School: HABITAT ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI SUNFLOWER

GRADES 1 to 12 Teacher: CHONA MAE PRUDENTE-INANDAM Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and NOVEMBER 18-22, 2019 (WEEK 4)
Time: 9:40-10:30 Quarter: 3RDQUARTER

WEEK 4 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

NOV. 18, 2019 NOV. 19, 2019 NOV. 20, 2019 NOV. 21, 2019 NOV. 22, 2019
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan
A. Pamantayang
sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag-
Pangnilalaman
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan
Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram,
B. Pamantayan sa
diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay
Pagganap
sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan
F6PN-IIIe19 F6PS-IIIe-9 F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIe-1.8 F6PU-III-e-2.2
Nakapagbibigay ng lagom o Nakapagbibigay ng srailing Nagagamit ang iba’t-ibang Naibibigay ang kahulugan ng Nakasusulat ng tula
C. Mga Kasanayan sa buod ng tekstong napakinggan solusyon sa isang suliraning salita bilang pang-uri at pang- pamilyar at di-pamilyar na salita
Pagkatuto (Isulat ang code naobserbahan abay sa pagpapahayag ng sa pamamagitan ng sitwasyong
ng bawat kasanayan) sariling ideya pinaggamitan
F6PB-IIIe-23 Naiisa-isa ang
arguemento sa binasang teksto
Pagsulat ng Lagom o buod sa Pagbibigay ng sariling solusyon Paghahambing ng Pang-uri at Makapabibigay ng kahulugan sa Pagbuo/Paglikha ng Isang Tula/
tekstong napakingan sa isang suliranin na Pang-abay Pamilyar at Di-Pamilyar na salita Makasulat ng tula.
II. NILALAMAN
obserbahan. sa pamamagitan ng sitwasyong
pinagagamitan.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian K-12 FILIPINO 6 KURIKULUM K-12 FILIPINO 6 KURIKULUM K-12 FILIPINO 6 KURIKULUM K-12 FILIPINO 6 KURIKULUM K-12 FILIPINO 6 KURIKULUM
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
Pinagyamang Pluma 6 pah. 48, Yamang Filipino 6 Pinagyamang Pluma 6 Yamang Filipino 6 Yamang filipino 6
48 Kwento o sanaysay, power pah. 274 – 278 pah. 249-255 pah. 295-298
B. Iba pang Kagamitang
Power point presentation, Balita point presentation Worksheet power point Tsart manila Paper, power point Iba’t-ibang halimbawa ng mga
pangturo
na kinuha sa internet presentation presentation tula, mga larawan, power point
presentation.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang A .Paunang Pagtatay Balik Aral Balik Aral Balik Aral Bago Sumulat.
aralin at/o pagsisimula ng Ibigay ang paunang pagtataya Tungkol saan ang binasang
bagong aralin sa ibaba upang malaman ang kwento kahapon? Pag-usapan ang nakaraang Balikannatin ang Kwento Ilog Basahin ng guro ang tula at ipa
kahandaan ng mag-aaral para Bukod sa El Nino marami pang aralin. Pasig: Noon at Ngayon ulit ito sa mga mag-aaral.
(Panimulang Gawain) sa mga aralin. mga bagay na nakaka apekto -anong nangyari sa mga taga
Lagyan ng  kung magagawa sa ating kapaligiran maging sa San Mateo? Dagat
at  kung hindi magagawa. mga mamamayan. -bakit nangyari ito sa kanilang Isa-isang babasahin ng guro ang
a. Makaka buod ng Mag papakita ng mga larawan bayan? mga pangungusap na hango sa Malalim, maalat
kwento batay sa ang guro. -ano ang ipinanukala ng kwento. Uulitin ang pag babasa Lumangoy,umaalon,naglalayag
napanood.. 1. Karamdaman kanilang alkalde tungkol sa ng mga mag-aaral. Tag-raw,bakasyon,barko,
b. Makakapag bigay 2. Maruming kahalagahan ng palagiang paglalakbay
solusyon sa isang kapaligiran paglilinis ng kapaligiran? 1 .Maganda ang mga nakasaad Nanganganib,sinasagip,inililigtas
suliranin. 3. Alkalde -may disiplina ba ang mga taga sa mga liriko ng kantang Anak ,
c. Makasulat ng mga 4. Health Center San Mateo? ng Pasig, Ni Gineva Cruz. Malawak,kaakit-akit
pangungusap gamit 5. Respiratory diseas - kung ikaw ay isa sa mga 2 .Ito ay isang mahalagang ruta Karagatan
ang Pang-uri ay Pang- nakatira doon ano ang iyong ng pangtransportasyon.
abay. gagawin? 3.Si Dr. Jose Rizal ay nabighani
d. Makapag bigay ng - ano ang na realize ng mga sa kagandahan ng ilog. Ang inyong nabasa ay isang
kahulugan ng pamilyar taga San Mateo sa nangyari sa 4. Napakarumi at nakasusulasok maikling tula. Paano nga ba
at di pamilar na mga kanila? ang amoy na nanggaling sa ilog. maka buo o makasulat ng isang
salita. - saiyong palagay mag babago 5. Tinayuan ng mga iba’t ibang tula?
e. Makakasulat ng isang na kaya sila? estrukturaang gilid ng ilog. Kaya nyo kayang sumulat ng
artikulong pang isang tula? Paano ba uumpisaan
editorial. Vocabulary Knowlege Scale Sa mga pangungusap na ating ang pag buo nito?
binasa ano- anong mga pamilyar Sa tulang binasa natin paano
Gamitin ang vocabulary 5- Alam ko ang salita at kaya ko at di pamilyar na salita ang itinugma ng nag sulat ang tula?
knowledge scale sa pagtatasa itong gamitin sa pangungusap. inyong nabasa? Tugma ba ang mga ginamit
sa talasalitaang gagamitin sa 4- Alam ko ang salita at alam ko niyang salita?
pangungusap. ang kahulugan nito. Pamilyar: Original File Submitted and
3- Nakita ko na ang salitang ito kanta,mahalaga,kagandahan, Formatted by DepEd Club
Vocabulary Knowlege Scale at palagay ko ito ang napakarumi, tinayuan. Member - visit depedclub.com
5- Alam ko ang salita at kayak kahulugan. for more
ko itong gamitin sa 2- Nakita ko na ang salitang ito Di pamilyar:
pangungusap. ngunit hindi ko alam ang liriko, ruta, nabighani,
4- alam ko ang salita at alam ko kahulugan. nakasusulasok, estruktura
ang kahulugan nito. 1- Hindi ko pa ito nakita at hindi
3-Nakita ko na ang salitang ito ko alam ang kahulugan nito.
at palagay ko ito ang
kahulugan. Talasalitaan
2-Nakita ko na ang salitang
itongunit hindi ko alam 1. Nabighani 4.inabuso
angkahulugan. 2. Sagana 5. Kasamaang
1- Hindi ko pa ito nakita at hindi 3.nakakasulasok palad
ko alam ang kahulugan nito.
Ano ang masasabi nyo sa mga
Talasalitaan larawan na inyong nakita?
1. El Nino 4..PAGASA Isusulat ng guro ang mga sagot
2. Lalawigan 5. Nagbabala ng mga magaaral. Tatalakayin
 3. La Nina ito kung bakit nangyayari ito at
Punan ang patlang, piliin sa kung ano ang magagawa ng
itaas ng talasalitaan ang ating punong lungsod sa mga
angkop na salita upang mabuo suliranin na ito, at ano ang
ang pangungusap. maaring gawin ng taong bayan
upang malutas ang problemang
a. Ang_______mahabang ito.
panahon ng tag-init 0 tag tuyot.
b.Maraming_______ang
apektado ng matining tag-init.
c.Ang _________ ay ang taga-
ulat ng kalagayan ng panahon.
d.Ang ________ ay ang
mahabang panahon ng tag-
ulan.
e. _______ ang mga experto sa
mga mamamayan sa matinding
epekto nito.

Pamantayan sa pakikinig
Ano ang dapat gawin kung
kayo nakikinig ng kwento o
balita? (ibigay ng guro sa mga
mag-aaral ang pamantayan sa
pakikinig.)
B. Paghahabi ng layunin ng Pagganyak Paglalahad/ Pagganyak B. Ang mga salitang pamilyar B. Habang Sumusulat
aralin Ano ang El Nino? Ano ang Pagmomodelo -Nakakita naba kayo ng ilog? ay madalas na nating naririnig o . Ano-ano ang dapat tandaan sa
epekto nito sa ating bansa? Pagbasa ng isang sanaysay at -Saan ninyo ito nakita? ginagamit sa ating pakikipag pagsulat?
(Pagmomodelo at Maiiwasan ba natin ang pag pagkatapos ipahayag ang mga - Bakit dapat natin pangalagaan usap at ito ay ating naiintindihan Ibigay ang mga pauntunan sa
Paglalahat) kakaroon ng El Nino? May suliranin na nakapaloob an gating mga ilog? samantalang ang di pamilyar na pag sulat.
kaugnayan ba ito sa dito.Basahin ang Sanaysay - Alam nyo ba ang pangalan ng salita ay hindi natin madalas
pagpabaya ng mga tao sa ating (Pakikiisa Tungo sa ilog na matatagpuan sa Maynila marinig o hindi ginagamit na Ang tula ay isang uri ng
kalikasan? Pagbabago) at karatig pook? madalas sa pag uusap. ating panitikan. Ang mga salita
Iparinig n a ng guro ang balita (nakadikit ang kopya ng Paglalahad ginagamit ditto ay may iba’t
kuwento sa hulihan.) Pagbasa ng kwentong “Ilog Balikan natin ang mga salita at ibang kahulugan kahit pareho
( Note:Maaaring gumamit ang Pasig: Noon at Ngayon:” (nasa ibigay ang mga kahulugan nito. ang baybay nito. Nagkakaiba
guro ng radio o balita na nag - Maruming kapaligiran zerox ang kwento) Kanta – awit ang mga ito ng bigkas
mula sa television o kaya sa - Pagtatapong basura kung Mahalaga- importante
Youtube www.youtube.com saan-saan. Ipabasa ang mga Kagandahan- karikitan
watch?V;rokfcyB37WE) - Pagtatapong ng basura sa pangungusap. Suriin ang mga Marumi- makalat
ilog. pangungusap at sagutin ang Tinayuan- tinirikan
PAGASA, nagbabala sa - Walang disiplina ang mga mga tanong sa ibaba. Liriko- titik ng kanta
matindingepekto ng El Niño taga San Mateo. Ruta –mga dinadaang lugar ng
a.Ano ang katangian ng mga 1. Napakaganda ng ilog mga sasakyan
Aabot sa anim na lalawigan ang mamamayan na naninirahan Pasig. Nabighani- naakit
apektado na ng dry spell dahil sa san Mateo? Isa-isahin 2. Napakagandang Nakasusulasok- nakakasuka
sa nararanasang El Niño ang bawat tauhan. masdan ng ilog Pasig. Estruktura- mga gusaling
phenomenon. b.Tama ba ang desisyong 3. Masaya ang mga bata itinatayo
Sa pahayag ng Philippine ginawa ng alkalde para sa habang naglalaro sa
Atmospheric, Geophysical and kanyang mamamayan? ilog. Malalaman mo lang ang ibig
Astronomical Services Bakit? 4. Masayang lumangoy sa sabihin ng mga di pamilyar na
Administration (PAGASA), ang c. Ano ang nagyari sa mga malinis na ilog. salita kung bibigyan ito ng
nasabing mga lugar ay mamamayan ng san Mateo? kahulugan at kung ito ay
kinabibilangan ng Laguna, Paano ito malulunasan? a. Ano ang mga ilalarawan. Sa pag lalarawan
Occidental Mindoro, Oriental d.Kung mabibigyan ka ng salitang may maari mong ibigay ang
Mindoro, Guimaras, Aklan at pagkakataong maging salungguhit? katangian ng tao bagay o
North Cotabato. alkalde ng bayan ng San ______ pangyayari na iyong bibigyan ng
Mateo, ano ang gagawin mo b. Pareho ba ito ng deskripsyon. Maari din itong
Makararanas naman ng upang malutas ang suliranin pagkagamit sa mga ilalarawan sa pamamagitan ng
tagtuyot ang Quezon, ng iyong bayan? pangungusap? sitwasyong pinag
Camarines Norte, Northern Ano ang natutunan ng mga _______ gagamitan.Tulad ng mga
Samar at Samar ngayong taon. mamamayan ng San Mateo? c. Ano ang tungkulin sumusunod na pangungusap.
Tinukoy ng PAGASA ang Ilagay ang sarili sa sitwasyon. ng salitang
pagtindi pa ng El Niño sa Ano ang iyong gagawin? nakasalungguhit sa Lagyan ng angkop na salita ang
susunod na buwan. pangungusap mga patlang.
Ayon sa PAGASA, bihira rin Paano ba ninyo inililigpit at bilang 1 at 3? 1.Kung ikaw ay nabighani, ikaw
ang mga bagyo na papasok sa tinatapon ang inyong mga ________. Sa ay______________
bansa sa unang bahagi ng basura? pangungusap 2.Ang nakasusulasok na amoy
2016. - Tama ba itong gawin? Bakit? bilang 2 at 4? ay hindi masarap____
Inaasahang aabot sa anim na - Sa kwentong ating binasa ano ________. 3.Maraming estrukturang
bagyo ang papasok sa Pilipinas ang gustong gawin ng alkalde d. Ano ang tawag sa itinayao sa gilid ng _______
mula ngayong buwan ng san Mateo? Bakit? salitang 4.Ang ruta n gaming sasakyan
hanggang Abril. - Nakiisa ba ang mga tao sa nakasalungguhit ay Cavite to______
Matatandaan na nagbabala ang layunin ng alkalde? sa pangungusap 5. Ang liriko ng awiting Anak ng
US space agency na NASA - Anu-ano ang naging bunga ng bilang 1 at 3? Pasig ay________
laban sa epekto ng El Niño na kapabayaan ng ng mga tao? _______. Sa
maaaring kasing tindi ng - Ano ang kanilang pangungusap Mag bigay ng ibang halimbawa
naranasan ng maraming bansa, napagtanto? Anu-ano ang bilang 2 at 4? ang guro gamit ang mga
kabilang ang Pilipinas, noong mga solusyon sa mga _______. pamilyar na salita na nasa itaas.
1998 suliraning kanilang
Paglalahad / Pagmomodelo kinakaharap? Ang tawag sa mga salita na
Batay sa narinig ninyong balita, nakasalunguhit ay mga Pang-
ano-ano ang mga abay at Pang-uri.
mahahalagang impormasyon Ang salitang nakasalunguhit
ang narinig ninyo sa balita? sa pangungusap 1 at 3 ay mga
(Isusulat ng guro ang mga Pang-uri at ang mga
sagot ng mga bata) pangungusap 2 at 4 ay mga
-Maaari bang gawin nating Pang-abay.
patalata ang mga
impormasyong ito? Ang pang-uri at pang-abay ay
-Ano ang unang pangungusap parehong naglalarawan o nag
na isusulat natin? bibigay turing.
 (Ipapagpatuloy ng guro ang
pagtatanong hanggang
makabuo sila ng isang buod o
lagom.)
Paglalahat:
Sa pagbibigay ng buod ng
isang kwento, salaysay, o talata
mahalagang makabuo muna ng
balangkas na maaaring nasa
ating isipan lamang o kaya ay
maaari rin namang isulat.
Unang-una, isulat ang pamagat
ng kwento.
Pangalawa, hatiin sa bahagi
ang teksto batay sa kwento na
bibigyang buod. Pangatlo, sa
bawat paksa dapat mailalahad
ang ang mga mahahalagang
detalye na magbibgay ng mga
kaisipang maguugnay sa
paksa.
Ang isinasama lamang sa isang
buod ay ang mga pangunahing
tauhan, ang mga
mahahalagang pangyayari, at
ang kinahinatnan nito. Sikaping
gamitin ang sarilng
pangungusap sa paggawa ng
buod upang ito ay maging mas
payak at agad mauunawaan.
C.Pag-uugnay ng mga Gawin Natin 1
halimbawa sa bagong Pangkatin sa apat na pangkat
aralin ang mga mag-aaral. Iparinig
ang napapanahong balita at
(Pinatnubayang tulungan ng guro ang mga
Pagsasanay) mag-aaral na ma buod ito sa
pamamagitan ng pag kuha ng
mahalagang detalye at isulat ito
ng patalata.
MANILA, Philippines - Patuloy
na pinag- iingat ng PagAsa ang
publiko sa papasok na bagong
bagyo na tatawaging ‘Lawin’
Gawin Natin 1
Pangakatin ang mga mag-aaral
sa 4 na pangkat.Bawat pangat
ay bibigyan ng guro ng manila
paper na may naka guhit.
Bigyan ang mga bata ng naka
gupit na cartolina na may naka
sulat ng mga katangian ng mga
taga san Mateo idikit ito sa
nakalaang ispasiyo.
Narito ang mga salita:
-Pabaya
-Walang desiplina
Pang-abay- ay nag bibigay-
turing sa pandiwa, pang-uri o
kapwa pang-abay.
Hal:
1.Nagpalipad nang mataas na
saranggola ang mag-ama.
2. Totoong mahusay gumabay
ang ama sa anak.
Pang-uri- ay nagbibigay-turing
sa pangngalan at panghalip.
Hal:
1.Mahusay na ama ang nag
sasalita sa tula.
2.Siya ay responsible.
Gawin Natin 1 Gawin Natin 1 Gawin Natin 1
Bibigyan ng kopya ng mga Pagbigay ng kahulugan sa Pangkatin ang mga bata sa 5
pangungusap ang bawat mag Pamilyar at Di-pamilyar na pangakt.
aaral.Pasagutan ito sa loob ng salita.
tatlong minuto at mag palitan Magbigay ng isang alagang
ang mga mag-aaral ng kanilang Isulat ang ipinahihiwatig ng mga hayop at isulat ito bilang
mga gawain sa gabay ng guro. sumusunod na mga salitang pamagat.
Isulat sa patlang ang PU kung ginuhitan. Bawat meyembro ng pangkat
pang-uri ang nakasalunguhit ay susulat ng tig isang linya na
na salita at PA kung pang- 1..Mahigit sa isang daang pinto may limang salita tungkol sa
abay. an gaming kinatok at lahat sila alagang hayop.
ay nagtatangang kawali. Sila Titingnan ng guro ang bawat
____1. Inaabuso ng iba ang ay__________ pangakat kailangan hindi mag
kalikasan upang kumita ng mas kakapareho ang kanilang mga
 dahil mas malakas pa ito kaysa
sa nagdaang  bagyong Karen
at posibleng maging sinlakas
ng nagdaang super typhoon na
Yolanda na kumitil ng
maraming buhay at nagwasak
ng mga ari-arian sa bansa.
Alas- 5 ng hapon kahapon, si
Lawin ay namataan ng PagAsa
sa layong 1,245 kilometro ng
silangan ng  Legazpi City,
Albay at nasa labas pa ng
Philippine Area of
Responsibilty.
Kahapon ng hapon pumasok na
sa PAR ang bagyong Lawin na
nagtataglay ng hangin na
umaabot sa 175 kilometro
bawat oras malapit sa gitna at
may pagbugso ng hangin na
umaabot sa 215 kilometro
bawat oras.
Ito ay kumikilos pakanluran
hilagang kanluran sa bilis na 24
kilometro bawat oras.
Ngayong Martes ng hapon, si
Lawin ay inaasahang nasa
layong 975 kilometro ng
silangan ng  Baler, Aurora at sa
Miyerkules ng hapon ay
inaasahang nasa layong 400
kilometro ng silangan ng
Casiguran, Aurora.
-hindi nakiisa madali.
-walang malasakit ____2. Ang pagtatanggal ng
basura sa ilog ang isa sa
pinakamabisang pagliligtas sa
Ilarawan ang mga ilog Pasig.
mamamayang naninirahan sa ____3. Dahil sa patuloy na
San Mateo. pagtapon ng basura sa mga
ilog, nagiging marumi ang mga
ito.
____4. Maraming namamatay
na mga isada dahil marumi ang
tubig sa mga ilog.
____5. Maraming kabataan ang
namumulat na ang isipan sa
pagliligtas ng ating mga ilog.
2. Isang kahig, isang tuka ang Pamagat.
buhay nina Marlo at Myrna. Sila Ipabasa ito sa sa bawat isa at
ay____________ ipabasa ang kanilang isinulat
(gabayan ito ng guro).
3. Buong-giliw na pinagsilbihan
ng magasawa ang mga
panauhing ukulkumo ang tiyan.
Ang mga panauhin ay________
4.Sa isang kisapmata, nagbago
ang anyo nina Mercury at
Jupiter. Ibig sabihin nito
ay________
5.Nang sumapit ang bukang-
liwayway, nagulat ang mga tao
sa kanilang bayan. Ang ibig
sabihin ng bukang-liwayway
ay__________
- Mahirap
- magbingi-bingihan
- Nagugutom
- Iglap
- Ordinary
- mag-uumaga

D. Pagtalakay ng bagong Gawin Natin 2
konsepto at paglalahad ng Basahin ng guro ang talatang
bagong kasanayan # 1 nasa ibaba at pagkatapos ay
ipabuod ito sa mga mag aaral
(Pinatnubayang sa tulong na rin ng guro.
Pagsasanay)
La Mesa Ecopark
Mayamang mga puno,
halaman, at katubigan sa
lungsod! Tama, mamamangha
ang mga bibisita sa La Mesa
Ecopark sa iba’t ibang uri ng
Gawin Natin 2
Bigyan muli ng manila paper
ang bawat pangkat at ipagamit
sa makabuluhang
pangungusap ang mga salitang
inilagay sa unang pagsasanay.
Ipasulat ito sa manila paper at
ipaskil sa pisara.
Gawin Natin 2 Gawin Natin 2
Punan ang mga patlang lagyan Piliin sa ibaba ang salitang
ng √ kung ang naka salunguhit inilalarawan ng mga
ay Pang-uri at x kung Pang- pangungusap. Isulat ang titik sa
abay. patlang.
_____1. Ito ay isang daluyan ng
____1.. Dapat ay mahigpit na tubig.
ipatupad ang mga batas laban
sa pagtatapong ng basura sa _____2. Sobrang mabaho ang
ilog. amoy na ito, na parang
____2.. Dapat ay bukal sa loob maduduwal ka.
Gawin Natin 2
Base sa nagawa ng mga bata
muling ipasulat sa kanila ang
kanilang ginawa at lapatan nila
ito ng wastong tugma(tutulungan
ng guro ang magaaral sa pag
lapat ng tugma)
Halimbawa:
KUTING
mayayabong at matatayog na na makiisa ang bawat Limang kuting nakaupo’t
puno, makukulay na hanay ng mamamayan sa mga _____3. Tinutukoy nito ang iba’t Sa aki’y nakatingin
mga halaman, at malawak at programang pangkalikasan. ibang uri ng sasakyan, Ang pangala’y Bring, Ring, Ping,
malalim na dam. Hindi maiisip ____3. Inaasahan na lubusang mapahimpapawid, mapatubig o Sing,Ting:
ng namamasyal ditto na siya ay makikiisa ang bawat sector ng mapalupa man. Tingnan mo’t tumatakbo
nasa siyudad. Ang tangi niyang lipunan sa layuning ito. Sa kaliwa at kanan:
mararamdaman ay kapiling siya ____4. Sana ay mas estrikto ____4. Binubuo ito ng mga Ngunit biglang sumipot
ng kalikasan sa kagubatan. ang mga batas sa gusali o kabahayan. Ang asong si Bantay
Bakit nga ba hindi? Patuloy pagpapanatiling walang At ang limang kuting
itong pinauunlad at inaalagaan nakatira malapit sa mga ilog o ____5. Ito ay mga alituntunin na Nagngingiyaw at nagtakbuhan.
ng pamahalaan at ng iba’t daluyan ng tubig. dapat sundin ng bawat
ibang samahang ____5. Kailangan bantayanh mamamayan ng isang bansa.
makakalikasan. maigi ang mga lugar na
Maaaring magpiknik sa lilim dinadaluyan ng tubig. a.ilog
ng mayayabong na puno rito. b.nakasusulasok
Maka-pag-eehersisyo rin ang c.transportasyon
pupunta rito. Maaaring maglibot d.estruktura
paikot umakyat at bumaba sa di e.batas
maabot ng paninging lupaing
nasasakupan nito. Puwede ring
sumakay sa Bangka upang
maglayag habang
pinagmamasdan ang
mayamang kalikasan.
Ngumingiti at kumakaway ang
mga puno at halaman sa mga
bisitang masayang
namamasyal at nangangalaga
sa kanilang kabutihan. Tunay
na kakaiba ang karanasan at
pakiramdam kapag kapiling ng
makakalikasan ang likha ng
Maykapal.

Panuto: Punan ang mga

patlang upang mabuod ang
talatang nasa ibaba.

La Mesa Ecopark
Ang La Mesa Ecopark ay may
_________________________
__. Hindi maiisip ng mga
namamasyal na ito ay nasa
siyudad ang tangi
nilang____________________
____
 Maaaring mag piknik
_______
_______________________.
Puwede ring sumakay sa
Bangka upang maglayag
habang pinagmamasdan ang
___________.
Tunay nga na kakaiba ang
karanasan_________________
__.
E. Pagtalakay ng bagong Gawin Ninyo 1
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2 Pangkatin ang mga bata sa
apat na pangkat .At ipabuod sa
(Pagpapalawak ng bawat pangakat ang
kasanayan) narinig/nabasang Sanaysay.
Ipaalala sa mga bata ang mga
hakbang sa pag buod.
Iparinig ang sanaysay na ito:
(Babasahin ito ng guro o
maaring nasa power point at
ipabasa sa nga mag-aaral)
Ayon sa pag-aaral,ang mga
halaman sa loob ng isang
opisina ay nakakabawas ng
stress o pagkapagod ng isip ng
mga taong nagtratrabaho rito.
Lumitaw sa pagsaliksik na ang
mga halaman ay isa sa mga
dahilan kung bakit ang isang
opisina ay mas nagiging kawili-
wili sa paningin ng mga
empleyado. Mas nagiging
produktibo sila at kapaki-
pakinabang ang oras na
ginugol nila rito.
Ayon kay Professor
Margaret Burchett ng University
of Technology sa
Sydney,Australia, inaalis ng
mga halaman sa llob ng opisina
Gawin Ninyo 1 Gawin NInyo1
Sumulat ng mga solusyon na Bilugan ang panlarawansa
maaring gagawin ng mga taga pangungusap.Isulat ang PA sa
San Mateo upang malutas ang patlang kung ito ay pang-abay
kanilang suliranin.isulat sa loob at PU kung ito ay Pang-uri.
ng bilog ang mga kasagutan. ____1. Masuyong kinausap ng
magulang ang kanyang anak.
____2. Ang magulang ay
masuyong ama.
____3.Ang kanyang anak ay
masunuring bata.
____4.Magalang na sumunod
ang bata sa ina.
____5.Siya ay mapitagang
sumagot sa nakatatanda.
Gawin Ninyo 1 . Gawin NInyo 1
Lagyan ng angkop na salitang Iparinig ang isang tugma tulad
nag lalarawan ang mga patlang. ng halimbawa ng nasa ibaba
Piliin mula sa mga salitang
nakalimbag sa ibaba. Bayang Minamahal
- Agaran Mutyang Pilipinas
- mas istrikto Kilala sa mundo
- mahalaga Maganda ang lahat
- patay Saan mang dako
- mahabang Sa likas na yaman
Ay sagana ito
1.Ang ilog Pasig ay isang Bayang minamahal
__________ ilog na Ay isang paraiso
nagdurogtong mula Laguna de
Bay patungong Look ng Manila. Pag katapos itong ipabasa at
2. Noong panahon ng Kastila, ito iparinig sa mag aaral hayaan
ay isang ________ ilog para silang gumawa ng sarili nilang
sakalakalan at tugma o tula.
industriyalisasyon. Ibigay ang mga pamagat na
3. Ngunit dahil sa pagpapabaya maari nilang pag babasihan :
ang ilog na ito ngayon
ay_________ na. Sa Ilog
4. Kailangan ang_________ Sa Lungsod
batas sa pagpapatira malapit Sa Bukid
ilog na ito. Sa Dagat
5. Maililigtas pa rin natin ang ilog Sa Paaralan
Pasig sa pamamagitan ng Sa Mall
_______ pagaksyon. Sa Simbahan
Pagkatapos sabihin sa mga bata
na mag palitan sila ng mga gawa
nila at maari silang mag bigay
 o bahay man ang toxins sa ng mga suhistyon.
hangin. Ayon sa kanya, ang
toxins mula sa mga plastk na
bahagi ng computer at
telebisyon, mga pintura, carpet
at maging sa iba pang gamit sa
bahay o opisina ay malinis ng
mga halaman. Dahil dito’y mas
ligtas ang hanging ating
nalalanghap kapag may mga
halaman tayo sa paligid.
F. Paglinang sa Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2
kabihasaan (Tungo sa Basahin ang balita at mag Ang larawan ng isang babae na
Formative Assessment) bigay ng lagom o buod tungkol sa ibaba ay si Aling Lita ang ina Bilugan ang salitang Piliin ang titik ng angkop na Punan ng mga tugma ang bawat
dito. ni Gino sa kwento. Anong uring panlarawan sa pangungusap. salita para sa pangungusap. patlang upang mabuo ang tula.
La Niña sa kalagitnaan ng taon maybahay si Aling Lita base sa Isulat kung ito ay pang-uri o Isulat sa patlang. Makakatulon ang mga salitang
—PAGASA inyong nabasa sa kwento, pang-abay. Bumuo ng bagong pagpipilian sa ibaba.
MANILA, Philippines - Patuloy Anong naramdaman niya sa pangungusap mula rito. 1.Kapag nakarinig ka ng
na pinag- iingat ng PagAsa ang nangyari sa kanyang mga Bawasan o dagdagan ang mga matimyas at malambing na tinig, kabukiran pagkataas-taas
publiko sa papasok na bagong kapitbahay at ano ang dapat salita sa pangungusap upang ikaw ay_____ lumalagaslas parang
bagyo na tatawaging ‘Lawin’ niyang gawin? ibahin ang tinuturingan nito. halaman kapaligiran
dahil mas malakas pa ito kaysa Isulat ang inyong sagot sa mga a.natatakot c.nahahalina prutas dagat
sa nagdaang  bagyong Karen arrow. Hal: kabundukan
at posibleng maging sinlakas Pang-abay Tunay na b.natataranta d.nagagalit
ng nagdaang super typhoon na maaasahan ng ama ang anak.
Yolanda na kumitil ng Pang-uri Ang maasahang 2.Ang taong napaglalangan
maraming buhay at nagwasak anak ay hindi na sinasabihan ay_______ SA BUKID
ng mga ari-arian sa bansa. pa ng gagawin. I
Alas- 5 ng hapon kahapon, si a.nagwagi c. natalo Tayo ay mamasya sa_______
Lawin ay namataan ng PagAsa ______ 1. Pinakamaliit nay unit Kay gandang pagmasdan
sa layong 1,245 kilometro ng ng lipunan ang pamilya. b.nasindak d. Nasira ang-----------------
silangan ng  Legazpi City, _________________________ Ang bundok, lambak,at_______
Albay at nasa labas pa ng _ 3.Kung ang ilog ay nagkulay- Luntiang paligid, puno ng______
Philippine Area of pula, maraming_______
Responsibilty. _______2. Ang mga anak ay ang umagos. II
Kahapon ng hapon pumasok na responsable sa kanilang Sagana sa gulay at__________
sa PAR ang bagyong Lawin na tungkulin sa tahanan. a.dugo c.tubig Sariwa ang isdang mula
nagtataglay ng hangin na _________________________ sa_____
umaabot sa 175 kilometro _ b.burak d. langis Malinis ang tubig na__________
bawat oras malapit sa gitna at Buhat sa Talong____________
may pagbugso ng hangin na _____3. Ang taong responsable 4.Nang ipinangalan kay
umaabot sa 215 kilometro ay hindi na naghihintay ng utos. Handiong ang bigas na kanilang
bawat oras. _________________________ pananim,siya ay___
Ito ay kumikilos pakanluran _ ng kanyang nasasakupan.
hilagang kanluran sa bilis na 24 _____4.Gumawa siya nang
kilometro bawat oras. tamang sa lahat ng a.hinahangaan
 Ngayong Martes ng hapon, si
Lawin ay inaasahang nasa
layong 975 kilometro ng
silangan ng  Baler, Aurora at sa
Miyerkules ng hapon ay
inaasahang nasa layong 400
kilometro ng silangan ng
Casiguran, Aurora.
Dahil dito,inaasahan na ng
ahensiya ang below normal
rainfall sa Luzon at Visayas,
habang sa ilang bahagi ng
Mindanao ay makakaranas na
ng “near-normal to above-
normal rainfall conditions”.
(ROMMEL P. TABBAD)
G. Paglalapat ng aralin sa . Gawin Mo 1
pang-araw araw na buhay Panuto:
Narito ang isang teksto na
(Aplikasyon) babasahin ng guro.Makinig
kayong mabuti at pag katapos
mag bigay kayo ng lagom o
buod.
Balikbayan, Dagsa sa NAIA
MANILA, Philippines--- Libo-
libong mga Pinoy balikbayan,
OFWs, at mga turista ang
nagsisidatingan sa Ninoy
Aquino International Airport
(NAIA) terminals para sa
kanilang Christmas vacation.
Ayon sa ulat, may 2000,000
pasahero galing sa ibat’t ibang
lugar ang nagsiuwi mula
December 1-7 na karamihan ay
pawang mga balikbayan.
At kahit maraming
immigration officers ang nasa
mga counters upang mag tatak
ng kanilang mga passport
mahaba parin ang pila ditto.
Halos nahihirapan na rin
ang ilang balikbayan sa pag
hihintay ng mga pushcart na
gagamitin para lagyan ng
Gawin Mo 1
Panuto:
Sumulat ng mga solusyon
batay sa mga suliranin na
nabasa sa kuwentong narinig
isulat ito sa buong papel.
Ang Panawagan
Nanawagan si Kuwago sa
kanyang mga kasamahan
upang lutasin ang suliranin nila
sa kagubatan. “Nauubos na
ang mga punong kahoy dahil sa
walang habas na pag putol ng
mga tao, wala nang mga
bungang kahoy na
mapagkunan ng pagkain. Kung
hindi tayo kikilos mamamatay
tayo sa gutom.”Kailangan
nating magkaisa upang malutas
ang suliranin.
Mga solusyon na maaring
gawin nga mga hayop upang
maresulba ang kanilang
problema.
1.________________
2.________________
3.________________
pagkakataon.
_________________________
_ d.tinatawanan
_____5. Matagumpay ang bata
dahil disiplinado at mahusay
siya.
_________________________
Gawin Mo 1
Sumulat ng maikling talata kung
paano mapangangalagaan ang
ating mga ilog. Gumamit ng
mga panguri at pang abay.
b.kinasusuklaman
c.kinatatakutan
5.Ang “ganitong panahon” ng
isang lugar ay nangngahulugan
ng______
a.kahirapan c. Kasalatan
b.kasaganaan d.kakulangan
Gawin Mo 1 Gawin Mo 1
Lagyan ng angkop na sagot ang Sumulat ng maikling tula base sa
mga patlang ng mga salitang iyong pang araw-araw na
pamilyar at di-pamilyar. ginagawa sa loob ng paaralan.
1. Mahirap ang buhay ng
mag-asawa kaya
madalas silang
___________________
_
2. Walang maayos na
trabaho ang mag-asawa
kaya
_________________
sila
3. Dahil sa ganoon nilang
kalagayan, madalas
silang pintasan ng mga
kapitbahay nilang
_________________
4. Masinop at matipid ang
mag-asawa. Hindi sila
_________________
5. _____________ na
lamang sila sa mga
taong umaalipusta sa
 kanilang mga bagahe sa dami
ng mga pasaherong
dumadating sa mga terminal ng
paliparan.
Gayonman, ligtas ang lahat
ng pasaherong dumadatin at
umaalis sa NAIA dahil dinoble
ang security personel dito.
H. Pagtataya ng aralin Gawin Mo 2 Gawin Mo 2
(Malayang Pagsasanay) Mag parinig muli ang guro ng Magbigay ng sariling sulosyon
isang maikling tula. Ipabasa sa suliraning na obserbahan.
itong muli sa mga mag-aaral.
Ipatala sa mga mag-aaral ang Ang Manok at ang Uwak
mga mahalagang detalye at
mensahe ng tula. Noong araw, magkaibigang
matalik ang manok at ang
Handog uwak. Madalas dumalaw ang
uwak kay inahin at makipaglaro
Mayaman,maganda,at sa mga sisiw nito. Isang araw,
kahalihalina sa paglalaro nila, napansin ng
Ang mga biyaya at Kanyang manok na may magarang
obrang singsing ang ibon. "Uy, pahiram
Likha naman ng singsing mo. Ang
Pinag-isipan, pinaghandaa’t ganda-ganda!" sabi niya sa
Ginawa uwak. "sige, iiwan ko muna ito
Para sa mga taong minamahal sa iyo. Bukas ko na lang
Niya. kukunin uli," sagot ng uwak na
mabilis na lumipad
Naglalakad ang inahin at
Ang lahat ng Kanyang ginawa tuwang-tuwa na ipinakikita sa
at ibang hayop ang singsing niya
Nilikha nang lumapit ang isang
Sa mga tao inilaa’t inihanda tandang. "Bakit mo suot iyang
Pahalagahan mo ang mga di sa iyo? Iyang uwak ay hindi
handog manok na tulad natin, kaya
na ito. hindi ka dapat makipagkaibigan
Kalingain mo’t paramihing diyan. Itapon mo ang singsing!"
totoo. Sa kapipilit ng tandang, itinapon
ng inahin ang singsing.
Kinabukasan, napansin agad
ng uwak na di niya suot ito.
"Nasaan ang singsing ko?"
tanong ng ibon. "Ewan ko,"
takot na sagot
manok."Naglalakad lang ako ay
kanila.
Gawin Mo 2 Gawin mo 2 Gawin Mo 2
Kumpletuhin ang talata. Lagyan Gamitin sa makabuluhang Sumulat ng maikling tula tungkol
ng angkop na panguri o pangungusap ang mga pamilyar sa iyong Guro.
pangabay ang mga at di pamilyar na salita.
pangungusap.
a.pagtigil sa paggawa
____ ang problema ng Ilog
Pasig ngayon, _____ ang tubig b.bisita
na dumadaloy sa _____ ilog na
ito dati. Ngayon _____ nang c.makinis ang pagkakagawa
ipinagbabawal ang paliligo at
pagkuha ng tubig upang gawing d. hinagpis
inumin. Hindi na yata matututo
ang mga _____ taong nakatira e.nakaganyak
sa gilid nito. Kaya pala _____
na nadudumihan ang ilog
simula ng tirhan ng mga _____
tao ang gilid ng ilog. _____ tao
ang ginagawang tapunan ng
uli. basura., palikuran o banyo ang
ilog. Kaya naman ____ ang
panawagan ng gobyerno sa
lahat ng kinauukulan. Sama-
sama nating sagipin ang _____
ilog Pasig. Huwag tayong
magbingi bingihan. Makiisa na!
ng

Hayaan ang mga mag-aaral na
mag-aaral ang magdesisyon
kung ilan ang puntos ang nais
nilang ibigay sa bawat
pamantayan)
1. Nakuha ang mga
mahahalagang detalye
2. Nabuod ng wasto ang
balitang napakinggan
3. Tama ang mga
impormasyong at
detalye
4..Naipamalas ang
pakikiisa sa pangkat
KABUUAN
I. Karagdagan Gawain para Pangkatin ang mga mag-aaral
sa takdang aralin at ayon sa kanilang kakayahan.
bigla na lang nawala sa mga
kuko ko. Maluwag
kasi."Nahalata ng uwak na
nagsisinungaling ang manok
dahil nanginginig ito. "Alam ko,
itinapon mo siguro dahil ayaw
mo na sa akin. Hanapin mo
iyon at ibigay mo uli sa akin.
Hanggang hindi mo naisasauli
ang singsing, kukuha ako ng
makikita kong sisiw mo at
ililipad ko sa malayo." Buhat na
nga noon, tuluy-tuloy ang
pagkutkot ng manok sa lupa
para hanapin ang itinapong
singsing. At ang ibang mga
manok, sa pakikisama sa
kanya, ay naghahanap din.
Kapag may lumilipad na uwak
sa itaas, mahigpit ang tawag ng
inahin s amga sisiw at
tinatakluban agad ng mga
pakpak dahil baka danggitin ng
uwak.
PAALALA: Maari ding lagyan
ng guro ng rubrics gaya ng
nasa una at huling araw.
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
(Hayaan ang mga mag-aaral na
mag-aaral ang magdesisyon
kung ilan ang puntos ang nais
nilang ibigay sa bawat
pamantayan)
1. Malinis ang
pagkakasulat
2. Tama ang mga
tugmang ginagamit
3. Naisaalang-alang ang
palugit sa sulating
papel.
4. Naisulat nang wasto
ang tula
5. Naipamalas ang
wastong pag-uugali sa
pagsusulat
KABUUAN
PAALALA: Maari ring maibigay
ang lingguhang pagsusulit o
panapos na pagtataya sa tuwing
ikalimang araw.
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
remediation
May Kasanayan (Mag-aaral
na nakakuha ng 80-100%)
Manood o makinig ng isang
balita sa television o radio at
isulat ang buod ng balitang
inyong napanood o
napakinggan. Ibahagi ito sa
klase kinabukasan.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Magbasa ng maikling talata
at itala ang mga mahahalagang
impormasyon nito. Ibahagi sa
klase kinabukasan.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Manood o makinig ng balita at
isulat kung ano ang mensahe
ng baliat.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80%
above
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require
nangangailangan ng iba additional activities for remediation
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remediation? Bilang ng ____ of Learners who caught up
mag-aaral na nakaunawa the lesson
sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to
magpapatuloy sa require remediation
remediation?
E. Alin sa mga Strategies used that work well:
estratehiyang pagtuturo na ___ Group collaboration
nakatulong ng lubos? ___ Games
Paano ito nakatulong? ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
May Kasanayan (Mag-aaral
na nakakuha ng 80-100%)
Isipin ninyo ang inyong mga
suliranin bilang isang mag aaral
at batay dito mag bigay kayo ng
sariling sulosyon sa inyong mga
suliranin.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Umisip ng dalawang suliranin
ng isang mag-aaral at mag
bigay ng sulosyon nito.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Itala ang mga suliranin ng isang
mag-aaral.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
May Kasanayan (Mag-aaral na
nakakuha ng 80-100%)
Ano ang pagkakaiba ng pang-
uri sa pang-abay? Magbigay ng
5 halimabawa.Gamitin ito sa
pangungusap.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Mag bigay ng dalawang pang-
uri at tatlong pang-abay at
gamitin sa pangungusap.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Guhitan ang mga pang-uri at
pang-abay sa pangungusap.
1. Mataas magpalipad ng
saranggola ang bata.
2. Mapitagang bata ang anak.
3. Siya ay mapitagang sumagot
sa nakakatanda.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
May Kasanayan (Mag-aaral na
nakakuha ng 80-100%)
Gamitin sa pangungusap ang
mga sumusunod na salita.
1.Estranghero
2.Nagpaunlak
3.Taingang kawali
4.Kisapmata
5.Isang kahig isang tuka
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Ano ang ibig sabihin ng pamilyar
at di pamilyar na salita
Nagsisismula (nakakuha ng
74%-pababa)
. Ibigay ang kahulugan ng
sumusunod na salita.
1.Estranghero
2.nagpaunlak
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
May Kasanayan (Mag-aaral na
nakakuha ng 80-100%)
Sumulat ng maikling tula na may
dalawang taludtod.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Ano ang tula? Ipaliwanag ito.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
- Sumulat ng 3 pamagat
ng tula na inyong
nabasa.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises

F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
 School: Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 5) Quarter: 3RDQUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan Naipapamalas ang kakayahan
A. Pamantayang
sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag- sa mapanuring pakikinig at pag-
Pangnilalaman
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan
Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram, Nakagagawa ng dayagram,
B. Pamantayan sa
diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay diorama at likhang sining batay
Pagganap
sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan sa isyu o paksang napakinggan
F6PN-IIIe19 F6PS-IIIe-9 F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIe-1.8 F6PU-III-e-2.2
Nakapagbibigay ng lagom o Nakapagbibigay ng srailing Nagagamit ang iba’t-ibang Naibibigay ang kahulugan ng Nakasusulat ng tula
C. Mga Kasanayan sa buod ng tekstong napakinggan solusyon sa isang suliraning salita bilang pang-uri at pang- pamilyar at di-pamilyar na salita
Pagkatuto (Isulat ang code naobserbahan abay sa pagpapahayag ng sa pamamagitan ng sitwasyong
ng bawat kasanayan) sariling ideya pinaggamitan
F6PB-IIIe-23 Naiisa-isa ang
arguemento sa binasang teksto
Pagsulat ng Lagom o buod sa Pagbibigay ng sariling solusyon Paghahambing ng Pang-uri at Makapabibigay ng kahulugan sa Pagbuo/Paglikha ng Isang Tula/
tekstong napakingan sa isang suliranin na Pang-abay Pamilyar at Di-Pamilyar na salita Makasulat ng tula.
II. NILALAMAN
obserbahan. sa pamamagitan ng sitwasyong
pinagagamitan.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
Pinagyamang Pluma 6 pah. 48, Yamang Filipino 6 Pinagyamang Pluma 6 Yamang Filipino 6 Yamang filipino 6
48 Kwento o sanaysay, power pah. 274 – 278 pah. 249-255 pah. 295-298
B. Iba pang Kagamitang
Power point presentation, Balita point presentation Worksheet power point Tsart manila Paper, power point Iba’t-ibang halimbawa ng mga
pangturo
na kinuha sa internet presentation presentation tula, mga larawan, power point
presentation.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang A .Paunang Pagtatay Balik Aral Balik Aral Balik Aral Bago Sumulat.
aralin at/o pagsisimula ng Ibigay ang paunang pagtataya Tungkol saan ang binasang
bagong aralin sa ibaba upang malaman ang kwento kahapon? Pag-usapan ang nakaraang Balikannatin ang Kwento Ilog Basahin ng guro ang tula at ipa
kahandaan ng mag-aaral para Bukod sa El Nino marami pang aralin. Pasig: Noon at Ngayon ulit ito sa mga mag-aaral.
(Panimulang Gawain) sa mga aralin. mga bagay na nakaka apekto -anong nangyari sa mga taga
Lagyan ng  kung magagawa sa ating kapaligiran maging sa San Mateo? Dagat
at  kung hindi magagawa. mga mamamayan. -bakit nangyari ito sa kanilang Isa-isang babasahin ng guro ang
f. Makaka buod ng Mag papakita ng mga larawan bayan? mga pangungusap na hango sa Malalim, maalat
kwento batay sa ang guro. -ano ang ipinanukala ng kwento. Uulitin ang pag babasa Lumangoy,umaalon,naglalayag
napanood.. 6. Karamdaman kanilang alkalde tungkol sa ng mga mag-aaral. Tag-raw,bakasyon,barko,
g. Makakapag bigay 7. Maruming kahalagahan ng palagiang paglalakbay
solusyon sa isang kapaligiran paglilinis ng kapaligiran? 1 .Maganda ang mga nakasaad Nanganganib,sinasagip,inililigtas
suliranin. 8. Alkalde -may disiplina ba ang mga taga sa mga liriko ng kantang Anak ,
h. Makasulat ng mga 9. Health Center San Mateo? ng Pasig, Ni Gineva Cruz. Malawak,kaakit-akit
pangungusap gamit 10. Respiratory diseas - kung ikaw ay isa sa mga 2 .Ito ay isang mahalagang ruta Karagatan
ang Pang-uri ay Pang- nakatira doon ano ang iyong ng pangtransportasyon.
abay. gagawin? 3.Si Dr. Jose Rizal ay nabighani
i. Makapag bigay ng - ano ang na realize ng mga sa kagandahan ng ilog. Ang inyong nabasa ay isang
kahulugan ng pamilyar taga San Mateo sa nangyari sa 4. Napakarumi at nakasusulasok maikling tula. Paano nga ba
at di pamilar na mga kanila? ang amoy na nanggaling sa ilog. maka buo o makasulat ng isang
salita. - saiyong palagay mag babago 5. Tinayuan ng mga iba’t ibang tula?
j. Makakasulat ng isang na kaya sila? estrukturaang gilid ng ilog. Kaya nyo kayang sumulat ng
artikulong pang isang tula? Paano ba uumpisaan
editorial. Vocabulary Knowlege Scale Sa mga pangungusap na ating ang pag buo nito?
binasa ano- anong mga pamilyar Sa tulang binasa natin paano
Gamitin ang vocabulary 5- Alam ko ang salita at kaya ko at di pamilyar na salita ang itinugma ng nag sulat ang tula?
knowledge scale sa pagtatasa itong gamitin sa pangungusap. inyong nabasa? Tugma ba ang mga ginamit
sa talasalitaang gagamitin sa 4- Alam ko ang salita at alam ko niyang salita?
pangungusap. ang kahulugan nito. Pamilyar: Original File Submitted and
3- Nakita ko na ang salitang ito kanta,mahalaga,kagandahan, Formatted by DepEd Club
Vocabulary Knowlege Scale at palagay ko ito ang napakarumi, tinayuan. Member - visit depedclub.com
5- Alam ko ang salita at kayak kahulugan. for more
ko itong gamitin sa 2- Nakita ko na ang salitang ito Di pamilyar:
pangungusap. ngunit hindi ko alam ang liriko, ruta, nabighani,
4- alam ko ang salita at alam ko kahulugan. nakasusulasok, estruktura
ang kahulugan nito. 1- Hindi ko pa ito nakita at hindi
3-Nakita ko na ang salitang ito ko alam ang kahulugan nito.
at palagay ko ito ang
kahulugan. Talasalitaan
2-Nakita ko na ang salitang
itongunit hindi ko alam 1. Nabighani 4.inabuso
angkahulugan. 2. Sagana 5. Kasamaang
1- Hindi ko pa ito nakita at hindi 3.nakakasulasok palad
ko alam ang kahulugan nito.
Ano ang masasabi nyo sa mga
Talasalitaan larawan na inyong nakita?
1. El Nino 4..PAGASA Isusulat ng guro ang mga sagot
2. Lalawigan 5. Nagbabala ng mga magaaral. Tatalakayin
3. La Nina ito kung bakit nangyayari ito at
Punan ang patlang, piliin sa kung ano ang magagawa ng
 itaas ng talasalitaan ang ating punong lungsod sa mga
angkop na salita upang mabuo suliranin na ito, at ano ang
ang pangungusap. maaring gawin ng taong bayan
upang malutas ang problemang
a. Ang_______mahabang ito.
panahon ng tag-init 0 tag tuyot.
b.Maraming_______ang
apektado ng matining tag-init.
c.Ang _________ ay ang taga-
ulat ng kalagayan ng panahon.
d.Ang ________ ay ang
mahabang panahon ng tag-
ulan.
e. _______ ang mga experto sa
mga mamamayan sa matinding
epekto nito.

Pamantayan sa pakikinig
Ano ang dapat gawin kung
kayo nakikinig ng kwento o
balita? (ibigay ng guro sa mga
mag-aaral ang pamantayan sa
pakikinig.)
B. Paghahabi ng layunin ng Pagganyak Paglalahad/ Pagganyak B. Ang mga salitang pamilyar B. Habang Sumusulat
aralin Ano ang El Nino? Ano ang Pagmomodelo -Nakakita naba kayo ng ilog? ay madalas na nating naririnig o . Ano-ano ang dapat tandaan sa
epekto nito sa ating bansa? Pagbasa ng isang sanaysay at -Saan ninyo ito nakita? ginagamit sa ating pakikipag pagsulat?
(Pagmomodelo at Maiiwasan ba natin ang pag pagkatapos ipahayag ang mga - Bakit dapat natin pangalagaan usap at ito ay ating naiintindihan Ibigay ang mga pauntunan sa
Paglalahat) kakaroon ng El Nino? May suliranin na nakapaloob an gating mga ilog? samantalang ang di pamilyar na pag sulat.
kaugnayan ba ito sa dito.Basahin ang Sanaysay - Alam nyo ba ang pangalan ng salita ay hindi natin madalas
pagpabaya ng mga tao sa ating (Pakikiisa Tungo sa ilog na matatagpuan sa Maynila marinig o hindi ginagamit na Ang tula ay isang uri ng
kalikasan? Pagbabago) at karatig pook? madalas sa pag uusap. ating panitikan. Ang mga salita
Iparinig n a ng guro ang balita (nakadikit ang kopya ng Paglalahad ginagamit ditto ay may iba’t
kuwento sa hulihan.) Pagbasa ng kwentong “Ilog Balikan natin ang mga salita at ibang kahulugan kahit pareho
( Note:Maaaring gumamit ang Pasig: Noon at Ngayon:” (nasa ibigay ang mga kahulugan nito. ang baybay nito. Nagkakaiba
guro ng radio o balita na nag - Maruming kapaligiran zerox ang kwento) Kanta – awit ang mga ito ng bigkas
mula sa television o kaya sa - Pagtatapong basura kung Mahalaga- importante
Youtube www.youtube.com saan-saan. Ipabasa ang mga Kagandahan- karikitan
watch?V;rokfcyB37WE) - Pagtatapong ng basura sa pangungusap. Suriin ang mga Marumi- makalat
ilog. pangungusap at sagutin ang Tinayuan- tinirikan
PAGASA, nagbabala sa - Walang disiplina ang mga mga tanong sa ibaba. Liriko- titik ng kanta
matindingepekto ng El Niño taga San Mateo. Ruta –mga dinadaang lugar ng
e.Ano ang katangian ng mga 5. Napakaganda ng ilog mga sasakyan
Aabot sa anim na lalawigan ang mamamayan na naninirahan Pasig. Nabighani- naakit
apektado na ng dry spell dahil sa san Mateo? Isa-isahin 6. Napakagandang Nakasusulasok- nakakasuka
sa nararanasang El Niño ang bawat tauhan. masdan ng ilog Pasig. Estruktura- mga gusaling
phenomenon. f. Tama ba ang desisyong 7. Masaya ang mga bata itinatayo
Sa pahayag ng Philippine ginawa ng alkalde para sa habang naglalaro sa
Atmospheric, Geophysical and kanyang mamamayan? ilog. Malalaman mo lang ang ibig
Astronomical Services Bakit? 8. Masayang lumangoy sa sabihin ng mga di pamilyar na
Administration (PAGASA), ang g.Ano ang nagyari sa mga malinis na ilog. salita kung bibigyan ito ng
nasabing mga lugar ay mamamayan ng san Mateo? kahulugan at kung ito ay
kinabibilangan ng Laguna, Paano ito malulunasan? e. Ano ang mga ilalarawan. Sa pag lalarawan
Occidental Mindoro, Oriental h.Kung mabibigyan ka ng salitang may maari mong ibigay ang
Mindoro, Guimaras, Aklan at pagkakataong maging salungguhit? katangian ng tao bagay o
North Cotabato. alkalde ng bayan ng San ______ pangyayari na iyong bibigyan ng
Mateo, ano ang gagawin mo f. Pareho ba ito ng deskripsyon. Maari din itong
Makararanas naman ng upang malutas ang suliranin pagkagamit sa mga ilalarawan sa pamamagitan ng
tagtuyot ang Quezon, ng iyong bayan? pangungusap? sitwasyong pinag
Camarines Norte, Northern Ano ang natutunan ng mga _______ gagamitan.Tulad ng mga
Samar at Samar ngayong taon. mamamayan ng San Mateo? g. Ano ang tungkulin sumusunod na pangungusap.
Tinukoy ng PAGASA ang Ilagay ang sarili sa sitwasyon. ng salitang
pagtindi pa ng El Niño sa Ano ang iyong gagawin? nakasalungguhit sa Lagyan ng angkop na salita ang
susunod na buwan. pangungusap mga patlang.
Ayon sa PAGASA, bihira rin Paano ba ninyo inililigpit at bilang 1 at 3? 1.Kung ikaw ay nabighani, ikaw
ang mga bagyo na papasok sa tinatapon ang inyong mga ________. Sa ay______________
bansa sa unang bahagi ng basura? pangungusap 2.Ang nakasusulasok na amoy
2016. - Tama ba itong gawin? Bakit? bilang 2 at 4? ay hindi masarap____
Inaasahang aabot sa anim na - Sa kwentong ating binasa ano ________. 3.Maraming estrukturang
bagyo ang papasok sa Pilipinas ang gustong gawin ng alkalde h. Ano ang tawag sa itinayao sa gilid ng _______
mula ngayong buwan ng san Mateo? Bakit? salitang 4.Ang ruta n gaming sasakyan
hanggang Abril. - Nakiisa ba ang mga tao sa nakasalungguhit ay Cavite to______
Matatandaan na nagbabala ang layunin ng alkalde? sa pangungusap 5. Ang liriko ng awiting Anak ng
US space agency na NASA - Anu-ano ang naging bunga ng bilang 1 at 3? Pasig ay________
laban sa epekto ng El Niño na kapabayaan ng ng mga tao? _______. Sa
maaaring kasing tindi ng - Ano ang kanilang pangungusap Mag bigay ng ibang halimbawa
naranasan ng maraming bansa, napagtanto? Anu-ano ang bilang 2 at 4? ang guro gamit ang mga
kabilang ang Pilipinas, noong mga solusyon sa mga _______. pamilyar na salita na nasa itaas.
1998 suliraning kanilang
Paglalahad / Pagmomodelo kinakaharap? Ang tawag sa mga salita na
Batay sa narinig ninyong balita, nakasalunguhit ay mga Pang-
ano-ano ang mga abay at Pang-uri.
mahahalagang impormasyon Ang salitang nakasalunguhit
ang narinig ninyo sa balita? sa pangungusap 1 at 3 ay mga
(Isusulat ng guro ang mga Pang-uri at ang mga
sagot ng mga bata) pangungusap 2 at 4 ay mga
-Maaari bang gawin nating Pang-abay.
patalata ang mga
impormasyong ito? Ang pang-uri at pang-abay ay
-Ano ang unang pangungusap parehong naglalarawan o nag
na isusulat natin? bibigay turing.
(Ipapagpatuloy ng guro ang
pagtatanong hanggang Pang-abay- ay nag bibigay-
 makabuo sila ng isang buod o
lagom.)
Paglalahat:
Sa pagbibigay ng buod ng
isang kwento, salaysay, o talata
mahalagang makabuo muna ng
balangkas na maaaring nasa
ating isipan lamang o kaya ay
maaari rin namang isulat.
Unang-una, isulat ang pamagat
ng kwento.
Pangalawa, hatiin sa bahagi
ang teksto batay sa kwento na
bibigyang buod. Pangatlo, sa
bawat paksa dapat mailalahad
ang ang mga mahahalagang
detalye na magbibgay ng mga
kaisipang maguugnay sa
paksa.
Ang isinasama lamang sa isang
buod ay ang mga pangunahing
tauhan, ang mga
mahahalagang pangyayari, at
ang kinahinatnan nito. Sikaping
gamitin ang sarilng
pangungusap sa paggawa ng
buod upang ito ay maging mas
payak at agad mauunawaan.
C.Pag-uugnay ng mga Gawin Natin 1
halimbawa sa bagong Pangkatin sa apat na pangkat
aralin ang mga mag-aaral. Iparinig
ang napapanahong balita at
(Pinatnubayang tulungan ng guro ang mga
Pagsasanay) mag-aaral na ma buod ito sa
pamamagitan ng pag kuha ng
mahalagang detalye at isulat ito
ng patalata.
MANILA, Philippines - Patuloy
na pinag- iingat ng PagAsa ang
publiko sa papasok na bagong
bagyo na tatawaging ‘Lawin’
dahil mas malakas pa ito kaysa
sa nagdaang  bagyong Karen
Gawin Natin 1
Pangakatin ang mga mag-aaral
sa 4 na pangkat.Bawat pangat
ay bibigyan ng guro ng manila
paper na may naka guhit.
Bigyan ang mga bata ng naka
gupit na cartolina na may naka
sulat ng mga katangian ng mga
taga san Mateo idikit ito sa
nakalaang ispasiyo.
Narito ang mga salita:
-Pabaya
-Walang desiplina
-hindi nakiisa
-walang malasakit
turing sa pandiwa, pang-uri o
kapwa pang-abay.
Hal:
1.Nagpalipad nang mataas na
saranggola ang mag-ama.
2. Totoong mahusay gumabay
ang ama sa anak.
Pang-uri- ay nagbibigay-turing
sa pangngalan at panghalip.
Hal:
1.Mahusay na ama ang nag
sasalita sa tula.
2.Siya ay responsible.
Gawin Natin 1 Gawin Natin 1 Gawin Natin 1
Bibigyan ng kopya ng mga Pagbigay ng kahulugan sa Pangkatin ang mga bata sa 5
pangungusap ang bawat mag Pamilyar at Di-pamilyar na pangakt.
aaral.Pasagutan ito sa loob ng salita.
tatlong minuto at mag palitan Magbigay ng isang alagang
ang mga mag-aaral ng kanilang Isulat ang ipinahihiwatig ng mga hayop at isulat ito bilang
mga gawain sa gabay ng guro. sumusunod na mga salitang pamagat.
Isulat sa patlang ang PU kung ginuhitan. Bawat meyembro ng pangkat
pang-uri ang nakasalunguhit ay susulat ng tig isang linya na
na salita at PA kung pang- 1..Mahigit sa isang daang pinto may limang salita tungkol sa
abay. an gaming kinatok at lahat sila alagang hayop.
ay nagtatangang kawali. Sila Titingnan ng guro ang bawat
____1. Inaabuso ng iba ang ay__________ pangakat kailangan hindi mag
kalikasan upang kumita ng mas kakapareho ang kanilang mga
madali. 2. Isang kahig, isang tuka ang Pamagat.
____2. Ang pagtatanggal ng buhay nina Marlo at Myrna. Sila Ipabasa ito sa sa bawat isa at
 at posibleng maging sinlakas
ng nagdaang super typhoon na
Yolanda na kumitil ng
maraming buhay at nagwasak
ng mga ari-arian sa bansa.
Alas- 5 ng hapon kahapon, si
Lawin ay namataan ng PagAsa
sa layong 1,245 kilometro ng
silangan ng  Legazpi City,
Albay at nasa labas pa ng
Philippine Area of
Responsibilty.
Kahapon ng hapon pumasok na
sa PAR ang bagyong Lawin na
nagtataglay ng hangin na
umaabot sa 175 kilometro
bawat oras malapit sa gitna at
may pagbugso ng hangin na
umaabot sa 215 kilometro
bawat oras.
Ito ay kumikilos pakanluran
hilagang kanluran sa bilis na 24
kilometro bawat oras.
Ngayong Martes ng hapon, si
Lawin ay inaasahang nasa
layong 975 kilometro ng
silangan ng  Baler, Aurora at sa
Miyerkules ng hapon ay
inaasahang nasa layong 400
kilometro ng silangan ng
Casiguran, Aurora.
D. Pagtalakay ng bagong Gawin Natin 2
konsepto at paglalahad ng Basahin ng guro ang talatang
bagong kasanayan # 1 nasa ibaba at pagkatapos ay
ipabuod ito sa mga mag aaral
(Pinatnubayang sa tulong na rin ng guro.
Pagsasanay)
La Mesa Ecopark
Mayamang mga puno,
halaman, at katubigan sa
lungsod! Tama, mamamangha
ang mga bibisita sa La Mesa
Ecopark sa iba’t ibang uri ng
mayayabong at matatayog na
puno, makukulay na hanay ng
Ilarawan ang mga
mamamayang naninirahan sa
San Mateo.
Gawin Natin 2
Bigyan muli ng manila paper
ang bawat pangkat at ipagamit
sa makabuluhang
pangungusap ang mga salitang
inilagay sa unang pagsasanay.
Ipasulat ito sa manila paper at
ipaskil sa pisara.
basura sa ilog ang isa sa
pinakamabisang pagliligtas sa
ilog Pasig.
____3. Dahil sa patuloy na
pagtapon ng basura sa mga
ilog, nagiging marumi ang mga
ito.
____4. Maraming namamatay
na mga isada dahil marumi ang
tubig sa mga ilog.
____5. Maraming kabataan ang
namumulat na ang isipan sa
pagliligtas ng ating mga ilog.
Gawin Natin 2
Punan ang mga patlang lagyan
ng √ kung ang naka salunguhit
ay Pang-uri at x kung Pang-
abay.
____1.. Dapat ay mahigpit na
ipatupad ang mga batas laban
sa pagtatapong ng basura sa
ilog.
____2.. Dapat ay bukal sa loob
na makiisa ang bawat
mamamayan sa mga
ay____________ ipabasa ang kanilang isinulat
(gabayan ito ng guro).
3. Buong-giliw na pinagsilbihan
ng magasawa ang mga
panauhing ukulkumo ang tiyan.
Ang mga panauhin ay________
4.Sa isang kisapmata, nagbago
ang anyo nina Mercury at
Jupiter. Ibig sabihin nito
ay________
5.Nang sumapit ang bukang-
liwayway, nagulat ang mga tao
sa kanilang bayan. Ang ibig
sabihin ng bukang-liwayway
ay__________
- Mahirap
- magbingi-bingihan
- Nagugutom
- Iglap
- Ordinary
- mag-uumaga
Gawin Natin 2 Gawin Natin 2
Piliin sa ibaba ang salitang Base sa nagawa ng mga bata
inilalarawan ng mga muling ipasulat sa kanila ang
pangungusap. Isulat ang titik sa kanilang ginawa at lapatan nila
patlang. ito ng wastong tugma(tutulungan
_____1. Ito ay isang daluyan ng ng guro ang magaaral sa pag
tubig. lapat ng tugma)
Halimbawa:
_____2. Sobrang mabaho ang
amoy na ito, na parang KUTING
maduduwal ka.
Limang kuting nakaupo’t
_____3. Tinutukoy nito ang iba’t Sa aki’y nakatingin
mga halaman, at malawak at programang pangkalikasan. ibang uri ng sasakyan, Ang pangala’y Bring, Ring, Ping,
malalim na dam. Hindi maiisip ____3. Inaasahan na lubusang mapahimpapawid, mapatubig o Sing,Ting:
ng namamasyal ditto na siya ay makikiisa ang bawat sector ng mapalupa man. Tingnan mo’t tumatakbo
nasa siyudad. Ang tangi niyang lipunan sa layuning ito. Sa kaliwa at kanan:
mararamdaman ay kapiling siya ____4. Sana ay mas estrikto ____4. Binubuo ito ng mga Ngunit biglang sumipot
ng kalikasan sa kagubatan. ang mga batas sa gusali o kabahayan. Ang asong si Bantay
Bakit nga ba hindi? Patuloy pagpapanatiling walang At ang limang kuting
itong pinauunlad at inaalagaan nakatira malapit sa mga ilog o ____5. Ito ay mga alituntunin na Nagngingiyaw at nagtakbuhan.
ng pamahalaan at ng iba’t daluyan ng tubig. dapat sundin ng bawat
ibang samahang ____5. Kailangan bantayanh mamamayan ng isang bansa.
makakalikasan. maigiang mga lugar na
Maaaring magpiknik sa lilim dinadaluyan ng tubig. a.ilog
ng mayayabong na puno rito. b.nakasusulasok
Maka-pag-eehersisyo rin ang c.transportasyon
pupunta rito. Maaaring maglibot d.estruktura
paikot umakyat at bumaba sa di e.batas
maabot ng paninging lupaing
nasasakupan nito. Puwede ring
sumakay sa Bangka upang
maglayag habang
pinagmamasdan ang
mayamang kalikasan.
Ngumingiti at kumakaway ang
mga puno at halaman sa mga
bisitang masayang
namamasyal at nangangalaga
sa kanilang kabutihan. Tunay
na kakaiba ang karanasan at
pakiramdam kapag kapiling ng
makakalikasan ang likha ng
Maykapal.

Panuto: Punan ang mga

patlang upang mabuod ang
talatang nasa ibaba.

La Mesa Ecopark
Ang La Mesa Ecopark ay may
_________________________
__. Hindi maiisip ng mga
namamasyal na ito ay nasa
siyudad ang tangi
nilang____________________
____

Maaaring mag piknik

 _______
_______________________.
Puwede ring sumakay sa
Bangka upang maglayag
habang pinagmamasdan ang
___________.
Tunay nga na kakaiba ang
karanasan_________________
__.
E. Pagtalakay ng bagong Gawin Ninyo 1
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2 Pangkatin ang mga bata sa
apat na pangkat .At ipabuod sa
(Pagpapalawak ng bawat pangakat ang
kasanayan) narinig/nabasang Sanaysay.
Ipaalala sa mga bata ang mga
hakbang sa pag buod.
Iparinig ang sanaysay na ito:
(Babasahin ito ng guro o
maaring nasa power point at
ipabasa sa nga mag-aaral)
Ayon sa pag-aaral,ang mga
halaman sa loob ng isang
opisina ay nakakabawas ng
stress o pagkapagod ng isip ng
mga taong nagtratrabaho rito.
Lumitaw sa pagsaliksik na ang
mga halaman ay isa sa mga
dahilan kung bakit ang isang
opisina ay mas nagiging kawili-
wili sa paningin ng mga
empleyado. Mas nagiging
produktibo sila at kapaki-
pakinabang ang oras na
ginugol nila rito.
Ayon kay Professor
Margaret Burchett ng University
of Technology sa
Sydney,Australia, inaalis ng
mga halaman sa llob ng opisina
o bahay man ang toxins sa
hangin. Ayon sa kanya, ang
Gawin Ninyo 1 Gawin NInyo1
Sumulat ng mga solusyon na Bilugan ang panlarawansa
maaring gagawin ng mga taga pangungusap.Isulat ang PA sa
San Mateo upang malutas ang patlang kung ito ay pang-abay
kanilang suliranin.isulat sa loob at PU kung ito ay Pang-uri.
ng bilog ang mga kasagutan. ____1. Masuyong kinausap ng
magulang ang kanyang anak.
____2. Ang magulang ay
masuyong ama.
____3.Ang kanyang anak ay
masunuring bata.
____4.Magalang na sumunod
ang bata sa ina.
____5.Siya ay mapitagang
sumagot sa nakatatanda.
Gawin Ninyo 1 . Gawin NInyo 1
Lagyan ng angkop na salitang Iparinig ang isang tugma tulad
nag lalarawan ang mga patlang. ng halimbawa ng nasa ibaba
Piliin mula sa mga salitang
nakalimbag sa ibaba. Bayang Minamahal
- Agaran Mutyang Pilipinas
- mas istrikto Kilala sa mundo
- mahalaga Maganda ang lahat
- patay Saan mang dako
- mahabang Sa likas na yaman
Ay sagana ito
1.Ang ilog Pasig ay isang Bayang minamahal
__________ ilog na Ay isang paraiso
nagdurogtong mula Laguna de
Bay patungong Look ng Manila. Pag katapos itong ipabasa at
2. Noong panahon ng Kastila, ito iparinig sa mag aaral hayaan
ay isang ________ ilog para silang gumawa ng sarili nilang
sakalakalan at tugma o tula.
industriyalisasyon. Ibigay ang mga pamagat na
3. Ngunit dahil sa pagpapabaya maari nilang pag babasihan :
ang ilog na ito ngayon
ay_________ na. Sa Ilog
4. Kailangan ang_________ Sa Lungsod
batas sa pagpapatira malapit Sa Bukid
ilog na ito. Sa Dagat
5. Maililigtas pa rin natin ang ilog Sa Paaralan
Pasig sa pamamagitan ng Sa Mall
_______ pagaksyon. Sa Simbahan
Pagkatapos sabihin sa mga bata
na mag palitan sila ng mga gawa
nila at maari silang mag bigay
ng mga suhistyon.
 toxins mula sa mga plastk na
bahagi ng computer at
telebisyon, mga pintura, carpet
at maging sa iba pang gamit sa
bahay o opisina ay malinis ng
mga halaman. Dahil dito’y mas
ligtas ang hanging ating
nalalanghap kapag may mga
halaman tayo sa paligid.
F. Paglinang sa Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2
kabihasaan (Tungo sa Basahin ang balita at mag Ang larawan ng isang babae na
Formative Assessment) bigay ng lagom o buod tungkol sa ibaba ay si Aling Lita ang ina Bilugan ang salitang Piliin ang titik ng angkop na Punan ng mga tugma ang bawat
dito. ni Gino sa kwento. Anong uring panlarawan sa pangungusap. salita para sa pangungusap. patlang upang mabuo ang tula.
La Niña sa kalagitnaan ng taon maybahay si Aling Lita base sa Isulat kung ito ay pang-uri o Isulat sa patlang. Makakatulon ang mga salitang
—PAGASA inyong nabasa sa kwento, pang-abay. Bumuo ng bagong pagpipilian sa ibaba.
MANILA, Philippines - Patuloy Anong naramdaman niya sa pangungusap mula rito. 1.Kapag nakarinig ka ng
na pinag- iingat ng PagAsa ang nangyari sa kanyang mga Bawasan o dagdagan ang mga matimyas at malambing na tinig, kabukiran pagkataas-taas
publiko sa papasok na bagong kapitbahay at ano ang dapat salita sa pangungusap upang ikaw ay_____ lumalagaslas parang
bagyo na tatawaging ‘Lawin’ niyang gawin? ibahin ang tinuturingan nito. halaman kapaligiran
dahil mas malakas pa ito kaysa Isulat ang inyong sagot sa mga a.natatakot c.nahahalina prutas dagat
sa nagdaang  bagyong Karen arrow. Hal: kabundukan
at posibleng maging sinlakas Pang-abay Tunay na b.natataranta d.nagagalit
ng nagdaang super typhoon na maaasahan ng ama ang anak.
Yolanda na kumitil ng Pang-uri Ang maasahang 2.Ang taong napaglalangan
maraming buhay at nagwasak anak ay hindi na sinasabihan ay_______ SA BUKID
ng mga ari-arian sa bansa. pa ng gagawin. I
Alas- 5 ng hapon kahapon, si a.nagwagi c. natalo Tayo ay mamasya sa_______
Lawin ay namataan ng PagAsa ______ 1. Pinakamaliit nay unit Kay gandang pagmasdan
sa layong 1,245 kilometro ng ng lipunan ang pamilya. b.nasindak d. Nasira ang-----------------
silangan ng  Legazpi City, _________________________ Ang bundok, lambak,at_______
Albay at nasa labas pa ng _ 3.Kung ang ilog ay nagkulay- Luntiang paligid, puno ng______
Philippine Area of pula, maraming_______
Responsibilty. _______2. Ang mga anak ay ang umagos. II
Kahapon ng hapon pumasok na responsable sa kanilang Sagana sa gulay at__________
sa PAR ang bagyong Lawin na tungkulin sa tahanan. a.dugo c.tubig Sariwa ang isdang mula
nagtataglay ng hangin na _________________________ sa_____
umaabot sa 175 kilometro _ b.burak d. langis Malinis ang tubig na__________
bawat oras malapit sa gitna at Buhat sa Talong____________
may pagbugso ng hangin na _____3. Ang taong responsable 4.Nang ipinangalan kay
umaabot sa 215 kilometro ay hindi na naghihintay ng utos. Handiong ang bigas na kanilang
bawat oras. _________________________ pananim,siya ay___
Ito ay kumikilos pakanluran _ ng kanyang nasasakupan.
hilagang kanluran sa bilis na 24 _____4.Gumawa siya nang
kilometro bawat oras. tamang sa lahat ng a.hinahangaan
Ngayong Martes ng hapon, si pagkakataon. b.kinasusuklaman
Lawin ay inaasahang nasa _________________________ c.kinatatakutan
 layong 975 kilometro ng
silangan ng  Baler, Aurora at sa
Miyerkules ng hapon ay
inaasahang nasa layong 400
kilometro ng silangan ng
Casiguran, Aurora.
Dahil dito,inaasahan na ng
ahensiya ang below normal
rainfall sa Luzon at Visayas,
habang sa ilang bahagi ng
Mindanao ay makakaranas na
ng “near-normal to above-
normal rainfall conditions”.
(ROMMEL P. TABBAD)
G. Paglalapat ng aralin sa . Gawin Mo 1
pang-araw araw na buhay Panuto:
Narito ang isang teksto na
(Aplikasyon) babasahin ng guro.Makinig
kayong mabuti at pag katapos
mag bigay kayo ng lagom o
buod.
Balikbayan, Dagsa sa NAIA
MANILA, Philippines--- Libo-
libong mga Pinoy balikbayan,
OFWs, at mga turista ang
nagsisidatingan sa Ninoy
Aquino International Airport
(NAIA) terminals para sa
kanilang Christmas vacation.
Ayon sa ulat, may 2000,000
pasahero galing sa ibat’t ibang
lugar ang nagsiuwi mula
December 1-7 na karamihan ay
pawang mga balikbayan.
At kahit maraming
immigration officers ang nasa
mga counters upang mag tatak
ng kanilang mga passport
mahaba parin ang pila ditto.
Halos nahihirapan na rin
ang ilang balikbayan sa pag
hihintay ng mga pushcart na
gagamitin para lagyan ng
kanilang mga bagahe sa dami
ng mga pasaherong
Gawin Mo 1
Panuto:
Sumulat ng mga solusyon
batay sa mga suliranin na
nabasa sa kuwentong narinig
isulat ito sa buong papel.
Ang Panawagan
Nanawagan si Kuwago sa
kanyang mga kasamahan
upang lutasin ang suliranin nila
sa kagubatan. “Nauubos na
ang mga punong kahoy dahil sa
walang habas na pag putol ng
mga tao, wala nang mga
bungang kahoy na
mapagkunan ng pagkain. Kung
hindi tayo kikilos mamamatay
tayo sa gutom.”Kailangan
nating magkaisa upang malutas
ang suliranin.
Mga solusyon na maaring
gawin nga mga hayop upang
maresulba ang kanilang
problema.
1.________________
2.________________
3.________________
_ d.tinatawanan
_____5. Matagumpay ang bata
dahil disiplinado at mahusay
siya.
_________________________
Gawin Mo 1
Sumulat ng maikling talata kung
paano mapangangalagaan ang
ating mga ilog. Gumamit ng
mga panguri at pang abay.
5.Ang “ganitong panahon” ng
isang lugar ay nangngahulugan
ng______
a.kahirapan c. Kasalatan
b.kasaganaan d.kakulangan
Gawin Mo 1 Gawin Mo 1
Lagyan ng angkop na sagot ang Sumulat ng maikling tula base sa
mga patlang ng mga salitang iyong pang araw-araw na
pamilyar at di-pamilyar. ginagawa sa loob ng paaralan.
6. Mahirap ang buhay ng
mag-asawa kaya
madalas silang
___________________
_
7. Walang maayos na
trabaho ang mag-asawa
kaya
_________________
sila
8. Dahil sa ganoon nilang
kalagayan, madalas
silang pintasan ng mga
kapitbahay nilang
_________________
9. Masinop at matipid ang
mag-asawa. Hindi sila
_________________
10. _____________ na
lamang sila sa mga
taong umaalipusta sa
kanila.
 dumadating sa mga terminal ng
paliparan.
Gayonman, ligtas ang lahat
ng pasaherong dumadatin at
umaalis sa NAIA dahil dinoble
ang security personel dito.
H. Pagtataya ng aralin Gawin Mo 2
(Malayang Pagsasanay) Mag parinig muli ang guro ng
isang maikling tula. Ipabasa
itong muli sa mga mag-aaral.
Ipatala sa mga mag-aaral ang
mga mahalagang detalye at
mensahe ng tula.
Handog
Mayaman,maganda,at
kahalihalina
Ang mga biyaya at Kanyang
obrang
Likha
Pinag-isipan, pinaghandaa’t
Ginawa
Para sa mga taong minamahal
Niya.
Ang lahat ng Kanyang ginawa
at
Nilikha
Sa mga tao inilaa’t inihanda
Pahalagahan mo ang mga
handog
na ito.
Kalingain mo’t paramihing
totoo.
Gawin Mo 2
Magbigay ng sariling sulosyon
sa suliraning na obserbahan.
Ang Manok at ang Uwak
Noong araw, magkaibigang
matalik ang manok at ang
uwak. Madalas dumalaw ang
uwak kay inahin at makipaglaro
sa mga sisiw nito. Isang araw,
sa paglalaro nila, napansin ng
manok na may magarang
singsing ang ibon. "Uy, pahiram
naman ng singsing mo. Ang
ganda-ganda!" sabi niya sa
uwak. "sige, iiwan ko muna ito
sa iyo. Bukas ko na lang
kukunin uli," sagot ng uwak na
mabilis na lumipad
Naglalakad ang inahin at
tuwang-tuwa na ipinakikita sa
ibang hayop ang singsing niya
nang lumapit ang isang
tandang. "Bakit mo suot iyang
di sa iyo? Iyang uwak ay hindi
manok na tulad natin, kaya
hindi ka dapat makipagkaibigan
diyan. Itapon mo ang singsing!"
Sa kapipilit ng tandang, itinapon
ng inahin ang singsing.
Kinabukasan, napansin agad
ng uwak na di niya suot ito.
"Nasaan ang singsing ko?"
tanong ng ibon. "Ewan ko,"
takot na sagot
manok."Naglalakad lang ako ay
bigla na lang nawala sa mga
kuko ko. Maluwag
Gawin Mo 2 Gawin mo 2 Gawin Mo 2
Kumpletuhin ang talata. Lagyan Gamitin sa makabuluhang Sumulat ng maikling tula tungkol
ng angkop na panguri o pangungusap ang mga pamilyar sa iyong Guro.
pangabay ang mga at di pamilyar na salita.
pangungusap.
a.pagtigil sa paggawa
____ ang problema ng Ilog
Pasig ngayon, _____ ang tubig b.bisita
na dumadaloy sa _____ ilog na
ito dati. Ngayon _____ nang c.makinis ang pagkakagawa
ipinagbabawal ang paliligo at
pagkuha ng tubig upang gawing d. hinagpis
inumin. Hindi na yata matututo
ang mga _____ taong nakatira e.nakaganyak
sa gilid nito. Kaya pala _____
na nadudumihan ang ilog
simula ng tirhan ng mga _____
tao ang gilid ng ilog. _____ tao
ang ginagawang tapunan ng
uli. basura., palikuran o banyo ang
ilog. Kaya naman ____ ang
panawagan ng gobyerno sa
lahat ng kinauukulan. Sama-
sama nating sagipin ang _____
ilog Pasig. Huwag tayong
magbingi bingihan. Makiisa na!
ng

Hayaan ang mga mag-aaral na
mag-aaral ang magdesisyon
kung ilan ang puntos ang nais
nilang ibigay sa bawat
pamantayan)
1. Nakuha ang mga
mahahalagang detalye
2. Nabuod ng wasto ang
balitang napakinggan
3. Tama ang mga
impormasyong at
detalye
4..Naipamalas ang
pakikiisa sa pangkat
KABUUAN
I. Karagdagan Gawain para Pangkatin ang mga mag-aaral
sa takdang aralin at ayon sa kanilang kakayahan.
remediation
May Kasanayan (Mag-aaral
kasi."Nahalata ng uwak na
nagsisinungaling ang manok
dahil nanginginig ito. "Alam ko,
itinapon mo siguro dahil ayaw
mo na sa akin. Hanapin mo
iyon at ibigay mo uli sa akin.
Hanggang hindi mo naisasauli
ang singsing, kukuha ako ng
makikita kong sisiw mo at
ililipad ko sa malayo." Buhat na
nga noon, tuluy-tuloy ang
pagkutkot ng manok sa lupa
para hanapin ang itinapong
singsing. At ang ibang mga
manok, sa pakikisama sa
kanya, ay naghahanap din.
Kapag may lumilipad na uwak
sa itaas, mahigpit ang tawag ng
inahin s amga sisiw at
tinatakluban agad ng mga
pakpak dahil baka danggitin ng
uwak.
PAALALA: Maari ding lagyan
ng guro ng rubrics gaya ng
nasa una at huling araw.
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
May Kasanayan (Mag-aaral
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
May Kasanayan (Mag-aaral na
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
May Kasanayan (Mag-aaral na
(Hayaan ang mga mag-aaral na
mag-aaral ang magdesisyon
kung ilan ang puntos ang nais
nilang ibigay sa bawat
pamantayan)
1. Malinis ang
pagkakasulat
2. Tama ang mga
tugmang ginagamit
3. Naisaalang-alang ang
palugit sa sulating
papel.
4. Naisulat nang wasto
ang tula
5. Naipamalas ang
wastong pag-uugali sa
pagsusulat
KABUUAN
PAALALA: Maari ring maibigay
ang lingguhang pagsusulit o
panapos na pagtataya sa tuwing
ikalimang araw.
Pangkatin ang mga mag-aaral
ayon sa kanilang kakayahan.
May Kasanayan (Mag-aaral na
 na nakakuha ng 80-100%)
Manood o makinig ng isang
balita sa television o radio at
isulat ang buod ng balitang
inyong napanood o
napakinggan. Ibahagi ito sa
klase kinabukasan.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Magbasa ng maikling talata
at itala ang mga mahahalagang
impormasyon nito. Ibahagi sa
klase kinabukasan.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Manood o makinig ng balita at
isulat kung ano ang mensahe
ng baliat.
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80%
nakakuha ng 80% sa above
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require
nangangailangan ng iba additional activities for remediation
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remediation? Bilang ng ____ of Learners who caught up
mag-aaral na nakaunawa the lesson
sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to
magpapatuloy sa require remediation
remediation?
E. Alin sa mga Strategies used that work well:
estratehiyang pagtuturo na ___ Group collaboration
nakatulong ng lubos? ___ Games
Paano ito nakatulong? ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
na nakakuha ng 80-100%)
Isipin ninyo ang inyong mga
suliranin bilang isang mag aaral
at batay dito mag bigay kayo ng
sariling sulosyon sa inyong mga
suliranin.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Umisip ng dalawang suliranin
ng isang mag-aaral at mag
bigay ng sulosyon nito.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Itala ang mga suliranin ng isang
mag-aaral.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
nakakuha ng 80-100%)
Ano ang pagkakaiba ng pang-
uri sa pang-abay? Magbigay ng
5 halimabawa.Gamitin ito sa
pangungusap.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Mag bigay ng dalawang pang-
uri at tatlong pang-abay at
gamitin sa pangungusap.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Guhitan ang mga pang-uri at
pang-abay sa pangungusap.
1. Mataas magpalipad ng
saranggola ang bata.
2. Mapitagang bata ang anak.
3. Siya ay mapitagang sumagot
sa nakakatanda.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
nakakuha ng 80-100%)
Gamitin sa pangungusap ang
mga sumusunod na salita.
1.Estranghero
2.Nagpaunlak
3.Taingang kawali
4.Kisapmata
5.Isang kahig isang tuka
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
Ano ang ibig sabihin ng pamilyar
at di pamilyar na salita
Nagsisismula (nakakuha ng
74%-pababa)
. Ibigay ang kahulugan ng
sumusunod na salita.
1.Estranghero
2.nagpaunlak
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
nakakuha ng 80-100%)
Sumulat ng maikling tula na may
dalawang taludtod.
Tumutugon: (Mag-aaral na
nakakuha ng 75-79%)
Ano ang tula? Ipaliwanag ito.
Nagsisismula (Mag-aaral na
nakakuha ng 74%-pababa)
- Sumulat ng 3 pamagat
ng tula na inyong
nabasa.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel

F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
 School: Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 6) Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
C. B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga hakbang o panutong napakinggan.
Pagganap Nakapagbibigay ng isang panuto.
Nakabubuo ng isang nakalarawang balangkas.
Nakagagawa ng nakalarawang balangkas upang maipakita ang nakalap na datos o impormasyon.
Nakasusulat ng isang talambuhay at orihinal na tula.
Nakagagawa ng isang suringpapel tungkol sa pinanood.
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento , pagsulat ng tula at kuwento.
C. Mga Kasanayan sa F6PN-IIIe19 F6PS-IIIe-9 F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIe-1.8 Nakasusulat ng ibang
Pagkatuto. Isulat and Nakapagbibigay ng lagom o Nakapagbibigay ng sariling Nagagamit ang iba’t ibang salita Naibibigay ang kahulugan ng bahagi ng pahayagan ayon
code ng bawat buod ng tekstong napakinggan. solusyon sa isang suliraning bilang pang-uri at pamilyar at dipamilyar sa
kasanayan naobserbahan. pang-abay sa pagpapahayag ng na salita sa pamamagitan ng pangangailangan
sariling ideya. sitwasyong pinaggamitan. F6PU-III-e-2.2

E. II. NILALAMAN Pagbibigay Lagom o Buod ng Pagbibigay ng maaaring Gamit ng pang-abay at pang-uri Pagbibigay ng kahulugan ng Paggamit ng Iba’t ibang
 Tekstong Napakinggan solusyon sa isang sa paglalarawan pamilyar at di kilalang salita sa Pahayagan ayon sa
naobserbahang suliranin pamamagitan ng sitwasyong Pangangailangan
pinag-gamitan.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina ng Gabay
ng Guro
2.Mga pahina ng
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa Hiyas sa Pagbasa 4 pahina 21
teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources (LR)
B. B. Iba pang kagamitang (MISOSA SIM 14 Filipino 5,
panturo pahina 2-3)
IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa Kapag nakakita ka ng langgam , Saan matatagpuan ang mga Basahin ang usapan. Alamin Bakit nailuklok sa pagiging Ibigay ang salitang kaugnay
nakaraang aralin at/o ano ang ginagawa mo? Bakit ? paksang diwa? ang mga pang-uri at pang-abay pangulo si Atty. Rodrigo “Rody” ng sumusunod:
pagsisimula ng bagong May alam ka ba tungkol sa na ginamit. Duterte? 1. bansa
aralin kanila ? Ano naman ang kahulugan ng 2. sasakyan
salitang pangulo? Ano naman 3. pagsusulit
ang kahulugan ng salitang 4. sakit
nailuklok? 5. aklat

B. Paghahabi sa layunin Sabihin sa mga bata na unawain
ng aralin ang lathalain . Magbibigay sila
ng buod.
“Bakit Hindi Naliligaw ang mga
Langgam”
(MISOSA SIM 14 Filipino 5,
pahina 2-3)
Sabihin ang pamantayan sa
pagbasa.
Pagbasa ng guro.
Pagpapakita ng larawan na
nagpapakita ng pagtulong sa
kapwa.
Ipabasa ang kwentong “ ang Ati-
atihan sa Kalibo Aklan
Ipakita ang dalawang larawan.
(Larawan ng pangulo na siyang
pinuno ng bansa at ang
larawan ng leon ng siya naming
hari ng kagubatan.)
Itanong: Ano ang maibibigay
ninyong pananaw sa mga
larawang ito? Anong katangian
ang mayroong pagkakatulad ng
dalawa?
Pagpapakita ng iba’t ibang
uri ng pahayagan.
Sino sa inyo ang nakagamit
na ng mga ito?
Sa paanong paraan ito
ginagamit?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more

Pagbasa ng lahat.
C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa sa kwentong Gawin Natin
halimbawa sa bagong “Kaligtasan ng mga Ipabasa sa mga bata ang mga
aralin Nangangailangan “(Hiyas sa pangungusap at bigyang pansin
Pagbasa 4, pahina 21) ang mga salitang may
KALIGTASAN NG MGA salungguhit.
NANGANGAILANGAN Si lolo ang pupunta sa
Ang pagtulong sa kapwa ay himpilan ng radio upang
nagging ugali na ni Jacinta. magapsnwana.
Bawat pulubing lumapit sa Ang payiong ay
kaniya’y kaniyang nililimusan. natingay ng malakas na
Madalas iniimbitahan niya ang hangin.
mga batang mahihirap na Si Lorna ay matad sa
makipaglaro sa kaniya. mga gawaing bahay.
Ang palka ng taong ito,
Si Jacinta ay madasalin.Tuwing hindi na nahiya.
araw ng Linggo, siya ay Si Aling Merna ay
nagsisimba. Pagkatapos, sanliyana ng kanyang
namimigay siya ng mga laruan, katulong.
damit, at pera sa hanay ng mga
pulubi. Napamahal si Jacinta as
kaniyang mga kababayan.

Nakaugalian na ng mga tao na

dalawin si Jacinta kung araw ng
Pasko. Kakatok sila sa pintuan
ng kaniyang tahanan at sila’y
masayang patutuluyin at
hahainan ng sari-saring
pagkain.

Isang araw ng Pasko,

sa kanilang pagtataka, walang
sumasagot sa kanilang
pagkatok. Umakyat ang mga
tao sa kabahayan at laking
gulat nila nang makitang
nakahandusay sa sahig at wala
nang buhay si Jacinta.
Nalungkot at nag-iyakan ang
mga tao sa sinapit ng kanilang
idolong si Jacinta.
D. Pagtalakay ng Pagkatapos Magbasa Ano ang naging suliranin ng Kailan ginugunita ng mga Gawin Ninyo Ipapaliwanag ng guro
bagong konsepto at Sagutin ang mga tanong mga tauhan sa kwento?Anong naninirahan sa Aklan ang Ipabasa sa mga mag-aral ang kung alin ang broadsheet,
paglalahad ng bagong . solusyon ang maibibigay mo sa pagkakasundo ng mga Ati o Ita mga pangungusap. Bigyang tabloid at magazines
kasanayan #1 maraming pulubi? at mga Malayo? pansin ang mga salitang may habang nasa harap nila ang
Ikumpara ang sagot. Ano ang masasabi mo sa mga salungguhit. mga uri ng pahayagan.
 Wasto ba ang inyong sagot?
E. Pagtalakay ng Gawin Mo
bagong konsepto at TAGUMPAY SA KABILA NG
paglalahad ng bagong SAGWIL
kasanayan #2
Si Tessie Galasa ang bunso sa
siyam na magkakapatid.
Dalawa lamang silang
magkapatid na nakapag-aral.
Hindi kayang tustusan ng
kanilang magulang ang
pagpapaaral sa kanilang lahat.
Ang kanilang karalitaan ay hindi
nagging sagwil para kay Tessie.
Nakapag-aral siya sa ilalim ng
isang scholarship grant. Tatlong
taong gulang lamang si Tessie
nanag sinamang-palad siyang
magkasakit at nalumpo.
Habang siya ay lumalaki,
sumisidhio ang kaniyang
hinagpis at pagkaawa sa sarili.
Ngunit natutuhan din niyang
labanan ang damdaming ito.
Malayo?
Paano nila ipinagdiwang ng mga hangin.
Ati at Malayo ang kanilang
pagkakasundo?
Paano sumayaw ang mga Ati-
atihan?
Ano ang masasabi mo sa
kanilang kasuotan?
Ipatala sa pisara ang bawat
sagot.
Ano-anong salita ang
naglalarawan kung paano?kailan
Taon-taon Masaya
magaling
Ano-anong salita ang
naglalarawan sa pangngalan?
Kasuotan
Malayo
Ano ang tawag sa mga salitang
ito?
Pagyamanin Mo
Alamin ang pagkakaiba ng gamit
ng mga salitang may
salungguhit.
Nagpahid sila ng makapal na
uling.
Masayang naglundagan
ang mga Ati.
a. Nalihikan ako ng malamig na
B. Ang mga bituin sa langit ay
mikukindat sa atin.
c. Nahiya ang buwan at
tananggo sa ulap.
d. Masusayaw ang mga dahon
sa pag-ihip ng hangin.
e. Nagtago ang buwan sa kodil
ng ulap.
Paano nagkakaiba-iba ang
uri ng pahayagan ?
Magbigay ng halimbawa
sa bawat uri ng
pahayagan.
Paano mo ito iingatan?
Ano ang maari mong
gawin matapos mo itong
gamitin?
Mula sa pahayagan,
magpapakita ang guro ng
isang talata.
Babasahin ng mga bata,
tukuyin ang mahahalagang
detalye
 Sa ginanap na
Magnolia 10-Kilometers
marathon on Wheels, nanalo si
Tessie ng unang gantimpala sa
karerang pambabae. Nanalo rin
siya sa21 – kilometers wheel-a-
thon. Noong 1982, tatlong
medalyang ginto at isang
medalyang pilak ang kaniyang
napanalunan sa palarong
languyang pandaigdig para sa
mga may kapansanan. Ginanap
ito sa Hong Kong. Dahil sa
tibay ng kaniyang loob,
nagtagumpay siya sa kabila ng
sagwil sa kaniyang buhay. .
Sagutan ang mga tanong sa
ibaba.
1.Ano ang paksa ng talong
talata?
2. Ano ang suliranin ng tauhan?
Anong nagging solusyon sa
kanyang suliranin?

F. Paglinang ng Balikan ang lathalain. Bigyan ng b. Gawain Natin
Kabihasaan buod o paiikliin ang talata 1 – 3. Pumili ng lider na babasa ng
( tungo sa Formative kwento. Matapos mapakinggan,
Assessment ) sagutan ang mga tanong.
ANG BATANG SI PULE
Mahirap ang mga
magulang ni Apolinario Mabini
kaya hindi nila kayang papag-
aralin sa Maynila ang anak nila.
Matalino pa naman si Pule, ang
palayaw nila kay Apolinario
Mabini. Ngunit sadyang nais ni
Pule na matuto. Pumasok
siyang utusan sa isang
mayaman sa Maynila.
Naglingkod din siya bilang
isang klerk upang
makapagpatuloy ng pag-aaral.
Dahil sa mga gawaing-
bahay, malimit siyang mahuli sa
kaniyang klase. Maaga siyang
Isulat kung pang-abay o pang-uri
ang may salungguhit.
1. Mainit ang kape.
2. Taimtim siyang nanalangin.
3. Masayang ikinuwento ni Lisa
ang kanyang karanasan.
4.Naglagay ako ng sariwang
bulaklak sa plorera.
5.Totoong mabagal maglakad
ang pagong
Gawin Mo
Ibigay ang kahulugan ng mga
sumusunod na salitang di-
pamlyar (Maaring kasagutan)
Nahilikan = hinalikan –
nadadama ang malamig na
hangin
Mikukindat = kumikindat –
kumikinang o nagliliwanag ang
mga bituin sa langit Tananggo=
nagtago – nasa likod ng
kaulapan
Masusayaw = sumasayaw –
gumagalaw ang dahon sa pag-
ihp ng hangin
Gawin Ninyo (Pangkatang
Gawain)
Isulat ang mga
impormasyon/nilalaman ng
bawat pahayagan.
1. broadsheet -
______________________
______________________
________ 2. tabloid -
______________________
______________________
_________
3. magazine -
______________________
______________________
_________

G. Paglalapat ng aralin Paano naunawaan ng
sa pang-araw-araw na siyentipikong si Sandra
buhay Wolhlgemuth ang gawi ng mga
langgam? Naisulat din ito ni Jojo
Briones – Cruz , paano niya
naisulat ang lathalaing ito?
Mahilig ka ring bang magbasa ,?
Kaya mo rin na makasulat ng
ideya o buod sa mga nababasa
at naririnig mong mga
impormasyon.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Gamit ang binasang lathalain.
gumigising sapagkat nagluluto
pa siya ng almusal, naghahain,
at nagliligpit ng pinagkainan ng
kaniyang pinaglilingkuran.
Walang pambili si Pule
ng aklat kaya nakikibasa na
lang siya. Kinokopya niya sa
aklat ang mahahalagang bagay
na dapat pag-aralan nang
masinsinan.
Gayunpaman, palaging
matataas ang marka ni Pule.
Kaya hinahanganan siya ng
kaniyang mga guro at kamag-
aral. 1. Ibigay
ang paksa ng bawat talata?
2. Ano ang naging
suliranin ni Hermano Pule at
ano ang naging solusyon sa
kanyang suliranin?
Bumuo ng 2 pangkat, babae at Gumawa ng talata tungkol sa Paano mo makukuha ang Saang pahayagan mo
lalaki, bigyan ng metacards at taong nagtagumpay sa buhay. kahulugan ng salitang pamilyar titingnan kung ikaw ay
ibigay ang paksa/ suliranin at Salungguhitan ang mga pang-uri at di pamilyar? nangangailangan ng
nagging solusyon sa suliranin. at bilugan ang mga pang-abay. Dapat bang bigyan ng pansin sumusunod:
ang kayarian ng mga salitang 1. Paghahardin at
pamilyar at di-pamilyar? pag-aayos nito
2. Stock Exchange
3. Balitang
Probinsya
4. Nalalaman kung
saan nakaburol ang patay
5. Mga resipi ng
pagluluto
Paano ninyo naibigay ang Paano natin malalaman ang Anu-ano ang uri ng
paksa ng bawat talata sa kahulugan ng mga salitang pahayagan?
kwento? Naibigay ang solusyon pamilyar at di-pamilyar? Magbigay ng halimbawa
sa bawat suliranin? Bibigyan ba nating pansin ang
kayarian nito?
Makinig sakwentong babasahin Isulat kung pang-uri o pang-abay Hanapin ang salitang pamilyar Magbigay ng halimbawa sa
ko. Ibigay ang paksa nito, ang ang gamit ng mga salitang may o di-pamilyar sa bawat sumusunod na pahayagan:
inilahad na suliranin at ang salungguhit. pangungusap, ibigay ang 1. broadsheet
 solusyon nito. 1. Matibay ang lubid na ginamit kahulugan nito. 2. tabloid
Emilio Aguinaldo ni Ambo. 1.Ang mga mata mo ay tulad ng 3. magazines
Hindi nabakas sa kabataan ni 2. Mahusay sumalo ng bola si mga binuti.
Emilio Aguinaldo na siya ay Jose. 2.Kasingkintab ng diyateman
magiging pangulo ng Pilipinas. 3. Masayang naglaro ang mga ang iyong mga luha.
Ang kanyang ama ay naging bata. 3.Ang iyong labi ay tila sasro sa
gobernadorcillo ng Kawit, 4. Mapalad ang mga batang pula
Cavite. Walang pambihira sa Pilipino. 4.Ang kanyang kagandahan ay
kanyang record sa pag-aaral. 5. Malakas ang ulan kagabi. mistulang bituing nagningning.
Natuto siya ng alpabeto sa 5.Ang mga kamay mo ay
bahay. Nagtapos siya ng kasing kinis ng late.
elementary sa paaralang bayan
ng kawit. Nagtapos siya ng
sekondarya sa San Juan de
Letran. Huminto siya ng pag-
aaral sa kolehiyo. Umiwas siya
na maglingkod sa sandatahang
lakas. Tinulungan siya ng
kanyang ina upang siya ay
maging cabesa de barangay.
Naging negosyante siya.Namili
siya ng tela at mga yaring
produkto.Ipinamalit niya ang
mga ito ng prutas, gulay, baboy
at manok.
J. Karagdagang Gawain Magtala ng limang (5) salitang
para sa takdang aralin at di-pamilyar. Gamitin ang mga
remediation ito sa pangungusap

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 7) Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga hakbang o panutong napakinggan.
Pagganap Nakapagbibigay ng isang panuto.
Nakabubuo ng isang nakalarawang balangkas.
Nakagagawa ng nakalarawang balangkas upang maipakita ang nakalap na datos o impormasyon.
Nakasusulat ng isang talambuhay at orihinal na tula.
Nakagagawa ng isang suringpapel tungkol sa pinanood.
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento , pagsulat ng tula at kuwento.
 C. Mga Kasanayan sa Nabibigyang kahulugan ang kilos ng Nagagamit ang magagalang na Nagagamit ang iba’t ibang salita Naibibigay ang kahulugan ng Nakapagbibigay ng sariling
Pagkatuto. Isulat and mga tauhan sa napakinggang pananalita sa iba’t ibang bilang pang-uri at pamilyar at dipamilyar hinuha bago, habang at
code ng bawat kuwento. sitwayson. pang-abay sa pagpapahayag ng na salita sa pamamagitan ng matapos ang pagbasa.
kasanayan F6PN-IIIf-19 -pagpapahayag ng ideya sariling ideya. paglalarawan. F6PB-IIIf-24
F6PS-IIIf-12.19 F6WG-IIId-f-9 F6PT-IIIf-1.13
K. II. NILALAMAN Pagbibigay kahulugan sa kilos ng Paggamit ng Magagalang na Paggamit ang pang-abay at pang-uri Pagbibigay ng Kahulugan sa Pagbigay Hinuha
tauhan sa napakinggang kuwento Pananalita sa Pagsasabi ng Ideya sa paglalarawan Salitang Pamilyar at Di- Pamilyar
sa Isang Isyu sa Pamamagitan ng Paglalarawan.
“Ang Batang Magalang”
“Katangi-tanging Ugali”
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
5.Mga pahina ng Gabay
ng Guro
6.Mga pahina ng
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
7.Mga Pahina sa
teksbuk
8. Karagdagang Filipino 6-DLP 42-Pagbibigay ng Filipino 6 – DLP 57-
Kagamitan mula sa Kahulugan sa Kilos, Gawi at Pagbibigay Hinuha
portal ng Learning Pananalita ng Tauhan
Resources (LR)
D. B. Iba pang kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa Subukin Natin
nakaraang aralin at/o Basahin at unawain ang
pagsisimula ng bagong bawat pananalita ng mga
aralin sumusunod na tauhan at
sabihin kung ano ang
kahulugan nito:
Jochebed: Lumalaki na si Moises at
hindi na natin siya
maitatago sa mga kawal ng hari,
kailangang
gagawa tayo ng paraan.
Meriam: Naku! Inay, baka malunod
ang sasakyang basket
ni Moises sa tubig at malunod siya.
Prinsesa: Napakagandang sanggol!
Aampunin ko siya.
Kopyahin sa kuwaderno at isulat sa
patlang ang sagot.
Jochebed - ____________________
1.Anu-ano ang mga
pangkalahatang sanggunian?
2. Ano ang kahalagahan na
malaman mo ang pagkakaiba-iba
ng mga ito?
Kumuha ng kapareha. Ang bawat (Passing the Ball)
magkapareha ay bubunot ng isang
salita at gamitin sa pangungusap Panuto: Ibigay ang kasalungat na
ang mga sumusunod na salita ? kahulugan ng mga salitang may
1. matiyaga salungguhit sa bawat
2. mataimtim pangungusap.
3. maliksi
4. malakas
1. Mga unang tao ang mga
5. magaling
Negrito. (Huling)
2. Watak – watak ang katutubong
tribo.(Sama – sama)
3. Pandak ang mga ito.
(Maliit)
4. Malapit sa dagat at ilog ang
tirahan. (Malayo)
5. Nagpauli – uli sa paligid
ang mga kawal.(Nagpipirmi)
Subukin Natin
Basahin ang kwento.
Magbigay ng hinuha sa mga
pangyayari
sa kwento. Sagutin lamang
ang mga tanong pagkatapos
basahin
ang kwento.
Ang Kwento ni Lolo
Kung ang bawat isang may
kakayahan ay gagawa ng
kanyang takdang gawain, ano
sa palagay ninyo ang magiging
daigdig natin?
1. Ano sa palagay mo ang
gagawin ng mga apo ni Lolo
Juan sa
poultry farm kinabukasan?
Ipaliwanag.
 Meriam - ____________________
Prinsesa - ____________________
B. Paghahabi sa layunin Pag-aralan Natin
ng aralin Maaari ba nating maging kaibigan
ang isang mabangis na
hayop? Alamin sa kuwento kung
paano naging magkaibigan si
Androcles at ang Leon at kung ano
ang naging bunga ng kanilang
pagkakaibigan.
C. Pag-uugnay ng mga Si Androcles at ang Leon
halimbawa sa bagong Pinaikling Kwento
aralin Mga Tauhan:
Androcles
Emperador
Tatlong Sundalo
Tagapagsalaysay
Ipabasa sa mga mag-aaral ang
mga pangungusap.
Opo. Natapos ko na po ang aking
gawain.
Salamat po sa pagtulong ninyo sa
akin.
Mga tanong:
1. Anong mabuting ugali ang
ipinapakita sa mga pangungusap
na ito?
2. Paano maipakikita ang
pagiging magalang?
Pangkating ang klase sa limang
grupo. Ipakita nila kung paano ang
pagiging magalang sa
pakikipagusap sa mga
nakatatanda.
Pangkat 1 : Dula-dulaan
Pangkat 2 : Kanta
Pangkat 3 : Tula
Pangkat 4 : Sabayang Bigkas
Pangkat 5 : Mime (Pag-arte ng
walang anumang tunog)
Maraming paraan ng pagpapakita
ng paggalang. Ito ay ginagamit sa
Anong tawag sa salitang
naglalarawan? Ano ang pagkakaiba
nang pang-abay sa pang-uri?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
Pansinin ang mga salitang may
salungguhit .
1. Mabait siyang bata.Ang salitang
mabait ay pang-uri .Ang bata ay
pangalan.
2. Tunay na mabait si Jesriel.Ang
tunay ay pang-abay. Ang mabait ay
pang-uri.
3. Lubhang mabagal kumilos
yung isa,si Ann.Ang mga salitang
lubhang at mabagal ay kapwa pang-
abay at ang kumilos ay pandiwa.
Kailan ipinagdiriwang ang
kapistahan sa inyong bayan?
Paano ninyo ito ipinagdiriwang?
Pagbasa sa kwentong, “Ang
Kapistahan ng Hulong Dagat”
(Nasa aklat na Filipino, Yaman ng
Lahing Kayumanggi 5 ph. 14 – 15.)
1. Tungkol saan ang kwentong
inyong binasa? Saan matatagpuan
ang Hulong Dagat?
(Sundan sa pahina 16 sa bahaging
Isipin Mo.)
2. Balikan ang kwenting
iyong binasa. Alin sa mga
mahahalagang salita doon ang
pamilyar at di – pamilyar sa inyo?
2. Nag-usap nga kaya ang
araro at asarol sa kwento ni
Lolo Juan?
Ano sa palagay mo?
3. Mahal ba ni Lolo ang mga
apo niya? Bakit mo nasabi ito?
4. Mahal ba ng mga bata si
Lolo Juan? Patunayan ang
iyong sagot.
5. Bakit kailangang lumikha si
Lolo Juan ng kwento para sa
mga
apo?
Pag-aralan Natin
Nakarinig ka na ba ng mga
kwento tungkol sa mga
engkantada? Narito ang isang
kwento tungkol sa mga
engkantada. Basahin mo.
Ngunit bago mo basahin
alamin mo
muna ang kahulugan ng ilang
mahihirap na salitang
mababasa
mo sa kwento.
1. bahay-kalakal - tindahan o
gusaling pangnegosyo
2. laman-lupa - mahiwagang
nuno na nakatira sa ilalim ng
lupa
3. dapit-hapon - bago
maghapon o oras na palubog
na ang
araw
4. kapit-bisig - tulung-tulong
5. takip-silim - dakong ikaanim
ng gabi
MGA ENGKANTADA NGA
KAYA?
Sagutin:
1. Anu-anong magagandang
katangian mayroon ang tatlong
magkakapatid?
2. Nakatulong ba sa
pagkaligtas sa kapahamakan
ang pagiging
masunurin nila?
3. Paano ipinakikilala ng mag-
anak ang pananalig at
pagtitiwala
sa Panginoong Diyos?
Tagapagsalaysay: Si Androcles ay iba’t ibang pagkakataon tulad ng 4. Kung tinanggap kaya ng
isang aliping tumakas mula sa piitan pagbati, pagtatanong, paghingi ng mga bata ang regalo ng
niya sa Roma. Nagtatago siya sa pahintulot, at iba pa. babae, ano
ang maaaring nangyari sa
kagubatan. Isang Araw habang siya
kanila?
ay naglalakad, may nakita siyang 5. Paano hinarap ng mag-anak
isang leong umaatungal sa sakit. ang kanilang problema?
Hindi na inisip ni Androcles ang 6. Kung ikaw ay isa sa mga
bangis ng leon. Agad niya itong anak ni Mang Ramon,
nilapitan. papayag ka
Androcles: Kawawa ka naman. May bang doon pa rin tumira sa
nayon matapos mong makita
tinik palang nakabaon sa paa mo.
ang
Huwag kang gagalaw at bubunutin mga engkantada?
ko ang tinik. (Binunot nga ni 7. Ano ang ibig sabihin ng
Androcles ang tinik.) Kailangan na “Buhay na isang kahig, isang
lang nating bendahan ang sugat mo. tuka”?
(Pinunit niya ang kanyang Ipaliwanag.
kamisadentro at ginawang
bendahe.) O sige, umalis ka na.
(Tumalikod si Androcles subalit
sumunod ang leon.) Bakit ka
sumunod sa akin? (Nakatingin
lamang ang leon na parang
nagmamakaawa.)
Tagasalaysay: Matagal na nagsama
si Androcles at ang leon. Tumulong
pa nga ang leon sa paghahanap ng
pagkain. Ngunit isang araw may
dumating na mga sundalo sa gubat
upang hanapin ang nawawalang
alipin.
Unang Sundalo: Mabuti pa kaya
ihinto na natin ang paghahanap.
Wala siguro dito ang aliping iyon.
Pangalawang Sundalo: Hindi!
Kabilin-bilinan ng Emperador na
hulihin ang alipin. Hanggang hindi
natin siya makikita, hindi tayo
hihinto.
Tagapagsalaysay: Dahan-dahan
pumasok ang mga sundalo sa
kweba kung saan natutulog si
Androcles kaya madali itong nahuli.
Iginapos na si Androcles nang
biglang dumating ang leon.
 Sasakmalin na sana
ito ng sundalo nang biglang
sumigaw si Androcles.
Androcles: Huwag po! Maawa kayo
sa kanya hulihin n’yo na lang po siya
ng lambat.
Unang Sundalo: Kung hinayaan mo
sanang ipagtanggol ka ng iyong
alaga, di sana ay nakatakas ka.
Androcles: Ayaw kong mapahamak
ang leon dahil sa akin.
Mga Tanong:
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa
kwento?
2. Saan naganap ang kwento?
3. Bakit nagtatago si Androcles sa
gubat?
4. Sa palagay mo mabuting tao ba si
Androcles? Bakit?
5. Mabangis nga ba ang leon sa
kwento? Bakit?
6. Sabihin ang katangian ng bawat
tauhan:
a. Androcles
b. Unang Sundalo

c. Pangalawang Sundalo
D. Pagtalakay ng Sa unang tagpo, ano ang masasabi
bagong konsepto at mo sa kilos at gawi ni
paglalahad ng bagong Androcles nang binunot niya ang
kasanayan #1 tinik sa paa ng leon? Hindi ba’t
masasabi mong siya ay taong may
mabuting kalooban at maawain
sa hayop. Ano ang pruweba mo
bakit mo ito nasabi? Oo, dahil sa
pananalita niya nang sabihin niya
sa leon na ito ay kaawaawa.
Sa ikinilos ng leon habang ito ay
iiwanan na sana ni Androcles,
ano naman ang masasabi mo?
Hindi ba’t masasabi mong ito ay
maamo at kaawaawa. Bakit
naman? Dahil nakatingin lamang ito
kay Androcles na parang
nagmamakaawa.
Ano naman ang kaibahan ng gawi
ng una at pangalawang
sundalo? Sino sa palagay mo ang
Ang Mga Magagalang na Salita
Ang pagpapakilala ay isang paraan
ng pagkakaroon ng maraming
kakilala at kaibigan. Isa pa rito, ito
ay isa sa mga paraan kung saan
maipakita mo ang wastong
paggamit ng magagalang na
pananalita sa pagpapakilala ng
iyong sarili sa ibang tao.
Pag-usapan sa klase ang mga
naunawaan nila sa narinig o
binasa.a. Ipasagot ang mga
tanong.
• Anong magandang ugali ang
ating minana sa ating mga ninuno?
• Ano ang itinuturo ng mga
magulang sa anak?
• Sino-sino ang ating dapat
igalang?
• Ano-ano ang bagay na dapat
igalang?
Ano ang pang –uri?
Ano nilalarawan ng pang –abay?
Ang pang-uri ay salitang
naglalarawan sa pangalan at
panghalip.
Ang pang-abay ay naglalarawan sa
pandiwa,pang-uri at kapwa pang-
abay
Gawin ninyo
Pangkatin ang klase at suriin ng
bawat pangkat ang bawat
pangungusap. Bilugan ang pang-
abay na gingamit sa mga
pangungusap.
1. Madalas siyang magkasakit.
2. Tunay na Masaya si Ana.
3. Patakbong sinalo niya ang bola.
4. Palihim na tumakas ang yaya.
5. Ubod ng bilis lumakad ang
babae.
6. Mabagal kumilos ang bata
(Pangkatang - gawain gamit ang Narito ang pangyayari batay
activity cards) sa kwento. Subukan mong
A. Panuto: Piliiin sa loob ng bigyan ng hinuha ang mga ito.
panaklong ang kahulugan ng mga 1. Tinanggap ng mga bata ang
salitang pamilyar o di – pamilyar. regalo ng babae.
1. Inalok niyang bilhin ang 2. Hindi sumunod ang mga
sangang hugis puso. bata sa bilin ng mga
(inangkin, isinama, ipinakiusap, magulang.
inalis)
2. Parang paglapastangan iyon
sa Poon.
(pagmamahal, paglabag,
paggalang, pag – alipusta)
3. Nais ng lalaki na maangkin
ang hugis krus na sanga ng
punungkahoy.
(makuha, mawala, malipol,
maipagmalaki)
4. Napagkaisahan ng mga
mamamayan na putulin ang
sangang hugis krus.
 determnado at ang sumusuko
kaagad? Oo, iyong unang sundalo
ay sumusuko kaagad habang ang
pangalawang sundalo naman ay
determinado at pursigidong tuparin
ang utos ng Emperador.
Hindi ba’t madali mong mabigyang
kahulugan ang kilos, gawi
at pananalita ng isang tauhan kung
maiintindihan mo lamang ang
iyong binasang kwento. Kaya
nararapat na magkakaroon ka ng
kakayahang umintindi sa binasa mo.
Iyan ay mahalaga.
E. Pagtalakay ng Gawin Natin
bagong konsepto at Hanapin sa kahon ang maaaring
paglalahad ng bagong kahulugan ng sumusunod na
kasanayan #2 kilos o gawi ng tauhan:
maligaya
patas
mapagmahal
nangangamba
malupit
________ 1. Idiniin ng madla si
Kulas na siyang salarin kahit walang
ebidensiya.
________ 2. Nag-aalangan ang hari
na parusahan si Kulas.
________ 3. Umiyak ang ina at
nakiusap sa hari na iligtas si Kulas.
________ 4. Hinanap ng Reyna ang
makakapagsabi ng katotohanan.
________ 5. Nagpasalamat si Kulas
sa hari sa pagwalangsala sa
kanya.
• Bakit dapat tayong maging
magalang?
b. Ano kaya ang maaaring
mangyari kung:
• Hindi tayo gagamit ng po at opo
sa pakikipag-usap sa mga
nakatatanda o awtoridad?
• Hindi natin igagalang ang
kaugalian, tradisyon at gawain ng
mga Pilipino?
• Patuloy nating igagalang ang ala-
ala ng ating mga bayani?
• Irerespesto natin ang bawat isa.
Pagpangkat-pangkatin ang klase
sa apat na grupo. Magsasadula sila
ng mga sitwasyon na nagpapakita
ng wastong paggamit ng
magagalang na salita sa mga tao
base sa isang isyu.
7. Saksakan ng tamad si Juan.
8. Pasuray-suray tumakbo ang
mama.
9. Mabilis na umakyat sa puno ang
mga pusa.
10. Humihingal na nagsasalita
ang guro.
Gawin mo
Basahin at tukuyin kung anong uri
ng pang-abay ang may salungguhit
sa pangungusap sa ibaba.
1.Mainit ang ulo ng hepe kahit na
mainit na tinanggap ang kaniyang
talumpati.
2.Nang dumating ang mga
Malayo,binili ba nila ang baybay-
dagat?
3. Maingat na sumulat sa notebook
si Cedrhix.
4. Naliligo ang bata araw-araw.
5.Mahusay magtalumpati si G. Cruz.
(nagsitutol, nag – away – away,
napagkasunduan)
5. Benindisyunan ng pari ang
punungkahoy.
(binasbasan, pinahintulutan,
bininyagan, biniyayaan)
Ano ang ibig sabihin ng
hinuha?
Ang hinuha ay haka, suspetsa
o hula.
Pagbibigay – hinuha sa mga
pangyayari
Gamitin ang dating kaalaman
o mga pahayag sa
pagbibigayhinuha
sa nga pangyayari sa binasa.
Magagawa mo ito kung
magiging mapanuri ka sa
pagbabasa. Itanong sa sarili
kung bakit
ganoon ang pahayag o
pangyayari at kung ano ang
inaakalang
dahilan.
Gawin Natin
Ibigay ang iyong hinuha sa
mga sumusunod na
pangyayari:
1. Nanatili sa Maynila sina
Mang Ramon. Pinipilit nilang
pagkasyahin ang kaunting
kinikita ni Mang Ramon. Ayaw
kasi ng mga anak n’ya na
mamuhay sa bukid.
2. Natakot ang mag-anak ni
Mang Ramon sa maaaring
gawin
ng mga engkantada. Inilipat
ang bahay nila sa malayu-
layo
sa gulod. Ang nalimutan nila
ay ang pagdarasal at
pagtawag
sa Panginoong Diyos.
 3. Kinaumagahan, lingid sa
kaalaman ng ama’t ina ay
pinuntahan nina Nestor at
Eric ang mahiwagang gulod.
4. Nabalitaan ni Mang Ramon
na kapag kaiibiganin niya ang
mga duwende, maaari siyang
bigyan ng mga ginto at
kayamanan. Kaya tuwing
dapit-hapon ay pumupunta
siya sa
gulod at lagi siyang
nagdadala roon ng pagkain.
5. May nakitang umbok ng
lupa sa malapit na pitak
palayan
ang mga tao. Hindi nila
tinitibag ang lupa kasi bahay
daw
iyon ng nuno ng punso.
Ngunit ang sabi ng isang
batang
nag-aaral sa hayskul, ”Bahay
po ng anay iyan.” Pagkatapos
tinibag ng mag-aaral ang
umbok ng lupa.
F. Paglinang ng Isulat sa patlang kung pang-uri o
Kabihasaan pang-abay ang salitang may
( tungo sa Formative salungguhit.
Assessment ) ________1.Maganda si Bb. Flores.
________2. Tunay na masaya ako.
________3. Mabagal magbasa ang
bata.
________4. Manonood nang mag-
isa ang bata ng telebisyon.
________5. Sadyang komikero si
Raul.
G. Paglalapat ng aralin Pagyamanin Natin
sa pang-araw-araw na Ang sumusunod ay mga kahulugan
buhay ng kilos, gawi at
pananalita. Bigyan ang mga ito ng
mga halimbawa.
1. Masayahin
2. Mapagmahal
3. Masunurin
4. Marahas
5. Malumanay
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan Natin
Tandaan mo na ang kilos, gawi at
pananalita ng isang
tauhan sa kwento ay maaaring
masabi mong masayahin,
malungkutin, maayos, magulo,
mabuti, masama, malumanay,
marahas, at ba pa ayon sa
ipinahihiwatig nito sa kwento.
Upang mabigyang kahulugan ang
kilos, gawi at pananalita
ng tauhan sa kwento, kailangan mo
ang masusing pag-uunawa
sa iyong binasa.
I. Pagtataya ng Aralin Basahin at unawain ang bawat kilos,
gawi at pananalita ng mga
sumusunod na tauhan at piliin ang
maaaring kahulugan nito.
1. Kawawa ka naman. May tinik
palang nakabaon sa paa mo.
a. mapagmalaki b. mayabang c.
maawain
2. Pinunit niya ang kanyang
kamisadentro at ginawang bendahe.
a. walang mudo b. maparaan c.
bulagsak
3. Nakatingin lamang ang leon na
Sa anong paraan maipapakita ang
pagiging magalang?
Matapos nating mapagaralan ang
mga magagalang na pananalita.
Paano mo maipapakita ang
magalang na pananalita sa
pagsasabi ng ideya sa isang isyu.
Gumuhit ng mga larawan ng bagay,
hayop, tanawin na gusto mong
iguhit. Isulat ang pang-uri o pang-
abay na panlarawan na maiuugnay
sa mga ginuhit.
Ano ang pagkakaiba nag pang-abay
at pang-uri?
Bilugan ang salitang panlarawan at
tukuyin sa kahon kung pang-uri o
pang-abay.
1. Sariwa ang mga gulay at
bungangkahoy na tinda ninyo.
2. Ang nayon ay matiwasay noon
pa man.
3. Bihasang magtrabaho ang mga
manggagawa.
4. Si Lloyd ay maagang kumikilos
tuwing umaga.
5. Tuwid ang buhok ni Rhein.
Panuto: Dugtungan ang
sumusunod na mga pangungusap
upang mabuo ang pangyayari.
Piliin ang wastong sagot sa talaan
sa ibaba.
Malapit na naman ang
________________. Iba’t- ibang
______________ ng __________
ang makikita sa paligid. Tatanggap
ng ______ ang halos lahat ng mga
manggagawa. Bakas sa mukha ng
bawat isa ang ______________ sa
muli nilang ___________.
Masayang-masaya ang mga bata
sa natanggap na ___________.
Kapaskuhan sagisag
Pasko
pagtitipun-tipon
kasiyahan bonus
aginaldo
Sa pagbasa ng kwento
kinakailangang bigyan ng
kahulugan ang mga salitang
pamilyar at di- pamilyar.
Ibigay ang iyong hinuha sa
mga sumusunod na
pangyayari:
1. Kaarawan ni Lola Sion.
Nagsimba siya nang maaga at
naghanda ng kaunti. Ngunit
tanghali na wala pa ring
nagsisidating sa kanyang mga
apo. Nagpasya na lamang
siyang magpahinga. Tulog na
siya nang dumating ang mga
apo at inihanda ang
pagsasaluhang pagkain at
mga regalo
2. Katatanggap lang ng sahod
ni Roy kaya masaya siyang
umuwi nang gabing iyon.
Habang naglalakad siya
patungo
sa himpilan ng mga sasakyan
may lalaking bumangga sa
kanya.
® Ang hinuha ay haka,
suspetsa o hula.
® Gamitin ang dating
kaalaman sa pagbibigay-
hinuha sa mga
pangyayari sa binasa.
Magagawa mo ito kung
magiging
mapanuri ka sa
pagbabasa .Itanong sa sarili
kung bakit
ganoon ang pahayag o
pangyayari at kung ano ang
inaakalang dahilan.
30,000 TEXTILE WORKERS
MAWAWALAN NG
TRABAHO
Ibinunyag kahapon ng dating
Kalihim ng Paggawa at
Pageempleyo Leonardo
Quisumbing na aabot sa
30,000
manggagawa sa mga pabrika
ng tela ang namimingit
mawalan na trabaho dahil sa
pagbaba ng produksyon at
pagsasara ng ilang textile
parang nagmamakaawa.
a. maamo b. mabangis c. gutom
4. Mabuti pa kaya ihinto na natin ang
paghahanap. Wala siguro
dito ang aliping iyon.
a. sumusuko kaagad b. tamad c.
matalino
5. Hindi! Kabilin-bilinan ng
Emperador na hulihin ang alipin.
Hanggang hindi natin siya makikita,
hindi tayo hihinto.
a. determinado b. mayabang c.
mahusay
mills.
Dahil dito, sinabi ng dating
Kalihim sa isang
pulongbalitaan
sa Malacañang na
maglulunsad ng training
program
ang Kagawaran ng Paggawa
at Paghahanapbuhay upang
ihanda sa iba’t ibang uri ng
trabaho ang matatangggal na
mga manggagawa.
Ipinaliwanag ng dating Kalihim
na ang mga pabrika ng tela sa
bansa ay hindi na
makakahabol sa mga
katunggali nila sa ibang bansa
tulad ng Malaysia na
gumagamit ng mga
modernong kagamitan (AFTA)
at dito kasali ang Pilipinas.
Nagbabala pa ang dating
Kalihim na posibleng
maapektuhan ang ibang
industriya sa bansa dahil sa
pagpapatupad ng AFTA. Ayon
sa kanya, isa sa mga pabrika
ng tela na nagsimula nang
magbawas ng produksyon ay
ang U/tex na nagpaabot na ng
abiso sa kagawaran na
magsasara na ang pabrika.
Sinabi ng dating Kalihim na
ang Pilipinas ay napagiwanan
na ng Malaysia at Timog
Korea gayong ilang taon
lamang ang nakalilipas ay
pumapanghuli sa Pilipinas.
Ibinunyag din ng dating
Kalihim na gagawa ng
pagsisiyasat ang Kagawaran
ng Paggawa at Pag-eempleyo
sa
pagawaan sa bansa upang
alamin kung alin-alin ang hindi
sumusunod sa itinakda nitong
patakaran.
1. Nanganganib ang mga
trabaho ng mga
manggagawang
Pilipino.
2. Kung mawawalan ng
 trabaho ang mga
manggagawa
3. Kung hindi makakahabol sa
galing ng paggawa ang
Pilipinas
sa Malaysia.
4. Kung magkakaroon ng
malayang pakikipagkalakalan
sa
Southeast Asia.
5. Patuloy na magpapahuli ang
Pilipinas sa mga karatig-bansa
sa ekonomiya.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

School: Grade Level: VI

Teacher: Learning Area: FILIPINO
 GRADES 1 to 12 Teaching Dates and
DAILY LESSON LOG
LUNES
I. LAYUNIN
Pakikinig
Naipapamalas ang
kakayahan sa mapanuring
A. Pamantayang pakikinig at pag-unawa sa
Pangnilalaman napakinggan.
Naisasagawa ang mga
hakbang opanutong
napakinggan.
B. Pamantayan sa Pagganap
F6PN-IIIh-8.4
Napagsusunod-sunod na
kronolohikal ang mga
pangyayari sa napakinggang
teksto.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code
ng bawat kasanayan)
Pagsusunod-sunod na
kronolohikal ang mga
pangyayari sa napakinggang
II. NILALAMAN teksto.
Kuwento: May Mali bas a
Pagsasaayos kay Mali?
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Time: (WEEK 8)
MARTES
Pagsasalita
Naipapamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin.
Nakapagbibigay ng isang
panuto.
F6PS-IIIh-6.6
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit ang
sariling salita.
F6WG-IIIh-11
Nagagamit nang wasto ang
mga pangatnig sa
pakikipagtalastasan.
Paggamit nang wasto ang mga
pangatnig sa
pakikipagtalastasan.
Quarter: 3RDQUARTER
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Pagbasa Pagsulat
 Naisasagawa ang isang Napauunlad ang kasanyan sa
mapanuring pagbasa sa iba’t pagsulat ng iba’t ibang uri ng
ibang uri ng teksto at sulatin.
napapalawak ang talasalitaan.
 Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan
ang iba’t ibang teksto.
 Nakabubuo ng isang Nakasusulat ng isang talambuhay
nakalarawang balangkas. at orihinal na tula.
 Nakagagawa ng nakalarawang
balangkas upang maipakita ang
nakalap na datos o
impormasyon.
80-100% ng mga tanong sa
F6PT-IIIh-1.10 F6PD-IIIfh-16 lingguhang pagsusulit/
Naibibigay ang kahulugan ng Nasusuri ang tauhan at tagpuan kasanayan sa pagganap ay
pamilyar at di-pamilyar na salita sa sa napanood na maikling pelikula. nasasagot/ naisasagawa ng
pamamagitan ng pormal na (Panonood) mga mag-aaral.
depinisyon.
F6PB-IIIh-5.5
Napagsusunod-sunos ang mga
pangyayari sa kuwento sa
pamamagitan ng dugtungan.
F6PL-0a-j-3
Naipamamalas ang paggalang sa
ideya, damdamin at kultura ng may
akda ng tekstong napakinggan o
nabasa.
Pagbibigay ng kahulugan ng Pagsusuri ng tauhan at tagpuan Lingguhang Pagtataya
pamilyar at di-pamilyar na salita sa sa napanood na maikling pelikula.
pamamagitan ng pormal na (Panonood)
depinisyon.
Pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento sa
pamamagitan ng dugtungan.
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
(Panimulang Gawain)
Ugnayan 5 pah. 20-23,
Baybayin 6 , pah.225-226
Show me board, metacard,
larawan, video ni Mali
(youtube)
Paunang Pagtataya:
Ibigay ang paunang
pagtataya sa ibaba upang
malaman ang kahandaan ng
mag-aaral para sa aralin.
Lagyan ng tsek (/) kung
magagawa mo nang tama
ang pahayag at ekis (x) kung
hindi.
_____1. Kaya kong gawin
ang mga tungkuling iniatas sa
akin.
_____2. Makikipagtulungan
ako sa aking kagrupo.
_____3. Makikinig ako nang
mabuti sa aking guro.
_____4. Matatapos ko ang
mga gawain ng aming guro.
_____5. Makasusunod ako sa
mga panuto ng aming guro.
Gamitin ang vocabulary
knowledge scale sa
pagtatasa sa talasalitaang
gagamitin para sa aralin sa
pakikinig.
Vocabulary Knowledge
Scale
Sa bawat salitang ipapakita
Yaman ng Pamana 6 pah.304,
Baybayin 6 pah.218, Alab ng
Wikang Filipino 6 pah. 314-315
Bulaklak na gawa sa
cardboard,
Balik-aral:
Ano ang mga dapat
tandaan sa pagsususnod-
sunod ng kronolohikal na
pangyayari sa napakinggang
kuwento?
Ano ang pamagat ng
kuwento natin kahapon?
Maaari mo bang isalaysay
muli ito na gamit ang inyong
sariling salita?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
Baybayin 6 pah. 225-226 Baybayin 6 pah.226, Test Notebook, papel,
Show-me-board, larawan ng https://www.youtube.com/ ballpen at test paper
elepante, youtube (Ako’y Pilipino) watch?v=9R59gMsTEr0
Balik-aral: Balik-aral: Pagbabalik-aral:
Ano ang pangatnig? Magbigay ng -Paano ang pagsusunod ng Sabihin:
pangungusap na may pangatnig. pangayayari ng Balikan natin ang ating
kuwento/tula/awitin sa nakarang mga aralin.
Gamitin ang vocabulary knowledge pamamagitan ng dugtungan? Ano-ano ang mga
scale sa pagtatasa sa talasalitaang nakaraang aralin natin?
gagamitin para sa aralin sa Pamantayan sa panonood ng
pakikinig. maikling palabas: Pamantayan sa Pagsusulit
-Ano ang dapat tandaan sa kapag (Magtatanong ang guro)
Vocabulary Knowledge Scale kayo ay nanonood ng palabas? Ano ang mga dapat
Sa bawat salitang ipapakita ng tandaan kapag kayo ay
guro na nakasulat sa bituin, kumukuha ng pagsusulit?
isusulat nila sa papel ang bilang
kung 5-1 kung saan nag-uugnay
ang kanilang nararamdaman o
naiisip.
 5-alam ko ang salita/parirala
at kaya kong gamitin sa
pangungusap
 4- alam ko ang salita/parirala
at maibibigay ko ang
kahulugan
 3-nakita ko na dati itong
salita/parirala. Sa palagay ko
maibibigay ko ang
kahulugan.
 2-Nakita ko na dati ang
salita/parirala ngunit di ko
alam ang kahulugan.
 1-hindi ko pa nakikita ang
ng guro na nakasulat sa salita/parirala.
bituin, isusulat nila sa papel
ang bilang kung 5-1 kung beterinaryo
saan nag-uugnay ang
kanilang nararamdaman o nangangampanya
naiisip.
 5-alam ko ang alkalde binalangkas
salita/parirala at kaya
kong gamitin sa probisyon
pangungusap
 4- alam ko ang Pagpapaunlad ng Talasalitaan:
salita/parirala at Hanapin ang kahulugan ng
maibibigay ko ang salitang naka-bold gamit ang
kahulugan diksyunaryo. Isulat ang sagot sa
 3-nakita ko na dati itong patlang.
salita/parirala. Sa _____1. Ano ang trabaho ng isang
palagay ko maibibigay beterinaryo?
ko ang kahulugan. _____2. Ano ang ginagawa kapag
 2-Nakita ko na dati ang nangangampanya ang isang tao
salita/parirala ngunit di o grupo ng tao?
ko alam ang kahulugan. _____3. Ano ang dapat gawin
 1-hindi ko pa nakikita kapag binalangkas ang isang
ang salita/parirala. gawain?
_____4. Ano ang ginagawa ng
alkalde sa isang bayan?
makapamuha _____5. Ano ang bahagi ng
probisyon ng isang batas?
palayai naaayo
n Pamantayan sa pagbasa nang
n
(Pagkatapos ng guro na pasalita:
maipakita ang mga salita, -Ano ang mga dapat tandaan
gawin ang talasalitaan) kapag may nagbabasa sa inyong
harapan?

Talasalitaan:
Ibigay ang kasingkahulugan
ng mga salitang
nakasalungguhit.
1. Nais dalhin si Mali sa
Thailand upang doon
makapamuhay na naaayon
sa kanyang kapaligiran.
2. Ayon sa PETA, dapat
palayain na si Mali sa

B. Paghahabi ng layunin ng
aralin at paglalahat
(Pagmomodelo at Paglalahat)
kagubatan.
3. Sanhi ng limitadong
espasyo, hindi makapaglakad
si Mali na siya ring dahilan ng
hindi naaayong timbang ng
elepante.
Pamantayan sa pakikinig
ng kuwento:
Ano ang dapat tandaan
kapag ang guro ay
nagbabasa kuwento sa inyo?
Pagganyak:
-Pagpapakita ng larawan ng
elepante.
-Ano ang masasabi nyo sa
larawan?
-Pakinggan ang kuwentong
babasahin ng guro (May Mali
ba sa Pagsasaayos kay
Mali?).
Pagbasa ng kuwento ng
guro.
Handa na ba kayong
makinig?
Tanong na Pang-unawa:
1. Ano ang isyu tungkol kay
Mali?
2. Ano ang nais mangyari ng
mga PETA kay Mali?
3. Bakit nagkaroon ng sugat
si Mali?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Pagsunud-sunurin ang
pangyayari sa kuwento. (Ang
pangungusap ay nakasulat sa
metacard na ididkit ng guro
sa pisara. Gagabayan ng
guro ang mga bata sa
pagsunod-sunod ng
pangyayari.)
Magbibigay ng dalawang
elepante upang magkaroon
ng kasama si Mali.
Paglalahad/Pagmomodelo:
Basahin at pag-aralan ang mga
pangungusap hango sa
kuwento.
1. Samantala, ayon sa mayor
ng Lungsod ng Manila, hindi
niya pinayagan si Mali na
mailipat sa ibang bansa.
2. Kailangang malinis ang
pasilidad ng mga hayop upang
hindi sila madapuan ng sakit.
3. Kapag inilipat si Mali sa
ibang bansa, ibig sabihin ay
hindi kaya ng Pilipinas na
alagaan siya.
4. Nagkaroon ng sugat ang
mga paa ni Mali dahil sa bigat
ng kanyang katawan.
- Ano ang mga salitang
nakasalungguhit?
- Alam mo ba kung ano ang
salita sa mga salitang ito?
- Ano ang tawag sa mga
katagang pinag-ugnay?
- Natalakay na natin kung ano
ang pangatnig.
- Paano ginagamit ang
pangatnig sa pangungusap o
talata?
-Ang mga salitang nakakahon
ay pangatnig ngunit may gamit
ang mga yan. Paano kaya
ginamit ang subalit, ngunit…?
Paganyak:
-Kayo baay may alagang hayop?
Anong uri ng hayop ang inyong
inaalagaan?
-Paano ninyo ito inaalagaan?
-Saan natin nakikita ang
elepanteng ito?
Pangganyak na Tanong:
-Ano ang problemang
kinahaharap ni Mali?
Pagbasa nang Pasalita
-Tatawag ang guro ng isang mag-
aaral upang basahin ang kuwento.
Tanong na Pang-unawa:
Pagsagot sa Pangganyak na
tanong
a. Ano-anong impormasyon ang
narinig ninyo tungkol sa Manila
Zoo?
b. Paano nalutas ang problemang
kinahaharap ng elepante?
c. Kung kayo ang may-ari ng
Manila Zoo, ano-anong hakbang
ang gagawin ninyo para matiyak
ang kaligtasan ng pamumuhay ng
mga hayop dito?
d. Sa inyong palagay, dapat bang
pakawalan na si Mali? Bakit?
Paglalahad/Pagmomodelo
Pagganyak: Pagsasagawa ng gawain
-Mahilig ba kayong manood ng sa pagsusulit/pagganap
pelikula?
-Sa inyong pinapanood, ano-ano A. Paghahanda
ang mayroon sa pelikula? B. Pagbibigay ng panuto ng
pagsusulit.
Panonood ng maikling palabas: C. Pagsusulit ng mga bata
- Panonoorin ng mga bata ang D. Pagwawasto ng
tungkol sa wastong pag-aalaga pagsusulit
ng hayop. E. Pagtatala ng iskor
Paglalahad/Pagmomodelo: Pagbibigay ng komento o
-Sino ang tauhan sa inyong suhestiyon
pinanood?
-Saan ito naganap?
-Ano ano ang nalalaman mong
pamamaraan ng pangangalaga
ng hayop?
-Ngayon alam mo na kung paano
ang wastong pangangalaga ng
mga hayop? Bakit kailangang
alagaang mabuti ang mga hayop?
Paglalahat:
Ang pinakapundasyon sa
pagsusuri ng pelikula ay
nagsasad ng pinakapaksa,
layunin o mensahe, ang mga
tauhan at mga pinagganapan
nito.
Dapat ding nailalarawan ng mga
manonood ang tauhan at kung
ano ang ginagampanan nila sa
pelikula.
 -Gamitin mo nga sa Basahin ang pangungusap.
pangungusap ang mga Hanapin sa ibaba ang karugtong
Nitong nakaraang taon, pangatnig na ito? Pumili nito.
nasa ilalim ang Manila Zoo lamang ng isa. 1. Ayon kay Mayor Estrada hindi
sa matinding isyu.
niya papayagan ang
Mula sa pag-aaral ng isang
Paglalahat: _______________________
beterinaryo, nagkaroon ng May mga gamit ang Ano ang karugtong ng
sugat ang elepante. pangatnig: pangungusap na ito?
1. Pangatnig na Pamukod- 2. Sanhi ng limitadong lugar
nag-uugnay sa magkatulad na _______________________
kaisipan o ideya. ( o, at, ni, Dugtungan ang pangungusap.
Kinakailangang magkaroon
ng sapat, malinis at maging, saka )
naaayong pasilidad ang 2. Pangatnig na Panalungat- hindi makapaglakad si Mali na
anumang lugar na nag-uugnay sa magkasalungat siya ring dahilan nang hindi
pinapangalagaan upang na ideya ( gayon, ngunit, naaayong timbang ng elepante.
mamuhay ang mga hayop
sa pinakaakmang subalit, datapwat, bagama’t)
kondisyon. 3.Pangatnig na Panubali- paglipat ni Mali sa ibang
kapag, kung bansa.
Paglalahat: 4. Pangatnig na Pananhi- nag-
Ang pagkakasunod-sunod uugnay ng dahilan at bunga ng
ng kronolohikal: pangyayari ( dahil sa, Paglalahat:
 Ang paksa nito ay tao sapagkat, palibhasa, upang, Paano ang pagsusunod-sunurin
o kung ano pa mang kaya ) ang pangyayari sa kuwento sa
bagay na inilalahad 5. Pangatnig na Panlinaw- pamamagitan ng dugtungan?
sa isang paraan nag-uugnay sa panahong -Kailangang unawaing mabuti ang
batay sa isang tiyak ikinaganap ang kilos ( kaya, kuwentong inyong binabasa.
na baryabol kung gayon, sana, habang, -Dapat ay natatandaan din ang
 Impormasyon at nang, samantalang) mga pangyayari sa teksto upang
mahahalagang madali na itong madugtungan.
pangyayari
 Ginagamit ayon sa
petsa gaya ng araw
at tiyak na taon
 Gawin Natin 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Pangkatang-gawain:
Sa loob ng envelop ay may
mga larawan ng mga pangulo
ng Pilipinas. Pagsunud-
sunurin ang mga larawan ng
pangulo ayon sa kanilang
panunungkulan.
(Tingnan sa LM)
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Pinatnubayang Pagsasanay)
D. Pagtalakay ng bagong Gawin Natin 2:
konsepto at paglalahad ng (Ipapagawa ng guro ang
bagong kasanayan # 1 pangkatang gawain)
Panuto:
(Pinatnubayang Pagsasanay) Pangkatin sa apat ang mga
bata. Babasahin ng
kuwentong Singapore ang
guro. Pagsusunud-sunurin
ang mga pangyayari na
nakasulat sa metacard. Idikit
ito sa manila paper.
Gawin Natin 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Pangkatang-gawain:
Pangkatin sa apat ang
klase. Bawat pangkat ay may
lider.
Pumunta ang lider sa guro.
Bibigyan ng guro ng gagawin
ang bawat pangkat.
Babalik sa bawat pangkat ang
mga lider at pag-usapan ang
gagawin ninyo.
Gawain: (Round-Table
Discussion)
Susulat ang bawat pangkat ng
isang usapan na may paksa na
gagamitan nila ng pangatnig
ang usapan. Ipapakita ang
usapan sa harap ng klase.
Pangkat I- Pangangalaga sa
Likas na Yaman
Pangkat II- Paghahanda sa
Kalamidad
Pangkat III- Pagtulong sa
Kapwa
Pangkat IV- Paggalang sa
Nakatatanda
Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Think-Pair-Share
Lumapit ang batang nasa
unahan ng upuan. Bibigyan
kayo ng gawain ng inyong guro.
Pagkatapos mong basahin sa
iyong sarili ipakita mo sa
kaklase mong nasa likuran ang
mga pangungusap. Pag-
Gawin Natin 1: Gawin Natin 1:
(Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain) pangkatang gawain)
Pangkatang-gawain: Pangkatang-gawain:
-Ano ang mga dapat tandaan sa Panoorin ninyo si Mali sa Manila
pangkatang-gawain? Zoo.
-Alam ninyo ba ang awit na “Ako’y https://www.youtube.com/watch
Pilipino”? Pakinggang mabuti ang ?v=Yy0DwWnhBco
awitin. Tandaan ang liriko ng awit. Sagutin ang mga sumusunod na
Ngayon wala ng tugtog inyong tanong:
dudugtungan ang linya ng awit 1. Sino ang tauhan sa palabas?
kung saan tumigil ang bawat 2. Ilarawan mo nga ang
pangkat. Ang pangkat na mali ang elepanteng inyong pinanood?
liriko ay di na kasali sa laro. Ang 3. Ano ang pangalan ng
pangkat na natira ang siyang elepante?
panalo. 4. Ilang taon na siya?
Naiintindihan ninyo ba? Handa na 5. Saan ninyo siya makikita?
ba kayo? 6. Ano ang balak ng
pamahalaang lokal ng Maynila
kay Mali?
(Gagabayan ng guro ang mga
bata)
Gawin Natin 2: Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain) pangkatang gawain)
Basahin ang kuwento. Dugtungan Pangkatang Gawain:
ang pangungusap at isulat sa Manonood uli kayo ng palabas.
show-me-board ang sagot. Ibang hayop naman ito.
1. Ang mga Dumagat sa Tanay, -Panooring mabuti ang maikling
Rizal _____________________. palabas at itala sa manila paper
2. Umiigib siya ng tubig, ang mga tauhan at katungkulan
nangangahoy at nila sa palabas. Saan ito
_______________________. ginanap?

Ika – 3 ng Hunyo, 1959
nang magsarili ang
Singapore.
Batay sa mga ulat ng
Malay, noong 1160 A.D.
matapos ang isang bagyo,
si Utama ay napagawi sa
isang bayan na kung
tawagin ay Temasek.
Noong 1819, itinatag ni
Sir Thomas Stamford
Raffles ang makabagong
Singapore.
Ang isla ay nasakop
mula 1942 hanggang sa
pagtatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
Ang Singapore ay
tumiwalag at naging
malayang bansa noong
ika – 9 ng Agosto, 1965.
Gawin Ninyo 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Panuto:
bagong kasanayan # 2
Tatawag ang guro ng batang
magbabasa ng teksto. (Ang
Tipaklong at ang Paru-paro).
Pagkatapos basahin, ibibigay
ng guro ang envelop na may
(Pagpapalawak ng
metacard sa loob. Unahang
Kasanayan)
isaayos
Nadaramaang ang
inyong
lamigpangkat
ng
hangin,
ayon ng mga
sa pagkakasunud-sunod
ngnababasang
mga pangyayaribulaklak. sa
Nahawakan
kuwento. ang dulas ng
mga dahon at halaman.
usapan ninyo ang inyong
gagawain. Pagkatapos, i-share
ninyo sa kaklase ninyong nasa
likod. Ibigay ang gamit ng
pangatnig. Buuin ang mga
pangungusap. Dugtungan
lamang ito ng angkop na salita.
Gumamit ng mga pangatnig sa
pagdurugtong.
1. Naging hamon ang paggawa
niya ng anunsyo
________________________
2. Hindi naman nabigo ang
pangkat ng mga advertisers
________________________
3. Bilang mga kabataan sa
kasalukuyan, ipakita ang
pagtulong sa pag-unlad ng
ekonomiya _____________
_______________________
4. Dapat na tugunan ng
pamahalaan ang mga
suliraning pang-ekonomiya
________________________
5. Hindi dapat umasa lamang
sa pamahalaan ang mga
mamamayan sa paglutas ng
ekonomiya ng bansa
________________________
Gawin Ninyo 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Panuto:
Tatawag ang guro ng bata para
magbigay ng pangungusap na
may pangatnig. Siya naman
ang tatawag sa kaklase niya
para magbigay ng
pangungusap at ibigay ang uri
ng pangatnig na kanyang
ginamit sa pangungusap.
3. Sa panahon ng panunuyo,
_______________________.
4. Kapag nagkasundo na ang
binata at dalaga, __________
_______________________.
5. Sa sandaling pumayag ang mga
magulang ng dalaga,___
______________________.
6. Ang hitso ay pinapalitan naman
ng salapi
_______________________.
Gawin Ninyo 1: (Ipapagawa ng
guro ang pangkatang gawain)
Panuto:
Alam ninyo ba ang awit na
Pilipinas Kong Mahal. Sisimulan
ng guro ang pag-awit pagkatapos
ay ituturo ng guro ang isa sa
pangkat para dugtungan ang awit.
Tatawag naman ang grupong
nakaawit na ng ibang grupo para
dugtungan ang sunod na linya ng
awit. Pag di alam ang liriko ng
awit talo na sila.
Nainggit si Kikang Kalabaw
https://www.youtube.com/
watch?v=IlvT__0ZQUY
Gawin Ninyo 1: .
Panoorin ninyo ang maikling
pelikula na may pamagat na
“Yapak”
https://www.youtube.com
/watch?v=zXOH1TL-Qhs
Panonood ng pelikula.
Sagutin ang mga sumusunod na
pagsasanay.
Pangkat I – Itala ang pangalan ng
bawat tauhan at ibigay ang
katangian ng bawat isa.
Pangkat II – Ilarawan ang
tagpuan sa pelikulang napanood.
Pangkat III – Itala ang mga
pangyayaring naibigan ninyo at
 ipaliwanag kung bakit ninyo ito
naibigan.
Pangkat IV – Itala ang di – kanais
Patuloy na pag-ihip ng – nais na pangyayari sa
malakas na hangin. pelikulang napanood at
Sabay na lumapit sa
ipaliwanag kung bakit.
bulaklak ang
magkaibigang paruparo
at tipaklong. sa
Nagtago ilalim
bulaklak ang paruparo at
binantayan
May bagyosiya nang ni
Tipaklong.
umagang iyon. Malakas
Ang mga puno, maging
ang ulan at hangin.
ang mga halaman at
Lumabas
bulaklak si Tipaklong sa ay
pinagtataguang
nagsasayawan. kahoy.
F. Paglinang sa kabihasaan Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2!
(Tungo sa Formative (Ipapagawa ng guro ang laro (Ipapagawa ng guro ang laro sa (Ipapagawa ng guro ang laro sa (Ipapagawa ng guro ang laro sa
Assessment) sa mga bata.) mga bata.) mga bata.) mga bata.)

Maglaro Tayo: Maglaro Tayo: Humanap ng kapareha. Ilabas ang May mga pelikula na ba kayong
Panuto: IPASA MO show-me-board. Basahin muna naalala?
Unahang pagsunud-sunurin Panuto: ang tula sa pisara. Pagkatapos, Humanap ng kapareha at mag-
ang inyong mga miyembro Mayroon akong bulaklak na tatakpan ng guro ang ilang bahagi isip ng pelikulang kanilang
ayon sa kanilang: hawak. Sa talulot ng bulaklak ng tulang inyong binasa. Hanapin napanood.
1. petsa ng kaarawan ay may mga pangatnig na ninyo ang karugtong ng linyang Maaari bang ikuwento ninyo ang
2. edad nakasulat. Pag tumigil ang nawawala sa tula. Isusulat ang pinakamahalagang pangyayari sa
3. pangalan tugtog at kung sino ang may sagot sa show-me-board. Kapag pelikula?
Sabihin: hawak kukuha siya ng isang ang sagot ninyo ay mali talo na Ibigay ninyo ang pamagat, mga
Ang unang pangkat na talulot ng bulaklak at gagamitin kayo. Tingnan natin kung sino sa tauhan at saan ito nangyari?
makakuha ng 3 puntos ang niya ang pangatnig sa inyo ang magaling ang magaling Isulat ang sagot sa isang malinis
mananalo. pangungusap. Sabihin ang uri magdugtong ng tula. Ang matira na papel.
ng pangatnig na ginamit. ang siyang panalo.
Naiintindihan ninyo ba? -Nauunawaan ninyo ba ang
Handa na ba kayo? panuto?
-Handa na ba kayo? (nasa LM ang
tula
A. Sa pagdapo, paglipad, pag-
usbong at paglago
B.Sa sangang malalabay walang
makasusukat.
C. yaong mga mata
D. espesya sa paningin
E. Puno’t halaman masdan sa
parang
F. Tutubi’t ttipaklong

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw araw na buhay.
(Aplikasyon)
H. Pagtataya ng aralin
(Optional na gawain para sa
guro kung maganda ang
kinalalabasan ng Gawin Mo)
(Malayang Pagsasanay)
Gawin Mo!
(Ipapagawa ng guro ang
gawain sa ibaba.)
Panuto:
Humanap ng kapareha. Ang
kapartner mo ang
magbabasa ng kuwento.
Pakinggan ang kuwentong
babasahin ng kapareha mo.
Pagsunud-sunurin ninyo
nang wasto ang mga
pangyayari sa kuwentong
napakinggan. Lagyan ng
bilang 1-5 ang patlang.
_____1. Dinala sa isang
paupahang bahay at ginamot
ng Samaritano ang lalaki.
_____2. Nakita ng isang
taong simbahan ang
nakahandusay na lalaki.
_____3. Hinarang ng
kalalakihan ang lalaki.
_____4. Naparaan ang taong
relihiyoso sa walang malay
na lalaki.
_____5. Kinuha ng mga lalaki
ang mga gamit at damit ng
lalaki at binugbog.
Gawin Mo 2:
(Ipapagawa ng guro ang mga
pagsasanay sa ibaba.)
Pagsunud-sunurin ang mga
pangyayari sa kuwentong
napakinggan. (Pag-aaral ng
Bibliya)
____Pagpapasalamat at
paghiling 1.
____Pagbabahaginan ng
karanasan 2.
Gawin Mo!
(Ipapagawa ng guro ang
gawain sa ibaba.)
Panuto:
Humanap ng kapareha. Pag-
usapan ninyo kung anong
angkop na pangatnig ang
gagamitin sa talata. isulat ang
uri ng pangatnig.
Ang pagkakaisa _____
pagkakasundo ay mahalaga sa
isang bansa. Ang
pagpapalaganap nito ay isa sa
mga layunin ng Samahan ng
Nagkakaisang mga Bansa
______ United Nations (UN).
Binibigyang-diin ang
kahalagahan ng kapayapaan
_____ lalong umunlad ang
bansa. Ang mga bansang
kasapi nito ay nagtutulungan sa
panahon ng digmaan ______
naiaayos ang kaligtasan ng
bansa. Nagkakaroon din ng
matatag na samahan ang mga
bansa _______ iisa ang
kanilang layunin para sa
kapayapaan ng bayan.
Gawin Mo 2:
(Ipapagawa ng guro ang mga
pagsasanay sa ibaba.)
Buuin ang pangungusap.
Lagyan ng angkop na
pangatnig at isulat ang gamit
nito.
1.Umuwi na siya _________
nagbagong buhay.
2. Dadalaw sana si Eden sa
G. kanina pa nagliliparan.
H. sa dahon panay ang buklat
I. Sa sangang malalabay walang
makasusukat.
Gawin Mo!
(Ipapagawa ng guro ang gawain
sa ibaba.)
Panuto:
Basahin ang kuwento tungkol sa
kasaysayan. Dugtungan ng
angkop na pangyayari ang
sumusunod na mga pangungusap.
1. Nang dumating si Ku sa isla ng
Hawaii __________.
2. Dahil sa kanyang matikas na
pangangatawan,
_______________________
3. Nagkaroon ng matinding
taggutom sa nayon kaya,
______________________
4. Ilang araw ang lumipas,
______________________
5. Nang malaman ito ng buong
nayon, ______________________
Gawin Mo 2:
(Ipapagawa ng guro ang mga
pagsasanay sa ibaba.)
Isulat sa patlang ang kasunod na
pangyayari na nasa bawat bilang.
1. Sagisag ng ating bansa
____________________.
2. Ang walo nitong sinag
____________________.
3. Dapat nating pag-ukulan ng
Gawin Mo!
Panoorin ang palabas na
Ang Bakunawa at ang Pitong
Buwan
https://www.youtube.com/
watch?v=3lHledCP9XU
Sagutin ang mga tanong:
1.Sino ang mga tauhan sa
kuwento?
2. Bakit sumisigaw ang bata sa
palabas?
3. Sino si Bakunawa?
4. Saan naganap ang unang
pangyayari?
5.Bakit hindi siya pinaniniwalan
ng mga tao sa bayan?
6. Ano ang huling pangyayari?
7. Ano ang aral ng maikling
pelikula?
Gawin Mo 2:
Mag-isip ng isang maikling
pelikula. Isulat ang pamagat,
mga tauhan at lugar ng
pinangyarihan.
Isulat ang sagot sa kuwaderno
ng pagsasanay.
 ____Pagdarasal sa Banal na
Espiritu upang maunawaan
ang aming pag-aaralan 3.
____Pag-awit ng papuri sa
Diyos 4.
____Pag-uusap kung paano5.
magagamit ang natutuhan sa
araw-araw na pamumuhay. 6.
inyo _________ hindi siya
pinayagan.
3. _________ ngayong gabi,
hindi matutuloy ang programa.
Mag-aral ka nang maigi
4. __________ umunlad ang
iyong buhay.
5. Nadulas si Ana _________
siya ay napilay.
__________________.
4. Habang itinataas ang bandila sa
tagdan sa hapon, tayo ay dapat
ding tumayo nang tuwid bilang
____________________.
5. Marami sa ating mga bayani
ang nagbuwis ng buhay
________________.

I. Karagdagan Gawain para Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang-gawaing Ipagawa ang pangkatang-
sa takdang aralin at gawaing ito ayon sa gawaing ito ayon sa kasanayan ito ayon sa kasanayan ng mga gawaing ito ayon sa kasanayan
remediation kasanayan ng mga bata. ng mga bata. bata. ng mga bata.

May Kasanayan May Kasanayan May Kasanayan May Kasanayan

(Mag-aaral na nakakuha (Mag-aaral na nakakuha ng 80- (Mag-aaral na nakakuha ng 80- (Mag-aaral na nakakuha ng 80-
ng 80-100%) 100%) 100%) 100%)
Magsaliksik ng kuwento Sumulat ng usapan tungkol sa Basahin ang maikling kuwento at Manood ng isang maikling
na may kronolohikal na kalikasan. Gumamit ng mga dugtungan ito upang mabuo ang pelikula.
Tumutugon pangatnig sa usapan. pangyayari. Itala sa papel ang; 1. Mga tauhan
pangyayari. Ilagay ito sa
(Mag-aaral na nakakuha sa pelikula.
puting papel.
ng 75-79%) Tumutugon Tumutugon 1.Ang lugar na pinangyarihan ng
Basahin ng isang (Mag-aaral na nakakuha ng 75- (Mag-aaral na nakakuha ng 75- pelikula.
miyembro ang kuwento 79%) 79%) 2. Ang lugar na pinangyarihan ng
at isusulat nila ang
Nagsisimula Gamitin sa pangungusap ang Bibigyan ng kopya ng tula ang pelikula.
pagkakasunod-sunod
(Mag-aaral na nakakuha ng sumusunod na mga pangatnig. pangkat. Babasahin ng isang
pangyayari sa kuwento.
ng 74-pababa) Iugnay ang mga pangungusap kasapi ang tula at pagkatapos ay Tumutugon
Humanap ng kapareha sa pagiging matatag, dudugtungan nila ang tula upang (Mag-aaral na nakakuha ng 75-
at pagtulungan ninyong makabayan, at may mabuo ito. 79%)
basahin ang kuwento at pagpapahalaga sa ekonomiya
piliin ang pagkakasunod ng bansa. Nagsisimula Manood ng isang maikling
na pangyayari sa 1. kaya (Mag-aaral na nakakuha ng 74- pelikula.
kuwento. 2. kung gayon pababa) Itala sa papel ang; Ang lugar na
3. palibhasa Magsaliksik at basahin ng kuwento pinangyarihan ng pelikula.
4. sapagkat tungkol sa Ang Mabuting
5. bagamat Samaritano. Dugtungan ang mga Nagsisimula
sumusunod upang mabuo ang (Mag-aaral na nakakuha ng 74-
Nagsisimula pangyayari. pababa)
(Mag-aaral na nakakuha ng 1. Noon, may isang taong Manood ng isang maikling
74-pababa) naglalakbay mula sa pelikula.
Mula sa pangungusap na ___________________________ Itala sa papel ang:
ibibigay ng guro tukuyin ang 2. Maya-maya isang Levita ang Mga tauhan at ano ang
pangatnig sa pangungusap. lumapit. ____________________ ginampanan nila sa pelikula?
3. Nang Makita ng Samaritano ang
sugatang lalaki.
 ___________________________
4. Kinausap din niya ang
paupahang silid
___________________________
5. Alam niyang kaaway ng mga
Samaritano ang taga-Jerusalem.

Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40
V.MGA TALA 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90
4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70
3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15
2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4
1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0
0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0
40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90%
VI.
Note:PAGNINILAY
Ito ang halimbawa ng
A.ilalagaya
Bilang ng
sa mag-aaral
Mga Tala atna
Pagninilay ng 80% sa
nakakuha 33 33 33 33
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba 2 2 2 2
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag- 38 38 38 38
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa 2 2 2 2
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang Ang paggamit ng iba’t ibang Estratehiya sa pangkatang- Ang estratehiya sa paglalaro na Nakatutulong ng lubos sa mga
pagtuturo na nakatulong ng estratehiya tulad ng gawain tulad ng collaborative naging kawili-wili sa mga mag- mag-aaral ang estratehiya sa
lubos? Paano ito nakatulong? scaffolding, ay nakakatulong ng lubos sa aaral. panonood. Dahil dito madami
collaborative at iba pa ay mga bata. nakukuhang impormasyon ang
makakatulong ng malaki mga bata sa panonood ng
upang higit na maunawaan palabas.
ng mga mag-aaral.
F. Anong suliranin ang aking Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga
naranasan na solusyon sa pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain.
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
LUNES
I. LAYUNIN
Pakikinig
Naipapamalas ang
kakayahan sa mapanuring
A. Pamantayang pakikinig at pag-unawa sa
Pangnilalaman napakinggan.
Naisasagawa ang mga
hakbang opanutong
napakinggan.
B. Pamantayan sa Pagganap
F6PN-IIIh-8.4
Napagsusunod-sunod na
kronolohikal ang mga
pangyayari sa napakinggang
teksto.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code
ng bawat kasanayan)
School:
Teacher:
Time: (WEEK 9)
MARTES
Pagsasalita
Naipapamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin.
Nakapagbibigay ng isang
panuto.
F6PS-IIIh-6.6
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit ang
sariling salita.
F6WG-IIIh-11
Nagagamit nang wasto ang
mga pangatnig sa
pakikipagtalastasan.
Grade Level: VI
Learning Area: FILIPINO
Quarter: 3RDQUARTER
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Pagbasa Pagsulat
 Naisasagawa ang isang Napauunlad ang kasanyan sa
mapanuring pagbasa sa iba’t pagsulat ng iba’t ibang uri ng
ibang uri ng teksto at sulatin.
napapalawak ang talasalitaan.
 Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan
ang iba’t ibang teksto.
 Nakabubuo ng isang Nakasusulat ng isang talambuhay
nakalarawang balangkas. at orihinal na tula.
 Nakagagawa ng nakalarawang
balangkas upang maipakita ang
nakalap na datos o
impormasyon.
80-100% ng mga tanong sa
F6PT-IIIh-1.10 F6PD-IIIfh-16 lingguhang pagsusulit/
Naibibigay ang kahulugan ng Nasusuri ang tauhan at tagpuan kasanayan sa pagganap ay
pamilyar at di-pamilyar na salita sa sa napanood na maikling pelikula. nasasagot/ naisasagawa ng
pamamagitan ng pormal na (Panonood) mga mag-aaral.
depinisyon.
F6PB-IIIh-5.5
Napagsusunod-sunos ang mga
pangyayari sa kuwento sa
pamamagitan ng dugtungan.
F6PL-0a-j-3
Naipamamalas ang paggalang sa
ideya, damdamin at kultura ng may
akda ng tekstong napakinggan o

II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
(Panimulang Gawain)
Pagsusunod-sunod na
kronolohikal ang mga
pangyayari sa napakinggang
teksto.
Kuwento: May Mali bas a
Pagsasaayos kay Mali?
Ugnayan 5 pah. 20-23,
Baybayin 6 , pah.225-226
Show me board, metacard,
larawan, video ni Mali
(youtube)
Paunang Pagtataya:
Ibigay ang paunang
pagtataya sa ibaba upang
malaman ang kahandaan ng
mag-aaral para sa aralin.
Lagyan ng tsek (/) kung
magagawa mo nang tama
ang pahayag at ekis (x) kung
hindi.
_____1. Kaya kong gawin
ang mga tungkuling iniatas sa
akin.
_____2. Makikipagtulungan
ako sa aking kagrupo.
_____3. Makikinig ako nang
mabuti sa aking guro.
_____4. Matatapos ko ang
Paggamit nang wasto ang mga
pangatnig sa
pakikipagtalastasan.
Yaman ng Pamana 6 pah.304,
Baybayin 6 pah.218, Alab ng
Wikang Filipino 6 pah. 314-315
Bulaklak na gawa sa
cardboard,
Balik-aral:
Ano ang mga dapat
tandaan sa pagsususnod-
sunod ng kronolohikal na
pangyayari sa napakinggang
kuwento?
Ano ang pamagat ng
kuwento natin kahapon?
Maaari mo bang isalaysay
muli ito na gamit ang inyong
sariling salita?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
nabasa.
Pagbibigay ng kahulugan ng
pamilyar at di-pamilyar na salita sa
pamamagitan ng pormal na
depinisyon.
Pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento sa
pamamagitan ng dugtungan.
Baybayin 6 pah. 225-226
Show-me-board, larawan ng
elepante, youtube (Ako’y Pilipino)
Balik-aral:
Ano ang pangatnig? Magbigay ng
pangungusap na may pangatnig.
Gamitin ang vocabulary knowledge
scale sa pagtatasa sa talasalitaang
gagamitin para sa aralin sa
pakikinig.
Vocabulary Knowledge Scale
Sa bawat salitang ipapakita ng
guro na nakasulat sa bituin,
isusulat nila sa papel ang bilang
kung 5-1 kung saan nag-uugnay
ang kanilang nararamdaman o
naiisip.
 5-alam ko ang salita/parirala
at kaya kong gamitin sa
Pagsusuri ng tauhan at tagpuan
sa napanood na maikling pelikula.
(Panonood)
Baybayin 6 pah.226,
https://www.youtube.com/
watch?v=9R59gMsTEr0
Balik-aral:
-Paano ang pagsusunod ng
pangayayari ng
kuwento/tula/awitin sa
pamamagitan ng dugtungan?
Pamantayan sa panonood ng
maikling palabas:
-Ano ang dapat tandaan sa kapag
kayo ay nanonood ng palabas?
Lingguhang Pagtataya
Test Notebook, papel,
ballpen at test paper
Pagbabalik-aral:
Sabihin:
Balikan natin ang ating
nakarang mga aralin.
Ano-ano ang mga
nakaraang aralin natin?
Pamantayan sa Pagsusulit
(Magtatanong ang guro)
Ano ang mga dapat
tandaan kapag kayo ay
kumukuha ng pagsusulit?
mga gawain ng aming guro. pangungusap
_____5. Makasusunod ako sa  4- alam ko ang salita/parirala
mga panuto ng aming guro. at maibibigay ko ang
Gamitin ang vocabulary kahulugan
knowledge scale sa  3-nakita ko na dati itong
pagtatasa sa talasalitaang salita/parirala. Sa palagay ko
gagamitin para sa aralin sa maibibigay ko ang
pakikinig. kahulugan.
 2-Nakita ko na dati ang
Vocabulary Knowledge salita/parirala ngunit di ko
Scale alam ang kahulugan.
Sa bawat salitang ipapakita  1-hindi ko pa nakikita ang
ng guro na nakasulat sa salita/parirala.
bituin, isusulat nila sa papel
ang bilang kung 5-1 kung beterinaryo
saan nag-uugnay ang
kanilang nararamdaman o nangangampanya
naiisip.
 5-alam ko ang alkalde binalangkas
salita/parirala at kaya
kong gamitin sa probisyon
pangungusap
 4- alam ko ang Pagpapaunlad ng Talasalitaan:
salita/parirala at Hanapin ang kahulugan ng
maibibigay ko ang salitang naka-bold gamit ang
kahulugan diksyunaryo. Isulat ang sagot sa
 3-nakita ko na dati itong patlang.
salita/parirala. Sa _____1. Ano ang trabaho ng isang
palagay ko maibibigay beterinaryo?
ko ang kahulugan. _____2. Ano ang ginagawa kapag
 2-Nakita ko na dati ang nangangampanya ang isang tao
salita/parirala ngunit di o grupo ng tao?
ko alam ang kahulugan. _____3. Ano ang dapat gawin
 1-hindi ko pa nakikita kapag binalangkas ang isang
ang salita/parirala. gawain?
_____4. Ano ang ginagawa ng
alkalde sa isang bayan?
makapamuha _____5. Ano ang bahagi ng
probisyon ng isang batas?
palayai naaayo
n n Pamantayan sa pagbasa nang
(Pagkatapos ng guro na pasalita:
maipakita ang mga salita, -Ano ang mga dapat tandaan
gawin ang talasalitaan) kapag may nagbabasa sa inyong
harapan?
 Talasalitaan:
Ibigay ang kasingkahulugan
ng mga salitang
nakasalungguhit.
1. Nais dalhin si Mali sa
Thailand upang doon
makapamuhay na naaayon
sa kanyang kapaligiran.
2. Ayon sa PETA, dapat
palayain na si Mali sa
kagubatan.
3. Sanhi ng limitadong
espasyo, hindi makapaglakad
si Mali na siya ring dahilan ng
hindi naaayong timbang ng
elepante.

B. Paghahabi ng layunin ng
aralin at paglalahat
(Pagmomodelo at Paglalahat)
Pamantayan sa pakikinig
ng kuwento:
Ano ang dapat tandaan
kapag ang guro ay
nagbabasa kuwento sa inyo?
Pagganyak:
-Pagpapakita ng larawan ng
elepante.
-Ano ang masasabi nyo sa
larawan?
-Pakinggan ang kuwentong
babasahin ng guro (May Mali
ba sa Pagsasaayos kay
Mali?).
Pagbasa ng kuwento ng
guro.
Handa na ba kayong
makinig?
Tanong na Pang-unawa:
1. Ano ang isyu tungkol kay
Mali?
2. Ano ang nais mangyari ng
mga PETA kay Mali?
3. Bakit nagkaroon ng sugat
si Mali?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Basahin at pag-aralan ang mga
pangungusap hango sa
kuwento.
1. Samantala, ayon sa mayor
ng Lungsod ng Manila, hindi
niya pinayagan si Mali na
mailipat sa ibang bansa.
2. Kailangang malinis ang
pasilidad ng mga hayop upang
hindi sila madapuan ng sakit.
3. Kapag inilipat si Mali sa
ibang bansa, ibig sabihin ay
hindi kaya ng Pilipinas na
alagaan siya.
4. Nagkaroon ng sugat ang
mga paa ni Mali dahil sa bigat
ng kanyang katawan.
- Ano ang mga salitang
nakasalungguhit?
- Alam mo ba kung ano ang
Paganyak:
-Kayo baay may alagang hayop?
Anong uri ng hayop ang inyong
inaalagaan?
-Paano ninyo ito inaalagaan?
-Saan natin nakikita ang
elepanteng ito?
Pangganyak na Tanong:
-Ano ang problemang
kinahaharap ni Mali?
Pagbasa nang Pasalita
-Tatawag ang guro ng isang mag-
aaral upang basahin ang kuwento.
Tanong na Pang-unawa:
Pagsagot sa Pangganyak na
tanong
a. Ano-anong impormasyon ang
narinig ninyo tungkol sa Manila
Pagganyak: Pagsasagawa ng gawain
-Mahilig ba kayong manood ng sa pagsusulit/pagganap
pelikula?
-Sa inyong pinapanood, ano-ano A. Paghahanda
ang mayroon sa pelikula? B. Pagbibigay ng panuto ng
pagsusulit.
Panonood ng maikling palabas: C. Pagsusulit ng mga bata
- Panonoorin ng mga bata ang D. Pagwawasto ng
tungkol sa wastong pag-aalaga pagsusulit
ng hayop. E. Pagtatala ng iskor
Paglalahad/Pagmomodelo: Pagbibigay ng komento o
-Sino ang tauhan sa inyong suhestiyon
pinanood?
-Saan ito naganap?
-Ano ano ang nalalaman mong
pamamaraan ng pangangalaga
ng hayop?
-Ngayon alam mo na kung paano
ang wastong pangangalaga ng
mga hayop? Bakit kailangang
alagaang mabuti ang mga hayop?

Paglalahad/Pagmomodelo:
Pagsunud-sunurin ang
pangyayari sa kuwento. (Ang
pangungusap ay nakasulat sa
metacard na ididkit ng guro
sa pisara. Gagabayan ng
guro ang mga bata sa
pagsunod-sunod ng
pangyayari.)
Magbibigay ng dalawang
elepante upang magkaroon
ng kasama si Mali.
Nitong nakaraang taon,
nasa ilalim ang Manila Zoo
sa matinding isyu.
Mula sa pag-aaral ng isang
beterinaryo, nagkaroon ng
sugat ang elepante.
Kinakailangang magkaroon
ng sapat, malinis at
naaayong pasilidad ang
anumang lugar na
pinapangalagaan upang
mamuhay ang mga hayop
sa pinakaakmang
kondisyon.
Paglalahat:
Ang pagkakasunod-sunod
ng kronolohikal:
 Ang paksa nito ay tao
o kung ano pa mang
bagay na inilalahad
sa isang paraan
batay sa isang tiyak
na baryabol
 Impormasyon at
mahahalagang
pangyayari
 Ginagamit ayon sa
petsa gaya ng araw
at tiyak na taon
C.Pag-uugnay ng mga Gawin Natin 1:
salita sa mga salitang ito? Zoo?
- Ano ang tawag sa mga b. Paano nalutas ang problemang Paglalahat:
katagang pinag-ugnay? kinahaharap ng elepante? Ang pinakapundasyon sa
- Natalakay na natin kung ano c. Kung kayo ang may-ari ng pagsusuri ng pelikula ay
ang pangatnig. Manila Zoo, ano-anong hakbang nagsasad ng pinakapaksa,
- Paano ginagamit ang ang gagawin ninyo para matiyak layunin o mensahe, ang mga
pangatnig sa pangungusap o ang kaligtasan ng pamumuhay ng tauhan at mga pinagganapan
talata? mga hayop dito? nito.
-Ang mga salitang nakakahon d. Sa inyong palagay, dapat bang Dapat ding nailalarawan ng mga
ay pangatnig ngunit may gamit pakawalan na si Mali? Bakit? manonood ang tauhan at kung
ang mga yan. Paano kaya ano ang ginagampanan nila sa
ginamit ang subalit, ngunit…? Paglalahad/Pagmomodelo pelikula.
-Gamitin mo nga sa Basahin ang pangungusap.
pangungusap ang mga Hanapin sa ibaba ang karugtong
pangatnig na ito? Pumili nito.
lamang ng isa. 1. Ayon kay Mayor Estrada hindi
niya papayagan ang
Paglalahat: _______________________
May mga gamit ang Ano ang karugtong ng
pangatnig: pangungusap na ito?
1. Pangatnig na Pamukod- 2. Sanhi ng limitadong lugar
nag-uugnay sa magkatulad na _______________________
kaisipan o ideya. ( o, at, ni, Dugtungan ang pangungusap.
maging, saka )
2. Pangatnig na Panalungat- hindi makapaglakad si Mali na
nag-uugnay sa magkasalungat siya ring dahilan nang hindi
na ideya ( gayon, ngunit, naaayong timbang ng elepante.
subalit, datapwat, bagama’t)
3.Pangatnig na Panubali- paglipat ni Mali sa ibang
kapag, kung bansa.
4. Pangatnig na Pananhi- nag-
uugnay ng dahilan at bunga ng
pangyayari ( dahil sa, Paglalahat:
sapagkat, palibhasa, upang, Paano ang pagsusunod-sunurin
kaya ) ang pangyayari sa kuwento sa
5. Pangatnig na Panlinaw- pamamagitan ng dugtungan?
nag-uugnay sa panahong -Kailangang unawaing mabuti ang
ikinaganap ang kilos ( kaya, kuwentong inyong binabasa.
kung gayon, sana, habang, -Dapat ay natatandaan din ang
nang, samantalang) mga pangyayari sa teksto upang
madali na itong madugtungan.
Gawin Natin 1: Gawin Natin 1: Gawin Natin 1:
 (Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Pangkatang-gawain:
Sa loob ng envelop ay may
mga larawan ng mga pangulo
ng Pilipinas. Pagsunud-
sunurin ang mga larawan ng
pangulo ayon sa kanilang
panunungkulan.
(Tingnan sa LM)
halimbawa sa bagong aralin
(Pinatnubayang Pagsasanay)
D. Pagtalakay ng bagong Gawin Natin 2:
konsepto at paglalahad ng (Ipapagawa ng guro ang
bagong kasanayan # 1 pangkatang gawain)
Panuto:
(Pinatnubayang Pagsasanay) Pangkatin sa apat ang mga
bata. Babasahin ng
kuwentong Singapore ang
guro. Pagsusunud-sunurin
ang mga pangyayari na
nakasulat sa metacard. Idikit
ito sa manila paper.
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Pangkatang-gawain:
Pangkatin sa apat ang
klase. Bawat pangkat ay may
lider.
Pumunta ang lider sa guro.
Bibigyan ng guro ng gagawin
ang bawat pangkat.
Babalik sa bawat pangkat ang
mga lider at pag-usapan ang
gagawin ninyo.
Gawain: (Round-Table
Discussion)
Susulat ang bawat pangkat ng
isang usapan na may paksa na
gagamitan nila ng pangatnig
ang usapan. Ipapakita ang
usapan sa harap ng klase.
Pangkat I- Pangangalaga sa
Likas na Yaman
Pangkat II- Paghahanda sa
Kalamidad
Pangkat III- Pagtulong sa
Kapwa
Pangkat IV- Paggalang sa
Nakatatanda
Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Think-Pair-Share
Lumapit ang batang nasa
unahan ng upuan. Bibigyan
kayo ng gawain ng inyong guro.
Pagkatapos mong basahin sa
iyong sarili ipakita mo sa
kaklase mong nasa likuran ang
mga pangungusap. Pag-
usapan ninyo ang inyong
(Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain) pangkatang gawain)
Pangkatang-gawain: Pangkatang-gawain:
-Ano ang mga dapat tandaan sa Panoorin ninyo si Mali sa Manila
pangkatang-gawain? Zoo.
-Alam ninyo ba ang awit na “Ako’y https://www.youtube.com/watch
Pilipino”? Pakinggang mabuti ang ?v=Yy0DwWnhBco
awitin. Tandaan ang liriko ng awit. Sagutin ang mga sumusunod na
Ngayon wala ng tugtog inyong tanong:
dudugtungan ang linya ng awit 1. Sino ang tauhan sa palabas?
kung saan tumigil ang bawat 2. Ilarawan mo nga ang
pangkat. Ang pangkat na mali ang elepanteng inyong pinanood?
liriko ay di na kasali sa laro. Ang 3. Ano ang pangalan ng
pangkat na natira ang siyang elepante?
panalo. 4. Ilang taon na siya?
Naiintindihan ninyo ba? Handa na 5. Saan ninyo siya makikita?
ba kayo? 6. Ano ang balak ng
pamahalaang lokal ng Maynila
kay Mali?
(Gagabayan ng guro ang mga
bata)
Gawin Natin 2: Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain) pangkatang gawain)
Basahin ang kuwento. Dugtungan Pangkatang Gawain:
ang pangungusap at isulat sa Manonood uli kayo ng palabas.
show-me-board ang sagot. Ibang hayop naman ito.
1. Ang mga Dumagat sa Tanay, -Panooring mabuti ang maikling
Rizal _____________________. palabas at itala sa manila paper
2. Umiigib siya ng tubig, ang mga tauhan at katungkulan
nangangahoy at nila sa palabas. Saan ito
_______________________. ginanap?
3. Sa panahon ng panunuyo,

Ika – 3 ng Hunyo, 1959
nang magsarili ang
Singapore.
Batay sa mga ulat ng
Malay, noong 1160 A.D.
matapos ang isang bagyo,
si Utama ay napagawi sa
isang bayan na kung
tawagin ay Temasek.
Noong 1819, itinatag ni
Sir Thomas Stamford
Raffles ang makabagong
Singapore.
Ang isla ay nasakop
mula 1942 hanggang sa
pagtatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
Ang Singapore ay
tumiwalag at naging
malayang bansa noong
ika – 9 ng Agosto, 1965.
Gawin Ninyo 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Panuto:
bagong kasanayan # 2 Tatawag ang guro ng batang
magbabasa ng teksto. (Ang
Tipaklong at ang Paru-paro).
Pagkatapos basahin, ibibigay
ng guro ang envelop na may
(Pagpapalawak ng metacard sa loob. Unahang
Kasanayan) isaayos ang inyong pangkat
ayon sa pagkakasunud-sunod
Nadarama ang lamig ng
nghangin, ng
mga pangyayari mga sa
nababasang
kuwento. bulaklak.
Nahawakan ang dulas ng
mga dahon at halaman.
gagawain. Pagkatapos, i-share
ninyo sa kaklase ninyong nasa
likod. Ibigay ang gamit ng
pangatnig. Buuin ang mga
pangungusap. Dugtungan
lamang ito ng angkop na salita.
Gumamit ng mga pangatnig sa
pagdurugtong.
1. Naging hamon ang paggawa
niya ng anunsyo
________________________
2. Hindi naman nabigo ang
pangkat ng mga advertisers
________________________
3. Bilang mga kabataan sa
kasalukuyan, ipakita ang
pagtulong sa pag-unlad ng
ekonomiya _____________
_______________________
4. Dapat na tugunan ng
pamahalaan ang mga
suliraning pang-ekonomiya
________________________
5. Hindi dapat umasa lamang
sa pamahalaan ang mga
mamamayan sa paglutas ng
ekonomiya ng bansa
________________________
Gawin Ninyo 1:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Panuto:
Tatawag ang guro ng bata para
magbigay ng pangungusap na
may pangatnig. Siya naman
ang tatawag sa kaklase niya
para magbigay ng
pangungusap at ibigay ang uri
ng pangatnig na kanyang
ginamit sa pangungusap.
_______________________.
4. Kapag nagkasundo na ang
binata at dalaga, __________
_______________________.
5. Sa sandaling pumayag ang mga
magulang ng dalaga,___
______________________.
6. Ang hitso ay pinapalitan naman
ng salapi
_______________________.
Gawin Ninyo 1: (Ipapagawa ng
guro ang pangkatang gawain)
Panuto:
Alam ninyo ba ang awit na
Pilipinas Kong Mahal. Sisimulan
ng guro ang pag-awit pagkatapos
ay ituturo ng guro ang isa sa
pangkat para dugtungan ang awit.
Tatawag naman ang grupong
nakaawit na ng ibang grupo para
dugtungan ang sunod na linya ng
awit. Pag di alam ang liriko ng
awit talo na sila.
Nainggit si Kikang Kalabaw
https://www.youtube.com/
watch?v=IlvT__0ZQUY
Gawin Ninyo 1: .
Panoorin ninyo ang maikling
pelikula na may pamagat na
“Yapak”
https://www.youtube.com
/watch?v=zXOH1TL-Qhs
Panonood ng pelikula.
Sagutin ang mga sumusunod na
pagsasanay.
Pangkat I – Itala ang pangalan ng
bawat tauhan at ibigay ang
katangian ng bawat isa.
Pangkat II – Ilarawan ang
tagpuan sa pelikulang napanood.
Pangkat III – Itala ang mga
pangyayaring naibigan ninyo at
ipaliwanag kung bakit ninyo ito
 naibigan.
Pangkat IV – Itala ang di – kanais
Patuloy na pag-ihip ng – nais na pangyayari sa
malakas na hangin. pelikulang napanood at
Sabay na lumapit sa
ipaliwanag kung bakit.
bulaklak ang
magkaibigang paruparo
at tipaklong. sa
Nagtago ilalim
bulaklak ang paruparo at
binantayan
May bagyosiya nang ni
Tipaklong.
umagang iyon. Malakas
Ang mga puno, maging
ang ulan at hangin.
ang mga halaman at
Lumabas
bulaklak si Tipaklong sa ay
pinagtataguang
nagsasayawan. kahoy.
F. Paglinang sa kabihasaan Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2! Gawin Ninyo 2!
(Tungo sa Formative (Ipapagawa ng guro ang laro (Ipapagawa ng guro ang laro sa (Ipapagawa ng guro ang laro sa (Ipapagawa ng guro ang laro sa
Assessment) sa mga bata.) mga bata.) mga bata.) mga bata.)

Maglaro Tayo: Maglaro Tayo: Humanap ng kapareha. Ilabas ang May mga pelikula na ba kayong
Panuto: IPASA MO show-me-board. Basahin muna naalala?
Unahang pagsunud-sunurin Panuto: ang tula sa pisara. Pagkatapos, Humanap ng kapareha at mag-
ang inyong mga miyembro Mayroon akong bulaklak na tatakpan ng guro ang ilang bahagi isip ng pelikulang kanilang
ayon sa kanilang: hawak. Sa talulot ng bulaklak ng tulang inyong binasa. Hanapin napanood.
1. petsa ng kaarawan ay may mga pangatnig na ninyo ang karugtong ng linyang Maaari bang ikuwento ninyo ang
2. edad nakasulat. Pag tumigil ang nawawala sa tula. Isusulat ang pinakamahalagang pangyayari sa
3. pangalan tugtog at kung sino ang may sagot sa show-me-board. Kapag pelikula?
Sabihin: hawak kukuha siya ng isang ang sagot ninyo ay mali talo na Ibigay ninyo ang pamagat, mga
Ang unang pangkat na talulot ng bulaklak at gagamitin kayo. Tingnan natin kung sino sa tauhan at saan ito nangyari?
makakuha ng 3 puntos ang niya ang pangatnig sa inyo ang magaling ang magaling Isulat ang sagot sa isang malinis
mananalo. pangungusap. Sabihin ang uri magdugtong ng tula. Ang matira na papel.
ng pangatnig na ginamit. ang siyang panalo.
Naiintindihan ninyo ba? -Nauunawaan ninyo ba ang
Handa na ba kayo? panuto?
-Handa na ba kayo? (nasa LM ang
tula
A. Sa pagdapo, paglipad, pag-
usbong at paglago
B.Sa sangang malalabay walang
makasusukat.
C. yaong mga mata
D. espesya sa paningin
E. Puno’t halaman masdan sa
parang
F. Tutubi’t ttipaklong
G. kanina pa nagliliparan.

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw araw na buhay.
(Aplikasyon)
H. Pagtataya ng aralin
(Optional na gawain para sa
guro kung maganda ang
kinalalabasan ng Gawin Mo)
(Malayang Pagsasanay)
Gawin Mo!
(Ipapagawa ng guro ang
gawain sa ibaba.)
Panuto:
Humanap ng kapareha. Ang
kapartner mo ang
magbabasa ng kuwento.
Pakinggan ang kuwentong
babasahin ng kapareha mo.
Pagsunud-sunurin ninyo
nang wasto ang mga
pangyayari sa kuwentong
napakinggan. Lagyan ng
bilang 1-5 ang patlang.
_____1. Dinala sa isang
paupahang bahay at ginamot
ng Samaritano ang lalaki.
_____2. Nakita ng isang
taong simbahan ang
nakahandusay na lalaki.
_____3. Hinarang ng
kalalakihan ang lalaki.
_____4. Naparaan ang taong
relihiyoso sa walang malay
na lalaki.
_____5. Kinuha ng mga lalaki
ang mga gamit at damit ng
lalaki at binugbog.
Gawin Mo 2:
(Ipapagawa ng guro ang mga
pagsasanay sa ibaba.)
Pagsunud-sunurin ang mga
pangyayari sa kuwentong
napakinggan. (Pag-aaral ng
Bibliya)
____Pagpapasalamat at
paghiling 7.
____Pagbabahaginan ng
karanasan 8.
____Pagdarasal sa Banal na
Gawin Mo!
(Ipapagawa ng guro ang
gawain sa ibaba.)
Panuto:
Humanap ng kapareha. Pag-
usapan ninyo kung anong
angkop na pangatnig ang
gagamitin sa talata. isulat ang
uri ng pangatnig.
Ang pagkakaisa _____
pagkakasundo ay mahalaga sa
isang bansa. Ang
pagpapalaganap nito ay isa sa
mga layunin ng Samahan ng
Nagkakaisang mga Bansa
______ United Nations (UN).
Binibigyang-diin ang
kahalagahan ng kapayapaan
_____ lalong umunlad ang
bansa. Ang mga bansang
kasapi nito ay nagtutulungan sa
panahon ng digmaan ______
naiaayos ang kaligtasan ng
bansa. Nagkakaroon din ng
matatag na samahan ang mga
bansa _______ iisa ang
kanilang layunin para sa
kapayapaan ng bayan.
Gawin Mo 2:
(Ipapagawa ng guro ang mga
pagsasanay sa ibaba.)
Buuin ang pangungusap.
Lagyan ng angkop na
pangatnig at isulat ang gamit
nito.
1.Umuwi na siya _________
nagbagong buhay.
2. Dadalaw sana si Eden sa
inyo _________ hindi siya
H. sa dahon panay ang buklat
I. Sa sangang malalabay walang
makasusukat.
Gawin Mo!
(Ipapagawa ng guro ang gawain
sa ibaba.)
Panuto:
Basahin ang kuwento tungkol sa
kasaysayan. Dugtungan ng
angkop na pangyayari ang
sumusunod na mga pangungusap.
1. Nang dumating si Ku sa isla ng
Hawaii __________.
2. Dahil sa kanyang matikas na
pangangatawan,
_______________________
3. Nagkaroon ng matinding
taggutom sa nayon kaya,
______________________
4. Ilang araw ang lumipas,
______________________
5. Nang malaman ito ng buong
nayon, ______________________
Gawin Mo 2:
(Ipapagawa ng guro ang mga
pagsasanay sa ibaba.)
Isulat sa patlang ang kasunod na
pangyayari na nasa bawat bilang.
1. Sagisag ng ating bansa
____________________.
2. Ang walo nitong sinag
____________________.
3. Dapat nating pag-ukulan ng
__________________.
Gawin Mo!
Panoorin ang palabas na
Ang Bakunawa at ang Pitong
Buwan
https://www.youtube.com/
watch?v=3lHledCP9XU
Sagutin ang mga tanong:
1.Sino ang mga tauhan sa
kuwento?
2. Bakit sumisigaw ang bata sa
palabas?
3. Sino si Bakunawa?
4. Saan naganap ang unang
pangyayari?
5.Bakit hindi siya pinaniniwalan
ng mga tao sa bayan?
6. Ano ang huling pangyayari?
7. Ano ang aral ng maikling
pelikula?
Gawin Mo 2:
Mag-isip ng isang maikling
pelikula. Isulat ang pamagat,
mga tauhan at lugar ng
pinangyarihan.
Isulat ang sagot sa kuwaderno
ng pagsasanay.
 Espiritu upang maunawaan pinayagan. 4. Habang itinataas ang bandila sa
ang aming pag-aaralan 9. 3. _________ ngayong gabi, tagdan sa hapon, tayo ay dapat
____Pag-awit ng papuri sa hindi matutuloy ang programa. ding tumayo nang tuwid bilang
Diyos 10.Mag-aral ka nang maigi ____________________.
____Pag-uusap kung paano11.4. __________ umunlad ang 5. Marami sa ating mga bayani
magagamit ang natutuhan sa iyong buhay. ang nagbuwis ng buhay
araw-araw na pamumuhay. 12.5. Nadulas si Ana _________ ________________.
siya ay napilay.

Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang-gawaing Ipagawa ang pangkatang-
gawaing ito ayon sa gawaing ito ayon sa kasanayan ito ayon sa kasanayan ng mga gawaing ito ayon sa kasanayan
kasanayan ng mga bata. ng mga bata. bata. ng mga bata.

May Kasanayan May Kasanayan May Kasanayan May Kasanayan

(Mag-aaral na nakakuha (Mag-aaral na nakakuha ng 80- (Mag-aaral na nakakuha ng 80- (Mag-aaral na nakakuha ng 80-
ng 80-100%) 100%) 100%) 100%)
Magsaliksik ng kuwento Sumulat ng usapan tungkol sa Basahin ang maikling kuwento at Manood ng isang maikling
na may kronolohikal na kalikasan. Gumamit ng mga dugtungan ito upang mabuo ang pelikula.
Tumutugon pangatnig sa usapan. pangyayari. Itala sa papel ang; 1. Mga tauhan
pangyayari. Ilagay ito sa
(Mag-aaral na nakakuha sa pelikula.
puting papel.
ng 75-79%) Tumutugon Tumutugon 1.Ang lugar na pinangyarihan ng
Basahin ng isang (Mag-aaral na nakakuha ng 75- (Mag-aaral na nakakuha ng 75- pelikula.
miyembro ang kuwento 79%) 79%) 2. Ang lugar na pinangyarihan ng
at isusulat nila ang
Nagsisimula Gamitin sa pangungusap ang Bibigyan ng kopya ng tula ang pelikula.
pagkakasunod-sunod
(Mag-aaral na nakakuha ng sumusunod na mga pangatnig. pangkat. Babasahin ng isang
pangyayari sa kuwento.
ng 74-pababa) Iugnay ang mga pangungusap kasapi ang tula at pagkatapos ay Tumutugon
I. Karagdagan Gawain para Humanap ng kapareha sa pagiging matatag, dudugtungan nila ang tula upang (Mag-aaral na nakakuha ng 75-
sa takdang aralin at at pagtulungan ninyong makabayan, at may mabuo ito. 79%)
remediation basahin ang kuwento at pagpapahalaga sa ekonomiya
piliin ang pagkakasunod ng bansa. Nagsisimula Manood ng isang maikling
na pangyayari sa 1. kaya (Mag-aaral na nakakuha ng 74- pelikula.
kuwento. 2. kung gayon pababa) Itala sa papel ang; Ang lugar na
3. palibhasa Magsaliksik at basahin ng kuwento pinangyarihan ng pelikula.
4. sapagkat tungkol sa Ang Mabuting
5. bagamat Samaritano. Dugtungan ang mga Nagsisimula
sumusunod upang mabuo ang (Mag-aaral na nakakuha ng 74-
Nagsisimula pangyayari. pababa)
(Mag-aaral na nakakuha ng 1. Noon, may isang taong Manood ng isang maikling
74-pababa) naglalakbay mula sa pelikula.
Mula sa pangungusap na ___________________________ Itala sa papel ang:
ibibigay ng guro tukuyin ang 2. Maya-maya isang Levita ang Mga tauhan at ano ang
pangatnig sa pangungusap. lumapit. ____________________ ginampanan nila sa pelikula?
3. Nang Makita ng Samaritano ang
sugatang lalaki.
___________________________
 4. Kinausap din niya ang
paupahang silid
___________________________
5. Alam niyang kaaway ng mga
Samaritano ang taga-Jerusalem.

Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40
V.MGA TALA 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90
4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70
3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15
2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4
1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0
0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0
40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90%
VI.
Note:PAGNINILAY
Ito ang halimbawa ng
A.ilalagaya
Bilang ng
sa mag-aaral
Mga Tala atna
Pagninilay ng 80% sa
nakakuha 33 33 33 33
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba 2 2 2 2
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag- 38 38 38 38
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa 2 2 2 2
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang Ang paggamit ng iba’t ibang Estratehiya sa pangkatang- Ang estratehiya sa paglalaro na Nakatutulong ng lubos sa mga
pagtuturo na nakatulong ng estratehiya tulad ng gawain tulad ng collaborative naging kawili-wili sa mga mag- mag-aaral ang estratehiya sa
lubos? Paano ito nakatulong? scaffolding, ay nakakatulong ng lubos sa aaral. panonood. Dahil dito madami
collaborative at iba pa ay mga bata. nakukuhang impormasyon ang
makakatulong ng malaki mga bata sa panonood ng
upang higit na maunawaan palabas.
ng mga mag-aaral.
F. Anong suliranin ang aking Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga
naranasan na solusyon sa pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain.
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 School: Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 10) Quarter: 3RDQUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at pag- at tatas sa pagsasalita at pagbasa sa iba’t ibang uri ng sa mapanuring panonood ng
A. Pamantayang
unawa sa napakinggan. pagpapahayag ng sariling ideya, teksto at napapalawak ang iba’t ibang uri ng media.
Pangnilalaman
kaisipan, karanasan at talasalitaan.
damdamin.
Naisasagawa ang mga hakbang Nakapagbibigay ng isang Nakabubuo ng isang Nakagagawa ng isang suring-
B. Pamantayan sa
o panutong napakinggan. panuto. nakalarawang balangkas. papel tungkol sa pinanood.
Pagganap
(F6PN-IIIj-12) (F6PS-IIIj-3.1) (F6PT-IIIj-15) (F6PD-IIIc-j-15) 80-100% ng mga tanong sa
Nakapagbibigay ng hinuha sa Naibabahagi ang isang Nakabubuo ng mga bagong Nakauulat tungkol sa pinanood. lingguhang pagsusulit/
kalalabasan ng mga pangyayari pangyayaring nasaksihan. salita gamit ang panlapi at kasanayan sa pagganap ay
C. Mga Kasanayan sa sa alamat na napakinggan. salitang-ugat. nasasagot/ naisasagawa ng
Pagkatuto (Isulat ang code (F6WG-IIIj-12) mga mag-aaral.
ng bawat kasanayan) Nagagamit nang wasto ang (F6PB-IIIj-19)
pang-angkop at pangatnig. Nasusuri kung ang pahayag ay
opinyon o katotohanan.

Pagbibigay ng hinuha sa Pagbabahagi ng isang Pagbuo ng mga bagong salita Pag-uulat tungkol sa pinanood.
kalalabasan ng mga pangyayari pangyayaring nasaksihan. gamit ang panlapi at salitang-
Lingguhang Pagtataya
sa alamat na napakinggan. ugat.
II. NILALAMAN
Paggamit nang wasto ang pang- Pagsusuri kung ang pahayag ay
angkop at pangatnig. opinyon o katotohanan.

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource.
B. Iba pang Kagamitang Baybayin Paglalayag sa Wika at
pangturo Pagbasa 6 p.25-26.
Larawan ng isang pamilya na
sinasaktan ng ama ang ina.
https://www.youtube.com/watch?
v=H7jq8ccQ450
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa Paunang Pagtataya
nakaraang aralin at/o Ibigay ang paunang pagtataya
pagsisimula ng bagong sa ibaba upang malaman ang
aralin kahandaan ng mag-aaral para sa
aralin.
Sagutin ang mga katanungan
ayon sa inyong paniniwala o
pag-intindi. Pumili ng mga icon o
larawang nagpapahiwatig ng
inyong sagot.
Lubos na sumasang-ayon
Sumasang-ayon
Hindi sumasang-ayon
Lubos na hindisumasang-ayon
1. Maisasagawa ko ang mga
gawaing ibinigay sa akin ng
aking lider.
2. Makikipagtulungan ako sa
aking mg aka-grupo.
3. Makikinig akong mabuti sa
aking lider at guro.
4. Madali kong masasagot ang
mga tanong na ibibigay ng aking
guro.
5. Hindi ako makikipagdaldalan
sa aking katabi.
Yaman ng Pamana Wika at
Pagbasa 6 p. 303,311
Filipino 6 DLP Modyul 61
Metacards, manila paper at
marking pen.
Powerpoint presentation.
Balik-aral:
Ano ang pamagat ng kuwento
natin kahapon?
Anong uri ng kuwento ang
inyong napakinggan kahapon?
Ano ang kinalabasan ng mga
pangyayayri sa kuwento?
Sipi ng kwento. Baybayin 6 Test Notebook, papel, ballpen
Sipi ng balitang editoryal. Youtube at test paper
Filipino 6 DLP https://www.youtube.com/watch?
Modyul 34 Opinyon o v=lhNpXjQ6M1E
Katotohanan. https://youtu.be/DnOu7Iu4p3c?
Powerpoint presentation. list=PL2myzpiTzAzQQjCJUxitDY
Q6FtPFN5l1d
Balik-aral: Balik-aral: Pagbabalik-aral:
Ano ang pang-angkop? Balik-aralan ang alamat na Sabihin:
Magbigay ka ng halimbawa nito. tinalakay natin noong Lunes. Balikan natin ang ating
Paano nagkaugnay ang -Ano ang pamagat ng alamat na nakarang mga aralin.
pangatnig at pang-angkop? inyong napakinggan? Ano-ano ang mga nakaraang
-Ano ang mensaheng hatid ng aralin natin?
Gamitin ang vocabulary alamat na napakinggan ninyo?
knowledge scale sa pagtatasa Pamantayan sa Pagsusulit
sa talasalitaang gagamitin para Pamantayan sa Panonood: (Magtatanong ang guro)
sa aralin sa pakikinig. Ano ang dapat tandaan kapag Ano ang mga dapat tandaan
nanonood kayo ng isang palabas kapag kayo ay kumukuha ng
Vocabulary Knowledge Scale sa loob ng silid-aralan? pagsusulit?
Sa bawat salitang ipapakita ng Original File Submitted and
guro na nakasulat sa bituin, Formatted by DepEd Club
isusulat nila sa papel ang bilang Member - visit
kung 5-1 kung saan nag-uugnay depedclub.com for more
ang kanilang nararamdaman o
naiisip.
 5-alam ko ang
salita/parirala at kaya kong
gamitin sa pangungusap
 4- alam ko ang
salita/parirala at
maibibigay ko ang
kahulugan
 3-nakita ko na dati itong
salita/parirala. Sa palagay
ko maibibigay ko ang
kahulugan.
 2-Nakita ko na dati ang
salita/parirala ngunit di ko
alam ang kahulugan.
  1-hindi ko pa nakikita ang
Gamitin ang vocabulary salita/parirala.
knowledge scale sa pagtatasa sa
talasalitaang gagamitin para sa  Tumawag
aralin sa pakikinig.  Binuhat
Vocabulary Knowledge Scale  Nakiusap
Sa bawat salitang ipapakita ng  Pinagtulungan
guro na nakasulat sa bituin,
isusulat nila sa papel ang bilang Pagpapaunlad ng Talasalitaan:
kung 5-1 kung saan nag-uugnay Panuto: Gamitin ang iba’t ibang
ang kanilang nararamdaman o panlapi at salitang ugat upang
naiisip. makabuo ng pandiwa. Gamitin
 5-alam ko ang din ito sa pangungusap.
salita/parirala at kaya kong
gamitin sa pangungusap Salitan Panlap Pandi
 4- alam ko ang g ugat i wa
salita/parirala at maibibigay Tawag -um-
ko ang kahulugan Buhat -in-
 3-nakita ko na dati itong
Usap Naki-
salita/parirala. Sa palagay
ko maibibigay ko ang Kain -in-,-an
kahulugan. Tulong Pinag-,
 2-Nakita ko na dati ang -an
salita/parirala ngunit di ko
alam ang kahulugan. Kilalanin ang panlaping ginamit
 1-hindi ko pa nakikita ang sa pandiwa. Isulat ang sagot sa
salita/parirala. kabilang hanay.
Pandiwa Panlapi
Prinito
Nag-isang dibdib
Bumulusok
Planuhin
Nakabibighani
Ibinuhos
supling Umuwi

kumukutikutitap Pamantayan sa Pagbasa nang

Pasalita:
-Ano ang dapat tandaan kapag
(Pagkatapos maipakita ang mga
nagbabasa nang pasalita ang
salita, gawin ang talasalitaan)
inyong kaklase sa harapan?
Talasalitaan:
Ibigay ang kahulugan ng salitang
nakasalungguhit.
1. Nag-isang dibdib sina Alden
at Maine.
2. Nakabibighani ang ganda ni
 Maine Mendoza.
3. Nagkaroon ng isang supling
sina Alden at Maine.
4. Kumukutitaptitap ang mga
bituin sa langit tuwing gabi.
Pamantayan sa pakikinig ng
kuwento:
Ano ang dapat tandaan kapag
ang guro ay nagbabasa kuwento
sa inyo?
B. Paghahabi ng layunin ng Pagganyak:
aralin at paglalahat. Gusto mo bang malaman kung
bakit may araw at bituin?
Alam mo ba kung ano ang iyong
(Pagmomodelo at tungkulin bilang anak sa iyong
Paglalahat) pamilya? Ano-ano ito?
Babasahin ng guro ang alamat
ng “Araw, Buwan at mga Bituin”
sa klase.
Tanong na Pang-unawa:
1. Ilarawan sina Ladlaw at
Libulan.
2. Bakit naghiwalay sina Ladlaw
at Libulan?
3. Nangyari din ba ito sa inyong
mga magulang? Ano ang dapat
mong gawin upang hindi magalit
sa inyo ang inyong magulang?
4. Sa inyong pamilya, kapag may
nagkakaisa sa inyong
magkakapatid, ano ang
ginagawa ng inyong mga
magulang?
5. Ano-ano ang iyong ginagawa
bilang kapatid o anak upang
masuklian ang pag-aalagang
ginagawa sa iyo ng iyong mga
magulang?
6. Bilang isang anak, paano ka
makatutulong sa pagpapanatili
ng magandang ugnayan sa
inyong pamilya?
Pagganyak:
Sa kuwentong ang Araw at
Bituin, ano ang mensahe ng
alamat?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Punan ng wastong pang-angkop
ang bawat patlang sa
pangungusap.
1. Sina Ladlaw at Libulan ay
tunay ____nagmamahalan.
2. Ang mag-asawa___buwan at
araw ay nagkagalit.
3. Buong panahon__ puro
liwanag ang kalangitan.
Ano-anong mga salita ang
idinagdag ninyo sa patlang?
Punan ng wastong pangatnig
ang bawat patlang sa
pangungusap.
4. Nalaman ni Libulan na
pinarusahan ni Ladlaw ang
kanyang mga anak ______sila
nagkagalit.
5. Pumayag si Ladlaw na
sumama ang kanyang mga anak
kay Libulan ______maalagaan
sila ng mabuti.
(Itanong sa mga bata)
-Ano ang ilalagay nating pang-
uganay upang mabuo ang
pangungusap?
-Ano ang tawag natin sa na, g, at
Pagganyak: Pagganyak: Pagsasagawa ng gawain sa
Nangangarap ka rin ba ng Gusto ninyo bang makapanood pagsusulit/pagganap
gising? ng isang
Ano ang iyong pinapangarap? alamat? A. Paghahanda
B. Pagbibigay ng panuto ng
Pangganyak na tanong Manood nang mabuti at pagsusulit. (Ang guro ang
Bakit mahalagang marinig ang intindihin ang kuwentong inyong gagawa ng kanyang
boses ng anak sa pagpapanatili pinapanood. pagsusulit.)
ng magandang relasyon sa https://www.youtube.com/watch? C. Pagsusulit ng mga bata
pamilya? v=lhNpXjQ6M1E D. Pagwawasto ng pagsusulit
E. Pagtatala ng iskor
Ipabasa sa mga bata ang Paglalahad/Pagmomodelo:
kwentong “Ang Gatas…natapon” Pagbibigay ng komento o
sa klase at magkaroon ng 1. Naiintindihan ninyo ba ang suhestiyon
maikling talakayan. palabas?
(Tunghayan ang kwento sa LM.) 2. Sino ang mga tauhan sa
palabas?
Tanong na Pang-unawa: 3. Bakit nagalit si bulan kay
1. Pagsagot sa pangganyak na adlaw?
tanong. 4. Paano nagkaroon ng araw at
2. Bakit “Ang gatas… natapon” gabi?
ang pamagat ng kuwento? -Sino ang makapag-uulat ng
3.Anong uring bata si Criselda? inyong pinanood dito sa
4. Ano ang natutuhan mo sa harapan?
kuwento?
Paglalahat:
Paglalahad/Pagmomodelo: Makapag-uulat ka ng isang
kuwentong napanood mo sa TV
Pag-aralan ang 2 pangungusap:
o kaya sa youtube o kaya isang
A. pelikula kung ito ay inyong
Si Criselda ay isang batang uunawaing mabuti at tatandaan
tagabukid. ang mga detalye ng pinanood
Gusto niyang makabili ng ninyo.
maraming bagay. Sa pag-uulat tungkol sa
B.
 Paglalahad/Pagmomodelo: ng? Si Criselda ay isang pinanood dapat banggitin din
Ano sa tingin ninyo ang mangmang at walang pinag- ang mga tauhan, pinangyarihan
maaaring mangyari sa mag- Paglalahat: aralan dahil siya ay tagabukid. ng palabas, at ang
anak, magiging masaya pa rin ba (tunghayan sa LM) Masama ang mangarap. mahahalagang detalye ng
ang kanilang samahan bilang Pag-aralan ang mga napanood mong palabas.
pamilya? Bakit? Pangatwiranan pangungusap na nasa hanay A.
mo. Ang mga ito ba ay tunay na
(Magbibigay ng mga sitwasyon nangyayari sa seleksyong
sa mga bata at kanilang ibibigay binasa?
ang hinuha ng sitwasyon) Sa hanay B naman, ang mga
(tingnan sa LM ang mga pangungusap ba ay totoong
sitwasyon) nangyari sa kuwento? Sa unang
pangungusap, hindi lahat ng
Paglalahat mangmang at walang pinag-
Ang pagbibigay hinuha sa aralan ay nakatira sa bukid hindi
kalalabasan ng kwento ay isang ba? Sa ikalawang pangungusap
mabisang paraan upang naman, maaaring masama ang
malaman ang ating pang-unawa mangarap kung ito ay hindi
sa pangyayari sa kwento o pinagsisikapan, ngunit maaari rin
tekstong narinig. itong mabuti kung
ito ay nagsisilbing inspirasyon
upang makamit ang mithiin sa
buhay.
Paglalahat:
Samakatwid, ang mga
pangungusap na nasa Hanay A
ay pawang totoo, tunay na
nangyari. Ito ay tinatawag na
Katotohanan. Ang nasa hanay
B naman ay maaaring totoo sa
iba, at maaaring hindi naman sa
iba. Ito ay tinatwag na Opinyon.
C.Pag-uugnay ng mga Gawin Natin 1: Gawin Natin 1: Gawin Natin 1: Gawin Natin 1:
halimbawa sa bagong Gabayan ang mga bata sa Gabayan ang mga bata sa Gabayan ang mga bata sa Gabayan ang mga bata sa
aralin. pagbuo ng hinuha. pagbuo ng hinuha. pagbuo ng hinuha. pagbuo ng hinuha.
Panuto: Bigyan ninyo ito ng Panuto: Lagyan ng wastong
Pinatnubayang sariling hinuha. pang-akop ang sumusunod. Panuto: Sabihin kung Opinyon o Panuto:
Pagsasanay) 1. Masunuring bata si Gabriel Pagkatapos, gamitin sa Katotohanan ang mga Ang bawat pangkat ay isusulat
kaya marami ang natutuwa sa pangungusap ang mga sumusunod. Ngunit bago iyan, ang mahahalagang detalye ng
kanya. pariralang nabuo. basahin mo muna nag kuwento. palabas upang makapag-ulat sila
2. May mga batang kailangang (nasa LM ang kuwento) ng maayos.
namumungkal ng basura para 1. Matapat ____panunungkulan ___1. Walang nabago sa
may makain. 2. Sariwa _________hangin pagtitinginan ng mag-anak ni Panoorin ninyo ang “Pagong at
3. Pilit inaabot ng batang tatlong 3. Bahay _________bato Aling Idad. ang Matsing”
taong gulang ang gunting sa 4. Binata _________makisig ____2. Kailangang mabago ang https://youtu.be/DnOu7Iu4p3c?
ibabaw ng mesa. 5. Mabagal anyo ng nayon ayon sa list=PL2myzpiTzAzQQjCJUxitDY
 4. Nakita mong nagtatapon ng
basura ang iyong kapitbahay sa
may ilog.
5. Naglalaro ng posporo ang
batang si Luigi sa may likod
bahay.
D. Pagtalakay ng bagong Gawin Natin 2:
konsepto at paglalahad ng Sabihin:
bagong kasanayan # 1 Ipaikot ang basket na may
lamang paper strips. Nakasulat
Pinatnubayang doon ang iba’t ibang sitwasyon
Pagsasanay) na bubunutin ng bata at bibigyan
ng hinuha. Kinakailangan muna
nilang paikutin ang basket
habang kumakanta ng
makabayang awitin na
patutugtugin ng guro. Sa oras
na huminto ang tugtog ay saka
bubunot ang bata ng isang papel
at sasagutin ng pasalita sa harap
ng klase.
_______pagresponde
Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang
pangkatang gawain)
Panuto:Kilalanin ang pangatnig
na ginamit sa pangungusap.
1. Maiikli ngunit mabibisang
mensahe ang anunsyo.
2. Ito ang patunay na malawak
at mabisang impluwensya ng
pag-aanunsyo sa kaisipan ng
mga tao.
3. Iba-iba rin ang paraan ng
mga nag-aanunsyo upang
makuha ang atensyon ng mga
mamimili sa radyo, telebisyon at
pahayagan.
4. Mahalaga ang mga anunsyo
sapagkat dito ibinabatay ng mga
mamimili ang bibilhin nilang
produkto.
5. Bibili ako ng sabong iyong
kung makukumbinsi ako ng mga
anunsyo nila.
pagunlad nito.
____3. Ang pagmamano sa
matatanda ay isang katangian
ng mga Pilipino.
_____4. Dapat tayong sumunod
sa pag-unlad ng ating nayon.
____5. Patuloy ang pag-unlad
ng pamayanan sa pamamagitan
ng pagtutulungan.
Gawin Natin 2:
Panuto: Basahin ang kwento.
(Ang kuwento ay nasa LM)
Isulat kung ang pangungusap ba
ay nasa katotohanan o opinyon
lamang. Isulat ito sa puwang.
1. Maraming uri ng isda.
________________
2. Talagang nakaka-aliw ang
mga isda. _______________
3. Mabangis ang isdang piranha.
______________
4. Ginagamit ng isda ang buntot
at mga palikpik sa
paglangoy._____________
5. Hindi ba nakapagtataka ang
mga isda? ____________
Q6FtPFN5l1d
-Nagustuhan ninyo ba ang
kuwentong inyong pinanood?
-Sino ang unang mag-uulat ng
kuwentong inyong pinanood?
(Tatawag ang guro ng lider na
mag-uulat sa harapan tungkol sa
kanilang pinanood)
Gawin Natin 2:
Ngayon naman, bibigyan ko ng
kayo ng isang kuwento. Pag-
aralan ang kuwento at inyong
ipapakita ang galing ninyo sa
pag-arte. (nasa LM ang
kuwento)
Ang manonood ang siyang mag-
uulat ng kuwentong kanilang
napanood.
E. Pagtalakay ng bagong Gawin Ninyo 1: Gawin Ninyo 1: Gawin Ninyo 1: Gawin Ninyo 1:
konsepto at paglalahad ng Basahin ang kwento at LARO: Pangkatin ang klase sa DEBATE: Bumuo ng dalawang Panuto:
bagong kasanayan # 2 magkaroon ng maikling tatlo. Ibigay ang mga kagamitan pangkat at magkaroon ng isang Pangkatang-gawain:
talakayan. (tunghayan sa LM sa paglalaro. debate tungkol sa kahalagahan Mag-isip ng isang palabas sa TV
Pagpapalawak ng ang kuwento) PANUTO: Buuin ang parirala sa ng aklat kontra gadgets sa pag- na inyong napanood na.
Kasanayan) metacards ng wastong pang- aaral. Gabayan ang mga bata Pagkatapos, iulat sa klase ang
angkop. Gamitin ang nabuong sa ipahahayag nilang ideya. tungkol sa pinanood ninyo.
parirala sa pangungusap at Bigyang pansin ang katotohanan
isulat ang sagot sa manila paper. at opinyong kanilang sasabihin.
Ang unang pangkat na
makatapos ang siyang panalo.

F. Paglinang sa Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2:

kabihasaan (Tungo sa (Ipapagawa ng guro ang (Ipapagawa ng guro ang laro sa Basahin at pag-aralan ang (Ipapagawa ng guro ang
Formative Assessment) pangkatang gawain) mga bata.) balitang editoryal na ibibigay ng pangkatang gawain)
Isagawa ang inyong hinuha ayon guro. Piliin at ilahad ang mga
sa kwento. LARO: Gumawa ng tatlong datos sa balita na nagsasabi ng Panuto:
PANGKAT 1: Iarte istasyon sa loob ng silid-aralan. opinyon at katotohanan. Pangkatang-gawain:
PANGKAT 2: Iguhit Sa bawat istasyon ay bubunot (Ang guro ay mangangalap ng Panoorin ang kuwentong “Si Lea
PANGKAT 3: Itula ang isang pangkat na kanilang balitang editoryal na ang Batang Langgam”.
isasagawa. Ang unang pangkat napapanahon at isyung angkop https://youtu.be/B9t3RW2qN4U?
na makatapos sa lahat ng pag-usapan sa klase). list=PL2myzpiTzAzQQjCJUxitDY
gawain ang siyang panalo. Q6FtPFN5l1d
(Nasa ibaba ang mga -Nagustuhan ninyo ba ang
sitwasyong kanilang gagawin). pinanood ninyo?
ISTASYON 1: -Sino ang mag-uulat tungkol sa
Bumuo ng pangungusap gamit inyong napanood?
ang pangatnig na at.
ISTASYON 2:
Nang dumating ang bagyo,
maraming nasirang pananim sa
aming bayan.

G. Paglalapat ng aralin sa Gawin Mo 1:
pang-araw araw na buhay Ipalabas ang patalastas mula sa
https://www.youtube.com/watch?
v=H7jq8ccQ450 at isa-isahin ang
(Aplikasyon) suliraning pampamilya. Ibigay
ang inyong hinuha sa napanood
na patalastas.
H. Pagtataya ng aralin. Gawin Mo 2:
(Optional na gawain para Isa sa mga suliranin ngayon ng
sa guro kung maganda ang Kagawaran ng Edukasyon ay
kinalabasan ng Gawin Mo). ang kakulangan sa kagamitang
panturo at mga aklat na
(Malayang Pagsasanay) gagamitin sana ng mga mag-
aaral para sa Baitang 5 at 6.
-Ano ang hinuha ninyo sa
suliraning ito ng Kagawaran ng
Edukasyon? (5puntos)
Ano ang pangatnig na ginamit sa
pangungusap?
ISTASYON 3:
Kumpletuhin ang pangungusap
gamit ang angkop na pangatnig.
Mahalaga ang pag-
aaral______________________
.
Gawin Mo 1: Gawin Mo 1: Gawin Mo 1:
(Ipapagawa ng guro ang mga Ibigay ang iyong opinyon. Panuto:
pagsasanay sa ibaba) Sumasang-ayon ka ba sa Panoorin ang “Si Ping ang
Lagyan ng √ kung pangatnig ang pamamaraan ng pagpapatupad Matulunging Kambing”. Isulat
may salungguhit at X kung hindi. ng programa ng pamahalaang ang inyong ulat sa isang buong
___1. Maganda ang mga Oplan Tokhang kung saan papel.
anunsyong kapupulutan ng mga tinutugis ng kapulisan ang mga https://youtu.be/o2-BhuMTngM
aral. gumagamit at nagbebenta ng
___2. Mahilig talaga ako sa ipinagbabawal na gamot?
makukulay na anunsyo sapagkat
nagiging masigla ako.
___3. Ang mga bata ay mas
madaling maakit ng anunsyo
kapag mga kapwa bata rin nila
ang tauhan nito.
___4. Tuwing may anunsyo,
biglang tatayo ang isang bata at
manonood.
___5. Totoong maganda ang
komersyal na iyon!
Gawin Mo 2: Gawin Mo 2: Gawin Mo 2:
Buuin ang wastong pang-angkop Ipagawa ang Subukin Mo Panuto:
sa bawat patlang. (tingnan sa LM na ikatlong araw Panoorin ang “Si Dagang Bayan
1. Mahusay ____ manggagawa ang gawain) at Dagang Baryo”. Isulat ang
ang aking ama. inyong ulat sa isang buong
2. Libu-libo__mamamayan ang papel.
apektado ng pagtaas ng https://youtu.be/1Ef_SbmNNi8
gasolina.
3. Mahusay na pinuno ang hindi
nag-iisip para sa sarili niya__
kapakanan.
4. Mabuti__ maybahay ang
aking ina.
5. Mahigpit na bilin ni Inay na
ingatan__ mabuti ang kaniyang
mga kasangkapan.
I. Karagdagang Gawain Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang- Ipagawa ang pangkatang-
para sa takdang aralin at gawaing ito ayon sa kasanayan gawaing ito ayon sa kasanayan gawaing ito ayon sa kasanayan gawaing ito ayon sa kasanayan
remediation ng mga bata. ng mga bata. ng mga bata. ng mga bata.
(tunghayan sa LM ang mga May Kasanayan May Kasanayan May Kasanayan
gawain) (Mag-aaral na nakakuha ng 80- (Mag-aaral na nakakuha ng 80- (Mag-aaral na nakakuha ng 80-
100%) 100%) 100%)
Gumawa ng talata tungkol sa Mangalap ng sipi ng balitang Manood ng Alamat ng Pinya
alamat na ginamitan ng pang- editoryal sa pahayagan o (https://youtu.be/MUb3yfuR_ow.
angkop at pangatnig. internet at kilalanin ang Iulat ang buong kuwento ng
Tumutugon katotohanan at opinyon. alamat.
(Mag-aaral na nakakuha ng 75-
79%) Tumutugon Tumutugon
Lagyan ng tamang pang-angko (Mag-aaral na nakakuha ng 75- (Mag-aaral na nakakuha ng 75-
at pangatnig ang talatang 79%) 79%)
ipapakita ng guro. Gumawa ng mga pangungusap Manood ng Alamat ng Pinya
na nagpapahayag ng opinyon at (https://youtu.be/MUb3yfuR_ow.
Nagsisimula pangungusap ng nagsasabi ng Itala ang mahahalagang
(Mag-aaral na nakakuha ng 74- katotohanan. detalyeng nangyari sa alamat.
pababa) Iulat ito sa klase.
Suriin kung pangatnig ang
ginamit
sa pangungusap iguhit ang Nagsisimula
at iguhit ang kung pang- (Mag-aaral na nakakuha ng 74- 3E43Nagsisimula
angkop ang ginamit. pababa) (Mag-aaral na nakakuha ng 74-
Magbasa ng isang kuwento sa pababa)
aklat. Isulat ang mga Manood ng Alamat ng Pinya
pangungusap na nagsasaad ng (https://youtu.be/MUb3yfuR_ow).
opinion at katotohanan. Itala ang mga tauhan sa
kuwento at ang pinangyarihan
nito. Iulat ito sa klase.

V.MGA TALA Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40
5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90
4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70
3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15
2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4
1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0
Note: Ito ang halimbawa
ng ilalagaya sa Mga Tala
0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0
at Pagninilay 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200
179/200=90%
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa 33 33 33 33
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba 2 2 2 2
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng 38 38 38 38
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa 2 2 2 2
remediation?
E. Alin sa mga Ang paggamit ng iba’t ibang Estratehiya sa pangkatang- Ang estratehiya sa paglalaro na Estratehiyang Collaborative ang
estratehiyang pagtuturo na estratehiya tulad ng scaffolding, gawain tulad ng collaborative ay naging kawili-wili sa mga mag- ginamit dito dahil mabilis silang
nakatulong ng lubos? collaborative at iba pa ay nakakatulong ng lubos sa mga aaral. nagkakaunawaan kung
Paano ito nakatulong? makakatulong ng malaki upang bata. nagpapalitan sila ng ideya
higit na maunawaan
ng mga mag-aaral.
F. Anong suliranin ang Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga
aking naranasan na pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain.
solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 School: Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 1) Quarter: 4TH QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin,
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang talasalitaan.
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto.
Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan.
O. B. Pamantayan sa Nakagagawa ng dayagram, dioarama at likhang sining batay sa isyu o paksang napakinggan.
Pagganap Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo, sabayang bigkas,
reader’s theatre o dula-dulaan.
Naiguguhit ang mensahe ng binasang teksto at nakagagawa ng orihinal na rap batay sa mensahe ng binasang teksto.
Nagagamit ang iba’t ibang babasahin ayon sa pangangailangan.
Nakasusulat ng iskrip para sa radio broadcasting o teleradyo,editoryal,lathalain o balita.
Nakagagawa ng sarili at orihinal na dokumentaryo o maikling pelikula
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pasgulat ng tula at kuwento.
C. Mga Kasanayan sa Naisasagawa ang napakinggang Naibabahagi ang isang Nagagamit sa usapan at iba’t Naibibigay ang kahulugan ng Naiuugnay ang binasa sa
Pagkatuto. Isulat and hakbang ng isang gawain. pangyayaring nasaksihan ibang sitwasyon ang mga uri ng pamilyar at dipamilyar na salita sariling karanasan
code ng bawat F6PN-IVa-1.2 F6PS-IVa-3.1 pangungusap sa pamamagitan ng pormal na F6PB-IVa-1
kasanayan F6WG-IVa-j-13 depinisyon.
F6PT-IVa-1.7
Q. II. NILALAMAN Pagsunod sa Napakinggang Pagbabahagi ang isang Paggamit ng iba’t ibang uri ng Pagbibigay Kahulugan ng Pag-uugnay ng binasa sa
Panuto pangyayaring nasaksihan pangungusap sa pagsali sa Pamilyar at Di-Kilalang Salita Sariling karanasan
isang usapan sa Pamamagitan ng Pormal na
 Depinisyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
9.Mga pahina ng Gabay
ng Guro
10. Mga pahina ng Landas sa Pagbasa 6 pp.24-25
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
11. Mga Pahina sa Hiyas sa Wika 5 p 140 Hiyas sa Wika 5 ph. 15-20 Kaninong Mapagpalang
teksbuk mga kamay
Hiyas sa Pagbasa p. 151-
153
12. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources (LR)
F. B. Iba pang kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa Isulat ang uri ng pangungusap
nakaraang aralin at/o A.Nakatulog si Abby
pagsisimula ng bagong habang nagbabasa.
aralin B.Hanapin ang mga
nars.
C.Saan ako naroroon?
d.Aba, parang may
prusisyo!
E.Sino ka?
B. Paghahabi sa layunin Ipaturo ang kaliwang kamay ng
ng aralin mga bata sa kaliwang bahagi ng
silid-aralan.
Ano-anong mga bagay ang
nasa kaliwa mo?
Ipaturo naman ang kanang
Ibigay ang limang bahagi ng
liham?
Ano angkadalasang makikita
natin kung Mahal na araw?
Anong mga pangyayari ang
masasaksihan natin?
Ano ang pangungusap? Sa anong paraan
Ano ang dalawang bahagi ng matutukoy/maibibigay ang
pangungusap? kahulugan ng isang salita?
Mga Gawain:
(Ipakita ang larawan)
Kailan at saan ninyo ito
madalas makikita?
Anu-anong tradisyon ng mga
Pilipino ang alam ninyo?
Panuto: Kumpletuhin ang
concept cluster na ito sa
pamamagitan ng paglalagay ng
mga ideyang inyong naiisip na
Ano ang masasabi nyo sa kaugnay ng salitang nasa gitna.
larawan?
Tumawag ng mga mag-
aaral upang pumili ng mga
pangyayari na naganap na
sa knilang buhay:
Hindi nakasali sa pasulit
dahil nagkasakit
Napagalitan dahil ginabi ng
uwi
Pumasok sa eskwelahan
nang walang baon
Walang natanggap na
regalo sa pasko
Napalo noong maliit pa
Anong mga bagay ang
karaniwan makalimutan
natin sa daan?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
 kamay ngmga bata sa kanang
bahagi ng silid-aralan.
Ano-anong mga bagay ang
nasa kanan mo?
Alin sa mga larawang ito?
Meron ba sa mga bagay na ito?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang mga bata sa lima
halimbawa sa bagong (5)
aralin
Ipaguhit sa bawat
pangkat ang mapa ng sariling
silid-aralan gamit ang manila
paper.
Ipabasa ang tungkol sa Ang
Pabasa
Noong Mahal na Araw, sa
lalawigan ng mga loloako
nagpunta. Napanood ako roon
ng pabasa. Ayon sa Lolo
Roger, isa raw itong matandang
kaugalian na ipinamana sa atin
ng mga Espanyol.Ang Pabasa
ay paawit na pabasa ng uhay ni
Jesus mula nang ipinaglihi Siya
hanggang Siya’y namatay sa
Krus. Binabasa ito nang paawit
mula sa aklat na tinatawag na
pasyon. Sinisimulan ang
pagbasa mula sa pagpasok ng
Mahal na Araw hanggang
Biyernes Santo.Nag-aanyaya
ng mga babasa ang may
pabasa hanggang matapos ang
buong pasyon. Iba-iba rin ang
estilo o punto ng pagbasa.
Basahin ang “Pamayanan ng
Langgam” sa Hiyas sa Wika 5
ph. 15-16.
PISTA NG
Pagbibigay
hakbang/pamantayan sa
pagbasa
Basahin ang kuwento
PIsta sa Aming Bayan
Masayang-masaya ang lahat.
Araw ng pista ngayon sa aming
bayan. Maraming tao ang
nagsimba. Masigla at masaya
ang kalembang ng kampana sa
simbahan. Hindi magkamayaw
sa ingay ng pagbabatian at
pagbabalitaan ang mga
tagarito, mga balikbayan, at
mga panauhin mula sa ibang
bayan.
Walang tigil ang masipag na
banda ng musiko sa paglibot sa
mga lansangan habang
nagbibigay ng masiglang
tugtugin. Umaambag rin sa
sigla at saya ang malakas na
bunghalit ng mga tugtugin sa
mga perya at pondahan at
maging sa mga tahanan man.
Nagpapagaraan sa ganda ang
mga arko sa mga panulukan ng
mga kalye. May mga arkong
kawayan na may makukulay na
ginupit-gupit na papel. Ang mga
banderitas na may iba’t ibang
kulay ay nakagayak sa mga
hayag na lansangan at maging
depedclub.com for more
Basahin ang nakatalang
mga salitan inuulit. Bilugan
ang salitang
kasingkahulugan nito.
Bagong-bago (pinakabago,
di-gaanong bago, lumang-
luma)
Mahapding-mahapdi
(mahapdi nang bahagya,
mas mahapdi, sobra ang
hapdi)
Patakbo-takbo (takbo nang
takbo, takbo-hinto-takbo,
mabilis ang pagtakbo)
Taking-taka (labis ang
pagtataka, nagtataka,
nagtataka nang kaunti)
Malapit-lapit ( lubhang
malapit, higit na malapit,
malapit nang kaunti)
Bakit kaya naiwan ni Liza
ang payong?
Pagbasa ng Tahimik
sa maliliit na kalye man.
Naku, higit sa lahat kabi-kabila
ang handaan. May mga
naglilitson doon at dine.
Malalaking talyasi ng pagkain
ang nakasalang sa kalan sa
mga kusina at sa mga bakuran.
Mula tanghalian hanggang
hapunan ay pagsasalu-saluhan
ang mga inihandang pagkain
ng mga magkakamag-anak,
magkakaibigan, at mga
panauhin. Kainang hindi
matapus-tapos. Ganyan ang
pista. Nakalulungkot tuloy isipin
na ang pista ay tila kainan na
lamang at nawawala na ang
diwang ispiritwal ng okasyon.
E, bakit nga ba may pista?
Hindi ba’t nagdudulot lamang
ito ng malaking gastos? Hindi
ba’t malaking pag-aabala ito?
Pero sadyang hindi na maiaalis
sa kulturang Pilipino ang
pagpipista at pamimista. Ito’y
isang kaugaliang minanapa
natin sa ating mga ninuno.
Ang pista ay araw ng
pasasalamat sa Poong
Maykapal sa mga biyayang
ipinagkakaloob Niya sa mga
tao. Ito ay araw ng pagdakila.
pagpuri at pagpaparangal sa
Panginoon. Kadalasan, ang
pistang-bayan ay itinatapat sa
kaarawan ng patron ng bayan,
gaya ng pista ng Meycauayan
na ipinagdiriwang sa kaarawan
ng patron nito na si San
Francisco de Asis, pista ng
Santa Clara sa kaarawan ng
Mahal na Birhen de Salambao,
pista ng Obando sa kaarawan
ni San Pascual de Baylon, pista
ng Malolos sa kaarawan ng
Birhen Immaculada

D. Pagtalakay ng Gamit ang mapang nabuo,
bagong konsepto at ipagawa sa bawat pangkat ang
paglalahad ng bagong sumusnod:
kasanayan #1 •Lagyan ng tsek (/) ang pintuan.
Kulayan ito ng berde.
•Lagyan ng ekis (X) ang
bintana. Guhitan ito ng
kurtinang kulay berde.
•Lagyan ng dalawang guhit ang
cabinet ng aklat. Isulat ang
pangalan ng inyong guro sa
ibabaw nito at kulayan ng dilaw.
•Lagyan ng pahilis na guhit ang
pisara. Isulat din dito ang
ngalan ng paaralan.
Ilahad ng bawat pangkat ang
natapos na gawain.
Nagawa ban g maayos nang
bawat pangkat ang mga
panutong ibinigay?
Ano ang ginawa ng bawat
pangkat upang maayos at
wastong masunod ang mga
napakinggang panuto?
Bakit mahalaga ang pagsunod
sa panuto?
Kung sakaling liban ka ng araw
na ito na naituro ng guro ang
pagsunod sa hakbang sa
paggawa ng balulang,ano ang
mararamdaman mo?
Manghihinayang ka ba?Bakit
Ano-anong mga magagalang na
pananalita ang maari mong
magamit upang maipahayag ang
iyong panghihinayang?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Anu-ano ang mag pangyayari
na inyong nasaksihan na hindi
ninyo malilimutan kapag
dumarating ang mahal na
arawl?
Gawin ninyo :
Hatiin sa pangkat ang klase.
Magkaroon ng pangkatang
Gawain. Anu-ano mga
pangyayari ang makikita ninyo
sa loob ng paaralan,tahanan o
pamayanan man na nagbigay
ng magandang aral ? Ang
Gawin Nyo
(Pangkatang Gawain)
Punan ang puwang ng
angkop na pangungusap upang
mabuo ang diwa ng bawat
dayalogo.
Daisy : K-Ann, alam mo ba
na ikaw ang nakakuha ng
perfect score sa pagsusulit natin
sa computer kanina?
K-Ann:
_____________________?
Hindi ka nagbibiro?
Daisy :
_____________________.
Tiyak na babatiin ka ng ating
guro mamaya.
K-Ann:
_____________________! Di
koi to inaasahan. Hirap na hirap
pa naman ako kanina.
(Tatawagin ang pinsang si
Tess)
_____________________!
Halika rito!
____________________!
Bilisan mo ang paglakad. Baka
maluma ang ibabalita ko.
Tess :
____________________? Ano
naman ang ibabalita mo?
K-Ann: Pinakamataas ako sa
test natin!
Tess :
____________________! Ang
galling-galing mo talaga! Sana
lagi kang ganyan.
Concepcion, at iba pa.
Sagutin ang mga sumusunod
na tanong:
Ano ang pista?
Bakit may pista?
Ilarawan ang pagdiriwang ng
pista batay sa tekstong binasa.
Sang-ayon ka ba na
ipagpatuloy ang tradisyon ng
pagdaraos ng pista?
Ipaliwanag.
Bakit sinasabing ang pista ay
isang pamanang kalinangan
ng ating mga ninuno?
Batay sa binasang teksto,
anong isyu ang nakapaloob
dito?
Sa isyung nakapaloob sa
teksto, ano sa tingin mo ang
paniniwala ng may-akda nito
tungkol sa isyung ito?
Gawin Natin:
Tukuyin ang kahulugan ng
salitang pamilyar at di-
pamilyar. Gamitin ang
diksyunaryo.Isulat ang sagot
sa pisara.
1. Hindi magkamayaw sa
ingay ng pagbabatian
Pag-unawang Tanong
Sino ang nagkukuwento?
Ano ang kanyang
suliranin?
Ano ang nangyari sa
kanya isang araw?
Paano siya napupunta
kay Liza?
Ano ang binalak na gawin
ng lalaking makisig?
Paano siya napunta sa
tunay na may-ari?
Ano ang nadama ni Liza
nang Makita ang payong na
binili niya?
Paano natapos ng buhay
ng nagkukuwento?
Mayroon ka bang alam na
pangyayaring katulad sa
kanya?
Kung ikaw ang nag
kukwento, ano ang
mararamdaman mo
Sabihin: Ano nag
paguugnay sa Sariling
karanasan sa mga
pangyayari sa kuwento
ang ating talakayan
ngayon…
Pinakamabisang paksa ang
isang kuwento ang
 bawat kasapi ay maglalahad ng at pagbabalitaan ang karanasan ng tao. Madaling
kanyang nasaksihang mga mga tao sa plasa. maunawaan ang kuwento
pangyayari sa paaralan. At itala 2. Nagpapagaraan sa kapag ito ay ibinatay sa
ang mga ito sa manila paper. ganda at kulay ang karanasan. Naiiugnay ang
mga arko at banderitas tunay na pangyayari sa
sa kalye. buhay na nasa isang
3. Tuwing pista, naririnig kuwento o iba pang akda.
ang bunghalit ng mga
tugtugin sa perya, mga
pondahan at mga
tindahan.
4. Makukulay na
banderitas ang nasa
kalye kung araw ng
pista.
5. Bukod sa pagtugtog
ng banda ng musiko,
umaambag din sa
saya ng kapistahan
ang pagsasalo-salo sa
masasarap na pagkain
ng mga pamilya at
panauhin.

Tanong: Ano ang ibig sabihin

ng pamilyar at di-kilalang
salita?
Paano mo naibibigay ang
kahulugan ng mga salitang
pamilyar at di-kilalang sa
kwentong iyong binasa?

Magbigay ng mga halimbawa

ng pamilyar at di-kilalang
salita. Tukuyin ang kahulugan
nito sa pamamagitan ng
paggamit ng diksyunaryo.
F. Paglinang ng Gawin mo Punan ang puwang ng angkop Gawin Niyo/ Gawin Mo: Gawin Natin:
Kabihasaan Sumulat ng kahit isa o na pangungusap upang mabuo Kumpletuhin ang tsart sa Pag-aralan ang sumusunod
( tungo sa Formative dalawang tatatang ang diwa ng bawat dayalogo. pamamagitan ng pagtatala ng na mga pangyayari sa
Assessment ) naglalarawan ng isang mga salitang naging pamilyar at nabasang kuwento.
karanasang di-kilala sa inyo mula sa binasa
Chad : ___________________! Bilugan ang bilang ng
nakatatawa/malungkot/di – Nakita ko na naman ang “crush” ninyong teksto. Iugnay ang mga pangyayari sa kuwento na
malilimot. ko. salitang ito sa inyong sariling naranasan mo na.
Gerry : karanasan. Ibigay ang Natutuwa ka kapag may
___________________? Ituro kahulugan nito. nakapansin sa iyong mga

G. Paglalapat ng aralin Basahing mabuti ang
sa pang-araw-araw na panuto.Isagawa ang ibinigay na
buhay panuto.
1. Gumuhit ng maliit na
bilog.Pagkatapos ay gumuhit ng
mas malaking bilog sa ilalim ng
maliit na bilog at sa ibabang
mabagi ng malaking bilog ay
gumawa ng tuldok at sundan ng
pakurbang guhit.Gumuhit ng
maliit na tatsulok sa gitna ng
maliit na bilog at sa magkabilang
gilid nito ay gumuhit ng
kalahating bilog
Aalis ang iyong guro upang
samahan ang iyong kamag-aral
na magpatingin sa klinika.
Pinagbilinan ka niya ng mga
gagawin habang nasa klinika
ang iyong guro. Ano ang iyong
gagawin?
mo naman sa akin.
Chad : ___________________.
Baka agawin mo pa.
Gerry : ___________________.
Sige, pag nakilala koi yon.
Talagang mawawalan ka.
Chad : ___________________?
Eh, si Sandara lang naman na
nasa poster.
___________________!
(Sabay turo sa may dingding ng
tindahan)
Gerry: ___________________!
Akala ko totoo na!
Gawin ang Isulat A sa Hiyas sa
Wika 5 ph. 19.
Salit
ang Salita
Pam Kahul ng Di- Kahulug
ilyar ugan Kilala an
Basahin ng tahimik ang talata.
Piliin ang mga salitang pamilyar
at di-kilala mula sa teksto. Sa
tulong ng diksyunaryo, tukuyin
ang kahulugan ng bawat isa.
Tukuyin din kung ano ang iyong
matuklasan at kung ito ba ay
nakapagbabago sa dating
niyong kaalaman.
TUGOB FESTIVAL
Ang Tugob Festival ay isang
magarbong pagdiriwang sa
Lungsod ng Ormoc na
idinaraos tuwing buwan ng
Oktubre taon-taon. Ang salitang
Tugob ay salitang Ormocanon
na ang ibig sabihin ay “nag-
uumapaw” na tumutukoy sa
kasaganaan ng likas na yaman
ng Ormoc. Ipinapakita at
ipinagmamalaki ng mga taga
Ormoc ang masaganang ani ng
mga produktong pinya , tubo ,
niyog , isda, gulay , palay at iba
pa. Ito ay unang idinaos noong
2010 na itinaon sa pagdiriwang
tao.
Pabili ng payong dahil tag-
ulan na naman.
Maingat sa pagdadala ng
payong
Habang nasa sasakyan at
mayroong kasama at ka
kuwentuhan at biglang
papara dahil malapit na
palang lumagpas sa
babaan
Madalas makaiwan ng
gamit sa sasakyan
Hindi na hahanapin ang
naiwang bagay sa
sasakyan
Pag-aalaalang bilhan ng
isang bagay na
kailanganng-kailangan ng
isang mahal sa buhay.
GAWIN NINYO:
(Trayad) Piliin ang isang
kawikaan sa ibaba na
maging tama ng iyong
karanasan. Isulat ito sa
isang talata. Tulong-tulong
kayong tatlo sa paggawa.
Isa nag babasa pagkatapos
ng tatlong minute.
Ang mga asal sa buhay ay
di dapat limutin. Itanim ito
sa isip at gawing gabay sa
buhay na tatahakin.
Masdan ang langgam na
ubod ng sipag kahit walang
pinunong sa kanyay’y
nakamatyag, trabaho lang
ng kanyang pilit na
inatupag.
Ang anak ay bubusugins
apangral. At pagdating ng
araw siya’y isang
karangalan.
GAWIN MO:
Basahin ang sumusunod.
ng ika 63rd Charter Day ng
lungsod. Pinakainaabangang
bahagi ng pagdiriwang ang
street dancing kung saan ang
mga kalahok ay galing sa iba’t
ibang barangay ng Ormoc ,mga
mag-aaral, at mga kawani ng
lokal na pamahalaan ng
lungsod. Ang mga mananayaw
ay nagsusuot ng matitingkad at
magagarang kasuotan habang
nagsasayaw sa kalsada upang
ipakita ang kanilang
pagpapasalamat sa nag-
uumapaw na biyaya ng
lungsod. Ang street dancing ay
isang kumpetisyon sa
pinakamagaling umindak ,
pinakamakulay at
pinakamagarbong kasuotan at
pinakamagaling sa pagpapakita
ng kahulugan ng pagdiriwang
sa kanilang sayaw.
Alin sa mga ito ang
naganap sa iyo?
Paano mo malulutas ang
suliranin?
Itinakda nag
pagsusulit tatlong araw
bago ito ganapin. Hindi mo
ito naitala sa kuwaderno.
Kaya pumasok kang di
nakapag-aral ta
nakapaghanda para rito.
______________________
______________________
_________
______________________
______________________
_________
______________________
______________________
_________
May proyekto kayo
sa Industrial Arts/ Home
Economics. Humingi ka ng
P 80.00 sa iyong ina para
ipambayad sa mga gamit
sa pagbubuo nito. Nawala
ang pera at di mo nakita.
______________________
______________________
_________
______________________
______________________
_________
______________________
______________________
_________
Nadawit ka sa
isang gulo. Lumakas lang
loob mo dahil marami kayo.
Lubhang nasaktan ang
kamag-aral na nakalaban
ninyo. Ipinatawag kayo sa
opisina ng Guidance

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa
aralin?Ano ang kahalagahan ng
pagsunod sa panuto?
Ano ang inyong natutunan sa
pagbabahagi ng inyong
nasaksihan? Bakit kailangan na
maibigay natin ang mga detalye
ng isang pangyayari?
Anu-ano ang mga ginagamit na
uri ng pangungusap sa inyong
binasa sa Pamayanan ng
Langgam?
Magbigay ng sarili mong
halimbawa ayon sa uri ng
pangungusap.
Ano ang natutunan mo sa
aralin?
Naibigay mo ba ng wasto ang
mga kahulugan ng mga salitang
pamilyar at di-kilala?
Paano/Ano ang iyong ginawa?
Councilor. Alam mon gang
kasunod nito’y mga
magulang mo naman ang
ipinatatawag.
______________________
______________________
_________
______________________
______________________
_________
______________________
______________________
_________
Ano ang kahalagahan ng
karanasan?

I. Pagtataya ng Aralin Babasahin ng guro ang
panuto.Hayaan ang mga bata na
isagawa ito
A.Gumuhit ng isang parisukat.
Isulat dito ang BAWAL
MAGTAPON NG BASURA
Kulayan ito ng kulay dilaw
B. Gumuhit ng malaking bilog.
Sa kanang bahagi nito maglagay
ng maliit na kamay. Sa gitna ng
bilog ay isulat ang salitang
HELLO gamit ang malaking titik
Sumulat tungkol sa iyong
kaarawan sa pamamagitan ng
pagbuo ng talata.
Sa
Aking Kaarawan
Naging__________
ang aking nakaraang
kaarawan. Naghanda ang aking
ina ng ______ na pagkain para
sa aking mga kaibigan. Bumili
naman ang aking Ninang ng
______ cake. Pagkatapos ng
______ salu-salo, nagkaroon
ng palaro. Isang _______
pabitin ang ginawa ng aking
tatay. Nagsabit dito ang aking
Ate ng _____ laruan. Ang
_____ kong kaibigan ang
nakaabot ng bola sa pabitin.
Lahat ng dumalo ay ______
pagkat may uwi silang laruan.
Naibigan ko ang mga regaling
ibinigay sa akin ngunit ang
______ ko ay ang walking doll.
Ang buong mag-anak ay _____
Gumawa ng dayalogo sa pagsali
mo sa usapan gamit ang iba’t
ibang uri ng pangungusap.
Ibigay ang kahulugan ng salita Iugnay moa ng sanhi sa
na may salungguhit. Piliin ang pangyayaring ito:
sagot sa loob ng kahon.
Diperensiya walang hiya Pagsusulit noon.
magiging tanyag May ginawa kang talaan ng
Karangalan mga petsa at pangyayari
hadlang hingil sa pagkakaroon ng
kasarinlan ng Pilipinas. Ito
1. Ang mga talipandas ay ang iyong ginamit sa balik-
pumupunta sa handaan aral. May nakalimutan kang
kahit hindi iniimbita. limang petsa. Ang papel ay
2. Ang mga may nasa bulsa. Tumingin ka sa
kapansanan ay may guro. Ang guro pala ay
kakayahang nakatingin sa iyo.
maghanapbuhay.
3. Dapat mabuhay ng may ______________________
dignidad ang mga tao. ______________________
4. Ang kahirapan ay hindi _____
sagwil sa edukasyon.. ______________________
5. Ang buhay ng taong ______________________
dakila ay _____
magniningning sa ______________________
lipunan ______________________
_____
 subali’t nasiyahan sila dahil
nagging masaya ang lahat.
J. Karagdagang Gawain Sumipi ng isang recipe muna sa Sumulat ng isang kuwento na Magbigay ng 5 salitang Bumasa ng isang bahagi sa
para sa takdang aralin at cook book at ilahad sa klase ang nagsasalaysay ng sariling pamilyar at 5 di-kilala/di- bibliya. Isulat mo sa
remediation mga pamamaran na napapaloob karanasan maaring tungkol sa pamilyar sa iyo. Ibigay ang maikling pangungusap
dito. sumusunod: kahulugan nito. kung paano mo ito inugnay
1.Isang Sorpresa sa ioyng buhay.
2.Ang aking Pasko
3. Isang Paglalakbay
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 School: Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 2) Quarter: 4THQUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral (Learner’s
Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula
Nagagamit ang sugnay na
pang-abay na pamaraan,
pamanahaon at panlunan
Nagagamit ang sugnay na
pang-abay na pamaraan,
pamanahaon at panlunan
Nagagamit ang sugnay na
pang-abay na pamaraan,
pamanahaon at panlunan
Paggamit ng Sugnay na
Pang-abay na Pamaraan,
Pamanahon at Panlunan
BEC/PELC PAGSASALITA
ph. 4
Banhay Aralin sa Filipino 6
ph. 176-179
Nakasusulat ng isang lagom
tungkol sa binasang teksto
Nakasusulat ng isang lagom
tungkol sa binasang teksto
Nakasusulat ng isang lagom
tungkol sa binasang teksto
Pagsulat ng Isang Lagom
Tungkol sa Binasang Teksto
BEC/PELC PAGSULAT ph. 4
Banghay Aralin sa Filipino 6
Nakasusulat ng isang lagom
tungkol sa binasang teksto
Nakasusulat ng isang lagom
tungkol sa binasang teksto
Nakasusulat ng isang lagom
tungkol sa binasang teksto
Pagsulat ng Isang Lagom
Tungkol sa Binasang Teksto
BEC/PELC PAGSULAT ph. 4
Banghay Aralin sa Filipino 6
Nagagamit ang mga pang-abay
na ingklitik
Nagagamit ang mga pang-abay
na ingklitik
Nagagamit ang mga pang-abay
na ingklitik
Paggamit ng mga Pang-abay
na Ingklitik
BEC/PELC PAGSASALITA ph.
4 ph. 4
Landas sa Wika 6, ph. 174-177
Nagagamit ang mga pang-
abay na ingklitik
Nagagamit ang mga pang-
abay na ingklitik
Nagagamit ang mga pang-
abay na ingklitik
Paggamit ng mga Pang-abay
na Ingklitik
BEC/PELC PAGSASALITA
Landas sa Wika 6, ph. 174-
177
sa portal ng Learning Resource
(Additional Materials from
Learning Resources (LR) Portal)
5. Mga kagamitan sa Pagtuturo
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the
Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin (Presenting
examples /instances of the new
lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 (Discussing
Aklat, tsart
Ano ang dapat tandaan sa
pagsasagot ng mga tanong
sa impormasyong
napakinggan?
Pagwawasto sa Takdang-
Aralin.
Paano tayo gumagamit nang
malinaw at angkop na
pananalita?
Natatandaan mo ba ang
tugmang ito?
Kaya daw tayo dapat tumigil
sa paglalakad?
Ano-ano ang mga
pamantayan sa pakikinig ng
isang impormasyon?
Pagbasa sa kuwentong “Ang
Mangingisda?
1.Paano tinulungan ni
Urashima ang pagonng?
2.Paano gumanti ang pagong
Mga talata/teksto
Ano-ano ang gamit ng
sugnay na pang-abay?
Pagwawasto sa Takdang-
Aralin
Paghawan ng Balakid:
1.Ang kahirapan kailanman
ay hindi sagwil upang
makamit ang iyong mga
pangarap.
2.Malaki ang binayaran niya
sa kuryente dahil Malaki ang
kanyang nakunsumong
enerhiya.
3.Maraming
alternatibongparaan upang
makatipid tayo sa enerhiya.
Ano ang tangi nating sandata
upang magkaroon tayo ng
magandang kinabukasan?
1.Pagtatalaga ng mga
pamantayan sa pagbasa
nang tahimik.
2.Pagbasa sa
talatang”Kahalagahan ng
Edukasyon”.
1.Tungkol saan ang talatang
nabasa?
2.Paano makakamit ng isang
Mga talata/teksto Aklat/tsart Aklat/tsart
Ano-ano ang gamit ng sugnay Ano ang paglalagom? Ano ang paglalagom?
na pang-abay? Ano ang dapat tandaan sa Ano ang dapat tandaan sa
pagbibigay ng lagom o buod ng pagbibigay ng lagom o buod
isang paksang nabasa? ng isang paksang nabasa?
Pagwawasto sa itinakdang Pagwawasto sa itinakdang
Pagwawasto sa Takdang- gawain. gawain.
Aralin
Paghawan ng Balakid:
1.Ang kahirapan kailanman ay
hindi sagwil upang makamit
ang iyong mga pangarap.
2.Malaki ang binayaran niya
sa kuryente dahil Malaki ang
kanyang nakunsumong
enerhiya.
3.Maraming
alternatibongparaan upang
makatipid tayo sa enerhiya.
Ano ang tangi nating sandata Madalas ba kayong makipag- Madalas ba kayong makipag-
upang magkaroon tayo ng usap sa telepono sa inyong usap sa telepono sa inyong
magandang kinabukasan? mga kaibigan? mga kaibigan?
Ano-ano ang inyong napag- Ano-ano ang inyong napag-
uusapan? uusapan?
1.Pagtatalaga ng mga Pagbasa sa maikling usapan ng Pagbasa sa maikling usapan
pamantayan sa pagbasa nang magkaibigan. ng magkaibigan.
tahimik.
2.Pagbasa sa
talatang”Kahalagahan ng
Edukasyon”.
1.Tungkol saan ang talatang 1.Tungkol saan ang pinag- 1.Tungkol saan ang pinag-
nabasa? usapan ng magkaibigan? usapan ng magkaibigan?
2.Paano makakamit ng isang 2.Ano-ano ang napansin mo sa 2.Ano-ano ang napansin mo
new concepts & practicing new
slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment
3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
sa kanya?
3.Ano ang ipinagkaloob kay
Urashima sa palasyo?
4.Sa inyong palagay, ano
kaya ang tunay na nangyari?
Piliin ang mga sugnay na
pang-abay na ginamit sa mga
pangungusap na hinango sa
kuwento. Isulat ang sagot sa
loob ng tsart.
Hal:
tao ang kanyang minimithing
pangarap?
3.Bilang isang mag-aaral,
paano mo maipapakita na
kaya mong abutin ang iyong
mga pangarap?
May mga ideya pa ba kayo o
impormasyong maidaragdag
sa paksang binasa natin?
Hikayatin ang mga mag-aaral
na magbigay ng 1 o 2
pangungusap na bubuo sa
paglalagom.
tao ang kanyang minimithing
pangarap?
3.Bilang isang mag-aaral,
paano mo maipapakita na
kaya mong abutin ang iyong
mga pangarap?
May mga ideya pa ba kayo o
impormasyong maidaragdag
sa paksang binasa natin?
Hikayatin ang mga mag-aaral
na magbigay ng 1 o 2
pangungusap na bubuo sa
paglalagom.
kanilang pag-uusap?
3.Ano-ano ang mga katagang
nasalungguhitan sa usapan?
4.Ano-ano ang mga
kahulugang ipinapahayag ng
mga katagang ginamit?
5.Ano ang tawag sa mga
katagang ito?
Ipagamit sa pangungusap ang
mga pang-abay na ingklitik.
sa kanilang pag-uusap?
3.Ano-ano ang mga katagang
nasalungguhitan sa usapan?
4.Ano-ano ang mga
kahulugang ipinapahayag ng
mga katagang ginamit?
5.Ano ang tawag sa mga
katagang ito?
Ipagamit sa pangungusap
ang mga pang-abay na
ingklitik.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more

Pama Pama Panlu

G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts
and skills in daily living)
raan naho nan
n
Paan Kailan Saan
o
bigla Isang Sa
tangh harap
ali
1.Nanirahan si Urashima sa
isang maliit na nayon na nasa
bansang Hapon.
2.Nang siya’y pauwi sa
kanilang tahanan, naraanan
niya ang isang batang
binabato ang pagong.
3.Naglakbay si Urashima na
nakasakay sa likod ng
pagong.
Buuin ang pangungusap na Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Ibigay ang angkop na ingklitik Ibigay ang angkop na ingklitik
gumagamit ng sugnay na Basahin ang tekstong Basahin ang tekstong na bumubuo sa bawat na bumubuo sa bawat
pang-abay na pamaraan, “Magtipid sa Enerhiya”. “Magtipid sa Enerhiya”. pangungusap. pangungusap.
pamanahon at panlunan. Magbigay ng maikling Magbigay ng maikling
paglalagom o buod tungkol paglalagom o buod tungkol sa 1.Ikaw_______ ang dumating? 1.Ikaw_______ ang
1.Maunlad ang bansa sa paksa. paksa. 2.Umalis na ________ siya at dumating?
___________. may gagawin pa ako. 2.Umalis na ________ siya at
2.Magiging malusog ang mga 3.Darating _________ mamaya may gagawin pa ako.
bata _____________. ang bisita. 3.Darating _________
 3.Ang mga ibon ay mamaya ang bisita.
__________.

H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions
about the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
J. Karagdagang gawain para
satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for
application or remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
Ano-ano ang gamit ng sugnay
na pang-abay?
Gamitin sa pangungusap ang
mga sugnay na pang-abay na
pamaraan, pamanahon at
panlunan.
1.sa tabi ng daan
2.magalang
3.sa susunod na lingo
4.sabay-sabay
5.sa kabilang bayan
Sumulat ng isang talata
tungkol sa mga Gawain moa
raw-araw. Gumamit ng mga
sugnay na pang-abay.
Ano ang paglalagom?
Ano ang dapat tandaan sa
pagbibigay ng lagom o buod
ng isang paksang nabasa?
Basahin ang tekstong
“Basura, Sobra na!”.
Pagkatapos, sumulat ng
paglalagom ukol dito na may
limang (5) pangungusap.
Ano ang inyong masasabi sa
aksyong ginagawa ng
pamahalaan tungkol sa
problema sa droga? Sumulat
ng paglalagom ukol dito.
Ano ang paglalagom? Ano ang pang-abay na Ano ang pang-abay na
Ano ang dapat tandaan sa ingklitik? ingklitik?
pagbibigay ng lagom o buod Ano-ano ang mga halimbawa Ano-ano ang mga halimbawa
ng isang paksang nabasa? nito. nito.
Basahin ang tekstong “Basura, Gamitin sa iyong sariling Gamitin sa iyong sariling
Sobra na!”. Pagkatapos, pangungusap ang mga pangungusap ang mga
sumulat ng paglalagom ukol sumusunod na pang-abay na sumusunod na pang-abay na
dito na may limang (5) ingklitik. ingklitik.
pangungusap.
1.pala 1.pala
2.nga 2.nga
3.sana 3.sana
4.muna 4.muna
5.naman 5.naman
Ano ang inyong masasabi sa Sumulat ng isang maikling Sumulat ng isang maikling
aksyong ginagawa ng usapan o dayalogo. Gumamit usapan o dayalogo. Gumamit
pamahalaan tungkol sa ng mga pang-abay na ingklitik. ng mga pang-abay na
problema sa droga? Sumulat ingklitik.
ng paglalagom ukol dito.

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang
75% sapagtataya (No.of learners
who earned 75% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored
below 75%)
C. Nakatulongbaang remedial?
Bilangng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the
remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation?
(No.of learners who continue to
require remediation)
E.
Alinsamgaistrateheyangpatuturonak
atulongnglubos?
Paanoitonakatulong? (Which of my
teaching strategies worked well?
Why did this work?)
F.
Anongsuliraninangakingnaranasann
asolusyonansatulongngakingpunong
guro at superbisor? (What difficulties
did I encounter which my
principal/supervisor can help me
solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingn
adibuhonanaiskongibahagisamgaka
pwakoguro? (What innovations or
localized materials did I
used/discover which I wish to share
with other teachers?)
 School: Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 4) Quarter: 4THQUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVE/S
Content Standard Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin,
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang talasalitaan.
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Performance Standard Nakagagawa ng dayagram, dioarama at likhang sining batay sa isyu o paksang napakinggan.
Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo, sabayang bigkas,
reader’s theatre o dula-dulaan.
Naiguguhit ang mensahe ng binasang teksto at nakagagawa ng orihinal na rap batay sa mensahe ng binasang teksto.
.Nakasusulat ng iskrip para sa radio broadcasting, teledyaryo, editorial, lathalain o balita.
Learning Competencies(write the Nasasagot ang mga literal na Nagagamit ang m agagalang na Nagagamit sa usapan at iba’t ibang sitwasyon ang mga uri ng
LC Code) tanong tungkol sa Pananalita sa Pagpapahayag ng pangungusap.
napakinggang talata F6PN-IVd- Damdamin F6WG-Iva-j-13
3.1 F6PS-IVd-12.24
Literal na Tanong Tungkol sa Paggamit ng Magagalang na LINGGUHANG
II. CONTENT
Napakinggang Talata Pananalita sa Pagpapahayag ng Paggamit sa Usapan at Iba’t Ibang Sitwasyon ng mga Uri ng PAGSUSULIT
F6PN-IVd-3.1 Damdamin Pangungusap
III. LEARNING RESOURCES
References
TG/CG pages Curriculum Guide 6, pahina 128 Curriculum Guide 6, pahina 128
Learner’s Materials pages
Textbook pages
Materials downloaded from
LRMDS
Other Learning Materials
IV. PROCEDURES
Reviewing previous lesson and
presenting new lesson
Establishing a purpose for the
lesson
Presenting examples/instances of
the lesson
LED TV, projector. Laptop
(Reflective Approach)
Balik-aral : Anu-ano ang mga
paraan sa pagsulat ng balitang
pang-isport Anu-ano ang mga
katangiang dapat taglayin ng
isang manunulat ng balitang
isport?
Laro: (Collaborative Approach)
Panuto: Ipabuo ang mga halu-
halong letra at iaskel sa pisara
ang salitang nabuo.
ALTAAT
Tanong: Ano ang nabuo
ninyong salita?
Ipabasa sa mga bata ang
layunin.
Layunin: Nasasagot ang mga
literal na tanong tungkol sa
napakinggang talata.
Ang Kahalagahan ng
Edukasyon
Ang pagkakaroon ng isang
mataas at matibay na
edukasyon ay isang saligan
upang mabago ang takbo ng
Landas sa Wika 6, pp. 70-75
Projector, Laptop, plaskards,
Slide deck
(Reflective Approach)
Balik-aral: Ano ang tinatawag na
talata?
Ipabasa ang layunin sa mga
bata.
Layunin: Nagagamit ang
magagalang na pananalita sa
pagpapahayag ng damdamin.
(Constructivist Approach)
Ano ang magagalang na salita
ang ginagamit natin sa
pakikipag-usap natin?
Basahin ang maikling diyalogo.
Pulis : Psst. Hoy! Huli ka,
huwag kang tumakbo.
Caloy : Bakit po? Ano po ba ang
nagawa kong kasalanan?
Pulis: Hindi mo ba alam na
LED TV, PLASKARDS
Balik-aral : Laro: Hep-hep- hoorey. (Reflective Approach)
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na mga pangungusap.
Isigaw ang HOOREY kung nagpapahayag ng magalang na
pananalita at HEP-HEP kung hindi nagpapahayag ng magalang na
pananalita.
1.Umalis ka na.
2. Magandang umaga po sa inyong lahat.
3. Maari po bang magtanong?
4. Sige,ikulong mo ang taong iyan.
5. Ipagpaumanhin po ninyo.
Ano ba ang tinatawag na pangungusap?
Layunin: Nagagamit sa usapan at iba’t ibang sitwasyon ang mga uri
ng pangungusap
Tanong:
1.Tungkol saan ang mga usapan?
2. Sa unang usapan, anong uri kaya ng pangungusap ito?
3. Sa ikalawang usapan , anong uri ng pangungusap ito?
4.Sa ikatlong usapan, anong uri kaya ng pangungusap ito?
5. Sa ikaapat na usapan , anong uri ng pangungusap ito?
6. Ano ang pasalaysay na pangungusap? Ang patanong? Pautos?
pakiusap? Ang padamdam na pangungusap?
Magbigay ng halimbawa ng pangungusap na pasalaysay, pautos,
pakiusap, padamdam at patanong.
Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member -
visit depedclub.com for more
isang lipunan tungo sa
pagkakaroon ng isang
masaganang ekonomiya.
Mataas na edukasyon na hindi
lamang binubuhay ng mga aklat
o mga bagay na natutunan sa
ating mga paaralan. Bagaman,
kasama ito sa mga
pangunahing elemento upang
magkaroon ng sapat na
edukasyon, ang praktikal na
edukasyon na nakabase sa
ating araw-araw na
pamumuhay ang siya pa ring
dapat na piliting maabot.
Matibay ang isang edukasyon
kung ito ay pinagsamang
katalinuhan bunga ng mga
pormal na pag-aaral tungkol sa
Mathematics, Science, English
at mga bagay na tungkol
naman sa buhay at kung paano
mabuhay ng maayos.
Tanong:
1.Tungkol saan ang inyong
binasang talata?
2.Batay sa talata, paano tayo
magkakaroon ng masaganang
ekonomiya?
3.Paano magiging matibay ang
ating edukasyon?
4.Anu-ano ang kahalagahan ng
edukasyon sa bawat kabataan?
5.Ano ang pangunahing layunin
ng pagkakaroon ng
edukasyon?
6.Bilang isang mag-aaral, bakit
kailangan ninyo ang tamang
edukasyon? Pangatwiranan.
bawal tumawid diyan?
Caloy: Naku! paumanhin po.
Akala ko po ay maari ditong
tumawid.
Pulis: Alam mo bang may
kaparusahan sa iyong ginawa?
Caloy: Naku! Pasensya na po
kayo. Mangyari po kasi may
nauna ng matandang babae po
ang tumawid dito kaya po
sumunod po ako.
Pulis: Ang pinapayagan lang
dito ay ang matatandang babae
o lalaki na hindi na pwedeng
dumaas o umakyat sa itaas.
Caloy: Ganoon po ba? May
pilay po ako sa tuhod at hindi ko
rin po kayang umakyat sa
mataan na daanan. Maari po
kaya kung ngayon lamang
habang ako po ay hindi pa
lubusang magaling?
Pulis : Ah, ganon ba? Sige
maari ka naming pagbigyan
ngayon pero sa oras na ikaw ay
gumaling , kailangan mong
sumunod sa batas-trapiko.
Caloy: opo, Sir. Marami pong
salamat.
Tanong:
1.Tungkol saan ang diyalogo?
2.Bakit hinuli si Caloy?
3.Paano sumsagot si Caloy
habang kinakausap siya ng
pulis?
4.Anu-ano ang magagalang na
salita ang ginamit ni Caloy?
5.Bilang isang bata at mag-aaral,
paano ninyo kakausapin ang
isang pulis kung kayo ang nasa
sitwasyon ni Caloy? Ipaliwanag.
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Developing mastery (lead to
formative assessment 3)
Panuto: Basahin ang talata at
sagutin ang mga sumusunod
na tanong.
Mukha at Kahulugan ng Pasko
Tanong:
1.Anu-anong mga krisis ang
naranasan ng mga Pilipino?
2.Anu-ano ang iba’t ibang
paraan ng pagdiriwang ng
Pasko sa Pilipinas?
3.Sa inyong pang-unawa, ano
ang ibig sabihin ng “Mukha ng
Pasko”. Ipaliwanag.
4.Bakit tayo nagdiriwang ng
Pasko? Pangatwiranan.
5.Sa inyong pang-unawa, ano
ang diwa ng Pasko ?
Panuto: Pakinggang mabuti
ang talatang babasahin at
sagutin ang sumusunod na
tanong.
Ang Kahalagahan ng pamilya
Pangkatang Gawain:
( Collaborative Approach)
Pangkat I – Dula-dulaan
Pangkat 2 - Teleradyo
Pangkat 3- Sabayang
pagbigkas
Panuto: Gamitin ang mga
sumusunod na magagalang na
pananalita sa pagpapahayag ng
saloobin.
1.Maaari po ba?
2.Paumanhin po.
3.Sana po.
4.Ikinalulungkot ko po.
5.Maraming salamat po.
Pangkatang Gawain
Panuto: Gamitin sa usapan at iba’t ibang sitwasyon ang mga uri ng
pangungusap.
Pangkat 1- Magpapalano kayong magkakaibigan na mag piknik.
Pangkat 2- Usapan tungkol sa inyong gagawing “Documentary
Movie”
Pangkat 3- Sasali kayo sa patimpalak ng Group Dance Contest” sa
pista sa inyong bayan.

Finding practical application of
concepts and skills in daily living
Making generalization and
abstractions about the lesson
Tanong:
1.Ayon sa kuwento, ano ang
kahalagahan ng pamilya?
2.Bakit meron mga kabataang
napapariwa?
3.Sa inyong palagay, anu-ano
ang dahilan ng broken family?
4.Bilang isang mag-aaral, ano
ang kahulugan sa iyo ng isang
“Buong pamilya”?
Pangatwiranan.
5.Mahalaga ba na buo ang
isang pamilya? Bakit?
Ipaliwanag.
Ano ang tinatawag na talata?
Ang talata ay binubuo ng isang
pangungusap o lipon ng mga
pangungusap na naglalahad ng
isang bahagi ng isang buong
pagkukuro, palagay, o
paksang-diwa. -.
Panuto: Gamitin ang mga
sumusunod na magagalang na
pananalita sa pagpapahayag ng
saloobin.
Payag po ako.
Tumututol po ako.
Walang anuman .
Pakikuha po.
Magandang umaga po!
Ang magagalang na pananalita
ay ginagamit sa iba’t ibang
paraan. Sa kabuuan, ang
paggamit ng mga ito ay
nagpapakita ng respeto at
paggalang sa kausap.
Narito ang ilang mga
magagalang na pananalita at
kung kailan sila ginagamit:
po, ho, opo
(pangsagot sa tanong o tawag)
Makikiraan (po) (pakikiraan)
Salamat (po)
(pagpapasalamat)
Maaari (po) ba?
(paghingi ng pahintulot)
Walang ano man.
(pagsasagot sa pasasalamat)
Magandang
umaga/hapon/gabi/araw (po)
(pagbati)
Pasensiya na (po)
(paghingi ng paumanhin)
Panuto: Tukuyin ang uri ng pangungusap ayon sa gamit:
Pasalaysay, Pautos o Pakiusap, Patanong at Padamdam. Lagyan
ng tamang bantas. 1. Mabilis akong tumakbo
sa bintana at sumilip ako__ __2. Maari po ba akong humiram ng
pera_ __
3. Sige, Gina, patuluyin mo_ __
4. Dito na ba sila patitirahin_ __
5. Naku_ may sunog_ __
Pangungusapay lipon ng mga salita na buo ang diwa. Binubuo ito
ng panlahat na sangkap, ang simuno at panag-uri
MGA URI NG PANGUNGUSAP
1. Pasalaysay -Pangungusap na nagkukwento o nagsasalaysay. Ito
ay nagtatapos sa tuldok (.)
2. Pautos -Nagpapahayag ng obligasyong dapat gawin.
Nagtatapos din ito sa tuldok (.).
3. Pakiusap -Pangungusap na maaring nagsasaad ng paghingi ng
pabor.
Pakiusap - Ginagamitan ng magagalang na Salita upang
makiusap. Maaring nagtatapos sa tuldok o tandang pananong (./?)
4. Patanong - pangungusap na nagsisiyasat o naghahanap ng
sagot at nagtatapos sa tandang pananong (?).
5. Padamdam - Nagsasaad ng matinding damdamin tulad ng tuwa,
takot o pagkagulat. Nagtatapos ito sa tandang panamdam (!) .

Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga
tanong tungkol sa
napakinggang talata.
Ang Aking Pangarap
1.Ayon sa talata, ano ang
pangarap ng awtor ng talata?
2.Ano ang dahilan bakit gusto
niyang makatapos ng pag-
aaral?
3.Bakit hindi siya makahanap
ng trabaho?
4.Ano ang sinasabi palagi ng
kanyang ina ?
5.Bakit mahalaga ng magkaroo
tayo ng pangrarap sa buhay?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
Additional activities for application Sumulat nang isang talata
or remediation tungkol sa iyong pangarap sa
buhay. Basahin ito sa harap ng
klase
Paki…
(paghingi ng pabor o tulong)
Panuto: Gamitin ang Panuto: Bumuo ng 5 pangungusap at gamitin sa pangungusap
sumusunod na magagalang na ang mga uri ng pangungusap.
pananalita sa pagpapahayag ng 1.
saloobin. 2.
1.Masayang-masaya po ako… 3.
2.Nalulungkot po ako…. 4.
3.Naniniwala po ako na… 5.
4.Pasensiya nap o dahil…
5.Natutuwa po ako kasi…
Panuto: Sumulat ng 5 Panuto: Bumuo ng 5 pangungusap at gamitin sa pangungusap
pangungusap gamit ang ang mga uri ng pangungusap.
magagalang na pananalita sa
pagpapahayag ng inyong
damdamin tungkol sa Batas-
Militar o Martial Law.

V. REMARKS

VI. REFLECTION
No. of learners who earned 80%
in the evaluation
No. of learners who acquired
additional activities for
remediation who scored below
80%
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.
No. of learners who continue to
require remediation.
Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
What difficulties did I encountered
which my principal can help me
solve?
What innovation or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 5) Quarter: 4THQUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVE/S
Content Standard Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin,
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang talasalitaan.
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Performance Standard Nakagagawa ng dayagram, dioarama at likhang sining batay sa isyu o paksang napakinggan.
Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo, sabayang bigkas,
reader’s theatre o dula-dulaan.
Naiguguhit ang mensahe ng binasang teksto at nakagagawa ng orihinal na rap batay sa mensahe ng binasang teksto.
.Nakasusulat ng iskrip para sa radio broadcasting, teledyaryo, editorial, lathalain o balita.
Learning Competencies(write the Nasasagot ang mga literal na Nagagamit ang m agagalang na Nagagamit sa usapan at iba’t ibang sitwasyon ang mga uri ng
LC Code) tanong tungkol sa Pananalita sa Pagpapahayag ng pangungusap.
napakinggang talata F6PN-IVd- Damdamin F6WG-Iva-j-13
3.1 F6PS-IVd-12.24
II. CONTENT Literal na Tanong Tungkol sa Paggamit ng Magagalang na LINGGUHANG

III. LEARNING RESOURCES
References
TG/CG pages
Learner’s Materials pages
Textbook pages
Materials downloaded from
LRMDS
Other Learning Materials
IV. PROCEDURES
Reviewing previous lesson and
presenting new lesson
Establishing a purpose for the
lesson
Napakinggang Talata
F6PN-IVd-3.1
LED TV, projector. Laptop
(Reflective Approach)
Balik-aral : Anu-ano ang mga
paraan sa pagsulat ng balitang
pang-isport Anu-ano ang mga
katangiang dapat taglayin ng
isang manunulat ng balitang
isport?
Laro: (Collaborative Approach)
Panuto: Ipabuo ang mga halu-
halong letra at iaskel sa pisara
ang salitang nabuo.
ALTAAT
Tanong: Ano ang nabuo
ninyong salita?
Ipabasa sa mga bata ang
layunin.
Layunin: Nasasagot ang mga
literal na tanong tungkol sa
napakinggang talata.
Pananalita sa Pagpapahayag ng
Damdamin
Curriculum Guide 6, pahina 128
Landas sa Wika 6, pp. 70-75
Projector, Laptop, plaskards,
Slide deck
(Reflective Approach)
Balik-aral: Ano ang tinatawag na
talata?
Ipabasa ang layunin sa mga
bata.
Layunin: Nagagamit ang
magagalang na pananalita sa
pagpapahayag ng damdamin.
(Constructivist Approach)
Ano ang magagalang na salita
ang ginagamit natin sa
pakikipag-usap natin?
Paggamit sa Usapan at Iba’t Ibang Sitwasyon ng mga Uri ng PAGSUSULIT
Pangungusap
Curriculum Guide 6, pahina 128
LED TV, PLASKARDS
Balik-aral : Laro: Hep-hep- hoorey. (Reflective Approach)
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na mga pangungusap.
Isigaw ang HOOREY kung nagpapahayag ng magalang na
pananalita at HEP-HEP kung hindi nagpapahayag ng magalang na
pananalita.
1.Umalis ka na.
2. Magandang umaga po sa inyong lahat.
3. Maari po bang magtanong?
4. Sige,ikulong mo ang taong iyan.
5. Ipagpaumanhin po ninyo.
Ano ba ang tinatawag na pangungusap?
Layunin: Nagagamit sa usapan at iba’t ibang sitwasyon ang mga uri
ng pangungusap
Tanong:
1.Tungkol saan ang mga usapan?
2. Sa unang usapan, anong uri kaya ng pangungusap ito?
3. Sa ikalawang usapan , anong uri ng pangungusap ito?
4.Sa ikatlong usapan, anong uri kaya ng pangungusap ito?
5. Sa ikaapat na usapan , anong uri ng pangungusap ito?
6. Ano ang pasalaysay na pangungusap? Ang patanong? Pautos?
pakiusap? Ang padamdam na pangungusap?
Magbigay ng halimbawa ng pangungusap na pasalaysay, pautos,

Presenting examples/instances of
the lesson
Ang Kahalagahan ng
Edukasyon
Ang pagkakaroon ng isang
mataas at matibay na
edukasyon ay isang saligan
upang mabago ang takbo ng
isang lipunan tungo sa
pagkakaroon ng isang
masaganang ekonomiya.
Mataas na edukasyon na hindi
lamang binubuhay ng mga aklat
o mga bagay na natutunan sa
ating mga paaralan. Bagaman,
kasama ito sa mga
pangunahing elemento upang
magkaroon ng sapat na
edukasyon, ang praktikal na
edukasyon na nakabase sa
ating araw-araw na
pamumuhay ang siya pa ring
dapat na piliting maabot.
Matibay ang isang edukasyon
kung ito ay pinagsamang
katalinuhan bunga ng mga
pormal na pag-aaral tungkol sa
Mathematics, Science, English
at mga bagay na tungkol
naman sa buhay at kung paano
mabuhay ng maayos.
Tanong:
1.Tungkol saan ang inyong
binasang talata?
2.Batay sa talata, paano tayo
magkakaroon ng masaganang
ekonomiya?
3.Paano magiging matibay ang
ating edukasyon?
4.Anu-ano ang kahalagahan ng
pakiusap, padamdam at patanong.
Basahin ang maikling diyalogo. Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member -
Pulis : Psst. Hoy! Huli ka, visit depedclub.com for more
huwag kang tumakbo.
Caloy : Bakit po? Ano po ba ang
nagawa kong kasalanan?
Pulis: Hindi mo ba alam na
bawal tumawid diyan?
Caloy: Naku! paumanhin po.
Akala ko po ay maari ditong
tumawid.
Pulis: Alam mo bang may
kaparusahan sa iyong ginawa?
Caloy: Naku! Pasensya na po
kayo. Mangyari po kasi may
nauna ng matandang babae po
ang tumawid dito kaya po
sumunod po ako.
Pulis: Ang pinapayagan lang
dito ay ang matatandang babae
o lalaki na hindi na pwedeng
dumaas o umakyat sa itaas.
Caloy: Ganoon po ba? May
pilay po ako sa tuhod at hindi ko
rin po kayang umakyat sa
mataan na daanan. Maari po
kaya kung ngayon lamang
habang ako po ay hindi pa
lubusang magaling?
Pulis : Ah, ganon ba? Sige
maari ka naming pagbigyan
ngayon pero sa oras na ikaw ay
gumaling , kailangan mong
sumunod sa batas-trapiko.
Caloy: opo, Sir. Marami pong
salamat.
Tanong:
1.Tungkol saan ang diyalogo?
2.Bakit hinuli si Caloy?
3.Paano sumsagot si Caloy
habang kinakausap siya ng
pulis?
4.Anu-ano ang magagalang na
salita ang ginamit ni Caloy?
5.Bilang isang bata at mag-aaral,
paano ninyo kakausapin ang

Discussing new concepts and
practicing new skills #1
edukasyon sa bawat kabataan?
5.Ano ang pangunahing layunin
ng pagkakaroon ng
edukasyon?
6.Bilang isang mag-aaral, bakit
kailangan ninyo ang tamang
edukasyon? Pangatwiranan.
Panuto: Basahin ang talata at
sagutin ang mga sumusunod
na tanong.
Mukha at Kahulugan ng Pasko
isang pulis kung kayo ang nasa
sitwasyon ni Caloy? Ipaliwanag.
Pangkatang Gawain:
( Collaborative Approach)
Pangkat I – Dula-dulaan
Pangkat 2 - Teleradyo
Pangkat 3- Sabayang
pagbigkas

Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Developing mastery (lead to
formative assessment 3)
Tanong:
1.Anu-anong mga krisis ang
naranasan ng mga Pilipino?
2.Anu-ano ang iba’t ibang
paraan ng pagdiriwang ng
Pasko sa Pilipinas?
3.Sa inyong pang-unawa, ano
ang ibig sabihin ng “Mukha ng
Pasko”. Ipaliwanag.
4.Bakit tayo nagdiriwang ng
Pasko? Pangatwiranan.
5.Sa inyong pang-unawa, ano
ang diwa ng Pasko ?
Panuto: Gamitin ang mga
sumusunod na magagalang na
pananalita sa pagpapahayag ng
saloobin.
1.Maaari po ba?
2.Paumanhin po.
3.Sana po.
4.Ikinalulungkot ko po.
5.Maraming salamat po.
Panuto: Pakinggang mabuti Pangkatang Gawain
ang talatang babasahin at Panuto: Gamitin sa usapan at iba’t ibang sitwasyon ang mga uri ng
sagutin ang sumusunod na pangungusap.
tanong. Pangkat 1- Magpapalano kayong magkakaibigan na mag piknik.
Pangkat 2- Usapan tungkol sa inyong gagawing “Documentary
Movie”

Finding practical application of
concepts and skills in daily living
Making generalization and
abstractions about the lesson
Ang Kahalagahan ng pamilya
Tanong:
1.Ayon sa kuwento, ano ang
kahalagahan ng pamilya?
2.Bakit meron mga kabataang
napapariwa?
3.Sa inyong palagay, anu-ano
ang dahilan ng broken family?
4.Bilang isang mag-aaral, ano
ang kahulugan sa iyo ng isang
“Buong pamilya”?
Pangatwiranan.
5.Mahalaga ba na buo ang
isang pamilya? Bakit?
Ipaliwanag.
Ano ang tinatawag na talata?
Ang talata ay binubuo ng isang
pangungusap o lipon ng mga
pangungusap na naglalahad ng
isang bahagi ng isang buong
pagkukuro, palagay, o
paksang-diwa. -.
Panuto: Gamitin ang mga
sumusunod na magagalang na
pananalita sa pagpapahayag ng
saloobin.
Payag po ako.
Tumututol po ako.
Walang anuman .
Pakikuha po.
Magandang umaga po!
Ang magagalang na pananalita
ay ginagamit sa iba’t ibang
paraan. Sa kabuuan, ang
paggamit ng mga ito ay
nagpapakita ng respeto at
paggalang sa kausap.
Narito ang ilang mga
magagalang na pananalita at
kung kailan sila ginagamit:
po, ho, opo
(pangsagot sa tanong o tawag)
Makikiraan (po) (pakikiraan)
Salamat (po)
(pagpapasalamat)
Pangkat 3- Sasali kayo sa patimpalak ng Group Dance Contest” sa
pista sa inyong bayan.
Panuto: Tukuyin ang uri ng pangungusap ayon sa gamit:
Pasalaysay, Pautos o Pakiusap, Patanong at Padamdam. Lagyan
ng tamang bantas. 1. Mabilis akong tumakbo
sa bintana at sumilip ako__ __2. Maari po ba akong humiram ng
pera_ __
3. Sige, Gina, patuluyin mo_ __
4. Dito na ba sila patitirahin_ __
5. Naku_ may sunog_ __
Pangungusapay lipon ng mga salita na buo ang diwa. Binubuo ito
ng panlahat na sangkap, ang simuno at panag-uri
MGA URI NG PANGUNGUSAP
1. Pasalaysay -Pangungusap na nagkukwento o nagsasalaysay. Ito
ay nagtatapos sa tuldok (.)
2. Pautos -Nagpapahayag ng obligasyong dapat gawin.
Nagtatapos din ito sa tuldok (.).
3. Pakiusap -Pangungusap na maaring nagsasaad ng paghingi ng
pabor.
Pakiusap - Ginagamitan ng magagalang na Salita upang
makiusap. Maaring nagtatapos sa tuldok o tandang pananong (./?)
4. Patanong - pangungusap na nagsisiyasat o naghahanap ng
sagot at nagtatapos sa tandang pananong (?).
5. Padamdam - Nagsasaad ng matinding damdamin tulad ng tuwa,

Evaluating learning
Additional activities for application
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
No. of learners who earned 80%
in the evaluation
No. of learners who acquired
additional activities for
remediation who scored below
80%
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.
Panuto: Sagutin ang mga
tanong tungkol sa
napakinggang talata.
Ang Aking Pangarap
1.Ayon sa talata, ano ang
pangarap ng awtor ng talata?
2.Ano ang dahilan bakit gusto
niyang makatapos ng pag-
aaral?
3.Bakit hindi siya makahanap
ng trabaho?
4.Ano ang sinasabi palagi ng
kanyang ina ?
5.Bakit mahalaga ng magkaroo
tayo ng pangrarap sa buhay?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
Sumulat nang isang talata
tungkol sa iyong pangarap sa
buhay. Basahin ito sa harap ng
klase
Maaari (po) ba? takot o pagkagulat. Nagtatapos ito sa tandang panamdam (!) .
(paghingi ng pahintulot)
Walang ano man.
(pagsasagot sa pasasalamat)
Magandang
umaga/hapon/gabi/araw (po)
(pagbati)
Pasensiya na (po)
(paghingi ng paumanhin)
Paki…
(paghingi ng pabor o tulong)
Panuto: Gamitin ang Panuto: Bumuo ng 5 pangungusap at gamitin sa pangungusap
sumusunod na magagalang na ang mga uri ng pangungusap.
pananalita sa pagpapahayag ng 1.
saloobin. 2.
1.Masayang-masaya po ako… 3.
2.Nalulungkot po ako…. 4.
3.Naniniwala po ako na… 5.
4.Pasensiya nap o dahil…
5.Natutuwa po ako kasi…
Panuto: Sumulat ng 5 Panuto: Bumuo ng 5 pangungusap at gamitin sa pangungusap
pangungusap gamit ang ang mga uri ng pangungusap.
magagalang na pananalita sa
pagpapahayag ng inyong
damdamin tungkol sa Batas-
Militar o Martial Law.
 No. of learners who continue to
require remediation.
Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
What difficulties did I encountered
which my principal can help me
solve?
What innovation or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 6) Quarter: 4THQUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin,
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang talasalitaan.
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto.
Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
B.Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng dayagram, dioarama at likhang sining batay sa isyu o paksang napakinggan.
Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo, sabayang bigkas,
reader’s theatre o dula-dulaan.
Naiguguhit ang mensahe ng binasang teksto at nakagagawa ng orihinal na rap batay sa mensahe ng binasang teksto.
Nagagamit ang iba’t ibang babasahin ayon sa pangangailangan.
Nakasusulat ng iskrip para sa radio broadcasting o teleradyo,editoryal,lathalain o balita.
Nakagagawa ng sarili at orihinal na dokumentaryo o maikling pelikula
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pasgulat ng tula at kuwento.
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay Nagagamit sa usapan at iba’t Nabibigyangkahulugan ang Nasusuri ang pagkakaiba ng Nakasusulat ng iskrip
Pagkatuto ang maaaring solusyon ibang sitwasyon ang mga uri ng idyoma o matalinghagang kathang isip at di-kathang isip para sa radio
Isulat ang code ng bawat sa na naobserbahan pangungusap salita teksto (fiction at non-fiction) broadcasting
kasanayan sa paligid F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVe-4.4 F6PB-IVc-e-22 F6PU-IVe-2.12.1
F6PS-IVe-9

II.NILALAMAN KAHULUGAN NG Pagsulat ng iskrip para

Pagbibigay ng
maaaring solusyon sa isang
naobserbahang suliranin
Paggamit ng Iba’t Ibang Uri ng
Pangungusap sa Pagsali ng
Isang Usapan.
Pagkakaiba ng kathang isip at di-
MATATALINGHAGANG sa radio broadcasting at
SALITA kathang isip (fiction at non-fiction)
teleradyo

III. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Hiyas sa Pagbasa 4 pahina 21 Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20 Landas sa Pagbasa pah 134-138
4. Karagdagang Kagamitan MISOSA Modyul 18 Piksyon at di-
mula sa portal ng Learning Piksyon
Resource
B.Iba pang Kagamitang MISOSA- Kahulugan ng
Panturo Matatalinghagang Salita
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang Saan matatagpuan ang mga Basahin nang wasto ang mga Hanapin sa Hanay B ang Ano ang opinyon at katotohanan? Paano maiibigay ang
aralin at/o pagsisimulang paksang diwa? pangungusap sa sumusunod. kahulugan ng mga salitang Kailan masasabi kung ang isang kahulugan ng
aralin Itinataas ang watawat sa tambalan pahayag ay isang opinyon?at matatalinghagang salita
tagdan. na nasa Hanay A. Isulat ang katotohanan?
Nakita ko kung paano siya titik ng tamang sagot sa
nadapa. patlang.
Nadapa ang bata! Ano ba ang Isulat ang mga ito sa sagutang
nangyari sa iyo? kuwaderno.

B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan na
aralin nagpapakita ng pagtulong sa
kapwa
Lagyan mo ng gamot ang sugat
niya.
Anu-ano ang nararapat nating
gawin kung tayo ay sumasali sa
isang usapan o dayalogo?
Paano mo maipapakita ang
pagiging magalang sa
pakikipag-usap?
Pagpapakita ng larawan ng
dalawang batang nag-uusap.
(Pag-uusap ng larawan)
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
HANAY A
HANAY B
_____ 1. silid-aklatan
a. pulot na mula sa pukyutan
_____ 2. punong-guro
b. silid ng mga mag-aaral
_____ 3. dalagang-nayon
c. silid na maraming aklat
_____ 4. bahay kubo
d. bumalik sa bayan
_____ 5. silid-aralan
e. pinuno ng mga guro
_____ 6. hugas-bigas
f. paglakad na tulad ng pagong
_____ 7. lakad-pagong
g. dalagang taga-nayon
_____ 8. ningas-kugon
h. pinaghugasan ng bigas
_____ 9. pulut-pukyutan
i. bahay na kubo
_____ 10. balikbayan
j. ningas ng kogon
Bago ka magsimula sa Basahin mo ang lathalain na Guessing game ; Sinong
pagbasa ng kuwentong “At kinuha sa isang pahayagan news anchor ito :
Nalunod ang mga Salot,” Di kita tatantanan?
basahin mo muna ang mga Magandang gabi bayan?
katanungan tungkol sa SOCO?
kuwento.
Pansinin mo rin ang mga
salitang may salungguhit.
Itala mo ito sa iyong
kuwaderno.
Mga tanong:
1. Sino si Dagambu?
2. Paano siya naging pinuno ng
mga dagang bukid?
3. Anong ginagawa ng mga
dagang bukid sa taniman? Pamoso rin ang Baguio sa mga
Tama ba ito? Bakit magagandang bulaklak na kanilang
hindi? ipinakikita sa taunang selebrasyon
4. Bakit nag-away ang pangkat ng Baguio Flower Festival tuwing
ng mga dagang bukid at buwan ng
dagang lungsod? Pebrero. Dito ipinaparada ang mga
5. Kung ikaw si Metro maws, sari-saring bulaklak na
gagawin mo rin ba ang ipinagmamalaki ng
kanyang ginawa? lungsod.
Pangatwiranan mo ang iyong Hindi
sagot.
6. Anong magandang aral ang sa Baguio.
natutuhan mo sa kuwento?
7. Ano ang kahalagahan ng at pinakamatandang park sa
pagkakaroon ng lungsod
pagmamalasakit sa kapwa?
8. Paano mo ipinakikita ang
pagmamalasakit sa iyong
kapwa?
dapat kalimutan ang
pamamasyal sa mga kilalang park
Ang Burnham Park ang pinaka-una
samantalang naging
popular naman ang Mines View
Park dahil sa miniminang ginto,
tanso at ore dito. Ang Wright Park
ay isang pine tree park reserve.
Makikita rin dito ang Philippine
Military Academy (PMA), Unversity
of the Philippines, College of
Baguio at Eastern School Weaving
Room kung saan natututong
maghabi ang mga taga-Baguio.
Kung ang hanap ay spiritual
growth, naririto ang hinahangaang
Baguio Cathedral na kailangang
akyatin ng 100 baytang sa tuktok
ng bundok, ang Lourdes Grotto na
may 252 baitang at ang Bell
Temple kung saan itinuturo ang
iba’t ibang relihiyon.
Marami pang makasaysayang
lugar na matatagpuan sa lungsod.
Ang
Kennon Road ang pinakamaikling
highway patungong Baguio.
Ipinangalan ito kay Col. Lyman W.
Kennon, isa sa mga nagtaguyod ng
proyekto. Naririyan din ang
Teacher’s Camp na madalas
pagdausan ng mga training ng mga
guro sa buong bansa at ang
Baguio Mansion House na
ginagawang retreat house ng mga
naging pangulo ng bansa at
gobernador heneral na Amerikano.
Bukod sa magagandang tanawin,
‘shopping haven’ din kung ituring
ng marami ang Baguio. Dito
nagsimulang makilala ang
tinatawag na UK (Ukay- Ukay). Sa
palengke ng lungsod sa may
Magsaysay Avenue masarap

C. Pag-uugnay ng mga KALIGTASAN NG MGA
halimbawa sa bagong aralin NANGANGAILANGAN
Ang pagtulong sa kapwa ay
nagging ugali na ni Jacinta. Bawat
pulubing lumapit sa kaniya’y
kaniyang nililimusan. Madalas
iniimbitahan niya ang mga batang
mahihirap na makipaglaro sa
kaniya.
Si Jacinta ay madasalin.Tuwing
araw ng Linggo, siya ay
nagsisimba. Pagkatapos,
namimigay siya ng mga laruan,
damit, at pera sa hanay ng mga
pulubi. Napamahal si Jacinta as
kaniyang mga kababayan.
Nakaugalian na ng mga tao na
dalawin si Jacinta kung araw ng
Pasko. Kakatok sila sa pintuan ng
kaniyang tahanan at sila’y
masayang patutuluyin at
hahainan ng sari-saring pagkain.
Isang araw ng Pasko, sa
kanilang pagtataka, walang
sumasagot sa kanilang pagkatok.
Umakyat ang mga tao sa
kabahayan at laking gulat nila
nang makitang nakahandusay sa
sahig at wala nang buhay si
mamili ng mga souvenir items. Ang
mga stalls dito ay puno ng iba’t
ibang produktong etniko at
nakaboteng mga minatamis. Kaya
tayo na sa Baguio!
Ito ba ay Piksyon? Bakit?
Hindi ito piksyon dahil hindi ito
likhang isip.
Ito ay halimbawa ng Di-
Piksyon sapagkat kinapapalooban
ito ng mga pangyayari na tunay na
naganap, makatotohanan,
mahalaga at makasaysayan.
Pagbasa sa isang usapan. Pagbasa ng kuwentong “Ang Magparinig ng isang
Ay! Swerte! kuwento ni lolo” balita mula sa radio.
Josefino: Inay, maaari po ba Landas sa Pagbasa pah 134.
akong magpunta sa lumang
basketball court?
Inay: Sige, anak, kaya lamang,
huwaag mong pabayaang
matuyo ang pawis mo, hane.
Pakidaan mo na rin itong
ginatan kay Mareng Sela.
Josefino: Opo. (May pasipul-
sipol pang naglakad si Josefino
dala ang bola at mangkok ng
ginatan.) Uy! Singkwenta
pesos! Kanino kaya ito? Kay
Inay? Ah, di na bale. Akin na
ito! Napulot ko ito. Tiyak,
marami akong mabibili nito.
Ibibili ko si Titser Tess ang
bulaklak at tsokolate. Bibigyang
ko sina Carlo, Oscar, May at
Grace ng sandwich. A, ewan!
Inay! Inay! Nawalan po ba kayo
ng pera? Singkwenta pesos, o!
Napulot ko sa tabi ng pinto.
Inay: Naku, salamat, Josefino!
Kanina ko nga iyan hinahanap.
Maraming salamat. (Hahalikan
si Josefino.)
Mga tanong:
Ano ang napulot ni Josefino?
Ano ang una niyang naisip
gawin tungkol ditto?
 Jacinta. Nalungkot at nag-iyakan Saang lugar niya ito napulot?
ang mga tao sa sinapit ng
kanilang idolong si Jacinta.
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang naging suliranin ng mga 2. Pagtatalakay tungkol sa Bago ka magsimula sa Pagsagot sa Gawin titik B. Ano ang paksa ng
konsepto at paglalahad ng tauhan sa kwento? paggamit ng iba’t ibang uri ng pagbasa ng kuwentong “At binasang balita ?
bagong kasanayan #1 Anong solusyon ang maibibigay pangungusap batay sa Nalunod ang mga Salot,” Saan ibinatay ang
mo sa maraming pulubi? usapan/dayalogo. basahin mo muna ang mga pamagat?
Alin ang pangungusap na nag- katanungan tungkol sa Saan inilagay ang
uutos? kuwento. pinakamahalagang
Nagpapahayag ng matinding Pansinin mo rin ang mga bahagi ng balita?
damdamin? salitang may salungguhit. Anu-anong tanong ang
Ang nagsasalaysay? Itala mo ito sa iyong sinasagot nito?
Sa anong bantas nagtapos ang kuwaderno.
bawat pangungusap? Mga tanong:
1. Sino si Dagambu?
2. Paano siya naging pinuno ng
mga dagang bukid?
3. Anong ginagawa ng mga
dagang bukid sa taniman?
Tama ba ito? Bakit
hindi?
4. Bakit nag-away ang pangkat
ng mga dagang bukid at
dagang lungsod?
5. Kung ikaw si Metromaws,
gagawin mo rin ba ang
kanyang ginawa?
Pangatwiranan mo ang iyong
sagot.
6. Anong magandang aral ang
natutuhan mo sa kuwento?
7. Ano ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng
pagmamalasakit sa kapwa?
8. Paano mo ipinakikita ang
pagmamalasakit sa iyong
kapwa?

E. Pagtatalakay ng bagong Gawin Mo
konsepto at paglalahad ng TAGUMPAY SA KABILA NG
bagong kasanayan #2 SAGWIL
Si Tessie Galasa ang bunso sa
siyam na magkakapatid. Dalawa
lamang silang magkapatid na
nakapag-aral. Hindi kayang
tustusan ng kanilang magulang
PAGYAMANIN MO
Ang mga pangungusap na
sumusunod ay hango sa
usapang inyong binasa.
a. Uy! Singkwenta pesos!
b.Napulot koi to sa tabi ng pinto.
c.Kanino kaya ito?
d.Inay, nawawalan po ba kayo
Piliin ang titik ng tamang A. Gawin Ninyo
kahulugan ng mga salitang may Pangkatin ang
salungguhit. klase.Bigyan ang bawat
pangkat ng pitong
1. Mula nang mamatay ang
bagay ng walang
kanyang ama, pikit-matang kaugnayan sa bawat
nailipat kay Dagambu ang isa. Ipagamit ang mga
pamumuno sa mga dagang bagay na ito upang
 ang pagpapaaral sa kanilang
lahat. Ang kanilang karalitaan ay
hindi nagging sagwil para kay
Tessie. Nakapag-aral siya sa
ilalim ng isang scholarship grant.
Tatlong taong gulang
lamang si Tessie nanag
sinamang-palad siyang
magkasakit at nalumpo. Habang
siya ay lumalaki, sumisidhio ang
kaniyang hinagpis at pagkaawa
sa sarili. Ngunit natutuhan din
niyang labanan ang damdaming
ito.
Sa ginanap na Magnolia 10-
Kilometers marathon on Wheels,
nanalo si Tessie ng unang
gantimpala sa karerang
pambabae. Nanalo rin siya sa21
– kilometers wheel-a-thon. Noong
1982, tatlong medalyang ginto at
isang medalyang pilak ang
kaniyang napanalunan sa
palarong languyang pandaigdig
para sa mga may kapansanan.
Ginanap ito sa Hong Kong. Dahil
sa tibay ng kaniyang loob,
nagtagumpay siya sa kabila ng
sagwil sa kaniyang buhay.
Sagutan ang mga tanong sa
ibaba.
Ano ang suliranin ng tauhan?
Anong nagging solusyon sa
kanyang suliranin?
F. Paglinang sa Kabihasaan b.Gawain Natin
(Tungosa Formative Pumili ng lider na babasa ng
Assesment 3) kwento. Matapos mapakinggan,
sagutan ang mga tanong.
“Ang Batang si Pule” (Hiyas sa
Pagbasa 4, pahina 66)
ANG BATANG SI PULE
Mahirap ang mga magulang ni
Apolinario Mabini kaya hindi nila
kayang papag-aralin sa Maynila
ang anak nila. Matalino pa
naman si Pule, ang palayaw nila
ng pera?
e. Huwag mong pabayaang
matuyo ang pawis mo.
Alin sa mga pangungusap ang
nag-uutos? Nagpapahayag ng
matinding damdamin? Ang
nagsasalaysay? Sa anong
bantas nagtapos ang bawat
pangungusap?
Marahil alam mo na ang iba’t-
ibang uri ng pangungusap.
Ngayon basahin mo ang bawat
sitwasyon. Anong sasabihin mo
sa iyong katabi? Ano naman ang
kanyang isasagot?
Nakalimutan mo ang iyong aklat
sa bahay. Nais mong humiram
ng aklat. Nagpahiram naman
ang iyong kaibigan.
Nanood kayo ng palatuntunan.
Umawit ang isa ninyong
kaklase at
bukid.
a) Walang kabuluhan
b) Sapilitan
c) Kagustuhan
2. Libot nila ang di-maliparang
uwak na mga bukirin at gubat.
a) Maraming tanim
b) Walang makikitang uwak
c) Malawak
3. Kapit sa patalim ka ngayon.
a) Kahit anong mangyari
b) Hahawak ng patalim
c) Natatakot
4. Parang hagupit ng tadhana
ang nangyayari.
a) Parusa ng langit
b) Hampas na malakas
c) Hanging malawak
5. Laman sila ng mga imbakan
at bodega.
a) Nakatira sa imbakan
b) Ipinanganak sa imbakan
c) Madalas na nasa imbakan
Hanapin sa Hanay B ang
kahulugan ng mga
matatalinghagang salita na
nasa Hanay A.
HANAY A
HANAY B
_____ 1. pagsusunog ng kilay
a. maganda ang hinaharap
_____ 2. di-maliparang uwak
b. masama ang ugali
_____ 3. nagdilang-anghel
c. maliit na halaga
Batay sa pamagat ng mga
seleksiyong nakatala sa ibaba,
isulat kung piksyon o di-piksyon
ang mga sumusunod:
1. Talambuhay ni Gabriela Silang
2. Mariang Alimango
3. Si Aladdin at ang Mahiwagang
Lampara
4. Ang Pagkakatuklas ng
Telepono
Si Jose Rizal at ang kanyang
makagawa ng isang
bagay na kapaki-
pakinabang. Bigyang
diin ganito rin ang strip
sa radio. Bawat isa sa
mga makikita natin sa
istrip ay tungkuling
ginagawa upang
mapaganda ang isang
radio show.
Ayusin nang sunud-
sunod ang mga
pangyayari sa ibaba
upang makabuo ng
isang magandang balita.
Gawin ito sa sagutang
papel.
Liga ng Basketbol
Nagsimula noong Linggo
ang liga ng basketbol sa
Palmera, Phase I,II,III at
IV. Sinimulan ang laro
 kay Apolinario Mabini.
Ngunit sadyang nais ni Pule na
matuto. Pumasok siyang utusan
sa isang mayaman sa Maynila.
Naglingkod din siya bilang isang
klerk upang makapagpatuloy ng
pag-aaral.
Dahil sa mga gawaing-bahay,
malimit siyang mahuli sa
kaniyang klase. Maaga siyang
gumigising sapagkat nagluluto
pa siya ng almusal, naghahain,
at nagliligpit ng pinagkainan ng
kaniyang pinaglilingkuran.
Walang pambili si Pule ng aklat
kaya nakikibasa na lang siya.
Kinokopya niya sa aklat ang
mahahalagang bagay na dapat
pag-aralan nang masinsinan.
Gayunpaman, palaging
matataas ang marka ni Pule.
Kaya hinahanganan siya ng
kaniyang mga guro at kamag-
aral.
1. Ano ang naging suliranin
ni Hermano Pule at ano ang
naging solusyon sa kanyang
suliranin?
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
Bumuo ng usapan tungkol sa
proyektong “Clean and Green”
sa inyong paaralan. Gamitin
ang iba’t- ibang uri ng
pangungusap.
_____ 4. walang itulak-kabigin sa ganap na ika-3 ng
d. nagkatotoo ang sinabi hapon. Isang parading
_____ 5. pasang-krus nilahukan ng lahat ng
e. malawak lahat ng manlalaro ang
_____ 6. tupang itim nagbukas ng liga.
f. pag-aaral nang mabuti Panauhing pandangal
_____ 7. maaliwalas ang bukas ang alkalde ng lungsod.
g. masakit sa damdamin Nanalo sa pagandahan
_____ 8. mataas ang lipad ng uniporme ang
h. tastas ang tahi koponang Asit.
_____ 9. hinahabol ng karayom Masayang-masaya ang
i. di alam ang pipiliin mga nanonood sa
_____ 10. patuka sa manok basketbol tuwing
j. mabuting bata Sabado at Lingngo ng
gabi
k. mayabang
l. maingay magsalita
tsinelas
Basahing mabuti ang mga Paano mo gagawin ang
pangungusap. Kopyahin sa isang skrip sa radio na
iyong hindi makkasakit sa
notbuk ang mga salita o lipon damdamin ng iyong
ng mga salita na kapwa? Anong mga
matatalinghaga. pananalita ang dapat
1. Nagbunga ng mabuti ang mong gamitin?
kanyang pagsusunog-kilay.
2. Di maliparang uwak ang
kanilang palayan.
3. Nagdilang anghel ang
batang nakausap niya.
4. Walang itulak-kabigin sa
mga kagandahang nakita niya.
5. Pasang krus sa puso niya
ang alaala ng lumipas.
6. Siya ang tupang itim sa
kanilang pamilya.

H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo naibigay naibigay
ang solusyon sa bawat suliranin?
I. Pagtataya ng Aralin Makinig sa kwentong babasahin
ko. Ibigay ang inilahad na
suliranin at ang solusyon nito.
EMILIO AGUINALDO
Hindi nabakas sa
kabataan ni Emilio Aguinaldo na
siya ay magiging pangulo ng
Pilipinas. Ang kanyang ama ay
naging gobernadorcillo ng Kawit,
May apat na uri ang
pangungusap ayon sa gamit.
1.Paturol o pasalaysay ang
pangugusap kung naglalahad
ito ng isang katotohanang
bagay. Nagtatapos ito sa
tuldok.
2.Pautos ang pangungusap
kung ito ay nag-uutos.
Nagtatapos din ito sa tuldok.
3.Patanong ang pangungusap
kung nagtatanong. Nagtatapos
ito sa tandang pananong.
4.Padamdam ang
pangungusap kung nagsasaad
ng matinding damdamin.
Nagtatapos ito sa tandang
padamdam.
Isulat ang angkop na
pangungusap na dapat sabihin
ng mga tao sa larawan.
7. Maaliwalas ang bukas para
sa taong masipag at matiyaga.
8. Hinahabol ng karayom ang
suot niyang damit.
9. Hindi na niya makasundo
ang mataas ang lipad na
kapatid.
10. Ang abuloy niya sa
samahan ay patuka lang sa
manok
Sa ating nabasang akda may
mga salitang masasabi nating
di-tuwiran ang kahulugan,
malalim kaya’t mahirap
unawain. Matalinghaga ang
mga salitang ito.
Hanapin sa Hanay B ang
kahulugan ng mga
matatalinghagang salita na
nasa Hanay A.
HANAY A
HANAY B
_____ 1. malaking puso
a. makinis ang balat
_____ 2. matang ahas
May dalawang uri ng babasahin,
ang piksyon at di-piksyon.
Ang babasahing piksyon ay
binubuo ng mga likhang isip o
imahinasyon ng may akda na
inilalahad sa paraang pasalaysay o
pakuwento. Ito ay ginagampanan
ng mga likhang isip na mga
tauhan, lugar at mga pangyayari.
Ito ay maaaring alamat, salaysay,
kuwento.
Ang babasahing di-piksyon ay
kinapapalooban ng mga
pangyayari. Ito ay maaaring
talaarawan, editoryal, artikulo,
sanaysay o paglalahad.
Batay sa pamagat ng mga
seleksyong nakatala sa ibaba,
isulat kung piksyon o di-piksyon
ang mga sumusunod:
1. Ang Batang si Andres Bonifacio
2. Ang Pagpapahayag ng kalayaan
ng Pilipinas sa Kawit (Editoryal)
3. Ang Pinagmulan ng Sampaguita
4. Si Alibaba at ang Apatnapung
Anu-ano ang dapat
tandaan sa pagsulat ng
skrip para sa radio o
teleradyo?
Maikli lamang ang
pamagat ng balita. Dito
napapaloob ang
kabuuan ng balita. Ang
pamagat ay inaayon sa
unang talataan ng balita.
Inilalagay sa unahan ng
balita ang
pinakamahalagang
bahagi nito. Sa gayon,
ang sinumang
tao,maging siya ay
abalang –abala ay
maakit na bumasa ng
balita. Ang unang
talataan ng balita ay
tinatawag na patnubay.
Ito ay sumasagot sa
tanong na ano, saan, at
kalian. Ang ikalawang
talataan ang mga
detalye lamang ng
balita.
Gumawa ng isang skrip
sa radio tungkol sa
tamang paraan ng
paglilinis sa katawan o
kaya tungkol sa halalan
sa inyong lugar.
 Cavite. Walang pambihira sa
kanyang record sa pag-aaral.
Natuto siya ng alpabeto sa bahay.
Nagtapos siya ng elementary sa
paaralang bayan ng kawit.
Nagtapos siya ng sekondarya sa
San Juan de Letran. Huminto siya
ng pag-aaral sa kolehiyo. Umiwas
siya na maglingkod sa
sandatahang lakas. Tinulungan
siya ng kanyang ina upang siya
ay maging cabesa de barangay.
Naging negosyante siya.Namili
siya ng tela at mga yaring
produkto.Ipinamalit niya ang mga
ito ng prutas, gulay, baboy at
manok.
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
V.MGA TALA ____Lesson carried. Move on to
the next lesson
____Lesson not carried
____No Classes
VI. PAGNINILAY ____Pupils did not find difficulties
in answering their lesson
____Pupils found difficulties in
answering their lesson
____Pupils were interested in the
lesson, despite some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
____Majority of the pupils finished
their work on time
____Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 75% sa
pagtataya
____Lesson carried. Move on
to the next lesson
____Lesson not carried
____No Classes
____Pupils did not find
difficulties in answering their
lesson
____Pupils found difficulties in
answering their lesson
____Pupils were interested in
the lesson, despite some
difficulties encountered in
answering the questions asked
by the teacher.
____Majority of the pupils
finished their work on time
____Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
b. nanliligaw Magnanakaw
_____ 3. kisap mata 5. Si Manuel Quezon,Ama ng
c. gumagawa ng walang nag- Wikang Pambansa
uutos
_____ 4. mahabang dila
d. maramdamin
_____ 5. laki sa layaw
e. sunod lahat ng gusto o nais
_____ 6. naniningalang pugad
f. mapagbigay at maawain
_____ 7. nagmumurang
kamyas g. matabil o
madaldal
_____ 8. kutis porselana
h. matang mabalasik at
matalas
_____ 9. kusang palo
i. sa isang iglap
_____ 10. pusong mamon
j. matandang nagkikilos bata
____Lesson carried. Move on ____Lesson carried. Move on to
to the next lesson the next lesson HOLIDAY
____Lesson not carried ____Lesson not carried
____No Classes ____No Classes
____Pupils did not find ____Pupils did not find difficulties
difficulties in answering their in answering their lesson
lesson ____Pupils found difficulties in
____Pupils found difficulties in answering their lesson
answering their lesson ____Pupils were interested in the
____Pupils were interested in lesson, despite some difficulties
the lesson, despite some encountered in answering the
difficulties encountered in questions asked by the teacher.
answering the questions asked ____Majority of the pupils finished
by the teacher. their work on time
____Majority of the pupils ____Some pupils did not finish
finished their work on time their work on time due to
____Some pupils did not finish unnecessary behavior.
their work on time due to
unnecessary behavior.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheyang
Pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito na katulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 7) Quarter: 4THQUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin,
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang talasalitaan.
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto.
Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
B.Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng dayagram, dioarama at likhang sining batay sa isyu o paksang napakinggan.
Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo, sabayang bigkas,
reader’s theatre o dula-dulaan.
Naiguguhit ang mensahe ng binasang teksto at nakagagawa ng orihinal na rap batay sa mensahe ng binasang teksto.
Nagagamit ang iba’t ibang babasahin ayon sa pangangailangan.
Nakasusulat ng iskrip para sa radio broadcasting o teleradyo,editoryal,lathalain o balita.
Nakagagawa ng sarili at orihinal na dokumentaryo o maikling pelikula
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pasgulat ng tula at kuwento.
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay Nagagamit sa usapan at iba’t Nabibigyangkahulugan ang Nasusuri ang pagkakaiba ng Nakasusulat ng iskrip
Pagkatuto ang maaaring solusyon ibang sitwasyon ang mga uri ng idyoma o matalinghagang kathang isip at di-kathang isip para sa radio
Isulat ang code ng bawat sa na naobserbahan pangungusap salita teksto (fiction at non-fiction) broadcasting
kasanayan sa paligid F6WG-IVa-j-13 F6PT-IVe-4.4 F6PB-IVc-e-22 F6PU-IVe-2.12.1
F6PS-IVe-9

II.NILALAMAN KAHULUGAN NG Pagsulat ng iskrip para

Pagbibigay ng
maaaring solusyon sa isang
naobserbahang suliranin
Paggamit ng Iba’t Ibang Uri ng
Pangungusap sa Pagsali ng
Isang Usapan.
Pagkakaiba ng kathang isip at di-
MATATALINGHAGANG sa radio broadcasting at
SALITA kathang isip (fiction at non-fiction)
teleradyo

III. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Hiyas sa Pagbasa 4 pahina 21 Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20 Landas sa Pagbasa pah 134-138
4. Karagdagang Kagamitan MISOSA Modyul 18 Piksyon at di-
mula sa portal ng Learning Piksyon
Resource
B.Iba pang Kagamitang MISOSA- Kahulugan ng
Panturo Matatalinghagang Salita
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang Saan matatagpuan ang mga Basahin nang wasto ang mga Hanapin sa Hanay B ang Ano ang opinyon at katotohanan? Paano maiibigay ang
aralin at/o pagsisimulang paksang diwa? pangungusap sa sumusunod. kahulugan ng mga salitang Kailan masasabi kung ang isang kahulugan ng
aralin Itinataas ang watawat sa tambalan pahayag ay isang opinyon?at matatalinghagang salita
tagdan. na nasa Hanay A. Isulat ang katotohanan?
Nakita ko kung paano siya titik ng tamang sagot sa
nadapa. patlang.

B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan na
aralin nagpapakita ng pagtulong sa
kapwa
Nadapa ang bata! Ano ba ang
nangyari sa iyo?
Lagyan mo ng gamot ang sugat
niya.
Anu-ano ang nararapat nating
gawin kung tayo ay sumasali sa
isang usapan o dayalogo?
Paano mo maipapakita ang
pagiging magalang sa
pakikipag-usap?
Pagpapakita ng larawan ng
dalawang batang nag-uusap.
(Pag-uusap ng larawan)
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
Isulat ang mga ito sa sagutang
kuwaderno.
HANAY A
HANAY B
_____ 1. silid-aklatan
a. pulot na mula sa pukyutan
_____ 2. punong-guro
b. silid ng mga mag-aaral
_____ 3. dalagang-nayon
c. silid na maraming aklat
_____ 4. bahay kubo
d. bumalik sa bayan
_____ 5. silid-aralan
e. pinuno ng mga guro
_____ 6. hugas-bigas
f. paglakad na tulad ng pagong
_____ 7. lakad-pagong
g. dalagang taga-nayon
_____ 8. ningas-kugon
h. pinaghugasan ng bigas
_____ 9. pulut-pukyutan
i. bahay na kubo
_____ 10. balikbayan
j. ningas ng kogon
Bago ka magsimula sa Basahin mo ang lathalain na Guessing game ; Sinong
pagbasa ng kuwentong “At kinuha sa isang pahayagan news anchor ito :
Nalunod ang mga Salot,” Di kita tatantanan?
basahin mo muna ang mga Magandang gabi bayan?
katanungan tungkol sa SOCO?
kuwento.
Pansinin mo rin ang mga
salitang may salungguhit.
Itala mo ito sa iyong
kuwaderno.
Mga tanong:
1. Sino si Dagambu?
2. Paano siya naging pinuno ng
mga dagang bukid?
3. Anong ginagawa ng mga
dagang bukid sa taniman? Pamoso rin ang Baguio sa mga
Tama ba ito? Bakit magagandang bulaklak na kanilang
hindi? ipinakikita sa taunang selebrasyon
4. Bakit nag-away ang pangkat ng Baguio Flower Festival tuwing
ng mga dagang bukid at buwan ng
dagang lungsod? Pebrero. Dito ipinaparada ang mga
5. Kung ikaw si Metro maws, sari-saring bulaklak na
gagawin mo rin ba ang ipinagmamalaki ng
kanyang ginawa? lungsod.
Pangatwiranan mo ang iyong Hindi dapat kalimutan ang
sagot. pamamasyal sa mga kilalang park
6. Anong magandang aral ang sa Baguio.
natutuhan mo sa kuwento? Ang Burnham Park ang pinaka-una
7. Ano ang kahalagahan ng at pinakamatandang park sa
pagkakaroon ng lungsod samantalang naging
pagmamalasakit sa kapwa? popular naman ang Mines View
8. Paano mo ipinakikita ang Park dahil sa miniminang ginto,
pagmamalasakit sa iyong tanso at ore dito. Ang Wright Park
kapwa? ay isang pine tree park reserve.
Makikita rin dito ang Philippine
Military Academy (PMA), Unversity
of the Philippines, College of
Baguio at Eastern School Weaving
Room kung saan natututong
maghabi ang mga taga-Baguio.
Kung ang hanap ay spiritual
growth, naririto ang hinahangaang
Baguio Cathedral na kailangang
akyatin ng 100 baytang sa tuktok
ng bundok, ang Lourdes Grotto na
may 252 baitang at ang Bell
Temple kung saan itinuturo ang
iba’t ibang relihiyon.
Marami pang makasaysayang
lugar na matatagpuan sa lungsod.
Ang
Kennon Road ang pinakamaikling
highway patungong Baguio.
Ipinangalan ito kay Col. Lyman W.
Kennon, isa sa mga nagtaguyod ng
proyekto. Naririyan din ang
Teacher’s Camp na madalas
pagdausan ng mga training ng mga
guro sa buong bansa at ang
Baguio Mansion House na
ginagawang retreat house ng mga
naging pangulo ng bansa at
gobernador heneral na Amerikano.
Bukod sa magagandang tanawin,
‘shopping haven’ din kung ituring
ng marami ang Baguio. Dito
nagsimulang makilala ang
tinatawag na UK (Ukay- Ukay). Sa

C. Pag-uugnay ng mga KALIGTASAN NG MGA
halimbawa sa bagong aralin NANGANGAILANGAN
Ang pagtulong sa kapwa ay
nagging ugali na ni Jacinta. Bawat
pulubing lumapit sa kaniya’y
kaniyang nililimusan. Madalas
iniimbitahan niya ang mga batang
mahihirap na makipaglaro sa
kaniya.
Si Jacinta ay madasalin.Tuwing
araw ng Linggo, siya ay
nagsisimba. Pagkatapos,
namimigay siya ng mga laruan,
damit, at pera sa hanay ng mga
pulubi. Napamahal si Jacinta as
kaniyang mga kababayan.
Nakaugalian na ng mga tao na
dalawin si Jacinta kung araw ng
Pasko. Kakatok sila sa pintuan ng
kaniyang tahanan at sila’y
masayang patutuluyin at
hahainan ng sari-saring pagkain.
Isang araw ng Pasko, sa
kanilang pagtataka, walang
sumasagot sa kanilang pagkatok.
Umakyat ang mga tao sa
kabahayan at laking gulat nila
palengke ng lungsod sa may
Magsaysay Avenue masarap
mamili ng mga souvenir items. Ang
mga stalls dito ay puno ng iba’t
ibang produktong etniko at
nakaboteng mga minatamis. Kaya
tayo na sa Baguio!
Ito ba ay Piksyon? Bakit?
Hindi ito piksyon dahil hindi ito
likhang isip.
Ito ay halimbawa ng Di-
Piksyon sapagkat kinapapalooban
ito ng mga pangyayari na tunay na
naganap, makatotohanan,
mahalaga at makasaysayan.
Pagbasa sa isang usapan. Pagbasa ng kuwentong “Ang Magparinig ng isang
Ay! Swerte! kuwento ni lolo” balita mula sa radio.
Josefino: Inay, maaari po ba Landas sa Pagbasa pah 134.
akong magpunta sa lumang
basketball court?
Inay: Sige, anak, kaya lamang,
huwaag mong pabayaang
matuyo ang pawis mo, hane.
Pakidaan mo na rin itong
ginatan kay Mareng Sela.
Josefino: Opo. (May pasipul-
sipol pang naglakad si Josefino
dala ang bola at mangkok ng
ginatan.) Uy! Singkwenta
pesos! Kanino kaya ito? Kay
Inay? Ah, di na bale. Akin na
ito! Napulot ko ito. Tiyak,
marami akong mabibili nito.
Ibibili ko si Titser Tess ang
bulaklak at tsokolate. Bibigyang
ko sina Carlo, Oscar, May at
Grace ng sandwich. A, ewan!
Inay! Inay! Nawalan po ba kayo
ng pera? Singkwenta pesos, o!
Napulot ko sa tabi ng pinto.
Inay: Naku, salamat, Josefino!
Kanina ko nga iyan hinahanap.
Maraming salamat. (Hahalikan
si Josefino.)
Mga tanong:
Ano ang napulot ni Josefino?
 nang makitang nakahandusay sa
sahig at wala nang buhay si
Jacinta. Nalungkot at nag-iyakan
ang mga tao sa sinapit ng
kanilang idolong si Jacinta.
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang naging suliranin ng mga
konsepto at paglalahad ng tauhan sa kwento?
bagong kasanayan #1 Anong solusyon ang maibibigay
mo sa maraming pulubi?
E. Pagtatalakay ng bagong Gawin Mo
konsepto at paglalahad ng TAGUMPAY SA KABILA NG
bagong kasanayan #2 SAGWIL
Si Tessie Galasa ang bunso sa
siyam na magkakapatid. Dalawa
lamang silang magkapatid na
Ano ang una niyang naisip
gawin tungkol ditto?
Saang lugar niya ito napulot?
2. Pagtatalakay tungkol sa Bago ka magsimula sa Pagsagot sa Gawin titik B. Ano ang paksa ng
paggamit ng iba’t ibang uri ng pagbasa ng kuwentong “At binasang balita ?
pangungusap batay sa Nalunod ang mga Salot,” Saan ibinatay ang
usapan/dayalogo. basahin mo muna ang mga pamagat?
Alin ang pangungusap na nag- katanungan tungkol sa Saan inilagay ang
uutos? kuwento. pinakamahalagang
Nagpapahayag ng matinding Pansinin mo rin ang mga bahagi ng balita?
damdamin? salitang may salungguhit. Anu-anong tanong ang
Ang nagsasalaysay? Itala mo ito sa iyong sinasagot nito?
Sa anong bantas nagtapos ang kuwaderno.
bawat pangungusap? Mga tanong:
1. Sino si Dagambu?
2. Paano siya naging pinuno ng
mga dagang bukid?
3. Anong ginagawa ng mga
dagang bukid sa taniman?
Tama ba ito? Bakit
hindi?
4. Bakit nag-away ang pangkat
ng mga dagang bukid at
dagang lungsod?
5. Kung ikaw si Metromaws,
gagawin mo rin ba ang
kanyang ginawa?
Pangatwiranan mo ang iyong
sagot.
6. Anong magandang aral ang
natutuhan mo sa kuwento?
7. Ano ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng
pagmamalasakit sa kapwa?
8. Paano mo ipinakikita ang
pagmamalasakit sa iyong
kapwa?
PAGYAMANIN MO Piliin ang titik ng tamang A. Gawin Ninyo
Ang mga pangungusap na kahulugan ng mga salitang may Pangkatin ang
sumusunod ay hango sa salungguhit. klase.Bigyan ang bawat
usapang inyong binasa. pangkat ng pitong
1. Mula nang mamatay ang
a. Uy! Singkwenta pesos! bagay ng walang
b.Napulot koi to sa tabi ng pinto. kanyang ama, pikit-matang kaugnayan sa bawat
 nakapag-aral. Hindi kayang
tustusan ng kanilang magulang
ang pagpapaaral sa kanilang
lahat. Ang kanilang karalitaan ay
hindi nagging sagwil para kay
Tessie. Nakapag-aral siya sa
ilalim ng isang scholarship grant.
Tatlong taong gulang
lamang si Tessie nanag
sinamang-palad siyang
magkasakit at nalumpo. Habang
siya ay lumalaki, sumisidhio ang
kaniyang hinagpis at pagkaawa
sa sarili. Ngunit natutuhan din
niyang labanan ang damdaming
ito.
Sa ginanap na Magnolia 10-
Kilometers marathon on Wheels,
nanalo si Tessie ng unang
gantimpala sa karerang
pambabae. Nanalo rin siya sa21
– kilometers wheel-a-thon. Noong
1982, tatlong medalyang ginto at
isang medalyang pilak ang
kaniyang napanalunan sa
palarong languyang pandaigdig
para sa mga may kapansanan.
Ginanap ito sa Hong Kong. Dahil
sa tibay ng kaniyang loob,
nagtagumpay siya sa kabila ng
sagwil sa kaniyang buhay.
Sagutan ang mga tanong sa
ibaba.
Ano ang suliranin ng tauhan?
Anong nagging solusyon sa
kanyang suliranin?
F. Paglinang sa Kabihasaan b.Gawain Natin
(Tungosa Formative Pumili ng lider na babasa ng
Assesment 3) kwento. Matapos mapakinggan,
sagutan ang mga tanong.
“Ang Batang si Pule” (Hiyas sa
Pagbasa 4, pahina 66)
ANG BATANG SI PULE
Mahirap ang mga magulang ni
Apolinario Mabini kaya hindi nila
kayang papag-aralin sa Maynila
c.Kanino kaya ito?
d.Inay, nawawalan po ba kayo
ng pera?
e. Huwag mong pabayaang
matuyo ang pawis mo.
Alin sa mga pangungusap ang
nag-uutos? Nagpapahayag ng
matinding damdamin? Ang
nagsasalaysay? Sa anong
bantas nagtapos ang bawat
pangungusap?
Marahil alam mo na ang iba’t-
ibang uri ng pangungusap.
Ngayon basahin mo ang bawat
sitwasyon. Anong sasabihin mo
sa iyong katabi? Ano naman ang
kanyang isasagot?
Nakalimutan mo ang iyong aklat
sa bahay. Nais mong humiram
ng aklat. Nagpahiram naman
ang iyong kaibigan.
Nanood kayo ng palatuntunan.
Umawit ang isa ninyong
kaklase at
nailipat kay Dagambu ang
pamumuno sa mga dagang
bukid.
a) Walang kabuluhan
b) Sapilitan
c) Kagustuhan
2. Libot nila ang di-maliparang
uwak na mga bukirin at gubat.
a) Maraming tanim
b) Walang makikitang uwak
c) Malawak
3. Kapit sa patalim ka ngayon.
a) Kahit anong mangyari
b) Hahawak ng patalim
c) Natatakot
4. Parang hagupit ng tadhana
ang nangyayari.
a) Parusa ng langit
b) Hampas na malakas
c) Hanging malawak
5. Laman sila ng mga imbakan
at bodega.
a) Nakatira sa imbakan
b) Ipinanganak sa imbakan
c) Madalas na nasa imbakan
Hanapin sa Hanay B ang
kahulugan ng mga
matatalinghagang salita na
nasa Hanay A.
HANAY A
HANAY B
_____ 1. pagsusunog ng kilay
a. maganda ang hinaharap
_____ 2. di-maliparang uwak
b. masama ang ugali
isa. Ipagamit ang mga
bagay na ito upang
makagawa ng isang
bagay na kapaki-
pakinabang. Bigyang
diin ganito rin ang strip
sa radio. Bawat isa sa
mga makikita natin sa
istrip ay tungkuling
ginagawa upang
mapaganda ang isang
radio show.
Batay sa pamagat ng mga Ayusin nang sunud-
seleksiyong nakatala sa ibaba, sunod ang mga
isulat kung piksyon o di-piksyon pangyayari sa ibaba
ang mga sumusunod: upang makabuo ng
1. isang magandang balita.
Ta Gawin ito sa sagutang
papel.
Liga ng Basketbol
2. Mariang Alimango
Nagsimula noong Linggo
3. Si Aladdin at ang Mahiwagang ang liga ng basketbol sa
Lampara
 ang anak nila. Matalino pa
naman si Pule, ang palayaw nila
kay Apolinario Mabini.
Ngunit sadyang nais ni Pule na
matuto. Pumasok siyang utusan
sa isang mayaman sa Maynila.
Naglingkod din siya bilang isang
klerk upang makapagpatuloy ng
pag-aaral.
Dahil sa mga gawaing-bahay,
malimit siyang mahuli sa
kaniyang klase. Maaga siyang
gumigising sapagkat nagluluto
pa siya ng almusal, naghahain,
at nagliligpit ng pinagkainan ng
kaniyang pinaglilingkuran.
Walang pambili si Pule ng aklat
kaya nakikibasa na lang siya.
Kinokopya niya sa aklat ang
mahahalagang bagay na dapat
pag-aralan nang masinsinan.
Gayunpaman, palaging
matataas ang marka ni Pule.
Kaya hinahanganan siya ng
kaniyang mga guro at kamag-
aral.
1. Ano ang naging suliranin
ni Hermano Pule at ano ang
naging solusyon sa kanyang
suliranin?
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
Bumuo ng usapan tungkol sa
proyektong “Clean and Green”
sa inyong paaralan. Gamitin
ang iba’t- ibang uri ng
pangungusap.
_____ 3. nagdilang-anghel Palmera, Phase I,II,III at
c. maliit na halaga IV. Sinimulan ang laro
_____ 4. walang itulak-kabigin sa ganap na ika-3 ng
d. nagkatotoo ang sinabi hapon. Isang parading
_____ 5. pasang-krus nilahukan ng lahat ng
e. malawak lahat ng manlalaro ang
_____ 6. tupang itim nagbukas ng liga.
f. pag-aaral nang mabuti Panauhing pandangal
_____ 7. maaliwalas ang bukas ang alkalde ng lungsod.
g. masakit sa damdamin Nanalo sa pagandahan
_____ 8. mataas ang lipad ng uniporme ang
h. tastas ang tahi koponang Asit.
_____ 9. hinahabol ng karayom Masayang-masaya ang
i. di alam ang pipiliin mga nanonood sa
_____ 10. patuka sa manok basketbol tuwing
j. mabuting bata Sabado at Lingngo ng
gabi
k. mayabang
l. maingay magsalita
4. Ang Pagkakatuklas ng
Telepono
Si Jose Rizal at ang kanyang
tsinelas
Basahing mabuti ang mga Paano mo gagawin ang
pangungusap. Kopyahin sa isang skrip sa radio na
iyong hindi makkasakit sa
notbuk ang mga salita o lipon damdamin ng iyong
ng mga salita na kapwa? Anong mga
matatalinghaga. pananalita ang dapat
1. Nagbunga ng mabuti ang mong gamitin?
kanyang pagsusunog-kilay.
2. Di maliparang uwak ang
kanilang palayan.
3. Nagdilang anghel ang
batang nakausap niya.
4. Walang itulak-kabigin sa
mga kagandahang nakita niya.
5. Pasang krus sa puso niya
ang alaala ng lumipas.

H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo naibigay naibigay
ang solusyon sa bawat suliranin?
I. Pagtataya ng Aralin Makinig sa kwentong babasahin
ko. Ibigay ang inilahad na
suliranin at ang solusyon nito.
EMILIO AGUINALDO
Hindi nabakas sa
kabataan ni Emilio Aguinaldo na
siya ay magiging pangulo ng
May apat na uri ang
pangungusap ayon sa gamit.
1.Paturol o pasalaysay ang
pangugusap kung naglalahad
ito ng isang katotohanang
bagay. Nagtatapos ito sa
tuldok.
2.Pautos ang pangungusap
kung ito ay nag-uutos.
Nagtatapos din ito sa tuldok.
3.Patanong ang pangungusap
kung nagtatanong. Nagtatapos
ito sa tandang pananong.
4.Padamdam ang
pangungusap kung nagsasaad
ng matinding damdamin.
Nagtatapos ito sa tandang
padamdam.
Isulat ang angkop na
pangungusap na dapat sabihin
ng mga tao sa larawan.
6. Siya ang tupang itim sa
kanilang pamilya.
7. Maaliwalas ang bukas para
sa taong masipag at matiyaga.
8. Hinahabol ng karayom ang
suot niyang damit.
9. Hindi na niya makasundo
ang mataas ang lipad na
kapatid.
10. Ang abuloy niya sa
samahan ay patuka lang sa
manok
Sa ating nabasang akda may
mga salitang masasabi nating
di-tuwiran ang kahulugan,
malalim kaya’t mahirap
unawain. Matalinghaga ang
mga salitang ito.
Hanapin sa Hanay B ang
kahulugan ng mga
matatalinghagang salita na
nasa Hanay A.
HANAY A
HANAY B
_____ 1. malaking puso
May dalawang uri ng babasahin,
ang piksyon at di-piksyon.
Ang babasahing piksyon ay
binubuo ng mga likhang isip o
imahinasyon ng may akda na
inilalahad sa paraang pasalaysay o
pakuwento. Ito ay ginagampanan
ng mga likhang isip na mga
tauhan, lugar at mga pangyayari.
Ito ay maaaring alamat, salaysay,
kuwento.
Ang babasahing di-piksyon ay
kinapapalooban ng mga
pangyayari. Ito ay maaaring
talaarawan, editoryal, artikulo,
sanaysay o paglalahad.
Batay sa pamagat ng mga
seleksyong nakatala sa ibaba,
isulat kung piksyon o di-piksyon
ang mga sumusunod:
1. Ang Batang si Andres Bonifacio
2. Ang Pagpapahayag ng kalayaan
ng Pilipinas sa Kawit (Editoryal)
Anu-ano ang dapat
tandaan sa pagsulat ng
skrip para sa radio o
teleradyo?
Maikli lamang ang
pamagat ng balita. Dito
napapaloob ang
kabuuan ng balita. Ang
pamagat ay inaayon sa
unang talataan ng balita.
Inilalagay sa unahan ng
balita ang
pinakamahalagang
bahagi nito. Sa gayon,
ang sinumang
tao,maging siya ay
abalang –abala ay
maakit na bumasa ng
balita. Ang unang
talataan ng balita ay
tinatawag na patnubay.
Ito ay sumasagot sa
tanong na ano, saan, at
kalian. Ang ikalawang
talataan ang mga
detalye lamang ng
balita.
Gumawa ng isang skrip
sa radio tungkol sa
tamang paraan ng
paglilinis sa katawan o
kaya tungkol sa halalan
sa inyong lugar.
 Pilipinas. Ang kanyang ama ay
naging gobernadorcillo ng Kawit,
Cavite. Walang pambihira sa
kanyang record sa pag-aaral.
Natuto siya ng alpabeto sa bahay.
Nagtapos siya ng elementary sa
paaralang bayan ng kawit.
Nagtapos siya ng sekondarya sa
San Juan de Letran. Huminto siya
ng pag-aaral sa kolehiyo. Umiwas
siya na maglingkod sa
sandatahang lakas. Tinulungan
siya ng kanyang ina upang siya
ay maging cabesa de barangay.
Naging negosyante siya.Namili
siya ng tela at mga yaring
produkto.Ipinamalit niya ang mga
ito ng prutas, gulay, baboy at
manok.
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
V.MGA TALA ____Lesson carried. Move on to
the next lesson
____Lesson not carried
____No Classes
VI. PAGNINILAY ____Pupils did not find difficulties
in answering their lesson
____Pupils found difficulties in
answering their lesson
____Pupils were interested in the
lesson, despite some difficulties
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
____Majority of the pupils finished
their work on time
____Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
A.Bilang ng mag-aaral na
____Lesson carried. Move on
to the next lesson
____Lesson not carried
____No Classes
____Pupils did not find
difficulties in answering their
lesson
____Pupils found difficulties in
answering their lesson
____Pupils were interested in
the lesson, despite some
difficulties encountered in
answering the questions asked
by the teacher.
____Majority of the pupils
finished their work on time
____Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
a. makinis ang balat 3. Ang Pinagmulan ng Sampaguita
_____ 2. matang ahas 4. Si Alibaba at ang Apatnapung
b. nanliligaw Magnanakaw
_____ 3. kisap mata 5. Si Manuel Quezon,Ama ng
c. gumagawa ng walang nag- Wikang Pambansa
uutos
_____ 4. mahabang dila
d. maramdamin
_____ 5. laki sa layaw
e. sunod lahat ng gusto o nais
_____ 6. naniningalang pugad
f. mapagbigay at maawain
_____ 7. nagmumurang
kamyas g. matabil o
madaldal
_____ 8. kutis porselana
h. matang mabalasik at
matalas
_____ 9. kusang palo
i. sa isang iglap
_____ 10. pusong mamon
j. matandang nagkikilos bata
____Lesson carried. Move on ____Lesson carried. Move on to
to the next lesson the next lesson HOLIDAY
____Lesson not carried ____Lesson not carried
____No Classes ____No Classes
____Pupils did not find ____Pupils did not find difficulties
difficulties in answering their in answering their lesson
lesson ____Pupils found difficulties in
____Pupils found difficulties in answering their lesson
answering their lesson ____Pupils were interested in the
____Pupils were interested in lesson, despite some difficulties
the lesson, despite some encountered in answering the
difficulties encountered in questions asked by the teacher.
answering the questions asked ____Majority of the pupils finished
by the teacher. their work on time
____Majority of the pupils ____Some pupils did not finish
finished their work on time their work on time due to
____Some pupils did not finish unnecessary behavior.
their work on time due to
unnecessary behavior.
nakakuha ng 75% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheyang
Pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito na katulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: (WEEK 7) Quarter: 4THQUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN (ObjectivES )
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
Nakagagawa ng dayagram ng
ugnayang sanhi at bunga ng
mga pangyayari / problema-
solusyon
Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at
pagunawa sa napakinggan
Nakagagawa ng dayagram,
dioarama at likhang sining batay
sa isyu o paksang napakinggan
Nakagagawa ng dayagram ng
ugnayang sanhi at bunga ng
mga pangyayari / problema-
solusyon
CODE:
Napagsunod-sunod ang mga
pangyayari sa kuwento
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit ang
sariling salita
F6PB-IVf-5.6
Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan
Nakapagsasagawa ng radio
broadcast/teleradyo, sabayang
bigkas, reader’s theatre o dula-
dulaan
Napagsunod-sunod ang mga
pangyayari sa kuwento
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit ang
sariling salita
CODE:
Nagagamit ang
Nakalarawang balangkas
upang maipakitaang naka
lap na impormasyon
o datos
Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita
Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa sa iba’t
ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
Naiguguhit ang mensahe ng
binasang teksto at
nakagagawa ng orihinal na
rap batay sa mensahe ng
binasang teksto
Nagagamit ang
Nakalarawang balangkas
upang maipakitaang naka
lap na impormasyon
o datos
Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita
CODE:
Nakasusulat ng liham Nagagamit ang wika
sa editor bilang tugon sa sariling
pangangailangan at
sitwasyon
Naipamamalas ang Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring pagpapahalaga at
panood ng iba’t ibang uri ksanayan sa paggamit n
ng media wika sa komunikasyob a
Napauunlad ang ksanayan pagbasa ng iba’t ibang
sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng panitikan
uri ng sulatin
Nagagamit ang iba’t ibang Napapahalagan ang wik
babasahin ayon sa at panitikan sa
pangangailangan pamamagitan ng
Nakasusulat ng iskrip para pagsali sa usapan at
sa radio broadcasting o talakayan, paghiram
teleradyo, editoryal, sa aklatan,
lathalain o balita pagkukuwento,
pasgulat ng tula at
kuwento
Nakasusulat ng liham
sa editor
Nagagamit ang wika
bilang tugon sa sariling
pangangailangan at
sitwasyon
Pluma 423-426 ,456-457
CODE: CODE:
(Teacher’s Guide Pages) F6PN-IVf-10
CG-pp 138
TG-pp.
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pluma 6 pahina 455 ,456
Pages) Kwento “ Ang babaeng
matapat “
4. Karagdagang Kagamitan mula sa https://www.youtube.com/
portal ng Learning Resource watch?v=30JH-4nRexo
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Activity cards, tsart ng
Learning Resources) kuwento mga larawan
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Naibibigay ang maaaring
pagsisimula ng aralin (Review Previous solusyon sa isang suliranin na
Lessons) naobserbahan sa
paligi
1. Malalanday na sanga at mga
dahon ng puno sa mga daan.
2. Baradong kanal
3. mga batang lansangan
4. mga sugapa sa alak at sugal
5. mga batang wala sa
paaralan.
F6PB-IVf-5.6
F6PS-IVf-6.6
F6EP–IVf-8
CG-pp138
TG-pp.
Pluma 6 pahina . 454,455
https://www.youtube.com/
watch?v=v5RE_gjHJcU
Video clip, tsart,activity
sheets, Metacards
Paano binigyan solusyon ang
sanhi at bunga ng kwentong
tinalakay kahapon ?
1. Pagkamatay ng asawa ni
Naomi ? Orpa at Ruth ?
2. Naging maganda ba ang
kanilang buhay ?
F6EP–IVf-8 F6PU-IVf-2.3 F6PL-0a-j-2
F6WG-IVb-i-10
CG-pp 138 CG-pp 138 CG-pp 138
TG-pp. TG-pp. TG-pp.
Pluma 389 Pluma pahina 389 Pluma 6 p 423- 426,
442 ,466 456-457
https://www.youtube.com/ https:// https://
watch?v=30JH-4nRexo www.youtube.com/ www.youtube.com/
https://www.youtube.com/ watch?v=c5GJtSivBw4 watch?v=tuJeWGPnzRE
watch?v=b8IfjZIAzvg https:// Original File Submitted
https://www.youtube.com/ www.youtube.com/ and Formatted by DepEd
results? watch?v=30JH-4nRexo Club Member - visit
search_query=patalastas+s depedclub.com for more
a+tv
Video clip, tsart,activity Video clip, tsart,activity Video clip, tsart,activity
sheets, Metacards sheets, Metacards sheets, Metacards
Pagsunud –sunurin ang Paano ang wastong
mga pangyayari sa Anu- ano ang mga pagliham sa editor ?
kwentong “ Ang babaeng hakbang sa
matapat ? Isalaysay ito. pagbabalangkas ng
isang Kwento ? Paano
ito nakatutulong sa may-
akda ?
Pag-aalis ng balakid:
Editor – Patnugot
tagapamahala ng
pahayagan , komiks,
magazine.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the Lesson)
Paghahawan ng balakid ;
Pagtambalin ang Hanay A at
Hanay B.
A napakinggan/ nabasang
Balo
Biyenan
Manugang
Uhay
Bilas
Hanay B
a. Bungkos na bunga ng trigo
o palay
b. Tawag sa asawa sa
magulang ng kanyang kabiyak
c. Tawag sa wala nang asawa
o namatay na ang kabiyak.
d. Tawag sa isa’t –isa ng mga
asawa ng magkakapatid
e. Tawag ng magulang sa
asawa ng kanilang anak
Ibaigay ang mga bahagi
ng liham:
https://www.youtube.com/ Sagutin : Anu-anong
watch?v=v5RE_gjHJcU Panoorin ang video: Ang hakbang ang isinagawa https://
Ikwentong muli ang pagbabalangkas ng ng bata sa video upang www.youtube.com/
kwento. magpahatid ng kalatas o watch?v=tuJeWGPnzRE
teksto gamit ang sariling liham ? Ano ang wikang
salita. Balikan ang mga Ipagpalagay nating ikaw Pambansang tinutukoy
tanong kahapon upang ay susulat sa isang sa Video ?
maging gabay sa pagsunud- patnugot ng pahayagan Anu-anong
sunod nang wasto ang mga at may nais kang idulog halimbawang salita ang
pangyayari . Gamitin ang na suliranin , ano ang nakasalin sa wikang
mga gabay na tanong : iyong isusulat ? Ingles na nakikita sa
pali-paligid ng
1. Bakit nilisan ng mag-anak lansangan ?
ni Elimelec ang Bethlehem ? Bakit kaya hindi
2. Ano ang masasabi mo sa magamit an gating
naging buhay ng kanyang sariling wika sa mga
mag-anak sa Moab ? Paano ganitong sitwasyon ?
ito hinarap ni Naomi ?
3. Ano ang ipinaliwanag ni
Naomi sa kanyang mga
manugang nang nahihirapan
na silang lahat ? Tama ba
ang ginawang ito ni Naomi ?
Manindigan.
4. Sino ang hindi sumunod
sa payo ni Naomi ? Bakit ?
5. Paano napamahalaan ni
Ruth ang kanilang buhay nan
bumalik sila ng biyenan sa
Bethlehem ?
6. Anong mahalagang
mensahe ang iyong
natutuhan sa akda ?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang Maikling Kwento. Panoorin. Batay sa Kwentong Unawain at Pag-isipan
bagong aralin (Presenting examples Ang Babaeng Matapat https://www.youtube.com/ napanood tungkol sa “ Maganda ang buhay
/instances of the new lessons) Noong unag panahon, may watch?v=b8IfjZIAzvg Ang Babaeng Matapat “. Higit itong dapat
isang nakaririwasang pamilya Isulat ang balangkas ng Susulatan natin ang tingnan kaysa sa
mula sa Bethlehem ang kwentong napanood. patnugot : suliranin. Ang isang
panandaliang nagibang-bayan Pangkatang Gawain araw ng buhay ay
nang magtaggutom dito. Sina Pangkat I - Liham sa biyaya na sa atin ng
Elimelec, Naomi at ang Editor Poong Maykapal.
dalawang anak nilang lalaki ay Mensahe ng paghingi Magpassalamat dahil
nagtungo sa Moab. Ang ng payo tungkol sa mahal tyo ng Diyos.
dalawa nilang anak na lalaki namayapang asawa Hindi Niya tayo
ay nag-asawa ng mga Moabita, Pangkat II- Liham sa pinababayaan.
sina Orpa at Ruth. Hindi Editor Basahin
Ang ang Tama !
diyalogo.
naglaon ay namatay ang Mensahe ng kawalan ganda- May
ganda mga
asawa ni Naomi. Siya ay ng pagasa
po rito, tanawin
naging balo. . Pagkaraan ng Pangkat III- Liham sa Mayor !
Ano g ditto
ang
sampung taon ay namatay ang Editor Grabe !
mga anak niyang lalaki kaya Mensahe ng iyong lang sa
atin
itatanong
naiwan sa kanyang pasasalamat sa makikita
pangangalaga ang dalawa natagpuang ikabubuhay
niyang manugang. Nahirapan Pangkat IV- Liham sa
silang mabuhay nag mawala Editor
ang kabiyak at kanyang mga Mensahe ni tungkol
anak. kay Boaz
Nang mabalitaan ni Naomi
na pinagpalang muli ng Dios
ang Bethlehem ay naghanda
na siyang lumisan ng Moab
upang bumalik sa kanyang
sinilangan, Kinausap niya ang
mga manugang. “ Matanda na
ako at hindi ko na kayo
kayang buhayin. Maaari na
kayong bumalik sa inyong
mga magulang. Mag-asawa
kayong muli upang
magkaroon ng bagong
tahanan at bagong buhay.
Sana’y maging mabuti sa inyo
ang panginoo “, ang nag-
aalalang wika sa dalawa.
Lumuluhang tumanggi ang
magbilas subalit sumunod din
sa biyenan si orpa, ang isa
niyang manugang.
Samantalang si Ruth ay iba
ang pasiya . “ Hindi kita iiwan
Ihambing ang nakadiing
mahal kong ina. Ikaw na
salita sa mga hindi
ngayon ang aking magulang.
nakadiin. Alin ang may
Nais kong makasama ka saan
paksa ? Alin ang
mam pumaroon. Ang iyong
walang paksa ? Pag-
Diyos ay aking magiging
aralan natin ang
Diyos “, ang matatag na sagot
pangungusap na
ni Ruth kay Naomi. Nang
walang paksa .
mabatid ni Naomi na bukal sa
loo bang pasiya ng manugang
ay bumalik na sila sa Isaisip Natin .
Bethlehem upang doon Pangungusap na
magsimulang muli ng bagong Walang Paksa
buhay. Mabilis na nakaisip ng Ang pangungusap na
paraan si Ruth kung paano walang paksa ay
siya makahahanap ng pagkain maaaring
upang hindi sila magutom ng nagpapahayag ng “
kanyang biyenan. Nagtungo 1.pagkamayroon “ o
sya sa taniman ng trigo kung Pagkawala “
Hal. May mga turistang
saan ay may nag-aani. Hindi humanga kay Meyor.
niya alam na ang may ari ng Walang nawala sa
tanimang kanyang pinuntahan gamit.
ay kamag-anak ng kanyang 2. matinding damdamin
biyenang lalaking si Hal. Wow!
ELIMELEC. Siya si Boaz, isang Ang galing !
mayaman at 3. salita o panawag sa
makapangyarihang tao sa pangalan
Bethlehem. “ Ginoo, maaari Hal. Ginoo !
bang mamulot ng tira at Inay !
nalaglag na trigo sa iyong 4. oras o panahon
taniman pagkatapos mag-ani Hal. Bumabagyo !
ng iyong mga manggagawa ? , Umaga na.
magalang na pakiusap ni Ruth 5. Pagbati o pagbibigay
sa latiwala sa taniman. –galang na nakagisnan
Pinayagan naman siya nito. na ng mga Pilipino
Nang Makita ni Boaz si Ruth Hal.
ay tinanong nito ang kanyang Maaari po bang
katiwala. Pagkatapos marinig magtanong ?
ang paliwanag nito ay Magandang tanghali po
pumayag ang mayaman at
butihing may-ari, Nabalitaan
kasi niyang inaalagaang
mabuti ni Ruth ang kanyang
biyenan. Lingid sa kaalaman
ni Ruth ay kinausap ni Boaz
ang kanyang mga
manggagawa na sadyang
mag-iwan ng mga uhay sa
mga lugar na pamumulutanni
Ruth. Nais niyang makakuha
ito ng maraming trigo.
Napakaligaya ni Naomi nang
umuwi si Ruth na may dalang
pagkaing sobra pa sa
kanyang inaasahan. Gumaan
ang kanyang apkiramdam at
nawala ang kanyang
alalahanin tungkol ssa
kanilang kakainin at
ikabubuhay. “ Tinulungan tayo
ng Diyos na Makita ang
mabuting kamag-anak na
tutulong sa atin upang
mabuhay “, pasalamat
Ni Naomi. Humanga at

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts & practicing
napalapit Tawag sa asawa sa
magulang ng kanyang kabiyak
ang kalooban ni Boaz kay
Ruth dahil sa mabuti nitong
ugali. Kinalinga niya ang niya
ang matanda niyang biyenan
at itinuring niyang higit pa sa
kanyang magulang. Hindi
naglaon ay naging asawa ni
Ruth si Boaz pagkatapos
sundin ni Boaz ang umiiral na
kaugalian. Kaugalian nilang
pakasalan ang babaeng
nabalo ng kanilang kamag-
anak. Naging mapayapa ang
buhay ni Naomi dahil sa
babaeng hindi nang-iwan sa
kanya. Masasabing tapat si
Ruth. Nakatulong siya upang
mawala ang suliranin.
Sagutin ang mga tanong. Gawin natin ito : Nakapakinig na ba kayo Tukuyin ang
1. Bakit nilisan ng mag-anak ni Pangkatang Gawain : Anu-ano ang bahagi ng ng isang drama sa radyo pangungusap na
Elimelec ang Bethlehem ? Pangkat I : Isadula ang mga pananalita ? Nakapanood o teleradyo nobela ? walang paksa sa
2. Ano ang masasabi mo sa pangyayari ng wastong na ba kyo ng mga Gumawa ng iskrip gamit dayalogong binasa.
naging buhay ng kanyang pagkakasunud-sunod ayon patalastas sa telebisyon ang kwento “ Ang
mag-anak sa Moab ? Paano ito sa binasang kwento Pangkatang gawain ; Babaeng Matapat
hinarap ni Naomi ? Pangkat II: Kumuha ng Gumawa ng patalastas :
3. Ano ang ipinaliwanag ni pinakamagandang eksena sa Pangkat I : Sabong panlaba
Naomi sa kanyang mga kwento at gawan ito ng isang Pangkat II: Sanitary napkin
manugang nang nahihirapan aksyon habang ito’ y Pangkat 3: Pandikit
na silang lahat ? Tama ba ang binabasa. Pangkat 4 : Tinapay
ginawang ito ni Naomi ? Pangkat III : Igawa ng isang
Manindigan. awit ang aral na nakuha sa
4. Sino ang hindi sumunod kwento
sa payo ni Naomi ? bakit ? Pangkat IV:
5. Paano napamahalaan ni Lumikha ng isang tula na
Ruth ang kanilang buhay nan may pagkasunud-sunod na
bumalik sila ng biyenan sa detalye ng kwento.
Bethlehem ?
6. Anong mahalagang
mensahe ang iyong natutuhan
sa akda ?
Panoorin ang video Gamit ang mga larawan https://www.youtube.com/ Narito ang paraan ng Lagyan ng tsek (/) ang
https://www.youtube.com/watc hayaang pagsunus-sunurin results? Pagsulat ng Iskrip na pangungusap na walang
h?v=30JH-4nRexo tungkol sa ang mga pangyayari sa search_query=patalastas+s Panradyo. paksa. Kilalanin at isulat
new slills #2) sanhi at bunga. kwentong binasa. a+tv ang titik kung ito ay
Batay sa napanood na Ang iskrip na panradyo nagsasaad ng :
Bawat pangkat ay gagawa ng patalastas. Anu-anong aral ay nakasulat na gabay
isang dayagram na ang natutuhan ninyo ? kung paano padadaluyin
nagpapakita ng sanhi , bunga ang isang programang a. pagka-mayroon o
at posibleng solusyon sa panradyo. Nakasaad dito pagkawala
kwento ang mga linyang b. matinding damdamin
Hal sasabihin at aksyong c. salita o panawag ng
Pagiging gagawin ng host o pangalan
Biyuda ni anchor ng programa, d. oras o panahon
Naomi gayundin kung kalian at e. pagbati o pagbibigay-
paano sasabihin o galang
gagawin ang mga ito . Magandang
Bunga Mahalaga ang umaga po , Meyor.
pagkakaroon ng iskrip
Solusyon para sa maayos na Alas tres na po.
pagpapadaloy ng Aalis na tyo
programa, upang
masigurado ang
kawastuhan ng mga Sobrang ganda!
ilalahad na Walang masama.
impormasyon at upang
magamit nang buong-
Ang mga
buo o maiwasang
mamamayan ay
maaksaya ang oras ng
mapayapa.
pagsasahimpapawid . Sa
pagsulat mo ng sariling
iskrip, tandaan ang Nanay !
sumusunod na termino. Naiwan po
1. Station Id – jingle o ninyo ito.
pasalitang linyang Mayroong
ginagamit sa pera diyan.
pagpapakilala ng Salamat nang
istasyon ng radyo marami .

2. Program Id- jingle o

pasalitang linyang
ginagamit sa
pagpapakilala ng
programa
3. Teaser- linyang pang-
akit pansin upang
manatiling nakatutok
ang mga tagapakinig
Halimbawa : Ano ang
susi sa tunay na pag-
unlad ng bayan ?
Malalaman natin yan
mula sa ating panauhin
ngayong araw.
4. Bumper- linyang
sinasabi bago ang
commercial break upang
ipaalam na muliing
magbabalik ang
programa pagkatapos
nito.
Hal. Magbabalik po ang
ating programa
pagkatapos ng ilang
patalastas….
5. Billboard- linyang
sinasabi upang ipaalam
kung sino ang isponsor
ng programa.
Halimbawa :
Ang programang ito ay
hatid ng …..
Gabay sa pagsulat ng
iskrip :

1. Gumawa ng
balangkas ng nilalaman
para sa napiling paksa.
2. Magsaliksik ng mga
impormasyong
kailangan sa iskrip.
3. Gawing maikli at
simple ang iyong iskrip.
4. Gumamit ng mga
ordinaryong salitang
madaling bigkasin at
maintindihan ng mga
nakikinig.
5. Isulat ang mga
pangungusap gamit ang
di pangkaraniwang ayos.
6. Hatiin ang mahaba o
tambalang
pangungusap. Hindi
dapat hihigit sa

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Igawa ng diagram ang
Formative Assesment 3) sitwasyon . hanapin din ang
Developing Mastery (Leads to sanhi at bunga nito . Ibigay din
Formative Assesment 3) ang solusyon.
Malinaw na natalakay ang
pagsusumikap ni Abel na
pamahalaan ankg kanilang
negosyo. Nung umuunlad na
ito siya naming nalulong si
Abel sa bisyo.
labindalawang salita ang
bawat pangungusap.
Hindi dapat maputol ang
ilang pangungusap..
Hindi dapat maputol ang
isang pangungusap.
8. Basahin at orasan ang
ginawang draft .
9. Baguhin o iayos ang
iskrip kung
kinakailangan para sa
kawastuhan ng
impormasyon at sapt
nah aba ayon sa laang
oras ng
pagsasahimpapawid.
10. Lagyan ng numero
ang bawat pahina.
Gumawa ng maikling Pangkatang Gawain:
iskrip na panradyo, Gumamit g wika upang
gumawa ka ng maikling tugunin sa sariling
iskrip para sa 5- pangangailangan ang
minutong pagbabalita sasaguting sitwasyon.
( flash Report ) ng mga a. Nahalal kang mayor ng
kasalukuyang inyong bayan. Nakikita
pangyayari sa inyong p mong kailangn ng mga
paaralan. guro at mag-aaral ang
( Tingnan ang ph. 442 mga bagong silid-aralan
para sa batayan ng na may malinis na
pagmamarka ) palikuran. Lubhang
nakaapekto ito sa
magandang resulta ng
pag-aaral ng mga mag-
aaral.
- Maghahanap ka ng
sponsor na
mangangalakal para
maipagawa ang mga
silid-aralan at mga
palikuran
- Gagamitin mo ang
pondo ng pamahalaan
mula sa buwis na
ibinayad ng mga
nagtatrabaho sa

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Bakit mabuting pakitaan o
araw na buhay (Finding Practical ipadama sa iyong pamilya ang
Applications of concepts and skills in kasipagan, katapatan at
daily living) pagmamahal ?
H. Paglalahat ng Aralin (Making Ano ang sanhi ? Bunga ?
Generalizations & Abstractions about Paano nabibigyan ng
the lessons) solusyon ang bawat sanhi at
bunga nito ?
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Punan ang dayagram na
Learning) nagpapakita ng sanhi , bunga
at posibleng solusyon sa
isang suliranin sa bansa gaya
ng kakulangan ng pagkain o
kahirapan na siyang dahilan
sa pangingibang –bayan ng
mag-anak sa tinalakay na
akda.
Isang suliraning
Nakikita Kos a Bansa
Sanhi ng suliranin
Paano napagsusunud-sunod
ang mga detalye ng isang
kwento ?
Lagyan ng bilang 1 hanggang
3 ang kahon upang
mapagsunod-sunod ang
pangyayari sa akda.
A____ Hinanap ng mag-anak
ang bagong buhay sa Moab.
____ Nagkakaubusan nan g
pagkain sa Bethlehem
_____ Nagpasiya sina
Elimenec na mangibang –
bayan.
B.
___ Nagkaasawa ng mga
Moabita ang mga anak na
lalaki nina Elimelec at Naomi.
___ Pumanaw ang mga
kabiyak nina Orpa at Ruth at
pagpapagawa ng mga
silid-aralan at mga
palikuran.
- Hihingan ng tulong ang
lahat ng magulang ng
mga mag-aaral sa
pagpapagawa ng mga
silid-aralan at palikuran.
Paano mo magagamit ang Gamitin ang sariling wika
balangkas sa kung kinakailangan sa
pagkukwento ? Napapadali isang sitwasyon.
ba nito ang isang
salaysay ?
Anu-ano ang mga hakbang Paano ang wastong Paano mo gagamitin ang
sa paggamit ng balangkas pagliham sa editor ? wika bilang tugon sa
ng isang kwento ? sariling pangangailangan
at sitwasyon ?
Pag- aralan ang mensahe Nagustuhan mo ba ang Gamitin ang wika bilang
ng larawan at pagkatapos isang kwento o tugon sa sariling
ay bumuo ng patalastas o nobelang iyong pangangailangan at
usapan gamit ang iba’t- nabasa ? Sulatan mo sitwasyon
ibang uri ng pangungusap ang editor ng isang Sitwasyon: Naging
na magpapalaganap ng magasin , pahayagan o matapat
mabuting pamamahala sa aklat upang purihin o Si ruth sa kanyang
kayamanang iyong magpasalamat sa biyenan sa oras ng
pinapahalagahan o mabubuting kaisipang kanyang katandaan,
pahahalagahan pa itinuro nito sa iyo. Saan-saan mo pa
pagdating ng panahon. magagamit ang
mahalagang kaisipan, “
Ang katapatang sa iyo’y
ibinibigay, ibalik din sa
kanya nang buo at
walang alinlangan ?
lagyan ng puso ang
 nahirapan sa buhay ang mga iyong sagot.
bato. 1. may alaga kanga so.
____ Sumakabilang –buhay Malambing ito at alam
ang kabiyak ni Naomi na si nito kung paano
Elimenec sa Moab . makikipaglaro sa iyo
C. lalo na kung pagod at
Bunga ng Suliranin ___ Nagpasiya si Naoming malungkot ka.
pabalikin sa kani-kanilang Nagpapasaya siya sa
pamilya ang kanyang mga iyo. Ipinagbabawal ng
magulang. iyong doctor ang aso
Nahirapang mabuhay sina sa bahay ninyo dahil
Naomi, Ruth at Orpa nang lalala ang iyong hika.
mabalo.
D. Paalagaan mom un a
__ Nakapag-uwi ng makakain ito sa iyong kamag-
si Ruth upang mabuhay anak
silang magbiyenan.
___namulot ng mga
nalalaglag na uhay ng trigo si Ipamimigay mo ito sa
Ruth sa sakahan ng kamag- kaibigan
anak ng biyenang si
Elimedec.
___ Bumalik sa Bethlehem
Iiwasan mo na lamang
sina Naomi at Ruth upang
lumapit sa alaga mong
magsimula ng bagong buhay.
aso.
E.
__Pinakasalan ni Boaz ang
ugali ni Ruth
___ Nakilalang mabuti ni
Boaz ang ugali ni Ruth
____Napalapit ang kalooban
ni Boaz kay Ruth dahil sa
kanyang kabutihan sa
biyenan.

J. Karagdagang gawain para

satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or
remediation)

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya (No.of learners who earned
80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the
remedial lessons work? No.of learners
who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
E.
Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulon
gnglubos? Paanoitonakatulong? (Which
of my teaching strategies worked well?
Why did this work?)
F.
Anongsuliraninangakingnaranasannasolu
syonansatulongngakingpunongguro at
superbisor? (What difficulties did I
encounter which my principal/supervisor
can help me solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibu
honanaiskongibahagisamgakapwakoguro
? (What innovations or localized materials
did I used/discover which I wish to share
with other teachers?)

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN (ObjectivES )
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
School:
Teacher:
Teaching Dates and
Time:
MONDAY
Nakagagawa ng dayagram ng
ugnayang sanhi at bunga ng
mga pangyayari / problema-
solusyon
Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at
pagunawa sa napakinggan
(WEEK 8)
TUESDAY
Napagsunod-sunod ang mga
pangyayari sa kuwento
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit ang
sariling salita
F6PB-IVf-5.6
Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan
WEDNESDAY THURSDAY
Nagagamit ang
Nakalarawang balangkas
upang maipakitaang naka
lap na impormasyon
o datos
Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita
Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa sa iba’t
ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
Grade Level: VI
Learning Area: FILIPINO
Quarter: 4THQUARTER
FRIDAY
Nakasusulat ng liham Nagagamit ang wika
sa editor bilang tugon sa sariling
pangangailangan at
sitwasyon
Naipamamalas ang Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring pagpapahalaga at
panood ng iba’t ibang uri ksanayan sa paggamit n
ng media wika sa komunikasyob a
Napauunlad ang ksanayan pagbasa ng iba’t ibang
 sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng panitikan
uri ng sulatin

B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
Nakagagawa ng dayagram,
dioarama at likhang sining batay
sa isyu o paksang napakinggan
Nakapagsasagawa ng radio
broadcast/teleradyo, sabayang
bigkas, reader’s theatre o dula-
dulaan
Naiguguhit ang mensahe ng
binasang teksto at
nakagagawa ng orihinal na
rap batay sa mensahe ng
binasang teksto
Nagagamit ang iba’t ibang
babasahin ayon sa
pangangailangan
Nakasusulat ng iskrip para
sa radio broadcasting o
teleradyo, editoryal,
lathalain o balita
Napapahalagan ang wik
at panitikan sa
pamamagitan ng
pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram
sa aklatan,
pagkukuwento,
pasgulat ng tula at
kuwento

C. MgaKasanayan sa Pagkatuto Napagsunod-sunod ang mga Nagagamit ang Nakasusulat ng liham

(Learning Competencies)
Nakagagawa ng dayagram ng
ugnayang sanhi at bunga ng
mga pangyayari / problema-
solusyon
pangyayari sa kuwento Nakalarawang balangkas
Naisasalaysay muli ang upang maipakitaang naka
napakinggang teksto gamit ang lap na impormasyon
sariling salita o datos
Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita
sa editor
Nagagamit ang wika
bilang tugon sa sariling
pangangailangan at
sitwasyon

II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References) Pluma 423-426 ,456-457

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro CODE: CODE: CODE: CODE: CODE:

(Teacher’s Guide Pages) F6PN-IVf-10 F6PB-IVf-5.6 F6EP–IVf-8 F6PU-IVf-2.3 F6PL-0a-j-2
CG-pp 138 F6PS-IVf-6.6 F6WG-IVb-i-10
TG-pp. F6EP–IVf-8 CG-pp 138 CG-pp 138 CG-pp 138
CG-pp138 TG-pp. TG-pp. TG-pp.
TG-pp.
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pluma 6 pahina 455 ,456 Pluma 6 pahina . 454,455 Pluma 389 Pluma pahina 389 Pluma 6 p 423- 426,
Pages) Kwento “ Ang babaeng 442 ,466 456-457
matapat “

4. Karagdagang Kagamitan mula sa https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ https:// https://

portal ng Learning Resource watch?v=30JH-4nRexo https://www.youtube.com/ watch?v=30JH-4nRexo www.youtube.com/ www.youtube.com/
(Additional Materials from Learning watch?v=v5RE_gjHJcU https://www.youtube.com/ watch?v=c5GJtSivBw4 watch?v=tuJeWGPnzRE
Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Activity cards, tsart ng
Learning Resources) kuwento mga larawan
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Naibibigay ang maaaring
pagsisimula ng aralin (Review Previous solusyon sa isang suliranin na
Lessons) naobserbahan sa
paligi
1. Malalanday na sanga at mga
dahon ng puno sa mga daan.
2. Baradong kanal
3. mga batang lansangan
4. mga sugapa sa alak at sugal
5. mga batang wala sa
paaralan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paghahawan ng balakid ;
(Establishing purpose for the Lesson) Pagtambalin ang Hanay A at
Hanay B.
A napakinggan/ nabasang
Balo
Biyenan
Manugang
Uhay
Bilas
Hanay B
a. Bungkos na bunga ng trigo
o palay
b. Tawag sa asawa sa
magulang ng kanyang kabiyak
Video clip, tsart,activity
sheets, Metacards
Paano binigyan solusyon ang
sanhi at bunga ng kwentong
tinalakay kahapon ?
1. Pagkamatay ng asawa ni
Naomi ? Orpa at Ruth ?
2. Naging maganda ba ang
kanilang buhay ?
https://www.youtube.com/
watch?v=v5RE_gjHJcU
Ikwentong muli ang
teksto gamit ang sariling
salita. Balikan ang mga
tanong kahapon upang
maging gabay sa pagsunud-
sunod nang wasto ang mga
pangyayari . Gamitin ang
mga gabay na tanong :
1. Bakit nilisan ng mag-anak
ni Elimelec ang Bethlehem ?
watch?v=b8IfjZIAzvg https:// Original File Submitted
https://www.youtube.com/ www.youtube.com/ and Formatted by DepEd
results? watch?v=30JH-4nRexo Club Member - visit
search_query=patalastas+s depedclub.com for more
a+tv
Video clip, tsart,activity Video clip, tsart,activity Video clip, tsart,activity
sheets, Metacards sheets, Metacards sheets, Metacards
Pagsunud –sunurin ang Paano ang wastong
mga pangyayari sa Anu- ano ang mga pagliham sa editor ?
kwentong “ Ang babaeng hakbang sa
matapat ? Isalaysay ito. pagbabalangkas ng
isang Kwento ? Paano
ito nakatutulong sa may-
akda ?
Pag-aalis ng balakid:
Editor – Patnugot
tagapamahala ng
pahayagan , komiks,
magazine.
Ibaigay ang mga bahagi
ng liham:
Sagutin : Anu-anong
Panoorin ang video: Ang hakbang ang isinagawa https://
pagbabalangkas ng ng bata sa video upang www.youtube.com/
kwento. magpahatid ng kalatas o watch?v=tuJeWGPnzRE
liham ? Ano ang wikang
Ipagpalagay nating ikaw Pambansang tinutukoy
ay susulat sa isang sa Video ?
patnugot ng pahayagan Anu-anong
at may nais kang idulog halimbawang salita ang
na suliranin , ano ang nakasalin sa wikang
iyong isusulat ? Ingles na nakikita sa
pali-paligid ng
lansangan ?
Bakit kaya hindi
c. Tawag sa wala nang asawa
o namatay na ang kabiyak.
d. Tawag sa isa’t –isa ng mga
asawa ng magkakapatid
e. Tawag ng magulang sa
asawa ng kanilang anak
2. Ano ang masasabi mo sa magamit an gating
naging buhay ng kanyang sariling wika sa mga
mag-anak sa Moab ? Paano ganitong sitwasyon ?
ito hinarap ni Naomi ?
3. Ano ang ipinaliwanag ni
Naomi sa kanyang mga
manugang nang nahihirapan
na silang lahat ? Tama ba
ang ginawang ito ni Naomi ?
Manindigan.
4. Sino ang hindi sumunod
sa payo ni Naomi ? Bakit ?
5. Paano napamahalaan ni
Ruth ang kanilang buhay nan
bumalik sila ng biyenan sa
Bethlehem ?
6. Anong mahalagang
mensahe ang iyong
natutuhan sa akda ?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang Maikling Kwento. Panoorin. Batay sa Kwentong Unawain at Pag-isipan
bagong aralin (Presenting examples Ang Babaeng Matapat https://www.youtube.com/ napanood tungkol sa “ Maganda ang buhay
/instances of the new lessons) Noong unag panahon, may watch?v=b8IfjZIAzvg Ang Babaeng Matapat “. Higit itong dapat
isang nakaririwasang pamilya Isulat ang balangkas ng Susulatan natin ang tingnan kaysa sa
mula sa Bethlehem ang kwentong napanood. patnugot : suliranin. Ang isang
panandaliang nagibang-bayan Pangkatang Gawain araw ng buhay ay
nang magtaggutom dito. Sina Pangkat I - Liham sa biyaya na sa atin ng
Elimelec, Naomi at ang Editor Poong Maykapal.
dalawang anak nilang lalaki ay Mensahe ng paghingi Magpassalamat dahil
nagtungo sa Moab. Ang ng payo tungkol sa mahal tyo ng Diyos.
dalawa nilang anak na lalaki namayapang asawa Hindi Niya tayo
ay nag-asawa ng mga Moabita, Pangkat II- Liham sa pinababayaan.
sina Orpa at Ruth. Hindi Editor Basahin ang diyalogo.
naglaon ay namatay ang Mensahe ng kawalan
Tama !
asawa ni Naomi. Siya ay ng pagasa Ang May
naging balo. . Pagkaraan ng Pangkat III- Liham sa ganda- mga
sampung taon ay namatay ang Editor ganda
po rito,
tanawin
mga anak niyang lalaki kaya Mensahe ng g ditto
Mayor !
naiwan sa kanyang pasasalamat sa Grabe ! lang sa
pangangalaga ang dalawa natagpuang ikabubuhay atin
niyang manugang. Nahirapan Pangkat IV- Liham sa makikita
silang mabuhay nag mawala Editor
ang kabiyak at kanyang mga Mensahe ni tungkol
anak. kay Boaz
Nang mabalitaan ni Naomi
na pinagpalang muli ng Dios
ang Bethlehem ay naghanda
na siyang lumisan ng Moab
upang bumalik sa kanyang
sinilangan, Kinausap niya ang
mga manugang. “ Matanda na
ako at hindi ko na kayo Ano ang
kayang buhayin. Maaari na iyong
kayong bumalik sa inyong itatanong
mga magulang. Mag-asawa
kayong muli upang
magkaroon ng bagong
tahanan at bagong buhay.
Sana’y maging mabuti sa inyo
ang panginoo “, ang nag-
aalalang wika sa dalawa.
Lumuluhang tumanggi ang
magbilas subalit sumunod din
sa biyenan si orpa, ang isa
niyang manugang.
Samantalang si Ruth ay iba
ang pasiya . “ Hindi kita iiwan Ihambing ang nakadiing
mahal kong ina. Ikaw na salita sa mga hindi
ngayon ang aking magulang. nakadiin. Alin ang may
Nais kong makasama ka saan paksa ? Alin ang
mam pumaroon. Ang iyong walang paksa ? Pag-
Diyos ay aking magiging aralan natin ang
Diyos “, ang matatag na sagot pangungusap na
ni Ruth kay Naomi. Nang walang paksa .
mabatid ni Naomi na bukal sa
loo bang pasiya ng manugang Isaisip Natin .
ay bumalik na sila sa Pangungusap na
Bethlehem upang doon Walang Paksa
magsimulang muli ng bagong Ang pangungusap na
buhay. Mabilis na nakaisip ng walang paksa ay
paraan si Ruth kung paano maaaring
siya makahahanap ng pagkain nagpapahayag ng “
upang hindi sila magutom ng 1.pagkamayroon “ o
kanyang biyenan. Nagtungo Pagkawala “
sya sa taniman ng trigo kung Hal. May mga turistang
saan ay may nag-aani. Hindi humanga kay Meyor.
niya alam na ang may ari ng Walang nawala sa
tanimang kanyang pinuntahan gamit.
ay kamag-anak ng kanyang 2. matinding damdamin
biyenang lalaking si Hal. Wow!
ELIMELEC. Siya si Boaz, isang Ang galing !
mayaman at 3. salita o panawag sa
makapangyarihang tao sa pangalan
Bethlehem. “ Ginoo, maaari Hal. Ginoo !
bang mamulot ng tira at Inay !
nalaglag na trigo sa iyong 4. oras o panahon
taniman pagkatapos mag-ani Hal. Bumabagyo !
ng iyong mga manggagawa ? , Umaga na.
magalang na pakiusap ni Ruth 5. Pagbati o pagbibigay
sa latiwala sa taniman. –galang na nakagisnan
Pinayagan naman siya nito. na ng mga Pilipino
Nang Makita ni Boaz si Ruth Hal.
ay tinanong nito ang kanyang Maaari po bang
katiwala. Pagkatapos marinig magtanong ?
ang paliwanag nito ay Magandang tanghali po
pumayag ang mayaman at
butihing may-ari, Nabalitaan
kasi niyang inaalagaang
mabuti ni Ruth ang kanyang
biyenan. Lingid sa kaalaman

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
ni Ruth ay kinausap ni Boaz
ang kanyang mga
manggagawa na sadyang
mag-iwan ng mga uhay sa
mga lugar na pamumulutanni
Ruth. Nais niyang makakuha
ito ng maraming trigo.
Napakaligaya ni Naomi nang
umuwi si Ruth na may dalang
pagkaing sobra pa sa
kanyang inaasahan. Gumaan
ang kanyang apkiramdam at
nawala ang kanyang
alalahanin tungkol ssa
kanilang kakainin at
ikabubuhay. “ Tinulungan tayo
ng Diyos na Makita ang
mabuting kamag-anak na
tutulong sa atin upang
mabuhay “, pasalamat
Ni Naomi. Humanga at
napalapit Tawag sa asawa sa
magulang ng kanyang kabiyak
ang kalooban ni Boaz kay
Ruth dahil sa mabuti nitong
ugali. Kinalinga niya ang niya
ang matanda niyang biyenan
at itinuring niyang higit pa sa
kanyang magulang. Hindi
naglaon ay naging asawa ni
Ruth si Boaz pagkatapos
sundin ni Boaz ang umiiral na
kaugalian. Kaugalian nilang
pakasalan ang babaeng
nabalo ng kanilang kamag-
anak. Naging mapayapa ang
buhay ni Naomi dahil sa
babaeng hindi nang-iwan sa
kanya. Masasabing tapat si
Ruth. Nakatulong siya upang
mawala ang suliranin.
Sagutin ang mga tanong. Gawin natin ito : Nakapakinig na ba kayo Tukuyin ang
1. Bakit nilisan ng mag-anak ni Pangkatang Gawain : Anu-ano ang bahagi ng ng isang drama sa radyo pangungusap na
Elimelec ang Bethlehem ? Pangkat I : Isadula ang mga pananalita ? Nakapanood o teleradyo nobela ? walang paksa sa
2. Ano ang masasabi mo sa pangyayari ng wastong na ba kyo ng mga Gumawa ng iskrip gamit dayalogong binasa.
naging buhay ng kanyang pagkakasunud-sunod ayon patalastas sa telebisyon ang kwento “ Ang
 mag-anak sa Moab ? Paano ito
hinarap ni Naomi ?
3. Ano ang ipinaliwanag ni
Naomi sa kanyang mga
manugang nang nahihirapan
na silang lahat ? Tama ba ang
ginawang ito ni Naomi ?
Manindigan.
4. Sino ang hindi sumunod
sa payo ni Naomi ? bakit ?
5. Paano napamahalaan ni
Ruth ang kanilang buhay nan
bumalik sila ng biyenan sa
Bethlehem ?
6. Anong mahalagang
mensahe ang iyong natutuhan
sa akda ?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Panoorin ang video
paglalahad ng bagong kasanayan #2 https://www.youtube.com/watc
(Discussing new concepts & practicing h?v=30JH-4nRexo tungkol sa
new slills #2) sanhi at bunga.
Bawat pangkat ay gagawa ng
isang dayagram na
nagpapakita ng sanhi , bunga
at posibleng solusyon sa
kwento
Hal
Pagiging
Biyuda ni
Naomi
Bunga
Solusyon
sa binasang kwento
Pangkat II: Kumuha ng
pinakamagandang eksena sa
kwento at gawan ito ng isang
aksyon habang ito’ y
binabasa.
Pangkat III : Igawa ng isang
awit ang aral na nakuha sa
kwento
Pangkat IV:
Lumikha ng isang tula na
may pagkasunud-sunod na
detalye ng kwento.
Gamit ang mga larawan
hayaang pagsunus-sunurin
ang mga pangyayari sa
kwentong binasa.
Pangkatang gawain ;
Gumawa ng patalastas :
Pangkat I : Sabong panlaba
Pangkat II: Sanitary napkin
Pangkat 3: Pandikit
Pangkat 4 : Tinapay
https://www.youtube.com/
results?
search_query=patalastas+s
a+tv
Batay sa napanood na
patalastas. Anu-anong aral
ang natutuhan ninyo ?
Babaeng Matapat
Narito ang paraan ng Lagyan ng tsek (/) ang
Pagsulat ng Iskrip na pangungusap na walang
Panradyo. paksa. Kilalanin at isulat
ang titik kung ito ay
Ang iskrip na panradyo nagsasaad ng :
ay nakasulat na gabay
kung paano padadaluyin
ang isang programang a. pagka-mayroon o
panradyo. Nakasaad dito pagkawala
ang mga linyang b. matinding damdamin
sasabihin at aksyong c. salita o panawag ng
gagawin ng host o pangalan
anchor ng programa, d. oras o panahon
gayundin kung kalian at e. pagbati o pagbibigay-
paano sasabihin o galang
gagawin ang mga ito . Magandang
Mahalaga ang umaga po , Meyor.
pagkakaroon ng iskrip
para sa maayos na Alas tres na po.
pagpapadaloy ng Aalis na tyo
programa, upang
masigurado ang
kawastuhan ng mga Sobrang ganda!
ilalahad na Walang masama.
impormasyon at upang
magamit nang buong-
Ang mga
buo o maiwasang
mamamayan ay
maaksaya ang oras ng
mapayapa.
pagsasahimpapawid . Sa
pagsulat mo ng sariling Nanay !
iskrip, tandaan ang Naiwan po
sumusunod na termino. ninyo ito.
1. Station Id – jingle o Mayroong
pasalitang linyang pera diyan.
ginagamit sa Salamat nang
pagpapakilala ng marami .
istasyon ng radyo

2. Program Id- jingle o

pasalitang linyang
ginagamit sa
pagpapakilala ng
programa
3. Teaser- linyang pang-
akit pansin upang
manatiling nakatutok
ang mga tagapakinig
Halimbawa : Ano ang
susi sa tunay na pag-
unlad ng bayan ?
Malalaman natin yan
mula sa ating panauhin
ngayong araw.
4. Bumper- linyang
sinasabi bago ang
commercial break upang
ipaalam na muliing
magbabalik ang
programa pagkatapos
nito.
Hal. Magbabalik po ang
ating programa
pagkatapos ng ilang
patalastas….
5. Billboard- linyang
sinasabi upang ipaalam
kung sino ang isponsor
ng programa.
Halimbawa :
Ang programang ito ay
hatid ng …..
Gabay sa pagsulat ng
iskrip :

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
Igawa ng diagram ang
sitwasyon . hanapin din ang
sanhi at bunga nito . Ibigay din
ang solusyon.
Malinaw na natalakay ang
pagsusumikap ni Abel na
1. Gumawa ng
balangkas ng nilalaman
para sa napiling paksa.
2. Magsaliksik ng mga
impormasyong
kailangan sa iskrip.
3. Gawing maikli at
simple ang iyong iskrip.
4. Gumamit ng mga
ordinaryong salitang
madaling bigkasin at
maintindihan ng mga
nakikinig.
5. Isulat ang mga
pangungusap gamit ang
di pangkaraniwang ayos.
6. Hatiin ang mahaba o
tambalang
pangungusap. Hindi
dapat hihigit sa
labindalawang salita ang
bawat pangungusap.
Hindi dapat maputol ang
ilang pangungusap..
Hindi dapat maputol ang
isang pangungusap.
8. Basahin at orasan ang
ginawang draft .
9. Baguhin o iayos ang
iskrip kung
kinakailangan para sa
kawastuhan ng
impormasyon at sapt
nah aba ayon sa laang
oras ng
pagsasahimpapawid.
10. Lagyan ng numero
ang bawat pahina.
Gumawa ng maikling Pangkatang Gawain:
iskrip na panradyo, Gumamit g wika upang
gumawa ka ng maikling tugunin sa sariling
iskrip para sa 5- pangangailangan ang
minutong pagbabalita sasaguting sitwasyon.
( flash Report ) ng mga a. Nahalal kang mayor ng
 pamahalaan ankg kanilang
negosyo. Nung umuunlad na
ito siya naming nalulong si
Abel sa bisyo.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Bakit mabuting pakitaan o
araw na buhay (Finding Practical ipadama sa iyong pamilya ang
Applications of concepts and skills in kasipagan, katapatan at
daily living) pagmamahal ?
kasalukuyang inyong bayan. Nakikita
pangyayari sa inyong p mong kailangn ng mga
paaralan. guro at mag-aaral ang
( Tingnan ang ph. 442 mga bagong silid-aralan
para sa batayan ng na may malinis na
pagmamarka ) palikuran. Lubhang
nakaapekto ito sa
magandang resulta ng
pag-aaral ng mga mag-
aaral.
- Maghahanap ka ng
sponsor na
mangangalakal para
maipagawa ang mga
silid-aralan at mga
palikuran
- Gagamitin mo ang
pondo ng pamahalaan
mula sa buwis na
ibinayad ng mga
nagtatrabaho sa
pagpapagawa ng mga
silid-aralan at mga
palikuran.
- Hihingan ng tulong ang
lahat ng magulang ng
mga mag-aaral sa
pagpapagawa ng mga
silid-aralan at palikuran.
Paano mo magagamit ang Gamitin ang sariling wika
balangkas sa kung kinakailangan sa
pagkukwento ? Napapadali isang sitwasyon.
ba nito ang isang
salaysay ?
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about
the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
Ano ang sanhi ? Bunga ?
Paano nabibigyan ng
solusyon ang bawat sanhi at
bunga nito ?
Punan ang dayagram na
nagpapakita ng sanhi , bunga
at posibleng solusyon sa
isang suliranin sa bansa gaya
ng kakulangan ng pagkain o
kahirapan na siyang dahilan
sa pangingibang –bayan ng
mag-anak sa tinalakay na
akda.
Isang suliraning
Nakikita Kos a Bansa
Sanhi ng suliranin
Bunga ng Suliranin
Paano napagsusunud-sunod
ang mga detalye ng isang
kwento ?
Lagyan ng bilang 1 hanggang
3 ang kahon upang
mapagsunod-sunod ang
pangyayari sa akda.
A____ Hinanap ng mag-anak
ang bagong buhay sa Moab.
____ Nagkakaubusan nan g
pagkain sa Bethlehem
_____ Nagpasiya sina
Elimenec na mangibang –
bayan.
B.
___ Nagkaasawa ng mga
Moabita ang mga anak na
lalaki nina Elimelec at Naomi.
___ Pumanaw ang mga
kabiyak nina Orpa at Ruth at
nahirapan sa buhay ang mga
bato.
____ Sumakabilang –buhay
ang kabiyak ni Naomi na si
Elimenec sa Moab .
C.
___ Nagpasiya si Naoming
pabalikin sa kani-kanilang
pamilya ang kanyang mga
magulang.
Nahirapang mabuhay sina
Naomi, Ruth at Orpa nang
mabalo.
D.
__ Nakapag-uwi ng makakain
si Ruth upang mabuhay
silang magbiyenan.
___namulot ng mga
nalalaglag na uhay ng trigo si
Ruth sa sakahan ng kamag-
anak ng biyenang si
Elimedec.
___ Bumalik sa Bethlehem
sina Naomi at Ruth upang
magsimula ng bagong buhay.
Anu-ano ang mga hakbang Paano ang wastong Paano mo gagamitin ang
sa paggamit ng balangkas pagliham sa editor ? wika bilang tugon sa
ng isang kwento ? sariling pangangailangan
at sitwasyon ?
Pag- aralan ang mensahe Nagustuhan mo ba ang Gamitin ang wika bilang
ng larawan at pagkatapos isang kwento o tugon sa sariling
ay bumuo ng patalastas o nobelang iyong pangangailangan at
usapan gamit ang iba’t- nabasa ? Sulatan mo sitwasyon
ibang uri ng pangungusap ang editor ng isang Sitwasyon: Naging
na magpapalaganap ng magasin , pahayagan o matapat
mabuting pamamahala sa aklat upang purihin o Si ruth sa kanyang
kayamanang iyong magpasalamat sa biyenan sa oras ng
pinapahalagahan o mabubuting kaisipang kanyang katandaan,
pahahalagahan pa itinuro nito sa iyo. Saan-saan mo pa
pagdating ng panahon. magagamit ang
mahalagang kaisipan, “
Ang katapatang sa iyo’y
ibinibigay, ibalik din sa
kanya nang buo at
walang alinlangan ?
lagyan ng puso ang
iyong sagot.
1. may alaga kanga so.
Malambing ito at alam
nito kung paano
makikipaglaro sa iyo
lalo na kung pagod at
malungkot ka.
Nagpapasaya siya sa
iyo. Ipinagbabawal ng
iyong doctor ang aso
sa bahay ninyo dahil
lalala ang iyong hika.
Paalagaan mom un a
ito sa iyong kamag-
anak
Ipamimigay mo ito sa
kaibigan
Iiwasan mo na lamang
lumapit sa alaga mong
aso.
 E.
__Pinakasalan ni Boaz ang
ugali ni Ruth
___ Nakilalang mabuti ni
Boaz ang ugali ni Ruth
____Napalapit ang kalooban
ni Boaz kay Ruth dahil sa
kanyang kabutihan sa
biyenan.

J. Karagdagang gawain para

satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or
remediation)

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya (No.of learners who earned
80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the
remedial lessons work? No.of learners
who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
E.
Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulon
gnglubos? Paanoitonakatulong? (Which
of my teaching strategies worked well?
Why did this work?)
F.
Anongsuliraninangakingnaranasannasolu
syonansatulongngakingpunongguro at
superbisor? (What difficulties did I
encounter which my principal/supervisor
can help me solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibu
honanaiskongibahagisamgakapwakoguro
? (What innovations or localized materials
did I used/discover which I wish to share
with other teachers?)