuan ang Luzon, matatagpuan ang
kanilang klinika sa Maynila at kanilang klinika sa Maynila at
may dalawa namang klinika may dalawa namang klinika
sa Sta.Cruz, Laguna. Sa sa Sta.Cruz, Laguna. Sa
Visayas, matatagpuan naman Visayas, matatagpuan naman
ang apat nilang klinika sa ang apat nilang klinika sa
Lungsod ng Iloilo, lima sa Lungsod ng Iloilo, lima sa
Lungsod ng Bacolod, at Lungsod ng Bacolod, at
dalawa sa Lungsod ng Cebu. dalawa sa Lungsod ng Cebu.
Hindi lamang nila ito Hindi lamang nila ito
napalaganap sa Pilipinas napalaganap sa Pilipinas
kundi pati sa ibang bansa kundi pati sa ibang bansa
tulad ng San Jose, California tulad ng San Jose, California
at New York City. Hindi at New York City. Hindi
lamang mahusay mahusay lamang mahusay mahusay
na optometrist si Dr. Federico na optometrist si Dr. Federico
Sarabia, mahusay din siyang Sarabia, mahusay din siyang
negosyante. Nakapagpatayo negosyante. Nakapagpatayo
siya ng kolehiyo para sa siya ng kolehiyo para sa
Optometry noong 1932. Optometry noong 1932.
Nakapagpatayo rin siya sa Nakapagpatayo rin siya sa
Aklan ng paaralan. Ito ay ang Aklan ng paaralan. Ito ay ang
Aklan Academy sa Kalibo. Aklan Academy sa Kalibo.
Kasosyo rin siya ng Kasosyo rin siya ng
Amerikano sa Wright Amerikano sa Wright
Furniture at ng mga Italyano Furniture at ng mga Italyano
sa Sausage Company. sa Sausage Company.
Nakabili rin siya ng may 80 Nakabili rin siya ng may 80
ektaryang niyugan sa Pulo ng ektaryang niyugan sa Pulo ng
Boracay. Si Dr. Federico Boracay. Si Dr. Federico
Sarabia ay isa ring tunay na Sarabia ay isa ring tunay na
makabayan. Siya ang makabayan. Siya ang
nagtatag ng Cruz Rojo na nagtatag ng Cruz Rojo na
katulad ng gawain sa Red katulad ng gawain sa Red
Cross. Handa siyang Cross. Handa siyang
tumulong sa mga mahihirap tumulong sa mga mahihirap
na nangangailangan ng na nangangailangan ng
tulong. tulong.
Hinango sa Hiyas sa Hinango sa Hiyas sa

Pagbasa pp.112-113 Pagbasa pp.112-113
E. Pagtatalakay ng bagong Unawain at Sagutin Unawain at Sagutin Tungkol saan ang kwentong Tungkol saan ang kwentong Tungkol saan ang kwentong inyon
konsepto at paglalahad inyong binasa? inyong binasa? Ano ang iniutos ng Diyos kay Noe?
ng bagong kasanayan #2 Sino ang kauna-unahang Sino ang kauna-unahang Ano ang iniutos ng Diyos kay Ano ang iniutos ng Diyos kay Bakit Niya nilipol ang lahat ng may
Pilipinong optometrist? Pilipinong optometrist? Noe? Noe? Bakit si Noe ang pinili ng Diyos?
Bakit Niya nilipol ang lahat Bakit Niya nilipol ang lahat Bakit kaya kay Noe nakipagkasund
Saan siya isinilang? Saan siya isinilang? ng may buhay sa lupa ng may buhay sa lupa Tama bang parasuhan ang mga ta
maliban sa sambahayan ni maliban sa sambahayan ni Kung hindi sinunod ni Noe ang uto
Saan niya natapos ang Saan niya natapos ang Noe at iilang hayop? Noe at iilang hayop?
kaniyang pag-aaral ng kaniyang pag-aaral ng Bakit si Noe ang pinili ng Bakit si Noe ang pinili ng Basahin muli ang talata na hinang
sekundarya? sekundarya? Diyos? Diyos? Pumutol ka ng kahoy ng sipres at
Bakit kaya kay Noe Bakit kaya kay Noe talamapakan, may taas na apatna
Paano siya nakatapos ng Paano siya nakatapos ng nakipagkasunduan ang nakipagkasunduan ang lahat ng uri ng pagkain para sa iny
kaniyang pag-aaral ng kaniyang pag-aaral ng Diyos? Ipaliwanag. Diyos? Ipaliwanag.
optometry? optometry? Tama bang parasuhan ang Tama bang parasuhan ang Sino ang kausap ng Diyos sa kwen
mga tao? mga tao? Ano ang ipinagawa ng Diyos kay N
Paano niya naipakita ang Paano niya naipakita ang Kung hindi sinunod ni Noe Kung hindi sinunod ni Noe Paano nakagawa ng daong si Noe?
kaniyang pagiging kaniyang pagiging ang utos ng Diyos, ano ang ang utos ng Diyos, ano ang Ano ang panuto?
maaaring mangyari? maaaring mangyari? Ano ang kahalagahan ng pagsuno
makabayan? makabayan?
Ano ang dapat tandaan sa pagsun
Ang mga katanungang Ang mga katanungang Basahin muli ang talata na Basahin muli ang talata na
inyong sinagot ay mga inyong sinagot ay mga hinango sa kwentong binasa. hinango sa kwentong binasa.
halimbawa ng literal na halimbawa ng literal na Pumutol ka ng kahoy ng Pumutol ka ng kahoy ng
tanong. tanong. sipres at gumawa ka ng isang sipres at gumawa ka ng isang
Ang literal na tanong ay Ang literal na tanong ay daong na may silid. Pahiran daong na may silid. Pahiran
nakapokus sa mga ideya at nakapokus sa mga ideya at mo ng alkitran ang loob at mo ng alkitran ang loob at
impormasyong tuwirang impormasyong tuwirang labas nito. Ang daong ay may labas nito. Ang daong ay may
nakalahad sa teksto. nakalahad sa teksto. haba na apatnaraat haba na apatnaraat
limampung talamapakan, limampung talamapakan,
may taas na apatnaput lima, may taas na apatnaput lima,
may luwang na pitumput may luwang na pitumput
lima. Atipan mo ito at lagyan lima. Atipan mo ito at lagyan
ng pintuan. Magsakay ka ng ng pintuan. Magsakay ka ng
pitong pares ng bawat uri ng pitong pares ng bawat uri ng
hayop. Magdala ka ng lahat hayop. Magdala ka ng lahat
ng uri ng pagkain para sa ng uri ng pagkain para sa
inyo, wika ng Diyos kay inyo, wika ng Diyos kay
Noe. Noe.
Sino ang kausap ng Diyos sa Sino ang kausap ng Diyos sa
kwento? kwento?
Ano ang ipinagawa ng Diyos Ano ang ipinagawa ng Diyos
kay Noe? kay Noe?
Paano nakagawa ng daong si Paano nakagawa ng daong si
Noe? Noe?
Ano ang panuto? Ano ang panuto?
Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng
pagsunod sa panuto? pagsunod sa panuto?
Ano ang dapat tandaan sa Ano ang dapat tandaan sa
pagsunod sa panutong may pagsunod sa panutong may
3-5 hakbang? 3-5 hakbang?
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatan Gawain. Pangkatan Gawain. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Ipagawa ang Pagyamanin Mo. Ipagawa ang Pagyamanin Mo. Bigyan ng gagawin ang Bigyan ng gagawin ang Bigyan ng gagawin ang bawat pan
Assessment) Bigyan ng oras ang mga bata Bigyan ng oras ang mga bata bawat pangkat tungkol sa bawat pangkat tungkol sa Ipagawa ang Pagyamin Mo
sa pag-uulat ng kanilang sa pag-uulat ng kanilang pagsunod sa panuto. pagsunod sa panuto.
natapos na gawain. natapos na gawain. Ipagawa ang Pagyamin Mo Ipagawa ang Pagyamin Mo
G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa ang Isapuso Mo. Ipagawa ang Isapuso Mo. Ipagawa ang Isapuso Mo Ipagawa ang Isapuso Mo Ipagawa ang Isapuso Mo
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Gabayan ang mga mag-aaral Gabayan ang mga mag-aaral Gabayan ang mga mag-aaral Gabayan ang mga mag-aaral Gabayan ang mga mag-aaral sa p
sa paglalahat. sa paglalahat. sa pagbibigay ng paglalahat. sa pagbibigay ng paglalahat. Ano ang panuto?
Ano ang ibig sabihin ng Ano ang ibig sabihin ng (Gamitin ang graphic (Gamitin ang graphic Ano ang kahalagahan ng pagsuno
pagsagot sa literal na pagsagot sa literal na organizer) organizer)
tanong. tanong. Ano ang panuto? Ano ang panuto?
Basahin ang nasa Isaisip Mo. Basahin ang nasa Isaisip Mo. Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng
pagsunod sa panuto? pagsunod sa panuto?
I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Isulat Mo. Gawin ang Isulat Mo. Sagutin ang Isulat Mo Sagutin ang Isulat Mo Sagutin ang Isulat Mo
J. Karagdagang gawain para Basahin ang kwentong Ang Basahin ang kwentong Ang Isa-isahin ang hakbang para Isa-isahin ang hakbang para Isa-isahin ang hakbang para mabi
sa takdang-aralin at Hari ng mga Dyip at sagutan Hari ng mga Dyip at sagutan mabisang makapag-aral ng mabisang makapag-aral ng
remediation ang mga tanong sa Hiyas sa ang mga tanong sa Hiyas sa leksiyon sa bahay. Isulat sa leksiyon sa bahay. Isulat sa
Pagbasa 5 pp. 102-105. Isulat Pagbasa 5 pp. 102-105. Isulat kuwaderno ang inyong kuwaderno ang inyong
ang sagot sa kuwaderno. ang sagot sa kuwaderno. kasagutan. kasagutan.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Setyembre 5-9, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit nang wasto ang mga pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa kasaysayan.
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at panitik
Pagaganap panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan
ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang ang
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Hiyas sa Wika 5 pp. 82-87 Hiyas sa Wika 5 pp. 82-87 Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 42 F5PB-IIe-17 F5PB-IIe-17
Pag-unlad as Wika at Pag-unlad as Wika at Ugnayan Wika at Pagbasa 5 F5EP-IIei-6 F5EP-IIei-6
Pagbasa 5 pp.79-81 Pagbasa 5 pp.79-81 pp.40
F5PN-IIe-3.1 F5PN-IIe-3.1 Binhi Wika at Pagbasa 5 p.
178
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Dayalogo Dayalogo Tarpapel Tarpapel Tarpapel
Panturo Tarpapel Tarpapel Larawan larawan larawan
larawan larawan Manila paper plaskard plaskard
plaskard
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagsunod sa panuto na may Pagsunod sa panuto na may Kahunan ang pandiwang Tukuyin ang mga larawan. Tukuyin ang mga larawan. Pagsama
nakaraang aralin at/o 3-5 hakbang. 3-5 hakbang. angkop sa panahunang Pagsamahin ang mabubuong
pagsisimula ng ipinahihiwatig sa salita upang maging
bagong aralin pangungusap. tambalang salita.
(Diniligan, Dinidiligan,
Didiligan) ng babae ang mga
halaman bukas nang umaga.
Ang sanggol ay (umiyak,

umiiyak, iiyak) tuwing siyay
basa.
(Tumawa, Tumatawa, Tatawa)

siya matapos niyang mabasa
ang liham mo.
(Kadarating, Darating,
Dumarating) pa lamang ni
Willie sa bahay, sinusundo na
siya ng isa pang kaibigan.
(Nagbibihis, Kakabihis,
Magbihis) ka na at baka ka
maleyt sa kasal ng
pamangkin mo.
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit nang wasto ang Nagagamit nang wasto ang Nabibigyang-kahulugan ang Nahuhulaan ang maaaring Nahuhulaan ang maaaring mangya
aralin mga pandiwa ayon sa mga pandiwa ayon sa tambalang salita mangyari sa teksto gamit
panahunan sa pagsasalaysay panahunan sa pagsasalaysay ang dating
tungkol sa kasaysayan. tungkol sa kasaysayan. karanasan/kaalaman
C. Pag-uugnay ng mga (Ipakita na larawan ng (Ipakita na larawan ng Pagbasa ng pangungusap. Paano natin maililigtas ang Paano natin maililigtas ang ating m
halimbawa sa bagong Monumento ni Bonifacio, Monumento ni Bonifacio, ating mundo sa tuluyang
aralin Liwasang Bonifacio Oblation Liwasang Bonifacio Oblation pagkasira?
sa Pamantasan ng Pilipinas) sa Pamantasan ng Pilipinas)
Kilala ninyo ba ang gumawa Kilala ninyo ba ang gumawa
ng mga sumusunod na ng mga sumusunod na
iskultura? iskultura?
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang Basahin Mo. Ipabasa ang Basahin Mo. Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang basahin mo. Ipabasa ang basahin mo.
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong Papaano nakapag-aral sa Papaano nakapag-aral sa Sagutin ang mga sumusunod Sagutin ang mga sumusunod na ta
konsepto at paglalahad Estados Unidos si Guillermo Estados Unidos si Guillermo 1. Saang larangan nabibilang na tanong:
ng bagong kasanayan #2 Tolentino? Tolentino? ang mga bidang binanggit Ano ang iyong napapansin sa laga
Bakit siya tinawag na Bakit siya tinawag na sa akda? Bakit? Ano ang iyong napapansin Bakit nagkakaroon ng red tide?
Prinsipe ng mga Manlililok Prinsipe ng mga Manlililok sa lagay ng panahon? Kanino Anu-ano ang nagiging bunga ng po
na Pilipino? na Pilipino? kaya dapat isisi ang Ano ang dahilan at unti-unting nak
2. Ano-nong mga katangian
pagbabago nito? Papaano napipigil ng mga tanim a
ng mga bida sa kuwento ang
Ngayon, alam mo na kung Ngayon, alam mo na kung Bakit nagkakaroon ng red mga lupa?
maaaring tularan ng isang
bakit tinawag na Prinsipe ng bakit tinawag na Prinsipe ng tide?
bata?
mga Manlililok na Pilipino si mga Manlililok na Pilipino si Anu-ano ang nagiging Ano ang maaring mangyari kung w
Guillermo Tolentino. May ilan Guillermo Tolentino. May ilan bunga ng polusyon sa Ano ang dapat natin gawin upang m
pa akong katanungan sa iyo. pa akong katanungan sa iyo. 3. Sino sa mga miyembro ng hangin?
Masasagot mo kaya? Masasagot mo kaya? inyong pamilya o angkan ang Ano ang dahilan at unti-
Nang nasa Estados Unidos Nang nasa Estados Unidos itinuturing mong bida at unting nakakalbo ang mga
na si Guillermo Tolentino, na si Guillermo Tolentino, iyong hinahangaan? gubat?
paano siya nakapag-aral sa paano siya nakapag-aral sa Papaano napipigil ng mga
Beaux Arts Institute? Beaux Arts Institute? 4. Ano-anong mga katangian tanim at punung-kahoy ang
Pagkatapos niyang makapag- Pagkatapos niyang makapag- ng mga bida sa kuwento pagguho ng
aral sa Estados Unidos, ano aral sa Estados Unidos, ano ang maaaring pamarisan ng mga lupa?
ang ginawa niya? ang ginawa niya? isang bata para makatulong
siya sa pagbubuklod ng mga Ano ang maaring mangyari
Inirekomenda siya ng Inirekomenda siya ng miyembro ng kaniyang kung wala tayong gagawin
Pangulong Wilson sa isang Pangulong Wilson sa isang pamilya? upang iligtas ang mundo sa
milyonaryong Amerikano, si milyonaryong Amerikano, si tuluyang pagkasira?
Bernard Baruch na siyang Bernard Baruch na siyang Ano ang dapat natin gawin
tumustos sa kaniyang pag- tumustos sa kaniyang pag- upang mapigiglan ito?
aaral sa Beaux Arts Institute. aaral sa Beaux Arts Institute. Ano ang tawag sa mga
salitang binigyan ng
Bumalik siya sa Pilipinas at Bumalik siya sa Pilipinas at kahulugan sa bawat kahon?
nagtayo siya ng studio nagtayo siya ng studio Matutukoy mo ba ang
pagkatapos niyang pagkatapos niyang kaibahan ng salita sa kahon A
makapag-aralsa Estados makapag-aralsa Estados sa salita sa kahon B?
Unidos. Unidos.
Pansinin ang mga salitang Pansinin ang mga salitang

may salungguhit sa may salungguhit sa Ang salitang binigyang-
pangungusap.. pangungusap.. kahulugan sa bawat kahon ay
Ano-ano ang mga salita? Ano-ano ang mga salita? tinatawag na tambalang
Ang mga ito ay nagsasaad Ang mga ito ay nagsasaad
ng aspekto o panahunan ng ng aspekto o panahunan ng salita. Ang tambalang
pandiwa. Nagbabago ang pandiwa. Nagbabago ang salita ay binubuo ng
anyo ng pandiwa ayon sa anyo ng pandiwa ayon sa dalawang magkaibang salita
aspekto nito. May mga aspekto nito. May mga na pinag-isa. May mga
tuntuning dapat sundin sa tuntuning dapat sundin sa tambalang salita na
pagbabago ng anyo ng pagbabago ng anyo ng pinagdurugtong ng gitling ()
pandiwa. pandiwa. at mayroon din namang hindi
ginigitlingan.
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Pagyamanin Ipagawa ang Pagyamanin Ipagawa ang Pagyamanin Mo Ibigay ang activity sheet sa Ibigay ang activity sheet sa lider ng
(Tungo sa Formative Mo. Mo. Pangkatin ang mga mag-aaral lider ng pangkat. Ipagawa ang Pagyamanin Mo.
Assessment) Subaybayan ang mga bata Subaybayan ang mga bata sa tatlong pangkat. Ipagawa ang Pagyamanin Sa pangkatang gawain subaybayan
sa pagsasagot ng Gawin sa pagsasagot ng Gawin Magtalaga ng lider na mag- Mo. Bigyan ng panahon ang pag-uulat n
Ninyo at Gawin Mo Ninyo at Gawin Mo uulat. Sa pangkatang gawain
Bigyan ng panahon ang mga subaybayan ang mga bata
mag-aaral sa kanilang sa pagsasagot.
gawain. Bigyan ng panahon ang pag-
uulat ng sagot.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang pandiwa? Ano ang pandiwa? Pasagutan sa mga mag-aaral Pasagutan sa mga mag-aaral Pasagutan sa mga mag-aaral ang I
pang-araw-araw na buhay Ano ang tatlong aspekto ng Ano ang tatlong aspekto ng ang Isapuso Mo ang Isapuso Mo
pandiwa? pandiwa?
H. Paglalahat ng Arallin Ipagawa ang Isapuso Mo Ipagawa ang Isapuso Mo Gabayan ang mga bata sa Gabayan ang mga bata sa Gabayan ang mga bata sa pagbuo
pagbibigay ng paglalahat. pagbuo ng paglalahat. Paano kayo makapagbibigay ng hin
Ano ang tambalang salita? Paano kayo makapagbibigay
Paano binibigyan kahulugan ng hinuha sa isang
ang mga tambalang salita? pangyayari?
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo
J. Karagdagang gawain para Banghayin ang mga pawatas Banghayin ang mga pawatas Ibigay ang bunga ng mga Ibigay ang bunga ng mga sumusun
sa takdang-aralin at sa tatlong aspekto ng sa tatlong aspekto ng Tukuyin kung literal o sumusunod.
remediation pandiwa. pandiwa. matalinghaga ang salita ang
tambalang salitang may
salungguhit sa bawat bilang.
Ibigay na rin ang kahulugan
ng mga ito.
1. Ang bahay-kubo namin ay

talaga namang masarap
tirhan lalo na kung tag-init.
2. Ang bahaghari ay waring

nakangiti sa akin at
nagbibigay-saya.
3. Marami
ang nagtataingang-kawali sa
tuwing ayaw nilang marinig
ang katotohanan.
4.Tuwing Pasko ay
pumupunta sila sa bahay-
ampunan bisitahin at bigyan
ng kasiyahan ang mga ulila.
5. Ibig niya talaga ang

makahanap ng
isang hanapbuhay upang
matustusan ang pag-aaral ng
kapatid.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng pamayanang kinabibilangan F5WG-IIfg-4.2
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
E. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Hiyas sa Wika 5, pahina 105- F5PB-IIf-1.13, F5EP-IIadf-10 https://prezi.com/ho5hqqnz0 https://prezi.com/ho5hqqnz0ds8/
F5PS-IIf-12.12 111 ds8/ pagsasalaysay-o-naratibo/
Kamalayan, Wika at Pagbasa pagsasalaysay-o-naratibo/ Bagong Filipino sa Salita at Gawa
Work Texts, pahina 186-187, Bagong Filipino sa Salita at Hiyas sa Pagbasa 5 Binagong Ed
168-169 Gawa 5, pp. 92-9 F5PN-Ic-g-7, F5PT-Ic-1.15
Bagong Likha Wika at Hiyas sa Pagbasa 5
Pagbasa, pahina 240-245 Binagong Edisyon
F5WG-IIfg-4.2, F5PT-IIf-1.13 F5PN-Ic-g-7, F5PT-Ic-1.15
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
F. Iba pang Kagamitang Kwento Kwento, mga larawan, real Journal, Larawan kwento, larawan, metacards kwento, larawan, metacards
Panturo Larawan objects
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu-ano ang mga Ano-ano ang mga Paano mas madaling Pag-tsek ng takdang aralin na Pag-tsek ng takdang aralin na inih
nakaraang aralin at/o pangkalahatang sanggunian? pananalitang ginagamit sa maglarawan ng isang bagay? inihanda ng mga bata
pagsisimula ng pagsasabi ng isang ideya?
bagong aralin Ano ang kahalagahan na
malaman mo ang
pagkakaiba-iba ng mga ito?
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit ang magagalang Paggamit ng Pang-uri sa Naitatala ang mga Nakasusulat ng isang Nakasusulat ng isang pagsasalays
aralin na pananalita sa pagsasabi Paglalarawan sa Pamayanang impormasyon mula sa pagsasalaysay.
ng ideya sa isang isyu. Kinabibilangan binasang teksto.
C. Pag-uugnay ng mga Ipabasa sa mga mag-aaral Ipakita ang larawang nasa Magpakita ng isang sample Ipapanood ang youtube video Ipapanood ang youtube video na
halimbawa sa bagong ang mga pangungusap. Tuklasin Mo sa mga bata. ng journal. Maaring gumamit na ito. Ipaalala ang mga importanteng salita na kanilang m
aralin Opo. Natapos ko na po ang Tanungin kung ano-ano ang ng larawan o tunay na dapat at di-dapat gawin sa
aking gawain. kanilang nakikita.Isulat sa talaarawan. panonood. Sabihin din sa Itanong:
Salamat po sa pagtulong pisara ang mga ito. mga bata na maari nilang Tungkol saan ang bidyong napano
ninyo sa akin. isulat sa kanilang kuwaderno Sa iyong palagay, bakit nagkaroon
ang mga importanteng salita
Mga tanong: na kanilang makikita at
Anong mabuting ugali ang maririnig.
ipinapakita sa mga
pangungusap na ito? Itanong:
Paano maipakikita ang Tungkol saan ang bidyong
pagiging magalang? napanood?
Sa iyong palagay, bakit
nagkaroon ng isang
documentary film si Manny
Pacquiao?
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkating ang klase sa Bumuo ang bawat isa ng Ang journal ay isang Itanong: Itanong:
konsepto at paglalahad limang grupo. Ipakita nila limang mag-aaral sa isang mahalagang bagay na dapat Ano ang pangarap mo sa Ano ang pangarap mo sa buhay?
ng bagong kasanayan #1 kung paano ang pagiging grupo. Magsulat ng mga nating ingatan. Ito ay isang
magalang sa pakikipagusap pagdiriwang sa inyong tahimik na kasama, buhay? Ano ang mga dapat mong gawin u
sa mga nakatatanda. pamayanan at kung papaano repository ng mga lihim at
ito isinasagawa.Pagkatapos karanasa, isang Ano ang mga dapat mong Mayroon ka bang idolo na gusto m
Pangkat 1 : Dula-dulaan ay ipaliwanag ang kanilang instrumenting ginagamit sa gawin upang matamo mo
Pangkat 2 : Kanta mga naging sagot. pag-iisa upang usisain o ang iyong pangarap? Sino siya at bakit?
Pangkat 3 : Tula kausapin ang sarili.
Pangkat 4 : Sabayang Bigkas Mayroon ka bang idolo na
Pangkat 5 : Mime (Pag-arte gusto mong tularan?
ng walang anumang tunog)
Sino siya at bakit?
E. Pagtatalakay ng bagong Maraming paraan ng Ipabasa ang kuwento na nasa Ipabasa ang Basahin Mo. Ipabasa ang Basahin Mo. Ipabasa ang Basahin Mo.
konsepto at paglalahad pagpapakita ng paggalang. Basahin Mo. Ipapansinin
ng bagong kasanayan #2 Ito ay ginagamit sa ibat ang mga salitang Itanong sa mga bata: Itanong sa mga bata:
ibang pagkakataon tulad ng naglalarawan sa mga Bakit sa palagay mo ay Bakit sa palagay mo ay natamo ni
pagbati, pagtatanong, katangian ng mga natamo ni Manny Paquiao
paghingi ng pahintulot, at iba pangngalan at panghalip. ang mga karangalang Siya ba ay karapat-dapat tawaging
pa. kaniyang nakamit?
Siya ba ay karapat-dapat
tawaging Bayani ng mga
Pilipino? Bakit?
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Pagyamanin Ipagawa ang Gawin Natin. Ipagawa ang Pagyamanin Sining ng Pagsasalaysay Sining ng Pagsasalaysay
(Tungo sa Formative Natin. Ibatay ang iskor ng (Gabayan ang mga bata sa Natin.
Assessment) grupo sa rubrik. pagsagot) Pagsasalaysay Pagsasalaysay
Sunod na pasagutan ang Ito ay nagsasaad ng mga Ito ay nagsasaad ng mga pangy
Isaisip Mo. pangyayari o karanasang pinakamasining,pinakatanyag at t
magkaugnay. katulad ito ng mga kwentong bayan.
pagkukwento ng mga kawil- .
kawil na pangyayari, pasulat Katangiang Dapat Taglayin ng
man o pasalita. Itinuturing ito
na 1. Ang pamagat ay maikli, orihinal
pinakamasining,pinakatanya 2. Mahalaga ang paksa o diwa
g at tampok na paraan ng 3. Maayos at di - maligoy ang pag
pagpapahayag. Ito rin ang 4. Kaakit-akit na simula, kasiya-siy
sinasabing pinakamatandang
uring pagpapahayag Pagkatapos, sagutan ang Pagyam
sapagkat dito nagsimula ang
alamat; epiko at mga
kwentong bayan.
.
Katangiang Dapat
Taglayin ng Salaysay
1. Ang pamagat ay maikli,
orihinal, kapana-panabik at
napapanahon
2. Mahalaga ang paksa o
diwa
3. Maayos at di - maligoy ang
pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari
4. Kaakit-akit na simula,
kasiya-siyang wakas.
Pagkatapos, sagutan ang

Pagyamanin Natin.
G. Paglalapat ng aralin sa Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo. Sagutan ang Isapuso Mo. Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo
H. Paglalahat ng Arallin Sa anong paraan Ano ang pang-uring Itanong: Ano ang pagsasalaysay? Ano ang pagsasalaysay?
maipapakita ang pagiging panlarawan? Ano ang kahalagahan ng Anu-ano ang mga katangiang Anu-ano ang mga katangiang dap
magalang? Magbigay ng mga pagkakaroon ng isang dapat taglayin ng isang
pangungusap ng pang-uring journal? salaysay?
panlarawan.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Humanap
Humanap ng isang babasahin
o kwento na maaari mong
ipabasa sa mga mag-aaral
upang kanilang maisulat ng
pasalaysay.
J. Karagdagang gawain para Magdala ng larawang ng Gumawa ng 5 pangungusap Magbasa ng isang kwentong Magbasa ng isang paborito Magbasa ng isang paborito mong
sa takdang-aralin at iyong pamayanang gamit ang pang-uring nais mo. Isulat ang mga mong babasahin. kwentong iyon. Isulat sa iyong kwa
remediation kinabibilangan. panlarawan na ang paksa ay mahahalagang impormasyon Pagkatapos, isulat mo ng
tungkol sa iyong pamilya. mula rito. Maghanda sa pasalaysay ang
pagrereport sa klase bukas. kwentong iyon. Isulat sa
iyong kwaderno.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa Napakinggang Kwento
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga at ks
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan sa pagpapahalaga at ksanayan sa pagpapahalaga at
sa paggamit ng wika sa paggamit ng wika sa paggamit ng wika sa ksanayan sa
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng paggamit ng wika
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan sa komunikasyon
at pagbasa ng ibat
ibang uri ng
panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan Napahahalagan ang wika at panitikan sa
Pagaganap panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng ang wika at
ng pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at talakayan, pagsali sa usapan at talakayan, panitikan sa
talakayan, paghiram sa paghiram sa aklatan, paghiram sa aklatan, pamamagitan ng
aklatan, pagkukuwento, pagkukuwento, pagsulat ng pagkukuwento, pagsulat ng pagsali sa usapan
pagsulat ng tula at kuwento tula at kuwento tula at kuwento at talakayan,
paghiram sa
aklatan,
pagkukuwento,
pagsulat ng tula at
kuwento
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
code ng bawat nang angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto nakatutugon nang
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-III-4 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1 F5WG-III-4.4
Pag-unlad Sa Wika at Pagbasa p.107
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sino ang makapagbibigay ng Ano ang nakalipas nating Ano ang nakalipas nating Ano ang nakalipas Pagbabalik-aral sa nakalipas na araln
nakaraang aralin at/o nakalipas nating aralin? aralin? aralin? nating aralin?
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Pag-uugnay ng Sariling Naisasalaysay ang mga Naisasalaysay ang mga Naisasalaysay ang Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan
aralin Karanasan sa Napakinggang pangyayaringnaobserbahan sa pangyayaringnaobserbahan sa mga
Kwento paligid. paligid. pangyayaringnaob
serbahan sa
paligid.
C. Pag-uugnay ng mga Sino sa inyo ang Tumawag ng isang mag-aaral Tumawag ng isang mag-aaral Tumawag ng isang Hayaang magbigay ng ibat-ibang uri ng
halimbawa sa bagong makakapagkwento ng upang magsalaysay ng mga upang magsalaysay ng mga mag-aaral upang
aralin sariling karanasan? pangyayari na naobserbahan pangyayari na naobserbahan magsalaysay ng
nya sa kanyang paligid. nya sa kanyang paligid. mga pangyayari na
naobserbahan nya
sa kanyang paligid.
D. Pagtatalakay ng bagong Ilalahad ng guro ang isang Ipabasa sa mga bata ang awit Ipabasa sa mga bata ang awit Ipabasa sa mga Ipakita sa mga bata ang larawan ng ibat
konsepto at paglalahad kwento. Ipabasa ito sa isang na Kapaligiran sa Basahin na Kapaligiran sa Basahin bata ang awit na o
ng bagong kasanayan #1 mag-aral . Mo. Mo. Kapaligiran sa
Basahin Mo.
E. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang karanasan sa Talakayin ang awit sa Talakayin ang awit sa Talakayin ang awit A tanong: Sino sa inyo ang nakapunta na
konsepto at paglalahad pamamagitan ng pagsagot pamamagitan ng pagsagot sa pamamagitan ng pagsagot sa sa pamamagitan n
ng bagong kasanayan #2 sa mga tanong. mga tanong. mga tanong. ng pagsagot sa
mga tanong.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain. Pangkatin ang mga mag-aaral Pangkatin ang mga mag-aaral Pangkatin ang mga Pangkatang Gawain. Bumuo ng 5 grupo p
(Tungo sa Formative sa lima (5) at hayaan silang sa lima (5) at hayaan silang mag-aaral sa lima
Assessment) Pangkat 1- sa paaralan magsalaysay ukol sa mga magsalaysay ukol sa mga (5) at hayaan
Pangkat 2- sa simbahan pangyayari na naobserbahan pangyayari na naobserbahan silang magsalaysay
Pangkat 3- sa pasyalan nila sa kanilang paligid. nila sa kanilang paligid. ukol sa mga
Pangkat 4- sa sasakyan pangyayari na
naobserbahan nila
sa kanilang paligid.
G. Paglalapat ng aralin sa Bumuo ng isang usapan Ipagawa sa mga bata ang Ipagawa sa mga bata ang Ipagawa sa mga Ipagawa ang Gawain sa Isulat Mo
pang-araw-araw na buhay ayon sa inyong karanasan. Gawain sa Sulatin Mo. Gawain sa Sulatin Mo. bata ang Gawain
Iparinig ito sa klase. Sitwasyon Sitwasyon sa Sulatin Mo.
Sitwasyon
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang inyong natutuhan Maraming mga bagay ang Maraming mga bagay ang Maraming mga Anong uri ng pang-uri ang ginagamit nat
sa ating pinag-aralan naoobserbahan natin sa ating naoobserbahan natin sa ating bagay ang
ngayon? kapaligiran .At lahat tayo ay kapaligiran .At lahat tayo ay naoobserbahan
may kakayahan na unawain at may kakayahan na unawain at natin sa ating
isalaysay ang mga ito. isalaysay ang mga ito. kapaligiran .At
lahat tayo ay may
kakayahan na
unawain at
isalaysay ang mga
ito.
I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang babasahin ng Tingnan at suriin ang mga nasa Tingnan at suriin ang mga nasa Tingnan at suriin Ilarawan ang mga sumusunod na exotic n
guro at iugnay ang inyong larawan at isalaysay ang mga larawan at isalaysay ang mga ang mga nasa
sariling karanasan ayon sa pangyayari na inyong pangyayari na inyong larawan at
inyong narinig. Isulat ito sa naobserbahan. naobserbahan. isalaysay ang mga
isang buong papel. pangyayari na
inyong
naobserbahan.
J. Karagdagang gawain Magbasa ng isang kwento na Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong Magmasid sa Magbigay ng limang halimbawa ng exotic
para sa takdang-aralin at may kaugnayan sa inyong kapaligiran at isulat kung ano kapaligiran at isulat kung ano inyong kapaligiran
remediation sariling karanasan. ang inyong naobserbahan sa ang inyong naobserbahan sa at isulat kung ano
araw na ito. araw na ito. ang inyong
naobserbahan sa
araw na ito.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Oktubre 3-7, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Misosa, HiyassaWika at Misosa, HiyassaWika at Hiyas sa Wika at Pagbasa 5, Hiyas sa Pagbasa Hiyas sa Pagbasa
Pagbasa 5 Pagbasa 5 F5PT-IIh-1.17, F5PB-IIh-10 F5EP-IIgh-2 F5EP-IIgh-2
F5WG-IIh-4.3 F5WG-IIh-4.3
4. Karagdagang Lrmds for grade 5,

Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Alamat- Ang Bundok ng Alamat- Ang Bundok ng Talata Ang Patatas na
Panturo Tsokolate Tsokolate Masustansya, Ang Batang
Matulungin at Masunurin
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan ang pang-uri sa Balik-aralan ang pang-uri sa Magsulat ng inyong sariling Ano ang Bar Graph? Ano ang Bar Graph?
nakaraang aralin at/o paglalarawan ng kilalang tao paglalarawan ng kilalang tao talaarawan at ibigay ang Saan ito ginagamit? Saan ito ginagamit?
pagsisimula ng sa inyong pamayanan. sa inyong pamayanan. mahahalagang pangyayari. Ano ang ipinakikita ng Bar Ano ang ipinakikita ng Bar Graph?
bagong aralin Graph?
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit ang pang-uri sa Nagagamit ang pang-uri sa Naibibigay ang kahulugan ng Nabibigyang kahulugan ang Nabibigyang kahulugan ang Mapa
aralin paglalarawan ng paglalarawan ng salitang pamilyar at di- Mapa.
magagandang tanawin sa magagandang tanawin sa pamilyar sa pamamagitan ng
pamayanan. pamayanan. kayarian nito.
Naibibigay ang paksa ng
isang talata.
C. Pag-uugnay ng mga Sabihin: Anong mga Sabihin: Anong mga Isulat sa loob ng bilog ang Buuin sa pisara ang larawan Buuin sa pisara ang larawan ng m
halimbawa sa bagong magagandang tanawin ang magagandang tanawin ang titik ng salitang binigyang ng mapa ng Pitong Lawa ng Isagawa ang Tuklasin Mo.
aralin makikita sa inyong makikita sa inyong kahulugan sa pangungusap. Lungsod ng San
pamayanan? pamayanan? Isagawa ang Tuklasin Mo. Pablo,Laguna.
Ilarawan ang mga ito. Ilarawan ang mga ito. Isagawa ang Tuklasin Mo.
Sumulat ng pangungusap na Sumulat ng pangungusap na
naglalarawan sa mga naglalarawan sa mga
magagandang tanawin sa magagandang tanawin sa
inyong lugar o pamayanan. inyong lugar o pamayanan.
Gawin ang Tuklasin Mo. Gawin ang Tuklasin Mo.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang isang maikling Ipabasa ang isang maikling Basahin mabuti ang isang Basahin ang maikling Basahin ang maikling sanaysay uk
konsepto at paglalahad alamat. alamat. talata. sanaysay ukol dito.
ng bagong kasanayan #1 Alamat ng Bundok ng Alamat ng Bundok ng Ang Patatas na
Tsokolate Tsokolate Masustansya
E. Pagtatalakay ng bagong Itanong: Itanong: 1. Ano ang pamagat ng 1. Saan matatagpuan ang 1. Saan matatagpuan ang pitong l
konsepto at paglalahad 1. Ano ang pamagat ng 1. Ano ang pamagat ng talata? pitong lawa? 2. Anu-ano ang tawag sa pitong l
ng bagong kasanayan #2 maikling alamat na inyong maikling alamat na inyong 2. Tungkol saan ang talata? 2. Anu-ano ang tawag sa 3. Anu-ano ang mga kaalaman na
binasa? binasa? 3. Ibigay ang paksang talata pitong lawa?
2. Saan matatagpuan ang 2. Saan matatagpuan ang binasa. 3. Anu-ano ang mga
bundok ng mga tsokolate? bundok ng mga tsokolate? kaalaman na nakuha nila sa
3. Paano/saan nagsimula ang 3. Paano/saan nagsimula ang kanilang fieldtrip?
pagkakaroon ng bundok ng pagkakaroon ng bundok ng
mga tsokolate? mga tsokolate?
4. Ilarawan ang kagandahan 4. Ilarawan ang kagandahan
taglay ng tsokolate hills.. taglay ng tsokolate hills..
F. Paglinang sa Kabihasan Panuto: Bilugan ang salitang Panuto: Bilugan ang salitang Ibigay ang kahulugan ng Gumuhit ng mapa ng inyong Gumuhit ng mapa ng inyong pam
(Tungo sa Formative panglarawan na ginagamit sa panglarawan na ginagamit sa bawat salita. Ilagay sa pamayanan.
Assessment) pangungusap. Lagyan ng star pangungusap. Lagyan ng star patlang ang P kung Payak
sa patlang kung pang-uri at sa patlang kung pang-uri at ang salita, M kung Maylapi, I
bilog naman kung hindi. bilog naman kung hindi. kung Inuulit at T naman kung
Gawin ang Pagyamanin Mo. Gawin ang Pagyamanin Mo. Tambalan. Gawin ang
Pagyamanin Mo.
G. Paglalapat ng aralin sa Panuto: Basahin mabuti ang Panuto: Basahin mabuti ang Ibigay ang kahulugan ng mga Kumuha ng mapa ng Kumuha ng mapa ng Pilipinas. Igu
pang-araw-araw na buhay pangungusap. Punan ng pangungusap. Punan ng salitang pamilyar at di Pilipinas. Iguhit sa kwaderno
angkop na pang-uri ang angkop na pang-uri ang pamilyar. Ibigay ang kayarian ang rehiyon na
patlang para mabuo ang patlang para mabuo ang nito. Gawin ang Isapuso Mo. kinabibilangan mo.
pangungusap. Isagawa ang pangungusap. Isagawa ang
Isapuso Mo. Isapuso Mo.
H. Paglalahat ng Arallin Ang pang uri ay maaring Ang pang uri ay maaring Paano na ibibigay ang paksa Ang mapa ay ang Ang mapa ay ang paglalarawan ng
maglarawan sa katangian, maglarawan sa katangian, ng isang talata? Ang paksa paglalarawan
hitsura o anyo, kulay, lasa, hitsura o anyo, kulay, lasa, ay sentro o pangunahing ng kalawakan gamit ang mga
amoy,tunog, kayarian at amoy,tunog, kayarian at tema/pokus. simbulo at pinapahiwatig ang
hugis ng pangalan at hugis ng pangalan at Ano ang ibat-ibang klase ng kaugnayan ng bawat bagay,
panghalip.Ang uring itong panghalip.Ang uring itong kayarian ng salita? rehiyon at temang nasasaad
pang- uri tinatawag na pang- uri tinatawag na Apat nakayarian ng salita: na kalawakan
Pang-uringPanlarawan. Pang-uringPanlarawan. Payak- salitang ugat lamang,
Inuulit- inuulit ang kabuuan
nito o ang isa o higit pang
pantig nito, Maylapi- binubuo
ng salitang ugat at isa o higit
pang panlapi, at Tambalan-
dalawang salitang
pinagsasama para makabuo
ng isang salita.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Sumulat ng mga Panuto: Sumulat ng mga Panuto: Kopyahin ang isang Sagutin ang mga sumusunod Sagutin ang mga sumusunod na ta
pangungusap gamit ang mga pangungusap gamit ang mga talata. Ibigay ang paksa nito. na tanong. 2. Ano ang mapa?
pang-uri upang ilarawan ang pang-uri upang ilarawan ang Ang Batang matulungin at 1. Ano ang mapa? 2-4.Magbigay ng gamit ng ma
mga magagandang tanawin mga magagandang tanawin masunurin. 2-4.Magbigay ng gamit 5. Magbigay ng halimbawa ng ma
sa ating bansa. Gawin ang sa ating bansa. Gawin ang ng mapa?
Isulat Mo. Isulat Mo. 5. Magbigay ng halimbawa
ng mapa
J. Karagdagang gawain para Magbasa ng mga kwento Magbasa ng mga kwento Magsulat ng isang maikling Magdikit o gumawa ng Magdikit o gumawa ng larawan ng
sa takdang-aralin at tungkol sa mga tungkol sa mga talata. Ibigay ang paksa na larawan ng inyong
remediation magagandang tanawin na magagandang tanawin na nilalaman nito. pamayanan sa iyong
matatagpuan sa ating bansa. matatagpuan sa ating bansa. kwaderno.
Ilarawan ang mga ito gamit Ilarawan ang mga ito gamit
ang pang-uri. ang pang-uri.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation
at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-III-4 F5PN-III-4 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Kwento, tsart Kwento, tsart Mga larawan Mga larawan Mga larawan
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sino ang makapagbibigay ng Sino ang makapagbibigay ng Ano ang nakalipas nating Ano ang nakalipas nating Ano ang nakalipas nating aralin?
nakaraang aralin at/o nakalipas nating aralin? nakalipas nating aralin? aralin? aralin?
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Pag-uugnay ng Sariling Pag-uugnay ng Sariling Naisasalaysay ang mga Naisasalaysay ang mga
aralin Karanasan sa Napakinggang Karanasan sa Napakinggang pangyayaring pangyayaring
Kwento Kwento naobserbahan sa paligid. naobserbahan sa paligid.
C. Pag-uugnay ng mga Sino sa inyo ang Sino sa inyo ang Itanong: Sino sa inyo ang Itanong: Sino sa inyo ang Itanong: Sino sa inyo ang makapa
halimbawa sa bagong makakapagkwento ng makakapagkwento ng makapagsasalaysay ng mga makapagsasalaysay ng mga
aralin sariling karanasan? sariling karanasan? pangyayaring naobserbahan pangyayaring naobserbahan
ninyo sa inyong paligid? ninyo sa inyong paligid?
D. Pagtatalakay ng bagong Ilalahad ng guro ang isang Ilalahad ng guro ang isang Ipabasa sa mga bata ang Ipabasa sa mga bata ang Ipabasa sa mga bata ang awit na
konsepto at paglalahad kwento. Ipabasa ito sa isang kwento. Ipabasa ito sa isang awit na Kapaligiran sa awit na Kapaligiran sa
ng bagong kasanayan #1 mag-aral . mag-aral . Basahin Mo. Basahin Mo.
E. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang karanasan sa Talakayin ang karanasan sa Talakayin ang awit sa Talakayin ang awit sa Talakayin ang awit sa pamamagit
konsepto at paglalahad pamamagitan ng pagsagot sa pamamagitan ng pagsagot sa pamamagitan ng pagsagot sa pamamagitan ng pagsagot sa
ng bagong kasanayan #2 mga tanong. mga tanong. mga tanong. mga tanong.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain. Pangkatang Gawain. Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga mag-aaral sa l
(Tungo sa Formative aaral sa lima (5) at hayaan aaral sa lima (5) at hayaan
Assessment) Pangkat 1- sa paaralan Pangkat 1- sa paaralan silang magsalaysay ukol sa silang magsalaysay ukol sa
Pangkat 2- sa simbahan Pangkat 2- sa simbahan mga pangyayari na mga pangyayari na
Pangkat 3- sa pasyalan Pangkat 3- sa pasyalan naobserbahan nila sa naobserbahan nila sa
Pangkat 4- sa sasakyan Pangkat 4- sa sasakyan kanilang paligid. kanilang paligid.
G. Paglalapat ng aralin sa Bumuo ng isang usapan ayon Bumuo ng isang usapan ayon Ipagawa sa mga bata ang Ipagawa sa mga bata ang Ipagawa sa mga bata ang Gawain
pang-araw-araw na buhay sa inyong karanasan. Iparinig sa inyong karanasan. Iparinig Gawain sa Sulatin Mo. Gawain sa Sulatin Mo.
ito sa klase. ito sa klase. Sitwasyon. Sitwasyon.
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang inyong natutuhan sa Ano ang inyong natutuhan sa Maraming mga bagay ang Maraming mga bagay ang Maraming mga bagay ang naoobs
ating pinag-aralan ngayon? ating pinag-aralan ngayon? naoobserbahan natin sa ating naoobserbahan natin sa ating
kapaligiran .At lahat tayo ay kapaligiran .At lahat tayo ay
may kakayahan na unawain may kakayahan na unawain
at isalaysay ang mga ito at isalaysay ang mga ito
I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang babasahin ng Pakinggan ang babasahin ng Tingnan at suriin ang mga Tingnan at suriin ang mga Tingnan at suriin ang mga nasa la
guro at iugnay ang inyong guro at iugnay ang inyong nasa larawan at isalaysay nasa larawan at isalaysay
sariling karanasan ayon sa sariling karanasan ayon sa ang mga pangyayari na ang mga pangyayari na
inyong narinig. Isulat ito sa inyong narinig. Isulat ito sa inyong naobserbahan. inyong naobserbahan.
isang buong papel. isang buong papel.
J. Karagdagang gawain para Magbasa ng isang kwento na Magbasa ng isang kwento na Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong kapaligiran a
sa takdang-aralin at may kaugnayan sa inyong may kaugnayan sa inyong kapaligiran at isulat kung ano kapaligiran at isulat kung ano
remediation sariling karanasan. sariling karanasan. ang inyong naobserbahan sa ang inyong naobserbahan sa
araw na ito. araw na ito.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng mga makabagong kagamitan
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan at ksanayan sa paggamit ng wika pagpapahalaga at pagpapahalaga at
sa paggamit ng wika sa sa komunikasyon at pagbasa ng ksanayan sa paggamit ng ksanayan sa paggamit ng
komunikasyon at pagbasa ibat ibang uri ng panitikan wika sa komunikasyon at wika sa komunikasyon at
ng ibat ibang uri ng pagbasa ng ibat ibang uri pagbasa ng ibat ibang uri
panitikan ng panitikan ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika Napahahalagan ang wika Napahahalagan ang wika at panitik
Pagaganap panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan ng at panitikan sa at panitikan sa
ng pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at talakayan, pamamagitan ng pagsali pamamagitan ng pagsali
talakayan, paghiram sa paghiram sa aklatan, sa usapan at talakayan, sa usapan at talakayan,
aklatan, pagkukuwento, pagkukuwento, pagsulat ng tula at paghiram sa aklatan, paghiram sa aklatan,
pagsulat ng tula at kuwento kuwento pagkukuwento, pagsulat pagkukuwento, pagsulat
ng tula at kuwento ng tula at kuwento
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang ang
code ng bawat nang angkop at wasto angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa F5PN-IIj-12, F5PN-IIj-12, F5PB-IIj-5.2, F5PB-IIj-5.2, F5 IIbj-11,
Kagamitang Pang-Mag- Filipino Yaman ng Lahing Filipino Yaman ng Lahing Pluma 5 pah. 247, Pluma 5 pah. 247, Bagong Filipino 5 Sa Salita at Gawa
aaral Kayumanggi 5, pah. 334, Kayumanggi 5, pah. 334, Bagong Filipino sa Salita at Bagong Filipino sa Salita at Bagong Filipino 6 pah. 74-75, Binhi
Sining ng Wika at Pagbasa 6 Sining ng Wika at Pagbasa 6 pah. Gawa Gawa
pah. 145, 145, Pagbasa pah.91 Wika Mo, Pagbasa pah.91 Wika Mo,
Pluma 5 Wika at Pagbasa Pluma 5 Wika at Pagbasa pah. Wika Mo pah. 83-85 Wika Mo pah. 83-85
pah. 203-205 203-205

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang KM, kwaderno, bolpen KM, kwaderno, bolpen video ng awit na may video ng awit na may kwaderno, papel, bolpen
Panturo Tatlong Bibe, larawan ng Tatlong Bibe, larawan ng
isang korona na isang korona na
pinagputol-putol, larawan pinagputol-putol, larawan
ng leon na may ng leon na may
malubhang sakit, malubhang sakit,
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagwawasto ng takdang- Pagwawasto ng takdang-aralin Pagwawasto ng takdang- Pagwawasto ng takdang- Pagwawasto ng takdang aralin
nakaraang aralin at/o aralin aralin aralin
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbibigay ng hinuha Nakapagbibigay ng hinuha sa Napagsusunud-sunod ang Napagsusunud-sunod ang Nakasusulat ng balangkas ng binas
aralin sa kalalabasan ng mga kalalabasan ng mga pangyayari sa mga pangyayari sa kwento mga pangyayari sa kwento
pangyayari sa napakinggang napakinggang teksto sa pamamagitan ng sa pamamagitan ng
pamatnubay na tanong. pamatnubay na tanong.
teksto
C. Pag-uugnay ng mga Kung ikaw ay isang hayop, Kung ikaw ay isang hayop, ano ang Gamitin muli ang video ng Gamitin muli ang video ng Itanong: Alin ang nauna itlog o man
halimbawa sa bagong ano ang gusto mo at bakit? gusto mo at bakit? Magbigay ng tatlong bibe. Idownload tatlong bibe. Idownload kaisipan ang iyong pinagbatayan sa
aralin Magbigay ng ilang katanungan o pahayag na ang link na ito ang link na ito Tanggapin ang anumang isasagot n
ilang katanungan o pahayag maglalapit sa sagot ng mga bata Itanong: Sino ang lider sa Itanong: Sino ang lider sa upang malinawan sila sa pagpapas
na maglalapit sa sagot ng sa tatlong bibe? tatlong bibe?
mga bata sa hayop na leon. Ano ba ang mga Bilang isang lider, sa Bilang isang lider, sa
hayop na leon. Ano ba ang katangian ng isang leon? Isulat sa anong mga gawain siya anong mga gawain siya
mga katangian ng isang pisara ang mga sagot ng bata. nanguna?(pagsabi ng nanguna?(pagsabi ng
leon? Isulat sa Sabihin: Ngayon ay babasa tayo ng kwak,kwak, kwak,kwak,
pisara ang mga sagot ng isang pabula tungkol sa leon. kumendenkendeng) kumendenkendeng)
Ngunit Palawakin pa ang usapan Palawakin pa ang usapan
bata.
bago natin ito basahin gawin muna tungkol tungkol
Sabihin: Ngayon ay babasa
sa mga tungkulin ng isang sa mga tungkulin ng isang
tayo ng isang pabula natin ang Gawain sa Tuklasin lider. lider.
tungkol sa leon. Ngunit Mo sa KM =Ipagawa ang mag =Ipagawa ang mag
bago natin ito basahin gawin Inaasahang sagot sa Tuklasin Mo pagsasanay sa Tuklasin Mo pagsasanay sa Tuklasin Mo
muna natin ang Gawain sa 1. makalayo 2.malinaw 3. kasiya-
Tuklasin siya
Mo sa KM 4. mapurol 5. nadugtungan
Inaasahang sagot sa
Tuklasin Mo 1. makalayo
2.malinaw 3. kasiya-siya
4. mapurol 5. nadugtungan
D. Pagtatalakay ng bagong Itanong: Natatandaan ba Itanong: Natatandaan ba ninyo Isagawa ang Basahin Mo Tawagin ang tatlong bata Tawagin ang tatlong bata na itinala
konsepto at paglalahad ninyo ang pabula tungkol ang pabula tungkol kay Leon at Itanong: Ano ang nabuo na itinalaga upang Magtakda ng mga pamantayan sa p
ng bagong kasanayan #1 kay Leon at Daga noong Daga noong kayo ay nasa ikatlong ninyong larawan? isagawa ang balagtasan.
Sino ang gumagamit nito? Magtakda ng mga
kayo ay nasa ikatlong baitang? Ano ba ang pabula?
Sabihin: Tama, hari o reyna pamantayan sa pakikinig.
baitang? Ano ba ang Sino sino ang mga tauhan sa Si
Itanong: May kilala ba
pabula? Leon at si Daga ?Ano ang
kayong hari o reyna?
Sino sino ang mga tauhan tawag natin sa kanila?
Sabihin: Ngayon ay babasa
sa Si Leon at si Daga ?Ano Sabihin: Tama sila ay mga hayop.
kayo ng isang kwento
ang Ang pabula ay mga kwento na ang tungkol sa isang hari.
tawag natin sa kanila? gumaganap na tauhan ay mga Aalamin natin kung paano
Sabihin: Tama sila ay mga hayop, na ang mga hayop na ito magpasya ang isang hari.
hayop. Ang pabula ay mga ay kumikilos at nagsasalita tulad Paano nya
kwento na ang gumaganap ng tao. Nag-iiwan ito ng aral sa ipapamalas ang
na tauhan ay mga hayop, na mga mambabasa. matalinong pagpapasya.
ang mga hayop na ito ay Magtakda ng mga
kumikilos at nagsasalita Ngayon alam mo na ang pabula, pamantayan sa pagbasa
tulad ng tao. Nag-iiwan ito humanda sa pagbasa nang nang malakas. Magbigay
ng aral sa mga Tahimik sa isang pabula. Ano-ano ng tanong pagkatapos
mambabasa. ang mga pamantayan natin sa basahin ang isang talata o
pagbasa nang tahimik? pangungusap. Maaring
pahulaan sa mga bata ang
Ngayon alam mo na ang susunod na mangyayari.
pabula, humanda sa Ipabasa nang tahimik ang Basahin
pagbasa nang Tahimik Mo
sa isang pabula. Ano-ano
ang mga pamantayan natin
sa pagbasa nang tahimik?
Ipabasa nang tahimik ang

Basahin Mo
E. Pagtatalakay ng bagong Isagawa ang Gawin Ninyo Isagawa ang Gawin Ninyo sa Gawin ang mga Isagawa ang mga Isagawa ang mga pagsasanay sa G
konsepto at paglalahad sa Pagyamanin Natin Pagyamanin Natin pagsasanay sa pagsasanay sa Gawin
ng bagong kasanayan #2 Isunod ang Gawin Mo. Isunod ang Gawin Mo. Pagyamanin Natin Ninyo
Makinig na mabuti sa mga Makinig na mabuti sa mga teksto
teksto na babasahin ng na babasahin ng guro. Piliin ang
guro. Piliin ang tamang tamang hinuha tungkol
hinuha tungkol dito.Pumalakpak ng isa kung ang
dito.Pumalakpak ng isa kung sagot ay titika, dalawa kung bat
ang sagot ay titika, dalawa tatlo kungc.
kung bat tatlo kungc.
1. Ang mga hayop ay nag-

1. Ang mga hayop ay uunahan sa pagkubli pagkat
nag-uunahan sa pagkubli walang gustong makasalubong sa
pagkat walang gustong leon. Ano sa palagay mo ang
makasalubong sa dahilan kung bakit nag-uunahan sa
leon. Ano sa palagay mo pagkubli ang mga
ang dahilan kung bakit nag- hayop?
uunahan sa pagkubli ang a.naglalaro ng taguan ang mga
mga hayop
hayop? b.nagtatago ang mga hayop dahil
a.naglalaro ng taguan ang takot sila sa leon.
mga hayop c.nagtatago ang mga hayop dahil
b.nagtatago ang mga hayop may utang sila sa leon
dahil takot sila sa leon.
c.nagtatago ang mga hayop 2. Galit na galit ding
dahil may utang sila sa leon pinagsisipa ng usa ang leon,
kasama ang iba pang hayop. Ano
2. Galit na galit ding sa
pinagsisipa ng usa ang leon, palagay mo ang susunod na
kasama ang iba pang hayop. mangyayari?
Ano sa a.lalaban ang leon sa mga hayop
palagay mo ang susunod na b.madaling mamatay ang leon
mangyayari? c.nakapagpatawad ang mga hayop
a.lalaban ang leon sa mga sa kasalanan ng leon.
hayop
b.madaling mamatay ang 3. Pinakikinggan ng leon ang
leon hinaing ng mga kapwa kapwa leon.
c.nakapagpatawad ang mga Magbabago kaya ng isip si leon
hayop sa kasalanan ng leon. matapos nyang marinig ang
hinaing ng mga hayop?
3. Pinakikinggan ng a.papatayin siya ng mga kapwa
leon ang hinaing ng mga hayop
kapwa kapwa leon. b.magsasaya ang buong
Magbabago kaya ng isip si kagubatan sa kanyang paglisan
leon matapos nyang marinig c.mamahalin siya ng mga kapwa
ang hinaing ng mga hayop? hayop
a.papatayin siya ng mga
kapwa hayop 4. Nalaman ng mga kalahi ng
b.magsasaya ang buong leon ang pagpapatawad ng mga
kagubatan sa kanyang hayop sa mapang-abusong
paglisan leon. Ano sa palagay mo ang
c.mamahalin siya ng mga magiging damdamin ng mga kalahi
kapwa hayop ng leon?
a.Susugurin ng mga kalahi ng leon
4. Nalaman ng mga ang nasasakupan ng namatay na
kalahi ng leon ang leon
pagpapatawad ng mga b.Matutuwa ang mga kalahi nitong
hayop sa mapang-abusong leon at di-gagambalain pa ang
leon. Ano sa palagay mo mga hayop sa gubat.
ang magiging damdamin ng c.Maghihiganti ang mga kapwa
mga kalahi ng leon? leon.
a.Susugurin ng mga kalahi
ng leon ang nasasakupan ng 5. Humingi ng tawad ang
namatay na leon leon sa kanyang mga kapwa hayop
b.Matutuwa ang mga kalahi sa gubat.
nitong leon at di- Ano sa palagay mo ang naging
gagambalain pa ang mga damdamin ng leon sa paghingi ng
hayop sa gubat. tawad?
c.Maghihiganti ang mga a. mapayapang namatay ang leon
kapwa leon. b.puno ng galit na namatay ang
leon
5. Humingi ng tawad c. sinumpa ng kapwa hayop
ang leon sa kanyang mga hanggang kamatayan ang leon.
kapwa hayop sa gubat.
Ano sa palagay mo ang
naging damdamin ng leon
sa paghingi ng tawad?
a. mapayapang namatay
ang leon
b.puno ng galit na namatay
ang leon
c. sinumpa ng kapwa hayop
hanggang kamatayan ang
leon.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Magtakda ng mga Magtakda ng mga Magtakda ng mga pamantayan sa p
(Tungo sa Formative pamantayan sa pagbasa pamantayan sa pagbasa
Assessment) nang malakas. Magbigay nang malakas. Magbigay
ng tanong pagkatapos ng tanong pagkatapos
basahin ang isang talata o basahin ang isang talata o
pangungusap. Maaring pangungusap. Maaring
pahulaan sa mga bata ang pahulaan sa mga bata ang
susunod na mangyayari. susunod na mangyayari.
G. Paglalapat ng aralin sa Sabihin; Balikan natin ang Sabihin; Balikan natin ang kwento. Sabihin; Balikan natin ang Sabihin; Balikan natin ang Isagawa ang Isa-isip Mo
pang-araw-araw na kwento. Itanong; Sa inyong palagay,totoo kwento. kwento.
buhay Itanong; Sa inyong ba na hahatiin ng hari ang bata. Itanong; Sa inyong Itanong; Sa inyong
palagay,totoo ba na hahatiin Tama, nais lamang niya na alamin palagay,totoo ba na palagay,totoo ba na
ng hari ang bata. kung sino ang tunay na ina ng hahatiin ng hari ang bata. hahatiin ng hari ang bata.
Tama, nais lamang niya na bata upang makapagpasya siya ng Tama, nais lamang niya na Tama, nais lamang niya na
alamin kung sino ang tunay tama. alamin kung sino ang alamin kung sino ang
na ina ng Dapat ba natin igalang ang mga tunay na ina ng bata tunay na ina ng bata
bata upang makapagpasya lider?Bakit? Palawakin pa ang upang makapagpasya siya upang makapagpasya siya
siya ng tama. usapan ng tama. ng tama.
Dapat ba natin igalang ang Ipagawa ang pagsasanay sa Isa- Dapat ba natin igalang ang Dapat ba natin igalang ang
mga lider?Bakit? Palawakin puso Mo mga lider?Bakit? Palawakin mga lider?Bakit? Palawakin
pa ang pa ang pa ang
usapan usapan usapan
Ipagawa ang pagsasanay sa Ipagawa ang pagsasanay Ipagawa ang pagsasanay
Isa-puso Mo sa Isa-puso Mo sa Isa-puso Mo
H. Paglalahat ng Arallin Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-puso Mo
I. Pagtataya ng Aralin Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang isulat mo
J. Karagdagang gawain Ipasulat ang gawain sa titik Ipasulat ang gawain sa titik B. Ipasulat ang gawain sa Ipasulat ang gawain sa Ipasulat ang Gawain sa titik C.
para sa takdang-aralin at B. Magtalaga ng tatlong bata para sa titik B. titik B.
remediation Magtalaga ng tatlong bata gaganaping balagtasan sa susunod Magtalaga ng tatlong bata Magtalaga ng tatlong bata
para sa gaganaping na aralin. para sa gaganaping para sa gaganaping
balagtasan sa susunod na balagtasan sa susunod na balagtasan sa susunod na
aralin. aralin. aralin.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras November 3-5, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang NO CLASS NO CLASS REVIEW PERIODICAL PERIODICAL TEST
Pangnilalaman TEST
B. Pamantayan sa
Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
E. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
F. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
E. Pagtatalakay ng bagong
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
H. Paglalahat ng Arallin
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation
at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras November 7-11, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan sa pagpapahalaga at pagpapahalaga at pagpapahalaga at
paggamit ng wika sa ksanayan sa paggamit ng ksanayan sa paggamit ng ksanayan sa paggamit ng
komunikasyon at pagbasa ng ibat wika sa komunikasyon at wika sa komunikasyon at wika sa komunikasyon at
ibang uri ng panitikan pagbasa ng ibat ibang uri pagbasa ng ibat ibang uri pagbasa ng ibat ibang uri
ng panitikan ng panitikan ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at panitik
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan
pagsali sa usapan at talakayan, ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at
paghiram sa aklatan, talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa
pagkukuwento, pagsulat ng tula at aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento,
kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang ang
code ng bawat angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
G. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Bagong Filipino- Wika Pah. 181- Bagong Filipino- Wika Pah. Bagong Filipino sa Salita at Bagong Filipino sa Salita at Bagong Filipino sa Salita at Gawa- P
182 F5PN-IIIa- 181-182 Gawa- Pagbasa pah. 110- Gawa- Pagbasa pah. 110- F5-IIIa-15
h-4 ,F5WG-IIIa-c-6, F5PT-IIIa-1.7 F5PN-IIIa-h-4 ,F5WG-IIIa-c-6, 117 117
F5PT-IIIa-1.7 F5-IIIa-15 F5-IIIa-15
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
H. Iba pang Kagamitang balita mula sa aklat , usapan sa balita mula sa aklat , Kwento Magandang Kwento Magandang Kwento Magandang Daigdig
Panturo aklat usapan sa aklat Daigdig Daigdig
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Masasabi mo ba kung paano Masasabi mo ba kung Nagpapahiwatig ba ito ng Nagpapahiwatig ba ito ng Nagpapahiwatig ba ito ng mensahe
nakaraang aralin at/o ginawa ang kilos sa mga paano ginawa ang kilos sa mensahe o kahulugan? Ano mensahe o kahulugan? Ano Kaya mo rin bang makalikha ng mg
pagsisimula ng kasabihan? mga kasabihan? ang sinisimbulo ng sulo? ang sinisimbulo ng sulo?
bagong aralin Anong tawag sa pang-abay na Anong tawag sa pang-abay toga? toga?
sumasagot sa tanong na paano na sumasagot sa tanong na Kaya mo rin bang Kaya mo rin bang
mo isinagawa ang kilos? paano mo isinagawa ang makalikha ng mga makalikha ng mga
kilos? larawang mayroong larawang mayroong
mensahe? mensahe?
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit ang pang-abay sa sa Nagagamit ang pang-abay Nabibigyang kahulugan ang Nabibigyang kahulugan ang Nabibigyang kahulugan ang isang
aralin paglalarawan ng kilos sa sa paglalarawan ng isang isang poster.
kilos poster. poster.
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang usapan. Kumuha ng Basahin ang usapan. Gawin ang gawain Gawin ang gawain Gawin ang gawain
halimbawa sa bagong dalawang batang magdadayalogo Kumuha ng dalawang
aralin habang nakikinig ang klase batang magdadayalogo
( BFSG-Wika pahina 180). habang nakikinig ang klase
( BFSG-Wika pahina 180).
D. Pagtatalakay ng bagong Bago makinig. Babasahin ng Bago makinig. Babasahin Sabihin sa mga bata na Sabihin sa mga bata na Sabihin sa mga bata na unawain an
konsepto at paglalahad tahimik upang magawa ang ng tahimik upang magawa unawain ang kanilang unawain ang kanilang na magiging bahagi ng poster upan
ng bagong kasanayan #1 gawain. ang gawain. binasang kwento upang binasang kwento upang
makalikha sila ng larawan o makalikha sila ng larawan o
Pagbasa ng tahimik ng Pagbasa ng tahimik ng poster tungkol dito. Isipin poster tungkol dito. Isipin
kwento/balitang Kalutasan sa kwento/balitang Kalutasan nila ang mga detalye ng nila ang mga detalye ng
isang Suliranin ( BFSG sa isang Suliranin mga bagay na magiging mga bagay na magiging
-Wika pahina 180) ( BFSG -Wika pahina 180) bahagi ng poster upang bahagi ng poster upang
Panuto. Hanapin ang kahulugan Panuto. Hanapin ang magbigay kahulugan sa magbigay kahulugan sa
ng mga sumusunod na pamilyar kahulugan ng mga nais na ipahayag ng nais na ipahayag ng
at di pamilyar na salita sa sumusunod na pamilyar at kwentong Magandang kwentong Magandang
kwento,Isulat sa kwaderno. di pamilyar na salita sa Daigdig ( BFSG-Pagbasa Daigdig ( BFSG-Pagbasa
1.three shifts kwento,Isulat sa kwaderno. pah. 110-111) pah. 110-111)
2,multigrade scheme 1.three shifts
(Three shifts- makatatlong 2,multigrade scheme
paghahalili ng mga mag-aaral sa (Three shifts- makatatlong
isang silid aralan paghahalili ng mga mag-
Multigrade scheme- ang guro ay aaral sa isang silid aralan
nagtuturo nang sabayan ng mga Multigrade scheme- ang
bata sa ibat ibang baitang sa guro ay nagtuturo nang
silid-aralan.) sabayan ng mga bata sa
Isulat sa pisara ang nakuhang ibat ibang baitang sa silid-
depinisyon. aralan.)
(LM pahina_____, Aralin 1, Gawin Isulat sa pisara ang
Natin) nakuhang depinisyon.
(LM pahina_____, Aralin 1,
Gawin Natin)
E. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang Pag-usapan Natin Sagutin ang Pag-usapan Sagutin ang Alamin Sagutin ang Alamin Sagutin ang Alamin (BFSW-Pagba
konsepto at paglalahad (BFSW-Wika pahina 181) Natin (BFSW-Wika pahina (BFSW-Pagbasa pahina (BFSW-Pagbasa pahina Ano ang mga bagay na nakikita sa
ng bagong kasanayan #2 Sa ating paaralan nararanasan ba 181) 181) 181) Gamit ang manila paper pumili ng
natin ang ganitong suliranin? Sa ating paaralan Ano ang mga bagay na Ano ang mga bagay na bukid at sa lunsod na kanyang kina
Sa ating distrito ba ay may nararanasan ba natin ang nakikita sa lunsod?sa nakikita sa lunsod?sa buong manila paper. (IM3-- F5-IIIa-1
multigrade scheme? Three shifts? ganitong suliranin? bukid? (IM2- F5-IIIa-15) bukid? (IM2- F5-IIIa-15)
Ano kaya ang mga dahilan? Sa ating distrito ba ay may Gamit ang manila paper Gamit ang manila paper
Sa Maynila bakit ito naipatupad ng multigrade scheme? Three pumili ng bata na magaling pumili ng bata na magaling
dating kalihim Gloria? shifts? sa pagguhit .Gagawa ng sa pagguhit .Gagawa ng
Ano kaya ang mga dahilan? poster ang mga bata poster ang mga bata
Sa Maynila bakit ito tungkol sa paglalarawn ni tungkol sa paglalarawn ni
naipatupad ng dating Alex ng mga bagay na Alex ng mga bagay na
kalihim Gloria? nakikita niya sa bukid at sa nakikita niya sa bukid at sa
lunsod na kanyang lunsod na kanyang
kinalakhan. Ilagay ito sa kinalakhan. Ilagay ito sa
Manila paper sabihin ang Manila paper sabihin ang
kahulugan nito? Hayaan kahulugan nito? Hayaan
ang ibang bata ang ang ibang bata ang
maglagay ng kulay sa maglagay ng kulay sa
larawan at ang buong larawan at ang buong
manila paper. (IM3-- F5-IIIa- manila paper. (IM3-- F5-IIIa-
15) 15)
F. Paglinang sa Kabihasan Malaking Pangkatang Gawain( Malaking Pangkatang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative dalawang pangkat) Gawain( dalawang
Assessment) Isadula ang three shifts at pangkat)
multigrade scheme habang Isadula ang three shifts at
isinasagawa ang tamang multigrade scheme habang
pamamaraan ng kilos sa ganitong isinasagawa ang tamang
mga sitwasyon. Magsulat ng pamamaraan ng kilos sa
parirala na ipinakikita ang ganitong mga sitwasyon.
wastong gawi sa pagpasok at Magsulat ng parirala na
paglabas ng silid aralan sa three ipinakikita ang wastong
shifts Gayundin ang pamamaraan gawi sa pagpasok at
ng kilos/ pakikinig sa guro sa paglabas ng silid aralan sa
multigrade scheme. three shifts Gayundin ang
Ang kabilang pangkat ang pamamaraan ng kilos/
magtataya kung naging tama ba pakikinig sa guro sa
ang isinagawa ng kabilang multigrade scheme.
pangkat gamit ang rubrik sa Ang kabilang pangkat ang
Pangkatang Gawain. Kung kayo magtataya kung naging
ang nasa kanilang kalagayan ano tama ba ang isinagawa ng
sana ang mas akmang kilos na kabilang pangkat gamit ang
dapat sanay ipinakita ng rubrik sa Pangkatang
pangkat ? Kung naging maayos Gawain. Kung kayo ang
sabihin din ito sa klase nasa kanilang kalagayan
LM pahina _____, Gawin Ninyo) ano sana ang mas akmang
kilos na dapat sanay
ipinakita ng pangkat ? Kung
naging maayos sabihin din
ito sa klase
LM pahina _____, Gawin
Ninyo)
G. Paglalapat ng aralin sa Balikan ang pagsasadula ng Balikan ang pagsasadula ng Gagawa ng poster ang Gagawa ng poster ang Gagawa ng poster ang pangkat ay
pang-araw-araw na pangkat. Naging maayos ba ang pangkat. Naging maayos ba pangkat ayon sa atas ng pangkat ayon sa atas ng Pangkat 1 - Gawaing pangpala
buhay ikinilos ng mga bata sa multigrade ang ikinilos ng mga bata sa guro. Ibibigay ng kabilang guro. Ibibigay ng kabilang Pangkat II - Gawaing pangtah
scheme? three shifts? multigrade scheme? three pangkat ang kahulugan. pangkat ang kahulugan. Pangkat III- Gawaing pang-espiritwa
shifts? Pangkat 1 - Gawaing Pangkat 1 - Gawaing Pangkat IV- Gawaing pangkahanda
pangpalakasan pangpalakasan Pangkat V - Gawain ng mga b
Pangkat II - Gawaing Pangkat II - Gawaing
pangtahanan pangtahanan
Pangkat III- Gawaing pang- Pangkat III- Gawaing pang-
espiritwal espiritwal
Pangkat IV- Gawaing Pangkat IV- Gawaing
pangkahandaan sa mga pangkahandaan sa mga
sakuna sakuna
Pangkat V - Gawain ng Pangkat V - Gawain ng
mga batang lansangan mga batang lansangan
H. Paglalahat ng Arallin Pag-usapan ang Tandaan sa Pag-usapan ang Tandaan Tandaan Tandaan
pamamagitan ng pagtatanong at Tandaan sa pamamagitan Ang poster ay larawan na Ang poster ay larawan na Ang poster ay larawan na may men
pagsagot ng mga bata.( Tandaan ng pagtatanong at may mensaheng nais may mensaheng nais makakalikha ng larawan mula sa te
sa BFSW-Wika pahina 181) pagsagot ng mga bata. ipabatid sa mga titingin ipabatid sa mga titingin
( Tandaan sa BFSW-Wika nito. Makalilikha ka ng nito. Makalilikha ka ng
pahina 181) kwento sa mga larawang kwento sa mga larawang
iginuhit ng may akda nito. iginuhit ng may akda nito.
Gayundin makakalikha ng Gayundin makakalikha ng
larawan mula sa tekstong larawan mula sa tekstong
ating nababasa. ating nababasa.
I. Pagtataya ng Aralin Iugnay sa inyong karanasan at Iugnay sa inyong karanasan Tingnan muli ang poster na Tingnan muli ang poster na Tingnan muli ang poster na ginawa
gamitin sa pangungusap ang mga at gamitin sa pangungusap ginawa ng mga bata sa ginawa ng mga bata sa
pang-abay na pamaraan batay sa ang mga pang-abay na pangkatang gawain at pangkatang gawain at
ibat-ibang gawain. pamaraan batay sa ibat- isulat sa papel ang ang isulat sa papel ang ang
Sagutan ang Magsanay Tayo titik ibang gawain. kahulugan nito. kahulugan nito.
A 1-5 (BFSW-Wika pahina 181) Sagutan ang Magsanay
Tayo titik A 1-5 (BFSW-Wika
pahina 181)
J. Karagdagang gawain Gumawa ng talatang ginagamitan Gumawa ng talatang Maglimbag ng poster mula Maglimbag ng poster mula Maglimbag ng poster mula sa inter
para sa takdang-aralin at ng pang-abay na pamaraan ayon ginagamitan ng pang-abay sa internet at sabihin ang sa internet at sabihin ang
remediation sa suliranin ng ating na pamaraan ayon sa kahulugan nito, kahulugan nito,
nararanasang pagbabago ng suliranin ng ating
klima na may paksang Ang Pag- nararanasang pagbabago
init sa Daigdig.( tingnan sa ng klima na may paksang
Gawin 1 BFSW-Wika pahina Ang Pag-init sa Daigdig.
182). ( tingnan sa Gawin 1
(LM BFSW-Wika pahina 182)
pahina____, Aralin 1, Gawin Mo (LM pahina____, Aralin 1,
Gawin Mo
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
pang gawain para sa
remediation
J. Nakatulong ba ang
aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga istratehiyang
lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking
at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo
ko guro?
GRADES 1 to 12 Paaralan PAREL ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas 5
DAILY LESSON LOG Guro JUN-JUN D. RABACA Asignatura FILIPINO
Petsa/Oras November 14-18, 2016 Markahan IKATLONG
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos F5WG-IIIa-c-6
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan sa pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at pagpapahalaga at
paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa ksanayan sa paggamit ng ksanayan sa paggamit ng
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng wika sa komunikasyon at wika sa komunikasyon at
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan pagbasa ng ibat ibang uri pagbasa ng ibat ibang uri
ng panitikan ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at panitika
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan
pagsali sa usapan at talakayan, pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at
pagkukuwento, pagsulat ng aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento,
tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang angk
code ng bawat angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
I. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk SIM- Self instructional Materials SIM- Self instructional Pagdiriwang sa Wikang F5EP-IIIc-g-10, F5PB-IIIc-1, F5EP-IIIc-g-10, F5PB-IIIc-1, F5PT-IIIc-
No. 12 Filipino 5 Materials No. 12 Filipino 5 Filipino 5-Pagbasa, pahina F5PT-IIIc-h-10 Hiyas sa Pagbasa 5, pahina 59-60
SIM-Self instructional Materials SIM-Self instructional 53-59 Hiyas sa Pagbasa 5, pahina
No. 3 Filipino 5, p. 7 Materials No. 3 Filipino 5, p. F5PS-IIa-c.12.1 59-60
Filipino Curriculum Guide F5PN- 7 F5WG-IIIa-c-6
IIIb-8.4 Filipino Curriculum Guide
F5PN-IIIb-8.4
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
J. Iba pang Kagamitang SIM, Panulat , Kwaderno SIM, Panulat , Kwaderno Kwento, larawan LM, metacards, LM, metacards,
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang pang-abay? Ano ang pang-abay? Magkaroon ng pagbabalik- Ipalarawan sa mga bata Ipalarawan sa mga bata ang kilos na
nakaraang aralin at/o aral tungkol sa binasang ang kilos na ipinakikita ng
pagsisimula ng nagdaang kwento/alamat. larawan sa pamamagitan
bagong aralin Ipatukoy sa mga bata ang ng paggamit ng pang-abay.
ilan sa mga pang-abay na
nakita o nabasa nila mula
sa kwento.
B. Paghahabi sa layunin ng Pagsusunod-sunod ng mga Pagsusunod-sunod ng mga Paggamit ng pang-abay sa Naiuugnay ang sariling Naiuugnay ang sariling karanasan s
aralin pangyayari sa tekstong pangyayari sa tekstong paglalarawan ng kilos karanasan sa binasang
napakinggan (kronolohikal na napakinggan (kronolohikal na talambuhay
pagsusunod-sunod) pagsusunod-sunod)
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang tula Basahin ang tula Sabihin: Mga bata, Tanungin ang klase kung Tanungin ang klase kung sinu-sino a
halimbawa sa bagong maraming kwento tungkol sinu-sino ang mga Ipakita ang larawan ni Henerala Na
aralin SAMPAGUITA SAMPAGUITA sa kabayanihan ang bayaning babae na kilala maikling talambuhay ni Henerala Na
Bulaklak na kay puti Bulaklak na kay puti mababasa natin sa mga nila. Magpabigay ng ilang
Talulot na mumunti Talulot na mumunti aklat. Malban sa mga kilala detalye ng buhay ng mga
Kaysarap amuyin Kaysarap amuyin ninyong bayani, sinu-sino bayaning kanilang
Kaysarap haplusin Kaysarap haplusin pa sa palagay ninyo ang nabanggit.
Di kayang pantayan Di kayang pantayan maaaring tawaging bayani? Ipakita ang larawan ni
Taglay na kagandahan Taglay na kagandahan Paano maipakikita ang Henerala Nay Isa. Tanungin
kabayanihan? Pwede ba ang mga bata kung
Sagutan ang mga tanong sa Sagutan ang mga tanong sa kayong maging bayani? nakikilala nila ang nasa
kuwarderno kuwarderno Itanong sa mga bata ang larawan. Sabihin: Ngayong
1. Anong kulay ang 6. Anong kulay ang kahulugan ng sumusunod araw na ito ay ating
sampaguita? sampaguita? na mga salita: liblib na babasahin ang maikling
2. Anong uri ng mga 7. Anong uri ng mga baryo, lumaboy, tanghaling talambuhay ni Henerala
talulot mayroon ito? talulot mayroon ito? bayani, kinaladkad, walang Nay Isa.
3. Paano mo malalanghap 8. Paano mo malay. Ipasagot ang bilang
ang taglay nitong malalanghap ang 1-5 sa TALASALITAAN na
katangian? taglay nitong matatagpuan sa
4. Bakit di ito kayang katangian? Pagdiriwang sa Wikang
mapantayan? 9. Bakit di ito kayang Filipino 5-Pagbasa, pahina
5. Iguhit mo ang mapantayan? 55. Ipagamit sa
sampaguita at kulayan. 10. Iguhit mo ang pangungusap ang mga
sampaguita at salita at pariralang
kulayan. nalinang.
D. Pagtatalakay ng bagong Ilahad ang kwento sa mag- Ilahad ang kwento sa mag- Ilahad ang pamagat ng Ilahad ang pamagat ng Ilahad ang pamagat ng teksto.
konsepto at paglalahad aaral. Ipabasa ang kwentong aaral. Ipabasa ang kwentong kwento. teksto. Isa-isahin ang mga pamantayan sa
ng bagong kasanayan #1 Ang Tipaklong at Paru-paro sa Ang Tipaklong at Paru-paro Sabihin: Sa araw na itoy Isa-isahin ang mga Ipasagot ang nabuong tanong-pagg
Self Instructional Material No. 3 sa Self Instructional Material babasahin ninyo ang pamantayan sa pagbasa mga tala mula sa teksto.
Filipino 5 sa pahina 2. No. 3 Filipino 5 sa pahina 2. kwento tungkol sa nang tahimik. Ipabasa nang Tanungin ang klase kung may pang
kabayanihan ni Rona, isang tahimik ang kwento. binasa. Ipaugnay ang karanasang it
walong taong gulang na Ipasagot ang nabuong
bata. Ang pamagat ng tanong-pagganyak at ang
ating kwento ay Walong mga Gabay na Tanong
Taong Gulang, Naging tungkol sa binasang teksto.
Bayani! Gamitin ang story
Isa-isahin ang mga grammar upang makuha
pamantayan sa pagbasa ng mga bata ang mga tala
nang tahimik. Ipabasa nang mula sa teksto.
tahimik ang kwento. Tanungin ang klase kung
Ipasagot ang nabuong may pangyayari sa
tanong-pagganyak at ang kanilang sariling karanasan
mga tanong sa SAGUTIN ang nakakatulad o
NATIN, pahina 56 ng nakakahawig ng ilang mga
Pagdiriwang sa Wikang pangyayari sa talambuhay
Filipino 5-Pagbasa na kanilang binasa.
Ipaugnay ang karanasang
ito sa binasang
talambuhay.
E. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang mga naganap sa Talakayin ang mga naganap Talakayin at bigyang diin Mula sa binasang Mula sa binasang talambuhay, papa
konsepto at paglalahad kwento sa pamamagitan ng sa kwento sa pamamagitan ang sumusunod: talambuhay, papagbigayin Gamit ang mga salitang nakasulat s
ng bagong kasanayan #2 mga sumusunod na ng mga sumusunod na Ang mga tauhan sa kwento ang mga bata ng mga
katanungan: katanungan: ay maaaring mailarawan pang-uri na nabasa nila sa
batay sa kanilang mga talambuhay. Ipasulat ang
1. Kailan mo masasabing may 1. Kailan mo masasabing may ikinikilos o iginawi. Ito rin mga ito sa metacards at
bagyong darating? bagyong darating? ang nagpapakilala sa ipaskil sa pisara.
2. Ano ang maaaring nangyari 2. Ano ang maaaring nangyari kanilang katangian. Gamit ang mga salitang
kung nagkubli na lamang si kung nagkubli na lamang si Magpasagawa ng Gawain nakasulat sa metacards,
Tipaklong? Tipaklong? Natin kung saan gagamitin papagbigayin ang mga
3. Kung makapal ang katawan 3. Kung makapal ang katawan ang istratehiyang bata ng mga salitang
ng paruparo, ano kaya ang ng paruparo, ano kaya ang pagbabanig o webbing. Ito magkakasalungat at
maaaring mangyari? maaaring mangyari? ay istratehiya kung saan magkakasingkahulugan
4. Bakit nakatulong sa 4. Bakit nakatulong sa maipakikita ang kaugnayan
paruparo ang makulay nitong paruparo ang makulay nitong ng isang kaisipan upang
pakpak? pakpak? higit na maging
5. Ano ang sinabi ni Tipaklong 5. Ano ang sinabi ni Tipaklong makahulugan ang
upang lumakas ang loob ni upang lumakas ang loob ni pagsasalarawan. Ang web
Paruparo? Paruparo? ay binubuo ng core, web
6. Ano ang ikinatatakot ng 6. Ano ang ikinatatakot ng strand at web ties na
dalawa kaugnay ng sama ng dalawa kaugnay ng sama ng maaaring gamitan ng mga
panahon? panahon? bilog o iba pang hugis na
7. Patunayang 7. Patunayang mapaglalagyan ng mga
pinahahalagahan ni Paruparo pinahahalagahan ni Paruparo sagot. Sa araling itoy
ang ganda ng kalikasan. ang ganda ng kalikasan. gagamitin ang character
8. Paano pinatunayan ng 8. Paano pinatunayan ng web kung saan ang core ay
magkaibigan ang pagmamahal magkaibigan ang ang pangalan ng mga
nila sa isat isa? pagmamahal nila sa isat isa? tauhan sa kwento at
isusulat sa web strand ang
kani-kanilang mga ikinilos o
iginawi. Batay sa
mabububuong sagot sa
character web,
ipasalarawan sa mga bata
ang mga tauhan.
Para sa Gawin Mo,
magpabigay ng ibat ibang
pang-abay na maaaring
magamit sa paglalarawan
ng kilos. Ipasulat sa
METACARD ang mga pang-
abay na maiibigay ng mga
bata at ipaskil ito sa pisara.
Tumawag ng panibagong
grupo ng mag-aaral at
ipagamit ang mga
nakapaskil na pang-abay sa
paglalarawan ng kilos.
F. Paglinang sa Kabihasan Hatiin sa apat ang klase. Hatiin sa apat ang klase. Ipagawa ang Gawain 3 sa Ipabasa ang talata sa mga Ipabasa ang talata sa mga bata. Pag
(Tungo sa Formative Bigyan ng manila paper na Bigyan ng manila paper na pahina 58 ng Pagdiriwang bata. Pagkatapos basahin, sa tsart.
Assessment) nakasulat ang mga nakasulat ang mga sa Wikang Filipino 5- ipabigay ang mga salitang
sumusunod: sumusunod: Pagbasa. Pagkatapos magkakasalungat at
Balikan mo ang mga Balikan mo ang mga masagutan, ipatukoy sa magkakasingkahulugan na
pangyayari sa kuwento. pangyayari sa kuwento. bawat pangungusap ang nabasa nila sa talata.
Subukin mong Subukin mong pang-abay na ginamit sa Ipalagay ito sa tsart.
pagsunudsunurin ang mga ito pagsunudsunurin ang mga ito paglalarawan ng kilos.
sa pamamagitan ng paglalagay sa pamamagitan ng
ng bilang 1-6 sa patlang. Sipiin paglalagay ng bilang 1-6 sa
at sagutin ito sa iyong patlang. Sipiin at sagutin ito
sagutang papel. sa iyong sagutang papel.
______ Patuloy na pag-ihip ng ______ Patuloy na pag-ihip ng
malakas na hangin. malakas na hangin.
______ Sabay na lumapit sa ______ Sabay na lumapit sa
bulaklak ang magkaibigang bulaklak ang magkaibigang
paruparo at tipaklong. paruparo at tipaklong.
______ May bagyo nang ______ May bagyo nang
umagang iyon. Malakas ang umagang iyon. Malakas ang
ulan at hangin. Ang mga puno, ulan at hangin. Ang mga
maging puno, maging
ang mga halaman at ang mga halaman at
bulaklak ay nagsasayawan. bulaklak ay nagsasayawan.
______ Nagtago sa ilalim ______ Nagtago sa ilalim
bulaklak ang paruparo at bulaklak ang paruparo at
binantayan siya ni Tipaklong. binantayan siya ni Tipaklong.
______ Lumabas si Tipaklong sa ______ Lumabas si Tipaklong
pinagtataguang kahoy. sa pinagtataguang kahoy.
______ Nadarama ang lamig ng ______ Nadarama ang lamig
hangin, naaamoy ang ng hangin, naaamoy ang
halimuyak ng mga nababasang halimuyak ng mga
bulaklak. Nahawakan nababasang
ang dulas ng mga dahon at bulaklak. Nahawakan
halaman. ang dulas ng mga dahon at
halaman.
G. Paglalapat ng aralin sa Isulat sa isang papel ang Isulat sa isang papel ang Pangkatang Gawain Magsagawa ng isang Magsagawa ng isang pangkatang la
pang-araw-araw na pagkakasunod-sunod ng pagkakasunod-sunod ng Ang bawat pangkat ay pangkatang laro. Bumuo ng magkasingkahulugan depende sa hi
buhay pangyayari sa pagluluto ng pangyayari sa pagluluto ng bibigyan ng envelope na 2-4 na grupo. Bawat
kanin. kanin. may lamang manila paper, miyembro ng grupo ay
marker at kwento. Tahimik mag-uunahan na
na babasahin ang kwento makapagbigay ng mga
at pagkatapos ay salitang magkasalungat/
isasagawa na ang bawat magkasingkahulugan
gawain. depende sa hihingin ng
Unang Pangkat mula sa guro.
binasang kwento, ilarawan
ang mga tauhan batay sa
ikinilos o ginawi ng mga ito.
Ikalawang Pangkat- mula sa
binasang kwento, gumamit
ng mga pang-abay sa
paglalarawan ng mga kilos
na nagmula sa kwento
Iuulat ng bawat pangkat
ang kanilang awtput sa
klase.
H. Paglalahat ng Arallin Ang pagsunod-sunod sa mga Ang pagsunod-sunod sa mga Ano ang iyong natutuhan Paano mo masasabing Paano mo masasabing magkasalung
pangayayari ay nakabase sa pangayayari ay nakabase sa sa paglalarawan ng magkasalungat ang mga Sa paanong paraan naman masasab
kwentong napakinggan at ayon kwentong napakinggan at tauhan? Sa paanong salita?
sa pagkakaganap ng bawat ayon sa pagkakaganap ng paraan mo kaya Sa paanong paraan naman
sitwasyon. bawat sitwasyon. mailalarawan ang mga ito? masasabing
Sa araw na ito, sa paanong magkasingkahulugan ang
paraan mo ginamit ang mga salita?
mga pang-abay?
I. Pagtataya ng Aralin Bordi Bordi Ipabasa nang tahimik ang Punan ang mga larawan ng Punan ang mga larawan ng mga sal
Geocadin Geocadin kwento. Ipalarawan sa mga mga salitang
Kidney, Bago Kidney, Bago bata ang mga tauhan sa magkasalungat/magkasing
na na kwento batay sa kanilang kahulugan.
mga ikinilos o ginawi.
Tagumpay ang isinasagawang Tagumpay ang isinasagawang Sabihin sa kanilang
operasyon ng mga operasyon ng mga gumamit ng pang-abay sa
dalubhasang dalubhasang paglalarawan ng kilos.
doktor sa National Kidney doktor sa National Kidney
Institute kay Bryan Bordi Institute kay Bryan Bordi
Geocadin, ang 12- Geocadin, ang 12-
anyos na batang nagkaroon ng anyos na batang nagkaroon
di-pangkaraniwang sakit sa ng di-pangkaraniwang sakit
bato. sa bato.
Ayon kay NKI Executive Ayon kay NKI Executive
Director Filoteo Alano, ang Director Filoteo Alano, ang
matagumpay na operasyon kay matagumpay na operasyon
Bordi ay bunga na rin ng kay Bordi ay bunga na rin ng
ipinamalas na ipinamalas na
determinasyon ng bata na determinasyon ng bata na
malagpasan ang kanyang malagpasan ang kanyang
karamdaman. karamdaman.
Humanga kami sa kanyang Humanga kami sa kanyang
ipinakitang lakas ng loob sa ipinakitang lakas ng loob sa
halos halos
limang oras na operasyon limang oras na operasyon
upang palitan ang kanyang upang palitan ang kanyang
bato na may bato na may
misteryosong depekto , sabi misteryosong depekto , sabi
pa ni Alano. pa ni Alano.
Sinabi naman ni Dr. Enrique Sinabi naman ni Dr. Enrique
Una, kabilang sa walo kataong Una, kabilang sa walo
dalubhasang doktor na kataong
umopera kay Bordi, bagaman dalubhasang doktor na
hindi umopera kay Bordi, bagaman
magkatugma ang ipinalit na hindi
bato sa katawan ng bata, magkatugma ang ipinalit na
tiniyak nila na bato sa katawan ng bata,
ang batong nanggaling sa ama tiniyak nila na
nitong si Brydon ay aayon sa ang batong nanggaling sa
sistema ama nitong si Brydon ay
ng katawan ni Bordi. aayon sa sistema
Malaki ang aming paniniwala ng katawan ni Bordi.
na pagkatapos ng dalawang Malaki ang aming paniniwala
linggong obserbasyon, ang na pagkatapos ng dalawang
bagong bato sa katawan ni linggong obserbasyon, ang
Bordi ay bagong bato sa katawan ni
sasang-ayon sa kanyang Bordi ay
katawan, wika ni Dr. Una. sasang-ayon sa kanyang
Sa ngayon, ang bata ay nasa katawan, wika ni Dr. Una.
recovery room na ng ospital at Sa ngayon, ang bata ay nasa
umaasa sa kanyang tuluyang recovery room na ng ospital
paggaling. at umaasa sa kanyang
Umaasa rin si Bordi na tuluyang paggaling.
paggaling niya ay makalaro Umaasa rin si Bordi na
ang kanyang paggaling niya ay makalaro
paboritong child actor na si ang kanyang
Vandolph, ang anak ng paboritong child actor na si
pamosong komedyanteng si Vandolph, ang anak ng
Dolphy at aktres na si Alma pamosong komedyanteng si
Moreno. Dolphy at aktres na si Alma
Sana, dumalaw rito si Moreno.
Vandolph para kami ay Sana, dumalaw rito si
makapaglaro at Vandolph para kami ay
makapagkuwentuhan at makapaglaro at
pagkatapos ay magkasalo makapagkuwentuhan at
kaming kakain ng pagkatapos ay magkasalo
alimango, sugpo at bagoong, kaming kakain ng
pabulong na hiling ni Bordi sa alimango, sugpo at bagoong,
kanyang pabulong na hiling ni Bordi sa
tiyahing si Honey Geocadin kanyang
Vidal. tiyahing si Honey Geocadin
Samantala, taos-pusong Vidal.
pinasalamatan ni Bordi at ng Samantala, taos-pusong
buong pamilya Geocadin ang pinasalamatan ni Bordi at ng
mga taong nagmamalasakit sa buong pamilya Geocadin ang
bata para mga taong nagmamalasakit
malagpasan nito ang krisis na sa bata para
naganap sa kanyang buhay. malagpasan nito ang krisis na
naganap sa kanyang buhay.
Jane Eleda Mahla
Jane Eleda Mahla
Humango ako ng mga
pangyayari sa binasa mong Humango ako ng mga
kuwento. Hindi ito naaayon sa pangyayari sa binasa mong
tamang pagkakasunud-sunod. kuwento. Hindi ito naaayon sa
Isa-isahin mong itala ang tamang pagkakasunud-sunod.
pagkakasunud-sunod ng mga Isa-isahin mong itala ang
pangyayari. Muli itong isulat sa pagkakasunud-sunod ng mga
sagutang papel. pangyayari. Muli itong isulat
sa sagutang papel.
Pinasalamatan ni Bordi at ng
kanyang pamilya ang mga Pinasalamatan ni Bordi at ng
taong nagmamalasakit sa kanyang pamilya ang mga
kanya. taong nagmamalasakit sa
kanya.
Sa ngayon ang bata ay nasa
recovery room at Sa ngayon ang bata ay nasa
nagpapagaling. recovery room at
nagpapagaling.
Tagumpay ang isinagawang
operasyon ng mga Tagumpay ang isinagawang
dalubhasang doktor ng operasyon ng mga
National Kidney Institute kay dalubhasang doktor ng
Bordi. National Kidney Institute kay
Bordi.
Humanga sa katatagan ng loob
ni Bordi si Director Filoteo Humanga sa katatagan ng
Alano. loob ni Bordi si Director
Filoteo Alano.
Umaasa si Bordi na paggaling
niya ay makakalaro niya ang Umaasa si Bordi na paggaling
paboritong actor na si niya ay makakalaro niya ang
Vandolph. paboritong actor na si
Vandolph.
J. Karagdagang gawain Basahin at sagutan ang Basahin at sagutan ang Pumili ng isang kwentong Magbigay ng limang pares Magbigay ng limang pares ng salitan
para sa takdang-aralin at Subukin Mo sa pahina 5 ng Subukin Mo sa pahina 5 ng paborito ninyong basahin. ng salitang magkasalungat
remediation Self-Instructional Materials No. Self-Instructional Materials Ilarawan ang kilos ng mga at limang pares ng salitang
12. No. 12. tauhan ng nasabing kwento magkasingkahulugan.
batay sa ikinilos o ginawi.
Siguraduhing gumamit ng
pang-abay sa inyong
paglalarawan.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
ko guro?
GRADES 1 to 12 Paaralan PAREL ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas V

Petsa/Oras Nobyembre 21-25, 2016 Markahan IKATLONG
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan (F5WG-IIId-e-9)
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-IIId-g-1 F5PN-IIId-g-1 F5WG-IIId-e-9 Hiyas sa Pagbasa ph. 24-26 Hiyas sa Pagbasa ph. 24-26
Hiyas sa Wika 5 ph. 159-162 F5PT-IIId-1.8 F5PT-IIId-1.8
F5PB-IIId-17 F5PB-IIId-17
F5EP-IIId-8 F5EP-IIId-8
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Strips Manila paper Strips Manila paper Strips Manila paper Strips Manila paper Strips Manila paper pe
Panturo pentel pen larawan pentel pen larawan pentel pen larawan Kwento Balangkas
Tsart Tsart pentel pen Kwento
larawan Balangkas
Tsart
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Batay sa inyong napanood Batay sa inyong napanood Magbigay ng mga halimbawa Magbigay ng mga halimbawa ng p
nakaraang aralin at/o kahapon,punan ang tsart kahapon,punan ang tsart ng pang-uri at pang-
pagsisimula ng abay.Isulat sa loob ng hugis
bagong aralin Tauhan Tagpuan Tauhan Tagpuan
B. Paghahabi sa layunin ng Pagsunod sa Napakinggang Pagsunod sa Napakinggang Nagagamit ang pang-abay at Nagagamit ang Nagagamit ang nakalarawang bala
aralin Panuto Panuto pang-uri sa paglalarawan nakalarawang balangkas
upang maipakit ang nakalap
na impormasyon
C. Pag-uugnay ng mga Ipaturo ang kaliwang kamay Ipaturo ang kaliwang kamay Itanong: Ilarawan ang Pamilyar ba kayo sa mga Pamilyar ba kayo sa mga bagay na
halimbawa sa bagong ng mga bata sa kaliwang ng mga bata sa kaliwang tahanang ito. Ano-ano ang bagay na ito. Alin sa mga ito ang di ka pamilyar
aralin bahagi ng silid-aralan. bahagi ng silid-aralan. mga ginagawa mo sa Alin sa mga ito ang di ka
Ano-anong Ano-anong tahanan? Ipagawa sa pamilyar?
mga bagay ang nasa kaliwa mga bagay ang nasa kaliwa pamamagitan ng pagkilos
mo? mo? ang sagot sa tanong.Paano
Ipaturo Ipaturo ninyo isinagawa ang kilos?
naman ang kanang kamay naman ang kanang kamay
ngmga bata sa kanang ngmga bata sa kanang
bahagi ng silid-aralan. bahagi ng silid-aralan.
Ano-anong Ano-anong
mga bagay ang nasa kanan mga bagay ang nasa kanan
mo? mo?
Alin sa mga Alin sa mga
larawang ito? Meron bas a larawang ito? Meron bas a
mga bagay na ito? mga bagay na ito?
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang mga bata sa Pangkatin ang mga bata sa Ipabasa ang kwentong ang Pagbasa isang liham sa ph. Pagbasa isang liham sa ph. 24-25
konsepto at paglalahad lima (5) lima (5) Ati-atihan sa Kalibo Aklan 24-25 (Hiyas sa Pagbasa )
ng bagong kasanayan #1 Ipaguhit sa bawat pangkat Ipaguhit sa bawat pangkat Hiyas sa Wika ph. 159
ang mapa ng sariling silid- ang mapa ng sariling silid-
aralan gamit ang manila aralan gamit ang manila
paper. paper.
E. Pagtatalakay ng bagong Gamit ang mapang nabuo, Gamit ang mapang nabuo, Kailan ginugunita ng mga 1.Pangkatin ang mga 1.Pangkatin ang mga sumusunod
konsepto at paglalahad ipagawa sa bawat pangkat ipagawa sa bawat pangkat naninirahan sa Aklan ang sumusunod na salita. Ilagay Braid pino magulang
ng bagong kasanayan #2 ang sumusnod: ang sumusnod: pagkakasundo ng mga Ati o sa tamang hanay at ibigay
Lagyan ng tsek (/) Lagyan ng tsek (/) Ita at mga Malayo? ang kahulugan nito.
Ano ang masasabi mo sa Braid pino
ang pintuan. Kulayan ang pintuan. Kulayan
mga Malayo? magulang
ito ng berde. ito ng berde. doktor curlers
Lagyan ng ekis (X) Lagyan ng ekis (X) marupok
ang bintana. Guhitan ang bintana. Guhitan kintab
ito ng kurtinang kulay ito ng kurtinang kulay kanser
berde. berde. nababanat
Lagyan ng dalawang Lagyan ng dalawang produkto
pagtangkilik
guhit ang cabinet ng guhit ang cabinet ng
aklat. Isulat ang aklat. Isulat ang
pangalan ng inyong pangalan ng inyong
guro sa ibabaw nito guro sa ibabaw nito
at kulayan ng dilaw. at kulayan ng dilaw.
Lagyan ng pahilis na Lagyan ng pahilis na
guhit ang pisara. guhit ang pisara.
Isulat din dito ang Isulat din dito ang
ngalan ng paaralan. ngalan ng paaralan.
Ilahad ng Ilahad ng
bawat pangkat ang bawat pangkat ang
natapos na gawain. natapos na gawain.
Nagawa ban Nagawa ban
g maayos nang g maayos nang
bawat pangkat ang bawat pangkat ang
mga panutong mga panutong
ibinigay? ibinigay?
Ano ang Ano ang
ginawa ng bawat ginawa ng bawat
pangkat upang pangkat upang
maayos at wastong maayos at wastong
masunod ang mga masunod ang mga
napakinggang napakinggang
panuto? panuto?
Bakit Bakit
mahalaga ang pagsunod sa mahalaga ang pagsunod sa
panuto? panuto?
Kung sakaling Kung sakaling
liban ka ng araw na ito na liban ka ng araw na ito na
naituro ng guro ang naituro ng guro ang
pagsunod sa hakbang sa pagsunod sa hakbang sa
paggawa ng balulang,ano paggawa ng balulang,ano
ang mararamdaman mo? ang mararamdaman mo?
Manghihinayang ka ba?Bakit Manghihinayang ka ba?Bakit

Ano-anong Ano-anong
mga magagalang na mga magagalang na
pananalita ang maari mong pananalita ang maari mong
magamit magamit
upang maipahayag ang iyong upang maipahayag ang iyong
panghihinayang? panghihinayang?
F. Paglinang sa Kabihasan Basahing mabuti ang Basahing mabuti ang Magtala ng angkop na pang- Pangkatang gwain Pangkatang gwain
(Tungo sa Formative panuto.Isagawa ang ibinigay panuto.Isagawa ang ibinigay uri at pang-abay sa mga
Assessment) na panuto. na panuto. sumusunod na larawan.
1. Gumuhit ng maliit na 1. Gumuhit ng maliit na
bilog.Pagkatapos ay gumuhit bilog.Pagkatapos ay gumuhit
ng mas malaking bilog sa ng mas malaking bilog sa
ilalim ng maliit na bilog at sa ilalim ng maliit na bilog at sa
ibabang mabagi ng malaking ibabang mabagi ng malaking
bilog ay gumawa ng tuldok at bilog ay gumawa ng tuldok at
sundan ng pakurbang sundan ng pakurbang
guhit.Gumuhit ng maliit na guhit.Gumuhit ng maliit na
tatsulok sa gitna ng maliit na tatsulok sa gitna ng maliit na
bilog at sa magkabilang gilid bilog at sa magkabilang gilid
nito ay gumuhit ng nito ay gumuhit ng
kalahating bilog kalahating bilog
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Ibigay ang katumbas Ibigay ang katumbas na ka
pang-araw-araw na buhay na kahulugan ng mga 1.beauty parlor-
sumusunod na salita. 2. siopao-
1.beauty parlor- 3. kamiseta-
2. siopao- 4. underpass-
3. kamiseta- 5. supermarket-
4. underpass-
5. supermarket-
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang natutuhan mo sa Ano ang natutuhan mo sa Ano ang pang-uri? Ano natutuhan ninyo sa Ano natutuhan ninyo sa aralin.
aralin?Ano ang kahalagahan aralin?Ano ang kahalagahan Ano ang pang-abay? aralin. Ipakita ang iyong
ng pagsunod sa panuto?Ano- ng pagsunod sa panuto?Ano- sagot sa pamamagitan ng
ano ang mga magagalang na ano ang mga magagalang na isang rap
pananalita na nagpapahayag pananalita na nagpapahayag
ng panghihinayang? ng panghihinayang?
I. Pagtataya ng Aralin Babasahin ng guro ang Babasahin ng guro ang Isulat kung pang-uri o Basahin ang mga Basahin ang mga pangungusap sa
panuto.Hayaan ang mga bata panuto.Hayaan ang mga bata pang-abay ang gamit ng pangungusap sa ibaba. 1. Sikat na coach ang kanyang am
na isagawa ito na isagawa ito mga salitang may Ikahon ang mga pamilyar at 2. Hindi nila nakita ang elepante s
A.Gumuhit ng isang A.Gumuhit ng isang salungguhit. bilugan ang di pamilyar na 3. Nag-aaral kami ng computer
parisukat. Isulat dito ang parisukat. Isulat dito ang 1. Matibay ang lubid na salita na ginamit sa 4. Madalas kaming maglaro ng vid
BAWAL MAGTAPON NG BAWAL MAGTAPON NG ginamit ni Ambo. pangungusap at ibigay ang 5. May videoke ba roon?
BASURA BASURA 2. Mahusay sumalo ng bola si kahulugan nito.
1. Sikat na coach ang
Kulayan ito ng kulay dilaw Kulayan ito ng kulay dilaw Jose.
kanyang ama.
3. Masayang naglaro ang
2. Hindi nila nakita ang
mga bata. elepante sa Manila Zoo.
4. Mapalad ang mga batang 3. Nag-aaral kami ng
Pilipino. computer
5. Malakas ang ulan kagabi. 4. Madalas kaming maglaro
ng video game.
5. May videoke ba roon?
J. Karagdagang gawain para Sumipi ng isang recipe muna Sumipi ng isang recipe muna Bumuo ng limang Ibigay ang kahulugan ng mga Ibigay ang kahulugan ng mga sum
sa takdang-aralin at sa cook book at ilahad sa sa cook book at ilahad sa pangungusap gamit ang sumusunod na salita. 1. debut
remediation klase ang mga pamamaran klase ang mga pamamaran pang-uri at pang-abay. Isulat 1. debut 2. keyk
na napapaloob dito. na napapaloob dito. ito sa isang buong papel. 2. keyk 3.imbitasyon
3.imbitasyon 4.kard
4.kard 5.bestida
5.bestida
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Nobyembre 28-Disyembre 2, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit ang pang abay at pang-uri sa paglalarawan
F5PB-IIId-e-9
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
Punla 5 p236-237, Landas sa Punla 5 p236-237, Landas sa Hiyas sa Wika 5 p 124-134 at F5PB-Ie-18 F5PB-Ie-18
Pagbasa 6 p.73-74, `Pag- Pagbasa 6 p.73-74, `Pag- p159-164,Pag-unlad sa Wika
unlad sa wika at Pagbasa unlad sa wika at Pagbasa at Pagbasa 5 p 112-115
p135 p135
F5PB-IIId-e-9
F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7. F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7.
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang 1 larawan 1 larawan larawan Tsart Tsart

Panturo Metacards Metacards Metacards Metacards Metacards
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o Kumuha ng kapareha .Suriin Kumuha ng kapareha .Suriin Ipakwento sa mga mag-aaral Kailan ginagamit ang pang- Kailan ginagamit ang pang-abay a
pagsisimula ng ang bawat pangungusap. ang bawat pangungusap. ang Alamat ng Gagamba. abay at kailan ginagamit ang
bagong aralin Bilugan ang Pang-uri at Bilugan ang Pang-uri at pang-uri ?
salungguhitan ang pang- salungguhitan ang pang-
abay. abay.
Sariwa ang mga gulay. Sariwa ang mga gulay.
Talagang napakalaki ng Talagang napakalaki ng

bahang idinulot ng bagyo. bahang idinulot ng bagyo.
Dumanas tayo noon ng Dumanas tayo noon ng

kalamidad. kalamidad.
Tahimik ang nayon. Tahimik ang nayon.
Simple ang mga kahilingan Simple ang mga kahilingan

ng mga bata. ng mga bata.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin Nasasagot ang mga literal na Nasasagot ang mga literal na Nagagamit ang pang-abay at Nakagagawa ng isang Nakagagawa ng isang timeline ba
tanong tungkol sa tanong tungkol sa pang-uri sa paglalarawan timeline batay sa nabasang
napakinggang alamat napakinggang alamat kasaysayan
halimbawa sa bagong Ipakita ang larawan ng Ipakita ang larawan ng Anong tawag sa salitang Humanap ng kapareha. Ang Humanap ng kapareha. Ang magk
aralin gagamba Itanong. Ano ang gagamba Itanong. Ano ang naglalarawan? Ano ang magkapareha ay mag-iisip sunod na pangyayari sa loob ng is
ginagawa ninyo kapag ginagawa ninyo kapag pagkakaiba nang pang-abay kung anu-anong mahalagang
nakakita kayo ng isang nakakita kayo ng isang sa pang-uri? kaganapan noong nakalipas
gagamba? Dapat ba natin gagamba? Dapat ba natin na taon at ilagay nila ito sa
patayin ang mga gagamba? patayin ang mga gagamba? isang hagdan batay sa
pagkakasunod-sunod na
pangyayari sa loob ng isang
taon.
konsepto at paglalahad Ikukwento ng guro ang Ikukwento ng guro ang Pansinin ang mga salitang Hatiin ang klase sa apat na Hatiin ang klase sa apat na pangk
ng bagong kasanayan #1 Alamat ng isang Gagamba. Alamat ng isang Gagamba. may salungguhit . pangkat at bawat pangkat ay kalakasan at kahinaan ng kanilang
babasahin ang isang
Ilahad ang dalawang klase ng Ilahad ang dalawang klase ng 1. Mabait siyang ekonomista na nakalaan sa
pahayagan. pahayagan. bata.Ang salitang bawat pangkat .Isa-isahin
mabait ay pang-uri ang kanilang kontribusyon;
.Ang bata ay at suriin sa kalakasan at
pangalan. kahinaan ng kanilang mga
2. Tunay na mabait si pag-aaral bilang bahagi ng
Jesriel.Ang tunay ay iskolaring pag-aaral. At
pang-abay. Ang gumawa ng isang timeline
mabait ay pang-uri. ayon sa pagkakasunod-sunod
3. Lubhang mabagal ng kanilang kontribusyon.
kumilos yung isa,si
Ann.Ang mga
salitang lubhang at
mabagal ay kapwa
pang-abay at ang
kumilos ay pandiwa.
E. Pagtatalakay ng bagong Anu-anong mahahalagang Anu-anong mahahalagang pangya

konsepto at paglalahad Sagutin ang sumusunod na Sagutin ang sumusunod na Ano ang pang uri? pangyayari ang naganap sa
ng bagong kasanayan #2 mga tanong tungkol sa mga tanong tungkol sa kasaysayan ng mga
Ano nilalarawan ng pang Sino sa inyo ang mayroon kakilala
seleksyon: seleksyon: ekonomista ? Ano nagging
abay?
Anong uri ng babasahin amg Anong uri ng babasahin amg kahinaan nila at kalakasan
iyong binasa? iyong binasa? Ang pang-uri ay salitang nila?
naglalarawan sa pangalan at
Sinu-sino ang mga tauhan sa Sinu-sino ang mga tauhan sa panghalip. Sino sa inyo ang mayroon
kwento? Ilarawan ang kwento? Ilarawan ang kakilalang ekonomista ? Ano
pangunahing tauhan. pangunahing tauhan. Ang pang-abay ay ba ang naitulong nila sa pag-
naglalarawan sa unlad nang ating bayan ?
Anu-anong magagandang Anu-anong magagandang pandiwa,pang-uri at kapwa
katangian ang taglay ni katangian ang taglay ni pang-abay
Amba? Ano naman ang ugali Amba? Ano naman ang ugali
niyang kailangan niyang niyang kailangan niyang
baguhin ? baguhin ?
Ibigay ang dalawang uri ng Ibigay ang dalawang uri ng

pahayagan? pahayagan?
Ano ang pagkakaiba at Ano ang pagkakaiba at

pagkakatulad ng dalawang pagkakatulad ng dalawang
klase ng pahayagan? klase ng pahayagan?
F. Paglinang sa Kabihasan Sumulat ng isang maikling Sumulat ng isang maikling
Pangkatin ang klase at Ibigay ang timeline ng buhay Ibigay ang timeline ng buhay ni A
(Tungo sa Formative editorial batay sa editorial batay sa
suriin ng bawat pangkat Sina Alfred Marshall (Princip
Assessment) kasalukuyang isyung kasalukuyang isyung ni Alfred Marshall at Leon
ang bawat pangungusap. sila sa mga teoryang sinimulan ng
ppampaaralan sa : ppampaaralan sa : Walras isulat ang
Samahan o klub Samahan o klub Bilugan ang pang-abay na
gingamit sa mga mahahalagang pangyayari sa Naniniwala ang mga neokla
pangungusap. kondisyong nabanggit, makakamit
Mga proyektong pambata Mga proyektong pambata isang fish bone.
Sina Alfred Marshall
1. Madalas siyang Ipinaliwanag din ng mga ne
Mga proyektong para sa Mga proyektong para sa (Principles of Economics,
magkasakit. bansa.
pagbibigay ng donasyon 1890) at Leon Walras
2. Tunay na Masaya
pagbibigay ng donasyon (Elements of Political Noong 1874 at 1877 inilab
si Ana. Economy, 1894) ay
3. Patakbong sinalo
maituturing na mga
niya ang bola.
ekonomistang neoklasiko
4. Palihim na
sapagka't sumunod sila sa
tumakas ang
mga teoryang sinimulan ng
yaya.
mga klasikong ekonomista
5. Ubod ng bilis
tulad nina Ricardo at Smith.
lumakad ang
babae.
Naniniwala ang mga
neoklasiko sa malayang
pamilihan at ganap na
kompetisyon upang bigyang
kasagutan ang
pangangailangan ng lipunan.
Kung magkakaroon lamang
ng kondisyong nabanggit,
makakamit ng lipunan ang
pinakamaayos nakalagayan
pang-ekonomiya.
Ipinaliwanag din ng
mga neoklasikong
ekonomista na kailangan ang
aktibong pakikilahok ng
pamahalaa upang bigyang
solusyon ang mga suliraning
pang-ekonomiya ng bansa.
Noong 1874 at 1877

inilabas ni Leon Walras ang
aklat na Elements of Pure
Economics, akda na nagging
dahilan upang kilalaning
father of the general
equilibrium theory.
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay Ano ang dapat gawin ng mga Ano ang dapat gawin ng mga Gumuhit ng mga larawan ng Kumuha ng kapareha at Kumuha ng kapareha at gumawa n
mag-aaral kung sakaling may mag-aaral kung sakaling may bagay, hayop, tanawin na gumawa ng timeline ang
mga tabloid na binabasa ang mga tabloid na binabasa ang gusto mong iguhit. Isulat ang pitong araw na ginawa nang
mga kapwa mag-aaral na mga kapwa mag-aaral na pang-uri o pang-abay na Panginoon ang sanlibutan.
naglalaman ng mga larawang naglalaman ng mga larawang panlarawan na maiuugnay sa Ibigay ang mga
malalaswa? Ng mga malalaswa? Ng mga mga ginuhit. mahahalagang pangyayari sa
istoryang kahindik-hindik? istoryang kahindik-hindik? bawat araw.
H. Paglalahat ng Arallin
Sa iyong palagay, totoo bang Sa iyong palagay, totoo bang Ano ang pagkakaiba nag Ano ang pinagbatayan ninyo Ano ang pinagbatayan ninyo sa pa
mangyayari ang ganon sa mangyayari ang ganon sa pang-abay at pang-uri? sa paggawa ng isang
buhay ng tao?Sa iyong buhay ng tao?Sa iyong timeline? Bakit mahalaga na
palagay, ang alamat ba ay palagay, ang alamat ba ay tama ang pagkakasunod-
nakakatulong ba sa batang nakakatulong ba sa batang sunod ng mga pangyayari ?
tulad mo sa pagtuturo ng tulad mo sa pagtuturo ng
mabuting asal ? Bakit? mabuting asal ? Bakit?
Gumawa ng isang maikling Gumawa ng isang maikling Bilugan ang salitang Kunin ang mahahalagang Kunin ang mahahalagang pangyay
buod tungkol sa Alamat ng buod tungkol sa Alamat ng panlarawan at tukuyin sa pangyayari nang buhay ni Dr
Gagamba. Gagamba. kahon kung pang-uri o Jose Rizal at gumawa nang Jose Protacio Rizal Mercado y A
pang-abay. timeline tungkol dito. Engracio Rizal Mercado y Alejandr
1. Sariwa ang mga
Jose Protacio Rizal Kung susuriin ang pinagmulan
gulay at
Mercado y Alonso Realonda kanyang ina ay isa ring mestisang
bungangkahoy na
ang buong pangalan ni Dr.
tinda ninyo. Jose Rizal. Labing-isa silang
2. Ang nayon ay Intsik na Intsik ang apelyidon
magkakapatid at ikapito siya.
matiwasay noon pa makasunod sa ipinag-uutos ni Go
Ang kanyang mga magulang
man. Mercado na nababagay sa kanya
ay sina Francisco Engracio
3. Bihasang Laguna.
Rizal Mercado y Alejandro at
magtrabaho ang mga Teodora Morales Alonso
manggagawa. Realonda y Quintos. Nakita Bagamat ang mga ninuno ni Ri
4. Si Lloyd ay maagang niya ang unang liwanag
kumikilos tuwing noong ika-19 ng Hunyo, 1861 Ang apelyidong Rizal ay naida
umaga. sa Calamba, Laguna. luntiang bukid.
5. Tuwid ang buhok ni
Rhein.
Kung susuriin ang Masasabing mayaman ang ang
pinagmulan niyang angkan,
ang kanyang ama na si Nang tumuntong si Rizal sa gu
Francisco Mercado ay anak anak, kahit kulang sa mga aklat ay
ng isang negosyanteng Instik
na nagngangalang Domingo
Lam-co at ang kanyang ina Nang siyay siyam na taong g
ay isa ring mestisang Intsik pinayuhan na ito na lumipat sa Ma
na ang pangalan ay Ines dela
Rosa. Noong ika-20 ng Enero, 1872,
medalya at notang sobresaliente
Intsik na Intsik ang karangalan.
apelyidong Lam-co kung
kayat kung minsan ay Nang sumunod na taon sa Pam
nakararanas si Domingo panggagamot sa naturang paman
Lam-co ng diskriminasyon
kaya upang makaiwas sa Nagpatuloy siya sa pag-aaral ng
ganoong pangyayari at
makasunod sa ipinag-uutos
ni Gobernador Claveria Noong 1884, si Rizal ay nagsim
kaugnay ng pagpapalit ng nag-aral din siya ng Aleman at It
mga pangalang Pilipino kaugalian ng mga tao roon at ng
noong 1849, ang Lam-co ay aral na alam niyang makatutulong
pinalitan ng apelyidong
Kastila at pinili nila ang Ayon kay Retana, ipinahayag n
Mercado na nababagay sa pang bahagi ay sa Alemanya. Ipin
kanya bilang negosyante, pagpapalimbag sa halagang 300 p
sapagkat ang ibig sabihin ng
Mercado ay palengke. Ang
pamilyang Lam-co ay kilalang Ang El Filibusterismo ang kasun
mangangalakal noon sa
bayan ng Binan, Laguna. Itinatatag naman ni Dr. Jose Ri
pamahalaan sa Pilipinas sa pamam
Bagamat ang mga ninuno
ni Rizal sa ama ay kilalang Noong ika-5 ng Agosto, 1887
negosyante, ang kanyang pagkakalathala ng Noli Me Tangere
ama ay isang magsasaka. Isa
siya sa mga kasama sa Noong Hulyo 7, 1892, alinsuno
Hacienda Dominicana sa bintang na may kinalaman siya s
Calamba, Laguna. kanyang tinuturuan.
Ang apelyidong Rizal ay Habang nagaganap ang labana

naidagdag sa kanilang pagamutan sa Cuba. Binigyan niy
pangalan sa bias ng bago magtapos ang taong 1896, s
Kautusan Tagapagpaganap
na pinalabas ni Gob. Claveria
Ikinulong si Rizal sa Maynila sa
noong 1849 at itoy hinango
sa salitang Kastila na
luntiang bukid. Noong ika-29 ng Disyembre, 18
Masasabing mayaman At noong ika-30 ng Disyembre,

ang angkang Rizal sapagkat
ang pamilya ay masikap,
matiyaga at talagang
nagbabanat ng buto.
Nang tumuntong si Rizal

sa gulang na tatlong taon,
1864, siya ay tinuruan ng
abakada ng kanyang ina at
napansin niyang nagtataglay
ng di-karaniwang talino at
kaalaman ang anak, kahit
kulang sa mga aklat ay
nagawa ng ginang na ito ang
paglalagay ng unang bato na
tuntungan ni Rizal sa
pagtuklas niya ng ibat ibang
karunungan.
Nang siyay siyam na

taong gulang, si Jose ay
ipinadala sa Binan at nag-aral
sa ilalim ng pamamahala ni
Padre Justiniano Aquino Cruz,
ngunit pagkalipas ng ilang
buwan ay pinayuhan na ito
na lumipat sa Maynila dahil
lahat ng nalalaman ng guro
ay naituro na niya kay Rizal.
Noong ika-20 ng Enero,

1872, si Jose ay pumasok sa
Ateneo Municipal de Manila.
Siya ay nagpamalas ng
kahanga-hangang talas ng
isip at nakuha ang lahat ng
pangunahing medalya at
notang sobresaliente sa lahat
ng asignatura. Sa paaralang
ito natamo niya ang
katibayang Bachiller en Artes
at notang sobresaliente,
kalakip ang pinakamataas na
karangalan.
Nang sumunod na taon sa

Pamantasan ng Santo Tomas
ay nag-aral siya ng Filosofia y
Letras at Agham sa
pagsasaka naman sa Ateneo
Municipal de Manila. Kumuha
rin siya ng panggagamot sa
naturang pamantasan. Di pa
nasiyahan, nagtungo siya sa
Europa noong ika-5 ng Mayo,
1882 upang doon
ipagpatuloy ang kanyang
pag-aaral.
Nagpatuloy siya sa pag-

aaral ng Medicina at Filosofia
y Letras sa Madrid, Espana at
tinapos ang kursong ito
noong 1884 at 1885.
Noong 1884, si Rizal ay

nagsimulang mag-aral ng
Ingles; alam na niya ang
Pranses pagkat sa Pilipinas
pa lamang ay pinag-aralan
na niya ang wikang ito.
Bukod sa mga wikang ito,
nag-aral din siya ng Aleman
at Italyano dahil naghahanda
siya sa paglalakbay sa ibat
ibang bansa sa Europa. Alam
niyang mahalaga ang mga
wikang ito sa pag-aaral ng
mga kaugalian ng mga tao
roon at ng pagkakaiba nila sa
mga Pilipino sa bagay na ito.
At upang mapag-aralan ang
kasaysayan ng mga baying
nabanggit na
mapaghahanguan ng mga
aral na alam niyang
makatutulong sa kanyang
mga kababayan. Bunga nito,
si Rizal ay maituturing na
dalubwika.
Ayon kay Retana,

ipinahayag ni Rizal na sinulat
niya ang unang kalahati ng
Noli Me Tangere sa Madrid
noong magtatapos ang 1884,
sa Paris naman ang ikaapat
na bahagi at isa pang bahagi
ay sa Alemanya. Ipinalimbag
ito sa Berlin, at noon lamang
Marso, 1887 ay lumabas ang
2000 sipi. Si Dr. Maximo Viola
na taga-San Miguel, Bulacan
ang nagbayad ng
pagpapalimbag sa halagang
300 piso.
Ang El Filibusterismo ang

kasunod na aklat ng Noli Me
Tangere na ipinalimbag sa
Gante, Belhika noong 1891.
Itinatatag naman ni Dr.

Jose Rizal ang La Liga Filipina
noong ika-3 ng Hulyo, 1892.
Ang kapisanang ito ay lihim
na itinatag at layuning
magkaroon ng pagbabago sa
palakad ng pamahalaan sa
Pilipinas sa pamamagitan ng
mapayapang pamamaraan at
di sa paghihimagsik.
Noong ika-5 ng Agosto,

1887, siya ay nagbalik sa
Pilipinas. Ngunit noong
Pebrero 3, 1888, siya ay
muling umalis sapagkat
umiilag siya sa galit ng mga
Kastila dahil sa
pagkakalathala ng Noli Me
Tangere. Bumalik siya sa
Maynila noong ika-26 ng
Hunyo, 1892.
Noong Hulyo 7, 1892,

alinsunod sa kautusan ni
Kapitan-Heneral Despujol, si
Rizal ay ipinatapon sa
Dapitan, isang maliit na
bayan sa hilagang kanluran
ng Mindanao, dahil sa
bintang na may kinalaman
siya sa paghihimagsikan
nang mga araw na iyon. Sa
Dapitan, nagtayo si Rizal ng
isang maliit na paaralan na
may labing-apat na batang
taga-roon na kanyang
tinuturuan.
Habang nagaganap ang

labanan sa pagitan ng
Espana at Cuba, sa
pangambang madamay sa
kilusang ukol sa
paghihimagsik kaya hiniling
niya na makapaglingkod siya
sa mga pagamutan sa Cuba.
Binigyan niya ng isang liham
si Kapitan-Heneral Blanco na
nagpapatunay na kailanman
ay di siya nakikilahok sa mga
himagsikan sa Pilipinas.
Ngunit noong bago magtapos
ang taong 1896, siyay hinuli
ng mga kinauukulan at
ibinalik sa Pilipinas.
Ikinulong si Rizal sa
Maynila sa Real Fuerza de
Santiago. Nang iharap sa
hukumang militar at litisin,
siya ay nahatulang barilin sa
Bagumbayan.
Noong ika-29 ng
Disyembre, 1896, Sinulat ni
Rizal ang kanyang Mi Ultimo
Adios (Huling Paalam) isang
tulang kakikitaan ng
magigiting na kaisipan at
damdamin.
At noong ika-30 ng
Disyembre, si Rizal ay binaril
sa Bagumbayan na ngayon
ay tinatawag na Luneta.

sa takdang-aralin at Magsaliksik tungkol sa Magsaliksik tungkol sa Magsaliksik nang ilang Magsaliksik ng mga Magsaliksik ng mga mahahalagan
remediation tamang paggamit ng pang- tamang paggamit ng pang- mahahalagang pangyayari sa mahahalagang pangyayari sa
abay at pang-uri. abay at pang-uri. ating bansa at itala ito sa ating bansa sa loob ng isag
inyong kwaderno. taon at gawan ito ng
timeline.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Disyembre 5-9, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan.
Naiguguhit ang paksa ng binasang teksto/tula.
Pagaganap panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan
ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang ang
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Nagagamit nang wasto ang Nagagamit nang wasto ang K to 12 BEC Guide F5PS-IIIf-h- K to 12 BEC Guide F5PS-IIIf-h- Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Pag
pang-angkop sa pang-angkop sa 6.6, F5WG-IIIf-g-10 6.6, F5WG-IIIf-g-10 Pagdiriwang ng Wikang Filipino Ga
pakikipagtalastasan. F5WG- pakikipagtalastasan. F5WG- Hiyas sa Wika ph. 164 Hiyas sa Wika ph. 164 F5PT-IIIf-4.2
IIIf-g-10 IIIf-g-10
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Aklat, sipi ng maikling Aklat, sipi ng maikling Batayang aklat, mga ginamit Batayang aklat, mga ginamit Talaan ng salitang hiram, metacard
Panturo kwento kwento na talata sa pahayagan na talata sa pahayagan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Magkaroon ng balik-aral sa Magkaroon ng balik-aral sa Magkaroon ng balik-aral sa Magkaroon ng balik-aral sa Ang guro ay magbibigay ng pangu
nakaraang aralin at/o pagsasalaysay ng buod ng pagsasalaysay ng buod ng uri ng pang-abay. Pagbigayin uri ng pang-abay. Pagbigayin Hal. Ang paborito kong pagkain ay
pagsisimula ng kuwentong narinig. kuwentong narinig. ang ilang bata ng halimbawa ang ilang bata ng halimbawa
bagong aralin Magparinig ng maikling Magparinig ng maikling ng pang-abay na ng pang-abay na
kwento. Pagkatapos, kwento. Pagkatapos, pamanahon, panlunan at pamanahon, panlunan at
ipasalaysay ang buod nito. ipasalaysay ang buod nito. pamaraan. pamaraan.
Ipabigay rin ang paksa nito. Ipabigay rin ang paksa nito.
B. Paghahabi sa layunin ng Naibibigay ang paksa ng Naibibigay ang paksa ng Naisasalaysay muli ang Naisasalaysay muli ang Nabibigyang kahulugan ang salitan
aralin napakinggang napakinggang napakinggang teksto. napakinggang teksto.
kuwento/usapan. kuwento/usapan. Nagagamit nang wasto ang Nagagamit nang wasto ang
Naiguguhit ang paksa ng Naiguguhit ang paksa ng pang-angkop sa pang-angkop sa
binasang teksto/tula. binasang teksto/tula. pakikipagtalastasan. pakikipagtalastasan.
C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng mga Pagbasa ng mga Pagbabaybay ng mga salita. Pagbabaybay ng mga salita. Ano ang napansin ninyong mga pa
halimbawa sa bagong pangungusap na nakasulat pangungusap na nakasulat
aralin sa metacards. sa metacards.
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin sa klase ang Basahin sa klase ang Basahin nang malakas ang Basahin nang malakas ang Linangin ang kahulugan ng mga sa
konsepto at paglalahad maikling kuwento na nasa maikling kuwento na nasa kuwento. Bago mo isagawa kuwento. Bago mo isagawa Ilahad ang pamagat ng kwento.
ng bagong kasanayan #1 ibaba. Sabihing pakinggang ibaba. Sabihing pakinggang ang pagbabasa, sabihin sa ang pagbabasa, sabihin sa Edukasyon sa Hinaharap.
mabuti ang babasahing mabuti ang babasahing mga mag-aaral na sundan ng mga mag-aaral na sundan ng Itakda ang pamantayan sa pagbas
kuwento. Pagkatapos ay kuwento. Pagkatapos ay kanilang mata ang binabasa kanilang mata ang binabasa Ipabasa ang kwento.
ibibigay nila o sasabihin nila ibibigay nila o sasabihin nila at unawain ang isinasaad at unawain ang isinasaad
ang paksa ng kuwentong ang paksa ng kuwentong nito. Pagkatapos ng nito. Pagkatapos ng
napakinggan. napakinggan. pagbabasa, patnubayan ang pagbabasa, patnubayan ang
mga mag-aaral sa pagsagot mga mag-aaral sa pagsagot
Sadyang natatangi ang Sadyang natatangi ang sa mga tanong na nasa sa mga tanong na nasa
buwan ng Agosto. Maraming buwan ng Agosto. Maraming bahaging Talakayin. bahaging Talakayin.
mahahalagang pangyayari mahahalagang pangyayari
ang naganap sa naturang ang naganap sa naturang
buwan. Ang Buwan ng buwan. Ang Buwan ng
Wikang Pambansa ay Wikang Pambansa ay
ipinagdiriwang taon-taon sa ipinagdiriwang taon-taon sa
buong simula nang Agosto buong simula nang Agosto
1998. Tinatawag na ito 1998. Tinatawag na ito
ngayong Buwan ng Wikang ngayong Buwan ng Wikang
Pambansa. Gayundin ang Pambansa. Gayundin ang
Unang Sigaw ng Balintawak Unang Sigaw ng Balintawak
na ginanap noong Agosto 26, na ginanap noong Agosto 26,
1896 sa pamumuno ni 1896 sa pamumuno ni
Andres Bonifacio. Pinakahuli Andres Bonifacio. Pinakahuli
at makasaysayan sa lahat ay at makasaysayan sa lahat ay
ang huling linggo ng Agosto. ang huling linggo ng Agosto.
Sa araw na ito, Sa araw na ito,
ipinagdiriwang natin ang ipinagdiriwang natin ang
araw ng Pambansang Bayani araw ng Pambansang Bayani
sa bisa ng Batas Republika sa bisa ng Batas Republika
3827 na pinagtibay noong 3827 na pinagtibay noong
Oktubre 28, 1931. Buhat Oktubre 28, 1931. Buhat
noon ay itinuring na itong noon ay itinuring na itong
pista opisyal sa buong bansa. pista opisyal sa buong bansa.
Itanong: Alin ang paksa ng Itanong: Alin ang paksa ng

sanaysay? sanaysay?
1. Buwan ng Wika 1. Buwan ng Wika
2. Unang Sigaw ng 2. Unang Sigaw ng
Balintawak Balintawak
3. Araw ng mga Bayani 3. Araw ng mga Bayani
E. Pagtatalakay ng bagong Itanong kung bakit Itanong kung bakit Talakayin ang Alamin at Talakayin ang Alamin at Pagsagot sa tanong-pangganyak a
konsepto at paglalahad Araw ng mga Bayani ang Araw ng mga Bayani ang Tandaan. Patnubayan ang Tandaan. Patnubayan ang Talakayin ang wastong gamit ng m
ng bagong kasanayan #2 napiling paksa ng sanaysay napiling paksa ng sanaysay mga mag-aaral sa mga mag-aaral sa
na narinig. na narinig. pakikipagtalakayan. pakikipagtalakayan.
Sabihin na inilalahad Sabihin na inilalahad

ang paksa ng isang talata sa ang paksa ng isang talata sa
pamaksang pangungusap. pamaksang pangungusap.
Ang iba pang pangungusap Ang iba pang pangungusap
sa talata ay pawang sa talata ay pawang
nagpapatunay o tumutukoy nagpapatunay o tumutukoy
sa pamaksang pangungusap sa pamaksang pangungusap
upang higit na malinaw ang upang higit na malinaw ang
pangunahing diwa ng talata. pangunahing diwa ng talata.
Maaaring nasa unahan, gitna Maaaring nasa unahan, gitna
o hulihang bahagi ng o hulihang bahagi ng
talataan ang paksang talataan ang paksang
pangungusap o paksa. Kung pangungusap o paksa. Kung
sa sanaysay o sa kwento, sa sanaysay o sa kwento,
maaari itong matagpuan sa maaari itong matagpuan sa
una, ikalawa o ikatlong una, ikalawa o ikatlong
talata. talata.
Sabihing mag-usap Sabihing mag-usap

sila ng kanyang katabi at sila ng kanyang katabi at
alamin kung nasa anong alamin kung nasa anong
bahagi ng sanaysay ang bahagi ng sanaysay ang
paksa ng aralin. paksa ng aralin.
F. Paglinang sa Kabihasan Basahin ang talatang Basahin ang talatang Gawain 1: Pangkatin sa Gawain 1: Pangkatin sa Hanapin sa Hanay B ang hiram na
(Tungo sa Formative sumusunod. Ibigay ang sumusunod. Ibigay ang tatlo ang mga bata: tatlo ang mga bata:
Assessment) pangunahing diwa nito. pangunahing diwa nito. Hanay A
Pangkat I: Basahin ang Pangkat I: Basahin ang ______ 1. makabagong kag
Ang damo ay peste Ang damo ay peste alamat. Tukuyin ang pang- alamat. Tukuyin ang pang- ______ 2. nakatutulong upa
at kaaway ng halaman, kaya at kaaway ng halaman, kaya angkop na ginamit na binasa. angkop na ginamit na binasa. ______ 3. atsara ng mga Ko
dapat patayin. Ito'y dapat patayin. Ito'y ______ 4. mahalaga upang
nagpapaliit sa inaani ng nagpapaliit sa inaani ng Pangkat II: Isulat ang guhit Pangkat II: Isulat ang guhit
______ 5. isang makabagon
isang bukirin at nagsisilbi isang bukirin at nagsisilbi bangha bangha
pang tirahan ng mga insekto pang tirahan ng mga insekto y y
at pesteng namiminsala ng at pesteng namiminsala ng ang mga ginamit na pang- ang mga ginamit na pang-
mga halaman. Pinabababa mga halaman. Pinabababa angkop angkop
rin nito ang uri ng rin nito ang uri ng at at
produktong inaani. Ang damo produktong inaani. Ang damo pang-angkop sa alamat at pang-angkop sa alamat at
ay bumabara, nakasasagabal ay bumabara, nakasasagabal gamitin gamitin
sa takbo ng tubig sa mga sa takbo ng tubig sa mga sa sa
kanal at padaluyan kanal at padaluyan pangungusap. pangungusap.
Pangkat III: Isalaysay ang Pangkat III: Isalaysay ang
pangyayari sa alamat ayon pangyayari sa alamat ayon
sa sa
wastong pagkakasunud- wastong pagkakasunud-
sunod. sunod.
G. Paglalapat ng aralin sa Anu-ano ang dapat gawin Anu-ano ang dapat gawin Pagbasa ng maikling Pagbasa ng maikling Pangkatang Gawai
pang-araw-araw na buhay upang mabigay ang paksa ng upang mabigay ang paksa ng kuwento ng "Naiinip si Aling kuwento ng "Naiinip si Aling Kopyahin ang talata sa
kwentong inyong kwentong inyong Cristina". Lagyan ng bilang 1- Cristina". Lagyan ng bilang 1- Dumating si Daddy, ka
napakinggan? napakinggan? 5 ang mga patlang ayon sa 5 ang mga patlang ayon sa kuma in kami sa restauran
inaasahang pagkakasunud- inaasahang pagkakasunud-
sunod ng mga pangyayari. sunod ng mga pangyayari. Salungguhitan sa bawat
_____ Binigyan ng pera ng _____ Binigyan ng pera ng pinakamaraming masagot ay s
magkapatid ang dalawang magkapatid ang dalawang 1. Ang kotse ni Don Santi
batang nagugutom. batang nagugutom. 2. Nagpunta ang nanay k
_____ Naawa ang _____ Naawa ang 3. Manonood kami ng fes
magkapatid na Ronnie at magkapatid na Ronnie at 4. Nagbaon kami ng siop
Miriam sa mga batao Miriam sa mga batao 5. Bumili si Angelito ng t-
_____ Nakita nina R.onnie _____ Nakita nina R.onnie
at Miriam nang bulyawan ng at Miriam nang bulyawan ng
may-ari ng panaderya ang may-ari ng panaderya ang
dalawang batang payat. dalawang batang payat.
_____ May dalawang _____ May dalawang
batang titingin-tingin sa mga batang titingin-tingin sa mga
tinapay na nakadisplay sa tinapay na nakadisplay sa
panaderya. panaderya.
_____ Inip na inip si Aling _____ Inip na inip si Aling
Cristina dahil hindi pa Cristina dahil hindi pa
dumarting ang kanyang dumarting ang kanyang
dalawang anak na sina dalawang anak na sina
Miriam at Ronnie. Miriam at Ronnie.
H. Paglalahat ng Arallin Anu-ano ang dapat gawin Anu-ano ang dapat gawin Kailan ginagamit ang pang- Kailan ginagamit ang pang- Ano ang ibig sabihin ng salitang hi
upang mabigay ang paksa upang mabigay ang paksa angkop na na? at ng? angkop na na? at ng?
ng kwentong inyong ng kwentong inyong
napakinggan? napakinggan?
I. Pagtataya ng Aralin Ipabasa nang pahapyaw ang Ipabasa nang pahapyaw Lagyan ng wastong pang- Lagyan ng wastong pang- Basahin ang bawat pangungusap a
kuwentong Ang Bantayog ni ang kuwentong Ang angkop ang patlang sa angkop ang patlang sa 1. Bumili ang tatay ng bag
Rizal sa Dapitan" Ipatukoy Bantayog ni Rizal sa pangungusap. pangungusap. a. imbakan ng pagkain
nang sunud-sunod ang mga Dapitan" Ipatukoy nang b. imbakan ng palay
pangunahing diwang sunud-sunod ang mga Ang klorina na isa _____ Ang klorina na isa _____ c. imbakan ng basura
bumubuo sa kuwento. pangunahing diwang kemikal _______ ipinanlilinis kemikal _______ ipinanlilinis d. imbakan ng tubig
_____ Kumilos agad si bumubuo sa kuwento. ng inumin _______ tubig at ng inumin _______ tubig at
Rizal at tumuklas _____ Kumilos agad si mahalaga ______ pataba mahalaga ______ pataba
2. Pinagbawalan si Letty n
ng makina na Rizal at tumuklas ________pagkain ng mga ________pagkain ng mga
a. palda
nakagagawa ng ng makina na niyog na makapagpapabuti niyog na makapagpapabuti
6,000 largo sa nakagagawa ng ng laki ng ani at ng laki ng ani at b. blusa
isang araw. 6,000 largo sa pingangalagaan ang mga pingangalagaan ang mga c. saya
_____ Nang itapon ng isang araw. dahon ng niyog sa dahon ng niyog sa d. pantalon
pamahalaan si _____ Nang itapon ng impeksyon at pinatitibay din impeksyon at pinatitibay din
Dr. Jose Rizal sa pamahalaan si ang halaman ____ ito laban ang halaman ____ ito laban 3. Hilig ni Elvie ang makini
Dapitan, Dr. Jose Rizal sa sa tagtuyot. sa tagtuyot. a. radio
napansin niyang Dapitan, b. TV
pinakukuluan pa napansin niyang c. plakang maliit
ng taong- bayan pinakukuluan pa d. lalagyan
ang tubig na ng taong- bayan
iinumin. ang tubig na 4. Maari bang matikman a
_____ Nagsiyasat siya at iinumin. a. minatamis na atsara
napag-alaman na _____ Nagsiyasat siya at b. prutas
may isang bukal napag-alaman na
c. atsara ng mga Koreano
sa may kalapit may isang bukal
d. atsara ng mga Hapon
bundok. sa may kalapit
_____ Nakatulong nya bundok.
sa paggawa ang _____ Nakatulong nya 5. Ginamit nila ang genera
mga taong bayan sa paggawa ang a. pinagkukunan ng tubig
at nang matapos, mga taong bayan b. pinagkukunan ng kuryente
ang daluyan ng at nang matapos, c. imbakan ng pagkain
tubig ay binubo ang daluyan ng d. pinagkukunan ng dugo
ng mga tisa o tubig ay binubo
laryo na nilagyan ng mga tisa o
ng takip sa laryo na nilagyan
ibabaw. ng takip sa
_____ Dahil sa sikap at ibabaw.
talino ni Rizal, _____ Dahil sa sikap at
nakagawa siya talino ni Rizal,
ng nakagawa siya
mapagkukunan ng
ng malinis na mapagkukunan
tubig na hindi na ng malinis na
kailangang tubig na hindi na
pakuluan. kailangang
_____ Nagpatayo si pakuluan.
Rizal ng fountain _____ Nagpatayo si
na may ulo at Rizal ng fountain
tinawag itong " na may ulo at
Fuente de tinawag itong "
Nuestra Senora Fuente de
del Carmen". Nuestra Senora
del Carmen".
J. Karagdagang gawain para Humanap ng isang kuwento. Humanap ng isang kuwento. Gamitin sa sariling Gamitin sa sariling Sumulat ng limang hiram na salita
sa takdang-aralin at Babasahin ito sa klase at Babasahin ito sa klase at pangungusap ang mga pangungusap ang mga
remediation ibibigay ng mga nakikinig ibibigay ng mga nakikinig salitang pinag-uugnay. salitang pinag-uugnay.
ang paksa ng kuwentong ang paksa ng kuwentong
napakinggan. napakinggan. 1. bansang Pilipinas 1. bansang Pilipinas
2. maunlad na mamamayan 2. maunlad na mamamayan
3. magagandang lugar 3. magagandang lugar
4.pabago-bagong klima 4.pabago-bagong klima
5. tahimik na bayan 5. tahimik na bayan
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Disyembre 12-16, 2016 Markahan IKATLO
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagbibigay ng mga salitang magkakasalungat / magkakasingkahulugan
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5 PN IIIa h 4 , F5 PS F5 PN IIIa h 4 , F5 PS F5WG IIIh II F5WG IIIh II F5PT Iic h 10
IIIf h 6.6 IIIf h 6.6 Misosa 6 (Pangatnig) Misosa 6 (Pangatnig)
Diwang Makabansa, pahina Diwang Makabansa, pahina
2-8 2-8
Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang
Filipino pahina 4 Filipino pahina 4
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang tsart, aklat, kwento, teksto, tsart, aklat, kwento, teksto, Strips Manila Paper Strips Manila Paper Tsart manila paper
Panturo voice recorder voice recorder Tsart Larawan Tsart Larawan pentel pen
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Magbigay ng salitang hiram Magbigay ng salitang hiram Pakinggang mabuti ang Pakinggang mabuti ang Ipabasa ang salitang nakasulat sa
nakaraang aralin at/o at baybayin ito ng tama. at baybayin ito ng tama. bawat pangungusap habang bawat pangungusap habang
pagsisimula ng binibigkas.Piliin ang binibigkas.Piliin ang
bagong aralin dalawang salitang pinag- dalawang salitang pinag-
ugnay ng pang-angkop. ugnay ng pang-angkop.
y\tukuyin ang pang-angkop y\tukuyin ang pang-angkop
na ginamit. na ginamit.
May dalawang anak si Ester. May dalawang anak si Ester.
Mabuting anak ang mga iyon. Mabuting anak ang mga iyon.
Nakatapos ng pag-aaral ang Nakatapos ng pag-aaral ang
mga anak nila. mga anak nila.
Marunong ang mga bata. Marunong ang mga bata.
Laging nangunguna sa klase Laging nangunguna sa klase
ang mga ito. ang mga ito.
B. Paghahabi sa layunin ng Naisasalaysay muli ang Naisasalaysay muli ang Nagagamit ng wasto at Nagagamit ng wasto at Nagbibigay ng mga salitang magk
aralin napakinggang teksto gamit napakinggang teksto gamit angkop ang pangatnig angkop ang pangatnig
ang sariling salita. ang sariling salita.
C. Pag-uugnay ng mga Nabibigkas mo ba at naaawit Nabibigkas mo ba at naaawit Magpakita ng mga larawan Magpakita ng mga larawan Patayuin ang dalawang bata sa un
halimbawa sa bagong ang Lupang Hinirang ng ang Lupang Hinirang ng tulad ng tahong, talaba, tulya tulad ng tahong, talaba, tulya mag-aaral at ipabigay ang nakikita
aralin wasto? wasto? at iba pa. Bukod sa pagkain, at iba pa. Bukod sa pagkain, dalawa.
may alam ka pa bang ibang may alam ka pa bang ibang
gamit nito?anu ano iyon? gamit nito?anu ano iyon?
D. Pagtatalakay ng bagong Babasahin natin ang tekstong Babasahin natin ang tekstong Ipabasa ang sanaysay na Ipabasa ang sanaysay na Basahin ang mga pangungus
konsepto at paglalahad may pamagat na Ang Mali ni may pamagat na Ang Mali ni may pamagat na May Pera may pamagat na May Pera
ng bagong kasanayan #1 Mila Mila sa Balat ng sa Balat ng
(Ipabigay sa mga bata ang (Ipabigay sa mga bata ang Talaba(Pagdiriwang ng Talaba(Pagdiriwang ng Unang kolumn
pamantayan sa pakikinig) pamantayan sa pakikinig) Wikang Pilipino (Wika) Pahina Wikang Pilipino (Wika) Pahina
192 196 ) 192 196 ) 1. Maligayang maligaya sina Cla
ng Sabadong yaon. Ngunit pagkat
isang oras ay lungkot na lungko
hindi sila maaaring maligo at m
ilog.
Si Clara ay maliligo sa malinis na i
E. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang mga sumusunod Sagutin ang mga sumusunod Pagsagot sa mga tanong sa Pagsagot sa mga tanong sa Pag aralan ang mga pangungusa
konsepto at paglalahad na tanong. na tanong. Sagutin Natin Sagutin Natin Anu ano ang mga salitang may
ng bagong kasanayan #2 Bakit pinagtawanan ni Pablito Bakit pinagtawanan ni Pablito Pagbasa sa mga Pagbasa sa mga Kolum?
si Mila? si Mila? pangungusap. Bigyang pangungusap. Bigyang Magbigay ka nga ng ha
Bakit mali ang bigkas ni Mila Bakit mali ang bigkas ni Mila pansin ang mga salitang may pansin ang mga salitang may Magkasingkahulugan?
sa titik ng Pambansang Awit? sa titik ng Pambansang Awit? salungguhit. salungguhit.
Ayon kay Pablito, ano ang Ayon kay Pablito, ano ang Dahilsa linamnam ng lasa, Dahilsa linamnam ng lasa,
kahulugan ng manlulupig? Ng kahulugan ng manlulupig? Ng kinagigiliwan ito ng balana. kinagigiliwan ito ng balana.
pasisiil? pasisiil? Kahit saang lugar, nagkalat Kahit saang lugar, nagkalat
Ano ang ginawa ni Pablito, Ano ang ginawa ni Pablito, ang taniman ng talaba. ang taniman ng talaba.
upang maintindihan ni Mila upang maintindihan ni Mila Kung panahon ng bakasyon, Kung panahon ng bakasyon,
ang kahulugan ng titik ng ang kahulugan ng titik ng naghihimay kami ng talaba. naghihimay kami ng talaba.
Pambansang Awit? Pambansang Awit? Kapag malakas kang Kapag malakas kang
maghimay, marami kang maghimay, marami kang
perang kikitain. perang kikitain.
Bigkasin ang mga salitang Bigkasin ang mga salitang
may salungguhit. may salungguhit.
Ano ang tawag sa mga Ano ang tawag sa mga
salitang ito? salitang ito?
Ano ang pangatnig? Ano ang pangatnig?
Bakit kailangang maging Bakit kailangang maging
sanay ang bawat isa sa sanay ang bawat isa sa
paggamit ng angkop na paggamit ng angkop na
pangatnig? pangatnig?
F. Paglinang sa Kabihasan Lupang Hinirang Lupang Hinirang Pakinggang mabuti ang Pakinggang mabuti ang a. Sagutan ang Talasalitaan sa P
(Tungo sa Formative bawat pangungusap na bawat pangungusap na Pagbasa.
Assessment) Bayang Magiliw Bayang Magiliw babasahin ng guro. Tukuyin babasahin ng guro. Tukuyin b. Sagutan ang Talasalitaan, Pahin
Perlas ng ____________ Perlas ng ____________ ang pangatnig na ginamit. ang pangatnig na ginamit.
Alab ng puso Alab ng puso Aalis kami kung iyong Aalis kami kung iyong
Sa dibdib moy buhay Sa dibdib moy buhay mamarapatin. mamarapatin.
Lupang Hinirang Lupang Hinirang Kung gabing tahimik, Kung gabing tahimik,
Duyan ka ng magiting Duyan ka ng magiting makakarinig ka ng huni ng makakarinig ka ng huni ng
Sa manlulupig Sa manlulupig kuliglig. kuliglig.
Di ka ________________ Di ka ________________ Dahil sa katahimikan, Dahil sa katahimikan,
madaling makatulog ang may madaling makatulog ang may
sakit. sakit.
Mabubuhay tayo sa bukid Mabubuhay tayo sa bukid
kahit wala tayong pera. kahit wala tayong pera.
Nang silay dumating, tulog Nang silay dumating, tulog
na kami. na kami.
G. Paglalapat ng aralin sa Katulad ni Mila, dumaan ka Katulad ni Mila, dumaan ka Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Ibigay ang kasalungat / kasingkah
pang-araw-araw na buhay sa rin bas a karanasang hindi sa rin bas a karanasang hindi Hatiin ang klase sa dalawang Hatiin ang klase sa dalawang
mo naawit ang Lupang mo naawit ang Lupang pangkat. (Gagamit ng activity pangkat. (Gagamit ng activity
Hinirang na may wastong Hinirang na may wastong sheets) sheets)
titik? titik?
May tumulong bas a iyo May tumulong bas a iyo Gumamit ng angkop na Gumamit ng angkop na
upang maawit mo ito ng upang maawit mo ito ng pangatnig upang mapag-isa pangatnig upang mapag-isa
wasto? wasto? ang mga pangungusap. Isulat ang mga pangungusap. Isulat
Ano ang ginawa mo at naawit Ano ang ginawa mo at naawit na muli ang pangungusap sa na muli ang pangungusap sa
mo ito ng wasto? Naisalaysay mo ito ng wasto? Naisalaysay manila paper. manila paper.
mo ito gamit ang ibang salita mo ito gamit ang ibang salita
batay sa iyong batay sa iyong Nahuli ang dating ni Perla. Nahuli ang dating ni Perla.
pagkakaunawa pagkakaunawa Nakagalitan siya ng kanyang Nakagalitan siya ng kanyang
ina. ina.
Matutuloy ang parada. Matutuloy ang parada.
Kailangan ay maganda ang Kailangan ay maganda ang
panahon. panahon.
Umuwi si Ben nang maaga. Umuwi si Ben nang maaga.
Masakit ang kanyang ulo. Masakit ang kanyang ulo.
Matagal na kaming hindi Matagal na kaming hindi
nagkita ng aking kaibigan. nagkita ng aking kaibigan.
Nagpalitan kami ng balita sa Nagpalitan kami ng balita sa
liham. liham.
Maasikaso sa aming pag- Maasikaso sa aming pag-
aaral ang aking ina. Mahal na aaral ang aking ina. Mahal na
mahal naming siya. mahal naming siya.
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang natutuhan mo sa Ano ang natutuhan mo sa Ano ang nalaman mo tungkol Ano ang nalaman mo tungkol Ano ang tawag sa mga salitang m
teksto? teksto? sa pangatnig? sa pangatnig? kahulugan?
Magbigay ng halimbawa ng Magbigay ng halimbawa ng Magbigay ng mga halimbawa sa b
pangatnig at gamitin ito sa pangatnig at gamitin ito sa
pangungusap. pangungusap.
I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang mga Pakinggan ang mga Punan ng angkop na Punan ng angkop na Hanapin ang kasalungat ng mga s
sumusunod na teksto. sumusunod na teksto. pangatnig ang bawat pangatnig ang bawat
Ipaliwanag ang gagawin mo Ipaliwanag ang gagawin mo patlang. Piliin sa loob ng patlang. Piliin sa loob ng
sa mga sumusunod na sa mga sumusunod na panaklong ang tamang panaklong ang tamang
sitwasyon base sa iyong sitwasyon base sa iyong sagot. sagot.
sariling karanasan. sariling karanasan. Nagbabasa siya __________ Nagbabasa siya __________
Nakapulot si Allan ng wallet Nakapulot si Allan ng wallet maghihintay. (upang, ngunit, maghihintay. (upang, ngunit,
habang naglilinis ng sild- habang naglilinis ng sild- habang, datapwat) habang, datapwat)
aralan. Binuksan niya at aralan. Binuksan niya at Kumakain tayo __________ Kumakain tayo __________
nakita ang perang nakasalid nakita ang perang nakasalid mabuhay.(ngunit, datapwat, mabuhay.(ngunit, datapwat,
dito pati na ang pangalan ng dito pati na ang pangalan ng upang, habang) upang, habang)
may-ari. may-ari. Marahil naiinip ka na Marahil naiinip ka na
Sumama si Arturo sa Sumama si Arturo sa __________ ikay umalis. __________ ikay umalis.
kanyang mga kamag-aaral sa kanyang mga kamag-aaral sa (ngunit, kaya, upang, dahil) (ngunit, kaya, upang, dahil)
pamimitas ng mangga pamimitas ng mangga Nakatulog siya __________ Nakatulog siya __________
pagkagaling sa paaralan. pagkagaling sa paaralan. nagbabasa ng aklat. (dahil, nagbabasa ng aklat. (dahil,
Ginabi sila ng uwi sa bahay Ginabi sila ng uwi sa bahay upang, ngunit, samantalang) upang, ngunit, samantalang)
at nadatnan niya ang at nadatnan niya ang Umalis sila ng maaga Umalis sila ng maaga
kanyang ama. Tinanong siya kanyang ama. Tinanong siya __________ hindi nahuli. __________ hindi nahuli.
kung saan galing. kung saan galing. (habang, kanya, dahil, (habang, kanya, dahil,
Ianbutan ng halagang Php. Ianbutan ng halagang Php. ngunit) ngunit)
50.00 si Lucia ng babae sa 50.00 si Lucia ng babae sa
pagsasauli niya sa nahulog pagsasauli niya sa nahulog
nitong pitaka. nitong pitaka.
Ang pagiging mataapt o Ang pagiging mataapt o
pagsasauli ng mga bagay na pagsasauli ng mga bagay na
napulot ay dapat bang gawin napulot ay dapat bang gawin
ng bawat tao? Bigyang ng bawat tao? Bigyang
katwiran. katwiran.
Magbabalik lang ba tayo ng Magbabalik lang ba tayo ng
mga bagay na napulot sa mga bagay na napulot sa
pag-asang bibigyan tayo ng pag-asang bibigyan tayo ng
pabuya o kabayaran? pabuya o kabayaran?
Pangatwiranan. Pangatwiranan.
J. Karagdagang gawain para Umisip ng isang sitwasyon Umisip ng isang sitwasyon Sumulat ng talata tungkol sa Sumulat ng talata tungkol sa Sumulat ng tatlong (3) pares ng m
sa takdang-aralin at kung saan maiuugnay ang kung saan maiuugnay ang mga Gawain kung bakasyon. mga Gawain kung bakasyon.
remediation sariling karanasan bataty sa sariling karanasan bataty sa Gumamit ng mga pangatnig Gumamit ng mga pangatnig
kwentong Ang Mali ni Mila. kwentong Ang Mali ni Mila. sa iyong mga pangungusap. sa iyong mga pangungusap.
Salungguhitan ang mga Salungguhitan ang mga
pangatnig na ginamit. pangatnig na ginamit.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

DAILY LESSON LOG Guro MEERA JOY D. BLANCO Asignatura FILIPINO
Petsa/Oras Disyembre 19-23, 2016 Markahan IKATLONG MARKAHAN
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap.
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang CHRISTMAS BREAK
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan
sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon
code ng bawat nang angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Diwang Makabansa 5 (Wika) Diwang Makabansa 5 (Wika) Diwang Makabansa 5 (Wika)
ph. 21, MISOSA Blg. 20 ph. 21, MISOSA Blg. 20 ph. 21, MISOSA Blg. 20
F5PN-Ii-j-17 F5PN-Ii-j-17 F5PN-Ii-j-17
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Activity Cards Activity Cards Activity Cards
Panturo Mga tekstong iparirinig sa Mga tekstong iparirinig sa Mga tekstong iparirinig sa
mag-aaral mag-aaral mag-aaral
Larawan, pocket chart Larawan, pocket chart Larawan, pocket chart
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagsasalaysay na muli ng Pagsasalaysay na muli ng Pagsasalaysay na muli ng
nakaraang aralin at/o napakinggang kwento. napakinggang kwento. napakinggang kwento.
pagsisimula ng (Babasahin ng guro ang (Babasahin ng guro ang (Babasahin ng guro ang
bagong aralin talatang Ang palatuntunan talatang Ang palatuntunan talatang Ang palatuntunan
sa Paaralan mula sa aklat na sa Paaralan mula sa aklat na sa Paaralan mula sa aklat na
Diwang Makabansa 5 Wika, Diwang Makabansa 5 Wika, Diwang Makabansa 5 Wika,
ph. 21 at isasalaysay namuli ph. 21 at isasalaysay namuli ph. 21 at isasalaysay namuli
ng mga bata matapos ng mga bata matapos ng mga bata matapos
mapakinggan.) mapakinggan.) mapakinggan.)
A. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbibigay ng angkop Nakapagbibigay ng angkop Nakapagbibigay ng angkop

aralin na pamagat sa tekstong na pamagat sa tekstong na pamagat sa tekstong
napakinggan. napakinggan. napakinggan.
B. Pag-uugnay ng mga Anu-anong pagdiriwang Anu-anong pagdiriwang Anu-anong pagdiriwang
halimbawa sa bagong mayroon sa ating bansa? mayroon sa ating bansa? mayroon sa ating bansa?
aralin
C. Pagtatalakay ng bagong Iparirinig muli ng guro ang Iparirinig muli ng guro ang Iparirinig muli ng guro ang
konsepto at paglalahad talatang Ang Palatuntunan talatang Ang Palatuntunan talatang Ang Palatuntunan
ng bagong kasanayan #1 sa Paaralan sa Paaralan sa Paaralan
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang mayroon sa Ano ang mayroon sa Ano ang mayroon sa
konsepto at paglalahad paaralan? paaralan? paaralan?
Ano ang suot ng karamihan Ano ang suot ng karamihan Ano ang suot ng karamihan
sa mga batang babaeng sa mga batang babaeng sa mga batang babaeng
sasayaw? sasayaw? sasayaw?
Saan nagtayo ng malaking Saan nagtayo ng malaking Saan nagtayo ng malaking
entablado? entablado? entablado?
Ano ang nangyari dahil Ano ang nangyari dahil Ano ang nangyari dahil
maraming dumalo upang maraming dumalo upang maraming dumalo upang
manood ng palatuntunan? manood ng palatuntunan? manood ng palatuntunan?
Ilang pulis ang tulung- tulong Ilang pulis ang tulung- tulong Ilang pulis ang tulung- tulong
na nangalaga ng na nangalaga ng na nangalaga ng
kapayapaan. kapayapaan. kapayapaan.
E. Paglinang sa Kabihasan Makinig sa talatang Makinig sa talatang Makinig sa talatang
(Tungo sa Formative babasahin ng guro at ibigay babasahin ng guro at ibigay babasahin ng guro at ibigay
Assessment) ang maaaring maging ang maaaring maging ang maaaring maging
pamagat nito. pamagat nito. pamagat nito.
Ang pamilyang Pilipino ay Ang pamilyang Pilipino ay Ang pamilyang Pilipino ay

isang napakahalagang isang napakahalagang isang napakahalagang
institusyon. Sa gitna ng institusyon. Sa gitna ng institusyon. Sa gitna ng
maraming suliranin, dapat maraming suliranin, dapat maraming suliranin, dapat
umiral ang pagmamahalan, umiral ang pagmamahalan, umiral ang pagmamahalan,
pagkakaisa at pagtutulungan pagkakaisa at pagtutulungan pagkakaisa at pagtutulungan
upang lalong tumibay ang upang lalong tumibay ang upang lalong tumibay ang
pagsasamahan ng isat isa. pagsasamahan ng isat isa. pagsasamahan ng isat isa.
Ano mang problema ang Ano mang problema ang Ano mang problema ang
dumating, kailangang dumating, kailangang dumating, kailangang
mapanatiling buo at metatag mapanatiling buo at metatag mapanatiling buo at metatag
ang pamilya. Bukod ditto ang pamilya. Bukod ditto ang pamilya. Bukod ditto
biyaya ng Diyos ang ating biyaya ng Diyos ang ating biyaya ng Diyos ang ating
pamilya kayat patuloy mong pamilya kayat patuloy mong pamilya kayat patuloy mong
ingatan. ingatan. ingatan.
F. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:

Panuto: Makinig sa Panuto: Makinig sa Panuto: Makinig sa
talatang babashin ng guro. talatang babashin ng guro. talatang babashin ng guro.
Bigyan ito ng angkop na Bigyan ito ng angkop na Bigyan ito ng angkop na
pamagat. pamagat. pamagat.
Ang niyog (cocos nuciferia) Ang niyog (cocos nuciferia) Ang niyog (cocos nuciferia)
ay may karaniwang taas na 6 ay may karaniwang taas na 6 ay may karaniwang taas na 6
na metro o higit pa. na metro o higit pa. na metro o higit pa.
Natatangi sa lahat ng puno Natatangi sa lahat ng puno Natatangi sa lahat ng puno
ang niyog sapagkat bawat ang niyog sapagkat bawat ang niyog sapagkat bawat
bahagi nito ay maaaring bahagi nito ay maaaring bahagi nito ay maaaring
sangkap sa paggawa ng sangkap sa paggawa ng sangkap sa paggawa ng
sabon, shampoo, at iba pa. sabon, shampoo, at iba pa. sabon, shampoo, at iba pa.
G. Paglalahat ng Arallin Paano natin binibigyan ng Paano natin binibigyan ng Paano natin binibigyan ng
pamagat ang isang teksto? pamagat ang isang teksto? pamagat ang isang teksto?
Sa pagbibigay ng pamagat Sa pagbibigay ng pamagat Sa pagbibigay ng pamagat

ng isang talata, alamiin mo ng isang talata, alamiin mo ng isang talata, alamiin mo
muna ang paksang diwa o muna ang paksang diwa o muna ang paksang diwa o
paksang pangungusap. Ang paksang pangungusap. Ang paksang pangungusap. Ang
mga ito ang magbibigay ng mga ito ang magbibigay ng mga ito ang magbibigay ng
ideya sa pagpili ng pamagat. ideya sa pagpili ng pamagat. ideya sa pagpili ng pamagat.
Ginagamit ang malaking titik Ginagamit ang malaking titik Ginagamit ang malaking titik
sa mahahalagang salita sa sa mahahalagang salita sa sa mahahalagang salita sa
pamagat ng talata sa pamagat ng talata sa pamagat ng talata sa
malaking titik. malaking titik. malaking titik.
H. Pagtataya ng Aralin Panuto: Bigyan ng angkop Panuto: Bigyan ng angkop Panuto: Bigyan ng angkop
na pamagat ang talata. na pamagat ang talata. na pamagat ang talata.
Si Lapulapu ang unang Si Lapulapu ang unang Si Lapulapu ang unang

bayaning Pilipino. Nang bayaning Pilipino. Nang bayaning Pilipino. Nang
matuklasan ni Magellan ang matuklasan ni Magellan ang matuklasan ni Magellan ang
Pilipinas, gusto niyang Pilipinas, gusto niyang Pilipinas, gusto niyang
kilalanin ng mga katutubo kilalanin ng mga katutubo kilalanin ng mga katutubo
ang hari ng Espanya. ang hari ng Espanya. ang hari ng Espanya.
Tinutulan ito ni Lapulapu at Tinutulan ito ni Lapulapu at Tinutulan ito ni Lapulapu at
naganap ang digmaan sa naganap ang digmaan sa naganap ang digmaan sa
pagitan ng mga Kastila at pagitan ng mga Kastila at pagitan ng mga Kastila at
katutubo kung saan tinalo ni katutubo kung saan tinalo ni katutubo kung saan tinalo ni
Lapulapu si Magellan at Lapulapu si Magellan at Lapulapu si Magellan at
nagging sanhi ng pagkasawi nagging sanhi ng pagkasawi nagging sanhi ng pagkasawi
nito sa laban. nito sa laban. nito sa laban.
Si Melchora Aquino ay Si Melchora Aquino ay Si Melchora Aquino ay

ipinanganak noong ika-6 ng ipinanganak noong ika-6 ng ipinanganak noong ika-6 ng
Enero, 1821. Ang kanyang Enero, 1821. Ang kanyang Enero, 1821. Ang kanyang
mga magulang ay sina Juan mga magulang ay sina Juan mga magulang ay sina Juan
Aquino at Valentina Aquino. Aquino at Valentina Aquino. Aquino at Valentina Aquino.
Noong kabataan niya ay Noong kabataan niya ay Noong kabataan niya ay
madalas siyang maimbitahan madalas siyang maimbitahan madalas siyang maimbitahan
sa kanilang parokya upang sa kanilang parokya upang sa kanilang parokya upang
umawit lalong- lalo na sa umawit lalong- lalo na sa umawit lalong- lalo na sa
mga araw ng pabasa. mga araw ng pabasa. mga araw ng pabasa.
Hinirang din siyang Reyna Hinirang din siyang Reyna Hinirang din siyang Reyna
Elena na Santakrusan. Kahit Elena na Santakrusan. Kahit Elena na Santakrusan. Kahit
na walumput tatlong taong na walumput tatlong taong na walumput tatlong taong
gulang na si tandang Sora,ito gulang na si tandang Sora,ito gulang na si tandang Sora,ito
ay hindi nagging hadlang sa ay hindi nagging hadlang sa ay hindi nagging hadlang sa
kanyang paglilingkod sa kanyang paglilingkod sa kanyang paglilingkod sa
bayan. Lihim niyang bayan. Lihim niyang bayan. Lihim niyang
tinulungan ang mga tinulungan ang mga tinulungan ang mga
katipunerong maysakit at katipunerong maysakit at katipunerong maysakit at
nagugutom. nagugutom. nagugutom.
Maaaring maging kasagutan Maaaring maging kasagutan Maaaring maging kasagutan

ang sumusunod: ang sumusunod: ang sumusunod:
Lapulapu, Bayaning Pilipino Lapulapu, Bayaning Pilipino Lapulapu, Bayaning Pilipino

Tandang Sora: Ina ng mga Tandang Sora: Ina ng mga Tandang Sora: Ina ng mga
Katipunero Katipunero Katipunero
I. Karagdagang gawain para Magsulat ng talata. Magsulat ng talata. Magsulat ng talata.

remediation
B. Mga Tala
C. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Enero 2-6, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap.
F5WG-IIIij-8
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Diwang Makabansa 5 (Wika) Diwang Makabansa 5 (Wika) F5PB-IIIi-5.5 F5PB-IIIi-5.5 F5PB-IIIi-5.5
ph. 21, MISOSA Blg. 20 ph. 21, MISOSA Blg. 20 F5EP-IIIi-11 F5EP-IIIi-11 F5EP-IIIi-11
F5PN-Ii-j-17 F5PN-Ii-j-17 F5PU-IIIfi-3 F5PU-IIIfi-3 F5PU-IIIfi-3
Filipino: Yaman ng Lahing Filipino: Yaman ng Lahing Filipino: Yaman ng Lahing Kayuma
Kayumanggi 5 ph. 14- 20 Kayumanggi 5 ph. 14- 20
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Activity Cards Activity Cards cut-outs ng mga bulaklak, cut-outs ng mga bulaklak, cut-outs ng mga bulaklak, activity
Panturo Mga tekstong iparirinig sa Mga tekstong iparirinig sa activity cards activity cards
mag-aaral mag-aaral
Larawan, pocket chart Larawan, pocket chart
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagsasalaysay na muli ng Pagsasalaysay na muli ng Panuto: Ibigay ang Panuto: Ibigay ang Panuto: Ibigay ang kasalungat na
nakaraang aralin at/o napakinggang kwento. napakinggang kwento. kasalungat na kahulugan ng kasalungat na kahulugan ng
pagsisimula ng (Babasahin ng guro ang (Babasahin ng guro ang mga salitang may mga salitang may Mga unang tao ang mga Negrito.
bagong aralin talatang Ang palatuntunan talatang Ang palatuntunan salungguhit sa bawat salungguhit sa bawat Watak watak ang katutubong trib
sa Paaralan mula sa aklat na sa Paaralan mula sa aklat na pangungusap. pangungusap. Pandak ang mga ito.
Diwang Makabansa 5 Wika, Diwang Makabansa 5 Wika, Malapit sa dagat at ilog ang tiraha
ph. 21 at isasalaysay namuli ph. 21 at isasalaysay namuli Mga unang tao ang mga Mga unang tao ang mga Nagpauli uli sa paligid ang mga k
ng mga bata matapos ng mga bata matapos Negrito. Negrito.
mapakinggan.) mapakinggan.) (Huling) (Huling)
Watak watak ang Watak watak ang
katutubong tribo. katutubong tribo.
(Sama sama) (Sama sama)
Pandak ang mga ito. Pandak ang mga ito.
(Maliit) (Maliit)
Malapit sa dagat at ilog ang Malapit sa dagat at ilog ang
tirahan. (Malayo) tirahan. (Malayo)
Nagpauli uli sa paligid ang Nagpauli uli sa paligid ang
mga kawal. mga kawal.
(Nagpipirmi) (Nagpipirmi)
B. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbibigay ng angkop Nakapagbibigay ng angkop Naiguguhit ang paksa na Naiguguhit ang paksa na Naiguguhit ang paksa na binasang
aralin na pamagat sa tekstong na pamagat sa tekstong binasang kwento. binasang kwento.
napakinggan. napakinggan.
C. Pag-uugnay ng mga Anu-anong pagdiriwang Anu-anong pagdiriwang Kailan ipinagdiriwang ang Kailan ipinagdiriwang ang Kailan ipinagdiriwang ang kapistah
halimbawa sa bagong mayroon sa ating bansa? mayroon sa ating bansa? kapistahan sa inyong bayan? kapistahan sa inyong bayan?
aralin Paano ninyo ito Paano ninyo ito
ipinagdiriwang? ipinagdiriwang?
D. Pagtatalakay ng bagong Iparirinig muli ng guro ang Iparirinig muli ng guro ang Pagbasa sa kwentong, Ang Pagbasa sa kwentong, Ang Pagbasa sa kwentong, Ang Kapist
konsepto at paglalahad talatang Ang Palatuntunan talatang Ang Palatuntunan Kapistahan ng Hulong Dagat Kapistahan ng Hulong Dagat (Nasa aklat na Filipino, Yaman ng L
ng bagong kasanayan #1 sa Paaralan sa Paaralan (Nasa aklat na Filipino, Yaman (Nasa aklat na Filipino, Yaman
ng Lahing Kayumanggi 5 ph. ng Lahing Kayumanggi 5 ph.
14 15.) 14 15.)
E. Pagtatalakay ng bagong Ano ang mayroon sa Ano ang mayroon sa Tungkol saan ang kwentong Tungkol saan ang kwentong Tungkol saan ang kwentong inyon
konsepto at paglalahad inyong binasa? Saan inyong binasa? Saan (Sundan sa pahina 16 sa bahaging
paaralan? paaralan?
ng bagong kasanayan #2 matatagpuan ang Hulong matatagpuan ang Hulong
Ano ang suot ng karamihan Ano ang suot ng karamihan Dagat? Dagat? Balikan ang kwenting iyong binasa
(Sundan sa pahina 16 sa (Sundan sa pahina 16 sa
sa mga batang babaeng sa mga batang babaeng
bahaging Isipin Mo.) bahaging Isipin Mo.)
sasayaw? sasayaw?
Balikan ang kwenting iyong Balikan ang kwenting iyong
Saan nagtayo ng malaking Saan nagtayo ng malaking
binasa. Alin sa mga binasa. Alin sa mga
entablado? entablado? mahahalagang salita doon mahahalagang salita doon
ang pamilyar at di pamilyar ang pamilyar at di pamilyar
Ano ang nangyari dahil Ano ang nangyari dahil
sa inyo? sa inyo?
maraming dumalo upang maraming dumalo upang
manood ng palatuntunan? manood ng palatuntunan?
Ilang pulis ang tulung- tulong Ilang pulis ang tulung- tulong
na nangalaga ng na nangalaga ng
kapayapaan. kapayapaan.
F. Paglinang sa Kabihasan Makinig sa talatang Makinig sa talatang Panuto: Piliiin sa loob ng Panuto: Piliiin sa loob ng Panuto: Piliiin sa loob ng panaklo
(Tungo sa Formative babasahin ng guro at ibigay babasahin ng guro at ibigay panaklong ang kahulugan ng panaklong ang kahulugan ng
Assessment) ang maaaring maging ang maaaring maging mga salitang pamilyar o di mga salitang pamilyar o di Inalok niyang bilhin ang sangang h
pamagat nito. pamagat nito. pamilyar. pamilyar.
(inangkin, isinama, ipinakiusap, in
Ang pamilyang Pilipino ay Ang pamilyang Pilipino ay Inalok niyang bilhin ang Inalok niyang bilhin ang
isang napakahalagang isang napakahalagang sangang hugis puso. sangang hugis puso.
Parang paglapastangan iyon sa Po
institusyon. Sa gitna ng institusyon. Sa gitna ng
maraming suliranin, dapat maraming suliranin, dapat (inangkin, isinama, (inangkin, isinama,
(pagmamahal, paglabag, paggalan
umiral ang pagmamahalan, umiral ang pagmamahalan, ipinakiusap, inalis) ipinakiusap, inalis)
pagkakaisa at pagtutulungan pagkakaisa at pagtutulungan
upang lalong tumibay ang upang lalong tumibay ang Nais ng lalaki na maangkin ang hu
Parang paglapastangan iyon Parang paglapastangan iyon
pagsasamahan ng isat isa. pagsasamahan ng isat isa. (makuha, mawala, malipol, maipa
sa Poon. sa Poon.
Ano mang problema ang Ano mang problema ang
dumating, kailangang dumating, kailangang
(pagmamahal, paglabag, (pagmamahal, paglabag, Napagkaisahan ng mga mamamay
mapanatiling buo at metatag mapanatiling buo at metatag
paggalang, pag alipusta) paggalang, pag alipusta) (nagsitutol, nag away away, na
ang pamilya. Bukod ditto ang pamilya. Bukod ditto
biyaya ng Diyos ang ating biyaya ng Diyos ang ating
pamilya kayat patuloy mong pamilya kayat patuloy mong Nais ng lalaki na maangkin Nais ng lalaki na maangkin Benindisyunan ng pari ang punung
ingatan. ingatan. ang hugis krus na sanga ng ang hugis krus na sanga ng
punungkahoy. punungkahoy. (binasbasan, pinahintulutan, binin
(makuha, mawala, malipol, (makuha, mawala, malipol,
maipagmalaki) maipagmalaki)
Napagkaisahan ng mga Napagkaisahan ng mga
mamamayan na putulin ang mamamayan na putulin ang
sangang hugis krus. sangang hugis krus.
(nagsitutol, nag away (nagsitutol, nag away
away, napagkasunduan) away, napagkasunduan)
Benindisyunan ng pari ang Benindisyunan ng pari ang

punungkahoy. punungkahoy.
(binasbasan, pinahintulutan, (binasbasan, pinahintulutan,

bininyagan, biniyayaan) bininyagan, biniyayaan)
G. Paglalapat ng aralin sa Panuto: Balikan ang Panuto: Balikan ang Panuto: Balikan ang kwentong bi
pang-araw-araw na buhay Ang niyog (cocos nuciferia) Ang niyog (cocos nuciferia) kwentong binasa at kwentong binasa at
ay may karaniwang taas na 6 ay may karaniwang taas na 6 dugtungan ang mga dugtungan ang mga Nakita ng lalaking nagpapahinga s
na metro o higit pa. na metro o higit pa. pangungusap upang mabuo pangungusap upang mabuo
Natatangi sa lahat ng puno Natatangi sa lahat ng puno ang mga pangyayari. ang mga pangyayari. Nagpunta ang lalaki sa may ari n
ang niyog sapagkat bawat ang niyog sapagkat bawat
bahagi nito ay maaaring bahagi nito ay maaaring Nakita ng lalaking Nakita ng lalaking Napagkaisahan ng mga mamamay
sangkap sa paggawa ng sangkap sa paggawa ng nagpapahinga sa lilim ng nagpapahinga sa lilim ng
sabon, shampoo, at iba pa. sabon, shampoo, at iba pa. puno ng duhat ang sangang puno ng duhat ang sangang
__________. __________.
Nagpunta ang lalaki sa may Nagpunta ang lalaki sa may

ari ng puno upang bilhin ang ari ng puno upang bilhin ang
__________. __________.
Napagkaisahan ng mga Napagkaisahan ng mga

mamamayan na _________ mamamayan na _________
ang sanga ng puno. ang sanga ng puno.
H. Paglalahat ng Arallin Paano natin binibigyan ng Paano natin binibigyan ng Lubos na mauunawaan ang Lubos na mauunawaan ang Lubos na mauunawaan ang kwent
pamagat ang isang teksto? pamagat ang isang teksto? kwento kung mababatid o kwento kung mababatid o
matutukoy ang wastong matutukoy ang wastong
Sa pagbibigay ng pamagat Sa pagbibigay ng pamagat pagkakasunud sunod. pagkakasunud sunod.
ng isang talata, alamiin mo ng isang talata, alamiin mo
muna ang paksang diwa o muna ang paksang diwa o
paksang pangungusap. Ang paksang pangungusap. Ang
mga ito ang magbibigay ng mga ito ang magbibigay ng
ideya sa pagpili ng pamagat. ideya sa pagpili ng pamagat.
Ginagamit ang malaking titik Ginagamit ang malaking titik

sa mahahalagang salita sa sa mahahalagang salita sa
pamagat ng talata sa pamagat ng talata sa
malaking titik. malaking titik.
Panuto: Makinig sa Panuto: Makinig sa

talatang babashin ng guro. talatang babashin ng guro.
Bigyan ito ng angkop na Bigyan ito ng angkop na
pamagat. pamagat.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Bigyan ng Panuto: Bigyan ng Dugtungan ang mga Dugtungan ang mga Dugtungan ang mga pangungusap
angkop na pamagat ang angkop na pamagat ang pangungusap na sumusunod pangungusap na sumusunod
talata. talata. upang mabuo ang mga upang mabuo ang mga _____________ ang araw ng Kapasku
pangyayari. pangyayari. bata sa aginaldo.
Si Lapulapu ang unang Si Lapulapu ang unang
bayaning Pilipino. Nang bayaning Pilipino. Nang _____________ ang araw ng _____________ ang araw ng
matuklasan ni Magellan ang matuklasan ni Magellan ang Kapaskuhan. Tatanggap ng Kapaskuhan. Tatanggap ng
Pilipinas, gusto niyang Pilipinas, gusto niyang bonus ang lahat halos ng bonus ang lahat halos ng
kilalanin ng mga katutubo kilalanin ng mga katutubo _____________. Ibat ibang _____________. Ibat ibang
ang hari ng Espanya. ang hari ng Espanya. sagisag ng Pasko ang sagisag ng Pasko ang
Tinutulan ito ni Lapulapu at Tinutulan ito ni Lapulapu at _____________ sa _____________ sa
naganap ang digmaan sa naganap ang digmaan sa _____________. _____________ _____________. _____________
pagitan ng mga Kastila at pagitan ng mga Kastila at ang mga bata sa aginaldo. ang mga bata sa aginaldo.
katutubo kung saan tinalo ni katutubo kung saan tinalo ni
Lapulapu si Magellan at Lapulapu si Magellan at
nagging sanhi ng pagkasawi nagging sanhi ng pagkasawi
nito sa laban. nito sa laban.
Si Melchora Aquino ay Si Melchora Aquino ay

ipinanganak noong ika-6 ng ipinanganak noong ika-6 ng
Enero, 1821. Ang kanyang Enero, 1821. Ang kanyang
mga magulang ay sina Juan mga magulang ay sina Juan
Aquino at Valentina Aquino. Aquino at Valentina Aquino.
Noong kabataan niya ay Noong kabataan niya ay
madalas siyang maimbitahan madalas siyang maimbitahan
sa kanilang parokya upang sa kanilang parokya upang
umawit lalong- lalo na sa umawit lalong- lalo na sa
mga araw ng pabasa. mga araw ng pabasa.
Hinirang din siyang Reyna Hinirang din siyang Reyna
Elena na Santakrusan. Kahit Elena na Santakrusan. Kahit
na walumput tatlong taong na walumput tatlong taong
gulang na si tandang Sora,ito gulang na si tandang Sora,ito
ay hindi nagging hadlang sa ay hindi nagging hadlang sa
kanyang paglilingkod sa kanyang paglilingkod sa
bayan. Lihim niyang bayan. Lihim niyang
tinulungan ang mga tinulungan ang mga
katipunerong maysakit at katipunerong maysakit at
nagugutom. nagugutom.
Maaaring maging kasagutan Maaaring maging kasagutan
ang sumusunod: ang sumusunod:
Lapulapu, Bayaning Pilipino Lapulapu, Bayaning Pilipino

Tandang Sora: Ina ng mga Tandang Sora: Ina ng mga
Katipunero Katipunero
J. Karagdagang gawain para Sumulat ng isang talata. Sumulat ng isang talata. Sagutan ang pahina _____. Sagutan ang pahina _____. Sagutan ang pahina _____.
remediation
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Enero 9-13, 2017 Markahan
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap F5WG-IIIi-j-8
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang REVIEW IKATLONG MARKAHANG IKATLONG MARKAHANG PAGSUSUL
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan PAGSUSULIT
sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa F5TA-00-1 F5TA-00-1
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon
code ng bawat nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk HIyas sa Wika 5 ph.9 HIyas sa Wika 5 ph.9
Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 96- Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 96-
101 101
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart, talambuhay-Ang Tsart, talambuhay-Ang
Panturo Bayani ng Lungsod ng Bayani ng Lungsod ng
Ozamis Ozamis
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu-ano ang mga dapat Anu-ano ang mga dapat
nakaraang aralin at/o tandaan sa pagsulat ng tandaan sa pagsulat ng
pagsisimula ng balangkas? balangkas?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbibigay ng angkop Nakapagbibigay ng angkop
aralin na pamagat ng tekstong na pamagat ng tekstong
napakinggan napakinggan
C. Pag-uugnay ng mga May iparirirnig ako sa inyo na May iparirirnig ako sa inyo na
halimbawa sa bagong maikling talambuhay. maikling talambuhay.
aralin Anu-ano ang mga dapat Anu-ano ang mga dapat
tandaan habang nakikinig? tandaan habang nakikinig?
Sino ang paborito mong Sino ang paborito mong
bayani? Bakit? bayani? Bakit?
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang talambuhay Basahin ang talambuhay

konsepto at paglalahad Ang Bayani ng Lungsod ng Ang Bayani ng Lungsod ng
ng bagong kasanayan #1 Ozamiz (Hiyas sa Pagbasa Ozamiz (Hiyas sa Pagbasa
ph. 96-98.) ph. 96-98.)
E. Pagtatalakay ng bagong Mula sa napakinggang Mula sa napakinggang

konsepto at paglalahad talambuhay, ano ang naging talambuhay, ano ang naging
ng bagong kasanayan #2 pangkalahatang paksa? pangkalahatang paksa?
Angkop ba ang naging Angkop ba ang naging
pamagat ng talambuhay? pamagat ng talambuhay?
Pangatwiranan ang inyong Pangatwiranan ang inyong
sagot. sagot.
Bukod sa ginamit na Bukod sa ginamit na
pamagat, ano pa ang pamagat, ano pa ang
maaring maging pamagat maaring maging pamagat
nito? nito?
Magbibigay ng pangungusap Magbibigay ng pangungusap
ayon sa napakinggang ayon sa napakinggang
talambuhay. talambuhay.
Tukuyin sa pangungusap ang Tukuyin sa pangungusap ang
simuno at panag-uri. simuno at panag-uri.
F. Paglinang sa Kabihasan . Tingnan sa Hiyas sa . Tingnan sa Hiyas sa

(Tungo sa Formative Pagbasa 5 ph. 101, Paunlarin Pagbasa 5 ph. 101, Paunlarin
Assessment)
at Pagyamanin. at Pagyamanin.
G. Paglalapat ng aralin sa A. Sagutin ang Paunlarin at A. Sagutin ang Paunlarin at

pang-araw-araw na buhay Pagyamanin sa Hiyas sa Pagyamanin sa Hiyas sa
Pagbasa 5 ph. 82-83. Pagbasa 5 ph. 82-83.
H. Paglalahat ng Arallin Paano mo maibibigay ang Paano mo maibibigay ang

angkop na pamagat sa angkop na pamagat sa
napakinggan o nabasa mo ? napakinggan o nabasa mo ?
Paano mo makikilala ang Paano mo makikilala ang
simuno at panag-uri? simuno at panag-uri?
I. Pagtataya ng Aralin . Sagutin ang Paunlarin at . Sagutin ang Paunlarin at

Pagyamanin sa Hiyas sa Pagyamanin sa Hiyas sa
Pagbasa 5 ph. 80-82. Pagbasa 5 ph. 80-82.
J. Karagdagang gawain para Sumulat ng pangungusap, Sumulat ng pangungusap,
sa takdang-aralin at guhitan ang simuno at guhitan ang simuno at
remediation bilugan ang panag-uri. bilugan ang panag-uri.
Sumulat ng maikling talata at Sumulat ng maikling talata at
lagyan ng angkop na lagyan ng angkop na
pamagat. pamagat.
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Enero 16- 20, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nagagamit ang ibat ibang uri ng pangungusap sa pakikipagdebate tungkol sa isang isyu F5WG-IVb-e-13.2
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa map
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng nakalarawang Nakabubuo ng nakalarawang Nakabubuo ng nakalarawang Nakabubuo ng nakalarawang Nakabubuo ng nakalarawang balangka
Pagaganap balangkas batay sa napakinggan balangkas batay sa napakinggan balangkas batay sa napakinggan balangkas batay sa napakinggan

Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang angkop
code ng bawat angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa F5PN-IVb-3.1 F5PN-IVb-3.1 F5PS-IVb-h-1 F5PS-IVb-h-1 F5PS-IVb-h-1
Kagamitang Pang-Mag- Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang F5WG-IVb-e-13.2 F5WG-IVb-e-13.2 F5WG-IVb-e-13.2
aaral Filipino 5 (Pagbasa) pahina Filipino 5 (Pagbasa) pahina Landas sa Wika 6 pahina 70- Landas sa Wika 6 pahina 70- Landas sa Wika 6 pahina 70-74
118-119 118-119 74 74
Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 5 TM ph. 139-144 Filipino 5 TM ph. 139-144

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang kwento kwento Kwento, puzzle, activity card Kwento, puzzle, activity card Kwento, puzzle, activity card
Panturo
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paano mo masasagot ng Paano mo masasagot ng Magkaroon ng pagbabalik- Magkaroon ng pagbabalik- Magkaroon ng pagbabalik-aral tun
nakaraang aralin at/o wasto ang mga tanong mula wasto ang mga tanong mula aral tungkol sa uri ng aral tungkol sa uri ng
pagsisimula ng sa napakinggang alamat? sa napakinggang alamat? pangungusap. Ipatukoy sa pangungusap. Ipatukoy sa
bagong aralin mga bata kung anu-ano ang mga bata kung anu-ano ang
mga uri ng pangungusap. mga uri ng pangungusap.
B. Paghahabi sa layunin ng Nasasagot ang mga literal na Nasasagot ang mga literal na Naipapahayag ang sariling Naipapahayag ang sariling Naipapahayag ang sariling opinyo
aralin tanong tungkol sa tanong tungkol sa opinyon o reaksyon o ideya opinyon o reaksyon o ideya
napakinggang kwento napakinggang kwento sa napakinggang isyu sa napakinggang isyu
C. Pag-uugnay ng mga Ipasuri sa mga mag-aaral Ipasuri sa mga mag-aaral Ipahanap sa puzzle ang mga Ipahanap sa puzzle ang mga Ipahanap sa puzzle ang mga sali
halimbawa sa bagong ang isang larawan. ang isang larawan. salitang may kinalaman sa salitang may kinalaman sa kanilang nahanap.
aralin Magtanong sa mga bata kung Magtanong sa mga bata kung tatalakaying aralin. Ipasulat tatalakaying aralin. Ipasulat
may alam silang kwento may alam silang kwento ito sa metacards. ito sa metacards.
tungkol sa mga unggoy at tungkol sa mga unggoy at Papagbigayin ng ilang Papagbigayin ng ilang
buwaya. Hayaang ikwento buwaya. Hayaang ikwento paliwanag ang mga bata paliwanag ang mga bata
ang ibang bahagi nito. ang ibang bahagi nito. tungkol sa bawat salitang tungkol sa bawat salitang
Pasagutan ang inihandang Pasagutan ang inihandang kanilang nahanap. kanilang nahanap.
talasalitaan. Ipagamit ang talasalitaan. Ipagamit ang
mga salita sa sariling mga salita sa sariling
pangungusap. pangungusap.
D. Pagtatalakay ng bagong Ilahad ang Ilahad ang Ilahad sa klase ang Ilahad sa klase ang Ilahad sa klase ang teksto/isyu. Pu
konsepto at paglalahad pamagat ng kwento. pamagat ng kwento. teksto/isyu. Pumili ng batang teksto/isyu. Pumili ng batang
ng bagong kasanayan #1 Ipaalala ang mga Ipaalala ang mga magbabasa ng nasabing magbabasa ng nasabing Marami nang nalathalang mga b
pamantayan sa pamantayan sa teksto sa klase. Maaari rIn teksto sa klase. Maaari rIn bansang tulad ng Indonesia, Malay
pakikinig. Iparinig pakikinig. Iparinig itong ipabasa ng dalawahan, itong ipabasa ng dalawahan, sa kahirapan.
ang kwento sa klase. ang kwento sa klase. tatluhan o pangkatan. tatluhan o pangkatan.
May mga suliranin tayong dapat
Ang Unggoy at ang Ang Unggoy at ang Marami nang nalathalang Marami nang nalathalang lutasin upang umunlad an gating
Buwaya Buwaya mga balita at impormasyon mga balita at impormasyon bansa. Unang-una ay ang isyung
Sa isang pulo ay may Sa isang pulo ay may ukol sa pag-unlad ng mga ukol sa pag-unlad ng mga kapayapaan at katahimikan sa
nakatirang mag-amang lahi nakatirang mag-amang lahi karatig-bansa ng Pilipinas. karatig-bansa ng Pilipinas. bansa. Ikalawa ay ang kalinisan at
ng mga unggoy. Sa pulong ng mga unggoy. Sa pulong Tinagurian silang pitong Tinagurian silang pitong pangangalaga sa paligid na tila
ito, malinaw, malalim, malinis ito, malinaw, malalim, malinis dragon. Napakabilis ng pag- dragon. Napakabilis ng pag- nalilimutan na ng bawat Pilipino.
ang tubig sa ilog na ang tubig sa ilog na unlad ng mga bansang tulad unlad ng mga bansang tulad Ikatlo ay ang isyu ng kahirapan ng
nakapalibot ditto. Nakatira rin nakapalibot ditto. Nakatira rin ng Indonesia, Malaysia, ng Indonesia, Malaysia, nakararaming mamamayan. Ikaap
ang lahi ng matatakaw na ang lahi ng matatakaw na Thailand, Hong Kong, Taiwan, Thailand, Hong Kong, Taiwan, ay ang kawalan ng edukasyon ng
buwaya sa ilog na buwaya sa ilog na Singapore, at South Korea. Singapore, at South Korea. mga kabataan na siyang inaasaha
nakapalibot sa pulo. Masarap nakapalibot sa pulo. Masarap Hindi katulad ng Pilipinas na Hindi katulad ng Pilipinas na maglilingkod sa bayan. Paano nga
at masaya ang buhay ng at masaya ang buhay ng hanggang ngayon ang mga hanggang ngayon ang mga malulutas ito ng bansang Pilipinas
mga unggoy dahil marami mga unggoy dahil marami Pilipino ay nakasadlak pa rin Pilipino ay nakasadlak pa rin
ang mga punongkahoy na ang mga punongkahoy na sa kahirapan. sa kahirapan.
namumunga rito. Gayundin namumunga rito. Gayundin
ang mga buwaya dahil ang mga buwaya dahil May mga suliranin tayong May mga suliranin tayong
sagana sila sa isda at iba sagana sila sa isda at iba dapat dapat
pang hayop na minsan ay pang hayop na minsan ay lutasin upang umunlad an lutasin upang umunlad an
naliligaw sa ilog. Subalit dahil naliligaw sa ilog. Subalit dahil gating gating
sa pagdami ng mga matsing sa pagdami ng mga matsing bansa. Unang-una ay ang bansa. Unang-una ay ang
at buwaya, dumating ang at buwaya, dumating ang isyung isyung
panahon na wala na halos panahon na wala na halos kapayapaan at katahimikan kapayapaan at katahimikan
silang makain. silang makain. sa sa
Isang araw, habang Isang araw, habang bansa. Ikalawa ay ang bansa. Ikalawa ay ang
masayang naglalambitin sa masayang naglalambitin sa kalinisan at kalinisan at
mga sanga ang mga unggoy, mga sanga ang mga unggoy, pangangalaga sa paligid na pangangalaga sa paligid na
napansin ng isa na maraming napansin ng isa na maraming tila tila
bungang-kahoy sa kabilang bungang-kahoy sa kabilang nalilimutan na ng bawat nalilimutan na ng bawat
pulo. Tuwang-tuwa ang pulo. Tuwang-tuwa ang Pilipino. Pilipino.
kanyang mga kasamahan. kanyang mga kasamahan. Ikatlo ay ang isyu ng Ikatlo ay ang isyu ng
Gustong-gusto nilang Gustong-gusto nilang kahirapan ng kahirapan ng
lumangoy papunta sa lumangoy papunta sa nakararaming mamamayan. nakararaming mamamayan.
kabilang pampang. Ngunit kabilang pampang. Ngunit Ikaapat Ikaapat
dahil maraming buwayang dahil maraming buwayang ay ang kawalan ng ay ang kawalan ng
gutom ang nangakaabang sa gutom ang nangakaabang sa edukasyon ng edukasyon ng
kanila, wala silang kanila, wala silang mga kabataan na siyang mga kabataan na siyang
madaraanan. Gustung-gusto madaraanan. Gustung-gusto inaasahang inaasahang
ng buwaya ang masarap ng buwaya ang masarap maglilingkod sa bayan. Paano maglilingkod sa bayan. Paano
nilang atay. nilang atay. nga ba nga ba
Pumunta ang tusong Pumunta ang tusong malulutas ito ng bansang malulutas ito ng bansang
unggoy sa tabi ng ilog at unggoy sa tabi ng ilog at Pilipinas? Pilipinas?
tinawag ang pinuno ng mga tinawag ang pinuno ng mga
buwaya. Pinunong Buwaya, buwaya. Pinunong Buwaya,
may mahalagang mensahe may mahalagang mensahe
ang hari, ang kanyang pakli. ang hari, ang kanyang pakli.
Lumabas naman ang Lumabas naman ang
pinuno na halos nasa tabi ng pinuno na halos nasa tabi ng
unggoy. Ano ang unggoy. Ano ang
maipaglilingkod naming sa maipaglilingkod naming sa
mahal na hari? usisa ng mahal na hari? usisa ng
punong buwaya. punong buwaya.
Nais malaman ng Nais malaman ng
hari kung ilan kayong lahat. hari kung ilan kayong lahat.
Magpapasko na kasi at Magpapasko na kasi at
bibigyan kayo ng regalo. bibigyan kayo ng regalo.
Pumila kayo at bibilangin ko Pumila kayo at bibilangin ko
kung ilan kayong lahat, kung ilan kayong lahat,
sagot naman ng unggoy. Isa, sagot naman ng unggoy. Isa,
dalawa, tatlo, apat dalawa, tatlo, apat
tatlumput pito, sabay talon tatlumput pito, sabay talon
sa kabilang pampang. sa kabilang pampang.
Nakatawid siya sa kabilang Nakatawid siya sa kabilang
pulo nang walang kapagud- pulo nang walang kapagud-
pagod. pagod.
E. Pagtatalakay ng bagong Pagkatapos ng nakalaang Pagkatapos ng nakalaang Magkakaroon ng talakayan Magkakaroon ng talakayan Magkakaroon ng talakayan ang kla
konsepto at paglalahad oras para pakinggan ang oras para pakinggan ang ang klase tungkol sa ang klase tungkol sa
ng bagong kasanayan #2 kwento, magkaroon ng kwento, magkaroon ng binasang teksto. Ipasagot binasang teksto. Ipasagot Tungkol saan ang binasang teksto
talakayan tungkol sa talakayan tungkol sa ang mga sumusunod na ang mga sumusunod na
napakinggang teksto. napakinggang teksto. tanong. tanong. Ano ang tawag sa mga karatig-ban
Itanong: Itanong: Tungkol saan ang binasang Tungkol saan ang binasang Ano ang dapat na gawin ng Pilipin
Tungkol saan ang kwentong Tungkol saan ang kwentong teksto? teksto?
napakinggan? napakinggan? Anu-anong mga isyu ng bansa ang
Ano ang tawag sa mga Ano ang tawag sa mga
Sinu-sino ang tauhan sa Sinu-sino ang tauhan sa karatig-bansa ng Pilipinas na karatig-bansa ng Pilipinas na
kwento? kwento? patuloy sa pag-unlad? patuloy sa pag-unlad?
Saan at kailan nangyari ang Saan at kailan nangyari ang Ano ang dapat na gawin ng Ano ang dapat na gawin ng
kwento? kwento? Pilipinas upang makasabay Pilipinas upang makasabay
sa mga karatig-bansa nito? sa mga karatig-bansa nito?
Ilarawan ang tirahan ng mag- Ilarawan ang tirahan ng mag-
aamang unggoy. aamang unggoy. Anu-anong mga isyu ng Anu-anong mga isyu ng
bansa ang dapat na lutasin o bansa ang dapat na lutasin o
Bakit naubos ang pagkain ng Bakit naubos ang pagkain ng bigyang pansin upang tayo bigyang pansin upang tayo
mga unggoy at buwaya? mga unggoy at buwaya? ay umunlad? ay umunlad?
F. Paglinang sa Kabihasan Para sa Gawin Mo, pasagutan Para sa Gawin Mo, pasagutan Mula sa binasang teksto, Mula sa binasang teksto, Mula sa binasang teksto, ipagawa
(Tungo sa Formative ang balangkas tungkol sa ang balangkas tungkol sa ipagawa ang Gawin Natin ipagawa ang Gawin Natin reaksyon o ideya at opinion hingg
Assessment) kwentong napakinggan. kwentong napakinggan. kung saan magbibigay ang kung saan magbibigay ang
mga bata ng mga mga bata ng mga Sa Gawin Mo, hahatiin ang klase
pangungusap na ginamit sa pangungusap na ginamit sa gumamit sila ng ibat ibang uri ng
teksto. Papagbigayin ang teksto. Papagbigayin ang
mga bata ng kani-kanilang mga bata ng kani-kanilang
reaksyon o ideya at opinion reaksyon o ideya at opinion
hinggil sa isyung kanilang hinggil sa isyung kanilang
nabasa/napakinggan. nabasa/napakinggan.
Sa Gawin Mo, hahatiin ang Sa Gawin Mo, hahatiin ang

klase sa dalawang grupo. klase sa dalawang grupo.
Ang dalawang grupo ay Ang dalawang grupo ay
magsasagawa ng isang magsasagawa ng isang
debate tungkol sa isang debate tungkol sa isang
isyung mapipili nila. Bigyang isyung mapipili nila. Bigyang
diin na kailangang gumamit diin na kailangang gumamit
sila ng ibat ibang uri ng sila ng ibat ibang uri ng
pangungusap sa kanilang pangungusap sa kanilang
pagdedebate pagdedebate
G. Paglalapat ng aralin sa Magkakaroon ng pangkatang Magkakaroon ng pangkatang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na buhay gawain. Bawat pangkat ay gawain. Bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay bibigyan ng
pipili ng isang magbabasa ng pipili ng isang magbabasa ng bibigyan ng envelope na may bibigyan ng envelope na may
maikling kwento na inihanda maikling kwento na inihanda lamang manila paper, marker lamang manila paper, marker Unang Pangkat pumili ng isang n
ng guro. Pagkatapos ng guro. Pagkatapos at kwento. Tahimik na at kwento. Tahimik na Ikalawang Pangkat- mag-isip ng is
mapakinggan ang kwentong mapakinggan ang kwentong babasahin ang nakatakdang babasahin ang nakatakdang ng pangungusap sa pagdedebate.
binasa ng kagrupo, ang mga binasa ng kagrupo, ang mga gawain at pagkatapos ay gawain at pagkatapos ay
miyembro ang siyang miyembro ang siyang isasagawa na ito. isasagawa na ito.
magsasagot ng mga tanong magsasagot ng mga tanong
na tungkol sa kanilang na tungkol sa kanilang Unang Pangkat pumili ng Unang Pangkat pumili ng
napakinggan. napakinggan. isang napapanahong isyu at isang napapanahong isyu at
Maaaring gamitin ng guro Maaaring gamitin ng guro magbigay ng mga rekasyon, magbigay ng mga rekasyon,
ang kahit na anong kwento ang kahit na anong kwento opinion o ideya tungkol dito. opinion o ideya tungkol dito.
na kanyang nabasa o na kanyang nabasa o Iulat ito sa klase. Iulat ito sa klase.
nahanap sa iba pang nahanap sa iba pang Ikalawang Pangkat- mag-isip Ikalawang Pangkat- mag-isip
sanggunian. sanggunian. ng isang napakinggan o ng isang napakinggan o
nabasang isyung nabasang isyung
kinasasangkutan ng bansa. kinasasangkutan ng bansa.
Magsagawa ng tatlong Magsagawa ng tatlong
minutong debate tungkol minutong debate tungkol
dito. Gumamit ng ibat ibang dito. Gumamit ng ibat ibang
uri ng pangungusap sa uri ng pangungusap sa
pagdedebate. pagdedebate.
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang kahulugan ng literal Ano ang kahulugan ng literal Ano ang iyong natutuhan sa Ano ang iyong natutuhan sa Ano ang iyong natutuhan sa aralin
na mga tanong? na mga tanong? aralin ngayon? Sa paanong aralin ngayon? Sa paanong anong uri ng pangungusap ang m
Paano mo masasagutan ang Paano mo masasagutan ang paraan mo maihahayag o paraan mo maihahayag o
mga literal na tanong mula mga literal na tanong mula maibibigay ang iyong mga maibibigay ang iyong mga
sa inyong napakinggang sa inyong napakinggang reaksyon, opinyon at ideya reaksyon, opinyon at ideya
teksto? teksto? tungkol sa isang tungkol sa isang
napakinggang isyu? Anu- napakinggang isyu? Anu-
anong uri ng pangungusap anong uri ng pangungusap
ang maaari mong magamit ang maaari mong magamit
sa pakikipagdebate? sa pakikipagdebate?
I. Pagtataya ng Aralin Pakinggang mabuti ang Pakinggang mabuti ang Magbigay ng sariling Magbigay ng sariling Magbigay ng sariling reaksyon, op
kwentong babasahin ng guro. kwentong babasahin ng guro. reaksyon, opinion o ideya reaksyon, opinion o ideya
Sagutan ang mga Sagutan ang mga hinggil sa sumusunod na hinggil sa sumusunod na Malaking isyu ngayon ang
sumusunod na literal na mga sumusunod na literal na mga isyu. isyu. tao. May mga batas na dapat sun
tanong ayon sa inyong tanong ayon sa inyong Labanan ang polusyon Labanan ang polusyon Tayo ang dapat mangalaga na lika
napakinggang kwento. napakinggang kwento. Malaking isyu ngayon Malaking isyu ngayon
Taniman sa Bukid Taniman sa Bukid ang pagkasira ng kapaligiran ang pagkasira ng kapaligiran
Isa sa Isa sa dahil sa lumulubhang dahil sa lumulubhang
pinakamasayang panahon sa pinakamasayang panahon sa polusyon sa lupa, tubig, at polusyon sa lupa, tubig, at
kabukiran ang pagtatanim. kabukiran ang pagtatanim. hangin. Malulutas ang hangin. Malulutas ang
Masiglang isinagawa ng mga Masiglang isinagawa ng mga suliraning ito kung suliraning ito kung
magsasaka ang gawaing ito. magsasaka ang gawaing ito. makikipagtulungan ang makikipagtulungan ang
Nasa takdang panahon ang Nasa takdang panahon ang bawat tao. May mga batas na bawat tao. May mga batas na
pagtatanim. Naniniwala ang pagtatanim. Naniniwala ang dapat sundin at may mga dapat sundin at may mga
mga magsasaka na hindi mga magsasaka na hindi kautusang ipinatutupad ang kautusang ipinatutupad ang
aani nang maganda kung di aani nang maganda kung di ating pamahalaan. Magiging ating pamahalaan. Magiging
mabuti sa panahon ang mabuti sa panahon ang malinis ang paligid kung malinis ang paligid kung
pagtatanim. pagtatanim. gagawin ng bawat isa ang gagawin ng bawat isa ang
Nasa kabukiran ang Nasa kabukiran ang kanilang tungkulin. Tayo ang kanilang tungkulin. Tayo ang
kaligayahan ng magsasaka. kaligayahan ng magsasaka. dapat mangalaga na likas na dapat mangalaga na likas na
Maluwag sa loob nilang Maluwag sa loob nilang kayamanan at ang pag-unlad kayamanan at ang pag-unlad
tinanggap ang anumang tinanggap ang anumang ng bayan ay sa atin ng bayan ay sa atin
kapalaran. Maligaya nilang kapalaran. Maligaya nilang nakasalalay. nakasalalay.
hinaharap ang kaloob sa hinaharap ang kaloob sa
kanila ng Maykapal. kanila ng Maykapal.
Marunong Marunong
makipagsapalaran ang mga makipagsapalaran ang mga
magbubukid. Taimtim nilang magbubukid. Taimtim nilang
idinadalangin na sanay ang idinadalangin na sanay ang
susunod na anihan ay susunod na anihan ay
maging masagana. maging masagana.
Sagutin ang mga sumusunod Sagutin ang mga sumusunod
na tanong. na tanong.
1. Ano ang pamagat ng 6. Ano ang pamagat ng
kwentong iyong kwentong iyong
napakinggan? napakinggan?
2. Saan nagiging 7. Saan nagiging
masaya ang masaya ang
agawaing agawaing
pagtatanim? pagtatanim?
3. Paano isinasagawa 8. Paano isinasagawa
ng mga magsasaka ng mga magsasaka
ang pagtatanim? ang pagtatanim?
4. Ano ang paniniwala 9. Ano ang paniniwala
nila tungkol sa pag- nila tungkol sa pag-
aani? aani?
5. Nasaan ang 10. Nasaan ang
kaligayahan ng kaligayahan ng
magsasaka? magsasaka?
J. Karagdagang gawain para Pumili ng isang maikling Pumili ng isang maikling Gamit ang ibat ibang uri ng Gamit ang ibat ibang uri ng Gamit ang ibat ibang uri ng pan
sa takdang-aralin at kwento. Bumuo ng limang kwento. Bumuo ng limang pangungusap, ibigay ang pangungusap, ibigay ang punongkahoy.
remediation literal na tanong mula sa literal na tanong mula sa sariling reaksyon o ideya sa sariling reaksyon o ideya sa
iyong napiling kwento. Pumili iyong napiling kwento. Pumili panukala ng ilang panukala ng ilang
ng isang kapareha. Ang ng isang kapareha. Ang mambabatas na tuluyang mambabatas na tuluyang
magkapareha ay magkapareha ay ipagbawal ang pagtotroso at ipagbawal ang pagtotroso at
magpapalitan ng magpapalitan ng pagpuputol ng mga pagpuputol ng mga
pakikinggang kwento at pakikinggang kwento at punongkahoy. punongkahoy.
sasagutang mga tanong. sasagutang mga tanong.
Iuulat sa klase ang awtput. Iuulat sa klase ang awtput.
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Enero 23-27, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PT-IVa-b-1.12 F5PT-IVa-b-1.12 F5PT-IVa-b-1.12 F5PT-IVa-b-1.12 F5PT-IVa-b-1.12
F5PB-IVb-26 F5PB-IVb-26 F5PB-IVb-26 F5PB-IVb-26 F5PB-IVb-26
Landas sa Pagbasa 6 ph. 24- Landas sa Pagbasa 6 ph. 24- Landas sa Pagbasa 6 ph. 24- Landas sa Pagbasa 6 ph. 24- Landas sa Pagbasa 6 ph. 24-25
25 25 25 25
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan
Panturo
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sa paanong paraan mo Sa paanong paraan mo Sa paanong paraan mo Sa paanong paraan mo Sa paanong paraan mo matutukoy
nakaraang aralin at/o matutukoy ang kahulugan ng matutukoy ang kahulugan ng matutukoy ang kahulugan ng matutukoy ang kahulugan ng
pagsisimula ng isang salita? isang salita? isang salita? isang salita?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Natutukoy ang paniniwala ng Natutukoy ang paniniwala ng Natutukoy ang paniniwala ng Natutukoy ang paniniwala ng Natutukoy ang paniniwala ng may
aralin may-akda ng teksto sa isang may-akda ng teksto sa isang may-akda ng teksto sa isang may-akda ng teksto sa isang
isyu isyu isyu isyu
C. Pag-uugnay ng mga Itanong: Anu-ano ang mga Itanong: Anu-ano ang mga Itanong: Anu-ano ang mga Itanong: Anu-ano ang mga Itanong: Anu-ano ang mga tradisy
halimbawa sa bagong tradisyon ng mga Pilipino ang tradisyon ng mga Pilipino ang tradisyon ng mga Pilipino ang tradisyon ng mga Pilipino ang Magpakita ng halimbawa ng band
aralin alam ninyo? alam ninyo? alam ninyo? alam ninyo? Mo na makikita sa LM kung saan m
Magpakita ng halimbawa ng Magpakita ng halimbawa ng Magpakita ng halimbawa ng Magpakita ng halimbawa ng sa pista ng bayan.
banderitas o larawan ng banderitas o larawan ng banderitas o larawan ng banderitas o larawan ng
isang pista. Itanong sa mga isang pista. Itanong sa mga isang pista. Itanong sa mga isang pista. Itanong sa mga
bata kung saan o kailan nila bata kung saan o kailan nila bata kung saan o kailan nila bata kung saan o kailan nila
madalas makikita ang mga madalas makikita ang mga madalas makikita ang mga madalas makikita ang mga
bagay na ipinakita. bagay na ipinakita. bagay na ipinakita. bagay na ipinakita.
Pasagutan ang Tuklasin Mo Pasagutan ang Tuklasin Mo Pasagutan ang Tuklasin Mo Pasagutan ang Tuklasin Mo
na makikita sa LM kung saan na makikita sa LM kung saan na makikita sa LM kung saan na makikita sa LM kung saan
magbibigay ang mga bata ng magbibigay ang mga bata ng magbibigay ang mga bata ng magbibigay ang mga bata ng
mga salitang naiisip nila na mga salitang naiisip nila na mga salitang naiisip nila na mga salitang naiisip nila na
may kinalaman sa pista. may kinalaman sa pista. may kinalaman sa pista. may kinalaman sa pista.
Sabihing ang kwento/teksto Sabihing ang kwento/teksto Sabihing ang kwento/teksto Sabihing ang kwento/teksto
tatalakayin ngayong araw ay tatalakayin ngayong araw ay tatalakayin ngayong araw ay tatalakayin ngayong araw ay
tungkol sa pista ng bayan. tungkol sa pista ng bayan. tungkol sa pista ng bayan. tungkol sa pista ng bayan.
D. Pagtatalakay ng bagong Ilahad ang pamagat ng Ilahad ang pamagat ng Ilahad ang pamagat ng Ilahad ang pamagat ng Ilahad ang pamagat ng teksto.
konsepto at paglalahad teksto. teksto. teksto. teksto. Isa-isahin ang mga pamantayan sa
ng bagong kasanayan #1 Isa-isahin ang mga Isa-isahin ang mga Isa-isahin ang mga Isa-isahin ang mga
pamantayan sa pagbasa pamantayan sa pagbasa pamantayan sa pagbasa pamantayan sa pagbasa
nang tahimik. Ipabasa nang nang tahimik. Ipabasa nang nang tahimik. Ipabasa nang nang tahimik. Ipabasa nang
tahimik ang kwento. tahimik ang kwento. tahimik ang kwento. tahimik ang kwento.
E. Pagtatalakay ng bagong Ipagawa ang Gawin Natin Ipagawa ang Gawin Natin Ipagawa ang Gawin Natin Ipagawa ang Gawin Natin Ipagawa ang Gawin Natin kung sa
konsepto at paglalahad kung saan ipasasagot ang kung saan ipasasagot ang kung saan ipasasagot ang kung saan ipasasagot ang may-akda san g teksto tungkol sa
ng bagong kasanayan #2 nabuong tanong-pagganyak nabuong tanong-pagganyak nabuong tanong-pagganyak nabuong tanong-pagganyak
at ang mga Gabay na Tanong at ang mga Gabay na Tanong at ang mga Gabay na Tanong at ang mga Gabay na Tanong
tungkol sa binasang teksto. tungkol sa binasang teksto. tungkol sa binasang teksto. tungkol sa binasang teksto.
Itanong kung ano ang mga Itanong kung ano ang mga Itanong kung ano ang mga Itanong kung ano ang mga
paniniwala ng may-akda san paniniwala ng may-akda san paniniwala ng may-akda san paniniwala ng may-akda san
g teksto tungkol sa g teksto tungkol sa g teksto tungkol sa g teksto tungkol sa
pagdiriwang ng pista. pagdiriwang ng pista. pagdiriwang ng pista. pagdiriwang ng pista.
F. Paglinang sa Kabihasan Sa Gawin Mo, kukumpletuhin Sa Gawin Mo, kukumpletuhin Sa Gawin Mo, kukumpletuhin Sa Gawin Mo, kukumpletuhin Sa Gawin Mo, kukumpletuhin ng m
(Tungo sa Formative ng mga bata ang tsart kung ng mga bata ang tsart kung ng mga bata ang tsart kung ng mga bata ang tsart kung Ipaugnay ang mga salitang ito sa
Assessment) saan magtatala ang mga saan magtatala ang mga saan magtatala ang mga saan magtatala ang mga
bata ng mga salitang naging bata ng mga salitang naging bata ng mga salitang naging bata ng mga salitang naging
pamilyar at di-pamilyar para pamilyar at di-pamilyar para pamilyar at di-pamilyar para pamilyar at di-pamilyar para
sa kanila mula sa binasa sa kanila mula sa binasa sa kanila mula sa binasa sa kanila mula sa binasa
nilang teksto. Ipaugnay ang nilang teksto. Ipaugnay ang nilang teksto. Ipaugnay ang nilang teksto. Ipaugnay ang
mga salitang ito sa kanilang mga salitang ito sa kanilang mga salitang ito sa kanilang mga salitang ito sa kanilang
sariling karanasan upang sariling karanasan upang sariling karanasan upang sariling karanasan upang
matukoy ang kahulugan. matukoy ang kahulugan. matukoy ang kahulugan. matukoy ang kahulugan.
G. Paglalapat ng aralin sa Basahin nang tahimik ang Basahin nang tahimik ang Basahin nang tahimik ang Basahin nang tahimik ang Basahin nang tahimik ang talata.
pang-araw-araw na buhay talata. Piliin ang mga salitang talata. Piliin ang mga salitang talata. Piliin ang mga salitang talata. Piliin ang mga salitang bawat isa. Tukuyin din ang paniniw
pamilyar at di pamilyar mula pamilyar at di pamilyar mula pamilyar at di pamilyar mula pamilyar at di pamilyar mula
sa binasang teksto. Sa tulong sa binasang teksto. Sa tulong sa binasang teksto. Sa tulong sa binasang teksto. Sa tulong
ng pag-uugnay ng sariling ng pag-uugnay ng sariling ng pag-uugnay ng sariling ng pag-uugnay ng sariling
karanasan, tukuyin ang karanasan, tukuyin ang karanasan, tukuyin ang karanasan, tukuyin ang
kahulugan ng bawat isa. kahulugan ng bawat isa. kahulugan ng bawat isa. kahulugan ng bawat isa.
Tukuyin din ang paniniwala Tukuyin din ang paniniwala Tukuyin din ang paniniwala Tukuyin din ang paniniwala
ng may-akda ng binasa ng may-akda ng binasa ng may-akda ng binasa ng may-akda ng binasa
tungkol sa isyung kanyang tungkol sa isyung kanyang tungkol sa isyung kanyang tungkol sa isyung kanyang
sinulat. sinulat. sinulat. sinulat.
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang ibig sabihin ng Ano ang ibig sabihin ng Ano ang ibig sabihin ng Ano ang ibig sabihin ng Ano ang ibig sabihin ng pamilyar n
pamilyar na salita? di pamilyar na salita? di pamilyar na salita? di pamilyar na salita? di Paano mo matutukoy ang kahulug
pamilyar na salita? pamilyar na salita? pamilyar na salita? pamilyar na salita? Pasagutan ang balangkas sa Isaisi
Paano mo matutukoy ang Paano mo matutukoy ang Paano mo matutukoy ang Paano mo matutukoy ang
kahulugan ng mga salitang kahulugan ng mga salitang kahulugan ng mga salitang kahulugan ng mga salitang
ito? ito? ito? ito?
Pasagutan ang balangkas sa Pasagutan ang balangkas sa Pasagutan ang balangkas sa Pasagutan ang balangkas sa
Isaisip Mo. Isaisip Mo. Isaisip Mo. Isaisip Mo.
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang kahulugan ng mga Ibigay ang kahulugan ng mga Ibigay ang kahulugan ng mga Ibigay ang kahulugan ng mga Ibigay ang kahulugan ng mga salit
salitang may salungguhit. salitang may salungguhit. salitang may salungguhit. salitang may salungguhit.
J. Karagdagang gawain para Magbigay ng 5 salitang Magbigay ng 5 salitang Magbigay ng 5 salitang Magbigay ng 5 salitang Magbigay ng 5 salitang pamilyar a
sa takdang-aralin at pamilyar at 5 salitang di pamilyar at 5 salitang di pamilyar at 5 salitang di pamilyar at 5 salitang di
remediation pamilyar sa iyo. Ibigay ang pamilyar sa iyo. Ibigay ang pamilyar sa iyo. Ibigay ang pamilyar sa iyo. Ibigay ang
kahulugan nito sa kahulugan nito sa kahulugan nito sa kahulugan nito sa
pamamagitan ng pag-uugnay pamamagitan ng pag-uugnay pamamagitan ng pag-uugnay pamamagitan ng pag-uugnay
ng iyong sariling karanasan. ng iyong sariling karanasan. ng iyong sariling karanasan. ng iyong sariling karanasan.
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Enero 30 Pebrero 3, 2016 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN
Nagagamit ang iba t ibang uri ng pangungusap sa pakikipanayam/interview
F5WG-IVc-13.5
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahala
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan sa pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan
paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa komunikasyon at pagbasa
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan ng ibat ibang uri ng ng ibat ibang uri ng
panitikan panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at pan
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan panitikan sa pamamagitan
pagsali sa usapan at talakayan, pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at ng pagsali sa usapan at
pagkukuwento, pagsulat ng tula aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento,
at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at nakatutugon nang a
code ng bawat angkop at wasto angkop at wasto nang angkop at wasto nang angkop at wasto
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-IVc-f-5 , F5PT-IVc-j-6 F5PN-IVc-f-5 , F5PT-IVc-j-6
F5WG-IVc-13.5 F5WG-IVc-13.5 F5WG-IVc-13.5
Punla 5 p127, Landas sa Pagbasa Punla 5 p127, Landas sa Hiyas sa Wika 5 p 15-20, Hiyas sa Wika 5 p 15-20, Hiyas sa Wika 5 p 15-20, Hiyas s
6 p 9,22 Pagbasa 6 p 9,22 Hiyas sa Pagbasa 5 p102- Hiyas sa Pagbasa 5 p102-
107 107
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart ng awit Tsart ng awit larawan larawan larawan
Panturo larawan larawan Metacards Metacards Metacards
Metacards Metacards
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ibigay ang kaugnay na Ibigay ang kaugnay na Ibigay ang kaugnay na salita ng
nakaraang aralin at/o Ano ang dapat natin tandaan Ano ang dapat natin tandaan salita ng puto? lapis? salita ng puto? lapis?
pagsisimula ng kapag nais natin magpahayag kapag nais natin magpahayag gulong? gulong?
bagong aralin tungkol sa isang nasaksihan tungkol sa isang nasaksihan
ninyong pangyayari? ninyong pangyayari?
B. Paghahabi sa layunin ng Naisasakilos ang napakinggang Naisasakilos ang Nagagamit ang iba t ibang Nagagamit ang iba t ibang Nagagamit ang iba t ibang uri n
aralin awit napakinggang awit uri ng pangungusap sa uri ng pangungusap sa
pakikipanayam/interview pakikipanayam/interview
halimbawa sa bagong Iparinig ang awit ng Smokey Iparinig ang awit ng Smokey Kung kayo ay papipilin sino Kung kayo ay papipilin sino Kung kayo ay papipilin sino ang
aralin Mountain na Anak ng Pasig Mountain na Anak ng Pasig ang gusto ninyo ang gusto ninyo
makapanayam? Bakit? makapanayam? Bakit?
konsepto at paglalahad Pangkatin ang klase sa apat. Pangkatin ang klase sa apat. Ipabasa ang panayam sa Ipabasa ang panayam sa Ipabasa ang panayam sa Ang Ha
ng bagong kasanayan #1 Habang pinakikinggan ang awit Habang pinakikinggan ang Ang Hari ng mga Dyip mula Ang Hari ng mga Dyip mula
ng Anak ng Pasig. Umisip kayo ng awit ng Anak ng Pasig. Umisip sa Hiyas sa Pagbasa 5p sa Hiyas sa Pagbasa 5p
galaw o kilos na nababagay sa kayo ng galaw o kilos na 102-103. 102-103.
lyrics ng awit. Hanapin ninyo sa nababagay sa lyrics ng awit.
lyrics ng awit ang magkakaugnay Hanapin ninyo sa lyrics ng
na salita o maari din umisip kayo awit ang magkakaugnay na
ng mga salitang kaugnay ng mga salita o maari din umisip kayo
salitang may salunguhit sa lyrics. ng mga salitang kaugnay ng
mga salitang may salunguhit
sa lyrics.
E. Pagtatalakay ng bagong Tungkol saan ang binasang Tungkol saan ang binasang Tungkol saan ang binasang pana
konsepto at paglalahad Pag usapan ang mga kilos na Pag usapan ang mga kilos na panayam? panayam?
ng bagong kasanayan #2 pwedeng gamitin sa awit. Ano pwedeng gamitin sa awit. Ano Saang larangan napatanyag si G
mga dapat isaalang- alang kapag mga dapat isaalang- alang Saang larangan napatanyag Saang larangan napatanyag
naglalapat ng kilos sa awit? kapag naglalapat ng kilos sa si G. Leonardo S. Sarao? si G. Leonardo S. Sarao? Paano siya nagtagumpay?
Paano ninyo nasabi na awit? Paano ninyo nasabi na
Paano siya nagtagumpay? Paano siya nagtagumpay? Anu-anong uri ng pangungusap
magkaugnay ang mga salita? magkaugnay ang mga salita?
Anu-anong uri ng Anu-anong uri ng
pangungusap ang maari pangungusap ang maari
natin gamitin sa natin gamitin sa
pakikipanayam? pakikipanayam?
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Kumuha ng kapareha.Ibigay Kumuha ng kapareha.Ibigay Pangkatin ang klase.Bigyan Pangkatin ang klase.Bigyan Pangkatin ang klase.Bigyan ang
Assessment) angpagkakaugnay ng bawat angpagkakaugnay ng bawat ang bawat pangkat ng ang bawat pangkat ng gumanap bilang Pilipinang piyan
pares ng salita ay pares ng salita ay kopya ng isa pa ring kopya ng isa pa ring
magkasingkahulugan o magkasingkahulugan o panayam naman sa panayam naman sa
magkasalungat: magkasalungat: Piyanistang Pilipina. Piyanistang Pilipina.
Tingnan sa Hiyas Pagbasa 5 Tingnan sa Hiyas Pagbasa 5
1. Hangal : matalino 6. Hangal : matalino p 106.Pumili sa grupo na p 106.Pumili sa grupo na
pwedeng gumanap bilang pwedeng gumanap bilang
2. Lumubog:lumutang Pilipinang piyanista at isang Pilipinang piyanista at isang
7. Lumubog:lumutan guro . guro .
3. Nagdaralita:naghihira g
p 8. Nagdaralita:naghi
4. Umuusok: umaaso hirap
9. Umuusok: umaaso
5. Matagal:sandal
10. Matagal:sandal
G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo maipapakita ang Paano mo maipapakita ang

pang-araw-araw na pagmamahal mo sa ating inang pagmamahal mo sa ating Mahalaga ba na gumamit Mahalaga ba na gumamit Mahalaga ba na gumamit ng ma
buhay kalikasan ? Isulat ito sa isang inang kalikasan ? Isulat ito sa ng magagalang na ng magagalang na
talata at gamitan ng mga salitang isang talata at gamitan ng pananalita kung ikaw ay pananalita kung ikaw ay
magkaka-ugnay. mga salitang magkaka-ugnay. makikipanayam sa isang makikipanayam sa isang
tao? Dapat mo bang pilitin tao? Dapat mo bang pilitin
sila sa gusto mong maging sila sa gusto mong maging
sagot nila ? sagot nila ?
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang natutunan mo sa aralin ? Ano ang natutunan mo sa Ano ang natutunan mo sa Ano ang natutunan mo sa Ano ang natutunan mo sa aralin
Ano ang dapat natin gawin upang aralin ? aralin? Ano ang gagawin aralin? Ano ang gagawin pwedeng gamitin kung makikipa
manatiling maayos an gating Ano ang dapat natin gawin ninyo kung kayo ay ninyo kung kayo ay
kapaligiran? upang manatiling maayos an naatasan na makipanayam naatasan na makipanayam
gating kapaligiran? sa isang sikat na tao sa sa isang sikat na tao sa
ating bansa? Anu-anong uri ating bansa? Anu-anong uri
ng pangungusap ang ng pangungusap ang
inyong pwedeng gamitin inyong pwedeng gamitin
kung makikipanayam ka? kung makikipanayam ka?
Ibigay ang mga salitang Ibigay ang mga salitang Magtala ng limang Magtala ng limang Magtala ng limang pangungusap
magkakaugnay at ang paraan ng magkakaugnay at ang paraan pangungusap na maaring pangungusap na maaring
pagkakaugnay ng mga ito (gamit, ng pagkakaugnay ng mga ito magamit kung magamit kung
bahagi,lokasyon o ugnayan sa (gamit, bahagi,lokasyon o makikipanayam. makikipanayam.
kulay). Halimbawa sa bilang 1, ugnayan sa kulay). Halimbawa
ang watawat at tagdan ang sa bilang 1, ang watawat at
magkaugnay. Ang paraan ng tagdan ang magkaugnay. Ang
pagkakaugnay ay lokasyon dahil paraan ng pagkakaugnay ay
ikinakabit ang watawat sa tagdan lokasyon dahil ikinakabit ang
nito. Gawin ang bilang 2-10 sa watawat sa tagdan nito. Gawin
sagutang papel. ang bilang 2-10 sa sagutang
papel.
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at Magsaliksik sa ibat ibang uri ng Magsaliksik sa ibat ibang uri Kung bibigyan ka ng Kung bibigyan ka ng Kung bibigyan ka ng pagkakatao
remediation pangungusap na maaring gamitin ng pangungusap na maaring pagkakataon na pagkakataon na
sa pakikipanayam. gamitin sa pakikipanayam. makipanayam sa ating makipanayam sa ating
Pangulo, anu- ano ang nais Pangulo, anu- ano ang nais
mong itanong sa kanya? mong itanong sa kanya?
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Pebrero 6-10, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nagagamit ang ibat ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis ng isang produkto ( F5WG-IVd-13.3 )
kasanayan)
A. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-Iva-d-2 F5PN-Iva-d-2 F5PN-Iva-d-2 ( F5PS-IIId-8.8 ) ( F5WG-IVd-
MISOSA 6 MISOSA 6 MISOSA 6 13.3 )
SIM # 1 SIM # 1 SIM # 1
4. Karagdagang Mapa mapa mapa mapa
Kagamitan mula sa larawan larawan larawan larawan
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang
Panturo
B. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Batay sa pelikulang Batay sa pelikulang Batay sa pelikulang Pumalakpak kung Pumalakpak kung nagpapahayag
nakaraang aralin at/o napanood napanood napanood nagpapahayag ng sanhi at
pagsisimula ng Sino-sino nag mga tauhan? Sino-sino nag mga tauhan? Sino-sino nag mga tauhan? pumadyak kung >namatay ang mga isda
bagong aralin nagpapahayag ng bunga. >marami ang nagtatapon
>mabango at malinaw ang
>namatay ang mga
isda >marumi ang tubig
>marami ang
nagtatapon ng basura sa ilog
>kaunting
pag-ulan
>mabango at
malinaw ang tubig
>marami ang
naliligo
B. Paghahabi sa layunin ng Nakagagawa ng dayagrama Nakagagawa ng dayagrama Nakagagawa ng dayagrama Nakapagbibigay ng panuto Nakapagbibigay ng panuto gamit
aralin ng ugnayang sanhi at bunga ng ugnayang sanhi at bunga ng ugnayang sanhi at bunga gamit ang pangunahin at
mula sa tekstong mula sa tekstong mula sa tekstong pangalawang direksyon
napakinggan napakinggan napakinggan
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng ilog Magpakita ng larawan ng ilog Magpakita ng larawan ng ilog Ipagawa sa mga bata ang Ipagawa sa mga bata ang TRAVEL
halimbawa sa bagong TRAVEL PLANNER Ipasulat sa isang papel ang limang
aralin Ipasulat sa isang papel ang
limang lugar sa Pilipinas na
iyong napuntahan na.
D. Pagtatalakay ng bagong Itanong: Ano ang pumapasok Itanong: Ano ang pumapasok Itanong: Ano ang pumapasok
konsepto at paglalahad sa isipan mo kapag nabasa sa isipan mo kapag nabasa sa isipan mo kapag nabasa
ng bagong kasanayan #1 mo ang salitang ilog? mo ang salitang ilog? mo ang salitang ilog?
Naranasan mo na bang Naranasan mo na bang Naranasan mo na bang
mamangka? mamangka? mamangka?
Ano ang dapat nating gawin Ano ang dapat nating gawin Ano ang dapat nating gawin
upang ito ay upang ito ay upang ito ay
mapangalagaan? mapangalagaan? mapangalagaan?
Basahin ang kuwento Basahin ang kuwento Basahin ang kuwento
Matapang Nay Matapang Nay Matapang Nay
Mapamaraan Pa MISOSA 6 Mapamaraan Pa MISOSA 6 Mapamaraan Pa MISOSA 6
SIM # 1 SIM # 1 SIM # 1
Pansinin ang kinalalagyan ng Pansinin ang kinalalagyan ng mga
mga produkto
E. Pagtatalakay ng bagong 1. Bakit mabilis na pumalaot 1. Bakit mabilis na pumalaot 1. Bakit mabilis na pumalaot Ano-anong direksyon ang Ano-anong direksyon ang maaari m
konsepto at paglalahad ang mga magbabangka? ang mga magbabangka? ang mga magbabangka? maaari mong gamitin upang Kung nais mong bumuli ng tsinela
ng bagong kasanayan #2 2. Bakit inabot ng malakas na 2. Bakit inabot ng malakas na 2. Bakit inabot ng malakas na tukuyin ang kinalalagyan ng Anong panuto ang maibibigay mo
hangin sina Alib at Paquito? hangin sina Alib at Paquito? hangin sina Alib at Paquito? mga produkto na nakita sa Suriin natin ang mga produkto sa
3. Bakit naisipan ni Paquito 3. Bakit naisipan ni Paquito 3. Bakit naisipan ni Paquito mo sa mapa? Bakit mahalaga ang paggamit ng
na ibigay ang kanyang na ibigay ang kanyang na ibigay ang kanyang Kung nais mong bumuli ng
bisikleta kay Alib? bisikleta kay Alib? bisikleta kay Alib? tsinela na abaka sa anong
4. Bakit nagising si Paquito? 4. Bakit nagising si Paquito? 4. Bakit nagising si Paquito? direksyon ka pupunta?
5. Ano ang salitang binanggit 5. Ano ang salitang binanggit 5. Ano ang salitang binanggit Anong panuto ang
ni Alib nang tanggapin niya ni Alib nang tanggapin niya ni Alib nang tanggapin niya maibibigay mo kung nais
ang bisikleta? ang bisikleta? ang bisikleta? bumili ng sombrero? Bag?
6. may kaibigan ka ba? Sino ? 6. may kaibigan ka ba? Sino ? 6. may kaibigan ka ba? Sino ? sapatos? basket? lansones?
Ilarawan mo siya. Ilarawan mo siya. Ilarawan mo siya. Strawberry jam?
Gamitain ang mapang Gamitain ang mapang Gamitain ang mapang Suriin natin ang mga
pangkonsepto sa unang pangkonsepto sa unang pangkonsepto sa unang produkto sa mapa. Bumuo ka
tanong tanong tanong ng ibat ibang uri ng
pangungusap sa pagkilatis sa
Sanhi Bunga Sanhi Bunga Sanhi Bunga mga produkto.
Bakit mahalaga ang
paggamit ng direksyon ?
mapa?
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Bumuo ng panuto gamit ang Bumuo ng panuto gamit ang ibat
Assessment) Pangkat I Ngayon, ano kaya Pangkat I Ngayon, ano kaya Pangkat I Ngayon, ano kaya ibat ibang direksyon upang lugar.
ang manyayari kung ikaw ay ang manyayari kung ikaw ay ang manyayari kung ikaw ay tukuyin ang kinalalagyan ng
hindi sususnod sa nanay at hindi sususnod sa nanay at hindi sususnod sa nanay at isang
tatay mo. tatay mo. tatay mo.
lugar.Tingnan ang larawan
Pangkat II-Umuulan nang Pangkat II-Umuulan nang Pangkat II-Umuulan nang
malakas sa buong malakas sa buong malakas sa buong
magdamag. Napuno ng tubig magdamag. Napuno ng tubig magdamag. Napuno ng tubig
ang mga estero at kanal ang mga estero at kanal ang mga estero at kanal
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Balikan muli ang mga Balikan muli ang mga larawan ng
pang-araw-araw na buhay larawan ng produkto. Bumo
ng pangungusap ukol dito at
gamitin ang ibat ibang uri ng
pangungusap.
H. Paglalahat ng Arallin Ang pagbibigay ng sanhi at Ang pagbibigay ng sanhi at Ang pagbibigay ng sanhi at Ibigay kung ano ang Ibigay kung ano ang natutuhan sa
bunga ay may mga dahilan bunga ay may mga dahilan bunga ay may mga dahilan natutuhan sa aralin.
ang bawat pangyayari. ang bawat pangyayari. ang bawat pangyayari.
Dapat matukoy Dapat matukoy Dapat matukoy
namabuti ang sanhi upang namabuti ang sanhi upang namabuti ang sanhi upang
malutas kung itoy malutas kung itoy malutas kung itoy
nagdudulot ng suliranin nagdudulot ng suliranin nagdudulot ng suliranin
upang maging maganda ang upang maging maganda ang upang maging maganda ang
bunga. bunga. bunga.
I. Pagtataya ng Aralin Gumamit ng dayagram Gumamit ng dayagram Gumamit ng dayagram Magbigay ng limang panuto Magbigay ng limang panuto gamit
upang pagtambalin ang sanhi upang pagtambalin ang sanhi upang pagtambalin ang sanhi gamit ang pangunahin at
at bunga at bunga at bunga pangalawang direksyon 1. simbahan
upang mapuntahan ang 2.sasakyang nag-iisa
ibaibang bahagi ng 3. dalawang sasakyan
pamayanan gamit ang 4. nag-iisang tahanan
larawan. 5. court
1. simbahan
2.sasakyang nag-iisa
3. dalawang sasakyan
4. nag-iisang tahanan
5. court
J. Karagdagang gawain para Sumulat ng pangungusap na Sumulat ng pangungusap na Sumulat ng pangungusap na Itala ang mga bagay na Itala ang mga bagay na matatagp
sa takdang-aralin at nag-uugnay sa sanhi at nag-uugnay sa sanhi at nag-uugnay sa sanhi at matatagpuan sa bahaging
remediation bunga bunga bunga hilaga, silangan, timog at
kanluran ng iyong silid.
C. Mga Tala
D. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation

nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Pebrero 13-17, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nagagamit ang ibat-ibang uri ng pangungusap sa pakikipagdebate tungkol sa isang isyu. (F5WG IVb e-13.2)
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN IVe i-17 ,F5PS IVe F5PN IVe i-17 ,F5PS IVe (F5WG IVb e-13.2) (F5WG IVb e-13.2) (F5WG IVb e-13.2)
9 9 (F5PT IVe h 4.4) (F5PT IVe h 4.4) (F5PT IVe h 4.4)
Hiyas sa Pagbasa 4 pahina Hiyas sa Pagbasa 4 pahina
21 21
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Metacard Metacard Tsart Tsart Tsart
Panturo Metacard Metacard Metacard
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Saan matatagpuan ang mga Saan matatagpuan ang mga Anu-ano ang uri ng Anu-ano ang uri ng Anu-ano ang uri ng pangungusap?
nakaraang aralin at/o paksang diwa? paksang diwa? pangungusap?Anong uri ng pangungusap?Anong uri ng
pagsisimula ng pangungusap ang binasa pangungusap ang binasa
bagong aralin ninyo? May salungguhit na ninyo? May salungguhit na
salita doon.Ano ito? salita doon.Ano ito?
B. Paghahabi sa layunin ng Naibibigay ang paksa ng Naibibigay ang paksa ng Nagagamit ang ibat-ibang Nagagamit ang ibat-ibang Nagagamit ang ibat-ibang uri ng p
aralin napakinggang napakinggang uri ng pangungusap sa uri ng pangungusap sa
kwento/usapan (F5PN IVe kwento/usapan (F5PN IVe pakikipag debate tungkol sa pakikipag debate tungkol sa
i-17) i-17) isang isyu(F5WG IVb e- isang isyu(F5WG IVb e-
13.2) 13.2)
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng larawan na Pagpapakita ng larawan na Isa-isang babasahing muli Isa-isang babasahing muli Isa-isang babasahing muli ang na
halimbawa sa bagong nagpapakita ng pagtulong sa nagpapakita ng pagtulong sa ang nasa pagsasanay na ang nasa pagsasanay na
aralin kapwa. kapwa. nakasulat sa strip na nakasulat sa strip na
kartolina. kartolina.
D. Pagtatalakay ng bagong Pagbasa sa kwentong Pagbasa sa kwentong Basahin ang debate na Basahin ang debate na Basahin ang debate na pinamagat
konsepto at paglalahad Kaligtasan ng mga Kaligtasan ng mga pinamagatang Ang Palaaral pinamagatang Ang Palaaral Tagapamagitan: Sa oras na ito ma
ng bagong kasanayan #1 Nangangailangan (Hiyas sa Nangangailangan (Hiyas sa at Di-Palaaral, Yaman ng at Di-Palaaral, Yaman ng Palaaral at Di-Palaaral.
Pagbasa 4, pahina 21) Pagbasa 4, pahina 21) Bansa? Bansa?
Tagapamagitan: Sa oras na Tagapamagitan: Sa oras na Palaaral: Alam naming kami ay na
ito masusing pakinggan ang ito masusing pakinggan ang kaalamang minimithi ng bawat isa
debate ng dalawang pangkat debate ng dalawang pangkat ang kasagutan. Kami rin ang taga
ang ang
Palaaral at Di-Palaaral. Palaaral at Di-Palaaral. Di-Palaaral: Oo kabilang din kami s
ninyo pagdating ng panahon. Yam
Palaaral: Alam naming kami Palaaral: Alam naming kami ninyo ang aming kabutihan. Pakisu
ay nagdudulot ng kasiyahan ay nagdudulot ng kasiyahan sarili, tahanan, pamayanan at ban
sa guro, magulang, lipunan sa guro, magulang, lipunan din naman, di ba?
pamayanan at pamayanan at
bansa dahil sa aming bansa dahil sa aming Tagapamagitan: Tama kayong dala
pagsusunog ng kilay naabot pagsusunog ng kilay naabot
namin ang namin ang
kaalamang minimithi ng kaalamang minimithi ng
bawat isa. Kami iyong bawat isa. Kami iyong
madalas nasa loob ng silid- madalas nasa loob ng silid-
aralan at masusing isinisilid aralan at masusing isinisilid
sa isip ang aralin. Kami iyong sa isip ang aralin. Kami iyong
kapag tinanong ng guro ay kapag tinanong ng guro ay
bumubukal sa isipan ang bumubukal sa isipan ang
kasagutan. Kami rin ang taga kasagutan. Kami rin ang taga
sa panahon dahil madaling sa panahon dahil madaling
makakuha ng hanapbuhay. At makakuha ng hanapbuhay. At
naku! Kabilang kami sa naku! Kabilang kami sa
tagapag-paunlad ng bansa! tagapag-paunlad ng bansa!
Kayo, ganun din ba? Kayo, ganun din ba?
Di-Palaaral: Oo kabilang din Di-Palaaral: Oo kabilang din

kami sa tagapagpaunlad ng kami sa tagapagpaunlad ng
bansa. Bagamat mahina ang bansa. Bagamat mahina ang
aming ulo. Laging uwi ay aming ulo. Laging uwi ay
itlog, kalabasa at palakol sa itlog, kalabasa at palakol sa
magulang namin. Naku! magulang namin. Naku!
Tingnan Tingnan
ninyo pagdating ng panahon. ninyo pagdating ng panahon.
Yaman dinkami di ba?Paano? Yaman dinkami di ba?Paano?
Kahit sa panahong di Kahit sa panahong di
nakakakuha ng mataas na nakakakuha ng mataas na
marka at Biyernes san to ang marka at Biyernes san to ang
mukha kung kulilat sa mga mukha kung kulilat sa mga
aralin. Isipin din ninyo ang aralin. Isipin din ninyo ang
aming kabutihan. Pakisuriin aming kabutihan. Pakisuriin
nga ninyo na bagamat kami nga ninyo na bagamat kami
ay natataguriang Physically ay natataguriang Physically
Fit but Mentally Absent Fit but Mentally Absent
Mayroon kaming natatagong Mayroon kaming natatagong
talino na magpapaunlad ng talino na magpapaunlad ng
sarili, tahanan, pamayanan sarili, tahanan, pamayanan
at bansa. Alam ba ninyo, at bansa. Alam ba ninyo,
mahina ang ulo namin ngunit mahina ang ulo namin ngunit
may lakas at natatagong may lakas at natatagong
galing namin ngunit may galing namin ngunit may
lakas kami na kung minsan lakas kami na kung minsan
ito ang kailangan din naman, ito ang kailangan din naman,
di ba? di ba?
Tagapamagitan: Tama kayong Tagapamagitan: Tama kayong

dalawa kasi sabi nga kapag dalawa kasi sabi nga kapag
walis ay binigkis nagdudulot walis ay binigkis nagdudulot
ng kasaganaan at ng kasaganaan at
katagumpayan ng pamilya at katagumpayan ng pamilya at
bansa. bansa.
E. Pagtatalakay ng bagong Ibigay ang paksang diwa ng Ibigay ang paksang diwa ng 1. Ano ang debate? 1. Ano ang debate? 1. Ano ang debate?
konsepto at paglalahad unang talata.?Ikalawang unang talata.?Ikalawang 2. Tungkol saan ang debate? 2. Tungkol saan ang debate? 2. Tungkol saan ang debate?
ng bagong kasanayan #2 talata?Ikatlong talata? talata?Ikatlong talata? 3. Anu-anong pangungusap 3. Anu-anong pangungusap 3. Anu-anong pangungusap ang g
ikaapat na talata? ikaapat na talata? ang ginamit sa debate? ang ginamit sa debate? 4. May matatalinhaga bang salita
Ano ang naging suliranin ng Ano ang naging suliranin ng 4. May matatalinhaga bang 4. May matatalinhaga bang
mga tauhan sa kwento? mga tauhan sa kwento? salita sa debate? Anu-ano salita sa debate? Anu-ano
Anong solusyon ang Anong solusyon ang iyon?Ano ang kahulugan iyon?Ano ang kahulugan
maibibigay mo sa maraming maibibigay mo sa maraming nito? nito?
pulubi? pulubi?
F. Paglinang sa Kabihasan Basahin ang kwentong Basahin ang kwentong Gawin Mo Gawin Mo Gawin Mo
(Tungo sa Formative Tagumpay sa Kabila ng Tagumpay sa Kabila ng Bumunot sa magic bag ng Bumunot sa magic bag ng Bumunot sa magic bag ng isang p
Assessment) Sagwil Sagwil isang paksang pangdebate at isang paksang pangdebate at ang kahulugan sa kapareha.
Sagutan ang mga tanong sa Sagutan ang mga tanong sa kumuha ng kapareha. kumuha ng kapareha.
ibaba. ibaba. Gamitin ang ibat ibang uri Gamitin ang ibat ibang uri
Ano ang paksa ng talong Ano ang paksa ng talong ng pangungusap. Magbigay ng pangungusap. Magbigay
talata? talata? din ng isang matalinhagang din ng isang matalinhagang
Ano ang suliranin ng tauhan? Ano ang suliranin ng tauhan? salita. Ipabigay ang salita. Ipabigay ang
Anong nagging solusyon sa Anong nagging solusyon sa kahulugan sa kapareha. kahulugan sa kapareha.
kanyang suliranin? kanyang suliranin?
G. Paglalapat ng aralin sa Bumuo ng 2 pangkat, babae Bumuo ng 2 pangkat, babae 1. Bumunot ng isang bilang 1. Bumunot ng isang bilang 1. Bumunot ng isang bilang papel.
pang-araw-araw na buhay at lalaki, bigyan ng at lalaki, bigyan ng papel. Kung sinong may papel. Kung sinong may ukol sa napapanahong isyu. Iulat
metacards at ibigay ang metacards at ibigay ang nakasulat na swerte ka. nakasulat na swerte ka. 2.Magtala sa pisara ng matalinhag
paksa/ suliranin at nagging paksa/ suliranin at nagging Bumuo ng debate Bumuo ng debate kahulugan.
solusyon sa suliranin. solusyon sa suliranin. ukol sa napapanahong isyu. ukol sa napapanahong isyu.
(MISOSA Fil 4, Blg. 12. Pahina (MISOSA Fil 4, Blg. 12. Pahina Iulat ito sa unahan ng klase. Iulat ito sa unahan ng klase.
7) 7) 2.Magtala sa pisara ng 2.Magtala sa pisara ng
1.Ibigay ang paksa ng 1.Ibigay ang paksa ng matalinhagang salita ang matalinhagang salita ang
kwento? kwento? mganakabunot ng star at mganakabunot ng star at
2. Isulat ang nagging 2. Isulat ang nagging ibigay ang ibigay ang
suliranin at solusyon sa suliranin at solusyon sa kahulugan. kahulugan.
suliranin? suliranin?
H. Paglalahat ng Arallin Paano ninyo naibigay ang Paano ninyo naibigay ang Anu-anong uri ng Anu-anong uri ng Anu-anong uri ng pangungusap an
paksa ng bawat talata sa paksa ng bawat talata sa pangungusap ang ginagamit pangungusap ang ginagamit
kwento? Naibigay ang kwento? Naibigay ang sa debate? Ano ang sa debate? Ano ang
solusyon sa bawat suliranin? solusyon sa bawat suliranin? masasabi mo sa palasaysay? masasabi mo sa palasaysay?
Patanong? Padamdam? Patanong? Padamdam?
Pakiusap?at Pautos? Ano ang Pakiusap?at Pautos? Ano ang
matalinhagang salita. matalinhagang salita.
I. Pagtataya ng Aralin Makinig sakwentong Makinig sakwentong Gamitin ang angkop na uri ng Gamitin ang angkop na uri ng Gamitin ang angkop na uri ng pan
babasahin ko. Ibigay ang babasahin ko. Ibigay ang pangungusap na pinasimulan pangungusap na pinasimulan
paksa nito, ang inilahad na paksa nito, ang inilahad na sa debate. Ibigay ang sa debate. Ibigay ang
suliranin at ang solusyon suliranin at ang solusyon kahulugan ng talinhagang kahulugan ng talinhagang
nito. nito. salitang may salungguhit salitang may salungguhit A.___(1)____ kaya ang taong masa
Emilio Aguinaldo Emilio Aguinaldo karunungan ay inihahasik ay kabu
(MISOSA Fil. IV Blg.12) (MISOSA Fil. IV Blg.12) Karunungan susi ng Karunungan susi ng
Katagumpayan Katagumpayan B. 3.susi ng tagumpay (daan ng t
4. bukas-isip na isinasapuso-(inaa
A.___(1)____ kaya ang taong A.___(1)____ kaya ang taong 5.inihasik-(iniatang,itinanim,isinag
masasabing susi ng masasabing susi ng
tagumpay? ______ at (2)__ tagumpay? ______ at (2)__
Tayo!ang tinutukoy nito. Tayo!ang tinutukoy nito.
Tagumpay mga kung bukas- Tagumpay mga kung bukas-
isip na isinasapuso ang isip na isinasapuso ang
bagay na nakuha sa bagay na nakuha sa
karunungan ay inihahasik ay karunungan ay inihahasik ay
kabutihan. kabutihan.
B. 3.susi ng tagumpay (daan B. 3.susi ng tagumpay (daan

ng tagumpay, paraan, akma) ng tagumpay, paraan, akma)
4. bukas-isip na isinasapuso- 4. bukas-isip na isinasapuso-
(inaalok, mapang-unawa, (inaalok, mapang-unawa,
isinasagawa nang maayos o isinasagawa nang maayos o
tama) tama)
5.inihasik- 5.inihasik-
(iniatang,itinanim,isinagawa) (iniatang,itinanim,isinagawa)
J. Karagdagang gawain para Pumili ng isang kapamilya na Pumili ng isang kapamilya na Gumawa ng debate ng Gumawa ng debate ng Gumawa ng debate ng napapanah
sa takdang-aralin at babasa ng isang kwento at babasa ng isang kwento at napapanahong isyu gamit napapanahong isyu gamit
remediation ibigay ang paksa nito, ibigay ang paksa nito, ang ibat-ibang uri ng ang ibat-ibang uri ng
suliranin at solusyon nito. suliranin at solusyon nito. Pangungusap at Pangungusap at
matatalinhagang salita at matatalinhagang salita at
iulat sa klase. iulat sa klase.
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Guro Asignatura
DAILY LESSON LOG Pebrero 20-24, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nakasusunod sa nakasulat na panuto(F5PB IVf-3.2)
Nagagamit ng wasto ang call number ng aklat (F5EP IVfh 7.I)
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk (F5PB IVf-3.2) Bagong Fil.V F5PB IVf-3.2) Bagong Fil.V F5PU-IVeh-2.11 F5PU-IVeh-2.11 F5PU-IVeh-2.11
Pagbasa ph.121 Pagbasa ph.121
(F5EP IVfh 7.I) (F5EP IVfh 7.I)
MISOSA 4 Blg.7 MISOSA 4 Blg.7
Diwang Makabansa Pagbasa, Diwang Makabansa Pagbasa,
pahina 182-184 pahina 182-184
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang Tsart Tsart Tsart Tsart Tsart
Panturo kwento kwento Pahayagan Pahayagan Pahayagan
Istrips Istrips
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Basahing mabuti ang mga Basahing mabuti ang mga Isulat kung ang mga Isulat kung ang mga Isulat kung ang mga sumusunod n
nakaraang aralin at/o salitang matatalinghaga sa salitang matatalinghaga sa sumusunod na pangungusap sumusunod na pangungusap Lahat ng bata ay maaaring magin
pagsisimula ng Hanay A. Hanapin ang Hanay A. Hanapin ang ay opinyon o katotohanan. ay opinyon o katotohanan. Malalakas ang loob lamang ang na
bagong aralin Kahulugan nito sa Hanay B. Kahulugan nito sa Hanay B. Lahat ng bata ay maaaring Lahat ng bata ay maaaring Mahal ng mga Filipino ang kanilan
maging bayani. maging bayani. Hindi dapat mawalan ng pag-asa a
Malalakas ang loob lamang Malalakas ang loob lamang Ang Filipino ang ginagamit bilang
ang nagtatagumpay. ang nagtatagumpay.
Mahal ng mga Filipino ang Mahal ng mga Filipino ang
Hanay A Hanay B Hanay A Hanay B
kanilang pambansang wika kanilang pambansang wika
___ 1. Pagsusunog a. ___ 1. Pagsusunog a.
sa salita lamang. sa salita lamang.
malawak malawak
Hindi dapat mawalan ng pag- Hindi dapat mawalan ng pag-
ng kilay ng kilay
asa ang bawat isa. asa ang bawat isa.
___ 2. Di- maliparang b. pag- ___ 2. Di- maliparang b. pag-
Ang Filipino ang ginagamit Ang Filipino ang ginagamit
aaral aaral
bilang wikang panturo sa bilang wikang panturo sa
uwak ng uwak ng
asignaturang Makabayan. asignaturang Makabayan.
mabuti mabuti
___ 3. Nagdilang c. ___ 3. Nagdilang c.
pahirap pahirap
- anghel - anghel
sa buhay sa buhay
___ 4. Walang itulak d. di ___ 4. Walang itulak d. di
alam alam
-kabigin -kabigin
ang pipiliin ang pipiliin
___ 5. Pasang- e. ___ 5. Pasang- e.
magkatotoo magkatotoo
krus krus
ang sinabi ang sinabi
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit ng wasto ang call Nagagamit ng wasto ang call Nakasusulat ng Ibat-ibang Nakasusulat ng Ibat-ibang Nakasusulat ng Ibat-ibang bahagi
aralin number ng aklat (F5EP IVfh number ng aklat (F5EP IVfh bahagi ng pahayagan. bahagi ng pahayagan.
7.I) 7.I)
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng halimbawa Pagpapakita ng halimbawa Nakasusulat ng Ibat-ibang Nakasusulat ng Ibat-ibang Nakasusulat ng Ibat-ibang bahagi
halimbawa sa bagong ng kard katalog. Pag-aralan ng kard katalog. Pag-aralan bahagi ng pahayagan. bahagi ng pahayagan.
aralin ito. ito.
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang kwentong Ang Basahin ang kwentong Ang Pagpapakita ng ibat-ibang Pagpapakita ng ibat-ibang Pagpapakita ng ibat-ibang pahay
konsepto at paglalahad Panayam ni Bb. De Panayam ni Bb. De pahayagan. pahayagan. Ano ang makikita mo sa larawan?
ng bagong kasanayan #1 Leon(Diwang Makabansa Leon(Diwang Makabansa Ano ang makikita mo sa Ano ang makikita mo sa Tama, ito ay ang mukha ng ibat-ib
Pagbasa V ph.182-184) Pagbasa V ph.182-184) larawan? larawan? anong linggwahe nakasulat ang m
Tama, ito ay ang mukha ng Tama, ito ay ang mukha ng mga ito?
ibat-ibang bahagi ng ibat-ibang bahagi ng
pahayagan.Sa anu- pahayagan.Sa anu-
anong linggwahe nakasulat anong linggwahe nakasulat
ang mga pahayagan? Anu- ang mga pahayagan? Anu-
ano ang nilaman ng ano ang nilaman ng
mga ito? mga ito?
E. Pagtatalakay ng bagong 1. Sagutin ang ang mga 1. Sagutin ang ang mga Pahapyaw na tinggnan ang Pahapyaw na tinggnan ang Pahapyaw na tinggnan ang pahina
konsepto at paglalahad tanong sa Magtalakayan tanong sa Magtalakayan pahinang ito. pahinang ito. Sa pambungad na pahina makikita
ng bagong kasanayan #2 Tayo ph 185(Diwang Tayo ph 185(Diwang Sa pambungad na pahina Sa pambungad na pahina Paano ito nasusulat? Maliliit o ma
Makabansa Pagbasa V) Makabansa Pagbasa V) makikita ang pinaka ulo ng makikita ang pinaka ulo ng Pag-aralan ang balita.Pahapyaw it
2. Balikang muli ang kard 2. Balikang muli ang kard mga balita. Ano ang ulo ng mga balita. Ano ang ulo ng
katalog na ginamit sa katalog na ginamit sa balitang sa dyaryong balitang sa dyaryong
pagganyak. pagganyak. ipinakita? ipinakita?
a. Anong uri ng a. Anong uri ng Paano ito nasusulat? Maliliit Paano ito nasusulat? Maliliit
kard katalog ang nabanggit? kard katalog ang nabanggit? o malalaking titik? May o malalaking titik? May
b. Anu-ano ang b. Anu-ano ang kasama bang larawan ito? kasama bang larawan ito?
mga mahahalagang bagay mga mahahalagang bagay Ano ang pangalan ng Ano ang pangalan ng
ang nakapaloob sa kard ang nakapaloob sa kard pahayagan? pahayagan?
katalog? katalog? Pag-aralan ang Pag-aralan ang
3.Ayon sa kard katalog, sino 3.Ayon sa kard katalog, sino balita.Pahapyaw itong balita.Pahapyaw itong
ang may akda? Bilugan mo ang may akda? Bilugan mo basahin. basahin.
nga ito.Ano ang pamagat ng nga ito.Ano ang pamagat ng
aklat? aklat?
Ikahon mo ito.Ano naman Ikahon mo ito.Ano naman
ang paksa ng aklat?Lagyan ang paksa ng aklat?Lagyan
ng dalawang salungguhit. ng dalawang salungguhit.
4.Paano malalaman kung 4.Paano malalaman kung
saangistante matatagpuan saangistante matatagpuan
ang aklat? ang aklat?
5.Ano ang katawagang bilang 5.Ano ang katawagang bilang
ng aklat?Ituro mo nga ito. ng aklat?Ituro mo nga ito.
6.Saang bahagi ng kard 6.Saang bahagi ng kard
katalog ito matatagpuan? katalog ito matatagpuan?
F. Paglinang sa Kabihasan Kilalanin pa natin ang kard Kilalanin pa natin ang kard Isulat kung anong bahagi ng Isulat kung anong bahagi ng Isulat kung anong bahagi ng paha
(Tungo sa Formative katalog sa pamamagitan ng katalog sa pamamagitan ng pahayagan ang ipinakikita sa pahayagan ang ipinakikita sa
Assessment) pagsusuri sa nilalaman ng pagsusuri sa nilalaman ng ibaba. Isulat ito ssa sagutang ibaba. Isulat ito ssa sagutang
bawat kard na ito. Lagyan ng bawat kard na ito. Lagyan ng papel. papel.
pangalan ang bahagi nito. pangalan ang bahagi nito.
G. Paglalapat ng aralin sa Magtungo sa aklatan na may Magtungo sa aklatan na may Isulat ang mababasa sa Isulat ang mababasa sa Isulat ang mababasa sa sumusuno
pang-araw-araw na buhay mga kard katalog. Kumopya mga kard katalog. Kumopya sumusunod na mga bahagi sumusunod na mga bahagi
ng tig-iisang halimbawa ng ng tig-iisang halimbawa ng ng pahayagan.. ng pahayagan..
kard ng may akda, kard ng kard ng may akda, kard ng
pamagat, kard ng paksa at pamagat, kard ng paksa at
gumuhit ng bulaklak na may gumuhit ng bulaklak na may
limang talutot at kulayan ito limang talutot at kulayan ito
ng pula. ng pula.
H. Paglalahat ng Arallin Bawat kard ay may Bawat kard ay may Anu-anong mahahalagang Anu-anong mahahalagang Anu-anong mahahalagang bahagi
katawagang bilang na katawagang bilang na bahagi ng pahayagan? bahagi ng pahayagan? Pare-pareho ba yung lingwaheng g
nagtuturo sa kinalalagyan ng nagtuturo sa kinalalagyan ng Pare-pareho ba yung Pare-pareho ba yung
aklat. aklat. lingwaheng ginagamit? lingwaheng ginagamit?
Ano ang katawang bilang at Ano ang katawang bilang at
ano ang kinakatawan nito? ano ang kinakatawan nito?
Mahalala ba ito? Mahalala ba ito?
I. Pagtataya ng Aralin Kumuha ng isang aklat sa Kumuha ng isang aklat sa Isulat ang titik ng tamang Isulat ang titik ng tamang Isulat ang titik ng tamang sagot sa
Filipino na may kinalalaman Filipino na may kinalalaman sagot sa sumusunod na sagot sa sumusunod na Wala kang trabaho. Aling bahagi n
sa mga natatanging Pilipino. sa mga natatanging Pilipino. kalagayan. kalagayan. a.Palaisipan
Gamitin ang mga ito upang Gamitin ang mga ito upang Wala kang trabaho. Aling Wala kang trabaho. Aling b. Anunsyo
mapunan ang hinihingi ng mapunan ang hinihingi ng bahagi ng pahayagan ang bahagi ng pahayagan ang c.Kolum ng mambabasa
kard.Ikahon ang call number. kard.Ikahon ang call number. titingnan mo? titingnan mo? d. Pangulo Balita
a.Palaisipan a.Palaisipan
b. Anunsyo b. Anunsyo 2.Ibig mong alamin ang pananaw
c.Kolum ng mambabasa c.Kolum ng mambabasa a.Pahinang pang-isport
d. Pangulo Balita d. Pangulo Balita b.Kolum ng isang manunulat
c.Editoryal o pangulong tudling
2.Ibig mong alamin ang 2.Ibig mong alamin ang d.Balitang Pampamayanan
pananaw o pakahulugan ng pananaw o pakahulugan ng
publisher o palimbagan sa publisher o palimbagan sa 3.Ibig mong malaman ang opinyon
isyu tungkol sa unang 100 isyu tungkol sa unang 100 a. Kolum na isang manunulat
araw ng Presidente. Alin sa araw ng Presidente. Alin sa b. Balitang pandaigdig
mga sumusunod ang mga sumusunod ang c. Pahinang pampalakasan
sasangguniin? sasangguniin? d. Editoryal
a.Pahinang pang-isport a.Pahinang pang-isport 4. Aling bahagi ng pahayagan ang
b.Kolum ng isang manunulat b.Kolum ng isang manunulat a. Balitang Pampamayanan
c.Editoryal o pangulong c.Editoryal o pangulong b. Pitak Palaisipan
tudling tudling c. Pangunahing Balita
d.Balitang Pampamayanan d.Balitang Pampamayanan d. Anunsyo
5. Pinakahuling balita tungkol sa p
3.Ibig mong malaman ang 3.Ibig mong malaman ang a.Pitak-artista
opinyon ng isang indibidwal opinyon ng isang indibidwal b. Palakasan
tungkol sa isyu tungkol sa tungkol sa isyu tungkol sa c.Mga anunsyo
brownout. Alin dito ang brownout. Alin dito ang d. Pandaigdig na balita
babasahin mo? babasahin mo?
a. Kolum na isang manunulat a. Kolum na isang manunulat
b. Balitang pandaigdig b. Balitang pandaigdig
c. Pahinang pampalakasan c. Pahinang pampalakasan
d. Editoryal d. Editoryal
4. Aling bahagi ng 4. Aling bahagi ng
pahayagan ang gagamitin pahayagan ang gagamitin
mo upang maaliw? mo upang maaliw?
a. Balitang Pampamayanan a. Balitang Pampamayanan
b. Pitak Palaisipan b. Pitak Palaisipan
c. Pangunahing Balita c. Pangunahing Balita
d. Anunsyo d. Anunsyo
5. Pinakahuling balita tungkol 5. Pinakahuling balita tungkol
sa paboritong laro ang sa paboritong laro ang
mababasa sa bahaging ito. mababasa sa bahaging ito.
Aling pahina ito? Aling pahina ito?
a.Pitak-artista a.Pitak-artista
b. Palakasan b. Palakasan
c.Mga anunsyo c.Mga anunsyo
d. Pandaigdig na balita d. Pandaigdig na balita
J. Karagdagang gawain para Gumawa ng kard ng Gumawa ng kard ng Sumulat ng isang balita. Sumulat ng isang balita. Sumulat ng isang balita.
sa takdang-aralin at pamagat, bigyang pansin ang pamagat, bigyang pansin ang
remediation gamit ng call number.Gamitin gamit ng call number.Gamitin
ang aklat ng Araling ang aklat ng Araling
Panlipunan. Panlipunan.
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Pebrero 27-March 3, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nagagamit ang ibat ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan F5WG-IVi-j-13.6
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk CG-F5PN-IVc-f-5, F5PS-IV-f-3.1 CG-F5PN-IVc-f-5, F5PS-IV-f-3.1 CG-F5PN-IVc-f-5, F5PS-IV-f-3.1 Hiyas sa Wika 5 ph. 15-20 Hiyas sa Wika 5 ph. 15-20
Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang Fil
Filipino 5-Wika ph. 29 Filipino, Yaman ng Lahing
Filipino, Yaman ng Lahing
Kayumanggi 5 ph. 10-12
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang CD ng awit CD ng awit CD ng awit Larawan ng nag-uusap Larawan ng nag-uusap
Panturo CD/DVD player CD/DVD player CD/DVD player
Larawan ng kapaligiran Larawan ng kapaligiran Larawan ng kapaligiran
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu-ano ang mga bahagi ng Anu-ano ang mga bahagi ng Anu-ano ang mga bahagi ng Paano mo maikikilos nang Paano mo maikikilos nang maayos
nakaraang aralin at/o pahayagan? pahayagan? pahayagan? maayos ang napakinggang Kapag umuunlad ang isang bayan
pagsisimula ng (Magpapakita ang guro ng (Magpapakita ang guro ng (Magpapakita ang guro ng awit?
bagong aralin bahagi ng pahayagan at bahagi ng pahayagan at bahagi ng pahayagan at Kapag umuunlad ang isang
sabihin kung ano ito.) sabihin kung ano ito.) sabihin kung ano ito.) bayan, ano ang
naoobserbahan nyo?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagbabahagi ng obserbasyon Pagbabahagi ng obserbasyon Pagbabahagi ng obserbasyon Nagagamit ang ibat ibang Nagagamit ang ibat ibang uri ng p
aralin sa kapaligiran sa kapaligiran sa kapaligiran uri ng pangungusap sa
pagsali sa isang usapan.
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng larawan ng Pagpapakita ng larawan ng Pagpapakita ng larawan ng Kailan at anong sitwasyon Kailan at anong sitwasyon nasasab
halimbawa sa bagong kapaligiran. kapaligiran. kapaligiran. nasasabi o nababanggit ang Ay! Swerte! Ngayon makakarinig
aralin May alam ba kayong awit May alam ba kayong awit May alam ba kayong awit Ay! Swerte! Ngayon Anu-ano ang uri ng pangungusap
tungkol sa kapaligiran? tungkol sa kapaligiran? tungkol sa kapaligiran? makakarinig kayo ng
Ano ito? Awitin. Ano ito? Awitin. Ano ito? Awitin. maikling dula-dulaan na
babasahin ko (ng guro)
Anu-ano ang uri ng
pangungusap ang maririnig
sa usapang babasahin ko (ng
guro)
D. Pagtatalakay ng bagong Mula sa larawan sa Mula sa larawan sa Mula sa larawan sa Pagbasa ng guro ng isang Pagbasa ng guro ng isang usapan,
konsepto at paglalahad pagganyak, obserbahan ito. pagganyak, obserbahan ito. pagganyak, obserbahan ito. usapan, Ay!Swerte! sa Filipino 5-Wika ph. 29-30.
ng bagong kasanayan #1 Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 5-Wika ph. 29-30.
E. Pagtatalakay ng bagong Ano ang masasabi nyo sa Ano ang masasabi nyo sa Ano ang masasabi nyo sa Sino at bakit nakapagsabi ng Sino at bakit nakapagsabi ng Ay! S
konsepto at paglalahad larawang aking ipinakita? larawang aking ipinakita? larawang aking ipinakita? Ay! Swerte! ? Ano ang una niyang naisip gawin t
ng bagong kasanayan #2 Paano mo ito Paano mo ito Paano mo ito Ano ang una niyang naisip Kung ikaw si Josefino, gayon din b
pinahahalagahan/iniingatan? pinahahalagahan/iniingatan? pinahahalagahan/iniingatan? gawin tungkol dito? Anu-anong uri ng pangungusap an
Bilang isang bata, ano ang Bilang isang bata, ano ang Bilang isang bata, ano ang Kung ikaw si Josefino, gayon Magbigay ng halimbawa ng pangu
maipapangako mo ayon sa maipapangako mo ayon sa maipapangako mo ayon sa din ba ang iyong gagawin?
kapaligiran? kapaligiran? kapaligiran? Bakit?
Paano mo maisasakilos ang Paano mo maisasakilos ang Paano mo maisasakilos ang Anu-anong uri ng
napakinggang awit? napakinggang awit? napakinggang awit? pangungusap ang
napakinggan?
Magbigay ng halimbawa ng
pangungusap ayon sa uri
nito.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative
Assessment)
1. Bibigyan ng larawan ng 1. Bibigyan ng larawan ng 1. Bibigyan ng larawan ng Gumawa ng maikling dula- Gumawa ng maikling dula-dulaan
kapaligiran ang grupo, isulat kapaligiran ang grupo, isulat kapaligiran ang grupo, isulat dulaan gamit ang ibat ibang
ang makikitang obserbasyon ang makikitang obserbasyon ang makikitang obserbasyon uri ng pangungusap tungkol
ayon dito. ayon dito. ayon dito. sa kanya-kanyang
2. May iparirinig ang guro na 2. May iparirinig ang guro na 2. May iparirinig ang guro na pagbabakasyon.
isang awit sa bawat grupo at isang awit sa bawat grupo at isang awit sa bawat grupo at
ipapakilos ito. ipapakilos ito. ipapakilos ito.
G. Paglalapat ng aralin sa Pagpapakita ng dalawang Pagpapakita ng dalawang Pagpapakita ng dalawang Gawin ang Isulat A sa Hiyas Gawin ang Isulat A sa Hiyas sa Wik
pang-araw-araw na buhay larawan(isang maayos na larawan(isang maayos na larawan(isang maayos na sa Wika 5 ph. 19.
kapaligiran at magulong kapaligiran at magulong kapaligiran at magulong
kapaligiran). Isulat sa kapaligiran). Isulat sa kapaligiran). Isulat sa
kwaderno ang naobserbahan kwaderno ang naobserbahan kwaderno ang naobserbahan
mo at ano ang nararadaman mo at ano ang nararadaman mo at ano ang nararadaman
mo mo mo
sa dalawang larawan. Kung sa dalawang larawan. Kung sa dalawang larawan. Kung
lalagyan mo ng isang awit lalagyan mo ng isang awit lalagyan mo ng isang awit
ang bawat larawan, ano ito? ang bawat larawan, ano ito? ang bawat larawan, ano ito?
Bakit? Bakit? Bakit?
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang gagawin mo upang Ano ang gagawin mo upang Ano ang gagawin mo upang Anu-ano ang mga ginamit na Anu-ano ang mga ginamit na uri n
maipakita/maikilos mo ng maipakita/maikilos mo ng maipakita/maikilos mo ng uri ng pangungusap sa dula- Paano ang mga ito nagkakaiba-iba
maayos ang napakinggang maayos ang napakinggang maayos ang napakinggang dulaan ?
awit ? awit ? awit ? Paano ang mga ito
nagkakaiba-iba sa paggamit?
I. Pagtataya ng Aralin A. Lumabas ng silid-aralan at A. Lumabas ng silid-aralan at A. Lumabas ng silid-aralan at Gumawa ng dayalogo sa Gumawa ng dayalogo sa pagsali m
obserbahan ang kapaligiran obserbahan ang kapaligiran obserbahan ang kapaligiran pagsali mo sa usapan gamit
ng paaralan. Isulat ito sa ng paaralan. Isulat ito sa ng paaralan. Isulat ito sa ang ibat ibang uri ng
isang buong papel. Kung isang buong papel. Kung isang buong papel. Kung pangungusap.
may kakayahan kang may kakayahan kang may kakayahan kang
baguhin ang kapaligiran, ano baguhin ang kapaligiran, ano baguhin ang kapaligiran, ano
ito? at ito? at ito? at
bakit? bakit? bakit?
B. Bubunot ang bata ng awit B. Bubunot ang bata ng awit B. Bubunot ang bata ng awit
at pakinggan upang maikilos at pakinggan upang maikilos at pakinggan upang maikilos
nya ito. nya ito. nya ito.
J. Karagdagang gawain para Pag-aralan ang paborito Pag-aralan ang paborito Pag-aralan ang paborito Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
sa takdang-aralin at mong awit kung paano ito mong awit kung paano ito mong awit kung paano ito Gumawa ng dula-dulaan, Gumawa ng dula-dulaan, maaring
remediation maikikilos. Ipakita ito maikikilos. Ipakita ito maikikilos. Ipakita ito maaring ito ay sa pulong sa sa usapan.
kinabukasan.Ano ang kinabukasan.Ano ang kinabukasan.Ano ang paaralan, sa komunidad,
masasabi nyo sa ating masasabi nyo sa ating masasabi nyo sa ating sa palaruan, sa
kapaligiran? kapaligiran? kapaligiran? palengke o kahit sa tahanan
Paano ito napapanatiling Paano ito napapanatiling Paano ito napapanatiling gamit ang ibat ibang uri ng
malinis. Isulat ang sagot sa malinis. Isulat ang sagot sa malinis. Isulat ang sagot sa pangungusap sa pagsali mo
isang buong papel. isang buong papel. isang buong papel. sa usapan.
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
it

Petsa/Oras March 6-10, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Naipapahayag ang sariling opinion o reaksyon o ideya sa isang napakinggang isyu.
( F5PS-IVb-h-.1)
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga a
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan sa pagpapahalaga at ksanayan sa pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at
paggamit ng wika sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa ksanayan sa paggamit
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng ng wika sa
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan komunikasyon at
pagbasa ng ibat ibang
uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang Napahahalagan ang wika at panitikan
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan wika at panitikan sa
pagsali sa usapan at talakayan, pagsali sa usapan at talakayan, ng pagsali sa usapan at pamamagitan ng
paghiram sa aklatan, paghiram sa aklatan, talakayan, paghiram sa pagsali sa usapan at
pagkukuwento, pagsulat ng pagkukuwento, pagsulat ng aklatan, pagkukuwento, talakayan, paghiram sa
tula at kuwento tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento aklatan,
pagkukuwento,
pagsulat ng tula at
kuwento
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon Nakikinig at Nakikinig at nakatutugon nang angko
code ng bawat angkop at wasto angkop at wasto nang angkop at wasto nakatutugon nang
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Bagong Filipinosa Salita at Bagong Filipinosa Salita at F5PN-IVg-h -23, Bagong Filipino sa Bagong Filipino sa Salita at Gawa- Wi
Gawa - Wika pahina 3. Gawa - Wika pahina 3. F5PU-IVe-h-2.11 Salita at Gawa- Wika Hiyas sa Wika pahina 194
F5PSIVb-h-.1 F5PSIVb-h-.1 pahina 4 F5WG-IV-g-13.4, F5PB-IVg-17
F5PT-IIVd-f-1.13 F5PT-IIVd-f-1.13 Hiyas sa Wika pahina
194
F5WG-IV-g-13.4, F5PB-
IVg-17
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang balita mula sa aklat balita mula sa aklat lathalain Bakit Hindi You tube(video clip You tube(video clip https://www.youtu
Panturo Naliligaw ang mga Langgam https://www.youtube.c watch?v=4oBdBqdjRJQ)
(MISOSA SIM 14 Filipino 5, om/
pahina 2-7, 10) watch?
v=4oBdBqdjRJQ)
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Alam mo ba ang paraang Alam mo ba ang paraang Sumulat ng balita mula sa Anong uri ng Anong uri ng patalastas ang ipinakita
nakaraang aralin at/o ginagawa ng isang ginagawa ng isang mga sumusunod na ulat. patalastas ang
pagsisimula ng mananaliksik / mag-aaral mananaliksik / mag-aaral Ano : Pulong ng mga ipinakita sa video clip ?
bagong aralin upang makita niya kaagad ang upang makita niya kaagad ang Magulang Nakakatuwa ba ito?
aklat na nais niyang basahin sa aklat na nais niyang basahin sa Kailan : Lunes Mayo 30 Mayroon ba itong
isang aklatan? isang aklatan? Saan : Mababang Paaralan bahagi na naiiba sa
ng San Jose orihinal na patalastas
Agenda: Darating na bisita ng McDonald.
mula sa Japan
Pambihirang pangyayari:
Paanyaya para sa lahat ng
mga pinuno ng bawat
baitang upang magbigay ng
kanilang kuru-kuro ukol sa
paraan kung paano
pakikitunguhan ang bisitang
Hapones.
B. Paghahabi sa layunin ng Naibibigay ang kahulugan ng Naibibigay ang kahulugan ng Nakapagbibigay ng lagom o Balikan ang sanaysay Balikan ang sanaysay sa unang araw
aralin salitang salitang buod ng sa unang araw . sa pangungusap na patanong ? pada
pamilyar at di pamilyar sa pamilyar at di pamilyar sa tekstong napakinggan. Magbigay ng isang
pamamagitan ng paglalarawan. pamamagitan ng paglalarawan. pangungusap na
pasalaysay, patanong,
pautos, at padamdam
mula sa sanaysay na
binasa. Anong bantas
ang makikita sa
pangungusap na
patanong ?
padamdam? pautos?
pasalaysay?
C. Pag-uugnay ng mga Tula Tula Kapag nakakita ka ng

halimbawa sa bagong Hanap ,lakad, buklat Hanap ,lakad, buklat langgam , ano ang ginagawa May mga ekspresyong May mga ekspresyong maari mong g
aralin Hanap, lakad ,buklat. Hanap, lakad ,buklat. mo? Bakit ? May alam ka ba maari mong gamitin sa (MISOSA SIM 19 Filipno 5, pahina 6)
Yan ang trabaho ng isang Yan ang trabaho ng isang tungkol sa kanila ? pagsulat ng anunsyo o
taongNagsasaliksik sa aklatan. taongNagsasaliksik sa aklatan. patalastas . Gusto mo
bang malaman ito.
Bukas , basa , sara Bukas , basa , sara Ilagay ito sa World Map
Bukas , basa, sara Bukas , basa, sara . Isulat sa kwaderno.
Makita ang hanap na detalye Makita ang hanap na detalye (MISOSA SIM 19 Filipno
Kailangan sa pag-aaral. Kailangan sa pag-aaral. 5, pahina 6)
D. Pagtatalakay ng bagong Bago Makinig Bago Makinig Sabihin sa mga bata na Alin sa mga Alin sa mga ekspresyon ang pangung
konsepto at paglalahad Paghahawan ng balakid Paghahawan ng balakid unawain ang lathalain . ekspresyon ang Kung ikaw ay susulat ng patalastas ,p
ng bagong kasanayan #1 Magbibigay sila ng buod. pangungusap na
Bakit Hindi Naliligaw ang patanong, pasalaysay,
(Pang-upuang gawain) (Pang-upuang gawain) mga Langgam padamdam at pautos?
Panuto. Punan ng angkop na Panuto. Punan ng angkop na (MISOSA SIM 14 Filipino 5, Kung ikaw ay susulat
nawawalang titik ang mga nawawalang titik ang mga pahina 2-3) ng patalastas ,paano
sumusunod na pamilyar at di sumusunod na pamilyar at di Sabihin ang pamantayan sa mo ito isusulat?
pamilyar na salitang pamilyar na salitang pagbasa.
matatagpuan sa kwento,Isulat matatagpuan sa kwento,Isulat
sa kwaderno. sa kwaderno. Pagbasa ng guro.
Library catalog na nakakonekta Library catalog na nakakonekta
sa internet. O_PA_ sa internet. O_PA_ Pagbasa ng lahat.
Lagayan ng aklat sa mga Lagayan ng aklat sa mga
aklatan. _S_T_NT_ aklatan. _S_T_NT_
Pindutin ang keyboard. Pindutin ang keyboard.
_ - _ LI_K _ - _ LI_K
May tatlong uri nito maaaring May tatlong uri nito maaaring
pamagat _AR_ CA_ _L_G pamagat _AR_ CA_ _L_G
paksa o may-akda. Makikita paksa o may-akda. Makikita
ito sa mga aklatan. ito sa mga aklatan.
Konektado sa internet Konektado sa internet
_CC_S_ _CC_S_
E. Pagtatalakay ng bagong Pagkatapos makinig Pagkatapos makinig Pagkatapos Magbasa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad Sagutin ang mga tanong .
ng bagong kasanayan #2 Sang-ayon ka ba sa ikatlong Sang-ayon ka ba sa ikatlong
talata ng binasang sanaysay? talata ng binasang sanaysay? Ikumpara ang sagot. Wasto
Ito rin ba ang naging reaksyon Ito rin ba ang naging reaksyon ba ang inyong sagot?
mo mo
tungkol sa OPAC ? tungkol sa OPAC ?
F. Paglinang sa Kabihasan Ipabasa sa dalawang bata ang Ipabasa sa dalawang bata ang Balikan ang lathalain. Bigyan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative usapan. usapan. ng buod o paiikliin ang talata
Assessment) 1 3.
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang reaksyon mo tungkol Ano ang reaksyon mo tungkol Sagutin ang pahina ______. Hayaang mag-usap Hayaang mag-usap ang magkatabi.G
pang-araw-araw na buhay sa makabagong teknolohiyang sa makabagong teknolohiyang ang magkatabi.Gamit na pautos) gumawa ng anunsyo o pa
nababanggit sa usapan? Totoo nababanggit sa usapan? Totoo ang ekspresyong 1
ba ito? Magbigay ng sariling ba ito? Magbigay ng sariling ( pangungusap na
opinyon tungkol dito. opinyon tungkol dito. padamdam) , 2
(pangungusap na
patanong) 3
( pangungusap na
pasalaysay) at 4
(pangungusap na
pautos) gumawa ng
anunsyo o patalastas
at iparinig sa
klase.Pumili ng dalawa
upang makalikha ng
dalawang patalastas
ang bawat pares.
H. Paglalahat ng Arallin Ang bawat tao ay may Ang bawat tao ay may Isaisip mo Ano ang isinasaad ng Ano ang isinasaad ng tandang padam
kalayaan ibigay ang opinyon . kalayaan ibigay ang opinyon . (MISOSA SIM 14 Filipino 5, tandang padamdam?
Ito man ay pabor o hindi Ito man ay pabor o hindi pahina 5) tandang pananong?
pabor, sang-ayon o di sang- pabor, sang-ayon o di sang- Ang salitang kilos sa
ayon . Ang bawat pangyayari o ayon . Ang bawat pangyayari o pangungusap na
isyu ay pwedeng mahalaga o isyu ay pwedeng mahalaga o pautos ? Ang detalye
hindi masyadong mahalaga sa hindi masyadong mahalaga sa sa pangungusap na
ating buhay ating buhay pasalaysay?
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin ang Swak kung sang- Sabihin ang Swak kung sang- Balikan ang lathalain . Isulat Anong ekspresyon ang Anong ekspresyon ang gagamitin mo
ayon at Pak kung di sang-ayon ayon at Pak kung di sang-ayon mo ang buod ng talata 4 at gagamitin mo sa mga Umalis na ang inyong kasambahay a
tungkol sa mga isyu nabanggit tungkol sa mga isyu nabanggit 5. sumusunod na Nakapulot ka ng aklat sa kantina.
sa mga sumusunod . sa mga sumusunod . patalastas na iyong Magkakaroon ng paligsahan sa pagg
Pagtaas ng presyo ng kuryente Pagtaas ng presyo ng kuryente gagawin?(tingnan ang May magaganap na camp sa distrito
. . world map) Isang nakakagimbal na balita ang na
Pagdami ng bata sa internet Pagdami ng bata sa internet Umalis na ang inyong
caf dahil sa mga on-line caf dahil sa mga on-line kasambahay at wala
games. games. ng mag-aalaga sa
Pagkakaroon ng 4Ps para sa Pagkakaroon ng 4Ps para sa bunso mong kapatid.
mga mahihirap na pamilya . mga mahihirap na pamilya . Ang iyong mga
Pagbibigay ng scholarship ng Pagbibigay ng scholarship ng magulang ay parehong
gobyerno. gobyerno. naghahanapbuhay.
Paglutas sa problema sa baha Paglutas sa problema sa baha Nakapulot ka ng aklat
ng pamahalaan. ng pamahalaan. sa kantina.
Magkakaroon ng
paligsahan sa paggawa
ng poster .
May magaganap na
camp sa distrito para
sa mga batang iskawt.
Isang nakakagimbal
na balita ang nangyari
sa inyong barangay.
J. Karagdagang gawain Gumupit ng isang balita. Idikit Gumupit ng isang balita. Idikit Basahin ang talata . Isulat sa Gawin ang Subukin Gawin ang Subukin (MISOSA SIM 19 F
para sa takdang-aralin at sa kwaderno at magbigay ng sa kwaderno at magbigay ng inyong kwaderno ang buod (MISOSA SIM 19 Filipino
remediation opinyon tungkol dito. opinyon tungkol dito. nito. 5, pahina 9)
(Subukin Mo B , MISOSA
SIM 14 Filipino 5, pahina 10)
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
Petsa/Oras Marso 13- 17, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN Nagagamit ang ibatibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan.
F5WG-Nfhij-13.6
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-IVgh-23, Filipino: Yaman F5PN-IVgh-23, Filipino: Yaman F5PN-IVgh-23, Filipino: Yaman F5WG-IVfhif-13.6 F5WG-IVfhif-13.6
ng Lahing Kayumanggi 5, ph. ng Lahing Kayumanggi 5, ph. ng Lahing Kayumanggi 5, ph. Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20 Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20
411-413, 424 411-413, 424 411-413, 424 Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5,
Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Wika ph. 29-31
Filipino 5, Pagbasa ph. 146- Filipino 5, Pagbasa ph. 146- Filipino 5, Pagbasa ph. 146-
150 150 150
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang tsart, activity cards, tsart, activity cards, tsart, activity cards, larawan, tsart, activity cards larawan, tsart, activity cards
Panturo cassette / CD player cassette / CD player cassette / CD player
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagsusunud-sunod ng mga Pagsusunud-sunod ng mga Pagsusunud-sunod ng mga Anu-ano ang nararapat Anu-ano ang nararapat nating gaw
nakaraang aralin at/o Pangyayari sa Kwentong Pangyayari sa Kwentong Pangyayari sa Kwentong nating gawin kung tayo ay
pagsisimula ng Napakinggan. Pakinggan ang Napakinggan. Pakinggan ang Napakinggan. Pakinggan ang sumasali sa isang usapan o Paano mo maipapakita ang pagigi
bagong aralin kwentong babasahin ng guro kwentong babasahin ng guro kwentong babasahin ng guro dayalogo?
at gawin ang pagsasanay na at gawin ang pagsasanay na at gawin ang pagsasanay na
sumusunod. sumusunod. sumusunod. Paano mo maipapakita ang
pagiging magalang sa
Babasahin ng guro ang Babasahin ng guro ang Babasahin ng guro ang
pakikipag-usap?
kwentong Naging Sultan si kwentong Naging Sultan si kwentong Naging Sultan si
Pilandok mula sa aklat na Pilandok mula sa aklat na Pilandok mula sa aklat na
Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 5, Pagbasa ph. 146- Filipino 5, Pagbasa ph. 146- Filipino 5, Pagbasa ph. 146-
148. 148. 148.
B. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbibigay ng lagom o Nakapagbibigay ng lagom o Nakapagbibigay ng lagom o Nagagamit ang ibat ibang Nagagamit ang ibat ibang uri ng p
aralin buod ng tekstong buod ng tekstong buod ng tekstong uri ng pangungusap sa
napakinggan. napakinggan. napakinggan. pagsali sa isang usapan.
C. Pag-uugnay ng mga Sino sa inyo ang mahilig Sino sa inyo ang mahilig Sino sa inyo ang mahilig Pagpapakita ng larawan ng Pagpapakita ng larawan ng dalawa
halimbawa sa bagong magbasa ng mga kwentong- magbasa ng mga kwentong- magbasa ng mga kwentong- dalawang batang nag-uusap. (Pag-uusap ng larawan)
aralin bayan? bayan? bayan? (Pag-uusap ng larawan)
D. Pagtatalakay ng bagong Iparinig muli ang kwentong Iparinig muli ang kwentong Iparinig muli ang kwentong Pagbasa sa isang usapan. Pagbasa sa isang usapan.
konsepto at paglalahad Naging Sultan Si Pilandok Naging Sultan Si Pilandok Naging Sultan Si Pilandok
ng bagong kasanayan #1 Ay! Swerte! Ay! Swerte!
Josefino: Inay, maaari Josefino: Inay, maaari po ba

po ba akong magpunta sa
lumang basketball court? Inay: Sige, anak, kaya la
Inay: Sige, anak, Josefino: Opo. (May pasipul

kaya lamang, huwaag mong Napulot ko ito. Tiyak, marami ako
pabayaang matuyo ang Nawalan po ba kayo ng pera? Sing
pawis mo, hane. Pakidaan mo
na rin itong ginatan kay Inay: Naku, salamat, Josefino! K
Mareng Sela.
Josefino: Opo. (May

pasipul-sipol pang naglakad
si Josefino dala ang bola at
mangkok ng ginatan.) Uy!
Singkwenta pesos! Kanino
kaya ito? Kay Inay? Ah, di na
bale. Akin na ito! Napulot ko
ito. Tiyak, marami akong
mabibili nito. Ibibili ko si
Titser Tess ang bulaklak at
tsokolate. Bibigyang ko sina
Carlo, Oscar, May at Grace
ng sandwich. A, ewan! Inay!
Inay! Nawalan po ba kayo ng
pera? Singkwenta pesos, o!
Napulot ko sa tabi ng pinto.
Inay: Naku, salamat,

Josefino! Kanina ko nga iyan
hinahanap. Maraming
salamat. (Hahalikan si
Josefino.)
E. Pagtatalakay ng bagong Ano ang dahilan ng Ano ang dahilan ng Ano ang dahilan ng Pagtatalakay tungkol sa Pagtatalakay tungkol sa usapan.
konsepto at paglalahad panggigilalas ng sultan isang panggigilalas ng sultan isang panggigilalas ng sultan isang usapan.
ng bagong kasanayan #2 araw? araw? araw? Sagutin Natin ph.30
Paano nakaligtas si Pilandok Paano nakaligtas si Pilandok Paano nakaligtas si Pilandok Sagutin Natin ph.30
sa tiyak na kamatayan? sa tiyak na kamatayan? sa tiyak na kamatayan? Pagtatalakay tungkol sa paggamit
Naniwala baa ng sultan sa Naniwala baa ng sultan sa Naniwala baa ng sultan sa Pagtatalakay tungkol sa
pahayag ni Pilandok? Bakit? pahayag ni Pilandok? Bakit? pahayag ni Pilandok? Bakit? paggamit ng ibat ibang uri Alin ang pangungusap na nag-uut
ng pangungusap batay sa
(Sundan sa bahaging (Sundan sa bahaging (Sundan sa bahaging usapan/dayalogo. Nagpapahayag ng matinding dam
Sagutin Natin sa ph. 150 ng Sagutin Natin sa ph. 150 ng Sagutin Natin sa ph. 150 ng
Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang Pagdiriwang ng Wikang Alin ang pangungusap na Ang nagsasalaysay?
Filipino 5, Pagbasa) Filipino 5, Pagbasa) Filipino 5, Pagbasa) nag-uutos?
Sa anong bantas nagtapos ang ba
Nagpapahayag ng matinding
damdamin?
Ang nagsasalaysay?
Sa anong bantas nagtapos

ang bawat pangungusap?
F. Paglinang sa Kabihasan Mag-usap kayo ng mga Mag-usap kayo ng mga Mag-usap kayo ng mga Basahin ang bawat Basahin ang bawat sitwasyon. Ano
(Tungo sa Formative kagrupo mo. Igawa ng buod o kagrupo mo. Igawa ng buod o kagrupo mo. Igawa ng buod o sitwasyon. Anong sasabihin
Assessment) lagom ang kwentong Naging lagom ang kwentong Naging lagom ang kwentong Naging mo sa iyong katabi? Ano (Hiyas sa Wika 5, ph. 17, Sabihin)
Sultan Si Pilandok at iulat ito Sultan Si Pilandok at iulat ito Sultan Si Pilandok at iulat ito naman ang kanyang
sa hanap ng klase. sa hanap ng klase. sa hanap ng klase. isasagot?
(Hiyas sa Wika 5, ph. 17,

Sabihin)
G. Paglalapat ng aralin sa Makinig sa kwentong Makinig sa kwentong Makinig sa kwentong Isulat A (Hiyas sa Wika, ph. Isulat A (Hiyas sa Wika, ph. 19)
pang-araw-araw na buhay babasahin ng guro at ibigay babasahin ng guro at ibigay babasahin ng guro at ibigay 19)
ang buod nito. ang buod nito. ang buod nito.
Natapos Din Natapos Din Natapos Din
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang lagom o buod? Ano ang lagom o buod? Ano ang lagom o buod? Ano ang ibat ibang uri ng Ano ang ibat ibang uri ng pangun
pangungusap ayon sa gamit?
Anu-ano ang mga dapat Anu-ano ang mga dapat Anu-ano ang mga dapat
tandaan sa pagbubuod ng tandaan sa pagbubuod ng tandaan sa pagbubuod ng
tekstong narinig? tekstong narinig? tekstong narinig?
Ang buod o lagom ng Ang buod o lagom ng Ang buod o lagom ng

teksto/kwentong narinig ay teksto/kwentong narinig ay teksto/kwentong narinig ay
ang kabuuang nilalaman sa ang kabuuang nilalaman sa ang kabuuang nilalaman sa
pagbubuod ng tekstong pagbubuod ng tekstong pagbubuod ng tekstong
narinig, mapaiikli sa dalawa, narinig, mapaiikli sa dalawa, narinig, mapaiikli sa dalawa,
tatlo o ilang pangungusap tatlo o ilang pangungusap tatlo o ilang pangungusap
lamang ang isang buong lamang ang isang buong lamang ang isang buong
talata. talata. talata.
I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang talatang Pakinggan ang talatang Pakinggan ang talatang Isulat C (Hiyas sa Wika, ph. Isulat C (Hiyas sa Wika, ph. 20)
babasahin ng guro at ibigay babasahin ng guro at ibigay babasahin ng guro at ibigay 20)
ang buod nito. ang buod nito. ang buod nito.
J. Karagdagang gawain para Makinig ng balita sa radyo o Makinig ng balita sa radyo o Makinig ng balita sa radyo o Gumawa ng usapan batay sa Gumawa ng usapan batay sa sum
sa takdang-aralin at telebisyon at igawa ito ng telebisyon at igawa ito ng telebisyon at igawa ito ng sumusunod na kalagayan.
remediation buod. buod. buod. Gamitin ang ibat ibang uri Nais mong pumunta sa kaarawan
ng pangungusap. ng iyong kaibigan.
Nais mong pumunta sa

kaarawan ng
iyong kaibigan.
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Petsa/Oras Marso 20-24, 2017 Markahan
(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

A. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST
Pangnilalaman pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan pagpapahalaga at ksanayan
sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng komunikasyon at pagbasa ng
ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan ibat ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at
Pagaganap panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng panitikan sa pamamagitan ng
pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa talakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento, aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1
Pagkatuto (Isulat ang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang
code ng bawat angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto
kasanayan)
B. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk F5PT-IVeh-4.4, MISOSA Blg. 10, F5PT-IVeh-4.4, MISOSA Blg. 10, F5PT-IVeh-4.4, MISOSA Blg. 10,
Filipino Yaman ng Lahing Filipino Yaman ng Lahing Filipino Yaman ng Lahing
Kayumanggi 5, ph. 321-322 Kayumanggi 5, ph. 321-322 Kayumanggi 5, ph. 321-322
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
C. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Nabibigyang-kahulugan ang Nabibigyang-kahulugan ang Nabibigyang-kahulugan ang
aralin matalinhagang salita. matalinhagang salita. matalinhagang salita.
C. Pag-uugnay ng mga Paano binibigyan ng Paano binibigyan ng Paano binibigyan ng

halimbawa sa bagong kahulugan o kasingkahulugan kahulugan o kasingkahulugan kahulugan o kasingkahulugan
aralin ang mga salitang ginamit sa ang mga salitang ginamit sa ang mga salitang ginamit sa
pangungusap? pangungusap? pangungusap?
D. Pagtatalakay ng bagong May kilala ba kayonG May kilala ba kayonG May kilala ba kayonG
konsepto at paglalahad tao na hindi nakatapos ng pag- tao na hindi nakatapos ng pag- tao na hindi nakatapos ng pag-
ng bagong kasanayan #1 aaral dahil sa katamaran o aaral dahil sa katamaran o aaral dahil sa katamaran o
kawalang interes na mag-aral? kawalang interes na mag-aral? kawalang interes na mag-aral?
Ano ang katayuan niya ngayon Ano ang katayuan niya ngayon Ano ang katayuan niya ngayon
sa buhay? sa buhay? sa buhay?
Ngayon babasahin natin anng Ngayon babasahin natin anng Ngayon babasahin natin anng
kwento na mapupulutan mo kwento na mapupulutan mo kwento na mapupulutan mo
ng magandang aral upang ng magandang aral upang ng magandang aral upang
maging higit kayong magsipag maging higit kayong magsipag maging higit kayong magsipag
sap ag-aaral. sap ag-aaral. sap ag-aaral.
Matutunan mo rin Sa araling Matutunan mo rin Sa araling Matutunan mo rin Sa araling

ito ang pagbibigay-kahulugan ito ang pagbibigay-kahulugan ito ang pagbibigay-kahulugan
sa salitang matalinhaga. sa salitang matalinhaga. sa salitang matalinhaga.
E. Pagtatalakay ng bagong Sino ang batang di mahilig Sino ang batang di mahilig Sino ang batang di mahilig
konsepto at paglalahad mag-aral sa kwento? mag-aral sa kwento? mag-aral sa kwento?
Ano ang sinabi ng kanyang Ano ang sinabi ng kanyang Ano ang sinabi ng kanyang
guro dahil palagi siyang guro dahil palagi siyang guro dahil palagi siyang
walang takdang-aralin? walang takdang-aralin? walang takdang-aralin?
Ano ang pagkakaunawa ni Ben Ano ang pagkakaunawa ni Ben Ano ang pagkakaunawa ni Ben
sa sinabi ng guro? sa sinabi ng guro? sa sinabi ng guro?
Sino ang nagpaliwanag kay Sino ang nagpaliwanag kay Sino ang nagpaliwanag kay
Ben sa nais ipahiwatig ng Ben sa nais ipahiwatig ng Ben sa nais ipahiwatig ng
guro? guro? guro?
Bakit dapat siyang mag aaral Bakit dapat siyang mag aaral Bakit dapat siyang mag aaral
na mabuti? na mabuti? na mabuti?
Ano ang dapat gawin ni Ben Ano ang dapat gawin ni Ben Ano ang dapat gawin ni Ben
upang hindi siya makakuha ng upang hindi siya makakuha ng upang hindi siya makakuha ng
kalabasa sa Marso? Anong uri kalabasa sa Marso? Anong uri kalabasa sa Marso? Anong uri
ng salita ng makakakuha ng ng salita ng makakakuha ng ng salita ng makakakuha ng
kalabasa? kalabasa? kalabasa?
Basahin ang mga Basahin ang mga Basahin ang mga

pangungusap na hinango sa pangungusap na hinango sa pangungusap na hinango sa
kwento. Pansinin mo ang mga kwento. Pansinin mo ang mga kwento. Pansinin mo ang mga
salitang may salungguhit. salitang may salungguhit. salitang may salungguhit.
Tiyak na makakakuha ng Tiyak na makakakuha ng Tiyak na makakakuha ng

kalabasa si Ben pagdating ng kalabasa si Ben pagdating ng kalabasa si Ben pagdating ng
Marso. Marso. Marso.
Kailangang magsunog ka ng Kailangang magsunog ka ng Kailangang magsunog ka ng

kilay anak, upang makapasa kilay anak, upang makapasa kilay anak, upang makapasa
ka sa Marso. ka sa Marso. ka sa Marso.
Sabi po ng guro itlog naman Sabi po ng guro itlog naman Sabi po ng guro itlog naman
ang ibibigay ko ngayon. ang ibibigay ko ngayon. ang ibibigay ko ngayon.
Ano ang tawag sa mga ito? Ano ang tawag sa mga ito? Ano ang tawag sa mga ito?
Matalinhagang salita, di ba? Matalinhagang salita, di ba? Matalinhagang salita, di ba?
Ito ay mga salitang tago ang Ito ay mga salitang tago ang Ito ay mga salitang tago ang
kahulugan at kadalasan ang kahulugan at kadalasan ang kahulugan at kadalasan ang
mga salitang ito ay mga salitang ito ay mga salitang ito ay
nakakadagdag sa lalong nakakadagdag sa lalong nakakadagdag sa lalong
ikalilinaw ng diwang nais ikalilinaw ng diwang nais ikalilinaw ng diwang nais
ipahayag. ipahayag. ipahayag.
F. Paglinang sa Kabihasan Basahin ang mga Basahin ang mga Basahin ang mga
(Tungo sa Formative pangungusap at bigyan ng pangungusap at bigyan ng pangungusap at bigyan ng
Assessment) pansin ang mga talinhagang pansin ang mga talinhagang pansin ang mga talinhagang
may salungguhit. Piliin ang may salungguhit. Piliin ang may salungguhit. Piliin ang
kahulugan nito sa lipon ng kahulugan nito sa lipon ng kahulugan nito sa lipon ng
mga salitang nasa ibaba ng mga salitang nasa ibaba ng mga salitang nasa ibaba ng
bawat bilang. bawat bilang. bawat bilang.
Para akong natutunaw na Para akong natutunaw na Para akong natutunaw na

kandila noong kinagagalitan kandila noong kinagagalitan kandila noong kinagagalitan
ako ni Bb. Reyes. ako ni Bb. Reyes. ako ni Bb. Reyes.
sumasama ang katawan sumasama ang katawan sumasama ang katawan

hiyang-hiya hiyang-hiya hiyang-hiya
naiinitan naiinitan naiinitan
Tila siya patabaing baboy sa Tila siya patabaing baboy sa Tila siya patabaing baboy sa
kanilang bahay. kanilang bahay. kanilang bahay.
mahilig sa matatabang mahilig sa matatabang mahilig sa matatabang

pagkain pagkain pagkain
marumi ang katawan marumi ang katawan marumi ang katawan
kain lang nang kain nang kain lang nang kain nang kain lang nang kain nang
walang ginagawa walang ginagawa walang ginagawa
Mistulang pugon ang lugar na Mistulang pugon ang lugar na Mistulang pugon ang lugar na
pinagdausan ng palatuntunan pinagdausan ng palatuntunan pinagdausan ng palatuntunan
kayat kami ay hindi nagtagal. kayat kami ay hindi nagtagal. kayat kami ay hindi nagtagal.
mainit mainit mainit

masikip masikip masikip
madilim madilim madilim
G. Paglalapat ng aralin sa Isulat ang sagot sa loob ng Isulat ang sagot sa loob ng Isulat ang sagot sa loob ng
pang-araw-araw na buhay balulang na nasa ibaba. balulang na nasa ibaba. balulang na nasa ibaba.
H. Paglalahat ng Arallin Ano ang tinatawag na Ano ang tinatawag na Ano ang tinatawag na
matalinhagang salita? matalinhagang salita? matalinhagang salita?
Ang matalinhagang salita ay Ang matalinhagang salita ay Ang matalinhagang salita ay

mga salitang may malalim na mga salitang may malalim na mga salitang may malalim na
kahulugan. Ito ay kadalasang kahulugan. Ito ay kadalasang kahulugan. Ito ay kadalasang
binubuo ng tamabalang salita binubuo ng tamabalang salita binubuo ng tamabalang salita
na ang kahulugan ay naiiba sa na ang kahulugan ay naiiba sa na ang kahulugan ay naiiba sa
kahulugan ng dalawang kahulugan ng dalawang kahulugan ng dalawang
salitang pinagtambal. salitang pinagtambal. salitang pinagtambal.
Bigyan mo ng kahulugan ang Bigyan mo ng kahulugan ang Bigyan mo ng kahulugan ang

mga sumusunod na salitang mga sumusunod na salitang mga sumusunod na salitang
matalinhaga. Hanapin ang matalinhaga. Hanapin ang matalinhaga. Hanapin ang
kahulugan nito sa Hanay B. kahulugan nito sa Hanay B. kahulugan nito sa Hanay B.
I. Pagtataya ng Aralin Piliin mo ang titik ng Piliin mo ang titik ng Piliin mo ang titik ng
matalinhagang salita matalinhagang salita matalinhagang salita
na tugma sa isinasaad na tugma sa isinasaad na tugma sa isinasaad
ng pangungusap. ng pangungusap. ng pangungusap.
Isulat ang titik ng Isulat ang titik ng Isulat ang titik ng
sagot sa sagutang sagot sa sagutang sagot sa sagutang
papel. papel. papel.
a. naniningalang g. naniningalang m. naniningalang

pugad pugad pugad
b. halik-hudas h. halik-hudas n. halik-hudas
c. kakaning-itik i. kakaning-itik o. kakaning-itik
d. taingang kawali j. taingang kawali p. taingang kawali
e. isang kahig, isang k. isang kahig, isang q. isang kahig, isang
tuka tuka tuka
f. bantay-salakay l. bantay-salakay r. bantay-salakay
1. Binata na si Eric. 6. Binata na si Eric. 11. Binata na si Eric.

Palagi siya sa Palagi siya sa Palagi siya sa
kapitbahay na si kapitbahay na si kapitbahay na si
Thelma. Si Thelma ay Thelma. Si Thelma ay Thelma. Si Thelma ay
dalaga. Si Eric ay dalaga. Si Eric ay dalaga. Si Eric ay
______________ na. ______________ na. ______________ na.
2. Tawag nang tawag ang 7. Tawag nang tawag ang 12. Tawag nang tawag ang
ina ay Romy. Naririnig ina ay Romy. Naririnig ina ay Romy. Naririnig
ni Romy ang tawag ni Romy ang tawag ni Romy ang tawag
ngunit hindi siya ngunit hindi siya ngunit hindi siya
sumasagot. Patuloy sumasagot. Patuloy sumasagot. Patuloy
siya sa ginagawa at siya sa ginagawa at siya sa ginagawa at
parang walang parang walang parang walang
naririnig. Siya ay may naririnig. Siya ay may naririnig. Siya ay may
____________. ____________. ____________.
3. Gabi-gabi si Aling Lindi 8. Gabi-gabi si Aling Lindi 13. Gabi-gabi si Aling Lindi
ay nawawalan ng ay nawawalan ng ay nawawalan ng
paninda. Nagtataka paninda. Nagtataka paninda. Nagtataka
siya kung bakit siya kung bakit siya kung bakit
nagkagayon, nagkagayon, nagkagayon,
samantala may samantala may samantala may
pinagbabantay naman pinagbabantay naman pinagbabantay naman
siya. Naghihinala tuloy siya. Naghihinala tuloy siya. Naghihinala tuloy
siya na pinagbabantay siya na pinagbabantay siya na pinagbabantay
niya ay isang niya ay isang niya ay isang
_________________. _________________. _________________.
4. Matipid si Ana. Hindi 9. Matipid si Ana. Hindi 14. Matipid si Ana. Hindi
siya palabili. Hindi siya siya palabili. Hindi siya siya palabili. Hindi siya
namimili ng namimili ng namimili ng
mamahaling bagay. mamahaling bagay. mamahaling bagay.
Ang kita nila ay halos Ang kita nila ay halos Ang kita nila ay halos
hindi sumasagot sa hindi sumasagot sa hindi sumasagot sa
kanilang gastos. Sila kanilang gastos. Sila kanilang gastos. Sila
ay ay ay
_____________________. _____________________. _____________________.
5. Sa lahat ng bata sa 10. Sa lahat ng bata sa 15. Sa lahat ng bata sa

aming looban, kaawa- aming looban, kaawa- aming looban, kaawa-
awa itong si Ramon. awa itong si Ramon. awa itong si Ramon.
Kayang-kaya siyang Kayang-kaya siyang Kayang-kaya siyang
paiyakin ng kapwa at paiyakin ng kapwa at paiyakin ng kapwa at
siya ay laging siya ay laging siya ay laging
tampuhan ng tampuhan ng tampuhan ng
panunudyo. Siya ay panunudyo. Siya ay panunudyo. Siya ay
________________ sa ________________ sa ________________ sa
aming pook. aming pook. aming pook.
J. Karagdagang gawain May mga matalinhagang salita May mga matalinhagang salita May mga matalinhagang salita
para sa takdang-aralin at sa loob ng kahon sa ibaba. sa loob ng kahon sa ibaba. sa loob ng kahon sa ibaba.
remediation Pumili ka ng 4 at gamitiin mo Pumili ka ng 4 at gamitiin mo Pumili ka ng 4 at gamitiin mo
ito sa sarili mong ito sa sarili mong ito sa sarili mong
pangungusap. pangungusap. pangungusap.
agaw-buhay malamig ang agaw-buhay malamig ang agaw-buhay malamig ang

kamay kamay kamay
bukas-palad utak-lamok bukas-palad utak-lamok bukas-palad utak-lamok
magaan ang loob magaan ang loob magaan ang loob
basing-sisiw basing-sisiw basing-sisiw
D. Mga Tala
E. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

F. LAYUNIN
D. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalag
E. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at paniti
F. Mga Kasanayan sa F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1
kasanayan)
G. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
6. Mga pahina sa
aaral
8. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang
Panturo
H. PAMAMARAAN
K. Balik-aral sa
pagsisimula ng
bagong aralin
L. Paghahabi sa layunin ng
aralin
M. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
N. Pagtatalakay ng bagong
O. Pagtatalakay ng bagong
P. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Q. Paglalapat ng aralin sa
R. Paglalahat ng Arallin
S. Pagtataya ng Aralin
T. Karagdagang gawain para
remediation
I. Mga Tala
J. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
pang gawain para sa
remediation
J. Nakatulong ba ang remedial?
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga istratehiyang
M. Anong suliranin ang aking

at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

K. LAYUNIN
G. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalag
H. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at paniti
I. Mga Kasanayan sa F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1
kasanayan)
L. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
E. Sanggunian
ng Guro
10. Mga pahina sa
aaral
12. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
F. Iba pang Kagamitang
Panturo
M. PAMAMARAAN
U. Balik-aral sa
pagsisimula ng
bagong aralin
V. Paghahabi sa layunin ng
aralin
W. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
X. Pagtatalakay ng bagong
Y. Pagtatalakay ng bagong
Z. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
AA.Paglalapat ng aralin sa
AB.Paglalahat ng Arallin
AC. Pagtataya ng Aralin

AD.Karagdagang gawain para
remediation
N. Mga Tala
O. Pagninilay
O. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na
pang gawain para sa
remediation
Q. Nakatulong ba ang remedial?
nakaunawa sa aralin
R. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
S. Alin sa mga istratehiyang
T. Anong suliranin ang aking

at superbisor?
U. Anong kagamitang panturo
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

P. LAYUNIN
J. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalag
K. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at Napahahalagan ang wika at paniti
L. Mga Kasanayan sa F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1 F5TA-00-1
kasanayan)
Q. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
G. Sanggunian
ng Guro
14. Mga pahina sa
aaral
16. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
H. Iba pang Kagamitang
Panturo
R. PAMAMARAAN
AE. Balik-aral sa
pagsisimula ng
bagong aralin
AF. Paghahabi sa layunin ng
aralin
AG.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
AH.Pagtatalakay ng bagong
AI. Pagtatalakay ng bagong

AJ. Paglinang sa Kabihasan

(Tungo sa Formative
Assessment)
AK.Paglalapat ng aralin sa
AL. Paglalahat ng Arallin
AM. Pagtataya ng Aralin

AN.Karagdagang gawain para
remediation
S. Mga Tala
T. Pagninilay
V. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
W. Bilang ng mag-aaral na
pang gawain para sa
remediation
X. Nakatulong ba ang remedial?
nakaunawa sa aralin
Y. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Z. Alin sa mga istratehiyang
AA. Anong suliranin ang aking

at superbisor?
AB. Anong kagamitang panturo
ko guro?

Filipino JUL MAR

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino JUL MAR

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

1. Mga pahina sa Gabay

IV. Mga Tala

F. Anong suliranin ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

1. Mga pahina sa Gabay

3. Mga pahina sa Teksbuk

Hal. Ang aklat

Hal. Ang magkaibigan

Kami lang ang

Maramihan- kung ang

Hal. sina Ana, Rona at

Pagsunod-sunurin ang mga

______Nakakita siya ng puno

______Lumundag ang lobo at

______ Sa isang kagubatan

______ Nasabi ng lobo sa

IV. Mga Tala

F. Anong suliranin ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng

1. Mga pahina sa Gabay

3. Mga pahina sa Teksbuk

Saan nabubuhay ang bilnuran arithmetic

Paano inilarawan ang ulam

Ano kaya ang diwa ng

Iisa lang ang sagot niya sa

Ano ang naidudulot nito

IV. Mga Tala

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

1. Mga pahina sa Gabay

Nabalita si Lea kaugnay ng

Nagampanan niya nang

______1. Mga mamamayan ng

IV. Mga Tala

F. Anong suliranin ang aking

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng sariling Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng

1. Mga pahina sa Gabay

kalaro kalaro kalaro

kama kama kama

batang batang batang

pari pari pari

IV. Mga Tala

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

1. Mga pahina sa Gabay

simuno kaukulang simuno kaukulang

1. Niyakap niya si Aling 1. Niyakap niya si Aling

J. Karagdagang gawain para

F. Anong suliranin ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

1. Mga pahina sa Gabay

Tayo ay magtulungan upang

Ang angkop na pamagat ay

a. Ano ang makatutulong sa

Maaari kang magkaroon ng

a. Ang kawanihan ng Rentas

5. piyesta sa aming lugar

IV. Mga Tala

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas