School: Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Credit to the author of this file Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 4-6, 2023 (WEEK 7) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A . Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan, at damdamin
Pangnilalaman
Naisasalaysay muli ang binasang Nakabubuo ng nakalarawang Naisasalaysay muli ang ang
B . Pamantayan sa Pagganap kuwento balangkas batay sa binasang binasang kuwento
tekstong pangimpormasyon
F4PN-IIg-8.2 F4PN-IIg-4 F4PN-IId – g - 5
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Naibibigay ang sariling wakas ng Naiuugnay ang sariling Nagagamit ang pariralang pang-
(Isulat ang code ng bawat
npakinggang alamat karanasan sa napakinggang abay sa paglalarawan ng kilos
kasanayan)
teksto
Pagbibigay ng Sariiling wakas sa Pagsunod-sunod ng mga Paggamit ng pariralang pang-
II. NILALAMAN
Napakinggang Alamat Pangyayari sa Kwento abay sa paglalarawan ng kilos.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-

mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Ipagawa ang Tuklasin MO sa LM p. Sino ang hardinerong tipaklong? Pagbabaybay ng mga salita.
A. Balik-aral sa nakaraang aralin 78.
at/o pagsisimula ng bagong aralin Itanong ang kahulugan ng: kunot,
Mga pangyayri sa buh NaglulupasayIpagamit ang mga ito
sa pangungusap.
Tumawag ng ilang mag-aaral Tumawag ng isang mag-aaral na Tumawagng mga mag-
upang ibahagi ang naumpisahan maghahagis ng isang dice. aaralupang magbahagi ng
B. Paghahabi ng layunin ng aralin nilang hardin sa kanilang bakuran. kanilang karanasan tungkol sa
hardin nila sa kanilang bakuran.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Paano sinimulan ng hardinero sa Tumawagng ilangmag-aaral na TuBalikan isa-sa ang mgapahina
sa bagong aralin. kwento ang kanyang hardin? gagawa ngisang pangungusap ng “Ang Hardinerong Tipaklong”.
tungkol sa ipinakitang

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
Pagusapan ang pabalat ng kwento.
Magbigay ng mga paunangtanong
at isulat ang sagot ng mga mag-
aaral sa pisara.
Basahin ng malakas ang kwento
Itanong angmga salitang hindi
naunawaan ng mga ,ag-aaral
tungkol sa kwento.
Balikan ang sagot ng mga mag-
aaral at talakayin ang mga ito.
Paano mo bibigyan ng wakas ang
isang kwento?
Kung bibigyan mo ng sariling
wakas ang kwento,ano tio?
Isulat ang sagot sa isang malinis
napapel.
Ano ang dapat tandaan sa
pagbibigay ng sariling wakas ng
isang kwento?
Pakinggan ang kwentong aking
babasahin at ibigay ang sariling
wakas mo sa kwento.
larawanng dice.
Talakayin ang resulta ng gawain.
Ipabasa ang natapos na mga
pangungusap.
IItanong sa mga mag-aaral kung
alin sa mga pangungusap ang
unang nangyari sa kwento
Pangalawa? Panghuli?
Pangkatin angklase at hayaaang
isalaysay muli ng mga mag-
aarala ng mga pangyayari sa
kwentong napakinggan sa
tulong ng mga pangungusap na
naunang nabuo.
Ipgawa ang Pagyamanin
Natin,Gawin Mo A., p.82 ng LM.
Ano ang natutuhanmo sa aralin?
Paano mo pahahalagahan ang
ginagawan g ibang tao para sa
iyong pag-unlad?
Itanong kung ano-ano ang mga
salitang kilos na napakinggan sa
kwento. Ipalarawan ang mga
salitang kilos.
Ano ang tawag ditto?
Ipagamit sa pangungusap ang
mga pares ng salitang mapipili
ng mgamag-aaral.
Pangkatin ang mga mag-aaral at
magpahanda ng isang piping
palabas.
Ipaulat ang natapos na
pantomina.
IpgIpagawa angnasa
Pagyamanin Natin Gawin Mo
A,sa p. 82 ng KM.
Ano ang pang-abay
Isulat sa bawat patlang ang
angkop na pang-abay
upangmabuo angdiwa ng
pangungusap.
TGp, 152
Sumulat ng limang pangungusap
na ginagamitan ng pang-abay.
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material