GRADES 1 to 12
Paaralan: TUAEL HIGH SCHOOL
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Baitang/Antas:
Guro:
Unang Araw
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pang-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino.
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
F7PSIVa-b-18
Naibabahagi ang sariling ideya tungkol
sa kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong
Adarna
F7PT-IVa-b-18
Naibibigay ang kahulugan at mga
katangian ng korido
ARALIN 1: Kaligirang Pangkasaysayan
at Pagpapakilala sa mga Tauhan
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Filipino 7, p. 146
Laptop, LCD projector, speaker
Pagtuklas
PAGKUKURO:
“Panitikang Pilipino’y ating tangkilikin at
pagyamanin. Ito’y sumasalamin sa
mayamang kultura ng lahi natin.”
GRADO 7 Markahan: IKAAPAT
Asignatura:
Ikalawang Araw
F7PU-IVa-b-18
Naisusulat nang sistematiko ang mga
nasaliksik na impormasyon kaugnay
ng kaligirang pangkasaysayan ng
Ibong Adarna
ARALIN 1: Kaligirang
Pangkasaysayan at Pagpapakilala sa
mga Tauhan
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Filipino 7, p. 146
Laptop, LCD projector, speaker
Paglinang
DUGTUNGANG PAGLALAHAD sa
mga impormasyon kaugnay ng
napag-aralan hinggil sa kaligirang
pangkasaysayan ng akda
Petsa:
FILIPINO Linggo:
Ikatlong Araw
F7PD-IVa-b-17
Nagagamit ang mga larawan sa
pagpapaliwanag ng pag-unawa sa
mahahalagang kaisipang
nasasalamin sa napanood na bahagi
ng akda
F7PB-IVg-h-23
Nasusuri ang mga katangian at papel
na ginagampanan ng pangunahing
tauhan
ARALIN 1: Kaligirang
Pangkasaysayan at Pagpapakilala sa
mga Tauhan
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Filipino 7, p. 146
Laptop, LCD projector, speaker
Pagninilay at Pag-unawa
Panonood: Pagpapakilala ng mga
Mahahalagang Tauhan ng Ibong
Adarna gamit ang bidyu klips
Sek:
Ikaapat na Araw
F7PN-IVc-d-19
Nagmumungkahi ng mga angkop
na solusyon sa mga suliranin sa
sa akda
F7PT-IVC-d-19
Nabibigyang-linaw at kahulugan
ang mga di-pamilyar na salita
mula sa akda
ARALIN 1: Kaligirang
Pangkasaysayan at
Pagpapakilala sa mga Tauhan
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Ibong Adarna sa Bagong
Pananaw
K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino 7, p. 146
Laptop, LCD projector, speaker
Paglipat
Pagsagot sa Mapanuring Isipan
p.10 (Ibong Adarna sa Bagong
Pananaw)
Pagbibigay-kahulugan sa bawat
matalinghagang salita/pahayag
Ikalimang Araw
F7PN-IVc-d-19
Nagmumungkahi ng mga angkop
na solusyon sa mga suliranin sa sa
akda
F7PT-IVC-d-19
Nabibigyang-linaw at kahulugan
ang mga di-pamilyar na salita mula
sa akda
ARALIN 1: Kaligirang
Pangkasaysayan at Pagpapakilala
sa mga Tauhan
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Pinagyamang Pluma, pp. 397-435
Ibong Adarna sa Bagong Pananaw
K to 12 Gabay Pangkurikulum
sa Filipino 7, p. 146
Laptop, LCD projector, speaker
Pagsagot sa Mapanuring Isipan
p.10 (Ibong Adarna sa Bagong
Pananaw)
Pagbibigay-kahulugan sa bawat
matalinghagang salita/pahayag

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Unang Araw
MASINING NA PAGLALAHAD:
Ang Kaligirang Pangkasaysayan ng
Ibong Adarna
Pagbibigay-diin sa kahulugan ng Tulang
Romansa
-Korido at mga katangian nito
Gawain: Lumikha ng larawan ng isang
bayaning maaaring hangaan at
pamarisan.
Pagsulat ng Journal: Isulat sa journal
notebook ang sagot sa tanong na:
Bakit mahalagang basahin at pag-
aralan ang mga klasikong akdang
Pilipino tulad ng Ibong Adarna?
Pagsasaliksik ng impormasyon maaring
Ikalawang Araw
Sang-ayon o Di-Sang-ayon
Paglalahad ng mga impormasyon
hinggil sa kasayasayan ng Ibong
Adarna
Bakit tinawag na “panitikang
pantakas” ang Ibong Adarna?
Kung ikaw ay isa sa mga taong
nabuhay noong panahon ng
pananakop ng mga Espanyol,
tatangkilikin mo rin ba ang koridong
Ibong Adarna?
Ayusin ang mga nasaliksik na datos o
impormasyong kaugnay sa kaligirang
kasaysayan ng Ibong Adarna (mula
sa napag-aralan at takdang aralin)
Gawing gabay ang inihandang rubric
o pamantayan
Ikatlong Araw
Paghahambing sa mga Katangian ng
mga Pangunahing Tauhan sa tulong
ng mga Pang-Uri
p.434
Pagpapalawak ng talasalitaan
Pagkukuro: Mula sa mga nakatalang
deskripsyon o katangian ng mga
tauhan, kanino sa mga ito maaari
mong ihambing ang iyong sarili?
Bakit?
Paghambingin ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng awit at korido
Isa-isahin ang mga katangiang taglay
ng isang mabuting pinuno? Sa iyong
palagay, ano ang nagiging epekto sa
isang kaharian o bayan kapag
mahusay ang isang pinuno?
DINAMIKONG GAWAIN. Gumawa ng
mga mungkahi ng mga katangiang
dapat taglayin ng isang presidente ng
Pilipinas na nakatutulong para
mapaunlad ang ating bansa.
Pangatwiranan ang mga mungkahi.
Ikaapat na Araw
Ipasagot ang Suring
Pangnilalaman
p.11
TALAKAYAN: OPINYON o
KATOTOHANAN ukol sa
panaginip
Kung ikaw ang hari, anong
kahulugan ang maibibigay mo sa
ganoong panaginip? Ano ang
gagawin mo pagkagising mo mula
sa panaginip na iyon?
Bumuo ng larawang-guhit ukol sa
mga sumsusunod:
a. panaginip ng hari
b. pagkabahala ng reyna’t mga
anak
c. ang lunas na
nakapagpapagaling sa
karamdaman ng hari
Pagpapahalaga:
1. Hindi matutumbasan ang
pagmamahal ng magulang sa
anak
2. Ipinagkakasakit ng magulang
ang maaaring kasapitan ng anak
Gumawa ng plano kung ano-ano
ang mga gagawin upang
matunton ang bundok ng Tabor.
Gamitin ang MAP (Make A Plan)
Ikalimang Araw
Ipasagot ang Suring
Pangnilalaman
p.11
TALAKAYAN: OPINYON o
KATOTOHANAN ukol sa panaginip
Kung ikaw ang hari, anong
kahulugan ang maibibigay mo sa
ganoong panaginip? Ano ang
gagawin mo pagkagising mo mula
sa panaginip na iyon?
Bumuo ng larawang-guhit ukol sa
mga sumsusunod:
a. panaginip ng hari
b. pagkabahala ng reyna’t mga
anak
c. ang lunas na
nakapagpapagaling sa
karamdaman ng hari
Pagpapahalaga:
1. Hindi matutumbasan ang
pagmamahal ng magulang sa anak
2. Ipinagkakasakit ng magulang
ang maaaring kasapitan ng anak
Gumawa ng plano kung ano-ano
ang mga gagawin upang matunton
ang bundok ng Tabor. Gamitin ang
MAP (Make A Plan)
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Takdang-Aralin at Remediation sa internet/silid-aklatan kaugnay ng

kaligirang pangkasaysayan ng Ibong
Adarna
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?