School Grade Level 6

GRADE 1 to 12 Teacher Subject: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Date Quarter 2 – WEEK 1

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Nakapagsasagawa ng isahang pagsasadula tungkol sa isang isyu o paksang napakinggan

Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Nasasagot ang mga tanong
Pagkatuto tungkol sa napakinggang/
nabasang talaarawan at
Isulat ang code ng anekdota.
bawat kasanayan.
F6RC-IIdf-3.1.1
Nasasagot ang mga tanong
tungkol sa napakinggang/
nabasang talaarawan at
anekdota
F6RC-IIdf-3.1.1
Nasasagot ang mga tanong Nakapagbabahagi ng isang Nakapagbabahagi ng isang
tungkol sa napakinggang/ pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan
nabasang talaarawan at anekdota (F6PSIIh-3.1) (F6PSIIh-3.1)
F6RC-IIdf-3.1.1

Magagamit nang
wasto ang iba’t ibang kayarian ng
pang-uri.

II. NILALAMAN Pagsagot sa mga Tanong at Pagsagot sa mga Tanong at Pagbabahagi ng isang Pagbabahagi ng isang
Paglarawan sa Tauhan at Paglarawan sa Tauhan at Kayarian ng Pang - uri pangyayaring nasaksihan pangyayaring nasaksihan
Tagpuan Tagpuan
sa Nabasang Kuwento. sa Nabasang Kuwento.

III. KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa
K-12 MELC- p166 K-12 MELC- p166 K-12 MELC- p166 K-12 MELC- p166 K-12 MELC- C.G p166
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules
Kagamitang Pang-
mag-aaral

3. Mga pahina sa
Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Laptop,modules Laptop,modules Laptop,modules Laptop, modules Laptop, modules

Kagamitang Panturo

III. PROCEDURES

A. Balik-Aral sa Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa
nakaraang aralin at/o nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin.
pagsisimula ng
bagong aralin.

B. Paghahabi sa Ipakita at ipabasa and Mahilig ba kayo sa alagang Basahin ang mga halimbawa ng Pansinin ang mga larawan na
layunin ng aralin sumusunod na mga hayop? pang-uri na nasa ibaba. nasa ibaba. Sagutin ang mga
pangungusap. tanong
batay sa nakita mo sa larawan.
1. Si Dr. Jose Rizal ay
matalinong bayani. (matalino Anong alagang hayop ang
- naglalarawan sa bayani) meron kayo sa bahay?
2. Ang alaga kong aso ay
makapal ang balahibo.
(makapal - naglalarawan sa Mahal mob a ang alaga mo?
balahibo)
3. Tahimik ang mga paaralan Paano mo pinapakita ito?
ngayon sa panahon ng
pandemya. (tahimik-
naglalarawan sa paaralan)

C. Pag-uugnay ng Ano-ano ang mga Ating basahin ang kwentong Gawin ang sumusunod. 1. Ano-ano ang mga
mga halimbawa sa nakasalangguhit na mga
bagong aralin. salita? Ano ang tawag sa
mga ito?
D. Pagtalakay ng Ang pang-uri ay bahagi ng
bagong konsepto at pananalita na naglalarawan ng
paglalahad ng bagong ngalan ng tao,
kasanayan #1 bagay, hayop, pangyayari,
lugar, kilos, oras, at iba pa.
Kadalasan, ginagamit ito
upang mas bigyang linaw ang
isang pangngalan.
Basahin ang kwento.
Tandaan , kailangan lagi ang
pag-unawa sa binabasa o
pinakikinggan.
"Ang anghel ni Tuptop” at
sagutin ang mga tanong.
Ang Anghel ni Tuptop
Takbo roon, takbo rito ang
napakalikot at napakabibong
asong si
Tuptop. Siya ay naiiba sa lahat
ng mga alagang aso ng
magandang batang si
Angel. Ang dati nitong
balahibong puti at ang makinis
na balat ay biglang
naglaho nang siya’y nakaranas
ng allergy sa balat. Kahit na
ganito, siya pa rin
ang paboritong aso ni Angel.
Araw- araw, naglalaro sina
1. Basahing muli ang mga pang –
uri sa hanay A.
2. Ano ang bumubuo sa mga pang
–uring ito?
3. Basahin ang mga pang uri sa
hanay B.
4. Ano ang bumubuo sa mga pang
–uring ito?
5. Basahin naman ang mga pang-
uri sa hanay C.
6. Ano ang bumubuo sa mga
pang–uring nabasa mo?
7. Basahin ang mga pang-uring
nasa huling hanay.
8. Ano bumubuo sa mga pang –
uring ito?
Kayarian ng Pang - uri
1. Payak – pang-uring binubuo
ng likas na salita lamang o
salitang walang lapi.
Basahin at suriin ang mga
halimbawa sa hanay A sa susunod
na pahina.
Pansinin paano ito ginagamit sa
pangungusap:
1. Ang sapatos ko ay puti.
2. Sobrang bibo ng aso ni Angel.
3. Bumili si Aling Marta ng
dalawang kilo na isda.
2. Maylapi - pang-uring binubuo
ng salitang-ugat at panlapi na
maaaring makita sa
unahan, gitna, hulihan, o kabilaan.
pangyayari na nasa larawan?
Nasaksihan o naranasan
mo ba ang mga ito?
2. Naranasan mo rin bang
ibahagi o ikuwento sa mga
kaibigan mo ang mga
karanasang ito? Paano mo ito
ibinahagi sa kanila?
3. May ginamit ka bang mga
ekspresyon o mga salitang
naglalarawan upang
maihatid ang nais mong
ibahagi sa kanila?
Sa pagbabahagi ng pangyayaring nasaksihan tayo ay
nakapagpapahayag ng ating nararamdaman at nakapagbibigay
ng wastong
impormasyon. Ang mga pangyayaring nasaksihan natin sa loob
ng paaralan,
sa ating tahanan, at sa pamayanan ay nakatutulong sa pang araw-
araw na
pamumuhay kung bibigyan natin ng pagpapahalaga at pang-
unawa sa bawat
pangyayaring nasaksihan.
Sa pagbabahagi, minsan nailalarawan natin ang lugar, panahon
kung
kailan nangyari at sino-sino ang mga nasa pangyayaring iyon.
Ang paglalarawan ay isang paraan ng pang araw-araw na
pagpapahayag na
dapat nating matutuhan. Ang paglalarawan ay nauuri ayon sa
pakay o
layunin ng pagpapahayag na inihahatid naman ng instrumentong
ginamit
natin sa paglalarawan. May mga pagkakataon na maaaring hindi
natin
Angel at Tuptop sa paborito
nilang larong
habol – habulan at takbo –
takbuhan sa ubod ng linis na
bakuran. Kayganda –
gandang pakinggan ng mga
halakhak at tahol ng dalawang
nagkatutuwaan.
Galak na galak si Gng. Giging
ang butihing ina ni Angel
tuwing nakikita niyang
nakipaglaro ang kanyang nag
– iisang anak na babae kay
Tuptop.
Basahin at suriin ang mga namalayang nakapaglalarawan na pala tayo. May tatlong paraan
halimbawa sa hanay B. ng
paglalarawan:
∙ batay sa pandama - nakita, naamoy, nalasahan, nahawakan, at
narinig.
∙ batay sa nararamdaman - bugso ng damdamin.
Ang mga salitang-ugat ay ∙ batay sa obserbasyon - batay sa obserbasyon ng mga nagyayari.
kinakabitan ng mga panlapi sa Sa paglalarawan, kinakailangan ang paggamit ng wastong
unahan, gitna, ekspresyon
hulihan, kabilaan o laguhan. o mga angkop na salita. Kinakailangang isaisip ang pagpili ng
Halimbawa: wastong
napakalikot - ang salitang-ugat ekspresyon o angkop na mga salita upang maiwasan ang hindi
na likot ay pagkakaunawaan. Makatutulong ito upang mailarawan mo sa
kinakabitan ng panlaping napaka kanila nang
sa unahan maayos kung ano ang nangyari sa pangyayaring iyong
bumangis – ang salitang-ugat na nasaksihan at maging
bangis ay matagumpay ang isang pagbabahagi ng pangyayaring iyong
nilalagyan ng panlaping um sa nasaksihan.
gitna
taasan – ang salitang-ugat na
taas ay kinakabitan
ng panlaping an sa hulihan.
kalinisan – ang salitang-ugat na
linis ay kinakabitan
ng panlaping ka sa unahan at an
sa hulihan
Pansinin paano ito ginagamit sa
pangungusap:
1. Napakalikot ng asong si
Tuptop.
2. Bumangis ang ahas na
kanilang nadakip.
3. Masayahin ang batang si Lita.
3. Inuulit – pang – uring inuulit
ang buong salitang – ugat o pantig
lamang ng salita
Basahin at suriin ang mga
halimbawa sa hanay C

Ang mga pang – uring ito ay nasa

kayariang inuulit dahil inuulit ang
buong
salita o ang unang pantig lamang
ng salitang-ugat.

H
malulusog – ang
ali
salitang-ugat ay lusog
m
inuulit lamang ang unang
ba
pantig na lu ng salitang
w
ugat.
a:
bagong-bago– inuulit ang buong
salitang ugat na bago
Pansinin paano ito ginagamit sa
pangungusap:
1. Malulusog lahat ang mga
alagang aso ni Angel.
2. Bagong-bago ang sapatos ni
Jose.
3. Malulungkot ang mga tao sa
naging desisyon ng hukom.

4. Tambalan – pang -uring

binubuo ng dalawang salitang
pinagtambal o pinag - iisa
Basahin ang mga pang-uri sa
hanay D

E. Pagtalakay ng Sagutin ang sumusunod na
bagong konsepto at tanong sa iyong
paglalahad ng bagong sagutang papel.
kasanayan #2 1. Ano ang pangunahing
suliranin ni Gina?’
2. Ano ang ayaw ibenta ni
Gina dahil ito na lamang ang
alaala ng
kaniyang ama?
3. Paano nasolusyunan ni
Gina ang kaniyang problema?
4. Bakit nagulat ang may-akda
nang makita niya ang bahay
nina Gina?
5. Ilarawan mo ang mga
tauhan at tagpuan sa binasang
kuwento.
Ang Pangako ni Gina
(ni Mitch A. Javier)
Isang araw, nakita ko si Gina
Punan ng wastong sagot ang
patlang upang mabuo ang
pangungusap.
1. Ang pamagat ng kuwento ay
_______________.
2. Ang dalawang magkaibigan
ay sina ________ at
_________.
3. Naiiba si Tuptop kaysa
ibang mga aso dahil
_____________.
4. Ang paboritong laro nina
Angel at Tuptop ay
_____________.
5. Ang ina ni Angel ay si
________________.
Ituloy Mo
Basahin ang karugtong ng
kuwentong “Ang Anghel ni
Halimbawa: sirang plaka –
binubuo ng dalawang salitang
sira at plaka
agaw –pansin – binubuo ng
dalawang salitang agaw at pansin
Pansinin paano ito ginagamit sa
pangungusap:
1. Parang sirang –plaka si Angel
na tumawag sa pangalng Tuptop.
2. Nakaw –tingin si Tuptop sa
nakabukang pintuan.
3. Agaw – pansin kay Angel ang
damuhan sa may bkanteng lote.
A. Ilagay sa tamang kahon ang Panuto: Sumulat ng kahit isa o dalawang talatang naglalarawan
mga sumusunod na pang–uri. ng
isang karanasang nakatatawa/malungkot/di malilimot. Pumili ng
isa
sa tatlong pagpipilian na nakasalungguhit. Isulat ito sa isang
malinis
(intermediate) na papel.
B. Ibigay ang apat na kayarian ng
Pang – uri.
1.
2.
3.
na tahimik na umiiyak sa
likod ng silid.
Nilapitan ko siya at tinanong
kung bakit, at ibinahagi niya
sa akin ang kaniyang
problema. Talagang butas na
raw ang kaniyang bulsa kaya
napagpasiyahan ng
kaniyang ina na ibenta na ang
luma nilang dyip. Katuwiran
niya, madalas na
rin naman itong masira at lalo
lamang silang nababaon sa
utang.
Nalulungkot raw siya dahil
ang dyip na iyon na lamang
ang natitirang
naipundar ng kaniyang
yumaong ama. Dahil matagal
na ring nagbibilang ng
poste ang kaniyang ina,
naibenta na rin ang iba pa
nilang kagamitan. Pati ang
kanilang bahay ay naibenta na
at malapit na silang paalisin sa
kanilang
tinutuluyan dahil sa kanilang
mga utang. Ang dyip ang
tanging natitirang alaala
ng kaniyang ama.
“Kung narito pa si Papa,
malulungkot din siya,”
kuwento pa ni Gina. “Pero
sa tingin ko, sasabihin din
niya sa amin na ibenta namin
ito. Maiintindihan niya
kami. Ibebenta namin ang
dyip ni Papa. Pero kuya,
ipapangako ko kay Mama at
Tuptop.” 4. ∙ Sa pagbabahagi ng pangyayaring nasaksihan tayo ay
nakapagpapahayag ng ating nararamdaman at nakapagbibigay
Hindi inaasahan pagkatapos ng ng
laro, nakaw – tingin pala si wastong impormasyon.
Tuptop 5
sa nakabukang pintuan palabas ∙ Sa pagbabahagi, minsan nailalarawan natin ang lugar, panahon
ng bakuran. Umakyat na sa kung
bahay si kailan nangyari at sino-sino ang mga nasa pangyayaring iyon.
Angel upang magpalit ng ∙ Ang paglalarawan ay isang paraan ng pang araw-araw na
damit sabay sabi kay Tuptop pagpapahayag na dapat nating matutuhan. Ang paglalarawan ay
na uminom ng nauuri ayon sa pakay o layunin ng pagpapahayag na inihahatid
malinis na tubig sa may naman
palanggana. ng instrumentong ginamit natin sa paglalarawan.
Umuwi nang maaga ang ina ni ∙ Kinakailangang isaisip ang pagpili ng wastong ekspresyon o
Angel galing opisina na may angkop na
bitbit mga salita upang maiwasan ang hindi pagkakaunawaan.
na pandesal, bagong luto at ∙ Makatutulong ito upang mailarawan mo sa kanila nang maayos
mainit pa. Isa – isang kung
naglabasan ang mga ano ang nangyari sa pangyayaring iyong nasaksihan at maging
asong malulusog na matagumpay ang isang pagbabahagi ng pangyayaring iyong
pumapaligid sa kanya. Lahat nasaksihan.
ay kumain ng patahol –
tahol at palundag – lundag pa.
Napansin niyang parang may
kulang na isa.
Si Tuptop pala. Tinawag niya
si Angel upang tanungin kung
kasama ba nito
si Tuptop sa panonood ng
paboritong palabas sa
telebisyon.
Tapusin mo ang mga pahayag
sa pamamagitan ng pagsulat sa
nawawalang salita. (Gawin ito
sa inilaang worksheet bilang
1, Leksiyon 1, Gawain
Papa na magsisikap ako
upang mapalitan ang bahay at
sasakyan ni Papa.
Tutulungan ko si Mama,”
sambit ni Gina.
Bago ako umalis sa bahay
nina Gina ay nakita ko kung
paanong mas
nalugmok pa sila sa hirap.
Madalas siyang walang baon
at kulang ang gamit sa
eskuwela, subalit sadyang
malakas ang loob niya. Pinilit
niyang pumasok arawaraw.
Walang nakuhang
permanenteng trabaho ang
nanay niya. Umalis akong
nalulungkot dahil sa nangyari
sa kanila.
Ang pang-uri ay bahagi ng
pananalita na naglalarawan ng
ngalan ng tao,
bagay, hayop, pangyayari,
lugar, kilos, oras, at iba pa.
Kadalasan, ginagamit ito
upang mas bigyang linaw ang
isang pangngalan.
Halimbawa :
1. Si Dr. Jose Rizal ay
matalinong bayani. (matalino
- naglalarawan sa bayani)
2. Ang alaga kong aso ay
makapal ang balahibo.
(makapal - naglalarawan sa
balahibo)
3. Tahimik ang mga paaralan
ngayon sa panahon ng
pandemya. (tahimik -
naglalarawan sa paaralan)
2)
1. Si Tuptop ay nakaw - tingin
sa nakabukang
_____________.
2. Sinabi ni Angel kay Tuptop
na uminom ng malinis na tubig
sa
may _________.
3. Pinakain ng pandesal ni
Gng. Giging ang mga aso
isang
hapon at napansin niyang wala
si ____________.
4. Hinanap si Tuptop sa itaas
ng bahay baka sumama sa
kanya
habang nanood ng palabas sa
_______________.
Ituloy Mo
Muling ipagpatuloy ang
pagbabasa ng kuwentong “Ang
Anghel ni Tuptop.”
Nawala si Tuptop at hinanap
sa buong bakuran pati na sa
itaas ng
bahay nila. Malakas na sigaw
ng pangalang Tuptop na
umabot sa mga
kapitbahay sabay iyak ang
ginawa ni Angel subalit hindi
pa rin nila ito
nakita. Parang sirang - plaka si
Angel sa pagtawag sa
pangalang Tuptop.
Madilim na ang buong paligid
Halos sampung taon ang
lumipas bago ako
nakatanggap ng tawag mula
kay Gina. Niyaya niya akong
pumunta sa bahay nila.
Napansin kong iba na ang
address na ibinigay niya sa
akin. Naisip ko, napaalis na
naman kaya sila sa
bahay na tinutuluyan nila?
Subalit nagulat ako nang
dumating ako sa bahay nila.
Hindi na ito
kagaya ng madidilim at
masisikip na tinutuluyan nila
noon. Higit na matibay
ang bahay na ito, at sapat ang
espasyo para sa kanilang mag-
iina. May kotseng
nakaparada sa harap ng bahay,
Abot-tainga ang ngiti ni Gina
nang salubungin
niya ako. Kaarawan pala ng
kanilang ina ngayon. Ibinalita
ni Gina sa akin na
hindi siya tumigil sa pag-aaral
at nakapagtapos bilang isang
computer
engineer. Pinalad siyang
magkaroon ng mabuting
trabaho. Hindi na
nagtatrabaho ang kaniyang ina
dahil kaya nang pag-aralin ni
Gina ang
kaniyang kapatid.
Binabati ko si Gina dahil sa
kaniyang tagumpay. “Ang
layo na ng
nang biglang napaisip si
Angel. Habang
nakipaglaro siya kay Tuptop,
nakasulyap siya na parang
bukas ang pintuan
palabas ng bakuran.
Tumakbo si Angel palabas ng
bakuran sa may bakanteng lote
sabay
dasal na sana matagpuan si
Tuptop. Humabol sa kanya ang
nag – alalang
ina na may dalang plaslayt sa
labas. “Tuptop, Tuptop uwi ka
na” palambing
na pakiusap ni Angel sa asong
kaibigan. Palingon-lingon sa
berdeng
damuhan palabas ng bakuran.
Sa kaniyang paglalakad, agaw-
pansin kay
Angel ang maliit na tining o
boses na nakaaawang
pakinggan. Tinawag niya
ang kanyang ina at agad
pinuntahan ang pinanggalingan
ng tinig. Habang
papalapit , tinawag ni Angel si
Tuptop dahil may kutob siyang
matatagpuan
na niya ito.
Salungguhitan ang buong
wastong sagot sa loob ng
narating ninyo;” sabi ko sa
kaniya. “Nadaan naman sa
kusang-palo,” kuwento
niya sa akin. “Hindi kami
sumuko para hindi masayang
ang naipundar ni Papa.
Wala na sa amin ang dyip ni
Papa, pero ang bahay na ito ay
hindi na mawawala
kay Mama, kahit kailan.”
panaklong sa
pangungusap. )Gawin ito sa
inilaang worksheet bilang 1,
Leksiyon 1 , Gawain 3.)
1. Hinanap nina Angel at Gng.
Giging ang nawalang si
Tuptop sa buong
_______ pati na sa itaas ng
bahay.
a. bakuran b. palikuran c.
paaralan
2. Malakas na sigaw ng
pangalang-Tuptop na umabot
sa mga _______ sabay
iyak ang ginawa ni Anghel
subalit hindi pa rin nakita ng
mag-ina.
a. kapitbahay b. kasambahay c.
palayan)
3. _________________ na ang
buong paligid nang biglang
napaisip si Angel.
a. Madilim b. Malalim c.
Maaliwalas
4. Tumakbo si Angel palabas
ng bakuran sa may bakanteng
_____ sabay dasal
na sana matagpuan na si
Tuptop.
a. lote b. bahay c. simbahan
5. Humabol sa kanya ang nag
– alalang ina na may dalang
______ sa labas.
a. plaslayt b. basket c. pamalo
Ituloy Mo
Muling ipagpatuloy ang
pagbabasa ng kuwentong “Ang
Anghel ni Tuptop.”

Laking gulat ng mag – ina sa

natuklasan na may maliit
palang butas na
medyo may kalaliman at dito
nahulog ang kawawang si
Tuptop. Lalong
lumakas ang iyak ng aso nang
narining niya ang tinig ni
Angel. Kinuha ni Gng.
Giging si Tuptop at binigay
kay Angel. “Hinalikan at
niyapos ni Angel ang
munting kaibigan. Sinabi rin
niyang “Huwag mo ng gawin
ulit ang paglabas ng
bakuran baka lalong
mapahamak ka pa sa susunod.
Malulungkot ako kapag
may masamang mangyayari sa
iyo aking mahal na kaibigan.”
Masayang umuwi sina Angel,
Gng Giging at Tuptop na
patalon-talon pang
nakatingin sa kanyang anghel.
Pinaliguan si Tuptop at
pagkatapos pinakain ng
paborito niyang kanin na may
sardinas. “Magpahinga ka na,
ako’y maliligo at
kakain pa,” ang sabi ni
Anghel. Magandang ipinta ang
mukha ni Angel na balot
ng tuwa at saya. Alam na alam
niya na bukas at sa darating
pang mga araw
sila’y maglalaro pa.
 Nagpasalamat siya sa Diyos na
ligtas ang kaibigan at
nangakong lalong iingatan ang
lahat ng mga asong alaga niya.

Sagutin ang sumusunod na

mga tanong tungkol sa
binasang kuwento.
Gawin ito sa inilaang
worksheet bilang 1, Leksiyon
1 Gawain 4.
1. Saan nahulog si Tuptop?
2. Bakit lalong lumakas ang
pag –iyak ni Tuptop?
3. Bakit masaya nang umuwi
ng bahay si Angel?
4. Bakit balot ng tuwa at saya
ang mukha ni Angel ngayong
natagpuan na si
Tuptop?
5. Ano –ano ang magagandang
ugaling ipinakita ni Angel sa
kuwento?

F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Sumulat ng isang talata
aralin sa pang-araw- tungkol sa iyong
araw na buhay kaibigan. Gumamit ng mga
pang-uri sa iyong mga
pangungusap. Salungguhitan
ito
sa iyong sagutang papel
H. Paglalahat ng Sumulat ng isang talata
Aralin tungkol sa iyong
kaibigan. Gumamit ng mga
pang-uri sa iyong mga
pangungusap. Salungguhitan
ito
sa iyong sagutang papel
I. Pagtataya ng Piliin ang letra ng pinaka-
Aralin angkop na sagot.
Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
1. Ang kambal na sina Lira at
Subukin mong punan ang
character profile at setting map
sa kuwentong
“Ang Anghel ni Tuptop.”
Ating tandaan na ang tauhan
ang nagbibigay-buhay sa
kuwento.
Makikilala sila sa kanilang
panlabas na kaayuan-pisikal at
pananamit, kilos na
magpapahiwatig ng kanilang
ugali at diyalogo.
Ang tagpuan ay tumutukoy sa
pook o lugar na pinangyarihan
sa
kuwento. Naglalarawan ito ng
ginagalawan o kapaligiran ng
tauhan.
A Basahin ang kuwento at
sagutin ang mga tanong.
Gawin ito sa
inilaang worksheet bilang 1,
Tayahin A.
Sumulat ng dalawang talatang naglalarawan ng iyong karanasan
sa panahon ng pandemya.
Kayarian ng Pang-uri Ano ang iyong natutunan sa araw na ito?
1. Payak - pang-uring binubuo ng
likas na salita lamang o walang
lapi.
2. Maylapi- pang-uring binubuo
ng salitang-ugat at panlapi na
maaaring
makita sa unahan, gitna, hulihan,
o kabilaan.
3. Inuulit- pang–uring inuulit ang
buong salitang–ugat o pantig
lamang
ng salita
4. Tambalan- pang-uring binubuo
ng dalawang salitang pinagtambal
o
pinag-iisa.
A. Mag-isip ng wastong pang- Panuto: Gawain: Isulat Mo!
uring gagamitin sa paglalarawan Panuto: Sumulat tungkol sa
sa mga Ano ang pangyayari na iyong iyong kaarawan sa
larawang nasa ibaba ayon sa nasaksihan sa mga pamamagitan ng
hinihinging kayarian. Isulat sa sumusunod? pagbuo ng talata.
Lita ay _________________.
Mahusay gumawa
ng tula si Lira. Magaling
namang magpinta si Lita.
Marami ang natutuwa
sa kanila.
A. kapwa mabilis C. kapwa
malusog
B. kapwa malikhain D. kapwa
matangkad
2. Masayang pumapasok sa
paaralan ang mga kabataang
nagmula sa Purok
Pagkakaisa. Tuwing Sabado
at Linggo ay sinisikap nilang
maging makabuluhan
ang kanilang araw sa
pamamagitan ng pagtulong sa
kanilang mga magulang. Ang
mga bata sa Purok Pagkakaisa
ay ______________.
A. kapuri-puri B.
maalalahanin C. nakakaaliw
D. nakakainis
3. Ang iba’t ibang laro sa
kompyuter ang
pinagkakaabalahan ng batang
si Jet. Naging
dahilan ito ng madalas niyang
pagliban sa klase at
pagkakaroon ng mababang
marka. Si Jet ay isang
____________ na bata.
A. disiplinado B. mabait C.
masipag D.tamad
4. Isa sa mga paboritong araw
ni Andrea ay ang Araw ng
Pasko. Bukod sa kaarawan
Si Tambelina
May isang bata ang itinuturing
na kakaiba, sa isang bulaklak
siya lumabas at
tila isang maliit na diwata.
Kasing laki lamang niya ang
hinlilit ng isang normal na
tao. Ngunit kahit siya ay
maliit, kilala siya sa kanilang
lugar dahil sa pagiging
matulungin. Itinuturing siyang
espesyal na bata ng mga taga
roon. Habang
namamasyal si Tambelina,
nakakita siya na isang ibon.
Nilapitan niya ito at nalaman
niyang bali ang pakpak nito.
Ginamot niya ito at pagkatapos
ng pagpapagaling ay
umalis na ito. Isang araw
napadpad si thumbelina sa
tabing ilog. Naglalakad lakad
siya ng siya ay mahulog at
anurin ng tubig. Sumakay siya
sa nakita niyang dahon.
Takot na takot si thumbelina
nang makakita siya ng
lumilipad malapit sa kanya.
Napansin niya na ito ang ibon
na kaniyang tinulungan.
Lumapit ang ibon sa kaniya at
pinasakay sa likod. Inilipad ng
ibon si Tambelina papunta sa
tirahan nito at wari'y
nagpapasalamat din.
Nagpasalamat si Tambelina sa
ibon.
Source:
https://brainly.ph/question/966
patlang ang iyong
sagot.
B. Pumili ng isang pang-uri sa
bawat kayarian at gamitin sa
pangungusap.
Isulat ang titik ng tamang Sa Aking Kaarawan
sagot sa sagutang papel. Naging (1) _____________
ang aking nakaraang
kaarawan. Naghanda ang
aking ina ng (2)
1. Mahal na araw
_____________ na pagkain
a. namasyal
para sa aking mga kaibigan.
b. nagsimba, may prusisyon
Bumili
c. nakipagkwentuhan sa
naman ang aking Ninang ng
kapitbahay
(3) _____________.
d. naglakbay sa ibang lugar
Pagkatapos ng (4)
2. Kapaskuhan
_____________, nagkaroon ng
a. nanghingi ng magagarang
palaro. Isang (5)
damit
_____________ pabitin ang
b. nanghingi ng pagkain
ginawa ng aking tatay.
c. nagpalipad ng saranggola
Nagsabit dito ang aking Ate ng
d. nagsimba, nagsalu-salo ang
mga (6) _____________
buong pamilya
laruan. Ang (7)
3. Bagong taon
_____________ kong kaibigan
a. nanghingi ng pagkain sa
ang nakaabot ng bola sa
mga mayayaman
pabitin.
b. nagpaputok ng mga lobo
Lahat ng dumalo ay (8)
c. abala sa paghahanda ng
_____________ pagkat may
pagkain, nagsimba
uwi silang laruan. Naibigan
d. nagpalipad ng saranggola
ko ang mga regalong ibinigay
4. Kaarawan
sa akin ngunit ang (9)
a. may birthday cake
_____________ ko ay ang
b. umiiyak dahil walang handa
walking doll. Ang buong mag-
c. nagkulong sa kwarto
anak ay _____________
d. nagkulong sa kubeta
nasiyahan sila dahil
5. Araw ng mga patay
naging masaya ang lahat.
a. nanood ng sine
2
b. nagpunta sa sementeryo
c. namasyal sa bolebard
d. nagpunta sa bundok
6. Pista sa inyong barangay
a. nanghuhuli ng isda
b. nagpaputok ng mga lobo
ito ni Hesukristo, panahon din
ito ng pagbibigayan.
_____________ siyang
nagbibigay ng regalo sa
kaniyang mga mahal sa
buhay.
A. Buong-puso B. Kapus-
palad C. Ngiting-aso D.
Pusong-bato
5. ______________ ang mga
nakuhang gulay at prutas nang
mag-anak na Aguilar.
Agad nila itong dinala sa
pamilihan at itininda sa
tamang halaga.
A. Bulok B. Hinog C.
Makunat D. Sariwang-sariwa
6. Lima ang anak ni Mang
Jose. Naiwan ito sa kanya ng
kaniyang asawang maagang
namatay. ____________ ang
kaniyang ginagawa upang
matustusan ang pag-aaral
at pangangailangan nang mga
ito.
A. Anak pawis B. Balat-
sibuyas C. Kayod-kalabaw D.
Hampas-lupa
7. May sakit si Annie. Ang
sabi ng kaniyang mga doktor
ay sapat na pahinga,
tamang pagkain, ehersisyo at
regular na pag-inom ng gamot
ang kailangan niya.
Sinunod niya ang lahat ng ito.
_______________ ang payo
ng kaniyang doktor.
A. Mabango B. Mabait C.
Mabisa D. Matapang
542#readmore
Mga Tanong:
1. Saan nagmula si Tambelina?
a. bulaklak b. mayamang
pamilya
c. pamilya ng mga duwende d.
puno ng kawayan
2. Bakit Tambelina ang
itinawag sa pangunahing
tauhan ng kuwento?
a. dahil siya ay malaking babae
b. dahil kasing laki lang siya
ng hinlalaki
c. dahil mataba siya d. wala sa
nabanggit
3. Ano-ano ang katangian ni
Tambelina?
a. madamot at palaaway b.
maganda, mabait at
matulungin
c. sinungaling d. tamad
7 10. Kasal
4. Ano ang ginawa ni
Tambelina nang makita na
nabali ang pakpak ng ibon?
a. binabayaan b. kinausap
c. ginamot d. pinakain
5. Paano tinulungan ng ibon si
Tambelina ng mahulog ito sa
ilog?
a. pinasakay sa likod b.
pinasakay sa bangka
c. hinila ng patpat d. wala sa
nabanggit
B. Basahin ang maikling
salaysay at tukuyin ang
kahulugan ng ikinilos o
pahayag ng tauhan. Bilugan
ang titik ng angkop na sagot.
c. nagbitin ng mga banderitas
sa mga kalsada
d. nagbitin ng mga parol
7. Malakas na bagyo
a. maayos ang paligid
b. natumba ang mga puno at
mga poste ng kuryente
c. mahina ang ihip ng hangin
d. malinaw ang karagatan
8. Gradwasyon
a. tumanggap ng diploma o
sertipiko
b. tumanggap ng pasalubong
c. tumanggap ng abuloy
d. mga markahang pagsusulit
9. Binyag
a. nag-alay ng mga bulaklak
b. nag-alay ng pagkain
c. pagtatalaga ng buhay sa
pamamagitan ng seremonya
d. may tinanggap na sertipiko
a. pagtatalaya ng buhay sa
pamamagitan ng seremonya
b. nag-alay ng bulaklak
c. nag-alay ng buhay
d. pag-iisang dibdib sa
simbahan
8. Dilaw,pula at berde ang
mga ilaw na simbolo ng batas
trapiko. Mga kulay na
kabisadong-kabisado na ni
Jaja. Madalas niya itong
makita sa tuwing siya ay
pumapasok sa paaralan. Batid
niya na ang mga ito ay
nararapat lamang na
sundin. Si Jaja ay
_____________.
A. maaalahanin B. mapitagan
C. masipag D. masunurin
9. ____________ ang mga
anak ni Aling Zeny.
Magagalang na pananalita ang
maririnig
mo sa kanila tuwi-tuwina.
Maging ang pagmamano at
paghalik sa kamay sa mga
nakatatanda ay ginagawa din
nila.
A. Magagalang B. Masusungit
C. Matatapang D. Matutulin
10. Ang dengue at malaria ay
mga sakit na nagmumula sa
kagat ng lamok. Ang mga
sakit na ito ay nakamamatay.
Ang sakit na dengue at
malaria ay maituturing na
___ .
A. mabigat B. maganda C.
mapanganib D. masarap
Gawin ito sa inilaang
worksheet bilang 1 Tayahin B.
1. Malungkot na malungkot ni
Juan. Wala siyang kinita.
Mapapagalitan na naman
siya ng kanyang ina.
Nagpahinga sandali si Juan sa
lilim ng malaking puno.
Paglipas
ng ilang sandali ay may
tumawag sa kanya.
“Juan, kawawa ka naman.
Tutulungan ka namin sa iyong
problema,” sabi ng
duwende sa harapan niya.
Hindi agad nakapagsalita si
Juan.
Si Juan ay ____________.
a. nagalit b. nagulat c.
napahiya
2. “Huwag kang matakot,
Juan. Tutulungan ka namin,”
patuloy ng duwende.
“Paano?” tanong ni Juan.
“Heto ang mahiwagang bato.
Anumang hilingin mo rito
ay ibibigay sa iyo,” sabi ng
duwende at nawala ito.
Ikiniskis ni Juan sa palad ang
bato gaya ng bilin ng duwende
at saka humiling ng mga
masasarap na pagkain.
Nanlaki ang mga mata ni Juan.
Si Juan ay _____________.
a. namangha sa nakita b.
nanlabo na ang paningin c.
natakot
3. Kinain ni Juan ang mga
masasarap na pagkain. Nang
 mabusog na siya ay agad

siyang

Nanlilisik ang mga mata nito.

Ang ina ani Juan ay _____________.

a. galit nag alit
4. “Huwag po kayong magalit.
May dala po akong
mahiwagang bato na kapag
ikiniskis sa palad ay
ipagkakaloob anuman ang
ating hilingin,” sabi ni Juan.
“Heto po
ang bato,” ang sabi ni Juan.
“Ako, Juan ay huwag mong
biruin. Panay ka biro.
Ipukpok mo sa matigas mong
ulo ang dala mong bato,” sabi
ng in ani Juan.
Ang ina ay ______________.
a. paniwalang-paniwala kay
Juan b. nais makipagsapalaran
sa bato
c. walang tiwala kay Juan
C. Iguhit mo ang maaaring
tagpuan o lugar na
pinangyarihan ng
kuwentong,
“Si Tambelina”..

J. . Karagdagang Panuto: Sumulat ng isang

Gawain para sa kuwento na nagsasalaysay ng
takdang-aralin at sariling
remediation karanasan batay sa mga
sumusunod na pamagat.
1. Isang Sorpresa
 2. Ang Aking Pasko
3. Isang Paglalakbay

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A.. Bilang ng mag- ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
___ of Learners who earned
aaral na nakakuha ng 80% above above 80% above 80% above
80% above
80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag- ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
aaral na additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
nangangailangan ng remediation remediation remediation remediation remediation
iba pang gawain para
sa remediation.

C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught
up the lesson up the lesson the lesson up the lesson up the lesson

D. Bilang ng mga ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue
mag-aaral na to require remediation to require remediation require remediation to require remediation to require remediation
magpapatuloy sa
remediation.

E. Alin sa mga Strategies used that work
istratehiyang well:
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito ___ Group collaboration
nakatulong?
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
Strategies used that work Strategies used that work well:
well:
___ Group collaboration
___ Group collaboration
___ Games
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
___ Answering preliminary
 activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises

___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel

___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads

___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)

___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/

Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories

___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction

___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama

___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method

___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method

Why? Why? Why? Why? Why?

___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs

___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials

___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn

___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in in Cooperation in Cooperation in

doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

F. Anong suliranin __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
ang aking naranasan
na solusyunan sa __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
tulong ng aking
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
punungguro at
superbisor? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology

Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
 __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/

Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab

__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works

G. Anong kagamitang Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
panturo ang aking
nadibuho na nais __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
kong ibahagi sa mga
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
kapwa ko guro?
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality

__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials

__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition