GRADES 1 to 12 School: Miranda Elementary School Grade Level: VI

DAILY LESSON LOG Teacher: Kienne Ira C. Contreras Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time: September 4-8, 2023 (Week 2) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

September 4, 2023 September 5, 2023 September 6, 2023 September 7, 2023 September 8, 2023

I. A. Content Naipamamalas ang mapanuring pang-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya
Standard atang ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.

B. Performance
Standard Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.

C. Learning
Competency/ 1. Nasusuri ang layunin at resulta ng pagkakatatag ng Kilusang Propaganda
Objectives at Katipunan sa paglinang ng nasyonalismong Pilipino
2. Naihahambing ang pagkakatulad ng pangunahing layunin at kaibahan ng
Write the LC code for paraan ng pakikipaglaban ng Kilusang Propaganda at Katipunan
each. 3. Naipapahayag ang damdaming nasyonalismo sa pamamagitan ng pagsulat
ng tula.
II. CONTENT Ang kilusang Propaganda at Ang Katipunan
III. LEARNING RESOURCES
A. References

Learning Resources Kayamanan pp. 30-36 Kayamanan pp. 30-36 Kayamanan pp. 30-36 Kayamanan pp. 30-36 Kayamanan pp. 30-36
Curriculum Guide AP VI, PIVOT Curriculum Guide AP VI, Curriculum Guide AP VI, Curriculum Guide AP VI, Curriculum Guide AP VI,
4A Budget of Work PIVOT 4A Budget of Work PIVOT 4A Budget of Work PIVOT 4A Budget of Work PIVOT 4A Budget of Work
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/
v=3jbteqRLwZU watch?v=3jbteqRLwZU watch?v=3jbteqRLwZU watch?v=3jbteqRLwZU watch?v=3jbteqRLwZU
IV. PROCEDURE
S

a. Reviewing previous lesson/s or Balikan ang nakalipas na aralin.

presenting the new lesson
Panuto: Lagyan ng tsek ( ⁄ ) kung ang
pahayag ay epekto ng kaisipang
liberal
at ekis ( X ) naman kung hindi.
________1. Pagbubukas ng Suez
Canal
________2. Nagkaroon ng
panggitnang-uri ng mamamayan
________3. Dekreto ng edukasyon
ng mamamayan
________4. Napalawak ang

b. Establishing a purpose for the
lesson
c. Presenting examples/instances
of the new lesson
d. Discussing new concept
e. Continuation of the discussion
of new concept
kalakalan
________5. Pagkakaroon ng
proteksyon sa makatarungang
paglilitis
Sa pagpasok ng iba’t ibang kaisipang liberal, dahan-dahan ding
napukaw ang mga Pilipino sa hindi makatarungang pamamahala at
pamamalakad ng mga dayuhan sa bansa. Ito ang siyang dahilan na nagudyok sa bawat ninuno sa pagkamit ng pagbabago. Sa modyul na ito,
matutuhan mo ang layunin at resulta ng pagtatag ng kilusang propaganda at
katipunan sa panahon ng Espanyol.
Alam mo ba na iba-iba ang paraang
ginawa ng mga mamamayang
Pilipino sa pagkamit ng kalayaan?
May gumamit ng lakas, kilusan at
panulat.
Upang makamit ang inaasam na
Kalayaan, ilan sa mga ninuno natin
ang hindi tumigil sa pakikipaglaban
sa pamamagitan ng iba’t ibang
paraan.
Sa araling ito, mapag-aaralan mo
kung paano hinarap ng mga
Pilipinong
nagbuwis ng buhay ang hirap ng
pakikipaglaban para sa kalayaan ng
bansang Pilipinas.
Ilan sa mga layunin nito ay ang sumusunod:
1. Gawing palagiang lalawigan ng Espanya ang Pilipinas;
2. Ibalik ang pagpapadala ng kinatawang Pilipino sa Cortes, ang Batasan ng
Spain;
3. Magkaroon ng pantay-pantay na pagtingin sa Pilipino sa harap ng batas;
4. Ilagay ang mga paring Pilipino sa mga parokya;
5. Bigyan ng kalayaan ang mga Pilipino na magpahayag ng saloobin.
Ang talas ng isipan, kahusayan sa panulat, pagbigkas o
pananalumpati, galing sa sining at pamamahayag ang ginamit nilang
kasangkapan upang gisingin ang natutulog na kamalayan ng mga Pilipino sa
kung ano ang tunay na kalagayan ng bansa sa panahon ng kolonyalismo.
Kalayaan” ang tawag sa Diyaryong pinaglagyan ng kahilingan tungo sa
pagbabago.
Ang La Solidaridad naman opisyal na pahayagan ng kilusang
propaganda kung saan ang patnugot ay si Graciano Lopez-Jaena. Ang ibig
sabihin ng La Solidaridad ay “the solidarity”. Ang tawag sa mga miyembro
nito ay Soli. Ito ay unang inilathala sa Barcelona, Espanya noong Pebrero 15,
1889. Nalathala sa pahayagang ito ang mga katiwalian sa kolonya ng
Pilipinas. Nabuwag ito dahil sa kaubusan ng pondo. Dahil dito, umalis sa
grupo si Jose Rizal at unti-unting naglaho ang kanilang samahan at nagtapos
noong 1895.
Noong Hulyo 3,1892 nagpasyang magtayo ng isa na namang samahan
si Jose Rizal na tinawag na La Liga Filipina nang nakauwi siya galing Europa.
Subalit hindi naman ito nagtagal sa kanyang pamumuno dahil siya ay
pinahuli ng mga Español at ipinatapon sa pulo ng Dapitan.
Resulta ng Kilusang Propaganda
1. Naalis ang monopolyo sa tabako (1882)
2. Naalis ang tribute at palitan ng cedula tax (1884)
3. Ang polo y servicios o sapilitang paggawa ay nabawasan, mula 40 ay
nagiging 15 araw na lamang.
4. Maraming namulat sa tunay na kalagayan ng Pilipinas
5. Nabuhay ang damdaming nasyonalismo ng mga Pilipino
Bakit hindi nagtagumpay ang Kilusang Propaganda?
● walang sinang-ayunan ang Kolonya
● nagkaroon ng pagbabago sa Espanya
● nasa rurok ng kalakasan ang mga prayle
● hindi pagkakaisa (pabida)
● nag-iingat sa kayamanan at sariling interes
● pag-aaway
● kawalan ng pondo
● walang pinunong may karisma
Katipunan
Dahil hindi natupad ang layunin ng
Kilusang Propaganda, marami ang nagakalang hindi na nila makakamit ang
hinahangad na kalayaan. Subalit sa
pamumuno ni Andres Bonifacio ay naitatag
ang Kataas-taasang, Kagalang-galangang
na Katipunan ng mga Anak ng Bayan (KKK)
o Katipunan noong Hulyo 7, 1892. Si
Bonifacio ang kinikilalang Supremo ng
Katipunan. Ito ay isang lihim na samahan
na itinatag ni upang itaguyod ang kaisipang
makabayan at rebolusyon sa mga Pilipino. Ito ay binubuo ng masa. Ang mga
kasapi ng samahang ito ay nagmula sa iba’t ibang sektor ng lipunan at
tinawag na Katipunero.
Pangunahing layunin ng samahan na wakasan ang pananakop ng
mga Espanyol sa pamamagitan ng lakas, pukawin ang damdaming
makabansa at tubusin ang lahing Pilipino mula sa pang-aapi ng Espanya at
kalupitan ng simbahan. Ito ay naglalayong sugpuin ang patuloy na
pagmamalabis at di makataong pamumuno ng mga Espanyol sa Pilipinas
tungo sa ganap na pagsasarili ng bansa sa pamamagitan ng dahas upang
makamit ang kalayaan.
Layunin ng Katipunan
1. Pag-isahin ang mga Pilipino upang maging isang bansang nagsasarili
2. Makamit nag kalayaan ng Pilipinas sa pamamagitan ng paghihimagsik
3. Pagtuturo at pag-aaral ng kagandahang asal, kalinisan, at mabuting
pakikipagkapwa
4. Ipagtanggol ang mga naaapi at tulungan ang mga kasaping naghihikahos
Si Emilio Jacinto ang tinaguriang Utak ng Katipunan, ang tagapayo ni
Andres Bonifacio. Siya rin ang patnutgot ng pahayagn ng samahan na
Kalayaan. Sina Bonifacio at Jacinto ay sumulat ng mga artikulo upang
makaakit ng marami pang kasapi. Higit dito layunin ng kanilang panulat na
maitanim ang mga mithiin at aral ng Katipunan sa mga kasapi nito. Ang
Kartilya ang pangunahing aklat ng Katipunan na sinulat ni Emilio Jacinto.

Katipunan. Hinuli at ikinulong sa Fort Santiago ang mga pinaghihinalaang

Pilipino na kasapi sa Katipunan. Dahil sa pangyayaring ito, napilitan ang mga
Katipunero na simulan na ang paglaban sa mga mananakop kahit na hindi
pa ito handa ng lubusan.
Sa pagsiklab ng digmaan, marami sa mga Pilipino ang sumapi sa
Katipunan. Pilit mang sinusupil ng mga Espanyol ang pagsali ng mga Pilipino
sa samahan, lalo namang sumiklab ang damdaming makabayan ng mga
mamamayan at unti-unting naisakatuparan ang mga layunin ng Katipunan.
Anumang paraan ang naisip ng ating mga bayani noon ay iisa lamang
ang kanilang pangunahing layunin-ito ay ang makamit ang kalayaan ng
ating minamahal na bansa-ang Pilipinas.
Resulta ng Katipunan:
1. Umalab ang pagnanasa ng mga Pilipino na maging malaya
2. Nagkaroon kahit paano ng pagkakaisa
3. Naitatag ang pummeling pamamahala ng mga Pilipino
f. Developing Mastery Gawain III
Panuto: Suriin ang mga
pahayag at isulat ang K kung
ito ay nagpapahayag
ng resulta ng pakikipaglaban
ng Katipunan at P naman
kung Propaganda.
________ 1. Naitatag ang
panimulang pamamahala ng
mga Pilipino
________ 2. Naalis ang
tribute at palitan ng cedula
tax (1884)
________ 3. Maraming
namulat sa tunay na
kalagayan ng Pilipinas
________ 4. Umalab ang
pagnanasa ng mga Pilipino na
maging malaya
________ 5. Ang polo y
servicios o sapilitang
paggawa ay nabawasan, mula
40
ay nagiging 15 araw na
lamang.
Gawain IV Panuto: Suriin ang sumusunod
Panuto: Isulat ang K kung ito na pangungusap o pahayag.
ay katotohanan at DK kung ito Isulat ang Tama kung wasto ang
ay Dikatotohanan. ipinahahayag at Mali kung hindi
1. Ang mga ilustrado ay hindi wasto ang isinasaad. Isulat ang
nakatulong sa laban para sa sagot sa sagutang papel.
kalyaan ng 1. Ang Diariong Tagalog ang
Pilipinas. opisyal na pahayagan ng
2. Nagtagumpay ang mga Kilusang Propaganda.
repormistang makamit ang 2. Ang Kilusang Propaganda ay
kanilang layuning isang kilusan na naglalayong
maging probinsya ng Espanya makamit ang pagbabago sa
ang Pilipinas sa medaling kalagayan ng bansa sa
paraan. mapayapang paraan.
3. Gawing lalawigan ng España 3. Si Jose Rizal ay isa sa mga
ang Pilipinas ang isa sa layunin ilustradong lumaban sa mga
ng Español sa panulat na paraan.
Kilusang Propaganda. 4. Ang Kilusang Propaganda ay
4. Ang paglabag sa karapatang gumamit ng panulat, papel, at
pantao ay isa sa mga suliranin karunungan upang maipakita ang
na nais kanilang hinaing sa mga
masolusyonan ng Kilusang kinauukulan sa mapayapang
Propaganda. paraan.
5. Ang La Solidaridad ay ang 5. Isa sa mga layunin ng
opisyal na pahayagan ng Kilusang Propaganda ang
Kilusang pagkakaisa ng Pilipino at
Propaganda. Español.
6. Nagtagumpay ang mga
repormista na makamit ang
hinihiling na
pagbabago.
7. Hiniling ng mga repormista
na maging pantay ang mga
Pilipino at
Espanyol sa ilalim ng batas.
8. Ilan sa mga ginamit na
paraan ng mga repormista
upang makamit ang
pagbabagong hinihiling ay ang
pagsusulat ng nobela, tula at
mga aklat.’
9. Ang La Liga Filipina ay isa
sa Kilusang naglayong makamit
ang
pagbabago sa pamamahal ng
mga Español.

g. Finding practical application
of concepts and skills in
daily living
A. h. Making
generalizations and
abstractions about
the lesson
i. EEvaluating learning
10. Walang naitulong ang
Kilusang Propaganda sa
pagsibol ng
damdaming nasyonalismo ng
mga Pilipino.
Ang Kilusang Propaganda ay isang mapayapang kilusan tungo sa
pagbabago na itinatag noong 1892. Ang mga pangunahing kasapi nito ay sina
Marcelo H. del Pilar, Jose Rizal, Graciano Lopez Jaena at iba pang Pilipinong
may pinag-aralan na nagtungo sa Spain. Ang Katipunan ay isang lihim na
samahan na itinatag ni Bonifacio upang itaguyod ang kaisipang makabayan
at rebolusyon sa mga Pilipino. Ito ay binubuo ng masa. Ang mga kasapi ng
samahang ito ay nagmula sa iba’t-ibang sektor ng lipunan at tinawag na
Katipunero.
Ang mga Kilusang ito ay binubuo ng mga makabayang Pilipino
upang ipagtanggol ang ating bansa. Mayroon mang pagkakaiba ngunit pareho
itong nag-ugat sa pagmamahal sa bayan at naglalayon ng kalayaan.
Panuto: Basahing mabuti ang bawat Panuto: Suriin ang sumusunod Basahin nang mabuti ang Panuto: Basahin ang bawat Panuto: Suriin at sagutin ang
tanong. Piliin ang letra ng tamang na mga pahayag. Isulat ang bawat tanong. Bilugan ang pahayag. Isulat ang P kung ang sumusunod na tanong. Isulat ang
sagot. Tama kung letra ng tamang tinutukoy nito titik ng tamang sagot sa sagutang
1. Alin sa mga sumusunod na wasto ang isinasaad nito at sagot. ay Propaganda at K kung papel.
dahilan ang hindi kabilang sa mga Mali kung hindi tama. 1. Kailan itinatag ang Katipunan. 1. Ano ang lihim na kilusan na
layunin ________1. Ang pagkakaisa Kilusang Katipunan? naglalayong wakasan ang
ng mga propagandista? ng Pilipino at Espanyol ay isa A. Hunyo 7, 1892 B. Agosto _____1. Nabuhay ang pananakop ng mga Español sa
A. Makamit ang inaasam na sa mga layunin ng 17, 1896 damdaming nasyonalismo ng pamamagitan ng puwersa o
kalayaan Kilusang Propaganda. C. Hulyo 7, 1892 D. Hunyo mga Pilipino lakas.
B. Maging probinsya ng Espanya ________2. Ang Kilusang 17, 1982 _____2. Gawing palagiang A. La Liga Filipina
ang Pilipinas Propaganda ay gumamit ng 2. Alin ang hindi layunin ng lalawigan ng Spain ang B. Katipunan
C. Makasama ang mga Pilipino sa panulat, papel, at Katipunan? Pilipinas C. Propaganda
Spanish Cortes karunungan upang maipakita A. Ilagay ang mga Paring _____3. Ibalik ang pagpapadala D. Sekularisasyon
D. Ipaglaban ang sekularisasyon para ang kanilang hinaing sa mga Pilipino sa mga parokya. ng kinatawang Pilipino sa 2. Kailan itinatag ang Kilusang
sa mga paring Espanyol kinauukulan sa mapayapang B. Gawing palagiang Cortes, ang Katipunan?
2. Ano ang naubos mula sa kilusang paraan. lalawigan ng Spain ang Batasan ng Spain A. 7 Hulyo1892
Propaganda kaya hindi ito ________3. Diyaryong Pilipinas. _____4. Magkaroon ng pantay- B. 17 Agosto 1896
nagtagumpay? Tagalog ang tawag sa opisyal C. Bigyan ng kalayaan ang pantay na pagtingin sa Pilipino C. 7 Hulyo 1982
A. pondo B. pahayagan C. probinsya na pahayagan ng Kilusang mga Pilipino na magpahayag sa harap D. 7 Hunyo 1892
D. tauhan Propaganda. ng saloobin. ng batas 3. Alin sa sumusunod ang
3. Bakit hindi nagtagumpay ang ________4. Ang Kilusang D. Pagkakaroon ng di-pantay _____5. Gumamit ng armas sa layunin ng Katipunan?
layunin ng mga propagandista na Propaganda ay naglalayong na pagtingin sa Pilipino sa pakikipaglaban A. Makamit ang pagbabago sa
maging makamit ang pagbabago harap ng _____6. Wakasan ang pamamahala sa bansa sa panulat
probinsya ng Espanya ang Pilipinas ng kalagayan ng bansa sa batas pananakop ng mga Espanyol na
at magkaroon ng kinatawan sa mapayapang paraan. 3. Alin sa sumusunod ang _____7. Gumamit ng hudyat na paraan
Spanish Cortes? ________5. Sina Dr. Jose layunin ng Katipunan? Rizal B. Wakasan ang pananakop ng
A. Kakulangan sa pondo B. May Rizal, Marcelo H. Del Pilar, A. Makamit ang kalayaan sa _____8. Itinatag noong Hulyo mga Español sa pamamamgitan
kinakaharap na problema
C. Hindi pagkakaintindihan D.
Dumami ang mga matatalino
4. Alin sa sumusunod ang tumutukoy
sa pagkakaroon ng mas mataas
na karapatan ng mga paring Pilipino
na pamunuan ang kanilang parokya
katulad ng karapatan ng mga paring
Espanyol?
A. Sekularisasyon B. La Solidaridad
C. Regularisasyon D. Reporma
5. Anong kilusan ang lumaban ng
palihim?
A. Katipunan B. Propaganda
C. La Liga D. KKK
6. Aling kilusan ang naglalayong
wakasan ang pananakop ng mga
Espanyol?
A. Katipunan B. Propaganda
C. La Liga D. KKK
7. Kailan itinatag ang Katipunan?
A. Hulyo 7, 1892 B. Hunyo 7, 1892
C. Agosto 17,1896 D.Hulyo 7, 1982
8. Alin sa sumusunod ang layunin ng
Katipunan?
A. Makamit ang kalayaan sa
pamamagitan ng eleksiyon
B. Makiisa ang mga Pilipino sa mga
pagbabagong nais ng mga Español
C. Wakasan ang pananakop ng mga
Español sa pamamagitan ng lakas
D. Makamit ang pagbabago sa
pamamahala sa bansa sa panulat na
paraan
9. Alin ang layunin ng Kilusang
Propaganda?
A. Makamit ang Kalayaan sa
pamamagitan ng eleksiyon
B. Makiisa ang mga Pilipino sa mga
pagbabagong nais ng mga Español?
C. Wakasan ang pananakop ng mga
Español sa pamamagitan ng lakas
D. Makamit ang pagbabago sa
pamamahala sa bansa sa panulat na
paraan
10. Ano ang kahalagahan ng
Graciano Lopez Jaena at
iba pa ang pangunahing kasapi
ng Kilusang Propaganda.
pamamagitan ng eleksyon. 7,1892 ng
B. Wakasan ang pananakop _____9. Naglalayong lakas
ng mga Espanyol sa magkaroon ng reporma C. Makamit ang kalayaan sa
pamamagitan ng ____10. Kalayaan na pamamagitan ng eleksiyon
lakas. maipahayag ang saloobin D. Makiisa ang mga Pilipino sa
C. Makiisa ang mga Pilipino mga pagbabagong nais ng mga
sa mga pagbabagong nais ng Español
mga 4. Ang Katipunan ay mayroong
Espanyol. opisyal na pahayagan. Ano ang
D. Makamit ang pagbabago tawag sa pahayagang ito?
sa pamamahala sa bansa sa A. Diaryong Tagalog
pamamagitan B. Kalayaan
ng propaganda. C. La Solidaridad
4. Ano ang opisyal na D. Doctrina Cristiana
pahayagan ng Katipunan? 5. Ang Katipunan ay tinatawag
A. Kalayaan B. Diyaryong din na Kilusang KKK. Ano ang
Tagalog kahulugan ng KKK?
C. Diyaryong Ingles D. La A. Kataas-taasang, Kagalang-
Solidaridad galangang, Katipunan ng mga
5. Ano ang kahalagahan ng Anak ng
pagtatatag ng kilusan? Bayan
A. Mapatibay ang samahang B. Kataas-taasang, Kagalang-
Pilipino galangang, Kalipunan ng mga
B. Mapalawak ang lupain ng Anak ng
ating bansa Bayan
C. Upang magkaroon ng C. Kataas-taasang, Kagitingang,
kalayaang bumuto sa halalan Katipunan ng mga Anak ng
D. Pagkakaroon ng kalayaan Bayan
at kagihawaan sa pamumuhay D. Kabataan, Kasamahan,
Katipunan ng mga taong bayan
 pagtatag ng mga kilusang
Propaganda at
Katipunan?
A. Mapatibay ang samahang Pilipino
B. Mapalawak ang lupain ng ating
bansa
C. Magkaroon ng kalayaang bumuto
sa halalan
D. Pagkakaroon ng kalayaan at
kaginhawaan sa pamumuhay
j. Additional Activities for
enrichment or remediation
IV. Remarks ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80%
above 80% above 80% above 80% above above
V. Reflection ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation remediation
a. No. of learners for ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
application or
remediation ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up
lesson up the lesson up the lesson up the lesson the lesson
b. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to
require additional require remediation to require remediation continue to require to require remediation require remediation
activities for remediation
remediation who scored
below 80%
c. Did the remedial lessons Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well:
work? ___ Group collaboration well: well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration
No. of learners who have ___ Games ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Games ___ Games
caught up with the ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
lesson ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises
___ Carousel activities/exercises activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? ___ Lecture Method ___ Lecture Method Why? Why?
___ Complete IMs Why? Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s ___ Group member’s

d. No. of learners who
continue to require
remediation
e. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition

f. What difficulties did I

encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
g. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?

Inihanda ni: Iwinasto ni: Binigyang pansin ni :

KIENNE IRA C. CONTRERAS RICHARD A. ORTILLA JAY- ANN A. MENDOZA EdD

Guro III Dalugburo I Punonggurol I