School: Ibayo Elementary School Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Teacher: Jeany Ann M. Adanza Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates and Time: February 5-9, 2024 Quarter: IKATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan
Nakikinig at nakatutugon nang
angkop at wasto
Nasasabi ang sariling ideya
tungkol sa tekstong
napakinggan.
F3PN-IIId-14
Pagsasabi ng Sariling Ideya
Modules
Audio/Visual Presentation
Basahin ang talata at tukuyin
ang mga ginamit na tambalang
salita.
Simpleng Buhay ang Taglay
Isang uri ng pamumuhay, simple
ngunit matiwasay. Sa malamig
na bukid ay may munting bahay-
kubong nakakubli. Buong mag-
anak ay masayang nagsasama-
Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Summative Test/
sa mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- Weekly Progress Check
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan
Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang Nakikinig at nakatutugon nang
angkop at wasto angkop at wasto angkop at wasto
Nasasabi ang sariling ideya Nasasabi ang sariling ideya Nasasabi ang sariling ideya
tungkol sa tekstong tungkol sa tekstong napakinggan. tungkol sa tekstong napakinggan.
napakinggan. F3PN-IIId-14 F3PN-IIId-14
F3PN-IIId-14
Pagsasabi ng Sariling Ideya Pagsasabi ng Sariling Ideya Pagsasabi ng Sariling Ideya
Modules Modules Modules
Audio/Visual Presentation, Audio/Visual Presentation, Task Audio/Visual Presentation
Larawan Card
Pagbabahagi ng takdang-aralin Pagbabahagi ng takdang-aralin sa Pagbabahagi ng takdang-aralin sa Summative Test/
sa klase. klase. klase. Weekly Progress Check

B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
sama. Hanapbuhay may
pagsasaka,pero sobrang
kuntento na. Kapit-kamay at
kapit-bisig sa pagharap ng bawat
bukang-liwayway kasabay ay
pagsibol ng araw na puno ng
pag-asa.
Basahin ang Comic Strip.
Sa iyong palagay, ano ang
nangyari sa pinagtatrabahuan ng
tatay?
Dugtungan ang pahayaga:
Sa palagay ko, ______________.
Pagmasdan ang larawan.
Ano ang napansin mo sa mga
bata sa larawan?
Kung ikaw ay nakakita ng isang
bata na nagkaroon ng Covid-19
at gumaling na, siya ba ay
inyong lalapitan at
kakaibiganin? Bakit?
Nakapunta na ba kayo sa zoo?
Anong mga hayop ang nakita
ninyo sa zoo?
Pagmasdan ang larawan sa ibaba.
Magbigay ng sariling ideya kung
ano ang ibig ipahiwatig ng
larawan.
Pagmasdan ang larawan.
Nakikilala mo ba ang ilog sa
larawan?
Nakapunta ka na ba dito?
Ano ang uina mong napansin?
Pakinggan ang babasahing teksto
ng guro.
Ang Ilog Pasig, Noon at Ngayon
Sharmaine Faustino
Napadaan kami sa Ilog pasig
noong isang linggo. Tinanong ko
sa aking ama kung bakit marumi
ang Ilog Pasig. Ang sabi niya, dati-
rati ay malinis at malinaw ang
tubig sa ilog na ito. Maraming
isda at halamang tubig ang
nabubuhay rito at napaliliguan pa
ng mga tao.
Ngunit sa pagdaan ng panahon,
dumami nang dumami ang mga n
agsipanirahan malapit sa ilog.
Maraming mga pabrika rin ang
itinayo tulad ng pabrika ng tela,
papel at gamot.
Habang dumarami ang mga
naninirahan sa tabing Ilog Pasig,
lalo naman itong dumurumi. Dito
itinatapon ang lahat ng dumi.
Dito rin itinatambak ng mga
pagawaan ang mga dumi at

D. Pagtatalakay ng bagong Ang pagbibigay ng sagot sa
konsepto at paglalahad ng tanong na may kinalaman sa
bagong kasanayan No I mungkahi, posibleng plano o
(Modeling) pagkilos, at kuro-kuro mula sa
nakita, naobserbahan,
napakinggan o nabasa sa
anumang babasahin na may
kinalaman ang pag-iisip ng tao
ay tinatawag na ideya. Anumang
bunga ng iyong pag-unawa,
koleksyon ng saloobin na umiiral
sa pag-iisip at malaya mo itong
ibinabahagi, ito naman ay ang
sinasabing sariling ideya.
Sa pagsasabi ng sariling ideya,
maaaring gumamit ng mga
pahayag na ginagamit sa
pagsasabi ng opinyon tulad ng
mga ekspresiyong sa palagay ko,
para sa akin at marami pang iba.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
Ang ideya ay ang plano,
mungkahi, o kuro-kuro na
umiiral sa pag-iisip ng isang tao
mula sa kaniyang narinig,
nabasa o napakinggan. Ang
sariling ideya ay maaaring
bunga ng pag-unawa, at
saloobin na malayang
ibinabahagi.
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na
pangkat. Bigyan ang bawat
pangkat ng larawan. Isalasay
ang larawang napili sa klase.
Sasabihin naman ng ibang
pankat ang kanilang sariling
ideya o opinyon sa sinalaysay
na larawan.
Pangkat 1:
Pangkatang Gawain:
Hatiin ang klase sa limang
pangkat. Bigyan ng task card ang
bawat pangkat. Magbigay ng
sariling ideya sa isyu na
nakapaloob sa task card.
Pangkat 1:
Maraming bagyo ang dumating sa
ating bansa.
Pangkat 2:
Pagkakasakit ng maraming tao
ngayon dahil sa pandemya
Pangkat 3:
Paggamit ng mask at face shield
sa panahon ng pandemya.
Pangkat 4:
Pagtatapon ng basura sa hindi
tamang lugar.
Pangkat 5:
Pagpasok ng mga mag-aaral sa
panahon ng pandemya.
kemikal na galing sa pabrika.
Bunga nito, nangitim ang tubig ng
Ilog Pasig. Bumaho ang tubig
dahil sa nabubulok na dumi sa
ilalim nito. Naging pangit sa
paningin ang Ilog Pasig.
Hindi na rin naging kasiya-siyang
langhapin ang hangin sa paligid
nito. Nalason ng dumi ang mga
isda at iba pang lamang tubig na
naninirahan dito.
Mula sa napakinggang teksto,
sagutin ang mga sumusunod:
Ano ang masasabi mo sa Ilog
Pasig noon at ngayon?
Sa iyong palagay, maibabalik pa
kaya ang ganda ng Ilog Pasig?
Bilang isang mag-aaral ano ang
maipapayo mo sa kapwa mo
kamag-aral kaugnay sa
pangangalaga sa mga ilog?
Ang teksto ay may ipinapahayag
na ideya. Nakatutulong ang
pagbibigay ng pangunahing ideya
upang maintindihan ang
nilalaman ng narinig o nabasa.
Nakatutulong sa pag-unawa ng
pinakinggan ang pag-uugnay
nang narinig sa sariling
karanasan.

F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
Basahin ang sumusunod at
ibigay ang inyong sariling ideya.
Madalas sumakit ang ulo mo at
minsan ay may kasamang
panlalabo ng paningin.
Nagdadalawang isip ka na
sabihin sa magulang mo. Ano
ang pinakanararapat mong
gawin?
Paano mo mailalahad ang iyong
sariling ideya?
Anong mga pahayag ang maaari
mong gamitin sa pagpapahayag
ng iyong sariling ideya?
Pangkat 2:
Pangkat 3:
Pangkat 4:
Presentasyon ng awtput.
Basahin ang sumusunod at
ibigay ang inyong sariling ideya.
Iniutos sa inyong magkakapatid
na ihiwalay ang basurang
nabubulok at di nabubulok.
Ngunit napansin mong taliwas
ang ginagawa ng iyong kapatid.
Gusto mong ipaalam sa kaniya
ang wastong paraan sa pagawa
nito. Ano ang dapat mong
gawin?
Paano mo mailalahad ang
iyong sariling ideya?
Anong mga pahayag ang
maaari mong gamitin sa
pagpapahayag ng iyong sariling
ideya?
Basahin ang sumusunod at ibigay
ang inyong sariling ideya.
Iniwan sa iyo ang mga kapatid mo
dahil may pupuntahan ang iyong
mga magulang. Bilang panganay,
paano mo sila aalagaan?
Paano mo mailalahad ang iyong
sariling ideya?
Anong mga pahayag ang maaari
mong gamitin sa pagpapahayag
ng iyong sariling ideya?
Basahin ang sumusunod at ibigay
ang inyong sariling ideya.
May anusiyo sa inyong barangay
tungkol sa proyektong “Linis
Kabataan”. Inanyayahan ang
lahat ng batang tulad mo na
makibahagi sa paglilinis sa inyong
lugar. Paano ka sasali rito
Paano mo mailalahad ang iyong
sariling ideya?
Anong mga pahayag ang maaari
mong gamitin sa pagpapahayag
ng iyong sariling ideya?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Piliin kung ano ang Panuto: Pakinggan at unawain Panuto: Pakinggan ang Panuto: Isulat ang iyong sariling
ideyang ipinapahiwatig ng ang babasahin ng guro, sumusunod na tugmaan at ideya tungkol sa sanaysay na
salitang may salungguhit. Isulat pagkatapos ay sagutin ang sabihin ang iyong sariling ideya nakalahad.
ang iyong sagot sa malinis na sumusunod na gawain. Isulat sa kung ano ang ipinapahiwatig ng Matapos ang trahedya noong
papel. malinis na papel ang iyong tugma. mga nakaraang araw dulot ng
1. Ang buhay ay makulay. sagot. 1. Batang pinarangalan ng walang bagyong Ulysses, kalunos-lunos
a. maginhawa Salamat, Bathala humpay ay makakamit mo rin sa ang naging buhay ng mag
b. masaya iyong buhay. mapalad na nakaligtas. May mga
c. maaliwalas Salamat sa hanging Sa aking palagay, ako ay dapat naulila sa magulang at kapatid.
2. May sinag ang umaga. May halik sa akin ___________________. May ilan ding walang natirang
a. bagong umaga Kay sarap nitong langhapin, 2. Ugaling dapat pamarisan kabuhayan sa kanila. Wala silang
b. bagong pag-asa Ikinatutuwa nino man. makain, walang maisuot na
c. bagong buhay Sa apoy, sa tubig Sa tingin ko ang bata ay saplot sa katawan at walang
3. Nag-aagaw ang liwanag at Sa ulan, sa init, ___________. bubong na masisilungan.
dilim sa langit. Sa liwanag, lamig 3. Nakakatuwang pagmasdan Bilang isang bata, ano ang iyong
a. umaga na gawaing dapat tularan. magagawa upang sila ay
b. gabi na Sa hayop, halaman, Sa palagay ko ang magkakapatid mtulungan sa kanilang
c. tanghali na Sa likas na yamang ay _____________. kalagayan?
4. Wagas ang pagmamahal ng Dulot ng kaunlaran 4. Tunay na nakahahanga, batang
magulang sa anak. laging pinipili ay pagkaing tama.
a. walang kapantay Salamat sa buhay Para sa akin, ang mga bata ay
b. may pag-ibig Na sa ami’y bigay dapat ___________.
c. tunay Lingkod n’yo habang buhay. 5. Hayop man naturingan taglay
5. Tanyag ang taong tumutulong din ang kasiyahan.
sa mga nangangailangan. 1. Sino ang may-likha ng lahat? Sa nakikita ko kahit hayop man ay
a. kilala 2. Magbigay ng isang biyaya ng maaring ______________
b. bayani diyos sa atin.
c. artista 3. Sino ang nakikinabang sa
mga biyaya ng diyos?
4. Paano mo maipapakita ang
pagmamahal sa ating Poong
Maykapal.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?