School: DULANGAN II ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: AMOR T. POLITICO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Dates and Time: OCTOBER 9-13 ,2023 Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. Naipamamalas ang mapanuring pang-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya atang ambag
ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
B. Performance
Standard Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.

C. Learning Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga  Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong
Competency/
Objectives natatanging Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan. AP6MK-Ih-11
nakipaglaban para sa kalayaan. AP6MK-Ih-11  Naisa-isa ang mga kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong nakipaglaban
Write the LC
Naisa-isa ang mga kontribusyon ng mga natatanging para sa kalayaan.
code for
each.
Pilipinong nakipaglaban  Naipapamalas ang kahalagahan ng mga kontribusyon ng natatanging Pilipino
para sa kalayaan. para sa Kalayaan.
Naipapamalas ang kahalagahan ng mga kontribusyon
ng natatanging Pilipino
para sa Kalayaan.
II. CONTENT
Ang mga Kontribusyon ng mga Natatanging Pilipinong Nakikipaglaban
Para sa Kalayaan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References

Learning Resources K to 12 MELC - pp. 43 K to 12 MELC - pp. 43 K to 12 K to 12 MELC - pp. 43 K to 12 MELC - pp. 43
MELC - pp.
43

IV. PRO
CED
URES

a. Reviewing previous Bago mo simulan ang talakayan sa araw Ano ang ating napag-aralan sa Ano ang ating Ano ang ating napag- Ano ang ating napag-aralan sa nakaraang aralin?
na ito, subukan mo munang sagutin
lesson/s or nakaraang aralin? napag-aralan aralan sa nakaraang
ang gawaing ito. Pumili ka ng tamang
presenting the new salita sa loob ng eroplano na may sa nakaraang aralin?
lesson kaugnayan sa bawat kahon. aralin?
b. Establishing a Kilala mo ba si Dr. Jose Rizal? Eh si Gregorio del Pilar kabilang sila sa mga
purpose for the bayani na naging halimbawa kung paano makikipaglaban sa bayan upang makamtan
lesson ng bawat Pilipino ang kalayaan na tinatamasa natin ngayon, pagmamahal sa bayan
ang tawag nito.
Ano ang kanilang mga natatanging kontribusyon para sa ating kasarinlan?
Paano nakaapekto ang kanilang ambag sa ating mga buhay bilang Pilipino?
Sa aralin na ito, tatalakayin natin ang kanilang natatanging kontribusyon sa
pakikipaglaban para sa ating kasarinlan.
c. Presenting
examples/instances
of the new lesson
d. Discussing new Si Marcelo H. del Pilar ay bumatikos sa mga paring Espanyol sa kanyang Pagpapatuloy ng pagtatalakay sa paksa.
pinaka unang pahayag ang “Diyaryong Tagalog “. 1885, kinumbinsi niya ang mga
concept cabeza de barangay ng Malolos na huwag paniwalaan ang utos ng pamahalaan na
bigyan ng kapangyarihan sa mga prayle na hindi panatilihin ang listahan ng mga Pagsusuri sa Larawan: Suriing mabuti ang larawan, sagutin ang
nagbabayad ng buwis. Nilabanan ni del Pilar noong taong din ‘yon ang pangulong
pari na naka destino sa simbahan ng Binondo. Ipinagkait ng mga prayle ang mga
magandang upuan sa mga Pilipino sa halip ay inilaan nila ito sa mga Kastila. Noong
Ika-3 ng Nobyembre 1896 ibinalik sa Pilipinas at sa pangalawang pagkakataon katanungan basi sa mga matuklasan mo sa larawan.
nakulong siya sa Forth at humingi siya ng mga kaukulang pagbabago. Ilan pa sa
kanyang mga isinulat ay ang mga kaibigang kastila sa Madrid upang manawagan sa
pagkakaroon ng pagbabago sa Pilipinas.
Ibahin mo si Gat Jose Rizal hindi siya gumamit nang kanyang dahas, hindi sya
lumabas upang makibaka batid kinulong niya ang kanyang sarili sa pagsusulat at
nakabuo nang dalawang aklat na Noli Me Tangere at El Filibusterismo.Hulyo 24,
2012 - Ipinapakita niya at binuksan ang mata ng bawat Pilipinong ipinaglaban ang
karapatan at sumigaw na “Gusto ko na ang aking kalayaan” .Ang mga kababaihan ng
Malolos ay nagsasaad na dapat lumaban sila para sa karapatan nila na mag-aral at
dapat malakas ang kanilang loob para lumaban para sa sarili.
Andress Bonifacio binansagang” Ama ng Katipunan. Si Bonifacio ang naging
Supremo ng samahan. Nang matuklasan ang lihim na samahan ay tumakas si
Bonifacio kasama ang mga katipunero at itinipon nya ito sa Pugad-lawin at dito nila
sinimulan sa pamamagitan ng pagpunit ng kanilang mga sedula at sumigaw ng
“kalayan”. Sa bandang San Juan ay umurong sina Bonifacio dahil sa lakas ng
kalaban. Ngunit bigo man ang kanilang unang pagsalakay ay mabilis pa rin ang
pagkalat ng himagsikan, Hulyo 7,1892 nang itinatag ang Kataastaasan,
kagalanggalangan, Katipunan mga anak ng bayan(KKK).
Si Emilio Jacinto ang namuno sa Laguna. Sa mga sulat ay “Dimas-Ilaw’ ang 1. Ano ano ang mga bansa
kanyang inilagay bilang manunulat gayunpaman ay gumamit ng alyas na "Pingkian"
sa Katipunan. ang kinakatawan ng nasa
Isa din si Emilio Aguinaldo sa mga nagpamalas ng lakas upang ipaglaban ang
ating kalayaan. Naitatag at patuloy ang pagkilos ng Rebolusyonaryong pamahalaan sa ilalim ni Emilio Aguinaldo. Si Emilio larawan?
Aguinaldo ang pangulo ng Rebolusyonaryo
makaraang buuin ang Kongreso sa Malolos at ratipikahin ang kasarinlan at
______________________
konstitusyon noong Enero 21, 1899. Ipinahayag ang Kalayaan ng Pilipinas noong ______________________
Hunyo 12, 1898 at iwinagayway ang bandila ng Pilipinas sa Kawit, Cavite.
Si Apolinario Mabini ay binansagang “Dakilang Lumpo”, lumpo man at hindi 2. Ano ang hinihingi ng isang
nakakalakad ay lumaban pa rin ang dakilang bayani. Tinagurian siya na Utak ng
Himagsikang Pilipino sa pagsulat niya sa kasaysayan ng himagsikan. Dakila dahil
bansa?
hindi sya napilit na manumpa sa bandila ng Estados Unidos sa kabila ng kanyang ______________________
kalagayan.
______________________
 3. Ano sa tingin mo ang
magiging resulta ng
kanilang usapan?
Ipaliwanag.
______________________
_____________________
e. Continuation of the Ano-ano nga ba ang mga naging kontribusyon ng mga natatanging Pilipino
discussion of new para sa kalayaan ng ating bansa? Magbigay ng tig-tatlong kontribusyon ng
concept natatanging Pilipino para sa kalayaan. Isulat ito sa iyong kuwaderno.

f. Developing
Mastery

g. Finding practical
application of
concepts and skills
in daily living

Making Punan ang graphic organizer sa ibaba ng mga mahalagang kontribusyon ng

generalizations mga natatanging Pilipinong nakipaglaban para sa kalayaan. Isulat ang sagot sa iyong
and abstractions
about the lesson
kwaderno.

Mahalaga ang mga kontribusyon ng mga

 natatanging Pilipinong nakipaglaban para sa
kalayaan dahil______________________
_____________________________________

i. Evaluating Makikita mo sa larawan ang ang mga Modernong Bayani ng ating bansa. Panuto: SAgutin ang Sumulat ng isang talata na nagpapakita ng iyong pagpupugay sa mga
Tinatawag silang “Frontliners” mahahalagang nagawa o kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong
learning Ayusin sumusunod. Isaulat nakipaglaban
ang mga ang sagot sa sagutang para sa kalayaan. Gamitin ang graphic organizer na may
#bayaningPilipino,
titik para papel. mahalaga ka.
1. Alin sa sumusunod ang tinaguriang
makuha bayani ng Pasong Tirad?
A. Apolinario Mabini C Gregorio del
ang Pilar.
B. Emilio Jacinto D. Jose Rizal
tumpak na 2. Sya ang pangulo nang buuin ang
Kongreso sa Malolos at ratipikahin ang
salita. kalayaan
A. Andes Bonifacio C. Emilio Aguinaldo
Sa tulong nga mga larawan, kilalanin ang bawat bayani ng Pilipinas. Sagutin
Isulat ang B. Jose P. Rizal D. Marcelo H. Del Pilar
3. Gumamit siya nang pangalang
ang mga sumusunod na tanong: Walang mali na sagot dito, ito ay basi sa inyong Dimas-Ilaw sa bawat aklat na kanyang
sinulat.
sarili mong mga sagot A. Emilio Jacinto C. Gregorip del Pilar
pananaw. Isulat ang kasagutan sa inyong kuwaderno. B. Apolinario Mabini D. Macario De
1. Ano nga ba ang batayan ng pagiging bayani?
sa inyong Leon Sakay
4. Sa murang isipan, bago siya
2. Ano ang maaari mong gawin upang masasabi mo na ikaw ay isang bayani? kwaderno. sumanib sa Katipunan, ano ang
hanapbuhay ni
3. Bilang isang mag-aaral sa Grade 6, ano ang mahalagang katangian para Marcelo H. Del Pilar?
ikaw A. Guro C. Sundalo
B. Barbero D. Karpentero
ay tawaging bayani sa makabagong panahon? 5. Sya ay binansagang “dakilang
Lumpo” at “Utak ng Himagsikang
Pilipino”.
A. Apolinario Mabini C. Gregorio del
Pilar
B. Emilio Jacinto D. Jose Rizal
6. Siya ang pinakabatang kasapi at
binansagang “Utak ng Katipunan”
A. Cayetano Arellano C. Emilio Jacinto
B. Macario De Leon Sakay D.Miguel
Carpio Malvar
7. Alin sa hanay ang Tinaguriang
“Mahistrado Sulpente”, dahil sa
katalinuhan sa
batas?
A. Cayetano Arellano C. Emilio Jacinto
B. Macario De Leon Sakay D.Miguel
Carpio Malvar
8. Isang dakilang bayani na hindi
kailanman sumumpa sa bandila ng
Amerika.
A. Miguel Carpio Malvar C. Emilio
Jacinto
B. Apolinario Mabini D. Macario De
 Leon Sakay
9. Isa sa hanay ay ang nagpamalas ng
lakas upang ipaglaban ang ating
kalayaan.
A. Marcelo H. Del Pilar C. Jose Rizal
B. Emilio Aguinaldo D. Andres
Bonifacio
10. Isang manunulat sa “Diyaryong
Tagalog” at tumuligsa sa prayleng
Espanyol.
A. Marcelo H. Del Pilar C. Jose Rizal
B. Emilio Aguinaldo D. Andres
Bonifacio
j. Additional Activities
for enrichment or
remediation
IV. Rema ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% above
rks who earned 80% above
80% above
V. Reflec ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional activities for remediation
tion activities for remediation activities for remediation who require additional activities for
additional remediation
activities for
remediation
a. No. of learners ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
for application
or ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the lesson ____ of ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up the lesson
lesson Learners who up the lesson
remediation
caught up the
lesson
b. No. of learners ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require ___ of ___ of Learners who ___ of Learners who continue to require remediation
who require require remediation remediation Learners who continue to require
additional continue to remediation
require
activities for
remediation
remediation
who scored
below 80%
c. Did the remedial Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used Strategies used that work Strategies used that work well:
lessons work? ___ Group collaboration ___ Group collaboration that work well: well: ___ Group collaboration
No. of learners ___ Games ___ Games ___ Group ___ Group collaboration ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw
who have
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary
caught up activities/exercises activities/exercises ___ Solving ___ Answering preliminary activities/exercises
with the lesson ___ Carousel ___ Carousel Puzzles/Jigsaw activities/exercises ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Answering ___ Carousel ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) preliminary ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ activities/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories exercises ___ Rereading of Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Carousel Paragraphs/ ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Diads Poems/Stories ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Think-Pair- ___ Differentiated ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method Share (TPS) Instruction ___ Lecture Method
Why? Why? ___ Rereading ___ Role Playing/Drama Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs of Paragraphs/ ___ Discovery Method ___ Complete IMs
 ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials Poems/Stories ___ Lecture Method ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Why? ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in Differentiated ___ Complete IMs ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks Instruction ___ Availability of Materials doing their tasks
___ Role ___ Pupils’ eagerness to
Playing/Drama learn
___ Discovery ___ Group member’s
Method Cooperation in
___ Lecture doing their tasks
Method
Why?
___ Complete
IMs
___
Availability of
Materials
___ Pupils’
eagerness to
learn
___ Group
member’s
Cooperation in
doing their
tasks
d. No. of learners __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
who continue __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
to require __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Pupils’ __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology behavior/attitud __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
remediation
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) e Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Colorful __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab IMs Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Unavailable __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Technology
Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/
Computer/
Internet Lab
__ Additional
Clerical works
e. Which of my Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Planned Innovations: Planned Innovations:
teaching __ Localized Videos __ Localized Videos Innovations: __ Localized Videos __ Localized Videos
strategies __ Making big books from __ Making big books from __ Localized __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality Videos views of the locality views of the locality
worked well?
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Making big __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
Why did these Instructional Materials Instructional Materials books from be used as Instructional __ local poetical composition
work? __ local poetical composition __ local poetical composition views of the Materials
locality __ local poetical
__ Recycling of composition
plastics to be
used as
 Instructional
Materials
__ local
poetical
composition

f. What difficulties
did I
encounter
which my
principal or
supervisor can
help me solve?
g. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish
to share with
other
teachers?

Prepared by:

AMOR T. POLITICO
MT II

Inspected:

ERLINDA R. ZULUETA
Principal IV